第一篇：民樂縣職教中心學(xué)校人才總結(jié)范文

民樂縣職教中心學(xué)校人才工作總結(jié)

民樂縣職教中心學(xué)校始建于1995年3月，現(xiàn)在是一所融職教、成教于一身，集教學(xué)、科研、科技推廣為一體的多功能、綜合性國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地9萬平方米，總建筑面積19000平方米，建筑布局合理，教學(xué)設(shè)施完善。建有教學(xué)樓兩幢，綜合實驗樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳各一幢；建有計算機中心和網(wǎng)絡(luò)信息中心，擁有微機室4座、多媒體多功能廳3座、視聽閱覽室１座、教師電子備課室1座，計算機450多臺，建成了“三級一體”網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)試點；建有農(nóng)藝、電工電子、化工、鉗工、焊工、車工實訓(xùn)室、物理實驗室，占地500畝的林果試驗場、苗木試驗基地等實驗實訓(xùn)場所。

學(xué)校一直秉承“德育為首，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)，以素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位”的辦學(xué)理念，堅持深入實施“質(zhì)量立校、科研興校”戰(zhàn)略，大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人以及雙師型教師。

目前，學(xué)校共有教職工113人，其中高級職稱35人，中級職稱46人，研究生1人，在讀研究生3人，本科生94人。學(xué)校共1名教師分別被評為省級骨干教師，5名教師被評為市級骨干教師，26名教師被評為縣級骨干教師，10名教師榮獲市級學(xué)科帶頭人稱號，16名教師榮獲縣級學(xué)科帶頭

人榮譽，28名教師成為“雙師型”教師。另外,學(xué)校先后派出22名教師參加國家級職教師資培訓(xùn)，40多名教師參加省、市級專業(yè)培訓(xùn)，1名教師赴德國培訓(xùn)，14名教師下企業(yè)實習(xí)鍛煉。

近幾年來，學(xué)校共承擔(dān)十多項國家級、省級重點課題的研究，其中獲市級以上獎勵成果8項；在十多種國家級和省級刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文100多篇，編審中職教材13部，共有50多項多媒體課件榮獲國家和省市級獎項。這些成績表明，我校骨干教師、學(xué)科帶頭人已經(jīng)成為專業(yè)技能方面的行家里手，教育教學(xué)一線的排頭兵，而規(guī)范化、制度化的人才建設(shè)工作已經(jīng)成為我校提升教育水平的一項重要舉措。

具體做法如下：

（一）從思想上，高度重視教師整體隊伍建設(shè)。

學(xué)校根據(jù)專業(yè)的性質(zhì)和特點，將學(xué)校專業(yè)課教師的整體結(jié)構(gòu)上界定為兩支教師隊伍———專職教師和兼職教師；兩種教師類型———理論課教師和實踐課教師，并規(guī)定樂各自的比例。以兼職教師的比例要求來保證學(xué)校與外界社會的聯(lián)系，以實踐課教師的比例要求來保證學(xué)校實踐教學(xué)的成效。

（二）從政策上，成立專業(yè)組織，制定教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。為促進教師隊伍建設(shè)步伐，學(xué)校專門制定教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)規(guī)劃，完善專業(yè)、課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，落實培訓(xùn)經(jīng)費保障，維護“雙師型”教師專業(yè)發(fā)展權(quán)益。并面向社會認(rèn)定

教師資格，拓寬教師來源渠道，引入競爭機制，落實吸收企業(yè)優(yōu)秀工程技術(shù)和管理人員到學(xué)校任教。同時，在教師建設(shè)中，通過加強教師在高水平的高等院校進行專業(yè)培訓(xùn)，來提高教師的學(xué)歷層次和實踐技能，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師。

（三）從制度上，加大在職教師的培訓(xùn)力度，建立和完善培訓(xùn)制度，同時完善學(xué)校各項制度

（1）完善學(xué)校教師培訓(xùn)制度。

首先建立深層次校企合作制度。校企合作要打破原有的學(xué)校向企業(yè)單向輸送人力資源的模式，變“單向輸送”為“雙向培養(yǎng)”。學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才，企業(yè)為學(xué)校培訓(xùn)具備較強實踐操作能力的專業(yè)教師隊伍，由學(xué)校分期分批選派在職專業(yè)課教師到合作企業(yè)生產(chǎn)第一線或?qū)嵱?xùn)基地頂崗掛職，接受一段時間的職業(yè)性訓(xùn)練，以提高他們的實踐教學(xué)能力。其次，學(xué)校定期或不定期地選送教師到高校相應(yīng)專業(yè)進修或讀在職研究生，也可以定期選送教師赴國外接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國外先進的職業(yè)教育思想和專業(yè)理論進行專業(yè)實踐，提高教師的學(xué)歷層次和專業(yè)理論水平。第三，加大校本培訓(xùn)力度，保證教師培訓(xùn)措施的有效實施，營造出寬廣的培訓(xùn)空間。

（2）完善管理制度，堅持“加速培養(yǎng)、積極引進、多方聘請”相結(jié)合的辦法造就優(yōu)良師資隊伍。

首先，改變以往師資培訓(xùn)經(jīng)費主要靠學(xué)校的現(xiàn)象，采取單位與個人共同負(fù)擔(dān)或鼓勵自費學(xué)習(xí)等辦法，解決培訓(xùn)經(jīng)費不足的問題。其次，制定切實可行的師資隊伍建設(shè)的計劃、教師到生產(chǎn)單位實踐的有關(guān)制度和實施辦法。最后，進一步提高骨干教師、學(xué)科帶頭人及市管拔尖人才的地位、待遇，不斷改善他們工作、生活條件，如在選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，出國進修培訓(xùn)，申報高一級職稱時給予優(yōu)先考慮，并把教師的工作實效作為聘任、提薪和職務(wù)晉升的重要條件之一，逐步淘汰不合格教師,建立職業(yè)教育教師定期實踐制度。

第二篇：職教中心人才工作經(jīng)驗材料

近年來，xx職教中心以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實黨的xx屆五中全會精神和全市人才工作會議精神，圍繞學(xué)校中心工作，大力加強領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊伍建設(shè)和人才隊伍建設(shè)，不斷深化學(xué)校干部人事制度改革，努力開創(chuàng)職業(yè)教育人才工作的新局面，為我縣職業(yè)教育跨越式發(fā)展提供了堅強的人才保障，促進了職業(yè)教育跨越式發(fā)展。

一、進一步提高對人才工作重要性的認(rèn)識，全面加強對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)

職業(yè)教育是知識、技能密集型行業(yè)，人才對職業(yè)教育發(fā)展起著舉足輕重地作用。由于歷史的原因，我縣職業(yè)教育的發(fā)展一直十分落后，但職業(yè)教育人才隊伍整體素質(zhì)不高，人才的結(jié)構(gòu)與分布不合理，人才開發(fā)與人才交流機制相對滯后，不能滿足職業(yè)教育發(fā)展的需要。專業(yè)人才匱乏，特別是專業(yè)教師、雙師型教師相結(jié)合的復(fù)合型人才嚴(yán)重短缺，不能有效地為縣域經(jīng)濟的發(fā)展服務(wù)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨支部充分認(rèn)識到人才工作的重要性和緊迫性，以高度的政治責(zé)任感，以飽滿的工作熱情，以改革創(chuàng)新的精神，切實把中央、省、市關(guān)于人才工作的方針政策和各項部署落實到職業(yè)教育隊伍建設(shè)工作中，把促進xx縣職業(yè)教育事業(yè)超常規(guī)、跨越式發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點，按照“建設(shè)一支隊伍、推進三項改革、創(chuàng)新四種機制”（建設(shè)一支隊伍，即建設(shè)高素質(zhì)社會化的職業(yè)教育技術(shù)人才隊伍；推進三項改革，即進一步深化干部人事制度改革，推進學(xué)校管理體制和人事制度改革，深化分配制度改革；創(chuàng)新四種機制，即創(chuàng)新人才引進機制，創(chuàng)新人才培訓(xùn)機制，創(chuàng)新人才選拔使用機制，創(chuàng)新人才管理機制）的人才工作思路，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，在學(xué)校營造“尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的氛圍和環(huán)境，加大優(yōu)秀人才的培養(yǎng)使用力度，為他們提供和創(chuàng)造展現(xiàn)才華能力的舞臺，培養(yǎng)了一大批中青年教師骨干和學(xué)科帶頭人，帶動職業(yè)教育人才隊伍整體素質(zhì)的提高。積極深化學(xué)校人事制度和分配制度改革，堅持與經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調(diào)原則，加大獎勵力度，不斷增強職業(yè)教育人才工作活力，努力營造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的評價機制、有利于人才成長的培養(yǎng)機制、有利于人盡其才的用人機制、有利于釋放人才積極性的激勵機制、有利于人才流入的引才機制，抓好人才的吸引、培養(yǎng)和使用三個環(huán)節(jié)，使得人才工作呈現(xiàn)出良好的新局面。實現(xiàn)了人才工作三個突破，即在人才管理體制上有較大突破，在收入分配機制上有較大突破，在營造人才脫穎而出的環(huán)境上有較大突破。由于人才的興旺，我校的校容校貌、專業(yè)建設(shè)有了很大的提高，XX年10月被評為省級重點職業(yè)學(xué)校，XX年3月我校骨干專業(yè)焊接專業(yè)被評為市級骨干專業(yè)。

二、引進和培養(yǎng)并舉，全面提高職業(yè)教育專業(yè)人員素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過廣泛調(diào)研，將職業(yè)教育事業(yè)的奮斗目標(biāo)確定為超常規(guī)、跨躍式地發(fā)展。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。實現(xiàn)這一目標(biāo)就必須充分調(diào)動、發(fā)揮和挖掘全校教職工的潛力、專業(yè)技術(shù)人才的潛力、各級領(lǐng)導(dǎo)干部的潛力，做到人盡其才。面對近年來學(xué)校專業(yè)人才匱乏、人才流失這樣嚴(yán)重制約學(xué)校職業(yè)教育水平提高的不利因素。一方面，我們創(chuàng)新人才引進機制，既堅持選人標(biāo)準(zhǔn)，又不拘一格。采取多種形式引進各類急需的專業(yè)技術(shù)人才。XX年我校在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)招聘了20位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，這些人多數(shù)已經(jīng)作為專業(yè)人才被重點培養(yǎng)；另一方面，我們還重視現(xiàn)有人才的培養(yǎng)。在培養(yǎng)本?，F(xiàn)有人才工作中，加大教師隊伍培訓(xùn)力度，走出去，請進來，選派優(yōu)秀教師外出接受省、市業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)；聘請教育名家、專家到校授課；開展以校長帶頭搞講座、全體教師齊動員的學(xué)習(xí)熱潮，推進學(xué)習(xí)型、雙師型、科研型教師隊伍的建設(shè)，提高了教職工的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，今年以來，我們我們與石家莊市七中結(jié)為結(jié)對學(xué)校，成功實現(xiàn)互訪，我校組織中層以上班子以及骨干教師每月到市七中觀摩學(xué)習(xí)一次，學(xué)到了很多寶貴的教育、管理經(jīng)驗，加強與兄弟先進學(xué)校的職業(yè)教育技術(shù)協(xié)作，有效促進了了我縣職業(yè)教育人才的發(fā)展。

推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，著手進行人事制度改革，在全縣內(nèi)率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上，平者讓，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動，盤活了教師的干勁。同時結(jié)合上級精神，實施“向一線教師傾斜，向重要崗位傾斜，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制，極大的調(diào)動了廣大教師的工作積極性。

三、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，加強師資隊伍建設(shè)，實施“師德工程”，打造一流團隊。

幾年來，我校一直以“學(xué)歷達標(biāo)，雙師為主”為發(fā)展目標(biāo)，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我校從教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平、實踐教學(xué)能力以及教科研能力等幾個方面入手，全面提高教職工隊伍的整體素質(zhì)。今年，我校還加大了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的力度，制定了全員培訓(xùn)計劃，開展定期專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)教師達150多人次。同時還注重對學(xué)科專業(yè)帶頭人的培訓(xùn)和培養(yǎng)，擁有“雙師型”教師20人。使學(xué)校形成了學(xué)習(xí)氛圍濃厚，人人爭學(xué)習(xí)，人人比貢獻的新風(fēng)尚。我校今年從相關(guān)行業(yè)、企業(yè)聘請業(yè)務(wù)素質(zhì)高、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校進行專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)，形成兼職教師儲備庫，為學(xué)校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

學(xué)校還結(jié)合縣委政府組織的“三項活動”，把周三定位全員學(xué)習(xí)日，積極推進“師德工程”建設(shè)。我校多次召開動員會、學(xué)習(xí)會，利用主題會、報告會、廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的實踐工作。同時，還鼓勵教師寫出心得、體會。還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授及相關(guān)教育名人到我校開展專門講座，進行輔導(dǎo)，實現(xiàn)了師德教育經(jīng)?；?、系列化，增強了教師的思想作風(fēng)建設(shè)。

四、打造人才品牌，樹立優(yōu)秀教師典型

在人才的選拔上，學(xué)校黨支部做到看資歷但不唯資歷，講臺階但不唯臺階，對特別優(yōu)秀的教師敢于破格使用。始終以科學(xué)的用人觀念，正確的用人導(dǎo)向，團結(jié)和鼓舞職業(yè)教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人才。

在人才的使用上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以識才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方法，知人善任，廣納群賢，關(guān)心和信任他們，盡力為他們創(chuàng)造良好的工作條件，努力開創(chuàng)人才輩出的局面。

在發(fā)揮人才團隊協(xié)作精神上，學(xué)校黨支部堅持打造人才品牌，樹立技術(shù)典型，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人才技術(shù)水平的普遍提高。大力實施人才開發(fā)戰(zhàn)略，開展領(lǐng)先學(xué)科、重點專業(yè)建設(shè)工作，對青年技術(shù)骨干、學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人進行重點培養(yǎng)。

為發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、留住人才，幾年來，學(xué)校制定并下發(fā)了《xx縣職業(yè)技術(shù)教育中心骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等10余個文件，XX年以來組織學(xué)術(shù)講座共58次，全校范圍內(nèi)開展了十佳教師評選表彰活動；開展了重點骨干專業(yè)建設(shè)工作，培育、打造了一批名師、優(yōu)秀人才、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師。這些學(xué)校打造的人才品牌不但是業(yè)務(wù)技術(shù)的骨干，同時也是精神文明建設(shè)的標(biāo)兵，他們帶動了職業(yè)教育系統(tǒng)服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效率的普遍提高，也為學(xué)校創(chuàng)造了更高的經(jīng)濟效益，更產(chǎn)生了廣泛的社會效益。他們積極引進先進教學(xué)方法、學(xué)科知識，挑起了學(xué)校職業(yè)教育系統(tǒng)課程改革與創(chuàng)新的重任。

大力開發(fā)職業(yè)教育人才資源，使我縣職業(yè)教育事業(yè)迸發(fā)出蓬勃生機與活力。今后，人才工作改革的任務(wù)還很艱巨，需要我們積極穩(wěn)妥地探索，我們將以“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹xx屆五中全會精神，與時俱進、開拓創(chuàng)新，全面加強人才工作，為職業(yè)教育事業(yè)跨越式發(fā)展作出新的貢獻。

xx縣職教中心

XX-12-12

第三篇：職教中心總結(jié)

職業(yè)技術(shù)教育中心工作總結(jié)

我校以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以樹品牌、創(chuàng)特色、爭當(dāng)示范為目標(biāo)，以服務(wù)沿海經(jīng)濟發(fā)展、和諧社會建設(shè)為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞年初制訂的工作要點，凝心聚力，求真務(wù)實，加強內(nèi)涵建設(shè)，深化教育改革，優(yōu)化資源配置，有序推行精致化管理、集約化經(jīng)營，各項工作取得了較好的成績。

1．招生和培訓(xùn)成績突出。本地全日制中高職招生1522人，省外全日制招生318人，農(nóng)民工、退役士兵學(xué)歷技能雙提升招生 人，成人本?？崎_放教育和奧鵬遠程教育招生916人。各級各類非學(xué)歷培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定18000余人次，其中駕校培訓(xùn) 人；新開拓了化學(xué)?；钒踩嘤?xùn)和知識產(chǎn)權(quán)助理工程師培訓(xùn)項目。

2．內(nèi)部管理逐步規(guī)范。管理制度不斷完善，考核措施不斷細化和改進。各部門工作職責(zé)進一步明確，校部和系部二級管理進一步強化。食堂、商店、文印室等管理流程得到規(guī)范，管理環(huán)節(jié)得到優(yōu)化，教育資源使用效率得到提高。教學(xué)管理、學(xué)生管理、就業(yè)管理、財務(wù)管理和后勤管理逐步走上了正軌。校園安全文明狀況有所改善，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)校形象在不斷上升，教職工滿意度不斷提高。

3．教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。畢業(yè)生中級工合格率達97.%，獲取高級工的有

人。中職部學(xué)生參加鹽城市教學(xué)檢測合格率達91%；綜合高中154名學(xué)生參加省對口高考，公辦專科達線率94.81%，本科達線率27.9%，有42人被本科院校錄取。高職部14人參加五年制“專轉(zhuǎn)本”考試，錄取13人。技能教學(xué)成績突出，在鹽城市職業(yè)學(xué)校師 1

生技能大賽中，有望獲得7個一等獎、個二等獎、個三等獎；在江蘇省職業(yè)學(xué)校師生技能大賽中獲得3個三等獎。學(xué)生取得各種技能等級證書、職業(yè)資格證書的 人次以上。學(xué)校獲得全國職業(yè)學(xué)校學(xué)生文明風(fēng)采大賽組織獎。

4.教科研工作有效推進。各系部教科研活動正常開展，效果明顯。教師踴躍參加第六屆江蘇省職業(yè)教育“創(chuàng)意論壇”活動，上交征文 篇，在省級以上刊物上發(fā)表論文37篇。有3個國家級課題子課題、3個市級課題結(jié)題，4個省級立項課題開題。有 名教師在鹽城市“五課教研”和“兩課評比”中獲獎，1名教師在全省教學(xué)研究課評比中獲得一等獎。

5．畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進一步改觀。畢業(yè)生主要安排在南京LG電子公司和本地的金風(fēng)科技、遠大機床、利豐機電、海納機械、三晶新能源、聯(lián)鑫鋼鐵、明進機械等工作環(huán)境、待遇較好的企業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率達98.6%以上，專業(yè)對口就業(yè)率達87%，學(xué)生、家長、用人單位滿意率較高。

6．合作辦學(xué)得到加強。與陜西、貴州等外省職業(yè)學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)有了實質(zhì)性進展，并取得了初步成效。與谷登機械、達泰寧電子、金風(fēng)科技的校企合作進一步鞏固。師生下企業(yè)實踐鍛煉正常進行，校企互動、工學(xué)交替正常開展。

我們的具體做法是：

一、以創(chuàng)建國家級改革發(fā)展示范學(xué)校為目標(biāo)，加強品牌、特色建設(shè)，提高了辦學(xué)的實力

一是加強學(xué)科建設(shè)，打造優(yōu)秀教師團隊。選送多名教師參加省級以上骨干教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)，選送3名教師出國研修。組織專業(yè) 2

課、實習(xí)課教師赴校外實習(xí)基地參觀和實踐鍛煉，推進教師朝新興專業(yè)“雙師型”方向轉(zhuǎn)變，有力地提升了教師的課堂教學(xué)組織能力、教科研能力和實踐能力，促進了教師在教育觀念、理論知識、能力素養(yǎng)方面實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。二是積極向上爭取資金，加強高水平實訓(xùn)基地建設(shè)。加大了骨干專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)和設(shè)施的投入力度，配齊了各類配套設(shè)施和工具軟件，使骨干專業(yè)實習(xí)基地達到了先進性、實用性、仿真性和配套性要求。汽車運用與維修專業(yè)實訓(xùn)基地獲得了中央財政資助。實訓(xùn)樓及設(shè)備購置項目納入了2011年中央預(yù)算內(nèi)投資計劃。三是瞄準(zhǔn)大豐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，加強品牌、特色專業(yè)建設(shè)。鞏固已有的示范專業(yè)建設(shè)的成績，加強重點專業(yè)群建設(shè)，調(diào)整專業(yè)方向，在加強數(shù)控技術(shù)、汽車運用與維修等符合產(chǎn)業(yè)提升需要的專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，大力發(fā)展風(fēng)電、港口物流管理等新興急需的“沿海型”專業(yè)，努力培養(yǎng)支撐大豐戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建成了江蘇省品牌專業(yè)，15個專業(yè)被鹽城市教育局評為合格專業(yè)。

二、以鹽城市“三項管理規(guī)范”視導(dǎo)為契機，強化內(nèi)部各項管理，提升了學(xué)校的形象

1．完善制度，加強管理隊伍建設(shè)

按照精致化管理、集約化經(jīng)營的原則修訂制度，并逐步試行。制定了各部門工作職責(zé)，進一步區(qū)分了中心處室、校部與專業(yè)系的職能，形成既分工又合作，條塊互補，職責(zé)明確的管理網(wǎng)絡(luò)。抓好黨員干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮了他們在在教育教學(xué)、教科研和各項管理工作中模范帶頭作用。加強了以班主任為主的學(xué)生管理隊伍建設(shè)，關(guān)心班主任的成長，通過培訓(xùn)、匯報、交流、研討等多種方法提高班主 3

任的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，尊重班主任的勞動，保證班主任的辛苦費按月考核發(fā)放，保障和提高了班主任的待遇，有效調(diào)動了班主任的工作積極性。

2.嚴(yán)抓細管，實行全程、全面管理

一是重視常規(guī)管理。將常規(guī)管理的要求分類細化，使責(zé)任落實到了每位職工，形成全員參與、齊抓共管的局面。以創(chuàng)建省級文明城市為契機，加強了食堂、宿舍、車間、廁所及校園周邊的環(huán)境整治和衛(wèi)生管理。加強了學(xué)生出勤人數(shù)的清點核查，對遲到、早退、早晚自修課隨意走動行為進行了有效防控，對亂停亂放車輛、住宿生私出校門等行為進行了有力查處。常規(guī)管理做到了項項檢查，日日公布，周周匯總，月月考核。二是抓好教學(xué)和教科研管理。教學(xué)部門每天安排人員開展值日巡查；每月組織備教改檢查，組織學(xué)生對教師教學(xué)工作進行測評；定期召開師生座談會、對口單招月考分析會、五年制高職教學(xué)質(zhì)量分析會、開放教育網(wǎng)上教學(xué)與考試工作輔導(dǎo)會，加強教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控。校長室組織教務(wù)處、教科室、督查室的同志及系部代表，成立了督導(dǎo)小組，對各系部的教學(xué)工作進行了專項督導(dǎo)，評出優(yōu)秀課 節(jié)、良好課節(jié)、問題課節(jié)，及時將督導(dǎo)結(jié)果通報到系部，反饋到個人，明確了整改意見并實施了獎懲兌現(xiàn)。各系部每周集中組織業(yè)務(wù)活動，認(rèn)真落實教科研計劃，開展教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量檢查活動，督促教師學(xué)習(xí)教育理論，反思總結(jié)教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文，鼓勵教師承擔(dān)國家、省、市的科研課題。學(xué)校還利用承擔(dān)江蘇省對口單招聯(lián)合體研討會、鹽城市技能教學(xué)有效訓(xùn)練現(xiàn)場會等契機，營造濃烈的教研氛圍，鼓勵青年骨干教師積極參與，勇當(dāng)主角，使他們得到了鍛煉和提高。三是強化安全管理。細化了水電安全、校舍安全、活 4

動安全、實驗實習(xí)安全、食品安全管理要求，夯實了管理措施，落實了管理責(zé)任。每逢雙周二都舉辦全校性的專題安全教育，通過舉辦法制講座、健康知識講座、消防知識講座，組織觀看安全警示片等方式，提高師生的安全意識。定期召開班主任、門衛(wèi)、輔導(dǎo)員、學(xué)生會干部會議，提高他們的安全管理能力。強化了校園24小時值班制度，進一步加大了對校園內(nèi)部值班、坐班人員的考核力度。加強了校園大門等重點部位防控，加強了關(guān)鍵時段的防范，密切家校聯(lián)系，嚴(yán)格執(zhí)行了請銷假制度，學(xué)生尋釁滋事的現(xiàn)象大為減少，違紀(jì)率大幅下降。

三、以社會的需求和學(xué)生發(fā)展的要求為導(dǎo)向，推進教育教學(xué)改革，提高了育人的質(zhì)量

1.堅持育人為本，推進教育創(chuàng)新

堅持以生為本，不斷創(chuàng)新思想道德教育的內(nèi)容、形式和方法。通過開展豐富多彩的德育活動，使學(xué)生在潛移默化中受到教育和感化。組織開展了“當(dāng)文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級、建文明校園”的主題活動，以“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、說話做事講文明”的“三講”活動和“掃好地、做好操、行好路、敬好禮、上好課”的“五好”活動為切入點，培養(yǎng)學(xué)生文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣；充分利用班會課、板報、報廊、校信通等陣地加強文明守紀(jì)方面的宣傳教育，通過評星活動激勵先進，鞭策后進，使文明禮儀之風(fēng)在全校盛行。學(xué)校。賞識、激勵、引導(dǎo)學(xué)生成長，定期檢查督促班主任批閱學(xué)生成長日記，充分發(fā)揮成長日記的作用，真正使成長日記記載學(xué)生成長的軌跡，反映教師的辛勞、學(xué)生的收獲。組織學(xué)生參加了大豐市陽光體育活動，表演了大型團體操，先后獲得大豐市第屆中小學(xué)生籃球賽

等獎，大豐市第屆中小學(xué)生體育運動會

等獎。成功舉辦了校園體 5

育藝術(shù)節(jié)，使學(xué)生的集體意識得到提高，道德風(fēng)尚得到了發(fā)揚，才藝得到了展現(xiàn)，個性得到了張揚。加強了校內(nèi)外德育陣地建設(shè)，組織師生參加各類志愿者活動，取得了較好的社會反響。

2、堅持按需辦學(xué)，推進教學(xué)改革

學(xué)校堅持以社會的需求和學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展的要求為導(dǎo)向，推進教學(xué)改革。一是分層次、分類型實施教學(xué)計劃。進一步完善了奧鵬和開放教育的導(dǎo)學(xué)模式，加大了網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)、形成性考核和期末考前輔導(dǎo)的力度，為學(xué)員提供了更加便捷有效的服務(wù)。非學(xué)歷培訓(xùn)加強了短期的理論和實踐教學(xué)的輔導(dǎo)。五年制高職教育將考證考級的要求融入正常的教學(xué)內(nèi)容，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強 “專轉(zhuǎn)本”考試輔導(dǎo)，消解了學(xué)生的厭學(xué)情緒，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。綜合高中一手抓文化課，一手抓專業(yè)課，積極組織教師參與校內(nèi)外教研活動，研究考試動向，優(yōu)化復(fù)習(xí)模式，有效提升了本科錄取率。中職班加強學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓更多學(xué)生取得中級以上專業(yè)技能證書，獲得社會需要的職業(yè)素養(yǎng)。二是強化學(xué)生的技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。進一步加大了校企合作、工學(xué)結(jié)合的力度，廣泛征求行業(yè)、企業(yè)專家對專業(yè)建設(shè)和課程改革的意見，著力調(diào)整教學(xué)計劃，高度重視實踐和實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)技能訓(xùn)練這一中心任務(wù)。貫徹 “做中學(xué)、做中教”的教學(xué)理念，推行任務(wù)式課程和項目課程，實行理實結(jié)合、做學(xué)一體教學(xué)模式。通過各種級別的技能大賽、創(chuàng)新大賽、文明風(fēng)采大賽提升技能訓(xùn)練的水平，成立了“五創(chuàng)”競賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，搭建了工作班子，制定了詳細的工作方案。技能大賽成績穩(wěn)步提升；有

個項目入選參加省創(chuàng)新大賽。學(xué)校大力推廣“多證書”制度，嘗試讓學(xué)生掌握多種職業(yè)技能，增加 6

了學(xué)生就業(yè)的選擇性，適應(yīng)性，提高了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。

四、以追求辦學(xué)效益最大化為出發(fā)點，狠抓招生培訓(xùn)工作，穩(wěn)定了辦學(xué)的規(guī)模

學(xué)校營造輿論氛圍，強化招生宣傳。不僅重視對中高職等全日制招生宣傳，而且重視培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育等招生宣傳。采取階段宣傳和突擊宣傳相結(jié)合、集中宣傳分散宣傳相結(jié)合的方式，真正把招生宣傳工作做到每位考生、每位家長，深入家庭、企業(yè)和社會的每個角落。依據(jù)不斷變化的招生形勢，謀劃新的招生策略。借助各種力量，多渠道吸引生源發(fā)動教職工抓住生源，以提高教學(xué)和就業(yè)質(zhì)量贏得生源，以品牌、特色吸引生源。尋求新的突破，全方位拓展生源空間。積極開展東西合作辦學(xué)和聯(lián)合招生，在陜西、貴州等地聯(lián)合辦學(xué)上有了新的突破。堅持學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并重，充分發(fā)揮省級社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院的資源優(yōu)勢，積極與企業(yè)、行業(yè)主管部門和相關(guān)職能部門合作，開展多層次、多規(guī)格、多形式的培訓(xùn)，擴大了辦學(xué)規(guī)模，增強了辦學(xué)功能，提高了辦學(xué)效益。

五、以構(gòu)建和諧校園為主題，做好思想政治工作，營造了團結(jié)的局面

加強了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想政治教育，要求大家團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹民主集中制原則，在工作決策上，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)、集體會辦、集體決策，保證了中心日常工作公正、公平、透明、規(guī)范。在教職工思想政治教育方面，充分利用周一學(xué)習(xí)日、黨員活動日組織干部群眾學(xué)習(xí)國家、省和鹽城市教育工作會議和中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神。在學(xué)習(xí)過程中做到圍繞主題，抓住精髓，注重實效，堅持把理論學(xué)習(xí)與實際工作相結(jié)合，真正起到思想政治工 7

作統(tǒng)領(lǐng)全局、促進日常工作的作用。各校部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)?！蛾P(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的決定》精神，要求教師依法從教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表，嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，真正把辦人民滿意職教的要求落到了實處。學(xué)校切實加強了黨風(fēng)廉政建設(shè)，使干部職工真正做到廉潔從政，廉潔從教。進一步貫徹以人為本的思想，并切實體現(xiàn)在具體工作中。以維護教職工切身利益為根本點，切實保證教職工的基本工資、基本待遇、基本福利。除工資按月足額發(fā)放外，還依據(jù)教職工工作考核條例，強化了工作實績的考核，及時進行了獎懲兌現(xiàn)。學(xué)校組織退休老同志座談、去新校區(qū)參觀；對困難教職工進行了慰問。通過這些活動，把溫暖送給教職工，增強了組織的凝聚力。

在肯定成績的同時，我們也清醒地看到，我校工作中還存在較多不足，主要表現(xiàn)為：一是教育教學(xué)改革步伐邁得不大，部分專業(yè)課程改革工作有待進一步推進。二是內(nèi)部管理仍有不夠完善的地方，制度建設(shè)還有待加強，精致化管理的力度還需進一步加大。三是部分教師責(zé)任心不夠強，工作方法粗糙簡單，駕馭課堂的能力有欠缺，給教育教學(xué)質(zhì)量的提高造成一定的不良影響。今后，我們要進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，力爭各項工作有新的更大的起色，早日躋身國家改革發(fā)展示范學(xué)校的行列。

第四篇：職教中心總結(jié)

2009年又是我校努力實現(xiàn)教育教學(xué)的制度化、科學(xué)化、精細化的一年，在管理上有了長足的進步。

一、兩校合并、措施得力、有條不紊

隨著社會的發(fā)展，生源的匱乏是不爭的事實，我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并，是職教發(fā)展的必然結(jié)果，也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑，今年暑假兩校合并工作順利完成。為實現(xiàn)順利合并這一總體目標(biāo)，我們做了大量細致的準(zhǔn)備工作。

一是充分做好動員工作，統(tǒng)一思想是做好工作和實現(xiàn)目標(biāo)的前提和保證，在教職員工中廣泛發(fā)動，使兩校教職員工對合并的意義目的有深入的了解，打消個別員工在合并中出現(xiàn)的不情愿情緒。要求所有員工識大體重大局，局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。

二是安排得當(dāng)、各得其所，兩校合并簡單講便是人與物的合并，暑假期間，合并工作正式啟動。兩校領(lǐng)導(dǎo)縝密安排，團結(jié)一致，有條不紊，原工貿(mào)教學(xué)物資有條不紊的合入職教中心，未出現(xiàn)任何事故、疏漏、遺失等現(xiàn)象。對于原工貿(mào)領(lǐng)導(dǎo)干部教職員工以及物資的安排使用，著眼于大局，站在有利于學(xué)校發(fā)展的高度，統(tǒng)一安排部署，力求做到人盡其才，物盡其用，工作協(xié)調(diào)，心情愉快，最大限度的發(fā)揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開始之前，兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確，管理更加精細。

二、思路清晰、目標(biāo)明確、工作井然

“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是讓更多的學(xué)生能夠掌握一技之長，從而實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。為使這一辦學(xué)思想得到進一步升華，在上一我們便制定了學(xué)校發(fā)展的“1、2、3、4工程”做為工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強調(diào)四個建設(shè)。這一工作思路，在具體工作實踐中行之有效，使我校在管理的精細化程度得以大幅度的提高，使學(xué)校工作在波瀾不驚中變得井然有序，教育教學(xué)質(zhì)量得以大幅度提高。本，我們依然延續(xù)這一工作思路，貫徹ISO9001質(zhì)量管理體系，爭取實現(xiàn)認(rèn)證，為達到這一目標(biāo)，我們也采取了相應(yīng)的措施。

首先是領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，而后廣泛征求意見，并邀骨干教師參與論證和決策。同時，利用集會、座談等形式向全校師生貫徹“規(guī)范管理，提高質(zhì)量”的思想，通過這些環(huán)節(jié)，使大家的思想在最短的時間里統(tǒng)一到學(xué)校的重點工作中來。

二是有重點的開展工作，一是專業(yè)室的規(guī)范管理。專業(yè)室是學(xué)生了解和掌握技能的主要場所，我們首先強調(diào)專用室與企業(yè)車間的無縫對接，使我們的專用室儼然就是生產(chǎn)車間。為此充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性，聘請的企業(yè)高級技術(shù)人員為專業(yè)室的建設(shè)出謀劃策，使學(xué)校的專用室符合企業(yè)車間的配置，以規(guī)范的環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。加強專業(yè)建設(shè)，向品牌、特色專業(yè)邁進。我?，F(xiàn)有電工、焊工、機加工等三個主干專業(yè)，各專業(yè)現(xiàn)有設(shè)施不僅滿足實訓(xùn)需求，且具有一定的先進性，在我市同等學(xué)校中處于領(lǐng)先地位，但是尚沒有一個專業(yè)能在全省乃至全國有影響。這對此窘境，我們做了大量工作，努力規(guī)范專業(yè)建設(shè)，強化師資素養(yǎng)的提高，推品牌、展特色。經(jīng)過市專家組檢查驗收，焊接專業(yè)被評為特色專業(yè)。

二是著力打造老師們之間相互學(xué)習(xí)的平臺。本校老師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，這是業(yè)務(wù)提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽評“示范課”，下半年，由于兩校合并，為了促進相互間的了解，組織了全員聽課活動。要求每位任課教師都要上一節(jié)“公開課”，人人講課，人人聽課，盛世空前。精心謀劃教學(xué)改革，努力提高育人質(zhì)量使教學(xué)活動更具針對性、實效性。推進教學(xué)方法的改革，三是隊伍建設(shè)。從學(xué)校的長遠發(fā)展出發(fā)，積極支持鼓勵老師進修學(xué)習(xí)，學(xué)校努力爭取名額派老師外出學(xué)習(xí)、交流。同時，我們還聘請了20余位企業(yè)高級技術(shù)人員來校做兼職教師，這樣，我校的師資隊伍得到進一步優(yōu)化，我們的教學(xué)活動與企業(yè)需求就更加貼近，逐步實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫對接。我們的教育更加有的放矢。

其三是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。今年4、5月份，組織部分教師分別到首鋼礦業(yè)技校、昌黎技校、昌黎職教中心等學(xué)校進行聽課及交流活動。同時上述三所學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師也來我校聽了王海棠、王君娜老師的課；教育局職成處馬達民處長、勞動局培訓(xùn)處劉秀峰主任等也分別來校聽課。本，學(xué)校還安排三位教師參加了國家級骨干教師和省級學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，安排4名教師參加市級專業(yè)教師培訓(xùn)，帶領(lǐng)20名教師聆聽了業(yè)務(wù)講座。通過學(xué)習(xí)與交流，使老師們的業(yè)務(wù)能力與水平得到了顯著提高。

其四是努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范和諧的育人氛圍。培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生是我們的追求和目標(biāo)，針對職校學(xué)生生源較差的客觀現(xiàn)實，學(xué)校在強調(diào)提高學(xué)生動手能力的同時狠抓德育工作不放松，我們深知沒有穩(wěn)定的秩序，沒有良好的風(fēng)氣，教學(xué)質(zhì)量就是一紙空談，“德育為首”是亙古不變的教育法則。為此，我們深入開展以“禮儀教育”為主線的特色教育，以“講文明、懂禮儀”為載體，強化學(xué)生的道德意識，努力造就品學(xué)兼優(yōu)的新一代技術(shù)工人。大力提倡“以欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在師生之間努力搭建理解、信任的橋梁，努力營造輕松、和諧的氛圍。將班級狀態(tài)考核 落到實處，考核內(nèi)容包括各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表、宿舍、板報、班級文化建設(shè)等項，由學(xué)生處、宿舍及兩部并結(jié)合文明禮儀督導(dǎo)小組的記錄綜合賦分，同時開展了豐富多彩的活動，搭建德育教育平臺，如：舉辦了第六屆班主任素質(zhì)比武暨“感恩祖國——做有道德的人”主題班會評比活動和“感恩祖國——做文明職校學(xué)子”演講比賽活動，在校操場召開了全體師生的“行為規(guī)范教育大會”。召開了“古冶職教中心第26個教師節(jié)慶祝大會”，等等。

三、恪盡職守、殫精竭慮、謀求發(fā)展

做為一名管理者，彰顯的不是手中的權(quán)利，而是心中的責(zé)任。為了這份責(zé)任，不辭勞苦、不計代價，把每件事都當(dāng)作自己家里的事一樣盡心、盡力。

一是努力搞好硬件建設(shè)。為了增強學(xué)校發(fā)展后勁，我們不等不靠，主動出擊，四處跑項目，找資金，加大在育人環(huán)境、實訓(xùn)設(shè)施等方面的投入。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，投入650余萬元新建焊工實習(xí)大樓和宿舍樓以及相關(guān)配套設(shè)施已經(jīng)交付使用，新增建筑面積5000平米；我們在市局爭取到的60萬元專項資金，改善實訓(xùn)了條件，全部用于購置焊接和機加工設(shè)備。利用暑假時間學(xué)校共作防水 2898.49平方米；鋪水泥地面1205平方米；鋪彩磚852平方米；普通磚342平方米；籃球場地714平方米。同時，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校又在積極申請2010“國債”項目，主要用在電工專業(yè)的升級改造，努力打造品牌專業(yè)、特色專業(yè)。通過努力，使實習(xí)實訓(xùn)生均占地面積、工位比例比以前提高3——4倍以上，年招生人數(shù)可增加200人以上，還優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動了其它專業(yè)同步發(fā)展，提高了學(xué)生專業(yè)知識和操作水平。關(guān)心愛護教職工的生活，幫助有困難的教職工，盡力為教職工謀福利。加強校園管理，營造一個“以美促德，以美益智”的育人環(huán)境。加強對包干區(qū)的檢查和督促，做到真正意義上的凈化、美化、綠化，為全體師生營造一個綠色校園環(huán)境。

二是不斷加強招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年，為拓寬就業(yè)渠道，讓畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，將“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”真正落到實處，以“出口”帶動“進口”是我們努力的方向。本截止到目前接觸企業(yè)三十余家，安排面試幾十次，推薦就業(yè)學(xué)生410人。，自2006年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來，到如今聯(lián)辦校已達5家。使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長效化，為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開辟了新領(lǐng)域。古冶技校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索，向兄弟院校學(xué)習(xí)，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學(xué)校擴大招生范圍，充分調(diào)動集體的力量，使我校在招生工作中招生人數(shù)達213人。2009年我校完成招生總數(shù)580人。

四是悉心營造團結(jié)向上的校園風(fēng)氣。凝心聚力，是部門領(lǐng)導(dǎo)的主要工作之一。安全教育警鐘常鳴，確保師生安全萬無一失。進一步開展好安全生產(chǎn)月活動，平時對學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備加強檢查與維修，特別是體育器械、師生宿舍的用電、水房的熱水器等發(fā)現(xiàn)問題及時解決。嚴(yán)格把好食堂食品質(zhì)量關(guān)。按上級的要求，認(rèn)真準(zhǔn)時完成消殺工作。幾年來，古冶職教中心的廣大教職工始終保持著飽滿的熱情、高昂的斗志、奉獻的精神和務(wù)實的作風(fēng)，形成了獨具特色的校園文化。這與班子成員的團結(jié)、中層領(lǐng)導(dǎo)的強干、骨干教師的核心作用是分不開的。我們倡導(dǎo)“干的是工作，交的是朋友，處的是感情”，把工作賦予情感，使其更具靈性，也更具人性化。知人善任，不讓老實人吃虧，這又是班子達成的共識，努力使學(xué)校管理層始終保持著活力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校的進步與發(fā)展始終離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。我們也必將以自己務(wù)實的工作，出色的業(yè)績來回報給予我們關(guān)懷的各級領(lǐng)導(dǎo)，給予我們寶貴支持的各界朋友，給予我們厚愛的全區(qū)父老。

第五篇：職教中心學(xué)校工作總結(jié)

一年來，我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實黨的教育方針，努力更新教育觀念，不斷深化教育體制改革，優(yōu)化育人環(huán)境，各項工作成績斐然。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育局的支持下，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子以創(chuàng)建河北省省級重點示范性中等職業(yè)學(xué)校為總抓手，強力推進以評促建、以創(chuàng)建省重促科學(xué)、和諧發(fā)展的新思路，攻堅克難，銳意進取，使學(xué)校的校容校貌得到很大改觀，教育質(zhì)量得到大幅度提升，辦學(xué)聲譽得到進一步提高，特別是今年的招生工作和創(chuàng)新辦學(xué)體制等方面取得到了突破性進展，并于今年10月23日順利通過了省專家組達標(biāo)驗收，學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面。現(xiàn)將09年的主要工作總結(jié)如下：

一、以創(chuàng)建省級重點示范性中等職業(yè)學(xué)校為平臺，打造高水平職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，求真務(wù)實，開創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面。

今年，我校的創(chuàng)建省重工作得到了縣委、縣政府高度重視和大力支持，縣委、縣政府以及縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)省重達標(biāo)工作，幫助協(xié)調(diào)解決達標(biāo)過程中的各種困難和問題，加快了我校創(chuàng)建省重的步伐。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更是超前謀劃，認(rèn)真決策，層層落實，事事帶頭，時時把關(guān)，不斷加大投資力度，為省重達標(biāo)鋪平道路。廣大教師也深受鼓舞，滿懷熱情，積極投身到省重達標(biāo)第一線，不怕吃苦，不怕受累，頑強拼搏，經(jīng)過近一年的艱苦努力，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施得到完善，實訓(xùn)場地得到充實，教學(xué)設(shè)施齊備，生活條件優(yōu)良，為建設(shè)高水平職業(yè)學(xué)校奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校于2011年10月23日順利通過了省專家組達標(biāo)驗收，這是對我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學(xué)校活動的最大肯定，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅實的基礎(chǔ)，為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展，大進步搭建了一個堅實的平臺。

二、堅持“以人為本，以事業(yè)為重”的治校理念，提高整體教師思想業(yè)務(wù)水平，激發(fā)辦學(xué)活力。

1、加強管理隊伍建設(shè)，提高管理水平。學(xué)校在10年校級領(lǐng)導(dǎo)班子改組的基礎(chǔ)上，于今年4月份，結(jié)合全縣事業(yè)單位人事制度改革，又對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)進行了公開競聘，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)選拔產(chǎn)生了7名中層骨干，為職教中心的發(fā)展注入了新的生機和活力。

2、著手人事制度改革，推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，著手進行人事制度改革，在全縣內(nèi)率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上，平者讓，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動，激活了教師的干勁。同時結(jié)合上級精神，實施“向一線教師傾斜，向重要崗位傾斜，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制，極大的調(diào)動了廣大教師的工作積極性。

3、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，加強師資隊伍建設(shè)，實施“師德工程”，打造一流團隊。幾年來，我校一直以“學(xué)歷達標(biāo)，雙師為主”為發(fā)展目標(biāo)，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我校從教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平、實踐教學(xué)能力以及教科研能力等幾個方面入手，全面提高教職工隊伍的整體素質(zhì)。今年，我校還加大了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的力度，制定了全員培訓(xùn)計劃，開展定期專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)教師達150多人次。同時還注重對學(xué)科專業(yè)帶頭人的培訓(xùn)和培養(yǎng)，擁有“雙師型”教師20人。使學(xué)校形成了學(xué)習(xí)氛圍濃厚，人人爭學(xué)習(xí)，人人比貢獻的新風(fēng)尚。我校今年從相關(guān)行業(yè)、企業(yè)聘請業(yè)務(wù)素質(zhì)高、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校進行專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)，形成兼職教師儲備庫，為學(xué)校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

學(xué)校還結(jié)合第三批學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進“師德工程”建設(shè)。我校多次召開動員會、學(xué)習(xí)會，利用主題會、報告會、廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的實踐工作。同時，還鼓勵教師寫出心得、體會。還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授到我校開展專門講座，進行輔導(dǎo)，實現(xiàn)了師德教育經(jīng)?；?、系列化，增強了教師的思想作風(fēng)建設(shè)。

三、進一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，“以出口帶動入口”增強招生后勁。

面對職教學(xué)校招生難、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，學(xué)校及時調(diào)整辦學(xué)理念，迅速樹立了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)宗旨，堅持走改革創(chuàng)新之路，不斷加強與學(xué)校、企業(yè)、部門、市場的聯(lián)系，通過“五個對接”，實現(xiàn)學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。

1、招生就業(yè)工作初見成效。學(xué)校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓。樹立“以出口帶動入口，以就業(yè)推動招生”的招生新理念，抓好就業(yè)，我校積極與縣域內(nèi)骨干企業(yè)積極溝通，并且和北京、天津、上海、石家莊等大城市的企業(yè)進行廣泛聯(lián)系，積極推薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生前去就業(yè)和實習(xí)，取得了良好的效果，擴大了我校的影響力，促進了招生工作。從今年年初開始就大力動員和發(fā)動教職員工投身招生工作，定目標(biāo)，定獎懲措施，廣泛調(diào)動教職工的積極性，并投入10多萬元利用電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)媒體、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策，組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生。經(jīng)過堅持不懈的努力，今年我校的招生工作取得重大突破，共完成各類招生1346人，創(chuàng)歷史新高，圓滿的完成了縣委、縣政府規(guī)定的招生任務(wù)。

2、創(chuàng)新辦學(xué)機制，提升辦學(xué)活力。09年以來，學(xué)校主動與先進的兄弟職業(yè)學(xué)校，相關(guān)高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學(xué)之路，開辟學(xué)校發(fā)展新空間。今年，我校采用“1+2”的辦學(xué)模式，與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術(shù)專業(yè)，與天津翔宇科技貿(mào)易學(xué)校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè)，與江西弋陽工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校聯(lián)合開辦了列車服務(wù)和列車機修專業(yè)，增強了學(xué)校的辦學(xué)活力，拓展了學(xué)校的辦學(xué)空間，發(fā)展前景十分廣闊。

針對我縣建陶、紡織兩大產(chǎn)業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀，今年8月，我校與縣陶瓷行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關(guān)系。雙方共同開發(fā)課程、制定教學(xué)計劃，我校選派優(yōu)秀教師授課，取得良好的效果，其他企業(yè)也紛紛要求加入合作。目前，學(xué)校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院以及河北科技大學(xué)聯(lián)系，謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè)，進一步與縣域經(jīng)濟對接、與市場對接，提高服務(wù)縣域經(jīng)濟的能力。

四、瞄準(zhǔn)市場，發(fā)揮優(yōu)勢，專心打造骨干專業(yè)。

專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校堅持“貼近市場辦專業(yè)，面向市場與人才”的原則，積極發(fā)展壯大骨干專業(yè)，改造傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，開拓新興特色專業(yè)，淘汰落后專業(yè)，順利實現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代，學(xué)生的就業(yè)率得到大幅度提升。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè)，雖然創(chuàng)辦時間短，但市場需求量大，就業(yè)率高，企業(yè)認(rèn)可，發(fā)展勢頭迅猛。學(xué)校從師資、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜，精心培育出自己的品牌。今年，學(xué)校為焊接專業(yè)聘請2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師，同時擴建了實訓(xùn)車間，增加實訓(xùn)室三個，可同時滿足150人的實訓(xùn)操作。

對于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，我校進行積極改造，一方面，積極培訓(xùn)教師，使每位教師的理論體系更加市場化，專業(yè)化。另一方面，加強實訓(xùn)，提高學(xué)生的實際動手能力和操作能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)市場和就業(yè)形勢的需要，我校今年新添了電子電工、計算機應(yīng)用與維修、幼兒藝術(shù)、列車檢修、列車服務(wù)等專業(yè)。目前，各專業(yè)發(fā)展形勢良好。

五、精心哺育，加強管理，培育健康向上的校園文化。

學(xué)校始終以培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者為目標(biāo)，以省重達標(biāo)為契機，著力培育健康向上的校園文化。

1、加強校園文化建設(shè)。緊緊抓住省重達標(biāo)的有利時機，以評促建，緊扣職業(yè)教育的特點，布置了文化長廊，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標(biāo)語，每一間教室張貼名人名言、名人字畫，力爭使每一面墻都能說話，每一寸土都能育人，努力營造一個健康、積極、向上的育人環(huán)境，真正起到冶情勵志的作用。

2、加強校園精神文化建設(shè)。今年，學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)本校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代精神，凝練出了“一切為了學(xué)生生存，一切為了學(xué)生就業(yè)，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想，制定了《職教中心宣言》，全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀，形成了學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景，凈化了教師的心靈，全體師生也在耳濡目染中內(nèi)化為共同的價值取向，增強了職教中心的凝聚力和向心力。

3、加強校園制度文化建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實際需要和職教發(fā)展規(guī)律制定了一整套管理規(guī)章制度，努力做到依法治校，依法治教，促進了廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情的潛能。

4、加強校園行為文化建設(shè)。依照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，開展形式多樣的文化活動。充分展示師生的風(fēng)采，豐富師生的文化生活，提升校園的文化品位。

09年是高邑職教實現(xiàn)大跨越、大進步的一年，取得了輝煌的成績，但我們清醒的認(rèn)識到我們與先進的兄弟學(xué)校相比，還有很大的差距，達標(biāo)的基礎(chǔ)還很薄弱，今后的工作中我們將以進一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，改進辦學(xué)模式，提高辦學(xué)水平，突出服務(wù)意識，努力培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才，為高邑縣經(jīng)濟騰飛發(fā)展貢獻自己的力量。