第一篇：科技教育材料

立足農(nóng)村實際，切實抓好兩個《綱要》的實施

——姑田中心小學實施婦女兒童綱要情況匯報材料

我校是一所全日制的農(nóng)村中心小學，現(xiàn)有12個教學班、447名學生，其中女生一共有 195人，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的女生有 109人，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的女生有86 人。我校共有 36 名教師。多年來，學校工作以黨的“十七”大和十七屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。注重學生全面發(fā)展，規(guī)范學校管理，堅持辦出特色，不斷加強教師隊伍建設(shè)，積極開展教學研究與改革，堅持走“依法治校，科研興校”之路。大力開展學校精神文明建設(shè)，積極開展“書香校園”活動，構(gòu)建和諧校園、平安校園。立足農(nóng)村實際，全面推進素質(zhì)教育。切實改善辦學條件，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量。我們的校園選址和布局合理，校園封閉，有圍墻600m，建有校門，配有升旗設(shè)施。校園面積17949m2，生均40.4m2。校舍建筑面積5881m2，生均12.6m2，利用假期對兩幢教學樓重新粉刷、油漆?，F(xiàn)有標準教室27間，每間不小于52m2，人均使用面積大于1.5m2，課桌椅配備齊全，表面平整。教學輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房的間數(shù)和使用面積達到辦學規(guī)模相應(yīng)標準。廁所符合衛(wèi)生標準、方便使用，有標準廁所10間，（其中男生廁所3間15個蹲位，平均17人一個蹲位，有16米小便槽，女廁所3間，27個蹲位，平均7人一個蹲位，教師專用廁所4間，教學樓每層設(shè)有廁所。體育活動用地7089m2，生均16m2，新鋪設(shè)200m環(huán)形跑道和 100m直跑

道6條。但缺規(guī)范的籃球場和排球場。綠化科技用地2018m2，生均

4.5m2。校園用地和教學用房都達到評估要求。

學校設(shè)有科學教室1間78m2，儀器室1間，準備室1間，每間

分別為45m2和 76m2。實驗室及附屬用房等設(shè)施配置分別達到《福建

省完全小學教育裝備標準》Ⅰ類標準。設(shè)有綜合活動室1間78m2，少先隊活動室2間112m2，象棋室1間56m2，各室設(shè)施設(shè)備配置分別

達到《福建省完全小學教育技術(shù)裝備標準》Ⅰ類標 準。實驗教學儀

器達到《福建省小學數(shù)學科學儀器配備標準》第二種配備要求。分組

實驗?zāi)鼙ＷC4人一組進行實驗操作，配有專職教師和專管人員，保證

實驗教學正常開展。配有計算機網(wǎng)絡(luò)教育及教育資源和多媒體教室。

建有計算機網(wǎng)絡(luò)教室1間面積86m2，計算機完好率達 95%以上，基

本上能滿足“二人一機”，配有計算機工作室1間，多媒體教室1間

面積92m2。學校有廣播室和閉路電視，有效地保證各項教育教學活

動的正常開展。有小學藏書室80m2（150冊/m2），學生閱覽室（座

位面積1.8m2/座,按學生數(shù)5%設(shè)座)教師閱覽室1間(座位30個面積

2.5m2/人，按教師數(shù)50%設(shè)座）。藏書1.2萬冊，生均27冊，報刊類

40種。配備兼職圖書管理員，做好圖書管理借閱工作。設(shè)有音樂、美術(shù)、體育室各1間，每間面積80m2，體、音、美器材室各1間，面積為每間56m2。體、音、美教室和器材設(shè)施、設(shè)備配置分別達到

《福建省完全小學教育技術(shù)裝備標準Ⅱ類要求，保證體、音、美教學

正常開展。學校建立教育教學設(shè)備管理制度并上墻，能抓好落實，教

育教學設(shè)備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用

好，提高課程資源的使用效益。

學校實行校長負責制，中層以上班子健全，年齡、學科結(jié)構(gòu)合理，學歷達標，中級以上中級職稱達94%。學校領(lǐng)導(dǎo)教育思想端正，有較

高的教育教學理論素養(yǎng)和管理水平，求真務(wù)實，開拓進取，勇于創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，作風民主，廉潔奉公。師資隊伍學科配套，結(jié)構(gòu)合理，能

滿足教育教學需要，專任學歷達標率100%，80%以上專任教師一專

多能，能適應(yīng)兩門以上學科教學。全校50歲以下的教師均取得信息

技術(shù)或教育技術(shù)能力 培訓(xùn)合格證書，按有關(guān)規(guī)定完成繼續(xù)教育工作。

教師考核評價制度完善，機制健全，獎懲合理，業(yè)務(wù)檔案完整，具備

相應(yīng)的教師資格。學校狠抓教師隊伍建設(shè)，注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。學校每學期抓實教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，認真組織教師參加

教師遠程教育。大力加強青年教師的培養(yǎng)，把青年教師推上教學

教研、教改第一線，鼓勵他們勇于探索，勤于鉆研，爭當科研型

教師。目前，我校教師集體風氣正，凝聚力強，教師培養(yǎng)取得了

顯著成效，有市級骨干教師1名，縣級骨干教師15人，縣名師

1人，5人參加骨干教師省級培訓(xùn)，8人參加骨干教師市級培訓(xùn)，15人參加骨干教師縣級培訓(xùn)。鼓勵積極開展教學教研和改革實

驗，學校要求教師每人都要有研究專題，人人都要參與教改實驗，堅持每周一次的集體教研活動。目前，我校教研教改已經(jīng)蔚然成風，初步建構(gòu)課題研究網(wǎng)絡(luò)并已取得了階段性成果。國家級課題

“小學語文課程資源的開發(fā)”已結(jié)題并獲得好評；市級課題“小

學品德生活化”課題也進入總結(jié)、結(jié)題階段；“小學生綜合實踐

活動”課題獲縣優(yōu)秀課題一等獎；中小校本部被評為“縣教改先

進單位”，縣“優(yōu)秀教研組”、龍巖市“小學課程改革先進集體”。

我們學校不斷探究教學模式。應(yīng)用信息技術(shù)和電教手段，改革傳統(tǒng)的教學模式和學習方法，學校配置并完善媒體教室，要

求每位教師每學期至少一次到多媒體教室進行公開教學，并要求

做到每次教學要有時間、課題、使用情況等信息的記載，學校期

末檢查核對。經(jīng)過摸索與實踐，做好了信息技術(shù)教育與各學科教

學的整合工作，不斷提高課堂教學的效率和質(zhì)量。

我們學校嚴格按照省頒課程計劃，認真實施國家、地方和

學校課程，開齊課程，開足、上足課時。落實國家、省、市有關(guān)

“減負”要求，認真制定減負方案。嚴格按照縣局制定的師生作

息時間表，切實保證學生的在校時間每天不超過六小時。學校對

殘疾兒童的認定工作高度注視，對殘疾兒童對象進行嚴格科學的篩查鑒定。對確定的殘疾兒童，認真安排好隨班就讀。要求每個

殘疾兒童都有一份工作方案，做到有計劃、有組織、有實施、有

跟蹤、有檢查、有反饋。按照義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定，我們片區(qū)

內(nèi)小學適齡兒童均能按法定時間全部入學，學校均衡分班，學齡人口

入學率達99.9%以上，年輟學率控制在0.5%以內(nèi)，畢業(yè)率達100%。

教育教學質(zhì)量達到基本要求，學生期末考試學科及格率達90%，全科

及格率達80%以上。開展學生綜合素質(zhì)評價，《國家學生體質(zhì)健康標

準》合格率達85%以上。認真落實“陽光體育”工程，促進學生

身心發(fā)展。每天至少保證學生參加1小時的陽光體育活動。學校有總方案，各班有具體實施方案，做到定時間、定地點、內(nèi)容自選，有跟蹤、有檢查、有反饋。健全制度，明確職責。學校結(jié)合實際，不斷探索和開發(fā)校本課程，努力抓好心理健康、科技教育、象棋培育三大特色的校本課程開發(fā)，經(jīng)過多年的實踐，已經(jīng)初見成效。

總之，我們學校在實施素質(zhì)教育過程中取得了較好的辦學成效，被評為全國“反饋教學法”示范學校、福建省“農(nóng)村示范小學”、龍巖市“文明學?！?、市級“綠色學?！薄垘r市“實施素質(zhì)教育先進學?！?、連城縣“平安校園”、“中國象棋培育工作”先進單位。當然，也還有許多不足，校園的整體規(guī)劃和綠化美化工作還有一些欠缺，在辦學特色方面還需進一步鞏固提升，有待今后進一步完善。

姑田中?。ㄐ１静浚?010、9、8

第二篇：科技教育

吳中職業(yè)高級中學

青少年科技教育之初探

吳中職業(yè)高級中學張世輝

21世紀的競爭是一場全面提高人的現(xiàn)代科學素質(zhì)的競爭。為全面推進科教興國的戰(zhàn)略，作為世紀工程的學校教育，就應(yīng)義不容辭的擔當起科技教育這一歷史重任。在素質(zhì)教育不斷深入發(fā)展的今天，科技教育在學校教育己充分顯示出重要的地位和作用。主要體現(xiàn)在培養(yǎng)與塑造青少年使之成為德智體美勞及個性心理等方面全面發(fā)展上具有重要的教育功能。這次學校安排我參加“金鑰匙”科技競賽的組織和輔導(dǎo)工作，使我近距離的接觸了青少年的科技教育，工作過程中，遇到許多問題和困難，在解決這些問題的過程中，我對學校科技教育應(yīng)遵循的基本原則，教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，以及學?？萍冀逃_展的主要形式與方法作了一些初步的思考和探索，以下就是我的一些淺薄的看法：

一、科技教育應(yīng)遵循的幾個主要原則

科技教育與其它學科比較有一定的特殊性，如思想教育性強、專業(yè)性強、實用性強、實踐性強、社會效益性強等等。因此，在教學中除了應(yīng)遵循有關(guān)的教育教學原則之外，還要遵循以下四項主要原則。

1.教育性原則

主要體現(xiàn)在科技教育在引導(dǎo)與強化青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面具有最直接的不可替代的教育作用，這是許多學科無法比擬的。例如，科技教育中的勞技實習課中有許多臟、苦、累的勞動、實踐內(nèi)容，這是學生思想認識開始轉(zhuǎn)變并產(chǎn)生不同情感體驗最真實的時候，也正是教師進行有針對性的思想教育、轉(zhuǎn)變觀念認識、進行有理有據(jù)、有教育說服力、最容易接受的時候，因此，堅持貫徹教育性原則具有重要的教育意義和作用。

2.科學性原則

科技教育具有廣泛的科技知識普及的空間。主要體現(xiàn)在沒有現(xiàn)成的教材，在內(nèi)容上要依據(jù)學校實際情況和本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點需要來決定；在知識難度上也有較大的空間，但都必須融基礎(chǔ)性、科學性、實踐性、社會應(yīng)用性于一體;在教學中，對于比較抽象的專業(yè)知識要

科普化，要有趣味性，以便于學生掌握和應(yīng)用;結(jié)合教學，還應(yīng)開展一些科技實驗活動，使理論與實踐相結(jié)合，既能進一步豐富教學內(nèi)容，也有利于拓寬學生的知識視野，因此，堅持科學性原則，堅持辯證唯物主義的觀點，是培養(yǎng)學生科學的世界觀最重要的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)具有科學頭腦人才的最重要的教學步驟。

3.直觀性、實踐性原則

主要體現(xiàn)在兩大方面，一是室內(nèi)基礎(chǔ)理論課。因為有許多教學內(nèi)容都是比較抽象的，學生難以理解。必須運用各種直觀手段，如形象的語言、實物、演示、觀察實驗、多媒體音像等，幫助學生提高理解能力，便于掌握；二是實習課。動腦、動手、動嘴的訓(xùn)練活動，既是科技教育教學本身所具有的基本特征和主線，也是真正落實思想教育、開發(fā)智力、培養(yǎng)實際操作能力，特別是在培養(yǎng)創(chuàng)造性方面具有重要的作用。因此，堅持貫徹直觀性、實踐性的原則是決定提高科技教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

4.創(chuàng)造性原則

青少年的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為當今教育教學改革追求的主題。在科技教育中，許多方面都具有培養(yǎng)學生創(chuàng)造性誘因的情境與條件。例如，在觀察實驗課的教學中，強調(diào)眼睛的運用，能培養(yǎng)學生的觀察能力、鑒賞能力和審美能力；在實際操作訓(xùn)練課中，強調(diào)手和工具的運用，能不斷培養(yǎng)學生熟練的協(xié)調(diào)操作技能技巧；在知識的綜合學習中，強調(diào)腦的運用，能培養(yǎng)學生運用眼睛的發(fā)現(xiàn)和做事的技能技巧，從而產(chǎn)生新的悟性和靈感，這正是創(chuàng)新思維的來源。因此，科技教育最顯著的特點就在于此。做為從事科技教育的教育者，教師就需要思維敏銳，推陳出新快，應(yīng)變能力強，應(yīng)特別注意在科技教育中挖掘和捕捉有利因素，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

二、教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

中小學的科技教育，雖然內(nèi)容不深，但大而廣，多而雜，內(nèi)容變化快，教學任務(wù)重，特別需要有較強的專業(yè)基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)能力的教師特別是年青教師來從事這項工作。因此，做為教師本身應(yīng)注意從以下幾個方面培養(yǎng)自己。

1．熱愛本職工作，有事業(yè)心，責任感強。

從事科技教育的教師，首先應(yīng)該認識到科技教育對青少年在形成正確的世界觀、人

生觀、價值觀等方面的重要教育作用與意義。馬克思曾指出過：“勞動教育不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”；其次，要培養(yǎng)熱愛勞技教育的情感。從事這項工作，需要有積極的熱情，熱愛是最好的老師，熱愛才會去想、去做，才會有動力，才會有成功和輝煌的希望；第三，要有較強的責任感?？萍冀逃袝r很苦很累，上實習課時要和學生摸爬滾打在一起，如果沒有一種主人翁精神和較強的責任感，是很難克服各種困難做好教學工作的。

2、要有緊迫感，廣采博學、拓寬扎實理論基礎(chǔ)

大家都知道，我們現(xiàn)在所處的時代，是知識爆炸的時代，知識更新非?？?，這對于專業(yè)基礎(chǔ)理論比較差的青年教師來說是嚴峻的挑戰(zhàn)。面對差距，必須要有一種緊迫感，危機感。在學習策略上，應(yīng)先學習先進的、急用的、實用的，當有了緩沖之后，再學習相關(guān)的、超前的，而且要有一種持之以恒的精神，博覽群書，不斷豐富專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)能力，不僅在本專業(yè)、還要在相關(guān)學科上都應(yīng)是始終保持有比較系統(tǒng)、扎實的、跟上社會發(fā)展需要的基礎(chǔ)理論。

3.要有過硬的操作技能技巧及指導(dǎo)能力

實習課是勞動技術(shù)教育的主要教學形式。實際操作訓(xùn)練是實習教學的核心任務(wù)，也是滲透思想教育最重要的過程。因此，教師具有過硬的操作技能水平是上好勞技實習課的重要前提。這就要求那些在實際操作上沒有扎實過硬能力的青年教師必須躬身實踐，不斷探索、努力培養(yǎng)成為高素質(zhì)的教師，才能在今后的教學中寓教于德、寓教于智、寓教于趣，寓教于樂，使學生學會勞動，使學生學會做人，學會真本領(lǐng)，使其終生受用。

4.要有較強的教科研能力

青年教師，精力充沛，不應(yīng)只局限于教教課，而應(yīng)把教科研貫穿在整個教育教學之中，以此為核心，以此為動力，會使科技教育有聲有色、充滿活力。結(jié)合教學實際，開展一

些教科研活功，這既是教師本身發(fā)展提高素質(zhì)的需要，也是不斷提高教學質(zhì)量、推動素質(zhì)教育發(fā)展的需要。因此，教科研能力還很差的青年教師，一定要抓住各方面的有利機會，在教學中學習、在學習中開展教科研實踐，以不斷提高，不斷進步，使自己早日成為教科研能力強的骨干教師。

三、開展科技教育的主要形式與方法

科技教育主要有三種形式。一是課堂上基礎(chǔ)理論教學；二是室內(nèi)或室外的實習課教學；三是利用與社會上建立的聯(lián)系基地，如到工廠，企業(yè)等的參觀、實踐實習教學。在這三種形式中，應(yīng)以學校為主，社會為輔;在教學內(nèi)容上，應(yīng)以先進實用的為主，基礎(chǔ)常規(guī)的為輔;在教學方法上應(yīng)以實踐實習為主，基礎(chǔ)理論為輔。同時，還應(yīng)根據(jù)教學實際需要，三者兼顧，有機協(xié)調(diào)的運用。

1.基礎(chǔ)理論教學

基礎(chǔ)理論教學是學校的主要的教學形式。上好基礎(chǔ)理論課是十分重要的。我認為，主要應(yīng)在兩個方面下功夫。首先，要理清楚一個較長時間內(nèi)(半學期或一學期)有關(guān)的教學內(nèi)容，建立內(nèi)在知識系統(tǒng)，把知識由易到難分別歸類，例如電子制作課，把要制作的不同電路按由易到難分類講解，并著重講解這些電路的內(nèi)在關(guān)系，這樣在實際教學中就更容易理解了，也便于學生掌握了；其次，針對有關(guān)的教學內(nèi)容，必須遵循直觀性的教學原則，加強直觀教學手段的運用，其中要特別注意在教具的選用上，不能隨意亂用，而是應(yīng)該依據(jù)教學內(nèi)容的實際需要選擇教具，借助教具進行演示、觀察、實驗等教學，以達到講清楚原理，掌握某項實用技術(shù)的操作過程、方法、重點、注意事項等，使學生形成正確的系統(tǒng)的深刻的印象，為今后實際操作和應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

2.實習教學

實習教學，是科技教育的主要教學形式之一。因?qū)W校條件不同、教學內(nèi)容不同，故教學方法也不盡相同。但一般來說，都應(yīng)遵循以下幾個基本過程和方法。

首先，設(shè)計合理可行的實習教學過程。每一節(jié)實習課前，教師要根據(jù)實習教學內(nèi)容、學生認知能力、知識水平、場地條件、實習工具等等制定出合理的實習教學過程，確定教學目標、重點、難點及實習方法、注意事項等，這一環(huán)節(jié)想的越細、越周到，實習中就會少出差錯。

其次，做好課前準備。主要指根據(jù)實習教學的實際需要，按實習程序要求準備好有關(guān)的實習材料、實習工具，觀察掌握實習場地基本情況等，象編排電影那樣反復(fù)加工所設(shè)計的實習教學過程，預(yù)測出可能會出現(xiàn)的問題及應(yīng)采取某些措施等，只有準備充分，才能保證實習順利進行。

第三，做好課前組織。主要是指應(yīng)在實習課前的較短時間內(nèi)，加強對學生組織紀律的約束，使注意力集中，進入學習角色狀態(tài)快，隨著教師示意開始上課，師生能馬上進入教學情境。特別是有些實習課，或因外界影響因素多，或因?qū)嵙暯虒W內(nèi)容多等，在實習過程中會產(chǎn)生各種矛盾。如果充分做好了課前準備，既能減少組織時間，增加實習時間，又能盡快創(chuàng)造出教學氛圍，為導(dǎo)入課堂教學創(chuàng)造條件。堅持經(jīng)常這樣做，還有利于培養(yǎng)學生形成良好的組織紀律習慣。

第四，做好示范教學。實習教學中學生有兩個基本學習過程，一是教師的講(講實習教學內(nèi)容的重點、難點、目標、要求、注意事項等)和示范(實習過程中的操作方法、操作技術(shù)要點分解等)及學生的昕、看、想、模仿。二是學生的操作實習。其中，教師的講、示范是學生聽、看、想、形成模仿印象的基礎(chǔ)，這也是學生自主操作實習時形成正確的動手能力的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)與發(fā)揮創(chuàng)造性意識的基礎(chǔ)。因此，教師課前準備充分，講解清楚，示范正確，對提高實習教學質(zhì)量是十分重要的。需要注意的是，難度大的內(nèi)容教師必須要講盡可能詳細并多示范幾遍，保證學生能昕懂、看明白、會操作、會應(yīng)用。

第五，注意檢查與指導(dǎo)。實習開始后教師要加強檢查與指導(dǎo)。因?qū)W生在學習態(tài)度、智力、操作能力等方面存在著不同差異，教師加強巡回檢查，能及時發(fā)現(xiàn)“偷懶耍猾”者，督促其認真對待，不錯過每一次學習和受教育的機會；教師加強巡回指導(dǎo)，能及時糾正動手能力差、操作錯誤多的學生，有利于提高整體實習質(zhì)量，有時疏忽了這一重要環(huán)節(jié)，會使課堂

教學大打折扣。

第六，要善于發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識。學生在實習操作中，學習的層次是在不斷提高的，從理論到實踐，從笨拙到熟練，由模仿到創(chuàng)新，這既是學習的發(fā)展規(guī)律，也是客觀事物發(fā)展的自然規(guī)律。因此，做為一個有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師就應(yīng)特別注意，不要計較學生在實習中說錯了什么，做錯了什么，而要關(guān)注、引導(dǎo)學生從失敗、錯誤中吸取了什么教訓(xùn)，學到了什么新的東西?還有什么新的想法和做法？這是我們在教學中所要追求的最有價值的東西。所以教師善于啟發(fā)和發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)新意識和行為的能力是非常重要的。

總之，從事科技教育工作，既是機遇，也是挑戰(zhàn)，在工作過程中還會遇到許多新問題新困難，我們不能只看到面前的困難，而要放遠眼光看發(fā)展，拓寬視野，樹立新觀念，探索教育教學新方法，研究新舉措，只要你用心去做，就一定會在科技教育這塊沃土上開出鮮美之花，結(jié)出豐碩之果。

主要參考資料：

[1]廖哲勛：《課程·教材·教法》1999年第5期。

[2]桑新民、陳建翔：《教育哲學對話》，河北教育出版社1996年版。

[3]蔣志峰：《中小學勞動技術(shù)教育》1999年第3期。

[4]任長松：《教育理論與實踐》1999年第10期。

第三篇：科技教育工作總結(jié)

科技教育總結(jié)

一學期來，我校不斷加大科技教育力度，采取豐富多彩的形式，面向全體學生，提高學生的科技意識，使學生知科學，愛科學，用科學，促進學生科學素養(yǎng)地提高?，F(xiàn)將本學期我關(guān)于科技教育教學工作總結(jié)如下：

一、進一步強化科技教育意識，明確辦學思想，把科技教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑,確?？萍冀逃鋵嵉轿?。

1、端正學校辦學指導(dǎo)思想，落實科技教育的實施辦法。學校把科技教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑，并把它納入學校的和學期工作計劃，學科教學工作任務(wù)之中，做到“人人參與，時時參與”，把科技教育滲透到學科教育中，滲透到平時的教育教學過程中。

注重發(fā)揮學校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進學校的科技教育。

二、加強對科技教育建設(shè)

老師帶領(lǐng)、組織學生開展豐富多彩的科技活動。

三、全面、主動落實科技教育活動

落實科技教育的實質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發(fā)展。而開展科技活動是促使學生全面、主動發(fā)展的最有效的途徑之一，更是實施科技教育不可缺少的關(guān)鍵環(huán) 1

節(jié)。因此，我們從提高學生的科技意識入手，開展豐富多彩的活動，使學生開闊視野，提升科技品味。

1、組織學生對小學生每日刷牙情況進行了調(diào)查研究，通過調(diào)查了解的形式了解了學校學生及其家庭對每日刷牙的認識。進行了科學的分析，并搜集相關(guān)資料制成宣傳PPT，每班還利用信息課時間自己查閱資料學生正確的刷牙方法。

2、開展科技知識的摘記，撰寫學習心得活動。

3、除了課內(nèi)和定期開展科技活動外，豐富多彩的業(yè)余科技活動也是學生全面提升科技素養(yǎng)不可或缺的渠道。在校園文化的建設(shè)中宣傳窗、教室內(nèi)展板等，都為學生提供了科學教育的活動舞臺。

4、科技活動在面向全體的同時，學校又針對學生不同的興趣愛好、個性特長，利用校內(nèi)外原有的各種資源，成立了科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個性特長。為了進一步鼓勵學生積極參與，大膽創(chuàng)新。

總之，通過一系列的科技教育活動，大大提高了廣大學生的科技素質(zhì)和動手能力，推進了全校學科學，愛科學，用科學的熱潮。

第四篇：科技教育工作總結(jié)

2016科技教育工作總結(jié)

青少年科普教育是國民科普工作的一個重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。為實施科教興國的戰(zhàn)略，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強科學技術(shù)普及工作的若干意見》的精神，緊緊圍繞“以創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)為重點，全面推進素質(zhì)教育”的目標要求，結(jié)合我校實際，利用科學興趣小組、科技節(jié)等形式開展科技教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和動手能力。尤其是近年來，隨著新課程實施的深入，我校不斷加大科技教育的力度，從資金投入、科技教師隊伍建設(shè)、科技教育優(yōu)勢項目的培育等方面來提高學?？萍冀逃ぷ鞯馁|(zhì)量和水平，對提升中學生的科技素養(yǎng)起到了積極的促進作用，成效顯著。具體在以下幾個方面展開工作：

一、健全體制，建設(shè)隊伍，強化管理

1、健全體制抓落實

健全青少年科普教育工作的管理體制，建設(shè)一支事業(yè)心強、業(yè)務(wù)好、熱愛青少年科普教育工作的教師隊伍，是確保青少年科普教育工作有序、有效實施的重要措施。在多年的實踐中，我校建立了由學校分管校長為組長、教導(dǎo)主任、科技輔導(dǎo)員組成的學校科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組的管理體制，每學期制定學?？萍冀逃墓ぷ饔媱?，通過教研組或年級組進行操作落實、檢查評估，學期期末進行活動評比反饋和期末工作總結(jié)，每次的計劃和總結(jié)都通過主管校長和教導(dǎo)主任，并存檔。

2、隊伍建設(shè)抓管理

一支高素質(zhì)的科技輔導(dǎo)員隊伍是科技教育成效好壞的關(guān)鍵。我們通過參加各級各類的培訓(xùn)、電視講座，不斷提高輔導(dǎo)員的科技水平，在每年的開始，召集輔導(dǎo)員會議，明確分工，落實任務(wù)，達到目標，保障活動經(jīng)費，做到心中有數(shù)。在具體活動過程中，各自制定好活動的計劃、措施等，確保活動的順利展開開展青少年科技教育活動。

科技輔導(dǎo)員負責學?？萍冀逃ぷ鞯膶嵤┘皡f(xié)調(diào)，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和科技輔導(dǎo)教師的配合下，根據(jù)學校實際情況，開展科普教育活動，起到上情下達、下情上達、及時反饋、互相溝通的作用。學校的科技輔導(dǎo)教師則根據(jù)自己的特長，開展學校的特色項目活動，指導(dǎo)學生參加科技興趣小組活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。

二、思想發(fā)動，營造氛圍，鞏固陣地

1、加強校內(nèi)科普陣地建設(shè)。

我們利用班會課、國旗下講話、黑板報、大屏幕播放等形式，不斷地宣傳科技，加強對學生的科技教育，提高科技素質(zhì)的重要性，使每個學生意識到這是社會主義建設(shè)的需要，是人才的需要，是發(fā)展每個人個性很好的途徑。

2、通過科技節(jié)、科技活動課、專家講座、科技演講、興趣小組等一系列活動，使全校每位學生都參加到科技活動中來，也體現(xiàn)了我校科技教育總規(guī)劃的初衷——為全校學生提供施展才華的舞臺。

三、開展活動，全面普及，注重提高

科普活動是科普教育的載體，沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)中學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造

性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神，提高科學素質(zhì)。

（一）豐富活動抓普及

1、專題性科普教育常抓常新

我?？破栈顒迂S富多彩，內(nèi)容新穎，深受學生的歡迎?？破战逃顒右詫ｎ}形式貫穿于一年的活動之中，有主題、有特色。充分利用網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周、科普宣傳周、科技節(jié)等特定節(jié)日，開展全校性科普活動。還邀請專家進行定期或不定期的科技培訓(xùn)講座，普及科學知識，讓學生盡量多地掌握一些科技知識，每年至少要進行2~3次定期講座，內(nèi)容根據(jù)科普宣傳周的內(nèi)容來定。不定期的是根據(jù)各組活動的內(nèi)容來進行，時間是利用假期。

2、業(yè)余科技活動轟轟烈烈

除了課內(nèi)和定期開展科技活動外，豐富多彩的業(yè)余科技活動也是學生全面提升科技素養(yǎng)不可或缺的渠道。我們組織起電子小報、科技小制作、航模、車模、攝影多種科技活動小組，本著自愿的原則，參加一個或多個小組，每個小組有一個輔導(dǎo)員負責。每個輔導(dǎo)員在活動開始前，簡略地制訂計劃，活動內(nèi)容，活動方式等，使活動有計劃、有步驟地進行。在校園文化的建設(shè)中，宣傳櫥窗、黑板報等，都為學生提供了科普教育的活動舞臺。我們還與時事相結(jié)合，開展了“珍惜生命、熱愛生活、崇尚科學、反對邪教”等活動，組織學生志愿宣傳隊，上街開展反對封建迷信、反對黃毒賭的宣傳，深受群眾的歡迎。

（二）競賽活動抓提高

我校每年都參加各級各類科技競賽活動，為廣大學生展示自己的才華搭建了舞臺，學生根據(jù)自己的特長，自主選擇項目，主動參與競賽，經(jīng)歷了智慧與實力的較量，在實踐中體驗成功的喜悅，增強克服困難的信心，找到自身努力的方向，大大激發(fā)了學生學習科學知識的自覺性、主動性、探究性和創(chuàng)造性，進一步提升了科技活動的質(zhì)量與內(nèi)涵，提高了科技教育的層次與效果。

四、探索實踐反思

經(jīng)過2015年、2016年兩年的探索實踐，發(fā)現(xiàn)有四大問題制約著學?？萍冀逃陌l(fā)展。分別是：（一）、經(jīng)費及場地問題；（二）、教學時間問題；(三)、缺少教學師資，師資問題是教學的關(guān)鍵?？茖W教學需要各學科熟練掌握科技教育的優(yōu)秀教師。由于多數(shù)非科技教師的水平有限，因此，許多科技課都未見成效。要進行科技教學，如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的科技教學師資是難以解決的瓶頸。同時，即使有了高質(zhì)量的科技教學師資，如何確保教師的權(quán)益也是制約科技教學順利進行的又一重要因素。(四)、缺少先進的教材：科技教材使用方面，目前國內(nèi)還正在探索階段。學校如選用國外先進科技教材，那么學校還需在教材翻譯方面配備充足的科技專業(yè)教師和英語專業(yè)教師，以保證教材的科學、真實和地道。

第五篇：2014學科技教育工作計劃

2013-2014學科技教育

計劃及總結(jié)

姬家小學

2013-2014學第一學期

科技教育工作計劃

姬家小學

科技教育工作計劃 為進一步貫徹《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》和《全民科學素責行動計劃綱要》，實施科技興國的戰(zhàn)略目標，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，通過豐富多彩的動手、動腦、寓教于樂的科技教育和科普活動，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，進一步提高青少年的科學文化素質(zhì)，推動學?？萍冀逃纳钊腴_展。

在面向二十一世紀全面推進素質(zhì)教育的今天，學校應(yīng)著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，21世紀是一個激烈競爭的世紀，是一個飛速發(fā)展的世紀，這就要求我們今天培養(yǎng)的學生要具有競爭意識和創(chuàng)新能力，要求學生必須對事物具有求變思維能力，科技活動無疑會為學生提供一個發(fā)展的空間。這學期我們將圍繞區(qū)青少年科技活動中心的工作重點，以提高能力，展示成果、夯實基礎(chǔ)、堅持發(fā)展為目標，開展一系列科技教育活動，并著重以學校的發(fā)展規(guī)劃目標為指導(dǎo)，不斷提高學生科學精神、科學素質(zhì)。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，計劃管理

為切實搞好今年的科技活動，為確保科技活動計劃的實施，做到人員落實、時間落實、地點落實、內(nèi)容落實。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立由校長、分管校長、德育主任、輔導(dǎo)員和各位班主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥、分管校長統(tǒng)籌安排、德育主任具體落實。輔導(dǎo)員負責各項活動的開展和各項競賽。（做好上通下達協(xié)調(diào)工作，）。另外，本學期我校還將以“綠色校園、綠色青奧、綠色文化”為主題，舉辦“科技創(chuàng)新”月活動。通過開展“科技創(chuàng)新”月活動，讓科技創(chuàng)

新的種子扎根于素質(zhì)教育沃土，喚醒每個孩子的科學潛能。在活動中把“科技創(chuàng)新”這個主題思想有意識的滲透到各學科當中，相機引導(dǎo)，萌發(fā)埋藏在學生心底“科技創(chuàng)新”的種子，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識和科技創(chuàng)新行為。

二、工作重點：

1、繼續(xù)開展科普系列活動“三模競賽”、“綠色校園、綠色青奧、綠色文化”主題系列“科技創(chuàng)新”月活動。

2、積極參加區(qū)、市“青少年科技創(chuàng)新大賽”。

3、大力開展科普活動，積極參與“科技活動進校園”活動和“科技課程進課堂”活動。

三、科普活動：

1、常規(guī)活動

在平時工作中，緊密圍繞科技主題，加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，把科技教育提高到“科技興國”和進一步落實素質(zhì)教育、培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的高度上，并將其納入學校的教育教學的全過程中。在日常活動中要求教師真抓實干，加強研究，注重實效。學校將加強檢查落實，確?？萍蓟顒由钊朐鷮嵉亻_展。

結(jié)合學科特點，深入挖掘教材中科學教育的素材。實施科技教育的途徑是多渠道，多層次的。作為科技教育的重要部分之一，開展好各學科的科學實踐活動，使學生在知識的探究過程中學習科學的方法和思維方式，在學習知識形成和科學文化發(fā)展及科學家優(yōu)秀品質(zhì)的過程中，加強對學生的科學態(tài)度、品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。

我校將充分利用校內(nèi)的宣傳陣地，如黑板報、櫥窗、展牌、宣傳欄、廣播站、網(wǎng)絡(luò)等，大力宣傳科技教育內(nèi)容和意義，激發(fā)學生積極參與活動的熱情，創(chuàng)建校園“科技快樂園”版塊，在教室等場所建立科技角，展示學生各類作品，積極營造科普教育的大環(huán)境，使學生真正體會到科技就在日常生活中，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的情趣。繼續(xù)開展各種形式的科技項目學生培訓(xùn)，力爭在培訓(xùn)的形式上有所創(chuàng)新，內(nèi)容更加貼近學生需求，為科技競賽輸送優(yōu)秀的參賽選手。認真組織學生參加市、區(qū)的競賽，爭取取得較好成績。組建好與科技教育相關(guān)的拓展型課程活動興趣小組。廣泛開展有利于學生身心健康，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的科技活動，使100%學生都能參與普及型興趣活動。

四、面向全體學生

科技教育作為一個應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的一個重要途徑，因此我們的著眼點在于全體學生，因此我們從以下方面做工作：

1、開學初，由學校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全校師生動員大會，進一步宣傳科技工作重要意義，布置本學期科技活動內(nèi)容。

2、部分班級設(shè)科普宣傳員，宣傳和組織各科技活動開展、評比，利用班黑板報和班會課時間進行科普知識的宣傳。

3、根據(jù)不同階段，及時調(diào)整和完善科普知識宣傳內(nèi)容，及時利用校黑板報、廣播向全校師生將高科技、科技發(fā)展動態(tài)進行宣傳，學校不定期開設(shè)科普講座，使全體學生經(jīng)常受到科普教育。利用校本教材激發(fā)學生學習熱情增強環(huán)保意識。

4、根據(jù)我校的實際情況開展主題活動，教育學生從小愛護環(huán)境。保護環(huán)境。、除了日常開展各項科技活動外，我們將不定期地動員全體學生進行自行構(gòu)思，自己制作，充分發(fā)揮他們的聰明才智。

五、確?？萍己浚粩嗵岣呖萍冀逃|(zhì)量

科技教育的最終目的不僅是使學生會動手做一些簡單的操作，我們平常講的科技實質(zhì)上是科學和技術(shù)的簡稱，科學講的是指發(fā)現(xiàn)，技術(shù)講的是指發(fā)明。因此我們的科技教育目的讓學生在會動手的基礎(chǔ)上多開腦筋，那怕是幻想，讓他們有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，為小創(chuàng)造、小發(fā)明創(chuàng)造條件，那怕是有一個發(fā)現(xiàn)、一個發(fā)明，那么我們認為科技教育的目的已達到。

我們將進一步認清形勢，抓住教育改革和發(fā)展的歷史機遇，突出重點，逐步開創(chuàng)我校教育改革和發(fā)展的新局面。