第一篇：科技教育(初中版)

一、科技改變生活

（一）生活中的科技

1、生活中的衣食住行都離不開(kāi)科技，高科技產(chǎn)品在日常生活中到處可見(jiàn)。

2、科技的發(fā)展是把雙刃劍，我們要合理的應(yīng)用科技，不讓科技做不當(dāng)使用。

3、科技時(shí)刻改變著我們的生活，我們的生活與科技息息相關(guān)。

（二）科技對(duì)人類的影響

1、科技是人類進(jìn)步的原動(dòng)力。

2、隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用，其對(duì)人類的影響也日趨廣泛而深遠(yuǎn)。

3、科技對(duì)人類影響的層面已從個(gè)人生活擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)、乃至國(guó)家與全人類的進(jìn)步。

（三）科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

1、蒸汽機(jī)：推動(dòng)整個(gè)工業(yè)革命的發(fā)展

2、電話：掀開(kāi)了人類通信史的新篇章

3、汽車：載著時(shí)代向前奔駛

4、電視：人類自己創(chuàng)造的“魔鬼”

5、登月：人類航天史上邁出的一大步。

二、科技系統(tǒng)

（一）科技的含義

1、科技是前人生活經(jīng)驗(yàn)與智慧傳承的積累。

（二）科技系統(tǒng)的要素

科技系統(tǒng)的基本程序包括輸入——處理——輸出——反饋。

（三）科技的演進(jìn)

1、科技是人類為了求生存而產(chǎn)生的。

2、現(xiàn)代自動(dòng)化的社會(huì)，為了達(dá)到高效率生產(chǎn)，人們采取了精密的分工合作方式。

三、傳播科技

（一）信息與傳播

1、圖文傳播

2、電子傳播

（二）傳播科技與生活

1、在我們享受著現(xiàn)代傳播科技所帶來(lái)的方便時(shí)，也有一小部分人利用這些技術(shù)去做違背倫理的事，扭曲了傳播科技的原本意義。

2、我們要善用科技帶來(lái)的便利，使我們的生活更加幸福美滿。

四、建筑科技

（一）建筑對(duì)生活的影響

1、幾百萬(wàn)年前——人類像猿猴一樣棲息在樹(shù)上

2、新石器時(shí)代——人們開(kāi)始用泥磚、石頭、木材來(lái)建造房屋。

3、人類逐漸移居地面時(shí)——形成了建筑群、村落、城鎮(zhèn)。

（二）建筑科技應(yīng)用范圍

1、房屋建筑工程

2、環(huán)境工程

3、水利工程

4、其他特殊工程

（三）建筑與設(shè)計(jì)

1、建筑要素

2、建筑結(jié)構(gòu)

3、建筑材料

第二篇：科技教育

吳中職業(yè)高級(jí)中學(xué)

青少年科技教育之初探

吳中職業(yè)高級(jí)中學(xué)張世輝

21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是一場(chǎng)全面提高人的現(xiàn)代科學(xué)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。為全面推進(jìn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略，作為世紀(jì)工程的學(xué)校教育，就應(yīng)義不容辭的擔(dān)當(dāng)起科技教育這一歷史重任。在素質(zhì)教育不斷深入發(fā)展的今天，科技教育在學(xué)校教育己充分顯示出重要的地位和作用。主要體現(xiàn)在培養(yǎng)與塑造青少年使之成為德智體美勞及個(gè)性心理等方面全面發(fā)展上具有重要的教育功能。這次學(xué)校安排我參加“金鑰匙”科技競(jìng)賽的組織和輔導(dǎo)工作，使我近距離的接觸了青少年的科技教育，工作過(guò)程中，遇到許多問(wèn)題和困難，在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中，我對(duì)學(xué)?？萍冀逃龖?yīng)遵循的基本原則，教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，以及學(xué)校科技教育開(kāi)展的主要形式與方法作了一些初步的思考和探索，以下就是我的一些淺薄的看法：

一、科技教育應(yīng)遵循的幾個(gè)主要原則

科技教育與其它學(xué)科比較有一定的特殊性，如思想教育性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、社會(huì)效益性強(qiáng)等等。因此，在教學(xué)中除了應(yīng)遵循有關(guān)的教育教學(xué)原則之外，還要遵循以下四項(xiàng)主要原則。

1.教育性原則

主要體現(xiàn)在科技教育在引導(dǎo)與強(qiáng)化青少年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面具有最直接的不可替代的教育作用，這是許多學(xué)科無(wú)法比擬的。例如，科技教育中的勞技實(shí)習(xí)課中有許多臟、苦、累的勞動(dòng)、實(shí)踐內(nèi)容，這是學(xué)生思想認(rèn)識(shí)開(kāi)始轉(zhuǎn)變并產(chǎn)生不同情感體驗(yàn)最真實(shí)的時(shí)候，也正是教師進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育、轉(zhuǎn)變觀念認(rèn)識(shí)、進(jìn)行有理有據(jù)、有教育說(shuō)服力、最容易接受的時(shí)候，因此，堅(jiān)持貫徹教育性原則具有重要的教育意義和作用。

2.科學(xué)性原則

科技教育具有廣泛的科技知識(shí)普及的空間。主要體現(xiàn)在沒(méi)有現(xiàn)成的教材，在內(nèi)容上要依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)需要來(lái)決定；在知識(shí)難度上也有較大的空間，但都必須融基礎(chǔ)性、科學(xué)性、實(shí)踐性、社會(huì)應(yīng)用性于一體;在教學(xué)中，對(duì)于比較抽象的專業(yè)知識(shí)要

科普化，要有趣味性，以便于學(xué)生掌握和應(yīng)用;結(jié)合教學(xué)，還應(yīng)開(kāi)展一些科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，既能進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，也有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，因此，堅(jiān)持科學(xué)性原則，堅(jiān)持辯證唯物主義的觀點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀最重要的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)具有科學(xué)頭腦人才的最重要的教學(xué)步驟。

3.直觀性、實(shí)踐性原則

主要體現(xiàn)在兩大方面，一是室內(nèi)基礎(chǔ)理論課。因?yàn)橛性S多教學(xué)內(nèi)容都是比較抽象的，學(xué)生難以理解。必須運(yùn)用各種直觀手段，如形象的語(yǔ)言、實(shí)物、演示、觀察實(shí)驗(yàn)、多媒體音像等，幫助學(xué)生提高理解能力，便于掌握；二是實(shí)習(xí)課。動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴的訓(xùn)練活動(dòng)，既是科技教育教學(xué)本身所具有的基本特征和主線，也是真正落實(shí)思想教育、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)實(shí)際操作能力，特別是在培養(yǎng)創(chuàng)造性方面具有重要的作用。因此，堅(jiān)持貫徹直觀性、實(shí)踐性的原則是決定提高科技教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

4.創(chuàng)造性原則

青少年的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為當(dāng)今教育教學(xué)改革追求的主題。在科技教育中，許多方面都具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性誘因的情境與條件。例如，在觀察實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)眼睛的運(yùn)用，能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、鑒賞能力和審美能力；在實(shí)際操作訓(xùn)練課中，強(qiáng)調(diào)手和工具的運(yùn)用，能不斷培養(yǎng)學(xué)生熟練的協(xié)調(diào)操作技能技巧；在知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)腦的運(yùn)用，能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用眼睛的發(fā)現(xiàn)和做事的技能技巧，從而產(chǎn)生新的悟性和靈感，這正是創(chuàng)新思維的來(lái)源。因此，科技教育最顯著的特點(diǎn)就在于此。做為從事科技教育的教育者，教師就需要思維敏銳，推陳出新快，應(yīng)變能力強(qiáng)，應(yīng)特別注意在科技教育中挖掘和捕捉有利因素，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

中小學(xué)的科技教育，雖然內(nèi)容不深，但大而廣，多而雜，內(nèi)容變化快，教學(xué)任務(wù)重，特別需要有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)能力的教師特別是年青教師來(lái)從事這項(xiàng)工作。因此，做為教師本身應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)自己。

1．熱愛(ài)本職工作，有事業(yè)心，責(zé)任感強(qiáng)。

從事科技教育的教師，首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到科技教育對(duì)青少年在形成正確的世界觀、人

生觀、價(jià)值觀等方面的重要教育作用與意義。馬克思曾指出過(guò)：“勞動(dòng)教育不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”；其次，要培養(yǎng)熱愛(ài)勞技教育的情感。從事這項(xiàng)工作，需要有積極的熱情，熱愛(ài)是最好的老師，熱愛(ài)才會(huì)去想、去做，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)有成功和輝煌的希望；第三，要有較強(qiáng)的責(zé)任感?？萍冀逃袝r(shí)很苦很累，上實(shí)習(xí)課時(shí)要和學(xué)生摸爬滾打在一起，如果沒(méi)有一種主人翁精神和較強(qiáng)的責(zé)任感，是很難克服各種困難做好教學(xué)工作的。

2、要有緊迫感，廣采博學(xué)、拓寬扎實(shí)理論基礎(chǔ)

大家都知道，我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新非?？欤@對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)理論比較差的青年教師來(lái)說(shuō)是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)差距，必須要有一種緊迫感，危機(jī)感。在學(xué)習(xí)策略上，應(yīng)先學(xué)習(xí)先進(jìn)的、急用的、實(shí)用的，當(dāng)有了緩沖之后，再學(xué)習(xí)相關(guān)的、超前的，而且要有一種持之以恒的精神，博覽群書(shū)，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，不僅在本專業(yè)、還要在相關(guān)學(xué)科上都應(yīng)是始終保持有比較系統(tǒng)、扎實(shí)的、跟上社會(huì)發(fā)展需要的基礎(chǔ)理論。

3.要有過(guò)硬的操作技能技巧及指導(dǎo)能力

實(shí)習(xí)課是勞動(dòng)技術(shù)教育的主要教學(xué)形式。實(shí)際操作訓(xùn)練是實(shí)習(xí)教學(xué)的核心任務(wù)，也是滲透思想教育最重要的過(guò)程。因此，教師具有過(guò)硬的操作技能水平是上好勞技實(shí)習(xí)課的重要前提。這就要求那些在實(shí)際操作上沒(méi)有扎實(shí)過(guò)硬能力的青年教師必須躬身實(shí)踐，不斷探索、努力培養(yǎng)成為高素質(zhì)的教師，才能在今后的教學(xué)中寓教于德、寓教于智、寓教于趣，寓教于樂(lè)，使學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)真本領(lǐng)，使其終生受用。

4.要有較強(qiáng)的教科研能力

青年教師，精力充沛，不應(yīng)只局限于教教課，而應(yīng)把教科研貫穿在整個(gè)教育教學(xué)之中，以此為核心，以此為動(dòng)力，會(huì)使科技教育有聲有色、充滿活力。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展一

些教科研活功，這既是教師本身發(fā)展提高素質(zhì)的需要，也是不斷提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。因此，教科研能力還很差的青年教師，一定要抓住各方面的有利機(jī)會(huì)，在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中開(kāi)展教科研實(shí)踐，以不斷提高，不斷進(jìn)步，使自己早日成為教科研能力強(qiáng)的骨干教師。

三、開(kāi)展科技教育的主要形式與方法

科技教育主要有三種形式。一是課堂上基礎(chǔ)理論教學(xué)；二是室內(nèi)或室外的實(shí)習(xí)課教學(xué)；三是利用與社會(huì)上建立的聯(lián)系基地，如到工廠，企業(yè)等的參觀、實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)。在這三種形式中，應(yīng)以學(xué)校為主，社會(huì)為輔;在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)以先進(jìn)實(shí)用的為主，基礎(chǔ)常規(guī)的為輔;在教學(xué)方法上應(yīng)以實(shí)踐實(shí)習(xí)為主，基礎(chǔ)理論為輔。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，三者兼顧，有機(jī)協(xié)調(diào)的運(yùn)用。

1.基礎(chǔ)理論教學(xué)

基礎(chǔ)理論教學(xué)是學(xué)校的主要的教學(xué)形式。上好基礎(chǔ)理論課是十分重要的。我認(rèn)為，主要應(yīng)在兩個(gè)方面下功夫。首先，要理清楚一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)(半學(xué)期或一學(xué)期)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，建立內(nèi)在知識(shí)系統(tǒng)，把知識(shí)由易到難分別歸類，例如電子制作課，把要制作的不同電路按由易到難分類講解，并著重講解這些電路的內(nèi)在關(guān)系，這樣在實(shí)際教學(xué)中就更容易理解了，也便于學(xué)生掌握了；其次，針對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，必須遵循直觀性的教學(xué)原則，加強(qiáng)直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，其中要特別注意在教具的選用上，不能隨意亂用，而是應(yīng)該依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要選擇教具，借助教具進(jìn)行演示、觀察、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)，以達(dá)到講清楚原理，掌握某項(xiàng)實(shí)用技術(shù)的操作過(guò)程、方法、重點(diǎn)、注意事項(xiàng)等，使學(xué)生形成正確的系統(tǒng)的深刻的印象，為今后實(shí)際操作和應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

2.實(shí)習(xí)教學(xué)

實(shí)習(xí)教學(xué)，是科技教育的主要教學(xué)形式之一。因?qū)W校條件不同、教學(xué)內(nèi)容不同，故教學(xué)方法也不盡相同。但一般來(lái)說(shuō)，都應(yīng)遵循以下幾個(gè)基本過(guò)程和方法。

首先，設(shè)計(jì)合理可行的實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程。每一節(jié)實(shí)習(xí)課前，教師要根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知能力、知識(shí)水平、場(chǎng)地條件、實(shí)習(xí)工具等等制定出合理的實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及實(shí)習(xí)方法、注意事項(xiàng)等，這一環(huán)節(jié)想的越細(xì)、越周到，實(shí)習(xí)中就會(huì)少出差錯(cuò)。

其次，做好課前準(zhǔn)備。主要指根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)的實(shí)際需要，按實(shí)習(xí)程序要求準(zhǔn)備好有關(guān)的實(shí)習(xí)材料、實(shí)習(xí)工具，觀察掌握實(shí)習(xí)場(chǎng)地基本情況等，象編排電影那樣反復(fù)加工所設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程，預(yù)測(cè)出可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)采取某些措施等，只有準(zhǔn)備充分，才能保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。

第三，做好課前組織。主要是指應(yīng)在實(shí)習(xí)課前的較短時(shí)間內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律的約束，使注意力集中，進(jìn)入學(xué)習(xí)角色狀態(tài)快，隨著教師示意開(kāi)始上課，師生能馬上進(jìn)入教學(xué)情境。特別是有些實(shí)習(xí)課，或因外界影響因素多，或因?qū)嵙?xí)教學(xué)內(nèi)容多等，在實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種矛盾。如果充分做好了課前準(zhǔn)備，既能減少組織時(shí)間，增加實(shí)習(xí)時(shí)間，又能盡快創(chuàng)造出教學(xué)氛圍，為導(dǎo)入課堂教學(xué)創(chuàng)造條件。堅(jiān)持經(jīng)常這樣做，還有利于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的組織紀(jì)律習(xí)慣。

第四，做好示范教學(xué)。實(shí)習(xí)教學(xué)中學(xué)生有兩個(gè)基本學(xué)習(xí)過(guò)程，一是教師的講(講實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo)、要求、注意事項(xiàng)等)和示范(實(shí)習(xí)過(guò)程中的操作方法、操作技術(shù)要點(diǎn)分解等)及學(xué)生的昕、看、想、模仿。二是學(xué)生的操作實(shí)習(xí)。其中，教師的講、示范是學(xué)生聽(tīng)、看、想、形成模仿印象的基礎(chǔ)，這也是學(xué)生自主操作實(shí)習(xí)時(shí)形成正確的動(dòng)手能力的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)與發(fā)揮創(chuàng)造性意識(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師課前準(zhǔn)備充分，講解清楚，示范正確，對(duì)提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量是十分重要的。需要注意的是，難度大的內(nèi)容教師必須要講盡可能詳細(xì)并多示范幾遍，保證學(xué)生能昕懂、看明白、會(huì)操作、會(huì)應(yīng)用。

第五，注意檢查與指導(dǎo)。實(shí)習(xí)開(kāi)始后教師要加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。因?qū)W生在學(xué)習(xí)態(tài)度、智力、操作能力等方面存在著不同差異，教師加強(qiáng)巡回檢查，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)“偷懶?；闭?，督促其認(rèn)真對(duì)待，不錯(cuò)過(guò)每一次學(xué)習(xí)和受教育的機(jī)會(huì)；教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，能及時(shí)糾正動(dòng)手能力差、操作錯(cuò)誤多的學(xué)生，有利于提高整體實(shí)習(xí)質(zhì)量，有時(shí)疏忽了這一重要環(huán)節(jié)，會(huì)使課堂

教學(xué)大打折扣。

第六，要善于發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)操作中，學(xué)習(xí)的層次是在不斷提高的，從理論到實(shí)踐，從笨拙到熟練，由模仿到創(chuàng)新，這既是學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，也是客觀事物發(fā)展的自然規(guī)律。因此，做為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師就應(yīng)特別注意，不要計(jì)較學(xué)生在實(shí)習(xí)中說(shuō)錯(cuò)了什么，做錯(cuò)了什么，而要關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生從失敗、錯(cuò)誤中吸取了什么教訓(xùn)，學(xué)到了什么新的東西?還有什么新的想法和做法？這是我們?cè)诮虒W(xué)中所要追求的最有價(jià)值的東西。所以教師善于啟發(fā)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和行為的能力是非常重要的。

總之，從事科技教育工作，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，在工作過(guò)程中還會(huì)遇到許多新問(wèn)題新困難，我們不能只看到面前的困難，而要放遠(yuǎn)眼光看發(fā)展，拓寬視野，樹(shù)立新觀念，探索教育教學(xué)新方法，研究新舉措，只要你用心去做，就一定會(huì)在科技教育這塊沃土上開(kāi)出鮮美之花，結(jié)出豐碩之果。

主要參考資料：

[1]廖哲勛：《課程·教材·教法》1999年第5期。

[2]桑新民、陳建翔：《教育哲學(xué)對(duì)話》，河北教育出版社1996年版。

[3]蔣志峰：《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》1999年第3期。

[4]任長(zhǎng)松：《教育理論與實(shí)踐》1999年第10期。

第三篇：2011年初中青少年科技創(chuàng)新教育工作計(jì)劃

黨中央提出要把我國(guó)建設(shè)成為具有國(guó)際水平的創(chuàng)新型國(guó)家，對(duì)青少年進(jìn)行科技創(chuàng)新教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的要求。在學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng)新教育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生得到全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展具有重要意義。為推動(dòng)科技創(chuàng)新教育工作能夠良好開(kāi)展并不斷向前發(fā)展，特制定本工作方案。

一、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們從小就嘗試手、腦并用，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融會(huì)交流，展示學(xué)生對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望；

2、滿足三個(gè)需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會(huì)進(jìn)步的需要。

3、弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)踐大教育思想理念。

二、活動(dòng)要求

1、全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的數(shù)量、質(zhì)量。

2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效和個(gè)性特色。

3、科技創(chuàng)新、與時(shí)具進(jìn)。緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，圍繞活動(dòng)主題，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性。

三、組織機(jī)構(gòu)：

1、組委會(huì)組長(zhǎng)： 桑風(fēng)華

副組長(zhǎng)： 王永亮 桑興文 崔緒亮

2、輔導(dǎo)老師

科普“征文”輔導(dǎo)：語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)

科普黑板板和小報(bào)報(bào)輔導(dǎo)：政教處負(fù)責(zé)

科普繪畫(huà)輔導(dǎo)：美術(shù)教研組負(fù)責(zé)

科普電腦繪畫(huà)：信息技術(shù)教研組負(fù)責(zé)

科技制作輔導(dǎo)：科學(xué)教研組負(fù)責(zé)

四、活動(dòng)內(nèi)容：

本青少年的科技教育創(chuàng)新活動(dòng)從以下三個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：

（一）科普宣傳

1、利用國(guó)旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、利用板報(bào)、廣播進(jìn)行宣傳，班級(jí)各出一期科普教育黑板報(bào)。

3、各班級(jí)通過(guò)班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展主題教育。

4、努力打造“科技長(zhǎng)廊”，營(yíng)造濃厚的科技氛圍。

（二）科普實(shí)踐

1、點(diǎn)評(píng)創(chuàng)新事例

2、舉辦科普知識(shí)講座。

3、科技小制作

4、開(kāi)展一些科普實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培活動(dòng)，寫(xiě)一篇科技小論文或觀察日記。

（三）科普比賽

1、科技創(chuàng)新制作活動(dòng)

2、科普板報(bào)比賽

3、科普繪畫(huà)和電腦繪畫(huà)比賽

4、科技小論文與觀察日記競(jìng)賽。

五、評(píng)價(jià)

學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可分三部分。第一部分學(xué)生的動(dòng)手能力，根據(jù)制作作品的精細(xì)程度、外觀形狀等進(jìn)行打分，該成績(jī)占總分的30%；第二部分學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)生的創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)，根據(jù)四性的要求，看作品是不是達(dá)到四性的要求，該成績(jī)占總分的30%；第三部分，最終成果，因最終成果是綜合各種知識(shí)、技能、技術(shù)、思維，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，所以學(xué)生創(chuàng)新作品，點(diǎn)總分的40%。

六、科技各項(xiàng)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

在一學(xué)年研究過(guò)程中，對(duì)老師和學(xué)生所參加的活動(dòng)給與表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：枳溝初中“科技教育啟蒙行動(dòng)”實(shí)施方案

枳溝初中“科技教育啟蒙行動(dòng)”實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)國(guó)務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》、國(guó)家和省教育改革和發(fā)展綱要、諸城市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的意見(jiàn)等文件精神，特制訂我?！翱萍冀逃龁⒚尚袆?dòng)”實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為根本宗旨，分類指導(dǎo)，講求實(shí)效，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。堅(jiān)持面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)科技教育，使學(xué)生掌握必要的科技知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的良好習(xí)慣，逐步形成科學(xué)的世界觀和方法論，了解國(guó)內(nèi)外科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況，為今后創(chuàng)造性地參與科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

二、任務(wù)目標(biāo)

使學(xué)生形成科技實(shí)踐中的合作精神和創(chuàng)新精神，能主動(dòng)獲取與生活和周圍環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)代科技基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)一些科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力、動(dòng)手能力和解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)一定的科技技能。

三、工作重點(diǎn)

開(kāi)好科學(xué)領(lǐng)域課程、技術(shù)領(lǐng)域課程和綜合實(shí)踐領(lǐng)域課程。開(kāi)展好“課外科學(xué)探究”活動(dòng)，積極組織“專利發(fā)明”活動(dòng)，每年組織“科技少年”活動(dòng)，每?jī)赡杲M織一次“科技節(jié)活動(dòng)”。積極參加科技創(chuàng)新大賽、電腦制作活動(dòng)、機(jī)器人大賽活動(dòng)，組織學(xué)有余力的學(xué)生參加信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)。組織參加山東省初中學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)活動(dòng)。積極參加中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽暨青少年優(yōu)秀創(chuàng)新人物評(píng)選活動(dòng)。

四、主要措施

(一)加強(qiáng)“四項(xiàng)工程”建設(shè)，為科技教育提供基礎(chǔ)保障。

1．加強(qiáng)“校內(nèi)科技教育陣地工程”建設(shè)。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐活動(dòng)室等場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)，數(shù)量、面積均符合標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)儀器配備滿足教學(xué)需要。學(xué)校建立獨(dú)立的物理、化學(xué)、生物探究實(shí)驗(yàn)室。

加快數(shù)字化校園工程建設(shè)。建設(shè)功能完善的教育信息網(wǎng)絡(luò)，配備滿足需要的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，多媒體實(shí)現(xiàn)“班班通”，教師用機(jī)和學(xué)生用機(jī)完全符合標(biāo)準(zhǔn)要求。普及現(xiàn)代信息技術(shù)，廣大學(xué)生能夠充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和技能。教育信息資源涵蓋全市中小學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和管理平臺(tái)構(gòu)建完善，廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)和管理。1

加強(qiáng)動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、航模船模車模實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配備必要的科技活動(dòng)設(shè)備。積極參加“動(dòng)漫企業(yè)進(jìn)校園”教育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)機(jī)器人和航模、船模、車模課程，積極組織科技創(chuàng)新活動(dòng)。

加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)。搞好數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，加強(qiáng)科技教育圖書(shū)報(bào)刊的訂閱，讓學(xué)生及時(shí)了解最新的科技前沿知識(shí)和科學(xué)技術(shù)。

充分發(fā)揮功能室的作用。實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室、微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室等場(chǎng)所在課余時(shí)間要全部對(duì)學(xué)生開(kāi)放，滿足中小學(xué)生開(kāi)展自我實(shí)驗(yàn)和課外探究的需要。

營(yíng)造科技教育氛圍。設(shè)置科普宣傳櫥窗，介紹現(xiàn)代科技發(fā)展成果、科技發(fā)展史等科技教育內(nèi)容。設(shè)科技成果展室，擺放學(xué)生科技作品。實(shí)驗(yàn)室中要張貼科學(xué)家畫(huà)像和實(shí)驗(yàn)教學(xué)掛圖，班級(jí)要定期舉辦科技教育黑板報(bào)，制作科技教育手抄報(bào)展覽。學(xué)校的廣播站、網(wǎng)站要定期開(kāi)設(shè)科普節(jié)目，宣傳科普知識(shí)，積極營(yíng)造濃厚的科技教育氛圍。

2．加強(qiáng)“校外科技教育實(shí)踐基地工程”的培訓(xùn)。

加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新教育實(shí)踐基地教育培訓(xùn)。高度重視，周密安排學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行科技教育，使學(xué)生在參與科技活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。

搞好校企合作。根據(jù)實(shí)際，聯(lián)系一至兩處廠礦企業(yè)作為科技教育實(shí)踐基地，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)走進(jìn)廠礦企業(yè)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中得到印證和升華，為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供更為廣闊的空間。

3．搞好“科技教育課程工程”建設(shè)。

嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案。開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的科學(xué)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域和綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域的必修課，開(kāi)好三個(gè)領(lǐng)域的選修課。特別要高度重視并開(kāi)齊開(kāi)好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課、通用技術(shù)課、勞動(dòng)技術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要安排科技教育專題，組織學(xué)生參與科技實(shí)踐活動(dòng)。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)在中小學(xué)科技教育中的主渠道作用。要通過(guò)課堂教學(xué)，向中小學(xué)生傳播科學(xué)思想、科學(xué)精神，傳授科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高中小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。尤其是科學(xué)領(lǐng)域的課堂教學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中小學(xué)生科技素養(yǎng)的主要任務(wù)，必須不斷探索符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法，吸引中小學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考，引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”。在搞好科學(xué)領(lǐng)域課程教學(xué)的同時(shí)，要充分發(fā)掘其它領(lǐng)域知識(shí)體系中的科技教育因素，滲透科學(xué)思想、科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

加強(qiáng)科技教育校本課程建設(shè)。要根據(jù)實(shí)際，制定科技教育校本課程開(kāi)發(fā)方案，深入開(kāi)發(fā)科技教育資源，并有計(jì)劃有步驟地組織實(shí)施，建設(shè)獨(dú)具特色的科技教育校本課程。要搞好科技教育社團(tuán)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)小小科學(xué)家活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩天文氣象觀測(cè)、生物園

科技活動(dòng)，還可以把職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容納入校本課程等等。學(xué)校圍繞全國(guó)、全省重大科普活動(dòng)主題(科技周、科普日、“6.5世界環(huán)保日”等)，每年至少組織一次全校性科普活動(dòng)，每年要請(qǐng)科技專家做一次科普講座。平時(shí)利用班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源能源、心理健康、防震減災(zāi)、安全避險(xiǎn)等科普活動(dòng)。要積極組織參加青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)、科技傳播活動(dòng)、小小科普志愿者社區(qū)行動(dòng)等普及性科技活動(dòng)。要特別加強(qiáng)電腦制作、科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人大賽、信息學(xué)奧賽、航模、車模、船模、科技實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作等校本課程建設(shè)。進(jìn)一步加大校本課程教學(xué)管理力度，制定教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行課程實(shí)施、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。

4．抓好“科技教育師資隊(duì)伍工程”建設(shè)。

加強(qiáng)科技教育教師的配備和培養(yǎng)。大力培養(yǎng)具有較高專業(yè)水平的科技教育師資，配備專職物理、化學(xué)、生物教師，滿足開(kāi)設(shè)科學(xué)課程的需要。

加強(qiáng)科技教育學(xué)科教師的培訓(xùn)。要將科技教育課程作為中小學(xué)科技教育專兼職教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，進(jìn)一步明確培訓(xùn)的要求，全面提升科學(xué)課教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。建立專兼職相結(jié)合的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍?？萍驾o導(dǎo)員由在職教師，在職或離退休的科技專家、職業(yè)學(xué)校教師或工礦企業(yè)的技術(shù)專家擔(dān)任，可聘請(qǐng)大學(xué)教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員。學(xué)校要聘任一名科技輔導(dǎo)員。中小學(xué)教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，其課外科技輔導(dǎo)工作應(yīng)該合理核定工作量。在工作、生活、進(jìn)修、職稱評(píng)定和考核評(píng)優(yōu)等方面給予科技輔導(dǎo)員必要的政策傾斜，努力穩(wěn)定、不斷壯大中小學(xué)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

(二)抓好“四項(xiàng)載體”建設(shè)，全面提高學(xué)生科技素養(yǎng)。

1．抓好“科技少年”評(píng)選活動(dòng)。

“科技少年”評(píng)選活動(dòng)是我市教研室開(kāi)展的“科技教育啟蒙行動(dòng)”的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐和創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生科技素養(yǎng)。每年在初中小學(xué)中組織評(píng)選。

活動(dòng)要求讓學(xué)生做到“五個(gè)一”：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，記錄發(fā)生發(fā)展過(guò)程，撰寫(xiě)一篇科技小論文或科技手抄報(bào)。開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)、小探究活動(dòng)，形成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告和研究報(bào)告。開(kāi)展手工、航模、電子、玩具、飾品等的手工制作活動(dòng)，制作一件手工作品。種植一種花草或蔬菜，飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，記錄培養(yǎng)經(jīng)過(guò)，觀察其生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。提出一項(xiàng)發(fā)明設(shè)想，制作一個(gè)發(fā)明模型，提出一項(xiàng)日常用品的改進(jìn)。

2．抓好“專利發(fā)明”活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家專利是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的重要途徑。發(fā)明創(chuàng)造專利包括發(fā)明專利、實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利三類。發(fā)明是指對(duì)產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。實(shí)用新型是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實(shí)用的新的技

術(shù)方案。外觀設(shè)計(jì)是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、圖案或者其結(jié)合以及色彩與形狀、圖案的結(jié)合所作出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的新設(shè)計(jì)。

要進(jìn)一步激發(fā)全市中小學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的興趣與能力，在學(xué)校中形成有利于發(fā)明創(chuàng)造的良好氛圍。對(duì)熱愛(ài)發(fā)明創(chuàng)造的學(xué)生，學(xué)校要在課程安排、教師輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)儀器等環(huán)節(jié)上給予支持。同時(shí)要幫助學(xué)生處理好正常學(xué)業(yè)與發(fā)明創(chuàng)造的關(guān)系。

向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，幫助學(xué)生積極申請(qǐng)國(guó)家專利，并積極落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生專利獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)發(fā)明專利啟動(dòng)申請(qǐng)程序的，學(xué)校要統(tǒng)一到市教育局電教儀器站備案。

3．搞好“課外科學(xué)探究”活動(dòng)。

“課外科學(xué)探究”活動(dòng)是濰坊市教學(xué)儀器站負(fù)責(zé)的科技教育主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校組織積極參加。要制定課外探究活動(dòng)實(shí)施方案，聘任科技輔導(dǎo)員，根據(jù)學(xué)校實(shí)際確立活動(dòng)主題，圍繞活動(dòng)主題，安排專門時(shí)間、利用綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間、利用閑暇時(shí)間等，組織學(xué)生進(jìn)行課外科學(xué)實(shí)踐探究活動(dòng)。

課外探究活動(dòng)要讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我體驗(yàn)，活動(dòng)結(jié)束后要讓學(xué)生自我提煉成果?？萍驾o導(dǎo)教師要做好課外科學(xué)探究活動(dòng)的指導(dǎo)工作，要周密組織，制定安全應(yīng)急預(yù)案，確保課外科學(xué)探究活動(dòng)的安全。

4．舉辦好“科技節(jié)”活動(dòng)。

每?jī)赡昱e辦一次科技節(jié)活動(dòng)。通過(guò)科技節(jié)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。

(三)積極參加“四項(xiàng)大賽”，進(jìn)一步提升科技教育水平。

1．科技創(chuàng)新大賽。

科技創(chuàng)新大賽（含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）包括小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)和科幻畫(huà)等，全省比賽時(shí)間一般在4月中旬，全國(guó)大賽一般在每年的8月份舉辦。

成立科技創(chuàng)新大賽興趣小組或社團(tuán)，為學(xué)生提供必要的活動(dòng)條件，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技小制作和科技小發(fā)明活動(dòng)，撰寫(xiě)科技小論文，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。發(fā)揮龍頭學(xué)校的帶動(dòng)作用，多出創(chuàng)新性作品，多出有專長(zhǎng)的創(chuàng)新性拔尖人才。教育局每年舉辦一次科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)。在參加科技創(chuàng)新大賽的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參加“全國(guó)中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽暨全國(guó)青少年優(yōu)秀創(chuàng)新人物評(píng)選活動(dòng)”。

2．電腦制作活動(dòng)。

電腦制作活動(dòng)包括電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)等，全省比賽時(shí)間一般在4月份，全國(guó)比賽一般在每年的7月底舉辦。

進(jìn)一步加強(qiáng)“中小學(xué)電腦制作活動(dòng)特色學(xué)?！焙汀皠?dòng)漫實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)，結(jié)合課程改革和信息技術(shù)的課堂教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)電腦制作活動(dòng)校本課程。學(xué)校要成立電腦制作活動(dòng)興趣小組，制定活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)任務(wù)，每周組織活動(dòng)一次以上電腦制作活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與電腦制作，運(yùn)用電腦制作反映學(xué)習(xí)生活、刻畫(huà)奇思妙想、表現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造。教育局每年舉辦一次電腦制作活動(dòng)比賽。

3．機(jī)器人大賽。

機(jī)器人大賽包括機(jī)器人足球、籃球、滅火、人形機(jī)器人、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，全省比賽時(shí)間一般在5月份，全國(guó)比賽一般在每年的7月底舉辦。

必須加強(qiáng)“中小學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室教學(xué)示范校”建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)機(jī)器人設(shè)備的配備，及時(shí)進(jìn)行設(shè)備更新。依托機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)面向全體學(xué)生的機(jī)器人校本課程。設(shè)立機(jī)器人活動(dòng)興趣小組，加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，在對(duì)抗中提高學(xué)生的競(jìng)賽水平。教育局每年舉辦一次機(jī)器人大賽活動(dòng)。

4．信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。

開(kāi)展信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批學(xué)有專長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。

(四)強(qiáng)化“四項(xiàng)保障”措施，確?？萍冀逃涞綄?shí)處。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

為加強(qiáng)對(duì)科技教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王紹忠

副組長(zhǎng)：管清軍劉海濤

成員：王召森宋立清李術(shù)高張旖翟鵬

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)中小學(xué)科學(xué)教育工作，做好科技教育的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查等工作。

學(xué)校將中小學(xué)科技教育工作納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃和工作計(jì)劃，每學(xué)期至少要召開(kāi)一次專題會(huì)議研究科技教育工作。要建立科技教師、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、考核制度和學(xué)生科技社團(tuán)活動(dòng)制度，把科技教育工作納入學(xué)校工作考核項(xiàng)目。

2．加大資金投入。

學(xué)校保證科技教育經(jīng)費(fèi)的投入，要按照《濰坊市農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支基本標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，用好相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，設(shè)立科技教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證科技教育的正常開(kāi)展。

采取多種措施，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)社會(huì)力量支持和資助中小學(xué)科技教育活動(dòng)，建立多渠道的科技教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，確保學(xué)?？萍冀逃ぷ魅〉脤?shí)效。

3．加強(qiáng)指導(dǎo)和調(diào)度。

把科技教育工作納入學(xué)校工作規(guī)劃和工作計(jì)劃，制定好科技教育工作實(shí)施方案，定期調(diào)度、指導(dǎo)科技教育工作開(kāi)展情況，定期舉辦科技教育大賽活動(dòng)，抓好科技特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，加強(qiáng)對(duì)地方課程與學(xué)校課程的科技類選修課學(xué)習(xí)情況的考查，確?？茖W(xué)教育工作落到實(shí)處、收到實(shí)效。

4．建立完善的考核評(píng)價(jià)體系。

把科技教育工作納入教師績(jī)效考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。積極鼓勵(lì)科技教育教師參與諸城市“科技教育工作先進(jìn)單位”、“科技教育工作先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選，并對(duì)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

積極引導(dǎo)和支持學(xué)生參加科技創(chuàng)新等四項(xiàng)大賽活動(dòng)。對(duì)在初中階段參加科技創(chuàng)新等四項(xiàng)大賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，執(zhí)行《關(guān)于調(diào)整信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)政策的通知》(諸教字2011［27］號(hào))。

加大對(duì)輔導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。教育局規(guī)定，輔導(dǎo)學(xué)生在四項(xiàng)大賽中獲得省二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的輔導(dǎo)教師，將推薦參加濰坊市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選，加大在諸城市信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手評(píng)選中的計(jì)分權(quán)重，優(yōu)先推薦參加濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手評(píng)選。

落實(shí)學(xué)生專利扶持政策。教育局規(guī)定，學(xué)籍在本市的在校中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造，經(jīng)市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局認(rèn)可的專利服務(wù)機(jī)構(gòu)申報(bào)專利的，對(duì)每項(xiàng)國(guó)內(nèi)發(fā)明專利補(bǔ)助2000元，每項(xiàng)國(guó)外發(fā)明專利補(bǔ)助1萬(wàn)元。對(duì)申請(qǐng)專利每年超過(guò)15項(xiàng)，實(shí)施率高于70%的學(xué)生，給予2萬(wàn)元專利資金扶持。

諸城市枳溝初中二○一一年六月一日

第五篇：初中科技小論文

暑假德育作業(yè)

科技論文

當(dāng)今世界，水資源日益短缺，飲水問(wèn)題成了現(xiàn)在人們討論的熱點(diǎn):今后我們上哪取水？哪里的水人類才能飲用？……

據(jù)水文地理學(xué)家的估算，地球上的水資源總量約為１３．８億立方公里，其中９７．５％是海水（１３．４５億立方公里）。淡水只占２．５％，其中絕大部分為極地冰雪冰川和地下水，適宜人類享用的僅為０．０１％。

２０世紀(jì)５０年代以后，全球人口急劇增長(zhǎng)，工業(yè)發(fā)展迅速。一方面，人類對(duì)水資源的需求以驚人的速度擴(kuò)大；另一方面，日益嚴(yán)重的水污染蠶食大量可供消費(fèi)的水資源。本屆世界水論壇提供的聯(lián)合國(guó)水資源世界評(píng)估報(bào)告顯示，全世界每天約有２００噸垃圾倒進(jìn)河流、湖泊和小溪，每升廢水會(huì)污染８升淡水；所有流經(jīng)亞洲城市的河流均被污染；美國(guó)４０％的水資源流域被加工食品廢料、金屬、肥料和殺蟲(chóng)劑污染；歐洲５５條河流中僅有５條水質(zhì)差強(qiáng)人意。

２０世紀(jì)，世界人口增加了兩倍，而人類用水增加了５倍。世界上許多國(guó)家正面臨水資源危機(jī)：１２億人用水短缺，３０億人缺乏用水衛(wèi)生設(shè)施，每年有３００萬(wàn)到４００萬(wàn)人死于和水有關(guān)的疾病。到２０２５年，水危機(jī)將蔓延到４８?jìng)€(gè)國(guó)家，３５億人為水所困。水資源危機(jī)帶來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)惡化和生物多樣性破壞，也將嚴(yán)重威脅人類生存。

中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1／

4、美國(guó)的1／5，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。扣除難以利用的洪水涇流和散布在偏遠(yuǎn)地區(qū)的地下水資源后，中國(guó)現(xiàn)實(shí)可利用的淡水資源量則更少，僅為11000億立方米左右，人均可利用水資源量約為900立方米，并且其分布極不均衡。到20世紀(jì)末，全國(guó)600多座城市中，已有400多個(gè)城市存在供水不足問(wèn)題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，全國(guó)城市缺水總量為60億立方米。

據(jù)監(jiān)測(cè)，目前全國(guó)多數(shù)城市地下水受到一定程度的點(diǎn)狀和面狀污染，且有逐年加重的趨勢(shì)。日趨嚴(yán)重的水污染不僅降低了水體的使用功能，進(jìn)一步加劇了水資源短缺的矛盾，對(duì)中國(guó)正在實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略帶來(lái)了嚴(yán)重影響，而且還嚴(yán)重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。

所以，鑒于這個(gè)問(wèn)題我想發(fā)明一個(gè)海水淡化器，適用于家庭，是將來(lái)能喝上較為干凈的水。

這個(gè)裝置其實(shí)很簡(jiǎn)單：用一個(gè)廢舊的飲料瓶，把瓶口處剪掉用砂紙打磨光滑（防止傷到手）。瓶子內(nèi)由上至下分別放上：鵝卵石、石英砂、活性炭，再把飲料瓶的底部扎個(gè)洞用導(dǎo)管將水引入燒杯中進(jìn)行過(guò)濾，將過(guò)濾后的水進(jìn)行煮沸得到純水，就可以飲用了。

這個(gè)裝置簡(jiǎn)單、沒(méi)有難度，適合在家里操作。這就是我的構(gòu)想。