第一篇：加強(qiáng)教師職業(yè)道德強(qiáng)化有效教學(xué)管理

加強(qiáng)教師職業(yè)道德強(qiáng)化有效教學(xué)管理

11月下旬，杏寨中心校在舊堡電網(wǎng)小學(xué)會(huì)議室召開了《教師職業(yè)道德和素養(yǎng)》、《有效教學(xué)探討》、《班主任工作點(diǎn)滴》和《學(xué)校精細(xì)化管理》等為內(nèi)容的專題培訓(xùn)活動(dòng)，參加培訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做筆記，從平時(shí)的教學(xué)和生活中尋找與自身相關(guān)的案例，使培訓(xùn)結(jié)果更加顯著。

中心校校長杜文祥就本次培訓(xùn)做了總結(jié)，并提出了指導(dǎo)性意見，強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期學(xué)校工作重心是課堂教學(xué)改革，要求各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，加快課堂教學(xué)改革步伐，加強(qiáng)校級(jí)合作交流，促進(jìn)全中心校課堂教學(xué)改革全面實(shí)施。

培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校教師在本校進(jìn)行了結(jié)合本校實(shí)際的相應(yīng)的專題再學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)工作，對全面沒提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)中的有效性和優(yōu)化管理等起到了促進(jìn)作用。

第二篇：有效教學(xué)管理

有效教學(xué)管理年方案

為進(jìn)一步深入推進(jìn)我校素質(zhì)教育實(shí)施，深化教育改革創(chuàng)新，提高教育管理水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高我校中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，按照教育局《中小學(xué)開展“教學(xué)管理年”活動(dòng)實(shí)施》精神，特制定我?！敖虒W(xué)管理年”實(shí)施方案，內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

以“規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以“走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，推進(jìn)精致過程化管理”為主要途徑，以辦人民滿意的教育為宗旨，為教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)要求

牢固“樹立質(zhì)量第一”的意識(shí)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真開展“教學(xué)管理年”活動(dòng)。重點(diǎn)通過反思教學(xué)，健全制度，完善管理，研究策略等過程，使我校教學(xué)行為進(jìn)一步得到規(guī)范，教育改革不斷深化，素質(zhì)教育不斷深入推進(jìn)，課堂教學(xué)效益明顯提高。

三、活動(dòng)時(shí)間

本次活動(dòng)從2008年9月開始，2009年7月結(jié)束。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了更好的組織實(shí)施中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動(dòng)，我校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組

長：謝松濤

副組長：焦自軍

成員：韓華善 盧燕 趙德才 鄭行成 萬琴 祁明月

五、活動(dòng)內(nèi)容、步驟及要求

1、制定方案。按照本方案的要求，結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施辦法和細(xì)則，同時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)實(shí)施方案的組織落實(shí)，確?；顒?dòng)效果。

2、宣傳動(dòng)員（1）我校在本月底前召開“教學(xué)管理年”活動(dòng)宣傳動(dòng)員大會(huì)，對本次活動(dòng)進(jìn)行全面的部署和安排，使每一位教育工作者和每一位教師都知道此項(xiàng)活動(dòng)，并能積極投身于“教學(xué)管理年”活動(dòng)之中。（2）宣傳動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，各學(xué)校要以懸掛橫幅標(biāo)語、墻報(bào)、簡報(bào)校園專欄等形式廣泛宣傳“教學(xué)管理年活動(dòng)”，讓廣大學(xué)生、家長也了解“教學(xué)管理年活動(dòng)”，讓全社會(huì)都來關(guān)心、支持教育，支持活動(dòng)的開展，營造良好的活動(dòng)氛圍。

3、廣泛開展7項(xiàng)活動(dòng)，促教學(xué)管理常規(guī)化。

（1）開展“學(xué)課標(biāo)，促改革”活動(dòng)。每一位教師要深入學(xué)習(xí)理解新課改的有關(guān)要求，研讀所授學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，全力推進(jìn)課改實(shí)施。①各學(xué)校在本，認(rèn)真組織教職工研讀學(xué)習(xí)所授學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)可采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行，其中集中學(xué)習(xí)活動(dòng)不少于4次，可由學(xué)校統(tǒng)一安排，教研組組織開展。②每位教師均要撰寫不少于2000字的心得體會(huì)文章，心得體會(huì)要結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際或管理實(shí)際，寫出本人在學(xué)習(xí)新課標(biāo)方面的新認(rèn)識(shí)、新體會(huì)，嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)抄襲和課標(biāo)整篇摘錄。③學(xué)校要對教師所寫心得體會(huì)，開展研討、交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，總結(jié)推廣指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對高質(zhì)量、能結(jié)合實(shí)際、發(fā)揮指導(dǎo)實(shí)踐的心得體會(huì)要開辟專欄，全面宣傳。對全體教職工心得體會(huì)收集整理、存檔外，要評選一篇高質(zhì)量心得體會(huì)報(bào)送區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（2）開展 “備課、講課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)和學(xué)生質(zhì)量檢測”五環(huán)節(jié)精細(xì)化過程管理活動(dòng)。按照“嚴(yán)”、“精”、“細(xì)”、“實(shí)”、“活”、“效”六字要求，對教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施精細(xì)化管理，對教師備課建立“周檢”、“月評”制度，定期開展教學(xué)常規(guī)工作自查活動(dòng)，檢查工作教務(wù)處要有正式記錄。

（3）開展任課教師“上好每一節(jié)課”活動(dòng)。以任課教師“上好每一節(jié)課”為目標(biāo)，將向課堂要質(zhì)量的任務(wù)落實(shí)到每一位教師身上，要求每一位教師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效果，使課堂教學(xué)效益最優(yōu)化。

（4）開展 “課堂評價(jià)、教學(xué)反思”活動(dòng)。以課堂教學(xué)為核心，有組織安排教師聽課、評課，定期開展教師課堂能力評價(jià)、教學(xué)反思活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)中所取得的成績，查找差距，發(fā)現(xiàn)問題和不足，努力改進(jìn)提高課堂教學(xué)效益。（5）開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。各學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化教育形象工程，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)教育，建立師德師風(fēng)考核制度，建立師德個(gè)人檔案，形成師德師風(fēng)教育長效機(jī)制，樹立良好的教育形象。

4、反思教學(xué)，整改問題。

（1）我校要通過以上活動(dòng)內(nèi)容的開展，認(rèn)真查找教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題，廣泛開展反思活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、查找、解決問題。

一是反思領(lǐng)導(dǎo)。校長是否把主要精力放在研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)管理，管理工作否精致，是否一心一意抓教學(xué)，是否正確處理好抓教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育、新課改、“減負(fù)”等方面關(guān)系，是否樹立起堅(jiān)定不移抓教學(xué)質(zhì)量、提高教育教學(xué)質(zhì)量的思想。

二是反思管理。學(xué)校是否建立以“嚴(yán)”、“精”、“細(xì)”、“實(shí)”、“活”、“效”為要求，強(qiáng)化過程管理和量化標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)、規(guī)范、完善齊全的教學(xué)管理制度。學(xué)校是否嚴(yán)格執(zhí)行各種教學(xué)管理制度，是否存在管理制度形同虛設(shè)、管理模式粗放，管理過程形式化、隨意化等問題。

三是反思過程。教師主觀能動(dòng)性是否得到充分發(fā)揮，觀念、方法等是否與素質(zhì)教育要求相一致，能否很好的駕馭教材，能否認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)效果校方、學(xué)生、家長是否滿意。四是反思評價(jià)。教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系是否完善，評價(jià)是否切合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，能否較好的發(fā)揮教學(xué)評價(jià)對教學(xué)工作的促進(jìn)作用。

五是反思發(fā)展。學(xué)校和教師能否正確對待“學(xué)困生”，是否重視學(xué)生的全面發(fā)展，是否按照規(guī)定要求開齊開足課程，教學(xué)管理是否存在重“主課”輕“輔課”的現(xiàn)象。

通過反思活動(dòng)開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和每位教師，針對各自存在的問題，從不同側(cè)面入手，撰寫不少于1500字的教學(xué)反思總結(jié)材料。同時(shí)要具體針對反思中的問題、落實(shí)改進(jìn)管理措施，提升管理水平，抓好教育教學(xué)質(zhì)量。

5、向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以扎實(shí)開展任課教師“上好每一節(jié)課”活動(dòng)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)一批名師、骨干教師。

（1）訓(xùn)練新任教師功底。對教齡在3年以內(nèi)（含3年）的教師進(jìn)行全員訓(xùn)練，從教學(xué)基本功入手，抓好課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。開展好新教師教學(xué)能力過關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并要求每周上好一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報(bào)課。

（2）培養(yǎng)青年教師能力。在教齡3年以上10年（含10年）以內(nèi)的青年教師中，廣泛開展青年教學(xué)能手評選活動(dòng)，在認(rèn)真上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，要求每周上好一節(jié)成果展示課。區(qū)教育局將組織開展校級(jí)青年教學(xué)能手（學(xué)校負(fù)責(zé)）、區(qū)級(jí)青年教學(xué)能手、市級(jí)青年教學(xué)能手評選推薦活動(dòng)。（具體要求、辦法另行通知）（3）提升中年教師水平。在教齡10年以上25年（含25年）以內(nèi)的中年教師中，廣泛開展優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)，在認(rèn)真上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，要求每周上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。

（4）發(fā)揮老教師作用。在教齡25年以上的老教師中，開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，每位老教師要按照自己所任學(xué)科，有針對性的選擇兩名以上的新教師或青年教師，進(jìn)行教育教學(xué)工作指導(dǎo)，建立和完善學(xué)校內(nèi)部“師帶徒”培養(yǎng)制度。

6、強(qiáng)化學(xué)校管理，轉(zhuǎn)換校長角色，端正辦學(xué)理念，打造優(yōu)質(zhì)教育。校長要進(jìn)一步明確校長不僅是學(xué)校教育教學(xué)的管理者，更是教育教學(xué)的參與者，要轉(zhuǎn)換角色，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，強(qiáng)調(diào)過程管理，將工作的主要精力放在研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量上，不定期深入課堂聽課規(guī)定，參與評課，積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究。

7、學(xué)校每學(xué)期初要制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，定期舉行公開課、示范課，研究課。

8、加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的管理，廣泛開展教學(xué)業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)活動(dòng)。一查學(xué)校教學(xué)管理制度是否完善，各項(xiàng)實(shí)施方案是否嚴(yán)格貫徹落實(shí)，取得實(shí)效。二查學(xué)校課程設(shè)置是否依照新下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)置方案執(zhí)行，是否能夠保證課時(shí)，開足開齊課程，各科教學(xué)任務(wù)落實(shí)是否到位；三查教師備課是否實(shí)行個(gè)體與集體相結(jié)合，看教案書寫要求是否到位；四查教師上課的內(nèi)容、方法等是否得當(dāng)，看組織教學(xué)是否到位；五查學(xué)生作業(yè)、考試量是否符合國家有關(guān)規(guī)定，看教師批改、批閱是否到位；六查教學(xué)評價(jià)是否貼近素質(zhì)教育的要求，看評價(jià)的導(dǎo)向性作用發(fā)揮是否到位；七查校本教研是否得到有效開展，看教研引領(lǐng)教學(xué)的意識(shí)、氛圍、效果是否到位。八查教師個(gè)人檔案和師德師風(fēng)教育檔案是否建立，教師行為是否規(guī)范，教師形象是否加強(qiáng)。

9、對照問題，制定整改措施，修訂完善管理制度，規(guī)范管理方式，建立教育教學(xué)質(zhì)量管理長效機(jī)制。

要認(rèn)真對照教育管理年活動(dòng)安排，檢查、修訂、完善管理制度，使各項(xiàng)管理制度更加合理可行，在促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作向前發(fā)展中發(fā)揮作用。

活動(dòng)總結(jié)主要內(nèi)容：一是“教學(xué)管理年”活動(dòng)實(shí)施方案、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)細(xì)則；二是制定的各項(xiàng)教學(xué)管理制度和教學(xué)評估辦法；三是各項(xiàng)教學(xué)管理制度和教學(xué)評估辦法的落實(shí)情況；四是各種會(huì)議和活動(dòng)記錄；五是召開教師學(xué)生、和家長座談會(huì)了解情況。

汪子頭小學(xué)

2008.9

第三篇：幼兒園教學(xué)管理強(qiáng)化

幼兒園教學(xué)管理強(qiáng)化

1、創(chuàng)造良好的幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境主要包括教室內(nèi)部和戶外活動(dòng)場所兩個(gè)方面，只有營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍才能使得孩子們在幼兒園當(dāng)中更好地學(xué)習(xí)和生活。教室內(nèi)部是幼兒每天時(shí)間內(nèi)所處最長的場所，大部分的日常學(xué)習(xí)和活動(dòng)都是在教室中進(jìn)行開展的，所以溫馨舒適、安全的教室環(huán)境對于孩子們來說是極其重要的。幼教老師以及幼兒園的教學(xué)管理工作者應(yīng)對如何營造良好的室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行全面考慮，結(jié)合幼兒園現(xiàn)有條件劃分不同的空間區(qū)域，同時(shí)對不同的功能區(qū)域進(jìn)行個(gè)性裝修和科學(xué)布局，以供孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)。戶外活動(dòng)鍛煉對于孩子的健康成長同樣十分重要，加強(qiáng)幼兒園教學(xué)管理的一個(gè)方面就是安排好幼兒戶外環(huán)境場所，確定戶外場所的布局和活動(dòng)器材的擺放安置、活動(dòng)場所適應(yīng)開展什么樣的活動(dòng)、參加活動(dòng)的孩子們的數(shù)量以及必備的安全措施等事宜。總之，環(huán)境因素的影響與幼兒的學(xué)習(xí)和生活成長關(guān)系密切，需要高度重視良好學(xué)習(xí)環(huán)境的營造工作。

2、提高幼教老師綜合素質(zhì)

幼兒園教學(xué)管理的基礎(chǔ)要素就是幼教老師的綜合素質(zhì)和技能水平，這直接影響到孩子們未來的發(fā)展，只有提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)幼教師資隊(duì)伍整體水平的提升，才能較好地開展教學(xué)活動(dòng)和實(shí)施教學(xué)管理，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園的教學(xué)管理水平與教學(xué)建設(shè)水平和實(shí)施成效密切相關(guān)，幼兒園通常通過以下幾種方式加強(qiáng)對幼教老師的培訓(xùn)，從而提高幼教老師的綜合素質(zhì)：一是加強(qiáng)對幼教老師的日常培訓(xùn)工作，努力提升幼教老師的科學(xué)文化素養(yǎng)，這也是全方位加強(qiáng)幼兒園教學(xué)管理革新發(fā)展的客觀需要；二是引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理論和借鑒成熟的教學(xué)研究成果，轉(zhuǎn)變幼教老師的教學(xué)管理觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)與其他幼教老師的溝通和交流，并且定期開展教學(xué)研討會(huì)議，通過多種渠道來提高幼兒園教師的綜合素質(zhì)。

3、創(chuàng)新教學(xué)管理考核機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)科研管理

為了提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，并對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理進(jìn)行必要的監(jiān)督和控制，不僅要建立健全幼兒園的教學(xué)管理制度，還要對教學(xué)管理考核機(jī)制進(jìn)行科學(xué)有效地創(chuàng)新和發(fā)展，從而不斷增強(qiáng)和提高幼兒園教學(xué)管理的各項(xiàng)功能。幼兒園教學(xué)管理者必須轉(zhuǎn)變教學(xué)管理理念，推進(jìn)教學(xué)管理改革和創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)階段幼兒園教學(xué)管理的新模式，構(gòu)建科學(xué)合理、行之有效的教學(xué)管理評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，盡一切努力來引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)幼教工作者的教學(xué)管理積極性。幼兒園教育教學(xué)科研水平的高低在很大程度上也影響著幼兒園教學(xué)管理的整體水平，教育教學(xué)科研水平的不斷提高是加強(qiáng)幼兒園教學(xué)管理的重要基礎(chǔ)，同時(shí)通過定期開展教學(xué)科研探討活動(dòng)加深了幼教老師的溝通和工作經(jīng)驗(yàn)的交流分享，這對于提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量和多視角全方位加強(qiáng)幼兒園教學(xué)管理具有十分重要的意義。

4、結(jié)語

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，未來社會(huì)的發(fā)展對教育尤其是學(xué)前教育提出了新的更高的要求。幼兒園教育管理的核心就是教學(xué)管理內(nèi)容，二十一世紀(jì)的幼兒園教學(xué)管理工作要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念，建立符合自身發(fā)展需求的幼兒園教學(xué)管理模式，同時(shí)要對教學(xué)手段和管理方式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，使其符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，更重要的是需要幼兒園教學(xué)管理者從不同角度考慮如何全方位地加強(qiáng)幼兒園教學(xué)管理，從而保證幼兒園的教育教學(xué)和辦學(xué)質(zhì)量，使孩子們可以在良好的環(huán)境氛圍中學(xué)到知識(shí)，健康快樂地成長。

第四篇：強(qiáng)化教師職業(yè)道德專題教育活動(dòng)工作總結(jié)（精選）

強(qiáng)化教師職業(yè)道德專題教育活動(dòng)工作總結(jié)

根據(jù)《軍區(qū)空軍部隊(duì)幼兒園和子女學(xué)校開展強(qiáng)化教師職業(yè)道德專題教育實(shí)施方案》精神，為認(rèn)真貫徹落實(shí)總部、空軍在“十二五”期間關(guān)于加強(qiáng)部隊(duì)幼兒園和子女學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)工作的指示要求，進(jìn)一步提高基地小學(xué)、幼兒園教職員工師德修養(yǎng)和從教素質(zhì)，推進(jìn)基地子女學(xué)校教育辦學(xué)質(zhì)量，我校從11月開始，進(jìn)行了強(qiáng)化教師職業(yè)道德專題教育活動(dòng)，現(xiàn)對活動(dòng)情況予以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)?；仡I(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)工作擺上議事日程，組織召開專題會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，安排部署工作，健全組織機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)工作的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定《強(qiáng)化教師職業(yè)道德專題實(shí)施方案》，成立強(qiáng)化教師職業(yè)道德專題領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德建設(shè)具體活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

（一）、強(qiáng)化教師職業(yè)道德專題領(lǐng)導(dǎo)小組有計(jì)劃、有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《園校各崗位人員工作職責(zé)及規(guī)范》、《不抱怨的工作》、《園校各崗位人員工作職責(zé)及規(guī)范》、《學(xué)會(huì)感恩全集》、《給生活加點(diǎn)糖》、《做事先做人》、《包容的智慧全集》及有關(guān)師德建設(shè)的書籍和文章，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)了教師依法執(zhí)教的能力和水平。同時(shí)，也使教師深刻的認(rèn)識(shí)到“軍人為我守家園，我為軍人分負(fù)擔(dān)”是我們光榮的使命和義不容辭的責(zé)任，只有我們把服務(wù)部隊(duì)服務(wù)官兵的認(rèn)同感轉(zhuǎn)化為愛部隊(duì)、愛孩子、愛崗位的情感自覺，我們才能對的起官兵、對得起黨和人民的重托；才能在自己的崗位上勤奮工作、無私奉獻(xiàn)，真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去，”不為名利所困，不為錢財(cái)所惑，不為享樂所誘；才能甘心俯首案邊，用一顆赤誠之心培育孩子、回饋部隊(duì)，為基地教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

（二）、通過專題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師端正價(jià)值追求，增強(qiáng)立足崗位服務(wù)官兵服務(wù)部隊(duì)的意識(shí)。正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為，擯棄陋習(xí)弘揚(yáng)師德純正師風(fēng)，注重素質(zhì)提升，積極進(jìn)取、開拓視野、完善自我。采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)習(xí)，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。

（三）、以活動(dòng)為載體，抓師德、頌師風(fēng)、鑄師魂。1.召開了全體教師大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。2011年11月11日，學(xué)生代表、家長代表、社會(huì)各界人士參加了教師公開承諾大會(huì)，在會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了區(qū)教育文化體育局開展教師職業(yè)道德建設(shè)年活動(dòng)方案及學(xué)校的活動(dòng)方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，教師代表宣讀了教師公開承諾書，全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生、家長、社會(huì)各界人士，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

2、在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)?！拔鍘煛苯逃こ痰膶?shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，教師們在教育崗位上無私奉獻(xiàn)，悉心育人，她們用愛塑造愛，用心雕塑心。“為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

四、抓完善提高，鞏固活動(dòng)成果

“學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。”是的，教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪著，也是精神的熏陶者，人格的影響者，更是美德的體現(xiàn)著。教師的一舉一動(dòng)、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生的楷模。

第五篇：強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)

強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)，樹企業(yè)新風(fēng)

董事長就綿山近期發(fā)生的一系列違背職業(yè)道德、參與經(jīng)濟(jì)犯罪的事件，在七月十八日召開了會(huì)議，并發(fā)表了重要講話，倡導(dǎo)員工“樹德、立德、行德”，在全公司興起強(qiáng)化職業(yè)道德、樹立企業(yè)新風(fēng)的學(xué)習(xí)熱潮。經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)董事長講話內(nèi)容，領(lǐng)悟董事長講話精神，我感觸頗多。

首先，人以誠信為本！三佳集團(tuán)為我們搭建了舞臺(tái)，讓我們能夠在這一方藍(lán)天下發(fā)揮自己的光和熱，我們就要懷著一顆感恩的心全身心投入到工作當(dāng)中，以自己辛勞的汗水、誠實(shí)的勞動(dòng)換取合格的成績來回報(bào)給公司。人無誠不立，業(yè)無信不興，在利益誘惑面前很多人卻失去了他們做人的準(zhǔn)則。最近發(fā)生的檢票員與售票員勾結(jié)倒票獲利事件，就是因?yàn)樗麄冊诶嬲T惑下，喪失了本心，丟了誠信這個(gè)做人的根本，其結(jié)果就是損害了集體的利益，而他們也必將會(huì)因此吞下自己釀的苦果?！罢\實(shí)做人，注重信譽(yù)、坦誠相待、開誠布公”是做人和做企業(yè)的準(zhǔn)則，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確處理國家、集體和個(gè)人之間的利益關(guān)系，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義。

其次，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勵(lì)精圖治、自強(qiáng)不息的精神，愛崗敬業(yè)、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。在董事長的帶領(lǐng)下，我們?nèi)鸭瘓F(tuán)正在一步步走向更大的輝煌。但現(xiàn)在最重要的就是轉(zhuǎn)型發(fā)展是否成功，能否實(shí)現(xiàn)再次飛躍，這與我們的生活生存息息相關(guān)。企業(yè)垮了，我們?nèi)兆右膊粫?huì)好過，所以這就需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，以廠為家，真正發(fā)揮主人翁精神，集思廣益，為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。第三，提高自身素質(zhì)，更好的為公司增產(chǎn)創(chuàng)效。要想更好的為公司服務(wù)，就要不斷的加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，以科技武裝

自身，以先進(jìn)技術(shù)來改進(jìn)工作，以先進(jìn)的管理理念來管理員工。廣泛開展讀書自學(xué)、崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)，以提高工作效率，更好的投入到本職工作中去。

總之，我們要提高覺悟，增強(qiáng)素質(zhì)，牢記五個(gè)宗旨：位為民心，淡泊名利；權(quán)為民用，清正廉潔；利為民謀，克己奉公；欲為民節(jié)，艱苦創(chuàng)業(yè)；情為民系，熱愛職工。樹立全新的道德楷模，思想作風(fēng)突出一個(gè)“實(shí)”字，即實(shí)事求是；工作作風(fēng)突出一個(gè)“勤”字，即勤奮盡職；生活作風(fēng)突出一個(gè)“廉”字，即清正廉潔；處理問題牢記一個(gè)“公”字，即公道正派。曾慶自身修養(yǎng)，培養(yǎng)蓬勃向上的形象氣質(zhì)。做到待人真誠，言談不俗，舉止高雅，彬彬有禮；具有博大的胸懷，不計(jì)較個(gè)人名利恩怨；努力做到慎初、慎微、慎獨(dú)、慎欲、慎終；以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，積極推進(jìn)本單位的各項(xiàng)工作。

史平

2011年7月26日