第一篇：“農(nóng)遠(yuǎn)”優(yōu)秀管理員先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

“農(nóng)遠(yuǎn)”管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

新手管理員的成長之路

******學(xué)校 ***

去年來到******學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)教師，同時(shí)被任命為學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員。剛接到這個任務(wù)有點(diǎn)蒙，對于剛剛工作不久的我來說，“農(nóng)遠(yuǎn)管理員”是一個陌生的名詞——之前既未進(jìn)行過相關(guān)的學(xué)習(xí)，也沒有實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)。因此上任之初勢必遇到很多困難。比如，由于各種原因，學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員幾經(jīng)更換，交接工作出現(xiàn)了許多麻煩，以前的農(nóng)遠(yuǎn)管理資料有的資料重復(fù)，更多的是空缺。另外經(jīng)過一個暑假的“休眠”，開學(xué)之初衛(wèi)星資源沒法正常接收。一系列的問題擋在我的面前，我想，只能邊學(xué)邊做，缺啥補(bǔ)啥了。

新學(xué)期開學(xué)后，我首先幫老師們把多媒體課正常的開展了起來。為了掌握我校教師的基本情況，我設(shè)計(jì)了一張簡單的問卷對每位老師進(jìn)行了調(diào)查。通過對問卷結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有三分之二的中老年教師，其中大部分人對計(jì)算機(jī)的操作不夠熟練，需要有人協(xié)助完成多媒體課的教學(xué)。每周五我都會帶一張空白課表去各年級組登記下周的多媒體課預(yù)約情況，并協(xié)助老師們自制或下載多媒體課件。在排課的時(shí)候，我注意將老教師的多媒體課排在我自己空堂的時(shí)段，以保證他們多媒體課的順利進(jìn)行。我深知“授人以魚”不如“授人以漁”，手把手地幫助過老教師們幾次以后，老教師們也能順利開關(guān)機(jī)并找到自己的文件夾了。一個學(xué)期下來，很多家里有電腦的老教師學(xué)會了上網(wǎng)搜索和下載資源，很多原本不會使用優(yōu)盤的老師也學(xué)會了怎樣用它存儲文件。

在上課的間隙，我請來對面中學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)管理員**老師教我接收中央電教館的教學(xué)資源，又通過電教館**主任的遠(yuǎn)程協(xié)助操作成功接收了省教育網(wǎng)臺的教學(xué)資源。以后我每天都準(zhǔn)時(shí)接收衛(wèi)星資源并及時(shí)公布下載目錄。一學(xué)年下來，接收到的資源相對完整，并能充分運(yùn)用于平時(shí)教學(xué)和第二課堂。上學(xué)期末的時(shí)候，有位老教師對我說，她覺得上多媒體課很輕松——從以前不大上多媒體課到愛上多媒體課，這真是一個可喜的變化。

課余時(shí)間，我按照電教館的文件要求，對各類設(shè)備、資源、及檔案資料進(jìn)行了系統(tǒng)的整理。其中費(fèi)時(shí)較多的是對設(shè)備和軟件教材的登記和編號。

學(xué)?，F(xiàn)存的設(shè)備登記表沒有及時(shí)刪除已報(bào)廢的設(shè)備，也有一些新添置的設(shè)備未作登記。為此我重新印制表格，分科室對每件設(shè)備的廠家、型號、基本參數(shù)等作了詳細(xì)登記并編號、貼標(biāo)簽，聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)人員對故障設(shè)備及時(shí)維修，也為每件新進(jìn)設(shè)備打印了維修維護(hù)記錄表。

軟件教材這一塊只有各學(xué)年軟件教材征訂目錄的原始資料，雖然資料很豐富，但利用率卻不高。于是我將所有軟件教材分學(xué)科編號、排列整齊，并把每盒分片的內(nèi)容或標(biāo)題制成詳細(xì)目錄，發(fā)到各辦公室，方便教師查閱，借閱的教師也逐漸多了起來。

此外，我還參與將學(xué)校圖書室的八千余冊圖書重新整理上架編號。

以上幾項(xiàng)工作的完成也為年底的教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)工作的順利進(jìn)行打下了很好的基礎(chǔ)。

為更好地開展農(nóng)遠(yuǎn)管理工作，教務(wù)處在開學(xué)初對我及兩個分校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員進(jìn)行了培訓(xùn)。新上任的**校長還特意帶領(lǐng)學(xué)校教育裝備管理人員去****學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過與該校管理員進(jìn)行交流請教，我汲取了許多養(yǎng)料。

一年下來，有汗水也有收獲。我校在縣級農(nóng)遠(yuǎn)及教育裝備工作評選中由原先的合格等級躍居良好等級，獲得了一臺打印機(jī)。此外，本學(xué)年我校師生在各級各類現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的比賽中獲獎15人次。其中有我參與準(zhǔn)備工作(如制作課件)的達(dá)8次。

由于時(shí)間的緊迫，條件的限制，我深深感到工作還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo)，對遠(yuǎn)程教育資源的整合水平還有待于提高?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)管理員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

做好農(nóng)遠(yuǎn)工程兼職管理員的幾點(diǎn)心得

一、規(guī)范操作

作為一名優(yōu)秀的農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員（以下簡稱管理員），首先要會的基本功就有正確規(guī)范地使用設(shè)備，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為此，每一位模式二的管理員，在上崗前首先必須要了解衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)的設(shè)備和配置。了解它們的功用和原理，做到知其然而知其所以然，才能規(guī)范地使用設(shè)備，有效避免因操作失誤而損壞設(shè)備。

當(dāng)然正常使用設(shè)備，并不是說設(shè)備就沒有故障，為此每一位優(yōu)秀的管理員還必須熟悉設(shè)備的常見故障及其排查方法，已達(dá)到快速地排除故障，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的正常工作。

二、業(yè)精于勤

農(nóng)村小學(xué)相對師資力量薄弱，很少有專職管理員，我也是一名兼職管理員。在擔(dān)任管理員工作以外，我還要承擔(dān)著一門基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)工作和數(shù)門藝體課的教學(xué)工作。整體工作量較其他教師而言就要大得多。要想管理員工作和日常教學(xué)工作兩不誤，只能從“勤”字上下功夫。

1、勤擠時(shí)間

怎樣才能擠出時(shí)間呢，很簡單別人工作時(shí)你要工作，還要講究方法和效率的工作，爭取用最短的時(shí)間來提前完成，然后用這擠出來的時(shí)間去干管理員的工作。別人在休息的時(shí)候，你要盡快地調(diào)整好身心，短暫休息后繼續(xù)投入到管理員工作中去。這好不

容易擠出的時(shí)間不能浪費(fèi)，要去嘗試去鉆研，去高效的完成管理員工作。

2、勤做記錄

根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)工程相關(guān)工作制度，我們在開展工作時(shí)要勤做記錄。記錄工作不止包括基本的使用、操作記錄和檔案記載，還要勤于把自己嘗試和鉆研的心得記錄下來，以便于下次改進(jìn)，便于為其他老師提供參考。

三、好為人師

身為管理員，就有義務(wù)對本校教師進(jìn)行資源查找、資源整合、資源使用等方面的指導(dǎo)，所以在工作的時(shí)候，不需要佯裝謙虛，相反要好為人師。要把自己知道的和自己掌握的都毫不保留的教給同事。培訓(xùn)前要根據(jù)本校的教師現(xiàn)狀合理制定好詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，做到有目標(biāo)、有措施、有考核、有記錄，確保培訓(xùn)不是走過場，又實(shí)效。培訓(xùn)工作還要堅(jiān)持不懈，著眼長遠(yuǎn)，爭取自己進(jìn)步一點(diǎn)，本校教師就都進(jìn)步一點(diǎn)，這樣才能提高本校教師的整體使用農(nóng)遠(yuǎn)資源的水平。

好為人師不是不懂裝懂，不是趾高氣揚(yáng)，而是真誠相授。鑒于我校的教師年齡兩極分化，對計(jì)算機(jī)的使用熟練程度層次不一，我采取的培訓(xùn)策略“互助式培訓(xùn)”。我首先對本校接受能力強(qiáng)，上手快，有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。再然后讓他們和其他老師結(jié)對子，開展互助式培訓(xùn)，讓他們把自己所學(xué)的知識技能教給其他老師，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，還有疑惑的我再親自為其解惑。這種模式，很好的解決了兼職管理員的難處，還促進(jìn)了教師之間的交流與合作。

四、不懂就問

并不是說擔(dān)任了管理員就已經(jīng)完全掌握了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的使用和資源整合、開發(fā)、使用的能力。反之，接觸的多，運(yùn)用得多，自己的不足之處就暴露的越多。在面對自己的空白和不足之處，管理員要謙虛好學(xué)，不懂就問。只有不斷地提高自己的實(shí)際水平，才能更好的為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

第三篇：“農(nóng)遠(yuǎn)工程”管理員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

本人擔(dān)任農(nóng)遠(yuǎn)管理員工作已經(jīng)5年了，在這個崗位上，我做了一些該做的事，盡了一些應(yīng)盡的責(zé)，雖然受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的表彰和贊譽(yù)，但我覺得我所做的工作距離實(shí)際需要還有較大差距?，F(xiàn)因工作需要，作一個簡單的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

就我個人近年來農(nóng)遠(yuǎn)工作的切身感受來說，我覺得要做一個優(yōu)秀的農(nóng)管員，應(yīng)在“教、用、管、護(hù)、責(zé)”五個字上多下功夫。

一、教

國家在振興教育的重大工程中，特別重視“農(nóng)遠(yuǎn)”工作，這對農(nóng)村偏遠(yuǎn)落后地區(qū)迅速改變辦學(xué)條件是一個絕好機(jī)遇，但存在的一個很大問題是，這些偏遠(yuǎn)落后學(xué)校，既使有了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，絕大部分教職員工不會使用！因而我覺得農(nóng)管員的第一個關(guān)鍵任務(wù)，就是要對本校老師進(jìn)行設(shè)備的使用培訓(xùn)，這就是“教”。當(dāng)然，對于大多數(shù)對電腦一竅不通者來說，學(xué)習(xí)起來有很大的心理障礙。在這方面，我的具體做法是：

1.鼓勵大家大膽接觸。電腦作為工具，是不怕用的，不怕用壞，就怕放壞，打電腦不“打”怎么能行？為了使大家敢上機(jī)，我努力掃除大家的害怕心理。

2.手把手教大家如何開機(jī)、如何關(guān)機(jī)等基本操作。

3.通過各種途徑，運(yùn)用各種方法，讓大家熟悉鍵盤、牢記鍵盤。指導(dǎo)大家對鍵盤進(jìn)行分區(qū)使用練習(xí)。

4.就幾種常見打字法進(jìn)行介紹和使用培訓(xùn)------這是引領(lǐng)大家進(jìn)入電腦世界的關(guān)鍵。

5.上機(jī)演示，就如何利用農(nóng)遠(yuǎn)資源、如何網(wǎng)上查詢資料對大家進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。

6．培訓(xùn)教師最常用的幾種軟件，如辦公軟件，課件制作軟件等。

7.手把手教大家如何使用現(xiàn)成課件、如何制作自己的課件。

在“教”這個環(huán)節(jié)上，一定要由表及里，興趣誘導(dǎo)，特別注意解除不少初學(xué)者的畏懼心理。

二、用

教技術(shù)，只是手段和途徑，教使用，使學(xué)習(xí)者能得心應(yīng)手的使用才是目的。我的具體做法是：

1.演示課件的制作、使用全過程。

2.鼓勵、指導(dǎo)大家參與到設(shè)備使用活動中來，親自動手將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反復(fù)結(jié)合，逐步提高使用能力。

3.跟蹤學(xué)習(xí)者使用過程，隨時(shí)加以指導(dǎo)。隨堂指導(dǎo)教師的具體操作，現(xiàn)場解決意料外的問題。

4．每期舉行一次電腦基礎(chǔ)知識競賽，課件制作比賽。

通過這樣的工作，絕大多數(shù)教師克服了畏懼心理，敢上機(jī)，能使用，會使用，爭著用，現(xiàn)在看來多媒體教室、微機(jī)室已經(jīng)“缺編”了，大家對“農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備”的利用技術(shù)越來越好。

三、管

為有效利用遠(yuǎn)程教育資源，由我起草，并由校委會研究通過，制定了一整套農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用制度，以鼓勵、規(guī)范要求大家迅速有效地利用農(nóng)遠(yuǎn)教育資源，進(jìn)行教學(xué)，并將農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備利用情況納入了工作的實(shí)際績效考核之中。

四、護(hù)

“農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備”的使用率高了，緊跟著的連帶問題就是維修、管護(hù)、故障排查等問題。我在這個方面，主要采用勤于查看、精心護(hù)養(yǎng)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、迅速排查解決故障的做法。遇到疑難問題，立即查閱有關(guān)資料，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，或請教有關(guān)專家。幾年來的農(nóng)遠(yuǎn)工作，我的工作準(zhǔn)則是：努力管護(hù)好，盡量正?；?，發(fā)現(xiàn)有故障，處理不過夜。堅(jiān)決做到不耽誤設(shè)備的正?；褂?。

五、責(zé)

農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員，看起來只是個不起眼的崗位，但做起來，責(zé)任卻非常重大！農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育教學(xué)條件本身就已經(jīng)是非常落后了，而解決“落后”問題的最及時(shí)有效的辦法，就是有效地利用好農(nóng)遠(yuǎn)資源。自擔(dān)任此項(xiàng)工作以來，我常與寂寞為伍，常跟“問題”為伴。有時(shí)為解決一些棘手問題，我常恨自己的技術(shù)不精。徹夜不眠、寢食難安的事經(jīng)常出現(xiàn)。為此，家人怨我，不理解我的人笑我------但我自己明白，這是一份責(zé)任！一個小小農(nóng)管員，肩上擔(dān)負(fù)的卻是改變家鄉(xiāng)教育條件、提高家鄉(xiāng)教育質(zhì)量的重大責(zé)任！無論再苦再難，我都會在這個工作崗位上盡職盡責(zé)的。

以上所言，句句肺腑，談不上經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，就算是述職吧。

第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員先進(jìn)事跡材料

農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員先進(jìn)事跡材料

本人自我校實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程以來一直擔(dān)任農(nóng)遠(yuǎn)管理員工作，在這個崗位上，我做了一些該做的事，盡了一些應(yīng)盡的責(zé)，雖然受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的表彰和贊譽(yù)，但我覺得我所做的工作距離實(shí)際需要還有較大差距。就我個人近年來農(nóng)遠(yuǎn)工作的切身感受來說，我覺得要做一個優(yōu)秀的農(nóng)遠(yuǎn)管理員，應(yīng)注意以下幾個方面的工作。

一．如何讓每一位教師在實(shí)際教學(xué)過程中正確使用教育資源 國家大力發(fā)展農(nóng)遠(yuǎn)工程的目的是讓農(nóng)村學(xué)校應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備以達(dá)到推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。推動廣大農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和師資水平。使教育均衡發(fā)展，促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建。針對于這個問題我采取了以下做法：

1.制定計(jì)劃

每學(xué)期開學(xué)初農(nóng)遠(yuǎn)管理員都要根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作計(jì)劃外再制定一份農(nóng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃，規(guī)定45周歲以下教師一學(xué)期要在農(nóng)遠(yuǎn)教室利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上10節(jié)課；45周歲以上教師一學(xué)期要在農(nóng)遠(yuǎn)教室利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上4節(jié)課，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計(jì)，并作為教師評先、評優(yōu)的重要依據(jù)，并逐年加強(qiáng)要求。

2.全員培訓(xùn)

像我們這些偏遠(yuǎn)學(xué)校，既使有了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，一開始絕大部分教職員工是不會使用的！因而我覺得農(nóng)遠(yuǎn)管理員的首要任務(wù)就是要對教師

師進(jìn)行農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用培訓(xùn)。當(dāng)然，對于大多數(shù)年齡較大的老師來說，學(xué)習(xí)起來有很大的心理障礙。在這方面，我的具體做法是：

⑴ 鼓勵大家大膽使用。為了使大家敢上機(jī)使用，我向大家打包票使用壞了我第一時(shí)間到，努力掃除大家害怕心理，當(dāng)然為此我也經(jīng)常帶著光盤和螺絲刀滿學(xué)校地跑。

⑵ 經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會給大家辦培訓(xùn)班，手把手教大家如何開機(jī)、如何關(guān)機(jī)等基本操作，再指導(dǎo)大家熟悉鍵盤、鼠標(biāo)的操作，就幾種常見打字法進(jìn)行介紹和使用培訓(xùn)引領(lǐng)大家進(jìn)入電腦世界。接下來就給大家演示如何利用農(nóng)遠(yuǎn)資源、如何網(wǎng)上查詢資料。利用老師備課、出試卷的機(jī)會給老師們培訓(xùn)最常用的辦公軟件的使用。最后還指導(dǎo)一些操作較熟練的老師制作自己的課件。

⑶ 為了讓老師們能更迅捷地使用農(nóng)遠(yuǎn)資源，我及時(shí)對接收的資源進(jìn)行有序的整理，做到目錄，內(nèi)容，和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。并對資源做到及時(shí)的公布，以便廣大教師能盡快的用到最好的資源進(jìn)行教學(xué)。在整理的過程中我發(fā)現(xiàn)有些資源對別處的孩子有用，可不一定適合我們，有些資源是一些零散的課件，我們在應(yīng)用的時(shí)候需要在不同的網(wǎng)頁中打開，使用起來不方便。因此我們也需要對資源再加工，以使它們較好的適應(yīng)我們的學(xué)生，使我們的教師很方便的在一個網(wǎng)頁中打開或者制作成課件，在教學(xué)的過程中順序播放。我們在使用的過程中也進(jìn)行了一些嘗試。例如我們一位老師在教學(xué)《看云識天氣》這一課時(shí)，他發(fā)現(xiàn)資源庫中有相關(guān)的一些圖片和視頻，而我們的學(xué)生也只是有一點(diǎn)了解，于是他便把這些資源制作成POWERPOINT課件在課堂上使用，重點(diǎn)表現(xiàn)了云與天氣之間的關(guān)系，使學(xué)生對課文的理解更加深刻?，F(xiàn)在我校的教師出現(xiàn)爭用設(shè)備的現(xiàn)象。由于爭用設(shè)備，教導(dǎo)處對各科教師采用提前預(yù)約課表的方式進(jìn)行安排教學(xué)，有效提高了設(shè)備的使用效率。教師在應(yīng)用過程中能創(chuàng)造性地運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)和教研。如我校郭微微老師利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備上的《How much are these pants》一課在金安區(qū)優(yōu)質(zhì)課例評選中獲得二等獎。聶永、張偉等老師將在教學(xué)中利用農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用心得寫成論文在市六項(xiàng)教育技術(shù)評比中獲得多個獎項(xiàng)。而一些老教師如胡邦社、王方奇兩位老師為代表，他們都接近退休年齡，為了能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)遠(yuǎn)教育的步伐，特意自己購置了電腦，上了寬帶網(wǎng)，從最基本的電腦知識學(xué)起，經(jīng)常請教年輕懂電腦的教師，如今，他們已經(jīng)能夠熟練的利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為孩子們上課。這些教師都是我校的楷模和榜樣，在他們的催化下，我校農(nóng)遠(yuǎn)教育欣欣向榮。

二.設(shè)備的管理與維護(hù)

為了有效利用遠(yuǎn)程教育資源，我校制定了一整套農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用制度，以鼓勵、規(guī)范要求大家迅速有效地利用農(nóng)遠(yuǎn)教育資源，進(jìn)行教學(xué)，并將農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備利用情況納入了工作的實(shí)際績效考核之中?！稗r(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備”的使用率高了，緊跟著的連帶問題就是維修、維護(hù)、故障排查等問題。我在這個方面，主要采用定時(shí)查看、精心養(yǎng)護(hù)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、迅速排查解決故障的做法。遇到疑難問題，立即查閱資料，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，能自己解決的自己處理，不能解決的迅速聯(lián)系售后服務(wù)部門，及早處理問題。幾年來的農(nóng)遠(yuǎn)工作，我給自己定下的要求是：認(rèn)真管

理，細(xì)心維護(hù)，檢查常態(tài)，及時(shí)處理。使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備能保持良好狀態(tài)，隨時(shí)投入使用。

在去年我校實(shí)施校安工程期間，多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室需要零時(shí)拆裝，我在拆卸期間，將各個機(jī)器妥善放置，各和線材集中收納，分門別類，使器材的損毀和浪費(fèi)降到最低限度。安裝期間，由于維護(hù)公司人員緊張，我在設(shè)施恢復(fù)時(shí)不等不靠，先自己著手處理，犧牲自己的休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，終于使農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備在第一時(shí)間內(nèi)投入使用，受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員，表面看上去似乎是個不起眼的崗位，但真正做起來，肩負(fù)的責(zé)任卻非常重大！我們身處農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育教學(xué)條件本身就不發(fā)達(dá)了，而有效地利用好農(nóng)遠(yuǎn)資源提高教育教學(xué)質(zhì)量恰好就是解決“落后”問題的最及時(shí)有效的辦法。自從擔(dān)任農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來，我常與機(jī)器為伍，常跟故障相伴。有時(shí)為解決一些棘手問題，我常恨自己的技術(shù)不精。有時(shí)為了思考問題而徹夜不眠、寢食難安的事經(jīng)常出現(xiàn)。為此，家人怨我，不理解我的人笑我，但我卻認(rèn)為這是我所喜愛的工作，既然承擔(dān)這份工作，我就要將這份工作做好，這是唯一的目標(biāo)。在我看來，一個小小農(nóng)遠(yuǎn)管理員，肩上擔(dān)負(fù)的卻是改變家鄉(xiāng)教育條件、提高家鄉(xiāng)教育質(zhì)量的重大責(zé)任！無論再苦再難，我都會在這個工作崗位上盡職盡責(zé)的。

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員材料專題

農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員材料 源潭鎮(zhèn)中心學(xué)校----徐小輝

08年學(xué)校工作調(diào)整，安排我擔(dān)任學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程管理工作。在遠(yuǎn)程教育管理工作中，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力掌握遠(yuǎn)程教育專業(yè)技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做到了一專多能。

一、刻苦鉆研強(qiáng)素質(zhì)

農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)在農(nóng)村中小學(xué)的應(yīng)用，對于大部分農(nóng)村教師來講還是一個新事物。我雖然了解一些電腦知識，但對于農(nóng)村遠(yuǎn)程教育這方面的知識了解的還不是很多，為了盡快投入到工作中去，我通過上網(wǎng)查詢，查閱相關(guān)書籍先掌握了有關(guān)設(shè)備方面的知識。硬件方面首先了解模式二是個什么概念，包括哪些設(shè)備，每個設(shè)備在其中起到什么作用。軟件方面明確一臺計(jì)算機(jī)能順利接受遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)，所必備的各個軟件，與計(jì)算機(jī)連接的各個硬件設(shè)備的驅(qū)動程序，如：打印機(jī)、刻錄機(jī)等。由于對設(shè)備有所了解，在使用時(shí)出現(xiàn)故障，我能很快找到原因出在何處并給予解決。減少了因操作不當(dāng)而引發(fā)的設(shè)備損壞的維修次數(shù)，大大提高了設(shè)備的利用率。

二、教學(xué)相長促提升

各學(xué)校管理員除接受工程竣工現(xiàn)場培訓(xùn)外，均統(tǒng)一參加了縣級培訓(xùn)，但由于各種原因他們未能真正掌握技術(shù)。為提高設(shè)備、資源使用率，中心校安排我對各校管理員再次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)光盤的應(yīng)用、電腦基本操作、遠(yuǎn)程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，要想確保培訓(xùn)工作的扎實(shí)、有效，必須切實(shí)提高自身素質(zhì)，我重新

詳細(xì)地整理了登陸、下載、編輯、制作等方面的知識，并制成了便捷式的教學(xué)課件，圓滿地完成了全校教師的培訓(xùn)工作。

在校本部教師的培訓(xùn)上，我把下載的資源整理好，分別發(fā)送到每個老師的郵箱中，要求我們學(xué)校教師每人每周至少要瀏覽一次自己郵箱中遠(yuǎn)程教育資源，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中，認(rèn)真填寫相關(guān)記錄。配合學(xué)校用遠(yuǎn)程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。

三、學(xué)以致用顯奇效

我把農(nóng)遠(yuǎn)資源的利用與校本教研結(jié)合起來，充分發(fā)揮它在校本教研中的重要作用。在每周一次的教師學(xué)習(xí)日中，我們組織教師觀看名師課堂實(shí)錄，看后進(jìn)行評議和研討，每位教師結(jié)合自己的日常教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思。另外，還要求教師每周集中兩次觀看各類教育教學(xué)影碟節(jié)目，提高自身修養(yǎng)；每學(xué)期至少利用農(nóng)遠(yuǎn)資源上一堂研討課，展示自己的學(xué)習(xí)成果，將學(xué)到的新課程理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并與名師課堂進(jìn)行對比，找出不足，明確努力方向。老師們通過農(nóng)遠(yuǎn)工程不斷提高自身水平，努力做到學(xué)以致用、互相促進(jìn)、學(xué)用結(jié)合，追求實(shí)效。通過農(nóng)遠(yuǎn)工程學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法、拓展了教育教學(xué)思路、提高了教學(xué)設(shè)計(jì)的水平，并有效的應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，大大提升了課堂教學(xué)的效果。

四、廉潔自律樹形象

作為學(xué)校的遠(yuǎn)程教育管理員，我做到了清正廉潔，公私分明，認(rèn)真管好用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，從不私自挪用、拆裝遠(yuǎn)程教育物品。在組織老師學(xué)習(xí)收看遠(yuǎn)程教育內(nèi)容過程中，我做到了嚴(yán)于律己，寬以待人，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。不斷增強(qiáng)黨性，不計(jì)個人得失，不計(jì)名利，無私奉獻(xiàn)。為讓老師按時(shí)收看遠(yuǎn)程教育內(nèi)容，我經(jīng)常利用周末到校檢驗(yàn)遠(yuǎn)程教育設(shè)備是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并手把手地教老師操作使用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，對不明白的問題給予現(xiàn)場解答，并認(rèn)真記錄“五薄一冊”。較好地樹立和維護(hù)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理員的良好形象。

遠(yuǎn)程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項(xiàng)重要工作。由于時(shí)間的緊迫，條件的限制，我深深感到工作還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo)，對遠(yuǎn)程教育資源的整合水平還有待于提高。

2011-8-3