第一篇：市級農(nóng)遠優(yōu)秀管理員申報先進事跡材料

潛心鉆研農(nóng)遠學(xué)用結(jié)合促教學(xué)

——申報“優(yōu)秀農(nóng)遠管理員”先進經(jīng)驗總結(jié)材料

南陵縣工山鎮(zhèn)中心小學(xué)劉雙喜

2004年農(nóng)村遠程教育在我縣順利實施，使我們農(nóng)村中小學(xué)得到了從“天”而降的寶貴資源，實現(xiàn)了學(xué)校共享優(yōu)秀教育資源的夢想?？s短了城鄉(xiāng)教學(xué)的差距?！稗r(nóng)遠”到現(xiàn)在在我校已經(jīng)實施了六年多的時間，我雖然付出很多，卻也收獲頗豐。

一、勤鉆研，苦實踐

1、勤奮鉆研電腦技術(shù)，實現(xiàn)了使用電腦多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。

2005年，中心小學(xué)委任我為本校的“農(nóng)遠”管理員，雖然在這之前我已有一定的電腦基礎(chǔ)，但從未接受電腦知識專業(yè)培訓(xùn)，為了能適應(yīng)工作需要，自費購買、訂閱了大量電腦書籍，并通過網(wǎng)上論壇交流等形式，使自己的電腦軟件、硬件技術(shù)水平得到很大提高，很快就成為當?shù)匦∮忻麣獾摹半娔X高手”，經(jīng)常為許多學(xué)校、教師及部分個人電腦用戶免費進行維護，讓許多電腦“起死回生”。為了能順利使“農(nóng)遠”資源在學(xué)校全面使用，使電腦多媒體技術(shù)輔助教學(xué)全面應(yīng)用到課堂中，我進行了許多有益的嘗試。

2、熟悉“農(nóng)遠工程”系統(tǒng)，掌握、應(yīng)用“農(nóng)遠”技術(shù)。

“農(nóng)遠”資源在農(nóng)村中小學(xué)的應(yīng)用，對于大部分農(nóng)村教師來講還是一個新事物。我在該項工程剛實施時，對于“農(nóng)遠”這方面的知識了解的多，中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任農(nóng)遠管理員，自己深感責(zé)任重大。為了盡快投入到工作中去，我通過上網(wǎng)查詢，查閱相關(guān)書籍先掌握了

有關(guān)設(shè)備使用方面的知識，弄清楚它們的作用。明確了每臺計算機所必備的各種軟件，與計算機連接的各個硬件設(shè)備的驅(qū)動程序。由于對設(shè)備有所了解，在使用時出現(xiàn)故障，我就能很快找出“病因”并及時給予解決。這樣就減少了因操作不當而引發(fā)的設(shè)備損壞的維修次數(shù)，大大提高了設(shè)備的使用率。

二、細管理，講規(guī)范

1、成立組織，規(guī)范管理。

學(xué)樣成立了 “農(nóng)遠工程”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實施方案。校長是 “農(nóng)遠工程”第一責(zé)任人，作為農(nóng)遠管理員的我是直接責(zé)任人。學(xué)校高度重視遠程教育工作，并將遠程教育工作列入校長、教師學(xué)年工作的考核項目之中。對不同年齡層次的教師在應(yīng)用遠程教育信息資源為教育教學(xué)服務(wù)方面提出了具體要求。同時，完善各項管理制度，并按要求張貼上墻。每學(xué)期學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)工作計劃、教研工作計劃及總結(jié)、教育教學(xué)常規(guī)檢查都要體現(xiàn)有關(guān)農(nóng)遠工作。由于機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實到位，學(xué)校“農(nóng)遠”進展順利，管理工作到位。本計劃由、、提供。

2、細心維護，確保設(shè)備運轉(zhuǎn)正常。

我定期對“農(nóng)遠”設(shè)備進行自查，有故障的設(shè)備及時處理，自己可以維修的馬上維修，發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，及時解決，保證設(shè)備的正常運行，并認真好維修記錄。其他幾所完全小學(xué)在運行中經(jīng)常出現(xiàn)一些故障問題，我就通過手機、電話、電子郵件、QQ等形式不厭其煩地指導(dǎo)操作。特別是有時還要犧牲休息時間，深入到出現(xiàn)故障的學(xué)校進行

現(xiàn)場調(diào)試、指導(dǎo)和培訓(xùn)。在設(shè)備維護過程中，遇到問題自己盡量先解決，自己不能解決，立即與合作單位進行聯(lián)系，第一時間處理好故障，盡量不影響教育教學(xué)。六年來，本人深入本鎮(zhèn)各完小維護設(shè)備幾十次，排除故障百余起，截止目前，沒有一所學(xué)校農(nóng)遠設(shè)備因故障而閑置停用。

3、及時接收，科學(xué)整理遠教資源。

遠教IP數(shù)據(jù)接收是一項長期而且艱難的工作，我按照其公告信息提示的時間準時接收。由于接收的遠教IP數(shù)據(jù)內(nèi)容對教育教學(xué)的幫助很大，又具有連貫性和系統(tǒng)性，所以接收內(nèi)容不能遺漏。即使因停電或其它原因遺漏了部分內(nèi)容的接收，我會一方面利用周日重播時間補充接收，另一方面到其他同類學(xué)校查找拷貝，及時把遺漏的內(nèi)容補上。由于項目所配電腦接收盤不夠大，容量小，直接影響了衛(wèi)星資源的接收。在我的倡議下，學(xué)校及時購買了大容量的硬盤和移動硬盤，使衛(wèi)星資源得以順利接收，并為全鎮(zhèn)其他學(xué)校提供可用的共享資源。為了能兼顧省資源網(wǎng)的下載，我每周都得安排好兩臺接收的時間，輪流接收。后在我的建議之下，學(xué)校再購一套設(shè)備，專項接收省遠教資源，使“空中課堂”，英語教學(xué)能在我校正常運用。為了方便老師的查閱和應(yīng)用，本人根據(jù)自己的經(jīng)驗和實際應(yīng)用的需要，創(chuàng)建了本校的資源導(dǎo)航。在“省農(nóng)遠現(xiàn)場會“上受到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的認可。

三、勤培訓(xùn)，重實效

我們農(nóng)村學(xué)校多數(shù)教師對電腦的操作和應(yīng)用水平都比較低，要充分應(yīng)用遠程教育資源，必須讓更多的教師提高計算機的操作技能技

巧。我多次到市、縣參加了各級農(nóng)遠教師培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，對農(nóng)遠工程又有了更高層次的理解，業(yè)務(wù)水平也得到了進一步的提升。我每學(xué)期都對教師進行過多次培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以資源介紹、教學(xué)應(yīng)用為重點，通過現(xiàn)場操作、多媒體演示、觀看案例等形式，讓參訓(xùn)老師從理念、技術(shù)兩個層面都得到不同程度的提高。培訓(xùn)結(jié)束后要求參訓(xùn)教師及時撰寫培訓(xùn)心得體會，確保了培訓(xùn)效果。從而推動 “農(nóng)遠”工作不斷向前發(fā)展。

四、巧應(yīng)用，顯成效

為提高設(shè)備資源使用率，作為管理員的我，每周及時接收信息資源，每天作好設(shè)備運行記錄，經(jīng)常打印資源目錄，定期對信息資源進行刻錄保存，并作好相應(yīng)的記錄工作。我利用遠程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經(jīng)常到多媒體教室、衛(wèi)星收視室上課，或進行公開課教學(xué)。在我的牽頭組織下，學(xué)校自2006年起，每學(xué)年都有教師的遠教 “論文、自制課件、優(yōu)質(zhì)課”等在省、市、縣級獲獎。

五．具校情，提創(chuàng)新

隨著應(yīng)用的不斷發(fā)展，模式三的各項教學(xué)在我校已無法適應(yīng)，搶設(shè)備上課的現(xiàn)象屢屢不斷。看到這種現(xiàn)象，我又喜又愁，喜的是農(nóng)遠的應(yīng)用已得教師的認可并已廣泛得到應(yīng)用。愁的是設(shè)備的緊缺可能帶來的負面影響。經(jīng)過多次的研究和實踐，我根據(jù)模式二的接收室的設(shè)備的組裝方法，在全縣率先建起了“班班通”，真正做到了資源到班

級，班級資源共享。雖然設(shè)備多了，故障多了，隨之而來的任務(wù)重了，但是我看到教師們每節(jié)課都能運用設(shè)備上課，學(xué)生每節(jié)課都能在形象直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我感到由衷地高興。

“班班通”的建立，需要教師有大量的教學(xué)資源，在我的建義下，學(xué)校又建立了電子備課室，做到每人一臺專用備課機。至今，學(xué)?；具~進了數(shù)字化校園的管理。

幾年來，我在擔(dān)任學(xué)校農(nóng)遠管理員的同時，還兼任一班數(shù)學(xué)課，雖然累，時間緊，任務(wù)重。所有這一切讓我品嘗了現(xiàn)代教育信息技術(shù)及“農(nóng)遠”給我?guī)淼乃崽鹂嗬?，但是我潛心鉆研“農(nóng)遠”，不僅豐富了學(xué)校的資源庫，而且還充實了我豐富多彩的五味人生。我將會不懈努力，繼續(xù)潛心鉆研，為“農(nóng)遠”工作做出更多的貢獻。

第二篇：農(nóng)遠工程優(yōu)秀管理員材料

農(nóng)遠工程優(yōu)秀管理員材料

從2007年7月開始，農(nóng)遠工程設(shè)備陸續(xù)抵達我校，10月17日我被學(xué)校派到到遼寧省電教館參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。隨著各種設(shè)備的抵達順利安裝。2008年3月10日遠程衛(wèi)星接收系統(tǒng)順利完成授權(quán)。為了能將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容全面的落實到我校的各個方面，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我加大了農(nóng)遠設(shè)備應(yīng)用的培訓(xùn)力度，從而提高了教學(xué)利用率。年輕教師開始正確利用資源進行備課，上課，真正體現(xiàn)了農(nóng)遠工程在教育教學(xué)中起到的重要作用。

.一、協(xié)助學(xué)校建立健全組織機構(gòu)與制度

協(xié)助學(xué)校建立了以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時建立了由各學(xué)科骨干教師組成的教研小組，并真正做到了教研落實在動上，還配備了由專職技術(shù)人員組成的技術(shù)支持小組。并在各個小組中造好技術(shù)保障工作。

二、利用自己的技術(shù)優(yōu)勢優(yōu)化設(shè)備并確保安全

我校為農(nóng)遠提供了足夠的空間，提供了專用教室，樓內(nèi)設(shè)有齊備的衛(wèi)星接收單元，教育電視臺收視和IP資源接收正常，并且計算機外設(shè)完好齊備。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校男教師自己建立了學(xué)校局域網(wǎng)為學(xué)校節(jié)省了大量資金。接入十兆光纖，線路暢通實現(xiàn)了天網(wǎng)地網(wǎng)的互補連接。樓內(nèi)有良好的防火，防盜，防塵、防潮、遮光等設(shè)備，安全設(shè)施完好。

三、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力：

按照上級要求積極組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)，進行校本培訓(xùn)。首先是專職技術(shù)人員，之后是管理者、最后是骨干教師，他們能全身心地投入到培訓(xùn)中去，并取得了較好的成績，拿到了培訓(xùn)合格證書。使教師們對農(nóng)遠設(shè)施運用有所了解，年輕教師能夠會用，逐步熟練。

通過這樣的努力，我校的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可，在我校召開了現(xiàn)場會，區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校到我校進行觀摩學(xué)習(xí)。起到了良好的輻射作用。

隨著農(nóng)遠工程在我校的常態(tài)化實施，如今的農(nóng)遠工程在我校資源接收全面，設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，無任何問題出現(xiàn)。光盤刻錄，整理規(guī)范。四合中心小學(xué)

馬賢野

第三篇：“農(nóng)遠”優(yōu)秀管理員先進經(jīng)驗總結(jié)

“農(nóng)遠”管理先進經(jīng)驗總結(jié)

新手管理員的成長之路

******學(xué)校 ***

去年來到******學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)教師，同時被任命為學(xué)校的農(nóng)遠管理員。剛接到這個任務(wù)有點蒙，對于剛剛工作不久的我來說，“農(nóng)遠管理員”是一個陌生的名詞——之前既未進行過相關(guān)的學(xué)習(xí)，也沒有實踐操作的經(jīng)驗。因此上任之初勢必遇到很多困難。比如，由于各種原因，學(xué)校農(nóng)遠管理員幾經(jīng)更換，交接工作出現(xiàn)了許多麻煩，以前的農(nóng)遠管理資料有的資料重復(fù)，更多的是空缺。另外經(jīng)過一個暑假的“休眠”，開學(xué)之初衛(wèi)星資源沒法正常接收。一系列的問題擋在我的面前，我想，只能邊學(xué)邊做，缺啥補啥了。

新學(xué)期開學(xué)后，我首先幫老師們把多媒體課正常的開展了起來。為了掌握我校教師的基本情況，我設(shè)計了一張簡單的問卷對每位老師進行了調(diào)查。通過對問卷結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有三分之二的中老年教師，其中大部分人對計算機的操作不夠熟練，需要有人協(xié)助完成多媒體課的教學(xué)。每周五我都會帶一張空白課表去各年級組登記下周的多媒體課預(yù)約情況，并協(xié)助老師們自制或下載多媒體課件。在排課的時候，我注意將老教師的多媒體課排在我自己空堂的時段，以保證他們多媒體課的順利進行。我深知“授人以魚”不如“授人以漁”，手把手地幫助過老教師們幾次以后，老教師們也能順利開關(guān)機并找到自己的文件夾了。一個學(xué)期下來，很多家里有電腦的老教師學(xué)會了上網(wǎng)搜索和下載資源，很多原本不會使用優(yōu)盤的老師也學(xué)會了怎樣用它存儲文件。

在上課的間隙，我請來對面中學(xué)的農(nóng)遠管理員**老師教我接收中央電教館的教學(xué)資源，又通過電教館**主任的遠程協(xié)助操作成功接收了省教育網(wǎng)臺的教學(xué)資源。以后我每天都準時接收衛(wèi)星資源并及時公布下載目錄。一學(xué)年下來，接收到的資源相對完整，并能充分運用于平時教學(xué)和第二課堂。上學(xué)期末的時候，有位老教師對我說，她覺得上多媒體課很輕松——從以前不大上多媒體課到愛上多媒體課，這真是一個可喜的變化。

課余時間，我按照電教館的文件要求，對各類設(shè)備、資源、及檔案資料進行了系統(tǒng)的整理。其中費時較多的是對設(shè)備和軟件教材的登記和編號。

學(xué)校現(xiàn)存的設(shè)備登記表沒有及時刪除已報廢的設(shè)備，也有一些新添置的設(shè)備未作登記。為此我重新印制表格，分科室對每件設(shè)備的廠家、型號、基本參數(shù)等作了詳細登記并編號、貼標簽，聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)人員對故障設(shè)備及時維修，也為每件新進設(shè)備打印了維修維護記錄表。

軟件教材這一塊只有各學(xué)年軟件教材征訂目錄的原始資料，雖然資料很豐富，但利用率卻不高。于是我將所有軟件教材分學(xué)科編號、排列整齊，并把每盒分片的內(nèi)容或標題制成詳細目錄，發(fā)到各辦公室，方便教師查閱，借閱的教師也逐漸多了起來。

此外，我還參與將學(xué)校圖書室的八千余冊圖書重新整理上架編號。

以上幾項工作的完成也為年底的教育技術(shù)裝備統(tǒng)計工作的順利進行打下了很好的基礎(chǔ)。

為更好地開展農(nóng)遠管理工作，教務(wù)處在開學(xué)初對我及兩個分校的農(nóng)遠管理員進行了培訓(xùn)。新上任的**校長還特意帶領(lǐng)學(xué)校教育裝備管理人員去****學(xué)校學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，通過與該校管理員進行交流請教，我汲取了許多養(yǎng)料。

一年下來，有汗水也有收獲。我校在縣級農(nóng)遠及教育裝備工作評選中由原先的合格等級躍居良好等級，獲得了一臺打印機。此外，本學(xué)年我校師生在各級各類現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的比賽中獲獎15人次。其中有我參與準備工作(如制作課件)的達8次。

由于時間的緊迫，條件的限制，我深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo)，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”！

第四篇：農(nóng)遠管理員經(jīng)驗總結(jié)

做好農(nóng)遠工程兼職管理員的幾點心得

一、規(guī)范操作

作為一名優(yōu)秀的農(nóng)遠工程管理員（以下簡稱管理員），首先要會的基本功就有正確規(guī)范地使用設(shè)備，保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。為此，每一位模式二的管理員，在上崗前首先必須要了解衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)的設(shè)備和配置。了解它們的功用和原理，做到知其然而知其所以然，才能規(guī)范地使用設(shè)備，有效避免因操作失誤而損壞設(shè)備。

當然正常使用設(shè)備，并不是說設(shè)備就沒有故障，為此每一位優(yōu)秀的管理員還必須熟悉設(shè)備的常見故障及其排查方法，已達到快速地排除故障，實現(xiàn)設(shè)備的正常工作。

二、業(yè)精于勤

農(nóng)村小學(xué)相對師資力量薄弱，很少有專職管理員，我也是一名兼職管理員。在擔(dān)任管理員工作以外，我還要承擔(dān)著一門基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)工作和數(shù)門藝體課的教學(xué)工作。整體工作量較其他教師而言就要大得多。要想管理員工作和日常教學(xué)工作兩不誤，只能從“勤”字上下功夫。

1、勤擠時間

怎樣才能擠出時間呢，很簡單別人工作時你要工作，還要講究方法和效率的工作，爭取用最短的時間來提前完成，然后用這擠出來的時間去干管理員的工作。別人在休息的時候，你要盡快地調(diào)整好身心，短暫休息后繼續(xù)投入到管理員工作中去。這好不

容易擠出的時間不能浪費，要去嘗試去鉆研，去高效的完成管理員工作。

2、勤做記錄

根據(jù)農(nóng)遠工程相關(guān)工作制度，我們在開展工作時要勤做記錄。記錄工作不止包括基本的使用、操作記錄和檔案記載，還要勤于把自己嘗試和鉆研的心得記錄下來，以便于下次改進，便于為其他老師提供參考。

三、好為人師

身為管理員，就有義務(wù)對本校教師進行資源查找、資源整合、資源使用等方面的指導(dǎo)，所以在工作的時候，不需要佯裝謙虛，相反要好為人師。要把自己知道的和自己掌握的都毫不保留的教給同事。培訓(xùn)前要根據(jù)本校的教師現(xiàn)狀合理制定好詳細的培訓(xùn)計劃，做到有目標、有措施、有考核、有記錄，確保培訓(xùn)不是走過場，又實效。培訓(xùn)工作還要堅持不懈，著眼長遠，爭取自己進步一點，本校教師就都進步一點，這樣才能提高本校教師的整體使用農(nóng)遠資源的水平。

好為人師不是不懂裝懂，不是趾高氣揚，而是真誠相授。鑒于我校的教師年齡兩極分化，對計算機的使用熟練程度層次不一，我采取的培訓(xùn)策略“互助式培訓(xùn)”。我首先對本校接受能力強，上手快，有一定計算機基礎(chǔ)的老師進行集中培訓(xùn)。再然后讓他們和其他老師結(jié)對子，開展互助式培訓(xùn)，讓他們把自己所學(xué)的知識技能教給其他老師，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進步，還有疑惑的我再親自為其解惑。這種模式，很好的解決了兼職管理員的難處，還促進了教師之間的交流與合作。

四、不懂就問

并不是說擔(dān)任了管理員就已經(jīng)完全掌握了農(nóng)遠工程設(shè)備的使用和資源整合、開發(fā)、使用的能力。反之，接觸的多，運用得多，自己的不足之處就暴露的越多。在面對自己的空白和不足之處，管理員要謙虛好學(xué)，不懂就問。只有不斷地提高自己的實際水平，才能更好的為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

第五篇：優(yōu)秀村級遠教管理員先進事跡

個人事跡材料----**鎮(zhèn)優(yōu)秀村級操作員李洪光李洪光，男，現(xiàn)年49歲，大專學(xué)歷，現(xiàn)任**縣**鎮(zhèn)李家屯村遠教專職管理員并兼任村職業(yè)化會計。

一、迎接挑戰(zhàn)戰(zhàn)勝自我自2004年村級遠教站點建立以來，李洪光就開始擔(dān)任村級遠教操作員。俗話說:萬事開頭難。從未接觸過電腦的他，要勝任這個崗位又談何容易？剛開始他對電腦是既陌生又好奇，真有點不知所措，但是在困難面前，他沒有退縮，強烈的責(zé)任心和好奇心激發(fā)了他的斗志。為了學(xué)好遠程教育的相關(guān)知識，他專門購買了一些計算機方面的書籍，只要一有空就坐在計算機前鉆研；學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題，就向**教管理站的同志請教。戰(zhàn)酷署，熬嚴寒，經(jīng)過一年多的勤奮學(xué)習(xí)，他從一個扛鋤頭、耕田地的莊稼漢成長為一個對電腦的操作、維護都能應(yīng)用自如的合格的站點操作員。

二、準備課件制定方案為了把村里的遠程教育工作搞好，他制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃并及時從網(wǎng)上下載各類課件資料；作為一名站點操作員和村會計，他深深感到遠程教育工作的核心是如何讓黨員干部群眾去積極的學(xué)習(xí)并運用到實際工作生活中，節(jié)目多，但各人的喜愛不同，老年人一般喜看戲曲節(jié)目，中年人喜看農(nóng)村實用技術(shù)，因此他廣泛征求意見，登記并反饋信息。根據(jù)不同人群的愛好和所從事的農(nóng)業(yè)方面的種植養(yǎng)殖等內(nèi)容制定個性化學(xué)習(xí)方案。