第一篇：辦學(xué)思想研討會(huì)的感想與體會(huì)

辦學(xué)思想研討會(huì)的感想與體會(huì)

付素斌

這幾天參加辦學(xué)特色思想研討會(huì)，聽了封局長(zhǎng)、曲所長(zhǎng)、劉茗教授以及盛世長(zhǎng)安小學(xué)孫校長(zhǎng)的講話，讓我學(xué)到了許多的知識(shí)和新理念，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建一所有特色的學(xué)校需要全體師生不懈的努力，下面就我們西冶小學(xué)實(shí)際情況說說我今后的打算：一所學(xué)校辦的好與壞，關(guān)鍵是這個(gè)學(xué)校是不是具有與其他學(xué)校不相同的特色，也就是說特色是一所學(xué)校的靈魂。特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。以后，結(jié)合我校實(shí)際，我校將確定“關(guān)注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，主要做好以下幾方面工作

（一）、抓好校園文化建設(shè)

加大校園文化建設(shè)力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點(diǎn)。我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點(diǎn)來落實(shí)、實(shí)施。

1、表面文化建設(shè)，做好校園環(huán)境的布置。如 ：校園、教室、走廊、辦公室、會(huì)議室及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等環(huán)境的布置和文化氛圍的營(yíng)造，制作各種文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，警示標(biāo)牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個(gè)性化的建設(shè)體系。

（2）、加強(qiáng)教師行為的文化建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學(xué)理念；抓好教師素養(yǎng)的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

（3）、深入廣泛地開展興趣小組活動(dòng)，調(diào)節(jié)校園文化氛圍，培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個(gè)性及特長(zhǎng)，以便將來更好地為社會(huì)服務(wù)。為此，我校將根據(jù)本校的實(shí)際，開設(shè)了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動(dòng)小組，并安排指定教師不定時(shí)地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)校指定專人抓此項(xiàng)工作。我們將對(duì)興趣小組的成果進(jìn)行展示。為學(xué)生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

（二）、教師方面：關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動(dòng)為師生營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境；急教師之所急，想教師之所想，用愛心去關(guān)懷每一位教師，努力把學(xué)校建設(shè)成為教師的第二個(gè)家，讓教師在學(xué)校充分的發(fā)揮自己的聰明才智，無一點(diǎn)后顧之憂。在這個(gè)基礎(chǔ)上選拔培育自己的名師隊(duì)伍。即劉茗教授說的培育自己學(xué)?！坝谰门啤钡拿麅?yōu)教師

（三）學(xué)生方面重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

2、認(rèn)真開展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動(dòng)。通過校園廣播、板報(bào)、繪畫展覽、主題班隊(duì)會(huì)、主題講座等多種形式開齋社會(huì)主義榮辱觀的教育活動(dòng)。

3、學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。

教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

4、充分利用學(xué)校的文化櫥窗，大力宣傳中華傳統(tǒng)美德教育，如論語(yǔ)、弟子規(guī)、三字經(jīng)等書里有關(guān)學(xué)生美德方面的知識(shí)。

5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育教育網(wǎng)。建立家長(zhǎng)學(xué)校，定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，班主任要經(jīng)常家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長(zhǎng)。

（四）、辦好一所學(xué)校，教育科研是動(dòng)力，我校今后將以校為本，搭建校本教研、科研興校的平臺(tái)。

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育管理觀念。

本著堅(jiān)持“以人為本’的管理思想,堅(jiān)持以情感激勵(lì)為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵(lì)人，切實(shí)關(guān)心每一位個(gè)體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實(shí)“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進(jìn)步，從而體驗(yàn)到生命的價(jià)值，運(yùn)用激勵(lì)的手段保護(hù)和調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。

2、關(guān)注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個(gè)“質(zhì)”字。

（1）、重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評(píng)課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點(diǎn)，作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。

（2）、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)，是教育的過程稱為是生交往、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的過程。同時(shí)構(gòu)建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（五）、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)化校園。

1、強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，更新學(xué)習(xí)觀念，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終生學(xué)習(xí)的思想，使終身學(xué)習(xí)成為廣大教師的廣大教師的共識(shí)。

2、啟動(dòng)校園讀書行動(dòng)，創(chuàng)建書香校園。

（1）、開放校園圖書閱覽室，鼓勵(lì)師生讀書，讀好書，逐步養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，使?jié)夂竦淖x書氛圍充盈著校園里的每個(gè)角落。各班要完善班級(jí)圖書角，黑板報(bào)、讀書展示園地建設(shè)。通過開展主題班會(huì)、辦手抄報(bào)等多種讀書的形式的讀書教育活動(dòng)，打造“書香人雅”文明向上的良好班風(fēng)。為了打造書香校園，我校將加強(qiáng)圖書室和廣播站陣地建設(shè)，采取多種形式擴(kuò)展和豐富圖書資源，設(shè)立經(jīng)典古詩(shī)文誦讀課，開展讀書班級(jí)評(píng)比、征文、手抄報(bào)、演講、詩(shī)文朗誦比賽等活動(dòng)，努力營(yíng)造書香濃郁、文明和諧的校園文化環(huán)境。

（六）、實(shí)施、推進(jìn)陽(yáng)光體育行動(dòng)。

一是開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。通過體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)身健體的意識(shí)，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；二是完善可見制度，上好“兩操”。保證教師學(xué)生在學(xué)校的體育活動(dòng)不少于一個(gè)小時(shí)。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)，我學(xué)到許多自己不懂的知識(shí)，在今后的學(xué)校管理和建設(shè)中，我會(huì)將這些理論知識(shí)與我校實(shí)際相結(jié)合，同廣大師生一起為西冶小學(xué)的美好明天奮力拼搏。

第二篇：辦學(xué)思想與理念

陽(yáng)明山學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念

辦學(xué)理念：?jiǎn)⒌现腔邸⒃鰪?qiáng)自信、以人為本，全面發(fā)展 辦學(xué)宗旨： 慎密、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新

辦學(xué)目標(biāo)： 學(xué)校整體工作力爭(zhēng)達(dá)到“六化”：

育人目標(biāo)：

校風(fēng)：

校訓(xùn)：

教風(fēng)：

班風(fēng)：

學(xué)風(fēng)：

學(xué)校管理規(guī)范化、校園環(huán)境文明化、教育教學(xué)科研化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍科學(xué)化、辦學(xué)質(zhì)量全面化 做集體的主人：學(xué)會(huì)關(guān)心做學(xué)習(xí)的主人：學(xué)會(huì)主動(dòng)做生活的主人：學(xué)會(huì)勞動(dòng)讀好書走好路 做好人 勤奮健美 文明活潑 動(dòng)之以情 曉之以理 授之以漁 持之以恒 自立自強(qiáng)自愛自律自主學(xué)習(xí)，合作探究； 勤學(xué)苦練，一絲不茍。學(xué)會(huì)自律學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)創(chuàng)造 學(xué)會(huì)處理學(xué)會(huì)交往

第三篇：學(xué)習(xí)《著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想》體會(huì)

學(xué)習(xí)《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》心得體會(huì)

我認(rèn)真研讀了由江蘇教育出版社出版、朱永新同志主編的《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》，通過學(xué)習(xí)原文、細(xì)致研究名家的辦學(xué)思想，治校方法，我發(fā)現(xiàn)他們雖然各有各的不同校情，但科研興教的現(xiàn)代辦學(xué)理念、以人為本的治校策略、嚴(yán)而不死的教育管理、辦出自己學(xué)校的特色等方面的辦學(xué)思想是一致的。從書中，我的思想得到了一次又一次的洗禮，我的心靈得到了一次又一次的震顫。這是一本十分難得的好書，值得校長(zhǎng)們一讀。

在學(xué)校發(fā)展的諸要素中，關(guān)鍵所在是作為學(xué)校靈魂的校長(zhǎng)，唯有優(yōu)秀的校長(zhǎng)，才能為教師的健康成長(zhǎng)提供寬闊的舞臺(tái)，才能為學(xué)校的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從這本書中，我看到了高萬(wàn)祥校長(zhǎng)追求“讓全體師生在校園里過得更好、活得更好、發(fā)展得更好”的境界；看到了劉京海校長(zhǎng)“為了每一個(gè)孩子的成功”而常常忘了到幼兒園接自己的孩子；看到了李金初校長(zhǎng)怎樣大膽改革、精心選擇，使學(xué)校很快發(fā)展成為“不是重點(diǎn)的重點(diǎn)”；看到韋力校長(zhǎng)在41年的治校生涯中如何精心“編織人才的搖籃”，聽到他那“體現(xiàn)我生命價(jià)值的崗位是教育，是校長(zhǎng)工作。人若有來生，來生我還干這一行”的肺腑之言；看到馮恩洪校長(zhǎng)如何把教育作為一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)和一種藝術(shù)而孜孜不倦地“探索明天的教育”；看到丁浩生校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)是“家”不是“官”，是“家”不是“匠”，是“家”不是“神”，是“家”不是“商”的精辟論述；也看到了邱濟(jì)隆校長(zhǎng)站在教育思想的高度，提出問題、分析問題、解決問題的大手筆。在這本書中，每一位校長(zhǎng)都有一串動(dòng)人的故事；每一篇文章都閃爍著校長(zhǎng)們教育新思想的光芒；每一段文字都給我們留下深深的思考和啟迪。

“校長(zhǎng)是教師的教師，他應(yīng)該是一所學(xué)校中最有學(xué)問的人，他更應(yīng)該是一位道德高尚并富于人格挽救魅力的人。一位優(yōu)秀校長(zhǎng)的人格應(yīng)該是高山仰止無法估量的，隨著時(shí)間的推移，它將會(huì)日益清晰地化作一座永遠(yuǎn)值得懷念的人格豐碑，化作永遠(yuǎn)滋潤(rùn)校園的美好的精神營(yíng)養(yǎng)?！边@是張家港市第一中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記高萬(wàn)祥寫在卷首的一段話，他是這樣說的，更是去樣追求的，多么這憾人心魄?。　敖逃枷胧寝k學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵?！边@是北京市四中邱濟(jì)隆校長(zhǎng)在三十多年的教學(xué)實(shí)踐及學(xué)校管理工作的實(shí)踐中，形成的辦學(xué)指導(dǎo)思想，簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言道出了當(dāng)今學(xué)校教育工作的真諦，尤其是辦好一所學(xué)校的秘訣。細(xì)細(xì)品味其中所蘊(yùn)含的哲理，令我輩要為之孜孜以求一生一世，學(xué)習(xí)、探索一輩子?！耙蜻@有自覺，校長(zhǎng)就成為有心人，全心全意投入，重視積累實(shí)踐的感受和經(jīng)驗(yàn)，借助教育理論、管理理論的學(xué)習(xí)。以先進(jìn)理論為指導(dǎo)武器，觀察實(shí)際，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向同行學(xué)習(xí)，一步一步把自己武裝起來，充實(shí)、豐富起來，從自發(fā)走向自覺，動(dòng)態(tài)地使自己的素質(zhì)修養(yǎng)適應(yīng)辦學(xué)要求，這恐怕是校長(zhǎng)成長(zhǎng)走向成功之路。”這是天津一中校長(zhǎng)韋力積41年創(chuàng)業(yè)實(shí)踐得出的一條結(jié)論，字字?jǐn)S地有聲，句句撞擊心扉。

通過細(xì)讀每篇文章，一方面我被這些行家里手的創(chuàng)業(yè)精神所折服，尤其是那種直面困難，勇于探索，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的大家風(fēng)范；另一方面，從他們的成功實(shí)踐中受到了現(xiàn)代學(xué)校管理的啟蒙教育，同時(shí)也看到了我們今后應(yīng)該不懈努力的方向。本文來源七七范文網(wǎng)。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處

第四篇：辦學(xué)思想

論高校辦學(xué)思想

財(cái)務(wù)處 李麗

所謂辦學(xué)思想是指在一定社會(huì)文化的影響下校長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)方向、指導(dǎo)思想、辦學(xué)原則、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)途徑等的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出：“堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。”辦學(xué)思想的關(guān)鍵就是要解決培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人這兩大問題。

首先，我們學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人？《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的指導(dǎo)思想強(qiáng)調(diào)要“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！睉?zhàn)略主題也指出：“重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力?！蔽覀儗W(xué)校以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)實(shí)、技術(shù)精、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)和我校辦學(xué)定位——特色鮮明、社會(huì)聲譽(yù)良好的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，相一致。我們學(xué)校致力于培養(yǎng)“三重一高”應(yīng)用型人才?！叭匾桓摺北究茟?yīng)用型人才培養(yǎng)是本科層次教育，既有著普通本科教育的共性，又有別于普通本科的自身特點(diǎn)，它更加注重的是實(shí)踐性、應(yīng)用性和技術(shù)性?！昂髣抛?、上手快”，即基礎(chǔ)知識(shí)比高職高專學(xué)生深厚、實(shí)踐能力比傳統(tǒng)本科生強(qiáng)，是本科應(yīng)用型人才最本質(zhì)的特征。

其次，如何培養(yǎng)人？著名的原復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊福家先生認(rèn)為：“大樓是有形資產(chǎn)，大師是人力資源，兩者之外，我還要加上文化內(nèi)涵，即大愛?，F(xiàn)在的高等學(xué)校，不僅要有大樓、大師，更要有大愛?！蔽艺J(rèn)為：大樓是物質(zhì)資源，大師即引領(lǐng)文化，大愛即弘揚(yáng)精神。因此解決如何培養(yǎng)人首先要注重學(xué)校精神的塑造。所謂精神是指人類思想具體而又抽象的一種思維活動(dòng)，它支配著人體本能，引領(lǐng)著實(shí)際行動(dòng)。很多時(shí)候，事情最后的直觀結(jié)果實(shí)則都是精神活動(dòng)遺留下來的產(chǎn)物。精神作為一種動(dòng)力源，它是一種無形的資產(chǎn)；作為一種規(guī)范力量，又具體可感。偉人毛澤東曾說過：“人總是要有點(diǎn)精神的。”精神是人所不可或缺的，更是學(xué)校不可或缺的。

學(xué)校的精神統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)思想，決定了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)策略。著名的“黃埔精神”，即為親愛精誠(chéng)、團(tuán)結(jié)合作、衛(wèi)國(guó)愛民、不怕犧牲，表現(xiàn)為愛國(guó)愛民的使命感、國(guó)家統(tǒng)一的整體觀、自強(qiáng)不息的奮斗觀、匹夫有責(zé)的責(zé)任感；延安“抗大精神”，即為崇高理想英勇奮斗的精神，這是毛澤東構(gòu)建的延安精神的主線與靈魂；美國(guó)“西點(diǎn)精神”概述為“沒有任何借口”的行為準(zhǔn)則以及執(zhí)行準(zhǔn)則、理想準(zhǔn)則、合作準(zhǔn)則、道德準(zhǔn)則、競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)則等等。浙江大學(xué)校長(zhǎng)、中科院院士楊衛(wèi)認(rèn)為:“世界一流大學(xué)必須具備大樓、大師、大學(xué)精神三大要素。如果說，大樓、大師構(gòu)成了大學(xué)硬實(shí)力的基本因素，那么，大學(xué)精神就是構(gòu)成大學(xué)軟實(shí)力的核心內(nèi)涵。大學(xué)不僅是一種有形的物質(zhì)存在，更是一種無形的文化存在和精神存在?！币蚨?，真正意義上的名校，幾乎無一例外地都構(gòu)建了屬于自己的“精神”。

那么，什么是“湖工精神”？我們學(xué)校的精神就是無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、睿智圓融、追求卓越。學(xué)校精神一旦形成，就會(huì)形成一種特殊的“氣場(chǎng)”——無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、睿智圓融、追求卓越，在這種氣場(chǎng)中，全校師生便在言談舉止中自然地呈現(xiàn)出這種精神的氣韻；它就像一面旗幟能把全體教工凝聚一體，起到鼓舞士氣的作用。主席說：“清華園里奮發(fā)向上的政治空氣，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，艱苦樸素的優(yōu)良校風(fēng)，深深陶冶了我們，指引我們走過了幾十年的歷程，正因?yàn)樗艿降那迦A精神的熏陶，使得我們?cè)谧呦蛏鐣?huì)、走向工作崗位的時(shí)候，能夠始終不忘國(guó)家，不忘我們對(duì)國(guó)家、民族應(yīng)盡的責(zé)任?！蹦俏覀兊摹昂ぞ瘛币矔?huì)指引全校師生在未來的學(xué)習(xí)工作中無私奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取、睿智圓融，追求卓越！

我校辦學(xué)思想解決了培養(yǎng)人才目標(biāo)和如何培養(yǎng)人才的兩個(gè)關(guān)鍵問題。堅(jiān)持辦學(xué)以教師為本、教學(xué)以學(xué)生為本、管理以服務(wù)為本、發(fā)展以質(zhì)量為本。踐行“勤學(xué)、務(wù)實(shí)、圓融、卓越”校訓(xùn)，在這樣的思想指導(dǎo)下，相信我校一定會(huì)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展輸送“三重一高”的人才，成為特色鮮明、社會(huì)聲譽(yù)好的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

第五篇：辦學(xué)思想

六合中心小學(xué)辦學(xué)思想

辦學(xué)思想：創(chuàng)建規(guī)范加特色的學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建南樂縣農(nóng)村一流學(xué)校。

辦學(xué)特色：

1、構(gòu)建書香校園，開展國(guó)學(xué)教育。

2、開展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和游戲活動(dòng)。

校風(fēng)：勤學(xué)、健康、尚德、向上

教風(fēng)：求真、務(wù)實(shí)、躬行、超越

學(xué)風(fēng)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)快樂

校訓(xùn)：讀懂學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生

辦學(xué)思路：

1、堅(jiān)守三條紅線，提高政治敏感性

（1）嚴(yán)格遵守法律法規(guī)、方針政策、工作紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律；

（2）安全大于一切，沒有安全，也就沒有一切；

（3）不亂收學(xué)生一分錢。

2、堅(jiān)持一個(gè)中心

提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

3、倡導(dǎo)兩個(gè)追求

（1）大膽追求教學(xué)上的名；

（2）大膽追求育人中的名。