第一篇：研討會感想

研討會感想

公司在00月00日舉辦了首屆《XXXXXX研討會》，我很榮幸參與其中，在我以往的職業(yè)生涯中正好缺乏這種經(jīng)驗，所以在這次研討會工作中，出現(xiàn)了一些狀況，沒有及時的溝通和解決、沒有養(yǎng)成做好工作記錄的習慣，在此我做出深刻檢討以及一些個人建議！

自身不足：

1、研討會準備工作期間，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)修改文檔等，做了哪些工作沒有做文字性的記錄。

2、會議牌疏漏，制作后追加會議牌2次，影響了工作效率?！谥谱髑皯?yīng)該先列好清單讓領(lǐng)導(dǎo)過目，后執(zhí)行打印。

3、會議當天，會議中心班車來接時，我聽眾了安排：還有客人過來，需要接待。沒有坐上那趟班車，我當時感覺到：我應(yīng)該先到會場做準備工作，但是那時沒有把這個疑問提出來?！约河幸蓡枦]有及時溝通解決！

4、會議路線通知：短信已經(jīng)擬好，但一直催不下來需要發(fā)送短信的名單，到最后短信也沒有安排發(fā)送出去，導(dǎo)致一部分嘉賓沒有找到目的地?！粔蚍e極解決問題 會議建議：

1、會議流程應(yīng)該提前幾天擬下來，讓工作人員都清楚將要開展什么工作。

2、需要的物資應(yīng)列一個清單，后面再有需要的物資，加入清單中，會議所需的物資就不會缺少。

3、會議場所，從三樓的門口進去就是講臺側(cè)門；會議正進行時，常有人從講臺側(cè)門進出，領(lǐng)導(dǎo)建議后到的嘉賓帶著從二樓進入會議室；但是當時簽到處已經(jīng)設(shè)在三樓，如果讓嘉賓在三樓簽到后再帶著他們走樓道到二樓過去，感覺不合理，嘉賓不理解； 建議：簽到處可以設(shè)在二樓、或者是設(shè)在一樓，嘉賓簽到后，再引嘉賓從二樓進入會議室。

行政部：XXX

2012-6-13

第二篇：研討會培訓(xùn)感想

研討會后的感想

這次舉辦的的上海首屆數(shù)學教師研討會讓我受益匪淺，通過這幾天的學習與交流中，我收獲很多。這次研討會十分有利于我們小學數(shù)學教師的專業(yè)化成長，也有助于我們教師提升數(shù)學的教育教學水平。

毋庸置疑，教學工作是教育工作中的重中之重，所以課堂教學就是每一位一線教師都必須要面對的課題。而這次的研討會就是在新課程改革深入開展的背景下產(chǎn)生的一種新的教研活動方式，這次研討會主要就是圍繞如何上好一節(jié)數(shù)學課而展開，是一種教學與研究的一體化過程，也是一種十分行之有效的提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量的手段。能夠讓學生學有價值的數(shù)學，讓學生獲得必需的數(shù)學，讓數(shù)學學習與學生生活密切聯(lián)系起來，讓學生運用數(shù)學知識去解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，就要讓數(shù)學真正走進學生的生活之中。我們的研討會通過研究如何設(shè)計數(shù)學活動，確保讓學生體會到數(shù)學學習的樂趣，讓課本知識更加貼近學生生活。

興趣是探究的起點，也是最好的老師。因此，我們教師在教學時，應(yīng)在學生已有的生活經(jīng)驗和知識背景的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情景，營造良好的探究氛圍，讓學生置身于問題情境中，引起學生的興趣和好奇心，激發(fā)學生的探究欲望，使學生想探究。在教學中我們教師要有意識地設(shè)置“問”的情境，使學生形成認知沖突，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。數(shù)學思想方法是數(shù)學學科的靈魂，是學生形成良好知識結(jié)構(gòu)的紐帶，更是提高學生思維質(zhì)量和發(fā)展思維能力的助推器。因此，在小學數(shù)學教學中，十分重視數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)“數(shù)學思想方法隱含于數(shù)學之中”的特點，教師要針對不同的數(shù)學內(nèi)容，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學生在主動探究數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法。例如，在計算時該如何進位呢？相首先，相同數(shù)位要對齊，然后從個位算起，個位滿十，就向十位進一。

題板出示：

通過這四道豎式，讓學生找出其中對的式子和錯的式子，在這種嘗試和交流的過程中，讓學生感受和體會到算法的多樣化。在教學中，教師要激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性、積極性和自覺性，做到既關(guān)注學生知識技能的掌握，又關(guān)注學生思維能力的發(fā)展，從而為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

這次的研討會不僅啟發(fā)了我們對教學模式的思考與探討，也對我們廣大數(shù)學教師提出了更高的要求，所以我們一定要在今后的工作中不斷學習、不斷提高，我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些新的東西來充實自我、完善自我，要充分的、合理的使用一些教學手段來完成教學任務(wù)。通過這次研討會，我們數(shù)學教師更加明確了這樣一點，數(shù)學課程不僅僅是一個課程設(shè)置，我們數(shù)學教師要想方設(shè)法讓學生愿意親近數(shù)學，認識數(shù)學、了解數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學；要讓他們學會用數(shù)學的眼光去認識自己生活的環(huán)境與社會，學會“做數(shù)學”和“數(shù)學地思維”。數(shù)學學習有助于發(fā)展他們的理性精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，也有助于培養(yǎng)他們克服困難的意志力，建立他們的自信心。

第三篇：理論學習研討會感想

理論學習研討會感想

—“中國夢，我的夢”

理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠大理想。

有人類生活的地方，就有夢想飛翔，夢想決定著人們奮發(fā)努力的方向。“中國夢”超越以個人成功為標準的“美國夢”，以個人成功與人們共同幸福為目標，凝結(jié)著中華民族的共同利益追求。早日實現(xiàn)“中國夢”，意義深遠。

2012年11月8日，中國共產(chǎn)黨第十八次全國人民代表大會在北京順利開幕，“空談?wù)`國，實干興邦”這八個字激勵著千千萬萬個國人把學習十八大精神的成果轉(zhuǎn)化為實際行動。11月29日，中共中央總書記習近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時，習近平定義“中國夢”——實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現(xiàn)”。十八大報告中提出培養(yǎng)富有社會責任、具有創(chuàng)新精神和實戰(zhàn)能力的人才是國家發(fā)展的人才培養(yǎng)和文化建設(shè)需要，更是事關(guān)民生需要。正如總書記所說，要把藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，還有很長的路要走，需要我們付出長期艱苦的努力，需要我們廣大人民開放合作、凝聚力量、埋頭實干，為我國教育事業(yè)的發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻我們的力量。回首中國復(fù)興的漫漫征程，是中國共產(chǎn)黨把百余年來一代代人，一位位個體的“中國夢”凝聚在一起，帶領(lǐng)全國人民一

點點把夢想變成現(xiàn)實，這個過程就是實干興邦的最好例證。

每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，國家好，民族好，大家才會好。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。青春是無悔的，作為一名有理想的入黨積極分子，我們應(yīng)該端正自己的人生觀、價值觀，朝著正確的方向前進。“中國夢”是讓每一個積極進取的中國人，經(jīng)過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心去達到自己心中的夢想。如果沒有“中國夢”，人才會流失，人心會不穩(wěn)，因為這是引導(dǎo)人積極向上的原動力。民主、自由、平等、以及實現(xiàn)自己夢想的機會和權(quán)利，我們都要通過我們的“中國夢”而不斷的去實現(xiàn)自己心中的夢想。

如今，我們的祖國繁榮富強了，我們更應(yīng)該為自己的祖國奉獻出自己的那一份力量，投身于第一線為祖國的繁榮作出貢獻。堅定我們的“中國夢”，努力去挽救那些岌岌可危的社會風氣和人民的良心，讓貪污腐敗、潛規(guī)則、造假等不良風氣遠離我們的社會。當代大學生不斷提升自己的文化水平的過程中，也應(yīng)該不斷提升自己的思想道德水平，做一個正直的有為青年。少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮、不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻自己的力量。

讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，端正自己心中那不朽的“中國夢”。響應(yīng)時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧！

第四篇：新生代農(nóng)民工研討會感想

通過參加此次新生代農(nóng)民工生存現(xiàn)狀和權(quán)益保護問題研討會，通過寒假工友訪談志愿者的發(fā)言以及工友代表的發(fā)言，讓我首次的更切近的認識到這個群體以及這個群體面臨的一些困境。我以前只是知道工人在工廠中就是處于被資本家雇傭而沒有其他的地位，在資本家眼里他們只是資本的一部分或者說創(chuàng)造資本的一部分。資本家除了給工人支付微薄的工資外，為了壓縮成本，攫取更多利潤，對工人的各方面的福利和保險是極其缺少的或者說沒有的，但是資本強迫他們勞動時間特別長，工作強度特別大，甚至節(jié)假日也要加班，但卻很少發(fā)放加班費，馬克思的剩余價值理論在這里得到了最淋漓精致的體現(xiàn)，工業(yè)革命時期英法美資本主義國家工廠里的那些工人的生存和勞動現(xiàn)實不折不扣的復(fù)制到我們這樣的社會主義的國家。但通過各位代表的發(fā)言以及閱讀整理出的相關(guān)材料的，讓我明白了這些問題不僅依然存在，而且除了這些問題，還存在更多的問題，不僅僅是資本家壓迫剝削工人，而且是工人自身也不覺醒，而是自甘墮落，過度的性開放，過多的奢侈浪費，在城市的消費主義和時尚主義的主流文化腐蝕下，迷失了自我，內(nèi)心充滿了空虛。所以新生代農(nóng)民工要想在這個社會生存和發(fā)展，首先不能被社會中骯臟的東西著鼻子走，必須接受健康積極的心態(tài)和生活方式，像工友匯就為工人提供了一個這樣的很好平臺，為工人的文化活動創(chuàng)造了一個很好的空間，同時工人也需要團結(jié)起來，依法依理依據(jù)和資本家斗爭，維護自身合法權(quán)益。其次，也需要包括政府在內(nèi)的各社會力量的廣泛參與，努力改變工人的生存和工作現(xiàn)狀。

第五篇：市場營銷研討會感想

參加市場營銷專業(yè)實驗教學與人才培養(yǎng)研討會的幾點感想

2013年9月26—27日，我有幸參加了由重慶工商大學商務(wù)策劃學院和用友新道科技有限公司聯(lián)合籌辦的市場營銷專業(yè)實驗教學與人才培養(yǎng)研討會，觸發(fā)了一些想法，現(xiàn)就專業(yè)教學與人才培養(yǎng)方面的啟發(fā)做以下幾點總結(jié)。

第一，人才培養(yǎng)應(yīng)明確定位。不同層次的人才培養(yǎng)應(yīng)該有一個明確地定位，但是現(xiàn)在各個層次的人才培養(yǎng)或多或少的出現(xiàn)一些交叉、模糊、甚至重復(fù)的現(xiàn)象，就導(dǎo)致我們的教學問題。人才培養(yǎng)方案的制定應(yīng)該首先明確我們要培養(yǎng)什么類型的人才，適合什么樣的企業(yè)，能夠從事什么樣的工作，進而制定出詳實的培養(yǎng)方案，再由培養(yǎng)方案衍生出教學設(shè)計，所以一旦人才培養(yǎng)的目標定位不明確，那么就會導(dǎo)致教學問題，而教學環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就導(dǎo)致我們的人才培養(yǎng)不能按照既定目標完成，一旦陷入這樣一個惡性循環(huán)，影響的不僅僅是一屆學生，很可能是一個專業(yè)。所以，我覺得應(yīng)該站在企業(yè)的角度來重新審視一下人才培養(yǎng)方案，看其是否能夠形成一個良性循環(huán)，不斷的修訂并完善。

第二，人才培養(yǎng)要務(wù)實?，F(xiàn)今，不論是本科教育，還是職業(yè)教育，所培養(yǎng)的人才大多都是所謂的綜合性、高技術(shù)人才，而事實上，卻是“寬口徑、能力弱”的人，所以，人才培養(yǎng)應(yīng)該眼睛朝下看，應(yīng)該務(wù)實。如何務(wù)實呢？學校培養(yǎng)的人才最終是要流向社會，流向企業(yè)的，所以，務(wù)實就是要視企業(yè)的需求來培養(yǎng)，尤其是職業(yè)教育，是要服務(wù)地方經(jīng)濟的，所以更應(yīng)該重視地方經(jīng)濟特色，培養(yǎng)“適銷對路”的人才。職業(yè)教育不是大眾教育，不能好高騖遠，而要腳踏實地，真正解決學生的職業(yè)問題，所以和企業(yè)的合作是必不可少的，而且這種合作應(yīng)該是深度的，大部分教師存在理論充足、實踐偏少的問題，所以在一些課程的設(shè)計上，應(yīng)該有效的引入企業(yè)方或者具有雙師資格的教師介入，使課堂真正的和實踐結(jié)合起來，使學生做到對知識的應(yīng)用和感悟。

第三，加大實訓(xùn)基地建設(shè)。經(jīng)管類專業(yè)的建設(shè)，必須離不開社會實踐，但是在我們的校外實踐基地不夠充足的情況下，可以選擇校內(nèi)實訓(xùn)。在參觀重慶工商大學的實訓(xùn)室的過程中，我深切的體會到，實訓(xùn)室的建設(shè)和專業(yè)學習的效果是有密切關(guān)系的，一方面能夠增強學生的學習興趣，興趣是最好的老師；另一方面，實訓(xùn)課程的開設(shè)也有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，諸如團隊精神、分析能力、判斷能力等。實訓(xùn)室建設(shè)，不是一蹴而就的，它是一個循序漸進、不斷優(yōu)化的過程，相應(yīng)實訓(xùn)室的建設(shè)，必須有相應(yīng)課程的開設(shè)，要保證實訓(xùn)室的有效利用率。還有一點，讓我印象深刻的，就是重慶工商大學創(chuàng)銳模擬公司，它是由學生獨立經(jīng)營的虛擬公司，學校會提供所有硬件設(shè)備以及初始啟動資金一萬元，其余經(jīng)營都由學生完成，在他們的經(jīng)濟管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地內(nèi)有若干學生自主經(jīng)營、自負盈虧的微企，儼然一個微企孵化基地，這樣的環(huán)境能夠使學生實實在在的體會到一個企業(yè)的運營管理，與課本上的理論知識結(jié)合起來。還有，在一個企業(yè)的創(chuàng)辦過程中，學校會組織相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，組織企業(yè)及校方專家進行嚴格評審，評選出最優(yōu)方案進行支持，這樣的活動也能夠激勵學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。

第四，重視校企聯(lián)合培養(yǎng)。職業(yè)教育的發(fā)展離不開企業(yè)支持，重慶工商大學的國家示范專業(yè)市場營銷，之所以能夠做大做強，本質(zhì)上還是重視與企業(yè)的深度合作。企業(yè)需要的人才是能夠從學生迅速轉(zhuǎn)換為企業(yè)生產(chǎn)力的，所以，如果能夠在學校就引入一部分的企業(yè)知識，那么學生到工作崗位之后，需要的轉(zhuǎn)換時間就相對較短，對于企業(yè)來說，也能節(jié)約一定的成本，也是企業(yè)樂于接受的，所以，只要能夠把握這點，明確我們的培養(yǎng)方向，開拓對口的企業(yè)，深度合作，也就能形成我們的核心競爭力。我的感覺就是，目前校企合作較成功的模式就是訂單培養(yǎng)，但是訂單培養(yǎng)必須有一個完整適當?shù)姆桨福瑥膶W生一入校開始，就有明確的就業(yè)方向，朝著一個方向去培養(yǎng)，并且在大二下學期或者大三上學期的時候，結(jié)束所有校內(nèi)的理論課，而由相應(yīng)企業(yè)開設(shè)一些入職必備的課程，提前在學校進行人才的轉(zhuǎn)換，到企業(yè)之后直接上崗，如果這種模式一旦成功，就可以進行復(fù)制，不斷的促進招生、促進就業(yè)、促進專業(yè)發(fā)展。

總之，通過參加這次會議，我意識到，職業(yè)院校的教育改革只有一條出路，那就是必須與企業(yè)深度合作，才能使所培養(yǎng)的人才真正滿足企業(yè)的需求。