第一篇：語文教師綜合素養(yǎng)比賽實施方案

四棚聯(lián)校

語文教師綜合素養(yǎng)大賽活動方案

為進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué)質(zhì)量，提高我校小學(xué)教師的整體水平和綜合素質(zhì)，提高教學(xué)效益，檢驗教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師積極主動地提高自身的教學(xué)基本功，從而提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，促使一批師德修養(yǎng)好、教學(xué)能力強的骨干教師脫穎而出。我聯(lián)校決定在小學(xué)語文教師中開展綜合素養(yǎng)競賽活動。

一、活動時間

2013年12月4日 星期三下午

二、參賽對象

各學(xué)校語文教師代表

三、活動地點

四棚中心小學(xué)實驗室

四、競賽內(nèi)容

1.誦讀才藝展示

2.書寫才藝展示（包括硬筆書法和粉筆字兩方面內(nèi)容）

3.特長展示

五、評委小組

組長：王輝

評委組成員：魏紅巖 趙運洲 馬文社

活動主持：魏紅巖

六、獎項設(shè)置

一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)見附頁

四棚聯(lián)校教研室

2013年11月21日

第二篇：小學(xué)語文數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)語文、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

朗讀展示評分標(biāo)準(zhǔn)：

朗讀內(nèi)容自選，時間不超過10分鐘，可脫稿、配曲、配畫面。分值：10分。1.語音標(biāo)準(zhǔn)（4分）：音節(jié)的聲、韻、調(diào)三要素正確無誤，音變、輕聲、兒化等合乎規(guī)則；吐字清晰，注意發(fā)音的清晰響亮，做到字正腔圓、飽滿到位。

2.自然流暢（4分）：文章內(nèi)容理解準(zhǔn)確，感情基調(diào)把握得當(dāng)；根據(jù)內(nèi)容需要適當(dāng)處理語流中的停延、輕重、抑揚、快慢等，使用自如的聲音流暢地讀出文字材料，沒有重復(fù)、顛倒和回讀等現(xiàn)象。

3.表情儀態(tài)（2分）：能根據(jù)表情達(dá)意的需要，恰當(dāng)使用肢體語言，表情自然，儀態(tài)得體、大方。

書寫展示評分標(biāo)準(zhǔn)：

自備小黑板、統(tǒng)一聽寫。用白色粉筆書寫，標(biāo)準(zhǔn)楷體。分值：10分。1.字形規(guī)范（4分）：筆畫正確、筆形準(zhǔn)確，講究筆法（有適當(dāng)?shù)拇旨?xì)、輕重及運筆節(jié)奏）。

2.結(jié)構(gòu)美觀（4分）：結(jié)構(gòu)正確、勻稱、美觀，無錯別字、漏字及繁體字、異體字。

3.章法效果（2分）：字跡工整，無涂改；字形大小適宜，字距、行距合理，整體布局美觀。

知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題評分標(biāo)準(zhǔn)：

考查內(nèi)容涵蓋小學(xué)語文數(shù)學(xué)教師根據(jù)專業(yè)要求應(yīng)掌握和運用的知識及技能?，F(xiàn)場抽簽選題，在規(guī)定時限內(nèi)現(xiàn)場答題。包括客觀題和主觀題，客觀題答題時間為30秒。主觀題答題時間為2分鐘。分值：10分。

具體答題流程為：1．現(xiàn)場選號；2．限時答題；3．現(xiàn)場評分。

2.知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題，客觀題30秒內(nèi)作答，主觀題限時2分鐘，最后30秒提示，不得超時。客觀題在規(guī)定時間內(nèi)允許自行修正答案，規(guī)定時間外回答正確不得分。

才藝展示評分標(biāo)準(zhǔn)：

總的要求：才藝展示可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式，時間不超過6分鐘。分值：10分。

能充分展示語文數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，具有良好的精神面貌，表演自然大方；表演形式及內(nèi)容新穎，能充分展示自己的才藝、個性，展現(xiàn)當(dāng)代教師的風(fēng)采和魅力，弘揚時代主旋律。

一、語言類

語言類才藝展示要求脫稿，否則酌扣1-2分。

（一）朗誦

1.普通話水平：發(fā)音準(zhǔn)確，聲音響亮，吐字清晰，語言流暢；朗誦技巧嫻熟，有較好的語感；音色優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，抑揚頓挫，富有美感。（4分）

2.情感表現(xiàn)：感情充沛、投入，感染力強；情感真實、深厚，能充分再現(xiàn)文本中的形象和意境；態(tài)勢語等能較好地表現(xiàn)作品內(nèi)容，情感與風(fēng)格一致。（4分）

3.儀表形象：態(tài)度積極認(rèn)真，精神飽滿；舉止大方，動作自然，著裝得體，氣質(zhì)高雅，具備教師的良好形象。（2分）

（二）演講

1.觀點內(nèi)容：演講觀點鮮明，內(nèi)容充實，情理交融，邏輯嚴(yán)密，緊扣主題。（4分）

2.語言表達(dá)：語音純正，吐字清晰，自然流暢。（2分）

3.形象風(fēng)度：儀表端莊大方，舉止從容得體，表情親切自然，精神飽滿振作。（2分）

4.演講效果：思想性與藝術(shù)性、內(nèi)容與表達(dá)和諧統(tǒng)一，引發(fā)聽眾共鳴。（2分）

（三）其他語言類

1.脫稿進(jìn)行表演，表達(dá)自然流暢。（4分）

2.表情豐富，語言生動，語氣多變，眼神動作到位，表演投入。（4分）3.服裝、道具、音響等使用恰當(dāng)，符合表演內(nèi)容，表演效果好。（2分）

二、文體類

（一）聲樂類

1.選材內(nèi)容（2分）：健康、積極向上，具有感召力。2.曲目難度（2分）：按從聲樂角度是否有一定難度評分。3.音色音質(zhì)（2分）：發(fā)音清晰而有質(zhì)感。

4.演唱技巧（2分）：含音準(zhǔn)、節(jié)奏、表現(xiàn)力和感染力等內(nèi)容，演唱完整，能表達(dá)出歌曲的內(nèi)容和情感。

5.個人形象（2分）：衣著得體，舉止大方，對觀眾、評委有禮貌。

（二）器樂類

1.熟練程度（2分）：曲子彈奏連貫、流暢，無因不熟練而停頓或出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象。

2.節(jié)奏準(zhǔn)確度（2分）：彈奏時節(jié)奏準(zhǔn)確無誤。3.彈奏姿勢（2分）：彈奏姿勢正確。4.曲目完整性（2分）：曲目彈奏完整、正確。

5.彈奏效果（2分）：能準(zhǔn)確理解、表現(xiàn)樂曲，具有較強的感染力。

（三）舞蹈、武術(shù)、健美操類

1.選材內(nèi)容（2分）：舞蹈動作高雅，積極健康。2.熟練程度（2分）：動作熟練，到位，無不恰當(dāng)停頓。

3.舞蹈創(chuàng)編（2分）：動作編排具有合理性、連貫性和完整性，與音樂內(nèi)容、情緒節(jié)奏吻合，編排和表演形式新穎、有創(chuàng)意。

4.表演效果（2分）：對舞曲音樂的理解準(zhǔn)確，舞蹈動作吻合音樂旋律，富有節(jié)奏感；表演過程中動作流暢協(xié)調(diào)，有表現(xiàn)力，動作展示穩(wěn)定靈活；表演者精神飽滿，表演過程中流露出良好的藝術(shù)氣質(zhì)，營造出良好的舞臺效果。

5.服裝道具（2分）：服裝符合舞蹈表演形式和內(nèi)涵，道具運用得當(dāng)。

三、書畫、制作類

1.作品內(nèi)容（2分）：主題鮮明，內(nèi)容完整，教育性突出。2.作品創(chuàng)造性（4分）：構(gòu)思巧妙，造型新穎，創(chuàng)意獨特。

3.作品藝術(shù)性（2分）：構(gòu)圖完整，畫面美觀大方，黑白設(shè)計要求層次分明，彩色設(shè)計要求色彩和諧，風(fēng)格一致，具有藝術(shù)表現(xiàn)力，體現(xiàn)一定的審美能力和豐富的想象力。

4.作品技術(shù)性（2分）：合理運用繪畫、制作工具，創(chuàng)作、制作技巧嫻熟。

四、其他類

依據(jù)展示過程和效果，參照相近類別的展示標(biāo)準(zhǔn)給分。

第三篇：高一語文綜合素養(yǎng)之硬筆書法比賽方案

高一語文綜合素養(yǎng)之硬筆書法比賽方案高一級部語文組

二、活動目的

為了弘揚祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)、提高我校學(xué)生漢字書寫水平，我校

決定舉辦學(xué)生硬筆書法比賽，通過比賽來檢閱學(xué)生硬筆書法基本功，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣；充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的心理品質(zhì)，營造濃厚的語文學(xué)習(xí)氛圍。

三、比賽要求和內(nèi)容：

1、比賽要求：

①決賽比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給，用規(guī)定紙完成作品； ②使用黑色鋼筆、簽字筆書寫； ③書寫字體：楷書；

④要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字； ⑤時間要求：在指定時間完成，超時即取消參評資格。

四、決賽比賽內(nèi)容：指定內(nèi)容

五、評比標(biāo)準(zhǔn)

紙面整潔、結(jié)構(gòu)緊湊、布局合理、用字規(guī)范。要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。比賽用紙格子，不空格，不打標(biāo)點。

六、材料準(zhǔn)備

書寫工具自備，比賽用紙現(xiàn)場、比賽內(nèi)容統(tǒng)一提供。

七、階段安排：

1、初賽：材料自定，2016年3月6日---3月10日，各班自己舉行，各班推選5名優(yōu)秀同學(xué)參加復(fù)賽。

評委：各班語文老師

2、決賽：統(tǒng)一材料，2016年3月13日（星期天）晚自習(xí)第二節(jié) 比賽地點：辦公樓四樓會議室

評委：徐志忠校長、丁杰主任、和鵬主任、高一全體語文老師。

3、在校園張貼欄上展示優(yōu)秀作品。

八、獎項及獎品設(shè)置：

一等獎15名，獎狀一張，精美筆記本一本；

二等獎30名，獎狀一張，精美筆記本一本； 以上各等次獎品價值不同。

初中部八年級硬筆書法比賽方案

二、實施方案

（一）初賽

1、參賽對象：八年級全體同學(xué)。

2、比賽辦法：各班在班主任和語文教師的組織下自主進(jìn)行，3、學(xué)具準(zhǔn)備：鋼筆或碳素筆

4、參加復(fù)賽：各班選五名優(yōu)勝者參加復(fù)賽。

（二）復(fù)賽

1、每班五名學(xué)生參加。

2、比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給，用規(guī)定紙在規(guī)定時間完成作品。丁河一中學(xué)生硬筆書法比賽方案

一、指導(dǎo)思想

為了提高我校學(xué)生漢字書寫水平，我校決定舉辦中學(xué)生硬筆書法比賽，通過比賽來檢閱學(xué)生硬筆書法基本功，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，使他們重視自己書寫的質(zhì)量，更有效改善書寫欠佳的狀況；同時通過活動給他們一個展示自我的舞臺；互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環(huán)境。

二、實施方案

（一）初賽

1、參賽對象 七——九年級全體同學(xué)。

2、比賽辦法：各班在班主任和語文教師的組織下自主進(jìn)行，3、學(xué)具準(zhǔn)備：鋼筆或圓珠筆

4、參加復(fù)賽：各班選五名優(yōu)勝者參加學(xué)校復(fù)賽。

（二）復(fù)賽

1、每班五名學(xué)生參加。

2、比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給，用規(guī)定紙在規(guī)定時間完成作品。

（三）要求 1要求書寫規(guī)范字。

2、要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。

三、評分標(biāo)準(zhǔn)（10分制）

1、內(nèi)容（2分）：要求不寫錯別字，若有錯別字的，每字扣0.5分。

2、字體（6分）：要求書寫字體規(guī)范、美觀、大小適中。

3、卷面（2分）：要求參賽者保持卷面清潔，盡量不作涂改，每改一處扣0.5分。

四、獎項設(shè)置：

每年級組設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

五、評委：

賈文學(xué)、劉顯召、朱承龍、張中芳、靳鵬、王劍銳。

20隆木中學(xué)書法大賽活動方案

為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚中國書法文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生練就一手好字，受益終生。學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次書法比賽，現(xiàn)將具體要求安排如下：

一、活動對象 七、八年級全體學(xué)生。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 為了本活動方案各項工作有效落實，活動有序開展，特成立以邱校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：

組長：邱小飛

副組長：邵曉斌、楊泰清

成員：各班班主任

評委：楊泰清、黃道中、陳維凱

三、活動時間

預(yù)賽海選：2013年11月21日——2013年12月8日

決賽：2013年12月9日

四、活動地點,教師辦公室

五、活動的形式和內(nèi)容

1、比賽形式：

（1）比賽分預(yù)賽海選和決賽。

（2）決賽學(xué)生要在規(guī)定的時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容。

（3）參賽學(xué)生使用鋼筆或中性水筆書寫。

（4）每位學(xué)生參賽用的紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)給。

2、比賽內(nèi)容：

語文課內(nèi)七言律詩，七年級81頁《錢塘湖春行》，八年級222頁《黃鶴樓》。

六、活動程序

（一）活動第一階段（2013年11月21日—12月2日）

利用課外活動時間，以各班為單位自行組織練習(xí)，時間為一周。之后各班組織班內(nèi)海選，選出五名優(yōu)勝者參加學(xué)校組織的決賽。

（二）活動第二階段（12月2日—12月8日）

各班海選出參加決賽的選手，參賽選手進(jìn)行有正對性的訓(xùn)練，由班主任或書法老師指導(dǎo)。

（三）活動第三階段（12月9日中午13:20—14:00）

1、全校進(jìn)行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽，選手自帶筆墨，學(xué)校提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負(fù)責(zé)老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴(yán)重或撕損者視退出比賽。

2、參賽選手在規(guī)定區(qū)域內(nèi)填寫個人信息，信息包括班級、姓名、指導(dǎo)老師。

3、現(xiàn)場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權(quán)。

七、書寫規(guī)則及要求

（（二）現(xiàn)場比賽用紙，紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供。鋼筆等文具自備。

（三）要求作品要求整潔、美觀、大方，使用規(guī)范漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字。不漏字添字，不涂改。

八、評選辦法

（一）成立評委小組，對參賽作品進(jìn)行密封，進(jìn)行認(rèn)真評選。以總分高低評出名次。

（二）評獎以個人為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎各若干名。一等獎獎勵二等獎獎勵三等獎獎勵。

九、作品展示 中學(xué)書法比賽方案中學(xué)書法比賽方案

評分細(xì)則

1、字體結(jié)構(gòu)（共30分）A、25-30分B、15-25分C、5-15分

2、筆畫（共30分）A、25-30分B、15-25分C、5-15分

3、美觀（共30分）A、25-30分B、15-25分C、5-15分

4、頁面整潔（共10分）A、8-10分B、4-8分C、1-4分

隆木中學(xué)團總支

2013年11月26日

第2篇：中學(xué)硬筆書法比賽活動方案

一、活動目的：為傳承中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并結(jié)合高中新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生素質(zhì)的要求，發(fā)揮書法校本課程寫字育人功能，豐富同學(xué)們的生活，給他們一個展示自我的舞臺，提高高一年級學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，從而營造良好的校園文化環(huán)境，為浦北中學(xué)在實行新課標(biāo)后第一次高考中取得輝煌的成績打下堅實基礎(chǔ)，特舉行浦北中學(xué)高一年級硬筆書法大賽。二、二、組織領(lǐng)導(dǎo)：組長：黃騰飛 副組長： 尹勝 李燦蘭組 員：高一級語文備課組全體教師主要職責(zé)：制訂比賽方案，賽前宣傳活動目的，動員學(xué)生“讀好書，書經(jīng)典，寫好字”，組織學(xué)生參加比賽，確定獎勵對象。三、三、比賽時間：20XX年12月21日（星期五）第一節(jié)晚自習(xí)四、四、比賽地點：各班教室 五、五、參賽對象：高一年級全體學(xué)生 六、六、比賽要求和內(nèi)容：

1、比賽要求：①比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給，用規(guī)定紙完成作品；②使用黑色鋼筆、簽字筆書寫；③書寫字體：楷書；④要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字；⑤時間要求：在指定時間完成，超時即取消參評資格。各班教師在學(xué)生交卷后30分鐘內(nèi)選出參加復(fù)選作品到相關(guān)負(fù)責(zé)人處待復(fù)選。

2、比賽內(nèi)容：《弟子規(guī)》中的指定內(nèi)容。七、七、材料準(zhǔn)備：書寫工具自備，比賽用紙現(xiàn)場統(tǒng)一提供 八、八、階段安排：

1、初選，評委：各班語文教師做法：每位語文老師從所教班級中選擇10篇優(yōu)秀作品參加復(fù)選，6、8、10班選20份。

2、復(fù)選，評委：邀請校內(nèi)愛好書法的教師擔(dān)任評委，根據(jù)情況選擇確定一、二、三等獎人數(shù)及名單。

3、在校園和網(wǎng)絡(luò)上展示優(yōu)秀作品。

九、獎項及獎品設(shè)置：

特等獎 15名，獎精美筆記本一本，一等獎25名，獎精美筆記本一本；

二等獎35名，獎精美筆記本一本；

三等獎25名，獎精美筆記本一本。以上各等次獎品價值不同。

十、具體工作安排：

1、制訂活動方案：負(fù)責(zé)人：李燦蘭 參與人員：高一級語文備課組全體教師 2、2、評委組織邀請：余新海 李燦蘭 3、3、統(tǒng)計公布獲獎名單：負(fù)責(zé)人：余新海 參與人員：陳劍鋒 吳維恒 4、4、優(yōu)秀作品展示：負(fù)責(zé)人：黃耀強 參與人員：石永意 鐘芳芳 鐘 健 5、5、申請經(jīng)費、購買獎品、制作獎品：負(fù)責(zé)人：李燦蘭 參與人員：香欽珍 張日昱 胡新容浦北中學(xué)高一級語文備課組20XX年10月25日

第3篇：中學(xué)學(xué)生書法比賽實施方案 為加強校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位為出發(fā)點。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”，“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情”的要求，圍繞學(xué)?！叭姘l(fā)展、個性發(fā)展、特色見長”的教育理念，切實提高學(xué)生的文化素質(zhì)，營造良好的文化藝術(shù)氛圍，特舉辦書法比賽。

活動目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的書寫能力，能把字寫得正確、漂亮。

2、養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的寫字姿勢，鍛煉學(xué)生一定的寫字速度。

3、對學(xué)生進(jìn)行品德和審美方面的教育，促進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高。

4、豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

活動要求：

1、自帶筆墨（提前做好準(zhǔn)備），統(tǒng)一比賽內(nèi)容；統(tǒng)一書法格式紙張；

2、每人限定30分鐘，不得超時。

3、硬筆比賽中一二年級學(xué)生使用鉛筆，其它年級學(xué)生必須使用鋼筆。

4、軟筆比賽統(tǒng)一使用毛筆。

5、班級內(nèi)初賽，軟、硬筆各報5名。

6、各班務(wù)必于2014年5月12日將參賽名單報張玉田處。比賽時間：

2014年5月14日至5月16日（周三到周五）下午7時05分開始（若有特殊情況，另行通知）。

比賽地點：三樓會議室。

評分方式及標(biāo)準(zhǔn)：！

（一）標(biāo)準(zhǔn)：

1.間架結(jié)構(gòu)勻稱，比例適中（10分）

2.運筆自如，無回筆（10分）

3.紙面整潔，無標(biāo)記，無污染。（5分）

4.筆畫飽滿，有力，有體。（15分）

5.在規(guī)定時間內(nèi)完成全部內(nèi)容，無錯誤、無缺漏，無超時。（10分）

第4篇：學(xué)校書法比賽活動方

一、活動目的：

通過開展書法比賽活動，激發(fā)同學(xué)們對書法的興趣，傳承我國文字文化，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相促進(jìn)交流，營造良好的校園文化環(huán)境。

二、活動對象：

全體學(xué)生。

五、活動的形式和內(nèi)容

（一）書寫比賽：10月7日中午寫字天天練時間

（1）比賽形式：

1、學(xué)生要在規(guī)定的時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容。（20分鐘）

2、參賽學(xué)生使用鋼筆或中性水筆書寫。

3、每位學(xué)生參賽用的紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)給。

（2）比賽內(nèi)容：自定

（3）獎勵辦法：

1、每班自己初評，挑選10個同學(xué)的作品送交學(xué)校評比。

2、分年級設(shè)獎，一等獎：2人；二等獎：3人；三等獎：5人。

（二）書法現(xiàn)場會：10月7日周一下午

中學(xué)書法比賽方案活動方案

（三）表彰大會

綜合以上活動，設(shè)立書法比賽優(yōu)秀班級獎，按學(xué)校班級總數(shù)的40%評出。對獲獎班級頒發(fā)獎狀并通報表揚，對獲獎個人頒發(fā)榮譽證書和獎品并通報全校表揚。

Xx學(xué)校 2013、10第5篇：書法比賽活動方案

為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚中國書法文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次書法比賽，現(xiàn)將具體要求安排如下：

一、比賽要求：

1、參賽對象：九年級全體學(xué)生。

2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求用鋼筆或黑色水筆書寫。書寫內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定。用學(xué)校統(tǒng)一的書寫紙書寫，一格一字，寫標(biāo)點符號。

作品注明作者的班級和姓名。參賽作品的紙面須整潔，無折皺、不卷曲。

二、比賽方式：

1、現(xiàn)場書寫。要求所有的作品都必須現(xiàn)場書寫。

2、每班選出20份優(yōu)秀作品參與學(xué)校評比

3、比賽時間：2014年12月29號課外活動

三、評比要求：

1、獲獎班級學(xué)校將頒發(fā)獎狀以示鼓勵。

3、優(yōu)秀作品張貼出來供全校學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。

四、獎項設(shè)置：

比賽將以班級為單位設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。對獲獎班級進(jìn)行相應(yīng)的獎勵。

鄭東新區(qū)白沙中學(xué) 2014年12月28號

第四篇：語文綜合素養(yǎng)(一)

語文綜合素養(yǎng)

（一）《秋思》教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入

張籍原籍吳郡，他在創(chuàng)作這首詩時正客居洛陽城。當(dāng)時是秋季，秋風(fēng)勾起了詩人獨在異鄉(xiāng)的凄寂情懷，引起對家鄉(xiāng)、親人的思念之情，于是創(chuàng)作了這首詩。作者介紹：

張籍，唐代詩人。字文昌，漢族，和州烏江（今安徽和縣）人，郡望蘇州吳（今江蘇蘇州）1。先世移居和州，遂為和州烏江（今安徽和縣烏江鎮(zhèn)）人。世稱“張水部”、“張司業(yè)”。張籍的樂府詩與王建齊名，并稱“張王樂府”。著名詩篇有《塞下曲》《征婦怨》《采蓮曲》《江南曲》。

二、翻譯

一年一度的秋風(fēng)，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內(nèi)的游子，不知家鄉(xiāng)的親人怎么樣了；寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。

信寫好了，又擔(dān)心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當(dāng)捎信人出發(fā)時，又拆開信封，再還給他。

注釋

⑴意萬重：極言心思之多； ⑵復(fù)恐：又恐怕；

⑶行人：指捎信的人； ⑷臨發(fā)：將出發(fā)；

⑸開封：拆開已經(jīng)封好的家書。

三、賞析

張籍這首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一個富于包孕的片斷——寄家書時的思想活動和行動細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念。

《贈范曄》教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入

注釋

①驛使：古代驛站傳遞公文、書信的使者。

②隴頭：即隴山，在今陜西隴縣西北。

③聊：姑且。

④一枝春：此處借代一枝花。

⑤春：梅 譯文

折梅花的時候恰好遇到信使，于是將花寄給你這個身在隴頭的好友。江南沒有什么好東西可以表達(dá)我的情感，姑且送給你一枝報春的梅花吧。

二、賞析

《贈范嘩》寥寥20字，簡樸中道出了真摯的友情，平淡中顯出了高雅的意境?！耙恢Υ骸弊鳛槊坊ǖ南笳?，向人們預(yù)示著美好的春天即將來臨，祝愿人們的美好祈望定能實現(xiàn)。

第五篇：語文素養(yǎng)比賽活動方案

邦巴小學(xué)“朗誦大王”比賽活動安排

一、活動目的:提高邦巴小學(xué)學(xué)生聽，說，讀，寫，誦的能力，全面提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。具體活動內(nèi)容及安排如下：

二、組織機構(gòu)：

組長： 常建升張永勝

副組長： 馬俊邦張勝花

四、比賽時間：6月7日下午

五、參賽對象：1-6年級學(xué)生代表

六、比賽階段：

1.比賽地點：學(xué)校西院操場

2.場地準(zhǔn)備：馬俊邦王志清賈文海蔡順孝

3.評委：高旭清華生蘭蘇延芳李永春馬淑梅

成績統(tǒng)計：馬海萍馬桂芳

七、活動要求：

⒈加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，各班級高度重視，切實組織好本次活動。

⒉推選出本班級優(yōu)秀分子參與比賽，賽出風(fēng)格、賽出水平。

八、獎項設(shè)置：

一等獎1名二等獎2名三等獎3名

邦巴小學(xué)

2011年6月7日