第一篇：晉廟鋪中學高效課堂實驗計劃

晉廟鋪中學

“五步三查”高效課堂教學模式實驗計劃

為了認真貫徹落實市縣教育局教育工作會議精神，推動我校“五步三查”高效課堂教學模式的全面普及、深入開展，促進教育質(zhì)量大提升，特制定實施計劃。

一、指導思想

深入貫徹縣教育局《關(guān)于進一步深化課堂教學改革，構(gòu)建高效課堂的實施方案》，堅持以學生為本、為學生終身發(fā)展奠基的辦學理念，以轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度和學習方式為核心任務，按照“結(jié)合實際、全面實施、學研并重、體現(xiàn)特色”的工作思路，優(yōu)化課堂教學行為，以全面提升教育教學質(zhì)量為目的，實現(xiàn)新課程教育改革大突破、課堂教學大變革、教育質(zhì)量大提升，實現(xiàn)減負增效的目標。

二、實驗的主要內(nèi)容

1、嘗試“五步三查”高效課堂教學模式。導學案的設計和使用為抓手，解決學生低效學習，教師低效教學問題。

2、嘗試學校自己編寫、修訂導學案，根據(jù)本校實際和學生實際，以目標呈現(xiàn)、學法指導、問題設計、練習鞏固、達標測評為主要內(nèi)容，設計出適合本校學生的導學案。

3、組建學習小組，構(gòu)建高效課堂的基本學習單元，做好學生的情況分析（學習能力、學習態(tài)度、學習成績、家庭背景、性格特點、興趣愛好、表達能力、組織能力、溝通能力等），調(diào)整和重新組建6人學習小組，確立組長，培訓組長和組員。

4、構(gòu)建新型師生關(guān)系。教師是學生學習的組織者、合作者、引導者、充分發(fā)揮教師的主導作用。

5、轉(zhuǎn)變學生學習方式。加強合作學習、探究學習、交流學習，培養(yǎng)學生的學習主動性、自覺性，使學生的綜合能力得到發(fā)展。

6、建立新的評價機制，促進教師、學生能長期、有效的堅持課改和學習。

7、做好實驗的階段性小結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整思路，為高效課堂教學模式的推進鋪路搭橋。

三、工作機構(gòu)

1、領(lǐng)導組：

組長：韓永亮

副組長：韓新建、劉兵

組員：馬建芳、李青枝、鄭娜、李粉艷、李麗莉、王紅霞

2、備課組長：

語文組：馬建芳 數(shù)學組：李青枝英語組：鄭娜

理化組：李莉麗 政史組：李粉艷

四、具體措施：

1、認真編好導學案

學校實施備課組長負責制。學校要求每周每位教師最少編寫1-2節(jié)導學案，并交備課組長審查，教導處審核，然后上交電子文本，統(tǒng)一印刷，提前發(fā)給學生，教師做好第二次備課。

2、認真開展好“人人上過關(guān)課”公開課大比武。

本學期繼續(xù)推廣杜郎口課堂教學經(jīng)驗，組建合作學習小組，采用“組內(nèi)合作，組間競爭”的競爭機制，充分激發(fā)課堂活力和學生的學習熱情，課堂上讓大多數(shù)學生動起來，腦動，口動，手動，讓學生參與合作探究，多給學生各種展示的機會。發(fā)揮小組長的領(lǐng)頭幫扶和教師小助手的作用。每節(jié)課力爭做到活而有序，活而有效。本學期繼續(xù)開展“人人上過關(guān)課”的公開課大展示。

認真組織集體備課，校本教研，上課教師認真磨課、上課，同行認真聽課、評課。

附：人人過關(guān)公開課安排表。

晉廟鋪中學人人過關(guān)公開課安排表

3、其它工作：

（1）每位教師按教研組輪流在教師會上分期做“新課改教師沙龍”一次。

（2）每位教師撰寫教育教學心得體會文章2篇以上

（3）每位教師本學期聽課15節(jié)以上，學校領(lǐng)導20節(jié)以

上。

（4）各教研組每月對教學工作正常檢查一次，重點檢查教師對導學案的復備和反思情況。

（5）各備課組長每兩周組織集體備課一次，并及時上報集體備課材料。

（6）各教研組、備課組做好期中、期終質(zhì)量分析，要求分析到各班、各學科、各人，確保我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

五、工作安排:

九月：

1、修訂高效課堂實施方案

2、重新做好學情分析，調(diào)整學習小組

3、加強教師培訓，改變教學理念

4、班級文化建設

十月：

1、班級文化建設展示、評比

2、每周編寫1-2節(jié)導學案并嘗試導學案的使用

3、公開課教學

4、做現(xiàn)場會的組織和籌備工作

十一月：

優(yōu)質(zhì)課評選

期中測評調(diào)研，做好分析

十二月:

1、整理導學案

2、做好階段性小結(jié)

3、資料的收集與整理

4、示范課教學

第二篇：中學高效課堂實驗計劃

彭州市麗春中學2012-2013學年上期

構(gòu)建“高效課堂”工作計劃

為了推動我校課堂教學向高效率、高收益的方向改變，促進教育質(zhì)量的提升，特制定實施計劃。

一、指導思想

堅持以學生為本、為學生終身發(fā)展奠基的辦學理念，堅持以學論教、以學定教的教育評價方式，以轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度和學習方式為核心任務，按照“小步伐、快節(jié)奏、重教研、求效果”的工作思路，優(yōu)化課堂教學行為，以全面提升教育教學質(zhì)量為目的，實現(xiàn)新課程教育改革大突破、課堂教學大變革、教育質(zhì)量大提升，實現(xiàn)減負增效的目標。

二、主要內(nèi)容

1、嘗試構(gòu)建我校高效課堂教學模式。以導學案的設計和使用為抓手，解決學生低效學習，教師低效教學問題。主要是各教研組要積極開展教研活動。

2、使用好龍泉地區(qū)導學案，并嘗試學校自己編寫、修訂導學案，根據(jù)本校實際和學生實際，以目標呈現(xiàn)、學法指導、問題設計、練習鞏固、達標測評為主要內(nèi)容，設計出適合本校學生的導學案。主要方式以培訓和實踐操作為主。

3、組建學習小組，構(gòu)建高效課堂的基本學習單元，做好學生的情況分析（學習能力、學習態(tài)度、學習成績、家庭背景、性格特點、興趣愛好、表達能力、組織能力、溝通能力等），調(diào)整和重新組建4——6人學習小組，確立組長，培訓組長和組員。

4、構(gòu)建新型師生關(guān)系。教師是學生學習的組織者、合作者、引導者、充分發(fā)揮教師的主導作用。

5、轉(zhuǎn)變學生學習方式。加強合作學習、探究學習、交流學習，培養(yǎng)學生的學習主動性、自覺性，使學生的綜合能力得到發(fā)展。

6、建立新的評價機制，促進教師、學生能長期、有效的堅持課改和學習。

7、做好實驗的階段性小結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整思路，為高效課堂教學模式的推進鋪路搭橋。

8、做好高效課堂教學反思活動，和師生培訓工作，做好高效課堂教學模式的初步構(gòu)建。同時高效課堂的理論研修、教研活動與課例引領(lǐng)要相輔相成。

三、工作機構(gòu)

1、高效課堂教學實驗領(lǐng)導小組： 組 長：段洪云 副組長：張應濱

組 員：王書建 王璀榮 黃曉萍 楊曉東

2、教研組長：

語文組：王歡 數(shù)學組：李祖培

英語組：牟幫瓊 理化生組：蔣先明 政史地組：余俊菊 音體美組：葉桑麗

四、具體措施：

1、認真使用好并編好自己的導學案

學校實施備課組長負責制。學校要求每位老師在充分使用好龍泉地區(qū)導學案的基礎(chǔ)上，每周每位教師最少編寫1-2節(jié)導學案，并交教研組長審查，教導處審核，然后上交電子文本，統(tǒng)一印刷，提前發(fā)給學生，教師做好第二次備課。

2、認真開展好“人人上過關(guān)課”公開課大比武。

本學期繼續(xù)推廣組建合作學習小組，采用“組內(nèi)合作，組間競爭”的競爭機制，充分激發(fā)課堂活力和學生的學習熱情，課堂上讓大多數(shù)學生動起來，腦動，口動，手動，讓學生參與合作探究，多給學生各種展示的機會。發(fā)揮小組長的領(lǐng)頭幫扶和教師小助手的作用。每節(jié)課力爭做到活而有序，活而有效。本學期繼續(xù)開展“人人上過關(guān)課”的公開課大展示。認真組織集體備課，校本教研，上課教師認真磨課、上課，同行認真聽課、評課。

3、舉行高效課堂示范研討課 語文組：楊維、楊春

數(shù)學組：王俊、周靜 英語組：周琴、王靜 理化生組：劉竺青、舒海燕 政史地組：何成玉、劉小麗 其它工作：

（1）每位教師按教研組輪流在教研組會上分期做“高效課堂教師實踐反思”一次。

（2）每位教師撰寫教育教學心得體會文章2篇以上

（3）每位教師本學期聽課20節(jié)以上，學校領(lǐng)導30節(jié)以上。（4）各教研組每月對教學工作正常檢查一次，重點檢查教師對導學案的復備和反思情況。

（5）各教研組長每周組織集體備課一次，并及時上報集體備課材料。

（6）各教研組、備課組做好期中、期終考試成績分析，要求分析到各班、各學科、各人，確保我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

五、工作安排: 9月：

1、修訂高效課堂實施方案。

2、重新做好學情分析，調(diào)整學習小組。

3、加強教師培訓《導學案的編制與使用》、《小組建設與組員培訓》，改變教師教學理念。做好導學案的初案編制設計，進行展出。

4、撰寫高效課堂教學反思1篇。

5、高效課堂教學研究會。10月：

1、撰寫高效課堂反思。

2、使用導學案心得交流。

3、高效課堂過關(guān)課教學，進班級聽課。

4、開好高效課堂階段總結(jié)與反思會。

5、做好小組評價工作。

11月：

1、高效課堂示范研討課（名單見上）

2、期中測評調(diào)研，做好成績分析。

3、高效課堂階段總結(jié)會、表彰會。12月:

1、整理導學案、總結(jié)經(jīng)驗。

2、做好階段性小結(jié)，并進行一次教師與學生的高效課堂教學調(diào)查問卷。

1月：

各種資料的整理歸檔、總結(jié)工作。

彭州市麗春中學 2012年9月9日

第三篇：中學高效課堂實驗計劃

七星一中“高效課堂”教學實驗計劃

為了推動我校課堂教學向高效率、高收益的方向改變，促進教育質(zhì)量的提升，特制定實施計劃。

一、指導思想

堅持以學生為本、為學生終身發(fā)展奠基的辦學理念，堅持以學論教、以學定教的教育評價方式，以轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度和學習方式為核心任務，按照“小步伐、快節(jié)奏、重教研、求效果”的工作思路，優(yōu)化課堂教學行為，以全面提升教育教學質(zhì)量為目的，實現(xiàn)新課程教育改革大突破、課堂教學大變革、教育質(zhì)量大提升，實現(xiàn)減負增效的目標。

二、實驗的主要內(nèi)容

1、嘗試構(gòu)建我校高效課堂教學模式。導學案的設計和使用為抓手，解決學生低效學習，教師低效教學問題。主要是各教研組要積極開展教研活動。

2、嘗試學校自己編寫、修訂導學案，根據(jù)本校實際和學生實際，以目標呈現(xiàn)、學法指導、問題設計、練習鞏固、達標測評為主要內(nèi)容，設計出適合本校學生的導學案。主要方式以培訓和實踐操作為主。

3、組建學習小組，構(gòu)建高效課堂的基本學習單元，做好學生的情況分析（學習能力、學習態(tài)度、學習成績、家庭背景、性格特點、興趣愛好、表達能力、組織能力、溝通能力等），調(diào)整和重新組建4——6人學習小組，確立組長，培訓組長和組員。

4、構(gòu)建新型師生關(guān)系。教師是學生學習的組織者、合作者、引導者、充分發(fā)揮教師的主導作用。

5、轉(zhuǎn)變學生學習方式。加強合作學習、探究學習、交流學習，培養(yǎng)學生的學習主動性、自覺性，使學生的綜合能力得到發(fā)展。

6、建立新的評價機制，促進教師、學生能長期、有效的堅持課改和學習。

7、做好實驗的階段性小結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整思路，為高效課堂教學模式的推進鋪路搭橋。

8、做好高效課堂教學反思活動，和師生培訓工作，做好高效課堂教學模式的初步構(gòu)建。同時高效課堂的理論研修、教研活動與課例引領(lǐng)要相輔相成。

三、工作機構(gòu)

1、高效課堂教學實驗領(lǐng)導小組：

組長：王秀芹

副組長：秦四春、隋曉東

組員：王虹 邊長華孫香玲 王秀云

2、教研組長：

語文組：王鳳燕 數(shù)學組：周巧英英語組：陳香偉

理化組：趙建民 政史組：李冬梅其他：焦健童海峰

四、具體措施：

1、認真編好導學案

學校實施備課組長負責制。學校要求每周每位教師最少編寫1-2節(jié)導學案，并交教研組長審查，教導處審核，然后上交電子文本，統(tǒng)一印刷，提前發(fā)給學生，教師做好第二次備課。

2、認真開展好“人人上過關(guān)課”公開課大比武。

本學期繼續(xù)推廣杜郎口課堂教學經(jīng)驗，組建合作學習小組，采用“組內(nèi)合作，組間競爭”的競爭機制，充分激發(fā)課堂活力和學生的學習熱情，課堂上讓大多數(shù)學生動起來，腦動，口動，手動，讓學生參與合作探究，多給學生各種展示的機會。發(fā)揮小組長的領(lǐng)頭幫扶和教師小助手的作用。每節(jié)課力爭做到活而有序，活而有效。本學期繼續(xù)開展“人人上過關(guān)課”的公開課大展示。認真組織集體備課，校本教研，上課教師認真磨課、上課，同行認真聽課、評課。

3、舉行高效課堂示范研討課

語文組：王鳳燕胡永平劉紅娟

數(shù)學組：孫明馬莉莉盧龍貴

英語組：鞏新平伊廣超鄭麗琴

理化組：孫云濤 武文雯孫立新（視情況而定）

政史地組：張峰蘭張連杰（視情況而定）

其它工作：

（1）每位教師按教研組輪流在教研組會上分期做“高效課堂教師實踐反思”一次。

（2）每位教師撰寫教育教學心得體會文章2篇以上

（3）每位教師本學期聽課15節(jié)以上，學校領(lǐng)導30節(jié)以上。

（4）各教研組每月對教學工作正常檢查一次，重點檢查教師對導學案的復備和反思情況。

（5）各教研組長每周組織集體備課一次，并及時上報集體備課材料。

（6）各教研組、備課組做好期中、期終考試成績分析，要求分析到各班、各學科、各人，確保我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

五、工作安排:

三月：

1、修訂高效課堂實施方案。

2、重新做好學情分析，調(diào)整學習小組。

3、加強教師培訓《導學案的編制與使用》、《小組建設與組員培訓》，改變教師教學理念。做好導學案的初案編制設計，進行展出。

4、撰寫高效課堂教學反思1篇。

5、高效課堂教學研究會。

四月：

1、撰寫高效課堂反思。

2、編寫導學案方面有進步，并嘗試導學案的使用。

3、高效課堂過關(guān)課教學，進班級聽課。

4、開好高效課堂階段總結(jié)與反思會。

5、做好小組評價工作。

五月：

1、高效課堂示范研討課（王鳳燕、馬莉莉、武文雯等）

2、期中測評調(diào)研，做好成績分析。

3、高效課堂階段總結(jié)會、表彰會。

六月:

1、整理導學案、總結(jié)經(jīng)驗。

2、做好階段性小結(jié)，并進行一次教師與學生的高效課堂教學調(diào)查問卷。

3、示范課與過關(guān)課教學。

七月：

各種資料的整理歸檔、總結(jié)工作。

2012.2.23 七星一中教科室

第四篇：晉廟鋪中學義務教育均衡自查報告

晉廟鋪中學

推進義務教育均衡發(fā)展工作的自查報告

一、學?；厩闆r：

澤州縣晉廟鋪鎮(zhèn)初級中學校始建于于1958年，位于澤州縣晉廟鋪鎮(zhèn)晉廟鋪村，學校占地面積11008平方米，建筑面積9826平方米，現(xiàn)有10個教學班，41人在編教師，440名在校生，是一所四規(guī)寄宿制農(nóng)村初級中學。

二、辦學條件

（一）校舍建設

1、用地面積

學校有獨立的校園，校園環(huán)境相對封閉，學?？傉嫉孛娣e11008平方米，在校生440人，生均用地面積25平方米，按寄宿生人數(shù)生均增加4平方米，基本符合義務教育階段辦學條件。

2、建筑面積

學?？偨ㄖ娣e9826平方米，生均建筑面積22.3平方米，建有綜合樓、教學樓、宿舍樓，鍋爐房、廚房等，學校建筑布局合理，符合有關(guān)要求。

3、運動場地

學校操場和活動場地占地面積3870平方米，生均用地面積8.8平方米，符合要求。

4、專用教室

學校建有圖書室和閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室、物理實驗室、生化實驗室、書法教室、心理輔導室等專用教室，音樂、美術(shù)、實驗室均能滿足學校教學需要，符合有關(guān)要求。

（二）裝備配置

1、課桌椅（凳）

學生的課桌椅（凳）符合《學校課桌椅功能尺寸標準》（GB/T3976-2002）要求，有利于學生的健康成長，實用、整齊、美觀。

2、圖書

學校圖書室藏書19056余冊，生均43冊，學校圖書室正常對學生和教師開放，教師和學生可根據(jù)需要進行圖書借閱。

3、理科教學儀器

學校理科教學儀器嚴格按照《初中理科教學儀器配備標準》（JY/T0386-2006）配備，物理實驗室共有實驗儀器8類191種2608件；生化實驗室共有實驗儀器18類345種6900件，實驗儀器均能滿足演示實驗和分組實驗的要求，學生演示實驗、分組實驗開出率均達到了100%。數(shù)學、地理儀器共計11類49種743件。

4、音體美器材

學校音體美器材配備按照《山西省義務教育學校辦學基本標準（試行）》（晉教基【2013】33號）附件4-6標準配備，有音、體、美器材室各一個、音樂器材4類57種130件，美術(shù)器材4類27種420件，體育器材4類50種282件，符合有關(guān)要求。

（三）信息技術(shù)

1、計算機網(wǎng)絡教室

學校配備有計算機網(wǎng)絡教室1個，配備計算機45+2臺，能夠滿足學校計算機課的開展需要。

2、校校通、班班通

學校接入了教育城域網(wǎng)，實現(xiàn)了校校通和Wifi全覆蓋，配備多媒體教學設備12套，實現(xiàn)了多媒體教學設備及優(yōu)質(zhì)教學資源的班班通。

（四）辦學規(guī)模

我校為四規(guī)寄宿制農(nóng)村初級中學，現(xiàn)有三個年級10個教學班，440名在校生，最大班容量44人（七年級131班）。

（五）隊伍建設

1、學科配備

學校現(xiàn)有專任教師41人，學科結(jié)構(gòu)基本合理，能夠滿足國家規(guī)定課程開足課時的需要。

2、教師學歷

教師學歷合格率達100%，41名專任教師中高于規(guī)定學歷教師35名，占教師總數(shù)的85.4%。

3、優(yōu)師分布

學校中級職稱及以上14人，縣級及以上學科帶頭人、教學能手、骨干教師14人。

（六）生活設施

1、安全保障 學校配備有專兼職保安人員3名，安保器械15件，校園監(jiān)控探頭79個，消防器械124件，設施設備齊全?！叭朔?、物防、技防”安全制度健全。

2、飲食條件

食堂及餐廳能夠滿足師生就餐需要，能為學生提供安全飲食和飲用水，餐廳各種制度、證件齊全，索票索證留樣規(guī)范。

3、寄宿條件

學生宿舍安全夠用，衛(wèi)生全整潔，每生一床，并配備有專職宿舍管理員，管理制度健全。

4、廁所

學校廁所總面積130平方米，其中男生蹲位22個，1個蹲位/11人，小便槽16米，小便槽1.4米/20人，女生蹲位22個，1個/9.4人，達到有關(guān)要求。

（七）管理質(zhì)量

1、辦學行為

學校各項管理制度完善，管理規(guī)范，崗位責任明確，工作落實到位，有良好的校風、教風和學風。學校嚴格按照教育局要求，實行招生免試，劃片、就近、分配入學，實行陽光招生，均衡編班，均衡配備教師，不設重點班、實驗班等，無非正常跨學區(qū)招生。

2、國家課程開設

學校嚴格按照國家課程設置的有關(guān)要求，開全開足國家課程，安全課做到了每周一節(jié)，安全演練每月一次，利用課間操、體育課、活動課確保每位學生一天有一小時的體育鍛煉時間。

3、教學管理

學校教學管理規(guī)范，教學評價科學，學校不單純以考試成績評價老師，對學生的考試成績不公布不排隊。

4、教育質(zhì)量

學校全面實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，不斷提示教育教學質(zhì)量，學生的畢業(yè)率達到了100%，學生體質(zhì)健康測試合格率達到了95%以上。

（八）校園文化

校園環(huán)境整潔，文化氛圍濃厚。校園內(nèi)以書香校園為主題，營造良好讀書的氛；樓道內(nèi)主要以領(lǐng)袖語錄、儒家文化、名言警句、學習方法、歷史名人等為主要內(nèi)容；班級文化特色鮮明；宿舍布置溫馨，餐廳以節(jié)約糧食為主題文化；制度文化、德育序列活動建設布局合理，并有自己的特色。

三、主要做法及主要亮點

1、加強領(lǐng)導，從頂層推進義務教育均衡發(fā)展。學校根據(jù)教育局的有關(guān)要求，制定了學校推進義務教育均衡發(fā)展領(lǐng)導小組，要求各科室負責人、班主任、管理員根據(jù)建設需要，不斷完善工作，限定時間，扎實推進義務教育均衡發(fā)展工作。

2、夯實基礎(chǔ)，結(jié)合薄改和改薄工作，進一步提高學校的辦學條件和硬件設施，不斷完善教育資源的共享，切實提高學校的辦學水平。

3、挖掘特色校園文化，豐富內(nèi)涵，突出學生個性全面發(fā)展。一是加強學校文化建設，打造書香校園。二是全力打造“綠色文化”，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。

4、狠抓內(nèi)部管理，近年來，學校加強常規(guī)管理、強化德育工作、素質(zhì)教育、辦學水平、育人環(huán)境、寄宿制的建設，不斷縮小與其他學校的差距。

五、存在問題及整改措施

1、經(jīng)費不足。受財力所限，在2015年實現(xiàn)校園環(huán)境的整體硬化和后院圍墻的修繕在資金上仍有較大困難。需要進一步和有關(guān)教育部門進行協(xié)商。

2、管理水平和教育質(zhì)量有待進一步提高。雖然近年來在教育管理中有所突破，教育質(zhì)量有了明顯提高，但與市區(qū)相比，差距仍然不小。需要在今后的教育教學中，不算深化課堂教學改革，不斷提升課堂教學質(zhì)量。

2015.4.10

第五篇：高效課堂實驗計劃

鎮(zhèn)頭小學2015--2016學

高效課堂實驗計劃

為了深化新課程改革，進一步推進素質(zhì)教育，貫徹、落實《麟游縣高效課堂實施方案》，提高教學效率，打造鎮(zhèn)頭小學教育精品、實現(xiàn)高位運行；為矯正新課程實施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重數(shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，真正實施“高效課堂”，特制定本計劃。

一、指導思想

以《關(guān)于在全縣小學推進課堂教學改革構(gòu)建高效課堂的實施意見》文件為指導，結(jié)合我校工作實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性。

二、實施年級及科目

在全校小學四至六年級開展高效課堂教學，涉及語文、數(shù)學和英語、品社、科學五科。

四、實施步驟及措施

（一）組織學習、提高認識。

各校組織全體教師深入學習市、縣關(guān)于開展高校課堂教學模式的有關(guān)文件，明確構(gòu)建高效課堂的意義是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學質(zhì)量 1 的現(xiàn)實要求，認識構(gòu)建高效課堂對于推進我校教育教學的重要意義。

（二）樹立理念、明確目標。

各校要樹立高效課堂教學模式的基本理念是：欣賞每一位教師，關(guān)愛每一位學生，吸引每一位家長，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及每一位學生、每一個家庭。圍繞這一理念，各位老師應明確高校課堂的目標是努力構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負”的課堂。

（三）立足常規(guī)、夯實基礎(chǔ)。

1、深入研讀教材

基本要求：要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對照課程標準，通讀所任學科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握課程整體目標和階段目標。

主要措施：組織教師深入學習學科教材，研讀課程標準，通過專家講座、骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核、教材教法能手評選等措施，落實本階段工作要求。

工作目標：所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，實驗教師能夠創(chuàng)造性使用教材。

2、優(yōu)化設計導學案

基本要求：要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握

課標、吃透教材、把握學情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵實驗教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、內(nèi)容精當，形成有個性、有創(chuàng)意的教學設計。

主要措施：通過加強常規(guī)管理，落實備課檢查、指導、考核制度，開展優(yōu)秀教學設計評比，全面提高教師備課質(zhì)量。學校力爭逐漸為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，推薦名師備課案例。

工作目標：所有實驗教師能夠設計出符合年級及學情的有效導學案。

3、努力構(gòu)建高效課堂

基本要求：一是要創(chuàng)新課堂上教與學的方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，最大限度地調(diào)動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學生學會學習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力、動手實踐的能力和良好的學習習慣。堅持“四凡四不”，即凡是學生自己能學習的教師不教；凡是學生自己能探究的教師不導；凡是學生能做出的教師不啟；凡是學生自己能說出的，教師不引。二是要優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效

調(diào)控，切實提高教學活動實效。提倡“兩個高效”，即每一位學生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個有問題的學生，關(guān)注每一學生的問題。

主要措施：開展同學科、同學段、不同課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課、示范課，青年教師評優(yōu)課等活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂授課。

工作目標：探索、建立各學科高效課堂評價標準和教學質(zhì)量評價機制，全鎮(zhèn)教師牢固樹立起追求高效課堂教學的理念，課堂教學水平整體提高，教育教學質(zhì)量顯著提高。

4、規(guī)范學生學習習慣

基本要求：通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。預習要思考一些基本的問題：講什么？跟以前的知識有什么聯(lián)系等等。上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動手動腦、用心學習”。要端坐在凳子上，起立時要站直；聽課時目視老師，重點內(nèi)容課本上有的要勾畫，沒有的要記在課本的空白處或筆記本上；老師板書時要目視黑板；老師提出問題時積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，不明白的問題要及時問老師；回答課本上的問題時將書捧在胸前，聲音要宏亮；書寫時執(zhí)筆要正確，要認真書寫，解答過程要規(guī)范，寫在規(guī)定的位置，不寫錯別字，要獨立完成老師布置的作業(yè)；討論問題時要主動參與，積極發(fā)言。堅持先復習后做題，復習是鞏固和消化學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，把所學知識認真復習一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。

主要措施：組織學生學習“學習常規(guī)”，組織開展學生“學習常規(guī)”知識競賽，召開學生學習經(jīng)驗介紹會，開展“學習標兵”、“高效課堂明星小組”評比活動，積極引導學生樹立良好的風貌，進一步培育優(yōu)良的學風、班風和校風。

工作目標：絕大多數(shù)學生都形成良好的學習習慣，都能做到主動學習。

（四）活動引領(lǐng)，科研保障

1．各校積極開展高效課堂教學研討。

各校每周三下午定期開展高效課堂教學研討，輔導教師為學科教研組長及市級以上教學能手、學習標兵、骨干教師、學科帶頭人，內(nèi)容涉及教育教學、教學管理、課題研究等多個方面。突出以提高課堂教學效益為主題的優(yōu)秀教學論文、論著、案例的學習，成功的課堂教學經(jīng)驗交流等。

2．開展、參與高效課堂專題講座

與學校教學研討相結(jié)合，圍繞“新課程背景下應該有什么樣的課堂、怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題講座。同時，組織教師參加各級教育主管部門舉辦的以構(gòu)建高效課堂為主題的系列活動。

3、規(guī)范校本教研

加強教研組建設，規(guī)范校本教研。要求各教研組活動做到定時間，定地點，有組織，有內(nèi)容，確保正常、高效。充分發(fā)揮教研組長、課堂教學標兵、骨干教師和學科帶頭人的領(lǐng)頭作用，在課堂評優(yōu)活動中，實驗教師在全校上一節(jié)高效課堂示范課。所有的教師樹立起終生學習的觀念，圍繞“構(gòu)建高效課堂”，學理論，修內(nèi)功，強體魄。每人每學期學一本相關(guān)的理論書籍，設計、執(zhí)教一堂高效的展示課，寫一篇學習、教后心得在組內(nèi)交流。

4．深化課題研究

在緊鑼密鼓地加強課題研究之時，結(jié)合階段工作任務及工作重點，組織教師積極參加一年一度的課題申報，充分發(fā)揮科研在教育教學中的積極作用，為全體教師作科學的引領(lǐng)，為學校課題研究增添亮麗的色彩。

5．教學技能大比武

繼續(xù)堅持開展每學期一次的校級高效課堂評優(yōu)活動。要求每一位實驗教師加強學習與研討，盡心盡力完成說課、評課、上課等一系列活動，使自己早日成為縣以上教學能手，并爭取在課堂競賽中取得好成績。

6．開展高效課堂校際交流

加強與各片校的校際教研，努力實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。積極開展高效課堂校際交流，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)骨干教師，并把他們鍛煉、打造成學科教學拉得出、叫得響的青年才俊，激勵他們勇于開拓，敢于創(chuàng)新，積極探索高效、輕負的課堂教學之路。

7．總結(jié)與表彰活動

定期召開總結(jié)大會，表彰“高效課堂教學”活動中的先進教研組和先進個人，編輯優(yōu)秀論文、課堂教學案例及典型經(jīng)驗材料。