第一篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)

湖南培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

湘潭職院崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括計(jì)算機(jī)操作，普通話說(shuō)寫(xiě)，全科醫(yī)師，寫(xiě)作能力，漢語(yǔ)言等等等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在激情高昂的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中，崗前培訓(xùn)正豐富多彩地進(jìn)行著。

雖然到湘潭的時(shí)間不長(zhǎng)，不到一年的時(shí)間，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新干部來(lái)說(shuō)更是終身受益，通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,在與校領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)面會(huì)上，通過(guò)楊書(shū)記的介紹，我們熟悉了學(xué)校的發(fā)展歷史及學(xué)?！皬?qiáng)本申碩”的發(fā)展目標(biāo)；黨委書(shū)記楊書(shū)記教導(dǎo)我們要做到“三珍”，珍惜機(jī)會(huì)、珍愛(ài)學(xué)校、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)校和學(xué)生，同時(shí)要注意“三修”，修心、修緣、修業(yè)；在各位輔導(dǎo)員老師的介紹中，我了解了湘潭市的基本情況、基礎(chǔ)教育改革的六大轉(zhuǎn)變及現(xiàn)代教育對(duì)干部素質(zhì)的要求；在施傳柱教務(wù)處長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作規(guī)范的講解中，我覺(jué)得自己要努力做好三方面，完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí)，處理好三方面的關(guān)系；在陳建順教務(wù)處長(zhǎng)的幽默講解中，我真正認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)，要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感到溫暖。通過(guò)其他課程，我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

三天的培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類(lèi)已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只

充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

第二篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)

崗前培訓(xùn)小結(jié)

今年7月，有幸成為高校老師，并參加了學(xué)院組織的高校教師崗前資格培訓(xùn)，半個(gè)多月時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，對(duì)高校教師的教育理論與方法、科研、教學(xué)以及學(xué)生管理等方面的知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

一．對(duì)高校教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對(duì)教師這一職業(yè)的理解，認(rèn)為教師只要教好書(shū)就行了。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”是教師的根本職責(zé)，“熱愛(ài)學(xué)生”是教師的天職。教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且要在生活中關(guān)心了解愛(ài)護(hù)學(xué)生。同時(shí)我也深刻的認(rèn)識(shí)到了做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！苯處熓紫纫懈呱械娜烁?，這樣才可以更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，可以潛移默化的影響學(xué)生，言教不如身教。教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣才能贏得學(xué)生的信任，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，使得學(xué)生健康成長(zhǎng)。作為一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員，在以后的工作中除了做好學(xué)生管理這一項(xiàng)基本工作之外，我還將深入的了解和關(guān)愛(ài)學(xué)生，做他們成長(zhǎng)道路上的人生導(dǎo)師和知心朋友。

高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中，向?qū)W者型、專(zhuān)家型的教師追求，在教學(xué)中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)與技巧，在科研中學(xué)習(xí)和提高。教師作為知識(shí)的傳承者，應(yīng)該樹(shù)立一種良好榜樣，多讀書(shū)學(xué)習(xí)，不僅是專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書(shū)籍。提高個(gè)人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣，人們的心理浮躁，能靜心學(xué)習(xí)的人很少，教師要給世人做好榜樣，靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的素養(yǎng)，做一位德藝雙馨的優(yōu)秀教師。

二．對(duì)教學(xué)技巧和策略的學(xué)習(xí)

如何成功的轉(zhuǎn)型成為一名合格的優(yōu)秀教師是新進(jìn)教師的首要任務(wù)。這次培訓(xùn)著重從教學(xué)工作的理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)我掌握了高校教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范和方法導(dǎo)論等基本理論知識(shí)，使我能應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我還掌握了基本的一些授課技巧和策略，包括如何備課、如何上課、如何提高教學(xué)效果、如何利用板書(shū)和新媒體進(jìn)行課堂教學(xué)等，為我未來(lái)實(shí)際工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。要做好一名高校教師，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少，特別是將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí)，教師還要具備一定的學(xué)科知識(shí)，只有教師具備廣博的知識(shí)，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要，如：工整的字跡，條理清楚的板書(shū)，這樣更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；口齒清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，學(xué)生聽(tīng)的清楚便于學(xué)生理解；教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言要和藹，抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對(duì)學(xué)生的影響非常大，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫(xiě)字以老師作為榜樣，也會(huì)認(rèn)真的完成自己的作業(yè)，字跡端正；反之，老師自己不工整的寫(xiě)字，要求學(xué)生把字寫(xiě)好，那是沒(méi)有說(shuō)服力的。

這次培訓(xùn)還使我充分認(rèn)識(shí)到了備課的重要性，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)工作中，我將遵循“備課程、備學(xué)生、備大綱、備教材、備課程”的備課原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好備課工作，為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高校教師。

三．對(duì)自身定位的認(rèn)識(shí)

此次給我們培訓(xùn)的老師大都是學(xué)校資深的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，他們用切身的經(jīng)歷和感悟給我們傳授高校教師相關(guān)的理論與技巧，并飽含著對(duì)新進(jìn)教師鼓勵(lì)和期待。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，也使我對(duì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更清晰的定位和認(rèn)識(shí)。

在未來(lái)的工作中我將把自身的職業(yè)生涯規(guī)劃融入到學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略中。學(xué)院正在轉(zhuǎn)型成為一所具有“開(kāi)放性、地方性、服務(wù)型、應(yīng)用型”本科院校，根據(jù)此發(fā)展方向，作為一名青年教師我將堅(jiān)持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人”的原則，努力站好“教學(xué)關(guān)、科研關(guān)、實(shí)踐關(guān)、管理關(guān)”，努力把我院的學(xué)生培養(yǎng)成為“就業(yè)能稱(chēng)職、創(chuàng)新有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。今天，處在時(shí)代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，科教興國(guó)，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授精彩講座，使我對(duì)未來(lái)在學(xué)院的工作充滿了信心和動(dòng)力。我深刻的認(rèn)識(shí)到要成為一名合格優(yōu)秀的高校教師，不僅要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，投入到當(dāng)前的教育改革中。教師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教，同加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校教師。

第三篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)

崗前培訓(xùn)小結(jié)

崗前>培訓(xùn)小結(jié)

（一）經(jīng)過(guò)四天的崗前培訓(xùn)，我從中學(xué)習(xí)了很多社會(huì)工作者的相關(guān)理論，還有很多陳老師的實(shí)際案例的心得，讓我受益匪淺。

第一天的培訓(xùn)讓我了解>社工的理念，不是幫助他人，而是協(xié)助他人幫助他自己，也就是“助人自助”。很多人覺(jué)得“助人自助”的意思是幫助別人也是在幫助自己。但我覺(jué)得社工中的“助人自助”應(yīng)該是協(xié)助他人幫助自己。還有社工不是神，不是在打救世人，社工也是個(gè)人，也只是一個(gè)平凡人！不是可以處理所有問(wèn)題的。

第二天的主要是個(gè)案培訓(xùn)，個(gè)案跟心理咨詢的個(gè)案是有點(diǎn)類(lèi)似的，有些理論是相通的，但還是有區(qū)別：社工的個(gè)案除了從案主的內(nèi)心需求出發(fā)，還會(huì)關(guān)注他周邊的環(huán)境對(duì)人影響，從而引發(fā)案主釋放內(nèi)心情緒而作出改變：而心理咨詢的個(gè)案更多的從案主的內(nèi)心出發(fā)去處理引發(fā)案主的改變。在之前做志愿者時(shí)也有接觸過(guò)案主，但那時(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，都只是自己通過(guò)實(shí)踐去進(jìn)行的，但經(jīng)過(guò)老師的培訓(xùn)，學(xué)到一定專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，可以把這些知識(shí)融入到自己本身的經(jīng)驗(yàn)上去，為以后工作的方法提供方向。

第三天還有第四天都是關(guān)于小組和社區(qū)活動(dòng)的技巧和理論，陳老師用他所處理的活動(dòng)手法展示給我們學(xué)習(xí)，讓我更具體的了解到如何去開(kāi)展小組活動(dòng)和社區(qū)工作。

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但陳老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論，個(gè)案、小組和社區(qū)的處理手法，還有寶貴的親身經(jīng)驗(yàn)都留給我許多許多，我會(huì)盡快的消化這幾天的內(nèi)容，將這些知識(shí)融入自己的實(shí)踐當(dāng)中，做一名出色的社會(huì)工作者。

崗前培訓(xùn)小結(jié)

（二）**月**日，河北師范大學(xué)匯華學(xué)院第17期頂崗支教黃驊中學(xué)實(shí)習(xí)生召開(kāi)了崗前培訓(xùn)總結(jié)大會(huì)。

下午4點(diǎn)整，主管頂崗實(shí)習(xí)工作的趙云江校長(zhǎng)和教務(wù)處白金明主任準(zhǔn)時(shí)到達(dá)行政樓會(huì)議室，親切地問(wèn)候各位實(shí)習(xí)生并再次對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。會(huì)上，趙校長(zhǎng)介紹道，黃驊中學(xué)在校學(xué)生6000余人，是黃驊市重點(diǎn)高中之一，師資力量雄厚，多次成功地與河北師大進(jìn)行青年教師置換培訓(xùn)，實(shí)習(xí)點(diǎn)發(fā)展成熟，經(jīng)驗(yàn)豐富。校長(zhǎng)具體介紹了黃驊中學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)方案，即：“聽(tīng)課學(xué)習(xí)——專(zhuān)任教師指導(dǎo)——月評(píng)基礎(chǔ)知識(shí)——>班主任能力培養(yǎng)”模式，嚴(yán)格按照黃驊中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案對(duì)待實(shí)習(xí)生，通過(guò)學(xué)習(xí)、講課真正提高上課、說(shuō)課的能力。談到學(xué)生管理，趙校長(zhǎng)指出，管理是一門(mén)藝術(shù)，要敢管，會(huì)管！兩位領(lǐng)導(dǎo)多次勉勵(lì)實(shí)習(xí)生們認(rèn)真鉆研教學(xué)技能，“實(shí)習(xí)朝氣蓬勃，有活力、有干勁，但經(jīng)驗(yàn)不足，要多聽(tīng)老教師上課，多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，多備課、練說(shuō)課，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)站上講臺(tái)！快速完成角色的轉(zhuǎn)換，時(shí)刻以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，注意言行，懂得包容?！?/p>

通過(guò)一系列的崗前培訓(xùn)，黃驊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生們的情況進(jìn)行了深入全面的了解，實(shí)習(xí)生們得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并受到極大的鼓舞。會(huì)后，實(shí)習(xí)生們紛紛表示今后會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)、工作，出色地完成本學(xué)期在黃驊中學(xué)的教學(xué)、實(shí)習(xí)任務(wù)，定不辜負(fù)實(shí)習(xí)學(xué)校的期望和培養(yǎng)！

崗前培訓(xùn)小結(jié)

（三）“什么是魂？什么是魄？”

可以離開(kāi)身體的精神叫魂；依附在身體上的精神叫魄。

教師培訓(xùn)的第一堂課從觀看著名國(guó)學(xué)應(yīng)用大師——翟鴻燊老師的“國(guó)學(xué)之大智慧”視頻開(kāi)始了，翟老師的精彩演講，幽默的話語(yǔ)深深影響著在座的每位老師。

翟教授讓我們懂得一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有一種魂魄精神，也就是為了達(dá)到一個(gè)目標(biāo)而具有的一種積極拼搏的精神，他以《亮劍》為例體現(xiàn)軍人的魂魄，在戰(zhàn)場(chǎng)上即便知道自己的實(shí)力不如對(duì)方，但是也要有勇往直前，不會(huì)退縮，生死拼搏不怕?tīng)奚摹傲羷瘛?，?dāng)騎兵連為了掩護(hù)主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移而被日軍騎兵團(tuán)圍困時(shí)，連長(zhǎng)率領(lǐng)騎兵連戰(zhàn)士向日軍發(fā)動(dòng)一次又一次進(jìn)攻，最后只剩下連長(zhǎng)一人，依然喊著“獨(dú)立團(tuán)騎兵連進(jìn)攻”。精乃生命之力；氣乃生命之能；神乃生命之光。我們?cè)诋?dāng)老師的過(guò)程中，其實(shí)充當(dāng)著學(xué)生團(tuán)隊(duì)的首領(lǐng)，我們自己首先就要具有這種魂魄精神，不怕吃苦，敢于拼搏，才能帶領(lǐng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出具有凝聚力的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

翟老師講了一個(gè)小姑娘在機(jī)場(chǎng)銷(xiāo)售光碟的>故事，提醒了我們要有技巧地溝通。有效的溝通才會(huì)得到別人的贊同，我們面對(duì)的學(xué)生在性格和人生觀方面大多是不相同的，面對(duì)他們應(yīng)從認(rèn)同做起，學(xué)生喜歡談什么我們就談什么，讓他覺(jué)得你和他是同一層次的人，這樣容易拉近和學(xué)生之間的心里距離；然后才會(huì)了解他們心里的真實(shí)想法，并取得學(xué)生的信任。有了信任，老師在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候就可以如魚(yú)得水，游刃有余，他們更容易接受你的觀點(diǎn)。其實(shí)除了和學(xué)生溝通，我們還要很多不同的人溝通，真正要做好溝通，還需要不斷地努力。翟鴻燊大師給我們指出，溝通應(yīng)做到5個(gè)基本要素：點(diǎn)頭、微笑、>傾聽(tīng)、回應(yīng)、做筆記。文字傳達(dá)信息，聲音傳達(dá)感覺(jué)，肢體傳達(dá)態(tài)度。深刻體會(huì)這些要求，用心做好這些要求，你才能給別人留下深刻的印象，并了解到別人的需求。

這3天的培訓(xùn)中，給我印象最深刻的一句話就是，“看人不順眼，實(shí)際上，是自己的修養(yǎng)還不夠。”一個(gè)心胸狹隘的人講不出來(lái)大格局的話，一個(gè)沒(méi)有使命感的人講不出來(lái)有責(zé)任的話，知識(shí)不需要儲(chǔ)備，只需要檢索，人的能力是練出來(lái)的，知識(shí)是學(xué)來(lái)的，但是人的格局、胸懷、境界、德行是修出來(lái)的。一個(gè)人的修養(yǎng)，會(huì)影響他的決策，會(huì)影響他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。為人師表，我們更應(yīng)該提升自己的修養(yǎng)，才能成為學(xué)生的榜樣。

除了翟鴻燊老師的精彩演講讓我們受益匪淺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)也讓我們敲醒了心中的警鐘，我們有一份共同的職業(yè)是教師，我們有一份共同的工作是教育，我們共同心系的一群人是學(xué)生。作為一名人民教師，要心有大愛(ài)，愛(ài)教師這份職業(yè)，恪守育人職責(zé)，時(shí)刻為學(xué)生著想。

第四篇：2012崗前培訓(xùn)小結(jié)

2013年工勤人員醫(yī)院院感知識(shí)培訓(xùn)小結(jié)

為進(jìn)一步提高我院醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染防控知識(shí)水平，增強(qiáng)感控意識(shí)。針對(duì)2011年及2012年新入職醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員及實(shí)習(xí)同學(xué)，醫(yī)院感染管理科于2012年8月31日（星期五）下午15：00-17:00，在功能科三樓階梯課室，舉辦新入職人員院感知識(shí)崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容

一、醫(yī)院感染概況及概念，二、無(wú)菌技術(shù)操作，三、物品消毒方法，四、隔離技術(shù)，五、職業(yè)暴露預(yù)防，六、抗菌藥物使用管理，七、醫(yī)院感染病例報(bào)告，八、、醫(yī)療垃圾分類(lèi)及管理、九、手衛(wèi)生與院內(nèi)感染控制。培訓(xùn)對(duì)象包括2011年-2012年新入職的醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員以及實(shí)習(xí)同學(xué)，培訓(xùn)后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核，考核成績(jī)作為上崗資格評(píng)審條件上報(bào)醫(yī)院。2012年新入職醫(yī)護(hù)技人員33人，實(shí)到參加培訓(xùn)人員32人，1人未收到培訓(xùn)信息未參加現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，課后已培訓(xùn)。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)采用PPT課件加插圖片、生動(dòng)講解，手衛(wèi)生培訓(xùn)小結(jié)

為規(guī)范醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，不斷提高手衛(wèi)生依從性，從而達(dá)到預(yù)防和控制感染的目的，醫(yī)院感染管理科于2012年12月6日對(duì)醫(yī)務(wù)人員205人進(jìn)行了手衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，包括洗手指征、手衛(wèi)生、外科手消毒，標(biāo)準(zhǔn)的六步洗手法，并對(duì)每個(gè)步驟進(jìn)行了分解示范。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)采用PPT課件加插圖片、生動(dòng)講解，通過(guò)此次培訓(xùn)，醫(yī)務(wù)人員充分認(rèn)識(shí)到手衛(wèi)生與醫(yī)院感染的關(guān)系，提高了預(yù)防醫(yī)院感染的意識(shí)，醫(yī)務(wù)人員高度重視消毒隔離制度，操作中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)控制醫(yī)院感染的規(guī)章制度，做好雙手的清潔與消毒，有效減少和杜絕了通過(guò)雙手傳播疾病的發(fā)生。

第五篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)

崗前培訓(xùn)總結(jié)

放療科 吳華蕓

懷著激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地成為南寧市第一人民醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。由于全醫(yī)院甚至全社會(huì)都關(guān)注著患者的病情動(dòng)態(tài)，對(duì)我們的工作既是鼓勵(lì)，更增加了心理壓力。我們必須以十二分的精神來(lái)工作，以100分的滿意來(lái)上交這份生命的答卷。對(duì)于一名醫(yī)護(hù)工作者來(lái)說(shuō)，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，醫(yī)院核心制度等相關(guān)知識(shí)，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決的辦法。

其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的醫(yī)生奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。作為一名臨床醫(yī)生，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。

這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好醫(yī)生是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的人民醫(yī)生。

日期：2018.07.15