第一篇：德興市新建中學(xué)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃

德興市新建中學(xué)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃

（2011—2015年）

為進(jìn)一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，努力營(yíng)造“民主誠(chéng)信、和諧創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛(ài)崗敬業(yè)、博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、勤思厚積”的學(xué)風(fēng)，把我校辦成具有特色的農(nóng)村初中?！，F(xiàn)依據(jù)《德興市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》和《德興市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，制定我校“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃（2011—2015年）。

一、學(xué)校的基本概況和存在的問(wèn)題

（一）學(xué)?；靖艣r

“十一五”期間我校在市教育體育局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校硬件建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平、學(xué)生綜合素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展，學(xué)校先后三次榮獲市委市政府“先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

1、基礎(chǔ)設(shè)施。我校始建于1961年，座落在新崗山鎮(zhèn)新建村，學(xué)校占地面積21968平方米。目前學(xué)校開設(shè)9個(gè)教學(xué)班，共有在校學(xué)生383人，在職教師32人。學(xué)校辦學(xué)條件日益完善，校園依山而建，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)分開，互不干擾，整體較美觀，校園綠化面積逐年增加，美化程度日益提升。

2、教學(xué)設(shè)施基本完備。2006年以來(lái)，學(xué)校在各級(jí)政府的關(guān)懷和支持下，積極籌資改善辦學(xué)條件。我校各功能教室設(shè)施齊全、制度完善、使用合理。新建學(xué)生宿舍樓、加固辦公樓、添置課桌椅、圖書、計(jì)算機(jī)、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器、學(xué)生食堂餐桌椅等，認(rèn)真落實(shí)校園安全人防技防系統(tǒng)、進(jìn)一步改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

3、師資隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有32名教職工，教師整體素質(zhì)明顯提升，其中高級(jí)教師5人，中級(jí)教師13人，具有中、高級(jí)職稱的教師約占60%。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中有27人取得本科學(xué)歷。

4、生源構(gòu)成。我校主要生源為原新建鄉(xiāng)范圍。由于學(xué)生主要來(lái)自于農(nóng)村，呈現(xiàn)“留守孩子多、單親子女多、困難學(xué)生多”的特點(diǎn)，學(xué)生文化基礎(chǔ)整體相對(duì)薄弱，學(xué)校教育教學(xué)管理上還是存在一定的難度。

（二）存在的問(wèn)題

過(guò)去五年來(lái)我校因校制宜，開拓發(fā)展，形成了比較清晰的教育思路，積累了一些成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是我們不能因此無(wú)視教育發(fā)展中還存在的種種問(wèn)題。

1、學(xué)校管理水平與辦學(xué)思路尚需加強(qiáng)。學(xué)校在提升學(xué)校品牌概念的意識(shí)

不強(qiáng)，還只是讓傳統(tǒng)自然地向現(xiàn)在、向未來(lái)延展，沒(méi)有主動(dòng)創(chuàng)新傳統(tǒng)，提升出學(xué)校的品牌概念；在教育教學(xué)管理思路與策略上，辦學(xué)較為封閉，管理較為粗放，缺乏競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。

2、在學(xué)校管理中教師的主動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)不夠。良好的學(xué)校管理制度是實(shí)現(xiàn)教師創(chuàng)造性釋放的重要手段，學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，取決于廣大干部、教師的共同努力。但長(zhǎng)期以來(lái)，我校的管理只是遵循了習(xí)慣性事務(wù)性操作。如何發(fā)揮各部門、教師的工作積極性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速發(fā)展，是擺在我們面前的重要課題。

3、新課程改革引領(lǐng)教育實(shí)踐的作用不明顯。新課程改革以來(lái)，我校響應(yīng)了各級(jí)教育行政部門教育教學(xué)改革的要求，并在實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)，探索改革模式，積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但我校尚未形成主動(dòng)探索、實(shí)驗(yàn)的功能，改革基本上是一種被動(dòng)行為，從而難以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)水平提升的作用，教學(xué)質(zhì)量難以取得長(zhǎng)足進(jìn)步，中考評(píng)估一直沒(méi)有得到較大的突破。

二、面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

隨著中央、省市縣的教育工作會(huì)精神的落實(shí)和各級(jí)各類教育改革和發(fā)展規(guī)劃《綱要》的出臺(tái)，各級(jí)政府對(duì)教育的投入加大，學(xué)校就有了較為充足的資金用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)成績(jī)突出和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的師生，這將能夠較好地激勵(lì)教師的工作積極性和主動(dòng)性。此外，新崗山鎮(zhèn)將進(jìn)行經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)的打造，教育規(guī)模、辦學(xué)條件、師資力量、學(xué)生生源將隨之增加，因而學(xué)校面臨著更加廣闊的發(fā)展空間。

三、指導(dǎo)思想、基本原則和發(fā)展目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入有效實(shí)施素質(zhì)教育。樹立先進(jìn)教育思想，堅(jiān)持育人為本、德育為先、立足基礎(chǔ)、挖掘潛力、注重創(chuàng)新、統(tǒng)籌發(fā)展，全面實(shí)施新農(nóng)村教育，不斷提高教育現(xiàn)代化水平，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意教育。

（二）基本原則

樹立“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸?！钡霓k學(xué)理念，把促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和適應(yīng)社會(huì)需要作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，努力為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育。緊緊抓住樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和建立健全教育質(zhì)量保障體系等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，辦出特色和水平。

以解放思想為先導(dǎo)，以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，在人才培養(yǎng)體制、考試評(píng)價(jià)制度、學(xué)校管理制度、辦學(xué)體制、管理體制等重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革上取得突破，推動(dòng)教育持續(xù)健康發(fā)展。

（三）發(fā)展目標(biāo)

提升學(xué)校教育內(nèi)涵，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體，打造研究型教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建現(xiàn)代化管理模式，五年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)德興市農(nóng)村教育教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)集體等，把我校辦成具有特色的農(nóng)村初中名校。

四、主要任務(wù)

（一）學(xué)校管理創(chuàng)新

1、完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《江西省中小學(xué)管理規(guī)范》，整理并完善教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、后勤管理等各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校及各部門的管理工作均有章可循，力求更科學(xué)合理，并能落到實(shí)處。

2、進(jìn)一步深化人事聘用制度改革。

完善崗位聘用制，深化教師職稱制度改革，嚴(yán)格考勤考績(jī)工作，堅(jiān)持績(jī)效優(yōu)先理念，把提高教職工思想覺(jué)悟與加強(qiáng)日常工作督查結(jié)合起來(lái)，把落實(shí)教職工的崗位責(zé)任制與教職工獎(jiǎng)懲制度結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步修訂完善《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核實(shí)施辦法》，健全激勵(lì)機(jī)制，讓評(píng)價(jià)成為學(xué)校和諧的音符。要把考核的重點(diǎn)放在教師履行工作職責(zé)和教育教學(xué)的業(yè)績(jī)上，按照優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、向一線教師和骨干教師傾斜的分配原則，適當(dāng)拉大獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的差距。

3、優(yōu)化學(xué)校決策管理機(jī)制。

積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度，確立“以人為本”的現(xiàn)代管理意識(shí)，構(gòu)建現(xiàn)代管理的運(yùn)作機(jī)制，進(jìn)一步完善推行中層干部競(jìng)聘上崗制，完成有關(guān)教學(xué)管理制度：《教研組工作考評(píng)方案》、《年級(jí)學(xué)科集體備課活動(dòng)的規(guī)定》、《骨干教師考核考核辦法》、《教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查考評(píng)辦法》等的修訂和完善，三年至五年實(shí)現(xiàn)流暢、高效的運(yùn)行機(jī)制。完善教代會(huì)職能和審議制度，大力推進(jìn)依法治教，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，堅(jiān)持依法行政、依法治教，嚴(yán)格履行法律賦予的職責(zé)，不斷規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的辦學(xué)行為和教育管理行為。全面實(shí)行校務(wù)公開，推進(jìn)教育決策和管理的科學(xué)化、民主化和規(guī)范化。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造教師新形象。

抓理論學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)操守。學(xué)校要積極做好教職工的思想工作，增強(qiáng)教職工的團(tuán)隊(duì)精神。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》。開展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，牢固樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期對(duì)教師的師德進(jìn)行全面的、綜合的評(píng)價(jià)，把師德表現(xiàn)納入教師綜合考評(píng)的主要內(nèi)容，并作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)與職務(wù)評(píng)聘晉升等方面的依據(jù)，對(duì)于嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、競(jìng)爭(zhēng)上崗、職務(wù)評(píng)聘、晉升職稱等方面實(shí)行師德“一票否決制”。開展學(xué)生、家長(zhǎng)參與的評(píng)教活動(dòng)，不斷提高教

職工職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力，強(qiáng)化“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸?！钡霓k學(xué)理念和“愛(ài)崗敬業(yè)、博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)，通過(guò)評(píng)選“師德標(biāo)兵”，培養(yǎng)典型，優(yōu)化群體，展示教師整體精神風(fēng)貌。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要把提高青年教師的整體素質(zhì)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)抓。擬定骨干教師和名師培養(yǎng)計(jì)劃，建立完善教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，制定《教師個(gè)人成長(zhǎng)五年發(fā)展規(guī)劃》。學(xué)校將加大培訓(xùn)資金的投入，開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，培養(yǎng)方式主要是選派優(yōu)秀的中青年教師參加上級(jí)教育主管部門或進(jìn)修學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)班、研討班和進(jìn)修考察，經(jīng)常參與校際教研活動(dòng)，分批、分階段組織教研組長(zhǎng)和相關(guān)學(xué)科教師到名校學(xué)習(xí)考察。

3、全員熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

學(xué)校要爭(zhēng)取政府投入支持，“十二五”期間為每位教師基本配備辦公電腦，繼續(xù)把培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)抓。為引導(dǎo)廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，更新手段，提高效果，要求凡開公開課、研討課、觀摩課和評(píng)優(yōu)課，必須恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，熟練使用計(jì)算機(jī)、多媒體等多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備輔助教學(xué)。同時(shí)進(jìn)一步注重教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。

（三）教學(xué)改革

1、抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程。

正確處理好教師、學(xué)生、教材三者之間的關(guān)系，確立以學(xué)生為中心，以問(wèn)題和活動(dòng)為載體，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的新的課堂教學(xué)理念，把老師的“期望、啟發(fā)、激勵(lì)”與學(xué)生的“思維、參與、體驗(yàn)”有機(jī)融合在一起，讓課堂在動(dòng)態(tài)、變化、創(chuàng)造的過(guò)程中煥發(fā)出生命活力。

在備課方面，要充分發(fā)揮集體備課的作用，強(qiáng)化集體備課制度，力求做到三個(gè)“統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)案），在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)“二次備課”的創(chuàng)新，寫好每堂課后的教學(xué)反思，注意因班施教、因人施教。

在上課方面，講究教學(xué)藝術(shù)，提高45分鐘的課堂效率，倡導(dǎo)“高效優(yōu)質(zhì)課堂”。課堂上把時(shí)間還給學(xué)生，精講多練，使學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

在作業(yè)方面。作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有差必補(bǔ)）；切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教務(wù)處對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，五年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)教輔資料、教學(xué)案設(shè)計(jì)校本化。

2、大力推廣課程改革。

加強(qiáng)校本課程研究，制定校本課程規(guī)劃，創(chuàng)建具有學(xué)校特色的校本課程。今后五年，學(xué)校教務(wù)處、教研組合作開發(fā)1—2個(gè)校本課程，建立適合學(xué)生要求的地方課程體系（國(guó)學(xué)教育為先）。深入開展研究性學(xué)習(xí)，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)

和新課程計(jì)劃的實(shí)施，保證從七年級(jí)起有效實(shí)施研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在八、九年級(jí)學(xué)科內(nèi)滲透研究性學(xué)習(xí)。大部分教師都要積極參與，與學(xué)生一起走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，提高自己的科研能力，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

3、落實(shí)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)生發(fā)展興趣、特點(diǎn)，組建各種學(xué)生活動(dòng)小組，鼓勵(lì)、支持各類學(xué)生活動(dòng)，如興趣小組、志愿者行動(dòng)等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和管理，使學(xué)生活動(dòng)小組成為發(fā)展學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力源，成為學(xué)生自我教育的有效途徑。進(jìn)一步積極開展讀書活動(dòng)。學(xué)校指定經(jīng)典閱讀書目，指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動(dòng)，并適時(shí)舉行朗誦比賽、征文大賽，要求學(xué)生每學(xué)期閱讀2—4本經(jīng)典著作，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感。

4、豐富科學(xué)、體藝教育。

定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生展示自己的聰明才智和愛(ài)好特長(zhǎng)搭建平臺(tái)，扎實(shí)開展好各類興趣小組活動(dòng)，做到有教材、有備課、有過(guò)程、有檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育藝術(shù)特長(zhǎng)，完善培養(yǎng)訓(xùn)練制度，每學(xué)年舉辦一次為期一月的“藝術(shù)節(jié)”。廣泛開展群體性體育活動(dòng)，大力推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，每學(xué)年舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、乒乓球比賽、廣播操比賽、冬季長(zhǎng)跑等比賽，每天保證學(xué)生1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

（四）德育創(chuàng)新

1、加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育和常規(guī)管理。

繼續(xù)推行“校園之星”和“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，十項(xiàng)常規(guī)檢查管理等工作要強(qiáng)化檢查督促，深化開展每月一主題的主題教育，要重視養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。推廣借鑒兄弟學(xué)校德育先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，五年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)泉州市德育管理先進(jìn)學(xué)校。

2、鞏固德育陣地建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主管理。

辦好中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校，發(fā)揮好校園廣播站、班級(jí)板報(bào)、櫥窗和校外德育基地的功能。班委會(huì)、團(tuán)支部等學(xué)生組織要充分發(fā)揮作用，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)自主管理。

3、推進(jìn)心理健康教育常規(guī)化。

在現(xiàn)代中學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)處于核心地位。今后幾年，學(xué)校要正常開設(shè)心理健康教育必修課和選修課，發(fā)揮心理咨詢室的功能，通過(guò)心理輔導(dǎo)，建立學(xué)生心理檔案等途徑，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí)和心理調(diào)節(jié)能力。學(xué)校將建設(shè)專職心理教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的行政管理力度，探索心理健康教育新途經(jīng)與新形式，引導(dǎo)全體學(xué)生樹立現(xiàn)代健康觀。

4、挖掘校園文化，突出環(huán)境育人功能

今后幾年，學(xué)校將在校園環(huán)境布置上進(jìn)一步優(yōu)化細(xì)化，挖掘?qū)W校的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)傳承和創(chuàng)新，抓好文化激勵(lì)，突出人文和自然的校園環(huán)境給學(xué)生潛移

默化的影響作用。

（五）教科研引路

1、繼續(xù)推行教科研激勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文。

為了引導(dǎo)、激勵(lì)更多的教師參加教科研工作，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校將繼續(xù)推行教科研激勵(lì)制度，要求教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)心得和教學(xué)反思案例，每學(xué)年有1-2篇有質(zhì)量的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，并將論文情況與教師的評(píng)優(yōu)、晉升、職稱評(píng)聘掛鉤。

2、加強(qiáng)教科研過(guò)程管理。

教科研工作必須實(shí)行全面管理，全程管理。全面管理就是要激勵(lì)人人參與教科研，人人探索教育教學(xué)改革，人人撰寫論文。對(duì)課題研究實(shí)行全程管理，每學(xué)期落實(shí)“三個(gè)一”工程要求，全體課題組成員要搜集相關(guān)資料，尋找理論根據(jù)，寫好一篇研究心得，開好一堂研究課，選好一個(gè)研究案例，定期召開課題階段成果匯報(bào)會(huì)，并按時(shí)結(jié)題。

4、建立教師教育教學(xué)研討制度。

鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例評(píng)析等，剖析教學(xué)案例。完善教師研討制度，創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)研討環(huán)境。提供書刊資料，推薦閱讀文章，建設(shè)學(xué)術(shù)研討室，開設(shè)學(xué)術(shù)交流網(wǎng)頁(yè)，為教師的學(xué)習(xí)與研討提供時(shí)間和空間的保障。定期組織教師收看或邀請(qǐng)名師到校開展教育教學(xué)思想講座，結(jié)集出版本校的《優(yōu)秀教案集》、《教學(xué)反思錄》、《教育教學(xué)案例選》、《教師教育教學(xué)論文集》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)案例》等，總結(jié)和推廣學(xué)校名師經(jīng)驗(yàn)。

（六）設(shè)施裝備建設(shè)。

我校要爭(zhēng)取鎮(zhèn)黨委和政府的支持，搞好學(xué)校的綠化和環(huán)境建設(shè)，大力構(gòu)建現(xiàn)代化校園，按照省頒標(biāo)準(zhǔn)要求配齊各類實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供硬件支持?！笆濉逼陂g爭(zhēng)取基本為每位老師配備辦公電腦。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)完善教室內(nèi)部設(shè)施，五年內(nèi)爭(zhēng)取班班建成多媒體標(biāo)準(zhǔn)教室，并對(duì)現(xiàn)有的安保監(jiān)控系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備等重新調(diào)整和整合，維護(hù)好、建設(shè)好、使用好，建設(shè)數(shù)字化校園，為開展高水平的教育教學(xué)活動(dòng)提供保障。

德興市新建中學(xué)

2011年9月20日

第二篇：中學(xué)十二五發(fā)展規(guī)劃匯報(bào)材料（精選）

中學(xué)十二五發(fā)展規(guī)劃匯報(bào)材料

讓師生幸福成長(zhǎng)，建設(shè)和諧幸福校園

——xx市第三十五中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

（XX.9——XX.8）

根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署以及中山區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略定位的指導(dǎo)意見》的文件精神，立足本校發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步解放思想、深化改革、不斷探索、積極開拓，力爭(zhēng)通過(guò)五年的不懈努力，把三十五中學(xué)建成師生幸福感強(qiáng)，人文素養(yǎng)高，社會(huì)滿意度好的區(qū)域性優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

一、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）學(xué)校概況：

1、學(xué)校沿革

xx市第三十五中學(xué)始建于1969年8月，座落在中山區(qū)東郊寺兒溝地區(qū)，當(dāng)時(shí)校址位于原xx水運(yùn)技校。1975年8月遷入原春山小學(xué)，即中山區(qū)春海街港院1號(hào)。1982年7月，三十五中學(xué)開始增設(shè)烹飪職業(yè)高中部，變成一所普教與職教并存的復(fù)合式學(xué)校。1989年4月，學(xué)校與烹飪職高分離，重新成立獨(dú)立初中。1991年8月，三十五中學(xué)增設(shè)了小學(xué)部，成為小學(xué)與初中并存的學(xué)校。1993年7月小學(xué)部遷走，三十五中學(xué)又成為一所獨(dú)立的公辦普通初級(jí)中學(xué)。XX年8月舊校舍推倒重建，三十五中學(xué)臨時(shí)搬遷至原望海小學(xué)，經(jīng)過(guò)了一年的借地辦學(xué)，XX年9月全校師生終于回到了重建后的嶄新校舍。學(xué)生也由搬遷前的五百余人增加到六百余人。學(xué)校的面積和學(xué)生數(shù)都進(jìn)一步擴(kuò)大，教育設(shè)備設(shè)施有了明顯的改善和提升。

幾代人，四十多年的不斷努力和探索，鑄就了這所學(xué)校的光榮史，學(xué)校先后獲得“中山區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“中山區(qū)文明單位”、“中山區(qū)校園環(huán)境藝術(shù)化學(xué)?！?、“中山區(qū)教育系統(tǒng)德育工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ爸猩絽^(qū)特色學(xué)?！薄ⅰ爸猩絽^(qū)‘十五’教育科研工作先進(jìn)單位”、“中山區(qū)新課程與校本課程先進(jìn)單位”、“中山區(qū)三八紅旗集體”、“xx市中小學(xué)辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“xx市中小學(xué)大課間活動(dòng)示范學(xué)?！?、“xx市文明單位”、“遼寧省規(guī)范收費(fèi)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，三十五中人用智慧和汗水成就了學(xué)校發(fā)展的歷史。

2、現(xiàn)時(shí)辦學(xué)規(guī)模

新校舍占地面積12230平方米，建筑面積1XX平方米，操場(chǎng)面積6905平方米，按照24個(gè)教學(xué)班級(jí)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在實(shí)有21個(gè)教學(xué)班，其中4個(gè)日語(yǔ)特色班。目前學(xué)生總數(shù)658人，教職工總數(shù)90人，其中專任教師76人。

3、硬件設(shè)施：

教學(xué)樓分A/B/c三部分，其中A區(qū)為教學(xué)區(qū)，B區(qū)為綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)，c區(qū)為辦公區(qū)，另有一層體育館一棟。教學(xué)區(qū)有23個(gè)專用學(xué)生教室，一個(gè)名師工作室；綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)有物理實(shí)驗(yàn)室（2個(gè)）、生物實(shí)驗(yàn)室（1個(gè)）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2個(gè)）、計(jì)算機(jī)室（2個(gè)，）、美術(shù)活動(dòng)室（1個(gè)）、合唱室（1個(gè)）、舞蹈室（1個(gè)）、容納400人的多功能報(bào)告廳（1個(gè)）；辦公區(qū)除教師辦公室外另有圖書室（1個(gè)）、閱覽室（1個(gè)）、多功能會(huì)議室（1個(gè)）、、心理咨詢室（1個(gè)）。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)200米塑膠跑道的操場(chǎng)，頂高11米的體育館，此外籃球場(chǎng)足球場(chǎng)等各種硬件設(shè)施一應(yīng)俱全。

4、學(xué)生概況

學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生多來(lái)自普通職工家庭，學(xué)區(qū)外的學(xué)生多來(lái)自外來(lái)務(wù)工家庭，但近幾年，隨著周邊中高檔小區(qū)的建設(shè)與開發(fā)，這一現(xiàn)象有所改觀，學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生無(wú)論是從數(shù)量還是素質(zhì)都有了一定幅度的提升。

5、教師概況

學(xué)校現(xiàn)有教職工總數(shù)90人，其中教師89人，工人1人。高級(jí)教師50人，中級(jí)教師24人，初級(jí)教師人16，研究生學(xué)歷2人，在學(xué)研究生4人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。教師結(jié)構(gòu)如下表所示：

年齡結(jié)構(gòu)

30周歲以下

30—45周歲

45周歲以上

學(xué)歷結(jié)構(gòu)

專科

本科

研究生

職稱結(jié)構(gòu)

高職

中職

初職

骨干教師結(jié)構(gòu)

市級(jí)

區(qū)級(jí)

專任教師結(jié)構(gòu)語(yǔ)

數(shù)

英

日

物

化

思品

歷

地

生

音

體美信息綜合（二）學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)：

1．現(xiàn)代化新校舍的投入使用為學(xué)校發(fā)展提供了機(jī)遇，完善的校園設(shè)施，為師生開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)提供了重要的陣地，辦學(xué)條件的改善，教育質(zhì)量的回暖極大地激發(fā)了師生的自豪感和幸福感。

2．學(xué)校固有的優(yōu)良傳統(tǒng)也為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了保證。教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、師德高尚，風(fēng)氣正、教風(fēng)好；學(xué)生思想單純、樸實(shí)率真，尊師守紀(jì)，學(xué)風(fēng)端正。

3．長(zhǎng)遠(yuǎn)的來(lái)看，我校生源的數(shù)量和質(zhì)量在向著好的方向發(fā)展。眾所周知，沒(méi)有好的學(xué)苗和一定數(shù)量的生源，辦學(xué)質(zhì)量就無(wú)從談起。隨著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐年提高，社會(huì)認(rèn)可度在加強(qiáng)，加上老城區(qū)的改造，學(xué)校周邊現(xiàn)代化住宅區(qū)的相繼建成，使我校的學(xué)生素質(zhì)和數(shù)量在逐年提升，這在中山區(qū)整體學(xué)苗日趨減少的大背景下顯得尤為可貴。

4．學(xué)校內(nèi)部管理運(yùn)作良好。干部隊(duì)伍工作作風(fēng)踏實(shí)，人際關(guān)系融洽。教師隊(duì)伍相對(duì)年輕，大部分教師精力旺盛，思想開放，愛(ài)校樂(lè)學(xué)，肯于奉獻(xiàn)。教師工作和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較好，參與教研的積極性較強(qiáng)。

（三）學(xué)校面臨的問(wèn)題：

1．短時(shí)期內(nèi)我校所處的寺兒溝地區(qū)還是農(nóng)民工相對(duì)集中的地區(qū)，這就造成我?，F(xiàn)在尚有超過(guò)三分之一的學(xué)生是農(nóng)民工子女，學(xué)生的文化素養(yǎng)、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、心理健康狀況等一系列問(wèn)題都亟待解決，未成年人思想道德建設(shè)工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2．師資隊(duì)伍整體年輕，缺乏有較高知名度的名師。學(xué)校教師平均年齡37歲，雖然區(qū)級(jí)以上骨干教師占一線教師數(shù)的22.6%，但目前還沒(méi)有區(qū)級(jí)掛牌名師，還未形成在區(qū)域內(nèi)有知名度和影響力的教師團(tuán)隊(duì)。由于教師隊(duì)伍的年輕，雖然在教育教學(xué)上干勁足，然而也缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)。這種年輕化的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)既為教師培養(yǎng)創(chuàng)造了條件，也為名師的培養(yǎng)帶來(lái)了許多困難。

3．社會(huì)固有的偏見還很難在短時(shí)間內(nèi)得到改變，缺乏足夠的政策支持。

4．學(xué)校教科研力量相對(duì)薄弱，教師舊的教育模式下的固有經(jīng)驗(yàn)在束縛著自身的創(chuàng)新和發(fā)展，教師的眼界還不夠開闊，這些都在一定程度上影響了學(xué)校教科研水平的提升。

二、學(xué)校發(fā)展定位及目標(biāo)分解

1、理念及其解讀

把幸福教育作為學(xué)校的辦學(xué)理念——讓師生幸福成長(zhǎng)，建設(shè)和諧幸福校園。

教育應(yīng)當(dāng)以人的終生幸福為目的，在教育的過(guò)程中創(chuàng)造、生成豐富的幸福資源，培養(yǎng)出能夠創(chuàng)造幸福、享受幸福的人。

提倡幸福教育，就是要把教育當(dāng)做一件幸福的事情來(lái)做，“幸福的教，幸福的學(xué)”。讓教師享受教育的幸福，讓學(xué)生體驗(yàn)幸福的教育，讓每一名師生在快樂(lè)中獲得成功和幸福。感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，從而使全體師生的人生充滿著幸福，成就一個(gè)幸福個(gè)人。

要把“四點(diǎn)”作為幸福教育的抓手，即幸福教育的起始點(diǎn)在教師——沒(méi)有幸福的教師就沒(méi)有幸福的學(xué)生。幸福教育的落腳點(diǎn)在學(xué)生——沒(méi)有幸福的學(xué)生就無(wú)從談幸福的教育。幸福教育的切入點(diǎn)是師生人文素養(yǎng)的提高——沒(méi)有素養(yǎng)的提高就不能理解幸福教育的真諦。幸福教育的著力點(diǎn)是課程化活動(dòng)——各種寓教于樂(lè)的課程化活動(dòng)既能凝聚人心，又能讓人們通過(guò)活動(dòng)使自己的內(nèi)心得到愉悅和滿足，讓人們始終對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)保持強(qiáng)烈的新鮮感，并從中獲得持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。

關(guān)注師生自身內(nèi)外和諧統(tǒng)一。工作著，學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著，體驗(yàn)著，思考著，感動(dòng)著，幸福著，這是生活的最高境界。構(gòu)建和諧校園，就是要關(guān)注師生的幸福感，要補(bǔ)充他們心靈的氧氣．讓師生身心和諧。學(xué)校既要關(guān)注師生教學(xué)生活滿意度，也要關(guān)注師生的日常生活的滿意度。學(xué)校要把滿足師生正常的需求納入學(xué)校的常規(guī)工作之中，高度重視，常抓不懈。

2、學(xué)校發(fā)展定位

xx市第三十五中學(xué)的發(fā)展定位是：在今后的一段時(shí)期內(nèi)，我校將在“讓師生幸福成長(zhǎng)，建設(shè)和諧幸福校園”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，在以往自主發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種有效途徑和措施全力提升師生的整體人文素養(yǎng)，營(yíng)造和諧、幸福、民主的校園氛圍，將我校建設(shè)成為一所講求創(chuàng)新研究、注重特色發(fā)展、致力文化建設(shè)、關(guān)注師生幸福的區(qū)域性優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

3、目標(biāo)分解

（1）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

形成符合人性化管理要求的現(xiàn)代學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，初步形成人人有權(quán)、人人有責(zé)、人人做主的人性化的管理模式。形成較穩(wěn)定的高效課堂教學(xué)模式，搭建起了適宜的教師發(fā)展平臺(tái)，形成特色化的校本培訓(xùn)機(jī)制，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，畢業(yè)生中考成績(jī)接近或超過(guò)全區(qū)平均水平。

（2）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

教師愛(ài)職業(yè)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，肯鉆研，肯奉獻(xiàn)，科研意識(shí)強(qiáng)，教師群體的綜合素養(yǎng)有顯著地提升，有體驗(yàn)幸福的境界（知書達(dá)禮），有奉獻(xiàn)幸福的人格（尚德樂(lè)業(yè)）。培養(yǎng)出一小批在區(qū)域內(nèi)有知名度和影響力的教師（約占教師總數(shù)的15%）。

（3）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，敬師長(zhǎng)，愛(ài)學(xué)校，有禮貌，愛(ài)祖國(guó)，有理解幸福的思維（明理明德），有創(chuàng)造幸福的能力（格物致知），愛(ài)好廣泛，學(xué)有專長(zhǎng)。

三、重點(diǎn)項(xiàng)目的確立及規(guī)劃達(dá)成的發(fā)展策略：

（一）、三項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目

1、詩(shī)意校園及書香校園的建設(shè)（幸福教育的環(huán)境建設(shè)）

把校園環(huán)境建設(shè)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。因?yàn)樾Ｉ嵝拢枰O(shè)計(jì)和規(guī)劃的方面很多，如詩(shī)歌長(zhǎng)廊、照片樓道、溫馨樓道、社團(tuán)展示墻、學(xué)生休閑放松區(qū)、開放式閱讀區(qū)等人景交融的文化景觀的建設(shè)等等，一個(gè)美化綠化效果好，文化氛圍濃厚的校園環(huán)境會(huì)在很大程度上提升師生的幸福指數(shù)。在注重硬環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)軟環(huán)境的的建設(shè)，如詩(shī)歌誦讀會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、教育博客群的創(chuàng)建、師生人文素養(yǎng)提高的校本培訓(xùn)活動(dòng)等等，形成特色建設(shè)和發(fā)展的長(zhǎng)期機(jī)制，積極創(chuàng)建和打造詩(shī)意校園、書香校園。

2、精品及特色校本課程的研發(fā)和推廣（幸福教育的課程建設(shè)）

活動(dòng)課程化，課程活動(dòng)化。要讓廣大師生在富有新意，印象深刻的校本課程中體驗(yàn)生活，感知幸福。開發(fā)入校及畢業(yè)課程，打造精品校本課程，如《詩(shī)歌誦讀與鑒賞》、《名著賞析》等。鞏固特色校本課程，如《跆拳道》、《節(jié)日文化與人文素養(yǎng)的提高》等。通過(guò)校本課程全力推進(jìn)幸福校園建設(shè)。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)及師生人文素養(yǎng)的整體提升（幸福教育的隊(duì)伍及內(nèi)涵建設(shè)）

師生的人文素養(yǎng)提升首先應(yīng)當(dāng)從教師抓起。制定《xx市第三十五中學(xué)教師人文素養(yǎng)提升計(jì)劃》。把教師人文素養(yǎng)提升作為本校教師師德水平和育德能力培訓(xùn)的重要內(nèi)容，開展文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等知識(shí)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)教師自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，拓展視野，加強(qiáng)思維的深度和廣度。堅(jiān)持持久地做好教師的教育博客圈建設(shè)工作，鼓勵(lì)學(xué)生開設(shè)博客，綠色上網(wǎng)。

確立三十五中學(xué)教師素養(yǎng)目標(biāo)：喜愛(ài)閱讀，博學(xué)強(qiáng)聞；愛(ài)好寫作，文筆雋永；反思總結(jié)，探究發(fā)現(xiàn)；適應(yīng)潮流，技術(shù)領(lǐng)先；衣著得體，注重儀表；講究衛(wèi)生，舉止儒雅；語(yǔ)言文明，謙遜有禮；富有愛(ài)心，講求公德。

鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，通過(guò)閱讀和觀察提升自身的文化底蘊(yùn)；鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作，通過(guò)寫作交流思想展示才華；鼓勵(lì)學(xué)生建立各種特色社團(tuán)，通過(guò)各類社團(tuán)組織，使學(xué)生得到歷練，能力得到提高。

（二）、發(fā)展策略

人文治校（科學(xué)管理策略）——人性化的團(tuán)隊(duì)，科學(xué)化的管理，調(diào)動(dòng)每一名員工的積極性，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，讓師生在幸福的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園和幸福的精神家園，從而提升工作和學(xué)習(xí)的效率。

文化立校（文化引領(lǐng)策略）——提升師生的文化品位，鼓勵(lì)師生閱讀寫作，凝聚人心，鼓舞斗志，以健康高雅的文化樹立學(xué)校的品牌形象，以面朝大海的胸襟去描繪春暖花開的美好愿景，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外校際間的交流與合作，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的歸屬感，營(yíng)造幸福的氛圍。

質(zhì)量興校（目標(biāo)導(dǎo)向策略）——實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，注重學(xué)校工作的規(guī)范化和精細(xì)化，追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量，教育教學(xué)水平爭(zhēng)取達(dá)到區(qū)內(nèi)二類學(xué)校水準(zhǔn)，在學(xué)校不斷進(jìn)步和發(fā)展的過(guò)程中增強(qiáng)個(gè)體的自豪感和幸福感。

科研助校（課題牽動(dòng)策略）——提高教育教學(xué)工作的科技含量，加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，以先進(jìn)的教育思想、教育理論及教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升，在專業(yè)發(fā)展的過(guò)程中體驗(yàn)成長(zhǎng)和收獲的幸福。

特色強(qiáng)校（項(xiàng)目推進(jìn)策略）——在規(guī)范辦學(xué)的前提下努力開展學(xué)校的特色項(xiàng)目建設(shè)（節(jié)日文化、詩(shī)歌誦讀、詩(shī)意校園、文學(xué)賞析、書香校園），以特色項(xiàng)目促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，通過(guò)詩(shī)意校園等特色項(xiàng)目的帶動(dòng)，讓師生在濃郁的文化氛圍中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)和生活的幸福。

四、實(shí)施規(guī)劃的主要措施

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，注重人文治校

進(jìn)一步完善和落實(shí)崗位責(zé)任制、考核制和獎(jiǎng)懲制。進(jìn)一步梳理各崗位的崗位職責(zé)，明確崗位職責(zé)，做到有明確的職責(zé)范圍，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，逐層制定并下達(dá)學(xué)年目標(biāo)任務(wù)書。進(jìn)一步完善考核和獎(jiǎng)懲辦法，完善學(xué)科教師、班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層干部等考核獎(jiǎng)懲辦法。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校民主化管理進(jìn)程。完善學(xué)校教職工代表大會(huì)制度，提高教代會(huì)議事、評(píng)議能力。實(shí)行班子民主生活會(huì)制度、全體行政述職制度，形成“廉潔自律，務(wù)實(shí)高效”的干部工作作風(fēng)。宣傳學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。要將“讓師生幸福成長(zhǎng)，為每個(gè)人的幸福和發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念深入人心，并在師生中達(dá)成共識(shí)。以建設(shè)和諧校園為目標(biāo)，著重提升文化校園、健康校園、平安校園、數(shù)字校園、綠色校園、活力校園的內(nèi)涵，營(yíng)造“公平、公正、協(xié)作、寬容”的人際環(huán)境，努力鍛造“勤勉

善思

好問(wèn)

求實(shí)”的學(xué)風(fēng)，“敬業(yè)

耐心

嚴(yán)謹(jǐn)

探索”的教風(fēng)以及“廉潔自律，務(wù)實(shí)高效”的干部工作作風(fēng)。推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在管理工作中的應(yīng)用。完善學(xué)校網(wǎng)站，進(jìn)一步加強(qiáng)教育博客群的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校內(nèi)外傳遞信息方面的作用，提高管理效能。注重校園文化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)全體師生對(duì)學(xué)校主流文化的認(rèn)同。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持實(shí)施高效課堂，探索出一條適應(yīng)我校實(shí)際的高效課堂的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)向，注重校際間的交流與合作，拓展國(guó)際視野。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)

開展師德教育，提升教師師德修養(yǎng)水平。完善對(duì)教師的評(píng)價(jià)制度，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德品質(zhì)。加大師德考核力度，開展新型學(xué)生觀和質(zhì)量觀教育，引導(dǎo)教師樹立正確的育人觀。開展師德修養(yǎng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，提升教師師德素養(yǎng)。完善和落實(shí)相關(guān)考核制度。引導(dǎo)教師自我完善自我發(fā)展，形成良好的輿論氛圍；完善相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師快速發(fā)展，將學(xué)校師資隊(duì)伍的潛在能力轉(zhuǎn)化為顯性優(yōu)勢(shì)。開展小課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)方法和模式，提高教師課堂教學(xué)效率，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。開展德育課題研究，提高班主任工作能力。創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)。開展教育、教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。做好以老帶新工作，充分發(fā)揮骨干教師和名師培養(yǎng)對(duì)象的輻射作用，為教師創(chuàng)設(shè)“一專多能”的發(fā)展途徑，推動(dòng)教師多元發(fā)展。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師發(fā)展。加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展校本研修，開展案例、課例、教育關(guān)鍵事件、課堂生成資源等方面的培訓(xùn)和研究，推動(dòng)教師教學(xué)能力和教育能力的提升。開展系列校本培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)和能力。充分發(fā)揮現(xiàn)有的骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，開展教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)，提升教研活動(dòng)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)“名師工作室”建設(shè)，充分發(fā)揮華師學(xué)習(xí)的名師培養(yǎng)對(duì)象的輻射引領(lǐng)作用。以課例研究為載體，落實(shí)小課題研究。整合學(xué)校課題研究、校本教研等活動(dòng)，加強(qiáng)小課題的研究，努力創(chuàng)設(shè)人人有課題，人人搞研究的良好科研氛圍，切實(shí)提高校本培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)和改進(jìn)教研活動(dòng)和集體備課，提高校本教研的質(zhì)量。加強(qiáng)教研組的建設(shè)，提高教研組長(zhǎng)在教研組管理和促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量提升方面的能力，逐步改善目前存在的“弱組”現(xiàn)象，使各學(xué)科都能協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。為干部和教師提供外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教職工學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)和管理理論，在崗位上嚴(yán)于律己、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦鉆研、不斷進(jìn)步。開展豐富多彩的教職工文體活動(dòng)，加強(qiáng)教工活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施的建設(shè)，努力提高教職工校園生活的幸福感，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和教職工對(duì)學(xué)校的歸屬感。

3、夯實(shí)德育工作，注重德育實(shí)效

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展案例研究展示等活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立“全員育人”，“育人第一”、“時(shí)時(shí)處處事事育人”的意識(shí)。健全規(guī)章制度，明確每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的教育任務(wù)讓學(xué)校的每一個(gè)崗位和每一位教師意識(shí)到自己的育人職責(zé)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任工作實(shí)效。加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍的校本培訓(xùn)，通過(guò)案例研究結(jié)合專家講座，提高德育骨干隊(duì)伍的整體建設(shè)。加強(qiáng)班主任科研能力，進(jìn)行案例分析交流，出版《三十五中學(xué)教育案例集》。加快校本德育特色活動(dòng)的開展，形成我校特有的德育校本教材，扎實(shí)開展各項(xiàng)德育活動(dòng)且有明顯實(shí)效。形成具有我校特點(diǎn)和傳統(tǒng)的德育活動(dòng)系列化方案，持續(xù)開展教育主題系列活動(dòng)。開展德育課題研究，特別是對(duì)現(xiàn)實(shí)具有普遍意義和指導(dǎo)價(jià)值的小課題的研究。提高學(xué)生自我管理的能力，開展星級(jí)班級(jí)和個(gè)人的評(píng)比。初步形成人人有權(quán)、人人有責(zé)、人人做主的人性化、民主化的管理模式。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法途徑。開展豐富多彩、的社、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自主管理，自主教育。充分發(fā)揮了社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用。設(shè)立文學(xué)講壇，指導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作；開展經(jīng)典誦讀，營(yíng)造書香文化氛圍；組織讀書報(bào)告會(huì)和寫作大賽，引領(lǐng)校園文學(xué)發(fā)展。發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，整合德育力量，優(yōu)化學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的立體式育人網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)社區(qū)教育、家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)等組織，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相互補(bǔ)充，形成德育工作上的合力。

4、提升師生文化品位，打造詩(shī)意校園、書香校園

注重環(huán)境文化建設(shè)，讓校園的每一塊墻壁都“說(shuō)話”，讓每處環(huán)境都育人。使整個(gè)校園成為思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性。加強(qiáng)學(xué)科文化建設(shè)，注重學(xué)科滲透，形成特色文化。通過(guò)精品校本課和語(yǔ)文教學(xué)加強(qiáng)師生文學(xué)素養(yǎng)，開展古詩(shī)文，經(jīng)典誦讀競(jìng)賽；在寫字教學(xué)中加強(qiáng)書法教學(xué),開發(fā)編寫書畫校本課程；體育課加強(qiáng)跆拳道以及自編操的訓(xùn)練。注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng),根據(jù)教師特長(zhǎng)開設(shè)校本課程，在書法、手工、跆拳道、棋類、舞蹈、合唱、表演、器樂(lè)等方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。走進(jìn)教育經(jīng)典，構(gòu)筑書香人生。舉辦以《面朝大海春暖花開》為主題的詩(shī)歌節(jié)活動(dòng),以《讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路》為主題的讀書報(bào)告會(huì)和寫作展示會(huì)，讓誦讀與寫作成為師生的日常習(xí)慣,讓書香飄滿校園。在書香校園的基礎(chǔ)上創(chuàng)建書香班級(jí),書香家庭,讓人文素養(yǎng)的提高輻射家庭輻射社會(huì)，陶冶情操的活動(dòng)中，豐富師生的詩(shī)意人生。聆聽大師聲音，追隨名家足跡。定期邀請(qǐng)教育專家來(lái)校講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，開展教師論壇、舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,豐富校園文化。購(gòu)買經(jīng)典，名家的書籍、磁帶光盤等相關(guān)資料，放置在走廊或閱覽室供師生隨時(shí)借閱和學(xué)習(xí)。

五、學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施步驟

堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，第一年打好基礎(chǔ)，中間三年基本成型，最后一年全面達(dá)成目標(biāo)。

（一）全面實(shí)施

利用一年的時(shí)間，在教師自主發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)校的人文素養(yǎng)書目推薦，引導(dǎo)教師喜愛(ài)讀書，增強(qiáng)教師的知識(shí)底蘊(yùn)，逐步轉(zhuǎn)變教師的價(jià)值追求和教育行為，初步感知幸福教育的真諦。通過(guò)小課題研究，推動(dòng)全體教師走“校本研修”之路，一線教師都能參與到學(xué)校的課題研究中來(lái)，部分教師能夠獨(dú)立進(jìn)行課題研究，教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)步明顯，教師的課堂教學(xué)方式有較明顯改進(jìn)，相應(yīng)的教育教學(xué)能力有明顯提高；學(xué)生的自主發(fā)展意識(shí)和能力有一定的提高，多數(shù)學(xué)生具有良好的禮儀修養(yǎng)，教育教學(xué)秩序規(guī)范，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，遏制學(xué)苗流失，力爭(zhēng)使在校學(xué)生數(shù)穩(wěn)定在700人左右。

（二）重點(diǎn)推進(jìn)

用三年時(shí)間，使學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教師形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣、有主動(dòng)研究的科研意識(shí)、有積極創(chuàng)新的工作氛圍。著力打造詩(shī)意校園及書香校園的建設(shè)，做好精品及特色校本課程的研發(fā)和推廣工作，全面提升教師隊(duì)伍的人文素養(yǎng)水準(zhǔn)，使校園文化富有特色，校容校貌整潔儒雅，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，在市區(qū)內(nèi)達(dá)到中上水平。

（三）持續(xù)提升

通過(guò)各種有效途徑和措施全力提升師生的整體人文素養(yǎng)，各學(xué)科至少培養(yǎng)出1名在區(qū)域內(nèi)有知名度和影響力的教師，形成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)機(jī)制，營(yíng)造和諧民主的校園氛圍，將我校建設(shè)成一所師生幸福和諧、人文素養(yǎng)高、社會(huì)滿意度好、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理富有成效、文化氛圍濃厚、講求創(chuàng)新研究、注重特色發(fā)展的全面開放型的區(qū)域性優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

六、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃保障

（一）、思想保障。加大規(guī)劃的宣傳力度，強(qiáng)化宣傳的保障作用。采用各種形式，利用各種機(jī)會(huì)讓每個(gè)教師了解規(guī)劃，理解規(guī)劃，并調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，主動(dòng)參與規(guī)劃的實(shí)施。加強(qiáng)理論研究，強(qiáng)化理論研究的保障作用。深入學(xué)習(xí)和研究教師發(fā)展、文化建設(shè)、學(xué)校管理、課程改革等各方面的前沿理論，用科學(xué)的方法推動(dòng)規(guī)劃的實(shí)施。

（二）、制度保障。完善合理的管理系統(tǒng)和適當(dāng)?shù)淖h事制度，完善教代會(huì)，集中廣大教職員工的集體智慧來(lái)管理學(xué)校，保障教職工參與學(xué)校管理的權(quán)利，監(jiān)督學(xué)校各級(jí)管理人員的權(quán)利，使教職工真正成為學(xué)校的主人。加強(qiáng)規(guī)劃實(shí)施的跟蹤分析，強(qiáng)化考核評(píng)估的保障作用。建立對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況的跟蹤監(jiān)測(cè)、檢查和評(píng)估制度。在實(shí)施過(guò)程中，將適時(shí)進(jìn)行自評(píng)，根據(jù)實(shí)施中的情況，及時(shí)分析研究，適時(shí)調(diào)整，保證規(guī)劃實(shí)施中的實(shí)效性。

（三）組織保障。明確各級(jí)任務(wù)和職責(zé)，分解和實(shí)施規(guī)劃，保證規(guī)劃在實(shí)施中形成合力，強(qiáng)化組織保障作用。成立校本督導(dǎo)的監(jiān)督小組，重視自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與規(guī)劃實(shí)施的全過(guò)程，定期對(duì)學(xué)校的發(fā)展做出檢查、分析和評(píng)價(jià)，保證規(guī)劃的順利實(shí)施，強(qiáng)化監(jiān)督保障作用。

（四）技術(shù)保障。加快信息化推進(jìn)，強(qiáng)化現(xiàn)代技術(shù)的保障作用。堅(jiān)持信息化促進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化，加快基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)，加大教師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的培訓(xùn)力度，推進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

（五）后勤保障。為規(guī)劃的順利實(shí)施提供必要的財(cái)力和物力，做好后勤保障工作。

第三篇：中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要

中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要

一、現(xiàn)狀分析

**第一中學(xué)創(chuàng)建于1959年，原隸屬于****林業(yè)管理局，10月移交政府管理，成為**市教育局直屬高級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積85177m2，校舍建筑面積37652m2，現(xiàn)有60個(gè)教學(xué)班，在校生3346人，教職工246人，其中專任教師196人，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，中高級(jí)職稱達(dá)52.6%。

近年來(lái)，學(xué)校以教育科研為引領(lǐng)，注重教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施精致化管理，突出辦學(xué)特色，現(xiàn)已發(fā)展成為具有較大辦學(xué)規(guī)模和良好社會(huì)聲譽(yù)的自治區(qū)普通高中示范學(xué)校、自治區(qū)教育科研先進(jìn)單位、自治區(qū)高中管理先進(jìn)學(xué)校、自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)集體、自治區(qū)精神文明單位、自治區(qū)綠色學(xué)校。

當(dāng)前，我校在發(fā)展過(guò)程中仍面臨著諸多挑戰(zhàn)：師資隊(duì)伍整體水平仍需提升；教師教育教學(xué)觀念尚需轉(zhuǎn)變；教育科研水平有待提升；對(duì)優(yōu)秀生源的吸引力有待增強(qiáng)；基礎(chǔ)設(shè)施亟待完善；規(guī)范辦學(xué)方面還應(yīng)提高等。結(jié)合本校實(shí)際，特制定**林業(yè)一中“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

二、指導(dǎo)思想

努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以《中華人民共和國(guó)教育法》、《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展綱要》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等法律和文件精神為指南，深入有效實(shí)施素質(zhì)教育。本著為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)、為民族未來(lái)負(fù)責(zé)的宗旨,努力培養(yǎng)人格健全、基礎(chǔ)厚實(shí)、善學(xué)上進(jìn)、體魄強(qiáng)健、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)需要的棟梁之材，不斷提高教育現(xiàn)代化水平，辦人民滿意教育。

三、基本理念

堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)思想，恪守“雷厲風(fēng)行、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、科學(xué)高效”的工作作風(fēng)，遵循“品行第一、學(xué)力第一、健康第一、安全第一”的辦學(xué)理念，以“重道德、尊師長(zhǎng)、苦學(xué)習(xí)、勤鍛煉、講衛(wèi)生、守紀(jì)律”為校訓(xùn)，培育“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、創(chuàng)優(yōu)”的校風(fēng)，“愛(ài)生、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng),“尊師、守紀(jì)、勤奮、探索”的學(xué)風(fēng)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為品德高尚、個(gè)性鮮明、身心健康、善于與人合作、富有個(gè)性和創(chuàng)新能力的一代新人。

四、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

依據(jù)市教育局確定的教育發(fā)展戰(zhàn)略，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮我校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以加強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以切實(shí)提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以普通高中新課改為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教育教學(xué)和人事制度改革。全方位推行精致化管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，力求領(lǐng)導(dǎo)班子、職工隊(duì)伍建設(shè)再上新水平，德育工作再上新臺(tái)階，教育教學(xué)工作再創(chuàng)新佳績(jī)，綜合辦學(xué)實(shí)力再度實(shí)現(xiàn)新跨越。繼續(xù)發(fā)揮我校作為自治區(qū)級(jí)示范學(xué)校的示范、輻射、牽動(dòng)和帶頭作用，為早日實(shí)現(xiàn)真正與海拉爾二中并駕齊驅(qū)的目標(biāo)而努力奮斗，為晉升為國(guó)家級(jí)普通高中示范學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）具體目標(biāo)：

1、抓住國(guó)家大力實(shí)施校安工程的契機(jī)，重新規(guī)劃校園布局，完善校園基礎(chǔ)設(shè)施，提高教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化的水平，創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校。

2、在市教育局統(tǒng)一規(guī)劃下，適當(dāng)控制穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，實(shí)行小班化教學(xué)，注重因材施教，通過(guò)實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”，使所有學(xué)生都能學(xué)有所成、成人、成才，形成本校辦學(xué)特色。

3、提高高考上線率、重點(diǎn)大學(xué)上線率。在2012年以后的高考中，盡量縮小與海拉爾二中高考上線率的差距，盡最大努力提高重點(diǎn)大學(xué)上線率。做好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，使更多的學(xué)生通過(guò)保送或自主招生的途徑跨入重點(diǎn)大學(xué)的大門。積極與國(guó)內(nèi)知名高校聯(lián)系，爭(zhēng)取成為北京理工大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等高校的生源基地校。

4、全力打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷水平，到2014年，具有碩士學(xué)位的專任教師達(dá)到5％。通過(guò)“青藍(lán)工程”，助推青年教師成長(zhǎng)，五年內(nèi)將100名青年教師打造成為骨干教師。學(xué)校實(shí)施“名師工程”，扶持部分中青年教師步入地區(qū)或國(guó)家名師行列。

5、2014年底，全面達(dá)到國(guó)家規(guī)定的省級(jí)普通高中示范學(xué)校的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)自治區(qū)復(fù)檢。

五、策略和措施

（一）提升管理水平：

1、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。切實(shí)實(shí)行校長(zhǎng)責(zé)任制，充分發(fā)揮黨委的政治核心作用和教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的監(jiān)督作用，健全行政例會(huì)制度，遵守議事規(guī)則，不斷加強(qiáng)學(xué)校行政隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，深入開展調(diào)查研究，努力改進(jìn)工作作風(fēng)。以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，完善適應(yīng)新形勢(shì)的現(xiàn)代管理模式，使學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化。

2、積極完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。深入貫徹《勞動(dòng)法》，深化教職工聘任與上崗制度。完善各項(xiàng)工作考核評(píng)價(jià)制度，不斷健全對(duì)教師、科室、年級(jí)部、學(xué)科組和備課組的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，制定實(shí)施績(jī)效工資方案，形成多

勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的工資分配制度。

3、努力推進(jìn)精致化管理。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定各部門精致化管理制度、方案，設(shè)計(jì)各項(xiàng)工作的流程圖，構(gòu)建精致化管理長(zhǎng)效機(jī)制，大力推進(jìn)科室制度文化建設(shè)。不斷完善部門功能，全面提高管理效能。完善學(xué)校中觀、微觀層面的可操作性制度，使學(xué)校與科室的執(zhí)行力有更明顯提高。

4、深入開展反腐倡廉建設(shè)。按照

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》要求，建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系工作，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，把懲防體系建設(shè)納入學(xué)校管理全過(guò)程。

（二）改善辦學(xué)條件：

1、重新規(guī)劃校園布局。以校安工程為契機(jī)，用兩年時(shí)間完成校舍加固和重建工作：2010年完(來(lái)源：好范文 http://004km.cn/）成所有房屋的抗震加固工作，同時(shí)完成食禮堂和舍區(qū)連接工程的拆除重建工作；2011年完成教學(xué)主樓、男生宿舍、閱覽樓的拆除重建工作，改善學(xué)生食宿條件。另外，學(xué)校還將在三年內(nèi)建成3040m2體育館，配齊附屬設(shè)施、設(shè)備。做好學(xué)校凈化綠化美化工作。

2、提高教學(xué)和辦公條件現(xiàn)代化的水平。分期分批為教師配備筆記本電腦，逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。三年內(nèi)為教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。在各教學(xué)樓配備電子顯示屏，提高學(xué)校檔次，暢通信息傳播渠道。

3、充實(shí)教學(xué)資源?；I建學(xué)校圖書館，加大對(duì)圖書、報(bào)刊的經(jīng)費(fèi)投入力度，提高各類圖書的利用率，加快流通周轉(zhuǎn)率?；I建電子教室，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

4、為教職工生活提供更好的服務(wù)。辦好“職工之家”，在現(xiàn)有兩個(gè)兵乓球室、一個(gè)臺(tái)球室的基礎(chǔ)上，添建兩個(gè)健身房和兩個(gè)形體室，購(gòu)置健身器材，為教師職工提供充足的健身場(chǎng)所。提高教職工福利待遇，改善師生食宿條件。購(gòu)置大客車，改善教職工通勤條件。

（三）提高教學(xué)質(zhì)量：

1、強(qiáng)化教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理。落實(shí)并完善《教學(xué)精致化管理實(shí)施方案》，以常規(guī)教學(xué)為抓手，規(guī)范過(guò)程，精致管理，形成獨(dú)特的教學(xué)管理模式。教學(xué)管理重心下移，實(shí)行年級(jí)管理部實(shí)體制、年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，明確年級(jí)部主任是年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。對(duì)年級(jí)部考核實(shí)行“捆綁式”，建立相應(yīng)的考評(píng)體系，充分調(diào)動(dòng)年級(jí)主任和全體教師的工作的積極性、主動(dòng)性，創(chuàng)造性。

2、大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)全體教師關(guān)注、反思、改進(jìn)課堂教學(xué)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為中心，全面深化課堂教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的最優(yōu)化，最大限度地利用好有限的教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。教務(wù)科、教科研室、各年級(jí)管理部、各學(xué)科組搞好統(tǒng)籌，專題研究，落實(shí)措施，跟進(jìn)督導(dǎo)，在課堂教學(xué)改革中出成果、出人才、出質(zhì)量。

3、實(shí)行分層次教學(xué)。開展品牌生打造、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)、特長(zhǎng)生訓(xùn)練、弱科輔導(dǎo)、會(huì)考輔導(dǎo)等，進(jìn)行因材施教，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供更為寬闊的平臺(tái)，使學(xué)優(yōu)生更優(yōu)秀，學(xué)困生有提高。在體育特長(zhǎng)生專業(yè)考試中，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)100%的優(yōu)秀率；在各類學(xué)科競(jìng)賽中，爭(zhēng)取更多學(xué)生獲獎(jiǎng)。同時(shí)努力爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)知名高校自主招生的推薦資格。

4、構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。在開齊開足開好國(guó)家和地方課程的基礎(chǔ)上，規(guī)劃、研發(fā)、實(shí)施校本課程，開設(shè)心理健康、藝術(shù)欣賞、太極拳、游泳、中學(xué)生禮儀等課程，編制校本教材，納入教育教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建考核評(píng)價(jià)體系。根據(jù)體育與健康課程的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善體育課模塊教學(xué)，形成具有本校特色的體育教學(xué)模式。

（四）創(chuàng)新德育工作：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化班主任培訓(xùn)工作，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)化水平，增強(qiáng)德育工作原動(dòng)力。舉辦班主任培訓(xùn)講座，召開德育創(chuàng)新專題研討會(huì)，組織班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，匯編班主任工作案例集，切實(shí)提升德育隊(duì)伍的“軟實(shí)力”。

2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育。進(jìn)一步完善和落實(shí)《養(yǎng)成教育手冊(cè)》，以養(yǎng)成教育為抓手，圍繞“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”的教育理想，開展中華傳統(tǒng)美德教育，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，抓住各階段重點(diǎn)，按年級(jí)、分層次、有側(cè)重地持續(xù)開展思想品德教育和行為規(guī)范教育。整合各類教育資源，全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、拓寬德育實(shí)施渠道。以心理健康教育、校園禮儀教育、德育課程建設(shè)為主渠道，以學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力為主途徑，提高德育的實(shí)效性。完善“全員育人導(dǎo)師制”，通過(guò)感恩日、校園開放周、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)參與學(xué)生教育活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)有機(jī)結(jié)合的立體化教育平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)。

4、完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)國(guó)家新課程改革的要求，以多元智能理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)方式和操作方法。建立學(xué)生、班級(jí)和班主任三級(jí)成長(zhǎng)檔案，通過(guò)成長(zhǎng)檔案，加強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，形成學(xué)生、班級(jí)和班主任三級(jí)校本學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

（五）突出教育科研：

1、樹立科研興校的意識(shí)。通過(guò)各種途徑的校本研訓(xùn)，增強(qiáng)教師教育科研意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極自覺(jué)地開展教育教學(xué)研究，喚醒教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和科學(xué)研究意識(shí)，形成濃郁的教科研氛圍，探索教師專業(yè)發(fā)展道路，建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力的教師隊(duì)伍。

2、完善教育科研管理制度。制定學(xué)校教育科研發(fā)展規(guī)劃，完善科研管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校教育科研工作規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。改進(jìn)和完善校本研訓(xùn)制度，逐步形成民主、開放、有效的教研科研機(jī)制，建立協(xié)同管理的體制。

3、加大對(duì)科研工作的資金投入。設(shè)立教育科研專項(xiàng)基金，鼓勵(lì)教師承擔(dān)或參與國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)等大型教育科研課題研究。同時(shí)爭(zhēng)取校內(nèi)以有效課堂教學(xué)為總課題的微型課題研究出新成果。把教科研能力列入教師考核內(nèi)容，對(duì)教育教學(xué)研究成績(jī)優(yōu)異者實(shí)行重獎(jiǎng)。

4、構(gòu)建務(wù)實(shí)的教研網(wǎng)絡(luò)。融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源，建立直接服務(wù)于教師發(fā)展、開放式的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，為教師獲得經(jīng)常性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)協(xié)作創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過(guò)各類公開課、論文評(píng)比、課題研究、學(xué)科基本功大賽、座談會(huì)等教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)方法，了解教改信息，推廣優(yōu)秀的教科研成果。

（六）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、創(chuàng)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體。創(chuàng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)集體，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育理論，掌握教育改革的前沿思想；創(chuàng)專家型領(lǐng)導(dǎo)集體，主要領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有較高的研究、指揮、決策和協(xié)調(diào)能力，分管領(lǐng)導(dǎo)成為某一方面的權(quán)威或?qū)＜遥粍?chuàng)實(shí)干型領(lǐng)導(dǎo)集體，走在前列，干在實(shí)處，勇于創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。

2、打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，做到依法治教，規(guī)范教育行為，提升師德修養(yǎng)。定期評(píng)選各類優(yōu)秀教師、師德模范，大力弘揚(yáng)正氣，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人和愛(ài)崗敬業(yè)的良好氛圍。

3、充實(shí)穩(wěn)定師資隊(duì)伍。通過(guò)招聘引進(jìn)、自培等途徑，努力形成一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。為保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，努力爭(zhēng)取上級(jí)機(jī)關(guān)的支持，解決20名因政策原因沒(méi)有入編的青年教師的編制問(wèn)題。

4、做好教師繼續(xù)教育工作。建立教師進(jìn)修和培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制，制定《教職工學(xué)歷提高獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，鼓勵(lì)教職工學(xué)歷進(jìn)修和崗位培訓(xùn)，重點(diǎn)是崗位培訓(xùn)。做好與**學(xué)院聯(lián)合開展的校本培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取成為校本培訓(xùn)的樣板校。進(jìn)一步推進(jìn)“青藍(lán)工程”向縱深發(fā)展，打造學(xué)校名師，爭(zhēng)取更多教師進(jìn)入**市名師行列，扶持若干教師成為全國(guó)名師。

六、保障體系

（一）內(nèi)部保障：

1、制度保障：學(xué)校各項(xiàng)管理制度的不斷完善，管理體制、機(jī)制改革的不斷深入，規(guī)范辦學(xué)水平的不斷提高。

2、隊(duì)伍保障：學(xué)校有一個(gè)開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支業(yè)務(wù)水平高，政治覺(jué)悟強(qiáng)的干部隊(duì)伍，有一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、甘當(dāng)人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

3、資源保障：學(xué)校軟硬件設(shè)施都很完善，歸屬地方政府后，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有了可靠的保證。

（二）外部保障：

1、政策保障：國(guó)家實(shí)行“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，自治區(qū)確定“科教興區(qū)”、“人才強(qiáng)區(qū)”的發(fā)展目標(biāo)，積極推進(jìn)“教育強(qiáng)區(qū)”，保證教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、超前發(fā)展。

2、組織保障：我校移交**市教育局直屬后，**市教育局對(duì)學(xué)校的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展高度關(guān)心、支持。

3、生源保障：學(xué)校近年來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，社會(huì)滿意度美譽(yù)度不斷提升。面向**市招生后，生源數(shù)量和質(zhì)量有保證。

第四篇：中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃（2010.1—2015.12）

中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃（2010.1—2015.12）

一、現(xiàn)狀分析

（一）基本概況

我校創(chuàng)建于1951年，曾用名為德明中學(xué)分部、潘郎農(nóng)業(yè)中學(xué)、抗大中學(xué)、紅旗中學(xué)、潘郎中學(xué)。部瀆中學(xué)并入潘郎中學(xué)，更名為**市**四中，屬公辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校地處**鎮(zhèn)水門后村，距**火車站約2公里。1991年，由潘郎鎮(zhèn)政府和臺(tái)胞陳宜昌先生合建惠民教學(xué)樓，8月鎮(zhèn)政府投資380多萬(wàn)元新建綜合樓，校園占地25320.47平方米，綠化面積7077.75平方米，建筑面積9720.88平方米。教育裝備已達(dá)基本現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，多媒體教室、理化實(shí)驗(yàn)室、電腦室、美術(shù)室、音樂(lè)室、電子制作室、勞技教室、圖書室等20多間，校園內(nèi)整體設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，呈階梯狀，背山面水，格調(diào)典雅，文化氛圍濃厚?，F(xiàn)有教職工57人，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)94.7%，本科學(xué)歷達(dá)84.2%，中高級(jí)職稱達(dá)52.6%。

（二)歷史榮譽(yù)

學(xué)校先后榮獲**市文明單位、**市綠色學(xué)校、**市示范性家長(zhǎng)學(xué)校、**市科技教育特色示范學(xué)校、臺(tái)州市衛(wèi)生先進(jìn)單位、**市先進(jìn)平安校園，省a級(jí)食堂，臺(tái)州市教育基本現(xiàn)代化學(xué)校，**市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、**市“五好學(xué)校關(guān)工委”、**市“老干部工作先進(jìn)集體”、“**市平安校園”、**市“無(wú)煙學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)

（三）存在問(wèn)題：

1.優(yōu)質(zhì)生源大量流失

潘郎學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)多，優(yōu)秀學(xué)生也多，但是由于多種原因，小學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀生源的大量流失，這樣就造成我校在中考競(jìng)爭(zhēng)上不具優(yōu)勢(shì)，與周邊學(xué)校比較還存在差距。

2.硬件建設(shè)還滿足不了學(xué)校發(fā)展的需要

①教師大部分租住在校外，上班不是很方便，迫切希望教師公寓能早日上馬；

②師生在校就餐人數(shù)多，學(xué)?，F(xiàn)在的食堂滿足不了師生就餐的需要，也給教學(xué)帶來(lái)一定的影響；

③學(xué)生寢室面積不夠，住宿條件不夠優(yōu)良；

④新課程教學(xué)所需要的一些設(shè)備儀器缺少，并且設(shè)備維護(hù)經(jīng)費(fèi)緊張。

3．細(xì)節(jié)管理不盡完善。

實(shí)事求是地講，我們學(xué)校在常規(guī)管理方面一直做得不錯(cuò)，從領(lǐng)導(dǎo)到老師都付出了許多心血和勞動(dòng)。但在細(xì)節(jié)方面還存在許多問(wèn)題。

①環(huán)境衛(wèi)生方面：存在衛(wèi)生死角，如：寢室四周、食堂四周等；

②教學(xué)管理方面：教學(xué)常規(guī)、教學(xué)行為不夠規(guī)范，有些工作流于形式。新課程理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)程度不夠；

③公物管理方面：有疏漏處，如：公物入庫(kù)編號(hào)，學(xué)生課桌凳管理不嚴(yán)，公物損壞的賠償制度等；

④學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成方面：學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)方面，住校生增多帶來(lái)的管理問(wèn)題。如：亂丟廢紙雜物的現(xiàn)象并未杜絕、語(yǔ)言舉止不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生、學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠、體育課和電腦課學(xué)生集中速度緩慢。

“十一五”期間，是學(xué)校蓬勃發(fā)展的五年，學(xué)校管理、教育教學(xué)、對(duì)外交流、環(huán)境建設(shè)等各項(xiàng)工作成效顯著，逐步積淀形成了具有自身特色的學(xué)校文化，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后的五年，將是學(xué)校保持持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵的五年，必須創(chuàng)造和把握機(jī)遇，求內(nèi)涵發(fā)展，樹學(xué)校特色。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2015年）立足當(dāng)前教育形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展實(shí)際編制，主要闡明學(xué)校辦學(xué)思想，明確工作重點(diǎn)，引導(dǎo)辦學(xué)行為，是未來(lái)五年學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，全體師生員工共同的行動(dòng)指南，學(xué)校履行辦學(xué)職責(zé)、開展各項(xiàng)工作的重要依據(jù)。

二、辦學(xué)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持依法治校、科研興校的思想，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化德育管理，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園，提升辦學(xué)品位。

三、辦學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

建設(shè)美麗并具有豐厚文化內(nèi)涵的和諧校園環(huán)境；實(shí)施渠道多元化、方法科學(xué)化、全員參與的、以活動(dòng)為特色的學(xué)校德育；完善課程體系，深化“自主學(xué)習(xí)，分層達(dá)標(biāo)”教學(xué)體系；構(gòu)建科學(xué)、民主(來(lái)源：公務(wù)員在線 http://004km.cn）、和諧的學(xué)校管理特色。建設(shè)勤學(xué)善做的干部隊(duì)伍，敬業(yè)專業(yè)的班主任隊(duì)伍，樂(lè)教善教的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的合格中學(xué)生。立足本校，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園，將學(xué)校建設(shè)成為現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，臺(tái)州市內(nèi)外具有一定影響力的學(xué)校。更加注重學(xué)校文化建設(shè)，更加注重教育質(zhì)量，更加注

第五篇：汀泗中學(xué)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃(復(fù)查用)

汀泗中學(xué)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃

（2011—2015）

為進(jìn)一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，辦讓人民滿意的教育，結(jié)合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，遵循教育規(guī)律，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，制定我校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀之分析

汀泗中學(xué)位于著名的北伐戰(zhàn)役汀泗橋之戰(zhàn)所在地汀泗橋鎮(zhèn)，是咸寧市唯一的一所農(nóng)村示范學(xué)校。在建校五十三年的時(shí)間內(nèi)，得到了市、區(qū)各級(jí)政府的關(guān)注和重視，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)、教育教學(xué)質(zhì)量、軟硬件設(shè)施及辦學(xué)條件都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

（一）學(xué)校基本概況

1、基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校占地面積60333平方米。建筑面積11042.8平方米，現(xiàn)開設(shè)教學(xué)班11個(gè),學(xué)生705人。建有3068平方米的四層教學(xué)樓一棟，1672平方米的科技樓一棟，配有語(yǔ)音室、閱覽室、檔案室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室等教學(xué)輔助用房，有衛(wèi)星接收器、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、300米環(huán)形跑道等教學(xué)設(shè)施。學(xué)生宿舍樓分男、女生各一棟，建筑面積2446平方米，校園內(nèi)辟有綠化帶，建有文化長(zhǎng)廊、30個(gè)板面的宣傳櫥窗，綠草如茵，繁花似錦，文化氛圍濃厚；教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)各自獨(dú)立，布局緊湊合理。

2、師資隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職工56人，專任教師54人，中級(jí)教師40人，初級(jí)?？平處?4人。本科學(xué)歷教師18人占專任教師33.3%，正在進(jìn)行本科自修的教師15人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)教師占專任教師人數(shù)的100%。

3、管理模式。自從創(chuàng)建咸寧市農(nóng)村示范學(xué)校以來(lái)，學(xué)校為適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展形勢(shì)，確立了“以人為本辦學(xué)，發(fā)展個(gè)性育人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校，高質(zhì)量培養(yǎng)人才，高效益回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)方略。加強(qiáng)學(xué)校管理，以“新課程課堂教學(xué)研究”為主題，各學(xué)科開展“合作和探究”性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提升辦學(xué)水平。目前我校德育工作和教學(xué)科研已成為學(xué)校工作的亮點(diǎn)。

（二）當(dāng)前制約學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題

自從“雙基”驗(yàn)收以來(lái)，特別是創(chuàng)建咸寧市農(nóng)村示范學(xué)校以來(lái)，學(xué)校得到了較為優(yōu)先的發(fā)展，但由于缺乏連續(xù)性和可持續(xù)性發(fā)展意識(shí)，學(xué)校

發(fā)展過(guò)程中仍存在許多不利因素，就目前的情況來(lái)看，制約我校發(fā)展的內(nèi)外因素主要有：

1、學(xué)校管理水平與辦學(xué)思路尚需加強(qiáng)。多年來(lái)，學(xué)校在教育教學(xué)管理思路與策略上，辦學(xué)思想較為封閉，管理較為粗放，分配注重平均，缺乏競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，教師積極性與主動(dòng)性未能得到有效尊重與弘揚(yáng)。當(dāng)前，盡管學(xué)校在逐漸朝著開放辦學(xué)、全員管理、民主管理、注重隊(duì)伍培養(yǎng)、建立教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制等方面也作出諸多有益的嘗試與探索，但由于管理理念的落后，學(xué)校管理任務(wù)繁重，成效尚不明顯，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)仍有待總結(jié)。

2、教師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。根據(jù)目前情況，相對(duì)來(lái)講，我校教師堪為年輕化，但青年教師的培養(yǎng)任務(wù)還非常艱巨；教師隊(duì)伍素質(zhì)與學(xué)生生源質(zhì)量反差過(guò)大，應(yīng)該說(shuō)，我校青年教師比重大，他們也更富有活力，更渴望取得成績(jī)，但在當(dāng)前的管理機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制下，要充分彰顯青年教師的人生價(jià)值，做到人盡其才仍受諸多因素的制約，因此，探尋一條提升教師幸福指數(shù)的教育教學(xué)管理模式，對(duì)于汀泗中學(xué)來(lái)說(shuō)有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

3、學(xué)?；巨k學(xué)設(shè)施有待進(jìn)一步完善。就現(xiàn)有情況來(lái)看，學(xué)校一些基本設(shè)施明顯不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，主要表現(xiàn)為：

（1）師生活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足。依據(jù)現(xiàn)有師生數(shù)和師生平均占有活動(dòng)場(chǎng)地?cái)?shù)，師生活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重短缺。體育課，晴天好辦，碰上雨天學(xué)生就只好呆在教室里，根本沒(méi)有室內(nèi)體育場(chǎng)館。由于年輕教師多，住校教師比重多，且學(xué)校沒(méi)有相應(yīng)的教工活動(dòng)中心，教師課余生活單調(diào)乏味。根據(jù)現(xiàn)狀，著眼于提升教師的幸福指數(shù)，急需擴(kuò)建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，改建或新建一棟教師活動(dòng)中心。

（2）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室配置落后。目前我校實(shí)驗(yàn)室還是“雙基”檢查時(shí)的省級(jí)二類配置，已適應(yīng)不了現(xiàn)在的教育形勢(shì)。很多實(shí)驗(yàn)器材已經(jīng)陳舊、落后，滿足不了當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

（3）教師辦公條件仍需改善。在教育現(xiàn)代化發(fā)展的今天，一本課本、一本教師用書、兩本輔導(dǎo)資料早已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育需要。如何給教師提供教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)展教師視野，培養(yǎng)教師新的教學(xué)理念，成為當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。

（4）學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)短缺。近幾來(lái)由于學(xué)校頻于建設(shè)，且政府投入

不足，造成超負(fù)荷支出致使學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重赤字，無(wú)形中影響了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的正常開展，也制約了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。

（三）學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)教育資源是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡、和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求。經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，我們認(rèn)為學(xué)校未來(lái)發(fā)展存在如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)。

1、中青年教師日漸成為教學(xué)的中堅(jiān)力量。54個(gè)專任教師45歲以下有44人，中青年教師教學(xué)理念較為先進(jìn)，現(xiàn)代教育手段大多能運(yùn)用，事業(yè)心強(qiáng)、工作熱情高的教師也是大多數(shù)。這些教師能夠正確處理師師關(guān)系、師生關(guān)系，能夠正確對(duì)待工作中存在的問(wèn)題，服從組織安排，敢挑重?fù)?dān)。

2、學(xué)校深厚的文化積淀與新時(shí)期發(fā)展勢(shì)頭為學(xué)校贏得更大的生存空間。

汀泗中學(xué)建校五十三年來(lái)，為上一級(jí)學(xué)校，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，有著深厚的文化積淀；在新的歷史時(shí)期，學(xué)校全體師生不甘人后，奮發(fā)向上，內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象，學(xué)校聲譽(yù)不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)校地位逐年提升，并已基本形成自身的辦學(xué)特色，有著自身辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校后期發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則、主要任務(wù)

認(rèn)真做好學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，是促進(jìn)汀泗中學(xué)未來(lái)又好又快發(fā)展的前提與基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量走向輝煌的關(guān)鍵。

（一）指導(dǎo)思想

根據(jù)黨的十七大中關(guān)于《優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)》的部署，結(jié)合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本辦學(xué)，發(fā)展個(gè)性育人”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，抓德育教育，堅(jiān)持走科研興校、科研強(qiáng)校之路，把我校建設(shè)成為咸寧市名副其實(shí)的示范學(xué)校。

（二）基本原則

依靠師生，注重內(nèi)涵，凸顯特色，分段實(shí)施

（三）主要任務(wù)

1、內(nèi)涵提升階段 在本階段，學(xué)校重點(diǎn)要重視內(nèi)部管理與建設(shè)，即主要解決自身問(wèn)題，重點(diǎn)要做好如下工作：

（1）加快基本建設(shè)步伐。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著眼學(xué)校未來(lái)發(fā)展，重點(diǎn)做好教工活動(dòng)中心和學(xué)生食堂建設(shè)，改建理化生實(shí)驗(yàn)室及多媒體教室和校園綠化、美化等工作。

（2）深化教師繼續(xù)教育。進(jìn)一步提升教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，加大教師赴外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度，積極為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

（3）逐步凸顯辦學(xué)特色。特色辦學(xué)是學(xué)校生存與發(fā)展的必然要求，要進(jìn)一步總結(jié)、深化、提高“全員管理”、“自主管理”、“藝體特色”、“兩行教育”四大工作。

（4）穩(wěn)步推進(jìn)管理改革。堅(jiān)持全員管理不動(dòng)搖；圍繞績(jī)效工資改革，將國(guó)家政策與學(xué)校實(shí)際有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)深化學(xué)校人事體制改革與分配體制改革，堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧公平，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性與創(chuàng)造性，凸顯教職工主人翁地位。

2、凸顯特色階段

在實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵提升階段的各項(xiàng)任務(wù)后，學(xué)校要在此基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取市、區(qū)教育局的政策扶持力度，內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象，注重創(chuàng)新，凸顯特色，爭(zhēng)創(chuàng)文化特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)特色立校，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。本階段，主要做好如下工作：

（1）形成辦學(xué)特色?；趯W(xué)校現(xiàn)有格局，我校的辦學(xué)特色應(yīng)充分考慮全員管理、“兩行”（孝行、雅行）教育、創(chuàng)新管理模式等幾個(gè)因素，最終形成以全員管理為基礎(chǔ)，以管理創(chuàng)新為亮點(diǎn)，以德育和科研特色為媒介的辦學(xué)特色。

（2）提升辦學(xué)質(zhì)量。在生源結(jié)構(gòu)優(yōu)化改善的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）構(gòu)建和諧校園。和諧的人際關(guān)系是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的可靠保證。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，在完善科學(xué)合理的分配機(jī)制的基礎(chǔ)上，努力提高教師福利，堅(jiān)持以感情、以環(huán)境、以待遇留人，堅(jiān)持在開闊教師視野、提高生活水平的基礎(chǔ)上，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

三、學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的實(shí)施策略

努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，是汀泗中學(xué)全體師生的共同心愿與一致目標(biāo)。當(dāng)前，由于學(xué)?？?jī)效工資和人事制度改革等工作正穩(wěn)步推進(jìn)，影響學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定大局的因素依然存在。全校教職工要本著對(duì)自己

負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，凝心聚力諫，諫言獻(xiàn)策，努力實(shí)現(xiàn)“十二五”發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)五年努力，將我校辦成擁有12個(gè)教學(xué)班、在校生750余人、具有一定內(nèi)涵與鮮明辦學(xué)特色的市級(jí)農(nóng)村示范學(xué)校。

根據(jù)學(xué)校性質(zhì)與發(fā)展實(shí)際，未來(lái)五年的主要任務(wù)可以簡(jiǎn)要地概括為基本建設(shè)、教師隊(duì)伍、管理模式、和諧校園四個(gè)方面，具體工作闡述如下。

未來(lái)五年的主要工作任務(wù)

1、基本建設(shè)任務(wù)。根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)狀和發(fā)展需要，重點(diǎn)做好多媒體教室的配套、師生活動(dòng)中心、學(xué)生食堂、教師周轉(zhuǎn)房、安居房、校園美化、綠化，增建300米塑膠跑道及校園文化景觀的改造等建設(shè)工作。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我校將在繼續(xù)鼓勵(lì)、支持教師參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，不斷提高教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。在未來(lái)五年中，大學(xué)本科學(xué)歷教師達(dá)到50%，碩士學(xué)歷達(dá)到2人，市級(jí)骨干教師達(dá)到5人，組織所有中青年教師參加一次“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)。

3、教育教學(xué)管理。穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)管理改革，修訂完善學(xué)校中考成果獎(jiǎng)勵(lì)條例、教研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例；堅(jiān)持全員管理，重點(diǎn)抓好團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)與管理工作，重視學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。加大課題研究的力度，凸現(xiàn)我校德育和科研兩大特色。

4、構(gòu)建和諧校園。穩(wěn)步推進(jìn)“和諧汀中”的構(gòu)建工作，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，提升教師的幸福指數(shù)；認(rèn)真做好績(jī)效工資改革與實(shí)施工作；加強(qiáng)校園安全管理，極力打造出和諧、平安的汀泗中學(xué)。

汀 泗 中 學(xué)

二0一0年九月十六日

汀 泗 中 學(xué)

十二五教育發(fā)展規(guī)劃