第一篇：開(kāi)封大學(xué)軟件三班特色班級(jí)活動(dòng)方案

開(kāi)封大學(xué)

軟件三班特色活動(dòng)方案

軟

件

三

班

歡

迎

你

軟件三班2010年11月4日

特色班級(jí)名稱(chēng)：“活力家園”

特色活動(dòng)主題：寓教于學(xué)，寓教于樂(lè)，發(fā)揚(yáng)班級(jí)文化 班級(jí)代表歌曲：“飛得更高”

特色活動(dòng)目標(biāo)：人人參與 創(chuàng)建特色學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)班

一、指導(dǎo)思想：

以校園生活質(zhì)量指導(dǎo)意見(jiàn)為指導(dǎo)，以行為規(guī)范教育為主線(xiàn)，以一切的校園設(shè)施為學(xué)生服務(wù)為宗旨，營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長(zhǎng)，促進(jìn)師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。讓學(xué)生的生命在充滿(mǎn)溫馨氣息的教室里更加燦爛。

二、活動(dòng)時(shí)間：

宣傳發(fā)動(dòng)階段（11月5-10日）

組織實(shí)施階段（11月—12月）

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個(gè)中隊(duì)精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)，讓每一位同學(xué)好好學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)方案過(guò)程：

1．由學(xué)習(xí)委員分配班級(jí)的學(xué)習(xí)小組，由小組選出小組代表，組織大家觀看學(xué)習(xí)視屏。

2．制作課程學(xué)習(xí)視屏，組織同學(xué)學(xué)習(xí)課件教程。積極參加討論，學(xué)習(xí)。

3．認(rèn)真完成各科作業(yè)，積極配合老師完成各項(xiàng)工作。

五：運(yùn)動(dòng)方案過(guò)程：

1.組織籃球比賽，班費(fèi)支持，好的團(tuán)隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)品 目的在于強(qiáng)身健體，友誼第一，比賽第二。

2.組織“課后習(xí)題”比賽。每位同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好課后習(xí)題，深入理解，參加比賽。

3.組織“我愛(ài)記單詞”討論會(huì)，征集好的意見(jiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.定期舉行班級(jí)晚會(huì)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)人才，鍛煉班級(jí)成員，給每一個(gè)人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)。

5.定去放映教育影片，一影片的形式教育大學(xué)生的情，大學(xué)生的感!

六、準(zhǔn)備前提（教室凈化）：

（一）1、“五無(wú)”，即地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印、污漬，門(mén)窗無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角。學(xué)生每天打掃教室，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)教室公物和主人翁精神，樹(shù)立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。

2、班級(jí)裝扮，設(shè)計(jì)文化情境，創(chuàng)建文化氛圍 要努力使教室的墻壁也會(huì)說(shuō)話(huà)，教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想，學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點(diǎn)綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，時(shí)時(shí)給學(xué)生以啟迪。

（二）1、建立班級(jí)“讀書(shū)角”，學(xué)生自動(dòng)拿出自己最?lèi)?ài)的書(shū)籍，集中放在書(shū)架上，進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，提高了閱讀能力，又激勵(lì)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨(dú)具個(gè)性化的教室文化一角。

2、建立班級(jí)“衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識(shí)，及時(shí)進(jìn)行溫情提示，預(yù)防各種疾病。使得學(xué)生擁有更加持久的健康。

3、建立班級(jí)園地，以評(píng)比的形式展現(xiàn)出來(lái)，展出方式應(yīng)當(dāng)具有一定的創(chuàng)意，更加有效地促進(jìn)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展。

（三）創(chuàng)和諧校園，營(yíng)造溫馨教室，成為快樂(lè)班級(jí)

創(chuàng)和諧校園應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，從建立一個(gè)溫馨教室，成為一個(gè)快樂(lè)班級(jí)開(kāi)始?！皽剀敖淌摇笔侵敢环N民主，溫馨，和諧，高品位特點(diǎn)的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級(jí)布置）建設(shè)，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級(jí)文化等）建設(shè)。目的是營(yíng)造一個(gè)載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長(zhǎng)，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長(zhǎng)的精神家園。

七、教室環(huán)境要求：

1、教室布置主題鮮明（主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的設(shè)計(jì)理念具有教育意義的。）

2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，能充分體現(xiàn)人文知識(shí)和激勵(lì)韻味。)

3、專(zhuān)業(yè)特色（根據(jù)各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)選擇符合本專(zhuān)業(yè)特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)的特色。）

4、班級(jí)園地（設(shè)計(jì)有新意，布局精巧。）

5、教室“墻文化”（設(shè)計(jì)醒目、美觀，內(nèi)容有針對(duì)性、實(shí)效性，有一定創(chuàng)造性。）

6、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊)。

八、操作提示：

1、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實(shí)，穩(wěn)妥安全。

2、布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計(jì)，可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行討論、評(píng)比，選定最佳方案，予以實(shí)施。

軟件三班

2010年11月4日

第二篇：三年三班特色班級(jí)方案

2014—2015學(xué)小淀小學(xué)三（3）班班級(jí)文化建設(shè)方案

班主任：李紅英 我們?nèi)?）班的全家福

班級(jí)名稱(chēng)：自信 綻放 創(chuàng)建背景：

學(xué)生的精神狀態(tài)決定著班級(jí)整體的風(fēng)氣和氛圍。本班的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，在家備受呵護(hù)，害怕失敗，因此不愿意在人前展示自我。這就造成班級(jí)雖然溫馨和諧，但是缺乏活力的情況?；诖爽F(xiàn)狀，我把建立學(xué)生的自信心，讓他們有展示自我的愿望和勇氣作為突破口，建立一個(gè)溫馨和諧有活力的班集體。班級(jí)口號(hào)：自信自強(qiáng) 勇敢綻放 班風(fēng)：團(tuán)結(jié) 互助 勇敢 活潑 班訓(xùn)：不做自己的絆腳石 具體措施：

一、在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展活動(dòng)，逐步建立學(xué)生的自信心

自信心是要逐步建立的，首先應(yīng)該從學(xué)生日常熟悉的事物開(kāi)始，幫助他們尋找、發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)。

（1）細(xì)致分配值日工作，開(kāi)展“班級(jí)衛(wèi)生我有責(zé)”活動(dòng)

三年級(jí)的學(xué)生具有一定的勞動(dòng)能力，完全能承擔(dān)班級(jí)日常的衛(wèi)生打掃。因此可以把班級(jí)衛(wèi)生的任務(wù)細(xì)化，每一個(gè)窗臺(tái)，每一組地面都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。這樣既減輕了值日生的工作量，又使班級(jí)的每一人都要為班級(jí)衛(wèi)生出一份力。每日總結(jié)值日工作，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)。既使做好值日的學(xué)生感受到教師對(duì)他的肯定，又使其他學(xué)生知道哪怕是小小的掃除工作，只要努力都能獲得稱(chēng)贊。鼓勵(lì)學(xué)生從認(rèn)真做小事開(kāi)始，一步一步做其他的事情。

（2）注重平時(shí)的作業(yè)評(píng)比，開(kāi)展“認(rèn)真作業(yè)我能行”活動(dòng)

隨著年級(jí)升高，知識(shí)進(jìn)一步深化，而學(xué)生已經(jīng)是第三年在學(xué)校生活了，對(duì)完成作業(yè)沒(méi)有像一二年級(jí)的時(shí)候認(rèn)真。基于以上兩點(diǎn)原因，作業(yè)字跡不工整，錯(cuò)誤率上升這樣的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。根據(jù)實(shí)際情況，班級(jí)開(kāi)展的“認(rèn)真作業(yè)我能行”活動(dòng)。在班級(jí)中展示本班甚至是別的班的字跡工整的作業(yè)，讓學(xué)生和自己的作業(yè)做對(duì)比。給學(xué)生找身邊的榜樣，讓他們知道成功離自己不遠(yuǎn)，就在身邊。（3）開(kāi)展小型多樣化的評(píng)比活動(dòng)，活用開(kāi)心卡

為了讓每一名學(xué)生都能找到自己的優(yōu)點(diǎn)，都能享受成功的喜悅。班級(jí)開(kāi)展了各種各樣的評(píng)比活動(dòng)，例如“背誦我最快”、“我能寫(xiě)好字”、“我愛(ài)記單詞”等等。在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，除了獲得贊揚(yáng)之外，還可以加蓋小印章，而集齊十個(gè)小印章又能換一枚校園幣，換得相應(yīng)的獎(jiǎng)品。這樣學(xué)生從精神和物質(zhì)上都能感受到成功的喜悅。而且集的校園幣可以隨時(shí)記錄在夢(mèng)想銀行的存折上，班級(jí)的任何同學(xué)隨時(shí)能翻看，了解自己和其他同學(xué)的集幣情況。基于保住面子的想法，學(xué)生也會(huì)在活動(dòng)中認(rèn)真努力，以求獲得成功，獲得更多的校園幣。由于以上的活動(dòng)幾乎是天天進(jìn)行，學(xué)生只要認(rèn)真一點(diǎn)，每天都會(huì)收獲小小的成功，這些小小的成功累加在一起，就可以建立自信。

二、重視身體鍛煉，用體育輔助班級(jí)管理

體育可以塑造人的精神。強(qiáng)健的體魄能帶給人精神活力，帶給人快樂(lè)和信心。因此班級(jí)非常重視課間操，展開(kāi)課間操的評(píng)比。比一比誰(shuí)的站姿最標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)做操的時(shí)候節(jié)奏跟的最好，誰(shuí)在隊(duì)列行進(jìn)的時(shí)候走的最精神。要有良好的身體和精神單單一個(gè)大課間是不夠的。每天上午的大課間，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，先慢跑熱身，再自由活動(dòng)。第一，可以讓學(xué)生在游戲中加深彼此的友誼，有利于社會(huì)交往能力的發(fā)展；第二，讓學(xué)生放松緊張的大腦，有利于后面的學(xué)習(xí)；第三，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中充分鍛煉身體，發(fā)展身體機(jī)能，為今后的學(xué)習(xí)工作準(zhǔn)備一具健康的身體。

二、家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

教育學(xué)生不單是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。只有家庭和學(xué)校緊密地配合，教育才能達(dá)到最好的效果。在家長(zhǎng)開(kāi)放日的家長(zhǎng)會(huì)上，我就向家長(zhǎng)公布了班級(jí)工作的目標(biāo)和計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作，并給出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。平時(shí)，多利用家校通、電子郵件、家校聯(lián)系卡、電話(huà)、面談等各種方式與家長(zhǎng)溝通，保證了家校聯(lián)系的緊密和暢通。平時(shí)只要學(xué)生有進(jìn)步，不論是哪個(gè)方面的，哪怕再細(xì)小，也會(huì)用家校通向家長(zhǎng)報(bào)喜，如果進(jìn)步很大，會(huì)全班通報(bào)，讓所有的家長(zhǎng)都認(rèn)可孩子的進(jìn)步，給孩子莫大的鼓勵(lì)，促使學(xué)生進(jìn)步，樹(shù)立自信心。取得效果：

經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)觀活潑的風(fēng)氣。學(xué)生

都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，能正確認(rèn)識(shí)自己的不足，不把缺點(diǎn)放大來(lái)打擊自己的自信心。全班的絕大部分的學(xué)生都有展示自我的愿望和勇氣，也能正確面對(duì)失敗而不氣餒。每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的班集體的重要一員。

五、實(shí)施效果：（班級(jí)文化建設(shè)圖片資料）

第三篇：大學(xué)班級(jí)特色活動(dòng)方案

信任背摔

1、活動(dòng)準(zhǔn)備

器材準(zhǔn)備：捆手帶，桌子，棉墊

在游戲開(kāi)始之前整隊(duì)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）頭部運(yùn)動(dòng)（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（3）體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

（5）弓箭步壓腿（6）腰部運(yùn)動(dòng)（7）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（8）手、足關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

2、活動(dòng)布置

活動(dòng)名稱(chēng)：信任背摔

性質(zhì)：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)相結(jié)合的活動(dòng)

任務(wù)：各位同學(xué)，依次站在背摔臺(tái)上，背對(duì)大家，腳后跟探出三分之一，身體保持繃直，順勢(shì)倒下，下面做保護(hù)的朋友將其接住，放穩(wěn)扶好，任務(wù)完成。下有棉墊以防摔傷。

活動(dòng)介紹：下面有三個(gè)部分的內(nèi)容要說(shuō)一下。第一部分是背摔隊(duì)員的動(dòng)作和注意事項(xiàng)，第二部分是保護(hù)隊(duì)員的動(dòng)作和注意事項(xiàng)，第三部分是流程。

背摔隊(duì)員的動(dòng)作：雙手平伸、掌心相對(duì)、體前交叉、十指交叉握緊、向內(nèi)翻轉(zhuǎn)、胳膊夾緊肋部、頭微頷與手保持一拳距離。（之所以這么做，是為了防止在向后倒時(shí)雙臂張開(kāi)，傷及下面的保護(hù)隊(duì)員，為了更加保險(xiǎn)，在倒下之前會(huì)用捆手帶將其雙手捆住。）

背摔隊(duì)員有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：①不可以豎直向下跳，這樣很容易傷到保護(hù)

隊(duì)員②不可以向后翻轉(zhuǎn)或躥躍，因?yàn)楸Ｗo(hù)隊(duì)員人數(shù)有限，翻轉(zhuǎn)或躥越會(huì)使我們跳到保護(hù)之外③倒下時(shí)雙腿盡量并攏，避免傷及下面的隊(duì)員。④頭不允許向后看

保護(hù)隊(duì)員的動(dòng)作：首先找到一個(gè)身高與體型與自己相仿的隊(duì)員，兩人

成弓步站立、重心在兩腿之間、雙腳內(nèi)側(cè)相貼、膝蓋內(nèi)側(cè)貼緊、雙臂平伸、肘部略彎、掌心向上、五指并攏、雙手搭在對(duì)面搭檔的肩部，注意搭上即可，眼睛注視背摔隊(duì)員，頭往后仰。

保護(hù)隊(duì)員的注意事項(xiàng)是：①在背摔隊(duì)員倒下時(shí)，腳不允許移動(dòng)，如

果背摔隊(duì)員倒下時(shí)發(fā)生偏移，只能上身移動(dòng)，作相應(yīng)的調(diào)整②背摔隊(duì)員倒下后，要先放腳，扶穩(wěn)，方可放手或鼓掌③嚴(yán)禁將背摔隊(duì)員向上拋擲。

試壓：（摘除身上硬物）全體保護(hù)隊(duì)員就位，主持人用雙手用力下壓每一組學(xué)員的手臂，并糾正不正確的保護(hù)姿勢(shì)。

流程：保護(hù)隊(duì)員就位----------背摔隊(duì)員就位----------準(zhǔn)備及背摔

隊(duì)員倒下—接穩(wěn)扶好------完成準(zhǔn)備： 背摔隊(duì)員做好動(dòng)作之后會(huì)問(wèn)大家五個(gè)字：“準(zhǔn)備好了嗎？”如

果保護(hù)隊(duì)員做好準(zhǔn)備了就回應(yīng)一句“準(zhǔn)備好了”，此時(shí)背摔隊(duì)員大聲數(shù)一二三，順勢(shì)倒下。

活動(dòng)意義：“信任背摔”讓我們體會(huì)最深的是人與人之間的信任和真

誠(chéng)。站在近兩米高的背摔臺(tái)上，毫無(wú)顧慮的躺下去，需要的不僅是勇氣，還有對(duì)臺(tái)下同學(xué)的充分信任，臺(tái)下同學(xué)充滿(mǎn)力量的回應(yīng)給予了背摔者最大的信任感和溫暖。只有充分信任你的同學(xué)，相信你的集體，他們才會(huì)在你需要幫助時(shí)給你最無(wú)私、最真誠(chéng)的支持；只有信任你的同學(xué)，相信你的集體，我們?cè)诩w中才會(huì)有歸屬感和責(zé)任感，而臺(tái)下的同學(xué)同樣要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要有承接住上面隊(duì)員的勇氣、信心和責(zé)任。其實(shí)在生活學(xué)習(xí)工作中，我們要做的是坦誠(chéng)待人，這樣不僅會(huì)讓我們更快、更好、更有效率的完成學(xué)習(xí)和工作，還會(huì)讓我們體會(huì)到生活，學(xué)習(xí)和工作帶給我們的快樂(lè)。

坐地起身

一．活動(dòng)類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)合作型二．道具要求：無(wú)需其他道具 三．場(chǎng)地要求：空曠的場(chǎng)地一塊 四．活動(dòng)時(shí)間：20分鐘-30分鐘

五．詳細(xì)游戲規(guī)則：

1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上；

2、聽(tīng)號(hào)令，在不用手撐地站起來(lái)及坐下；

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人直至全班同學(xué)。

六．活動(dòng)目的：這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)（同學(xué)）合作，在這個(gè)過(guò)程中只有每對(duì)背靠背的同學(xué)同時(shí)用力，相互支持才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)（所有同學(xué)）站起，如果有一對(duì)同學(xué)之間不夠協(xié)調(diào)，不僅他她們無(wú)法坐下或站起，還會(huì)影響到身邊的同學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)使所有人都無(wú)法坐下及站起。該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的XXX班

負(fù)責(zé)人：XXX及全體班委2010年11月11日

09模具二班

班 級(jí) 特 色 活

負(fù)責(zé)人：連玉強(qiáng)

及全體班委

2010年11月11日

第四篇：三班申報(bào)特色班級(jí)材料

三（1）班申報(bào)特色班級(jí)材料

“愛(ài)心班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)方案

市第35小學(xué)三（1班）

班主任：張艷 二0一二年十月十日

目 一 班級(jí)建設(shè)方案

二 班級(jí)制度

一、班規(guī)意義

二、班規(guī)

三、班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)

三 班級(jí)文化

一、班級(jí)口號(hào)

二、班徽

錄

三、班歌

四 預(yù)期效果

一 特色班級(jí)建設(shè)方案

特色班級(jí)名稱(chēng): 七色花愛(ài)心班級(jí)（中隊(duì)）特色班級(jí)目標(biāo)：樂(lè)學(xué)向上，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。

特色班級(jí)是一部多彩、豐富、無(wú)行的教科書(shū)，能在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面的熏陶、塑造，它既是一種班級(jí)凝聚力，也是一種無(wú)形的約束力，能使學(xué)生積極像班級(jí)體靠攏，能無(wú)形地約束自己的言行，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，在豐富多彩的業(yè)余生活中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。三年級(jí)（1）班更是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力，富有愛(ài)心和凝聚力的團(tuán)體。我們加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重素質(zhì)教育；在德智體上全面發(fā)展；同學(xué)之間互相幫助，齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度去對(duì)待每一件事情。

一、創(chuàng)建背景：按照學(xué)校特色班級(jí)建設(shè)評(píng)比活動(dòng)的總體要求，在班主任張老師的指導(dǎo)下，結(jié)合我班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際情況，全面規(guī)劃以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以人為本，弘揚(yáng)個(gè)性，全面推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展。大力實(shí)施愛(ài)的教育，讓彼此關(guān)心愛(ài)護(hù)成為全班師生的共同信念和行為準(zhǔn)則。努力成為心存善念、胸懷仁愛(ài)、腳走正路、身行好事的一代新人；努力打造富有愛(ài)心、身心愉悅、內(nèi)和外順的和諧班級(jí)，把“愛(ài)心”作為班級(jí)的特色。

二、創(chuàng)建目地：創(chuàng)建一個(gè)“團(tuán)結(jié)、互助、有愛(ài)、和諧”的愛(ài)心班級(jí)，互幫互助，有困難一起去承擔(dān)，一起去解決；有榮譽(yù)一起分享，一起快樂(lè)。共同度過(guò)小學(xué)美好的時(shí)光。使學(xué)生了解愛(ài)心的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)心，放飛愛(ài)心的意識(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，用愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)、矯正自己的言行。

三，實(shí)施步驟：

1、利用黑板報(bào)、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等途徑和形式發(fā)出愛(ài)心班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)倡議，召開(kāi)班干部會(huì)議進(jìn)行宣傳、動(dòng)員。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)父母養(yǎng)育之恩、教師培育之恩、他人關(guān)愛(ài)之恩，使學(xué)生了解在自己成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)每個(gè)成員為之所付出的辛勤汗水，能夠知道身邊有愛(ài)才會(huì)成長(zhǎng)。

3、使學(xué)生感悟到自己的每一天成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母、離不開(kāi)教師、離不開(kāi)同學(xué)、離不開(kāi)社會(huì)上所有的人，對(duì)自己周?chē)娜藨?yīng)該感激他們、尊重他們，永遠(yuǎn)要有一顆感恩的心。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)真情回報(bào)是以自己的成人、成才來(lái)回報(bào)，激勵(lì)自己奮發(fā)學(xué)習(xí)，能夠行為去關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。

5、開(kāi)展一些創(chuàng)建愛(ài)心班級(jí)的宣傳活動(dòng)。如： 1）、每位學(xué)生寫(xiě)一篇“愛(ài)心”或“親情”為主題的作文。2）、同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)。召開(kāi)一次學(xué)習(xí)方法介紹主題班會(huì)。

3）、召開(kāi)一個(gè)“放飛愛(ài)心、與愛(ài)同行”主題班會(huì)，讓學(xué)生算一次父母、老師關(guān)愛(ài)自己的親情帳。

4）、開(kāi)展班級(jí)“臟、亂、差”集中整治行動(dòng)，不留衛(wèi)生死角，加強(qiáng)管理，保持教室的整潔衛(wèi)生等等。

5）、在班中建立“愛(ài)心記錄薄”，把自己為他人，為班級(jí)，為學(xué)校做的好事記下來(lái)，定期交流，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)，評(píng)出“愛(ài)心天使”。

6）、在班中成立“七色花”互助小組，每個(gè)小組由三、四個(gè)學(xué)生組成，層次不均，以好生帶差生。

7）、愛(ài)心交融，共享一片藍(lán)天，讓“我愛(ài)人人、人人愛(ài)我”的良好氛圍越來(lái)越濃。同學(xué)踴躍捐贈(zèng)，按照“自覺(jué)自愿、不定指標(biāo)、不攤派”的原則，孩子們把家里不用的不穿了的學(xué)具、衣帽等物品拿到班級(jí)捐贈(zèng)給貧困孤兒，用自己節(jié)省下來(lái)的零用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)新的學(xué)具，8）、開(kāi)展“愛(ài)心在我家”活動(dòng)。愛(ài)心中隊(duì)成員向父母獻(xiàn)愛(ài)心，并動(dòng)員家人參與“愛(ài)心存折”活動(dòng)，讓家里每個(gè)角落里都充滿(mǎn)著愛(ài)。

9）開(kāi)展“讓愛(ài)心飛揚(yáng)”活動(dòng)。在新年來(lái)臨之際，通過(guò)郵遞將自己創(chuàng)作的賀卡，多余的學(xué)習(xí)用品，課外書(shū)籍等傳遞給貧困地區(qū)那些失學(xué)的小伙伴，祝福他們快樂(lè)健康、平安！讓他們感受到人間的愛(ài)和溫暖。

10）、開(kāi)展一次幫助孤寡老人或?yàn)楣聝核蜏嘏摹皭?ài)心在行動(dòng)”的活動(dòng)。

11）、將本學(xué)期有突出表現(xiàn)的“愛(ài)心小天使”評(píng)選出來(lái)，并對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作個(gè)總結(jié)

四，活動(dòng)安排：

1）“我是愛(ài)心小天使。我為班級(jí)來(lái)服務(wù)”主題班隊(duì)會(huì) 2）收集雷鋒故事，學(xué)生間交流讀后感

3）“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”——講雷鋒的故事 主題班隊(duì)會(huì) 4）“親愛(ài)的媽媽?zhuān)量嗔恕薄獮閶寢屪鲆患?5）“奉獻(xiàn)不分你我他”——主題捐贈(zèng)活動(dòng) 6）“愛(ài)心在我家”——家庭愛(ài)心故事收集

7）“我給老師頒個(gè)獎(jiǎng)”——向尊敬的老師致敬行動(dòng) 8）“讓愛(ài)心飛揚(yáng)”——主題班會(huì) 9）愛(ài)心活動(dòng)心得交流會(huì) 10）評(píng)選“愛(ài)心小天使” 11）為“愛(ài)心小天使”頒獎(jiǎng) 二 班級(jí)制度

一、班規(guī)

一、班級(jí)規(guī)則制定的意義

俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，班規(guī)的制定對(duì)班級(jí)管理的有序性、高效性極為重要，有效的班級(jí)管理，能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，學(xué)習(xí)的高效率，使學(xué)生學(xué)會(huì)約束自己的言行，構(gòu)建自己的個(gè)體人格，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)，提高學(xué)生自主管理，自我發(fā)展的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為將來(lái)的人生打下基礎(chǔ)。

二、班規(guī)

三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧向上的班風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證。班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；刻苦勤奮、成績(jī)突出；課堂紀(jì)律良好，出勤率高。通過(guò)建立一定形式的評(píng)比、檢查、考核制度和運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，將德育要求的內(nèi)容系統(tǒng)化、規(guī)范化，并于學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等切身利益直接掛鉤，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)沿著正確的方向發(fā)展。通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)生干部會(huì)，以及個(gè)別談話(huà)，逐步引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，而不是單純的用紀(jì)律來(lái)壓制學(xué)生說(shuō)教學(xué)生，要站到學(xué)生未來(lái)發(fā)展的角度，針對(duì)他們關(guān)心的問(wèn)題和如何開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行有益的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。要充分發(fā)揮那些積極學(xué)生的模范作用，一個(gè)帶動(dòng)多個(gè)，樹(shù)立優(yōu)秀典型，弘揚(yáng)正氣，加強(qiáng)集體觀念教育。

三 班級(jí)文化

一、班級(jí)口號(hào)：有愛(ài)就有快樂(lè)，讓愛(ài)之花開(kāi)滿(mǎn)心間。

二、班徽

班徽的意義：班級(jí)就是一個(gè)溫馨的家，我們愛(ài)我們的家人，需要我們的家,平平安安的度過(guò)每一天，一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)祝福。紅色的蘋(píng)果，赤誠(chéng)的心用心溫暖家人，用愛(ài)包容每一個(gè)人。每一個(gè)人不一定會(huì)收獲果實(shí)，做綠葉又何妨擁抱著大家、愛(ài)護(hù)著大家，一樣美麗。相親相愛(ài)就是一家人。

三、班歌

四 預(yù)期效果

愛(ài)心意識(shí)是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。擁有一顆愛(ài)心，我們才能懂得去孝敬父母。擁有一顆愛(ài)心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人。擁有一顆愛(ài)心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己。擁有一顆愛(ài)心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆愛(ài)心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福，我們就會(huì)明白事理、更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。通過(guò)全班同學(xué)的共同努力、一定能夠創(chuàng)建“愛(ài)心”班級(jí)。

第五篇：班級(jí)特色活動(dòng)方案

三（1）班《小書(shū)迷》特色活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生讀書(shū)地興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)、博覽群書(shū)好的好習(xí)慣并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知積極營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍努力打造書(shū)香班級(jí)的班級(jí)將以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

二、活動(dòng)主題

讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)

三、活動(dòng)宣言

快樂(lè)閱讀、點(diǎn)燃智慧、健康成長(zhǎng)

四、活動(dòng)計(jì)劃

1、板報(bào)的設(shè)計(jì)：

整個(gè)板報(bào)貫穿我們讀書(shū)主題：讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)。

2、墻報(bào)的設(shè)計(jì)

充分體現(xiàn)出班級(jí)的特色，突出彩虹中隊(duì)的特色。

3、講故事，現(xiàn)場(chǎng)由學(xué)生表演。

五、時(shí)間安排

每周的一節(jié)閱讀課時(shí)間和每周三的早讀課時(shí)間，課余時(shí)間。