第一篇：三年三班特色班活動方案

三年三班特色班活動方案

主題：簡筆畫

班級口號：妙筆生畫畫出快樂

活動目的：以簡筆畫為切入點(diǎn)，緊密結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度，開展切實(shí)可行的簡筆畫技能訓(xùn)練活動，通過活動提高學(xué)生的畫畫能力。

活動對象：三（3）班全體同學(xué)

活動計劃：

第一步：基本技法訓(xùn)練

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。首先通過讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強(qiáng)學(xué)生對繪畫的興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學(xué)生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學(xué)生通過本階段的訓(xùn)練，能較熟練運(yùn)用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞。重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)兒童畫的造型訓(xùn)練：

1、美麗的植物

2、迷人的風(fēng)景

3、可愛的動物

4、各種交通工具

5、生動的人物

第二步：綜合能力訓(xùn)練

1、讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識對象，使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學(xué)生的思維，促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。

3、養(yǎng)學(xué)生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點(diǎn)和意圖。

第三步：自由創(chuàng)作階段

當(dāng)學(xué)生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手讓學(xué)生自由創(chuàng)作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。爭取在本學(xué)年末，每個學(xué)生都能掌握常見的造型畫法。

總之，通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及愛好，提高學(xué)生具體思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺、形象記憶及創(chuàng)造能力。

第二篇：三年三班特色班級方案

2014—2015學(xué)小淀小學(xué)三（3）班班級文化建設(shè)方案

班主任：李紅英 我們?nèi)?）班的全家福

班級名稱：自信 綻放 創(chuàng)建背景：

學(xué)生的精神狀態(tài)決定著班級整體的風(fēng)氣和氛圍。本班的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，在家備受呵護(hù)，害怕失敗，因此不愿意在人前展示自我。這就造成班級雖然溫馨和諧，但是缺乏活力的情況。基于此現(xiàn)狀，我把建立學(xué)生的自信心，讓他們有展示自我的愿望和勇氣作為突破口，建立一個溫馨和諧有活力的班集體。班級口號：自信自強(qiáng) 勇敢綻放 班風(fēng)：團(tuán)結(jié) 互助 勇敢 活潑 班訓(xùn)：不做自己的絆腳石 具體措施：

一、在班級內(nèi)部開展活動，逐步建立學(xué)生的自信心

自信心是要逐步建立的，首先應(yīng)該從學(xué)生日常熟悉的事物開始，幫助他們尋找、發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)。

（1）細(xì)致分配值日工作，開展“班級衛(wèi)生我有責(zé)”活動

三年級的學(xué)生具有一定的勞動能力，完全能承擔(dān)班級日常的衛(wèi)生打掃。因此可以把班級衛(wèi)生的任務(wù)細(xì)化，每一個窗臺，每一組地面都有專人負(fù)責(zé)。這樣既減輕了值日生的工作量，又使班級的每一人都要為班級衛(wèi)生出一份力。每日總結(jié)值日工作，發(fā)現(xiàn)好的及時表揚(yáng)。既使做好值日的學(xué)生感受到教師對他的肯定，又使其他學(xué)生知道哪怕是小小的掃除工作，只要努力都能獲得稱贊。鼓勵學(xué)生從認(rèn)真做小事開始，一步一步做其他的事情。

（2）注重平時的作業(yè)評比，開展“認(rèn)真作業(yè)我能行”活動

隨著年級升高，知識進(jìn)一步深化，而學(xué)生已經(jīng)是第三年在學(xué)校生活了，對完成作業(yè)沒有像一二年級的時候認(rèn)真。基于以上兩點(diǎn)原因，作業(yè)字跡不工整，錯誤率上升這樣的現(xiàn)象時有出現(xiàn)。根據(jù)實(shí)際情況，班級開展的“認(rèn)真作業(yè)我能行”活動。在班級中展示本班甚至是別的班的字跡工整的作業(yè)，讓學(xué)生和自己的作業(yè)做對比。給學(xué)生找身邊的榜樣，讓他們知道成功離自己不遠(yuǎn)，就在身邊。（3）開展小型多樣化的評比活動，活用開心卡

為了讓每一名學(xué)生都能找到自己的優(yōu)點(diǎn)，都能享受成功的喜悅。班級開展了各種各樣的評比活動，例如“背誦我最快”、“我能寫好字”、“我愛記單詞”等等。在活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)，除了獲得贊揚(yáng)之外，還可以加蓋小印章，而集齊十個小印章又能換一枚校園幣，換得相應(yīng)的獎品。這樣學(xué)生從精神和物質(zhì)上都能感受到成功的喜悅。而且集的校園幣可以隨時記錄在夢想銀行的存折上，班級的任何同學(xué)隨時能翻看，了解自己和其他同學(xué)的集幣情況?；诒Ｗ∶孀拥南敕?，學(xué)生也會在活動中認(rèn)真努力，以求獲得成功，獲得更多的校園幣。由于以上的活動幾乎是天天進(jìn)行，學(xué)生只要認(rèn)真一點(diǎn)，每天都會收獲小小的成功，這些小小的成功累加在一起，就可以建立自信。

二、重視身體鍛煉，用體育輔助班級管理

體育可以塑造人的精神。強(qiáng)健的體魄能帶給人精神活力，帶給人快樂和信心。因此班級非常重視課間操，展開課間操的評比。比一比誰的站姿最標(biāo)準(zhǔn)，誰做操的時候節(jié)奏跟的最好，誰在隊列行進(jìn)的時候走的最精神。要有良好的身體和精神單單一個大課間是不夠的。每天上午的大課間，我都會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，先慢跑熱身，再自由活動。第一，可以讓學(xué)生在游戲中加深彼此的友誼，有利于社會交往能力的發(fā)展；第二，讓學(xué)生放松緊張的大腦，有利于后面的學(xué)習(xí)；第三，讓學(xué)生在體育活動中充分鍛煉身體，發(fā)展身體機(jī)能，為今后的學(xué)習(xí)工作準(zhǔn)備一具健康的身體。

二、家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

教育學(xué)生不單是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。只有家庭和學(xué)校緊密地配合，教育才能達(dá)到最好的效果。在家長開放日的家長會上，我就向家長公布了班級工作的目標(biāo)和計劃，請家長配合工作，并給出了具體的指導(dǎo)意見，得到了家長的認(rèn)可和支持。平時，多利用家校通、電子郵件、家校聯(lián)系卡、電話、面談等各種方式與家長溝通，保證了家校聯(lián)系的緊密和暢通。平時只要學(xué)生有進(jìn)步，不論是哪個方面的，哪怕再細(xì)小，也會用家校通向家長報喜，如果進(jìn)步很大，會全班通報，讓所有的家長都認(rèn)可孩子的進(jìn)步，給孩子莫大的鼓勵，促使學(xué)生進(jìn)步，樹立自信心。取得效果：

經(jīng)過不懈的努力，班級形成了團(tuán)結(jié)互助，樂觀活潑的風(fēng)氣。學(xué)生

都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，能正確認(rèn)識自己的不足，不把缺點(diǎn)放大來打擊自己的自信心。全班的絕大部分的學(xué)生都有展示自我的愿望和勇氣，也能正確面對失敗而不氣餒。每個學(xué)生都是優(yōu)秀的班集體的重要一員。

五、實(shí)施效果：（班級文化建設(shè)圖片資料）

第三篇：中一班特色活動方案

中一班音樂特色活動匯報發(fā)言稿

各位家長：

下午好！

感謝大家從百忙之中抽出時間來參加我們幼兒園舉辦的音樂特色成果展示活動。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又快結(jié)束了，也到了我們中一班特色活動成果展的時候了。本學(xué)期我們幼兒園圍繞“音樂”二字開展特色活動，我們中班的特色活動為“集體舞”。集體舞是幼兒園音樂教學(xué)活動的重要組成部分，借助集體舞隊形變化可以進(jìn)行人際交流。因此，集體舞需要為幼兒提供更多交往的情境和機(jī)會，使幼兒在感受歡愉的動作表現(xiàn)的同時，促進(jìn)社會性的發(fā)展。

這學(xué)期我們安排了兩個集體舞，分別是《大家一起來》和《牛仔很忙》?！洞蠹乙黄饋怼肺矣昧溯^多時間來學(xué)習(xí)，這首歌曲本身比較歡快、節(jié)奏性強(qiáng)，又考慮到全班幼兒在舞蹈功底上有所差異，因此我設(shè)計的動作相對較簡單，隊形變化也不難，最主要調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，并試圖讓幼兒在跳跳玩玩中就能學(xué)會這個舞蹈。

《牛仔很忙》更像是一個集體律動活動，是在圓圈位置上找朋友，兩兩配合舞蹈，又學(xué)習(xí)交換舞伴，這個舞蹈要求幼兒之間必須相互配合才能完成，充分體現(xiàn)了集體舞的中心思想。通過這個舞蹈的學(xué)習(xí)幼兒同時又欣賞和感受了西班牙舞曲的旋律，幼兒很喜歡學(xué)舞蹈中牛仔的動作，甩皮鞭、騎牛、打槍，趣味性很強(qiáng)。通過本學(xué)期開展的特色活動，讓我對集體舞有了新的認(rèn)識及看法：

集體舞是一個非常好玩的游戲，孩子們對這種活動都非常喜歡。在教孩子跳集體舞時，教師一定要讓孩子先知道如何隨著音樂變換動作、變換隊形。在交換跳舞時，一定要讓孩子知道音樂停了就要回到原來的位置上。教師的語言怎樣讓孩子一聽就明白老師的意思，還有待我改進(jìn)的。然而，在集體舞教學(xué)中需要教師注意的影響教學(xué)效果的因素較多，如幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教師的站位、隊形變化等，其中隊形變化的設(shè)計是否合理是影響集體舞教學(xué)效果的重要因素，我在把握這一環(huán)節(jié)時容易出現(xiàn)較多問題，在教學(xué)中遇到的一系列的問題我在下學(xué)期中一定會努力改進(jìn)。

家長朋友們，生活的最高境界是藝術(shù)的境界，藝術(shù)需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，愿我們的藝術(shù)節(jié)在各位家長的鼎立相助下越辦越成功，在此對各位的熱情參與和大力支持表示衷心的感謝！

接下來請各位家長欣賞小朋友為大家?guī)淼募w舞表演《大家一起來》和《牛仔很忙》。

臧佳

2011年6月24日

第四篇：快樂星期六特色班活動方案

五汛實(shí)驗(yàn)小學(xué)

校外輔導(dǎo)站特色班活動方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生在全面和諧地發(fā)展基礎(chǔ)上，個性特長也能得到充分發(fā)展。我校在原有兒童畫和剪紙?zhí)厣椖康幕A(chǔ)上,依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力,同時,也為豐富學(xué)生課余生活。創(chuàng)辦了“五汛實(shí)驗(yàn)小學(xué)校外輔導(dǎo)站特色班”.依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定興趣特長班實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過開展藝術(shù)特色班的建設(shè)，讓特色班的學(xué)生的特長得到充分展示,由他們帶動全體學(xué)生,達(dá)到學(xué)生人人動起來、跳起來、唱起來，營造活潑、健康、積極向上的氛圍，讓校園充滿著生命活力。通過特色班來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓學(xué)生多種能力不斷加強(qiáng)和完善,各種藝術(shù)特長得到發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校工作，使藝術(shù)教育真正成為我校的一個品牌。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保特色班的工作有序、有效地發(fā)展,學(xué)校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)特色班的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:王祚林

副組長:楊竹林 徐進(jìn)

成員:王軍 嚴(yán)海華 彭素海 戴立生 劉必雄

具體分工:

王祚林負(fù)責(zé)全面工作

楊竹林負(fù)責(zé)具體實(shí)施

徐進(jìn)負(fù)責(zé)總督查

王軍負(fù)責(zé)特色班老師教學(xué)內(nèi)容的審核

嚴(yán)海華負(fù)責(zé)特色班的考查驗(yàn)收

彭素海負(fù)責(zé)特色班的材料收集整理

戴立生負(fù)責(zé)特色班的后勤保障

劉必雄負(fù)責(zé)特色班的安全保衛(wèi)

三、特色班設(shè)立

我校根據(jù)學(xué)生參加的情況,先開設(shè)了10個特色班,分別是:軟筆書法班1個、硬筆書法班1個、繪畫班2個、舞蹈班2個、合唱班1個、珠心算班1個、二胡班1個、剪紙班1個。參加的學(xué)生總數(shù)在近400人,學(xué)生總參與率在30%左右。

四、具體實(shí)施

1.開班安排:特色班本著學(xué)生自愿參加的原則,免費(fèi)開辦。9月6日前各班上報特長學(xué)生名單,由學(xué)校統(tǒng)一組織編班,9月1

1日正式開學(xué)。上課時間:周六上午7:20至10:40。

2.特色班的管理實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,每班由指導(dǎo)老師作為班主任。班級管理納入學(xué)校日?？己酥?。

3.確保特色班的質(zhì)量,加強(qiáng)特色班的教學(xué)管理,每位授課老師必須提前備好課,由王軍主任審核后,方可上堂。

4.學(xué)校每學(xué)期組織驗(yàn)收,根據(jù)驗(yàn)收情況,評定小組給每位老師打分,并納入教師工作實(shí)績考核之中。

5.每學(xué)期期中、期末舉行特色展示,組織學(xué)生和家長觀看,調(diào)動所有學(xué)生的興趣,爭取家長的支持,把特色班能夠較好地向全面推廣。

6.學(xué)校將拿出一定經(jīng)費(fèi),為特色班提供后勤保障。

7.為加強(qiáng)特色班的安全管理,學(xué)校與每位家長均鑒定接送責(zé)任狀。和指導(dǎo)老師簽定在校安全管理責(zé)任狀。

五汛實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二0一0年九月

第五篇：開封大學(xué)軟件三班特色班級活動方案

開封大學(xué)

軟件三班特色活動方案

軟

件

三

班

歡

迎

你

軟件三班2010年11月4日

特色班級名稱：“活力家園”

特色活動主題：寓教于學(xué)，寓教于樂，發(fā)揚(yáng)班級文化 班級代表歌曲：“飛得更高”

特色活動目標(biāo)：人人參與 創(chuàng)建特色學(xué)習(xí)，運(yùn)動班

一、指導(dǎo)思想：

以校園生活質(zhì)量指導(dǎo)意見為指導(dǎo)，以行為規(guī)范教育為主線，以一切的校園設(shè)施為學(xué)生服務(wù)為宗旨，營造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學(xué)生個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識才能的增長，促進(jìn)師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。

二、活動時間：

宣傳發(fā)動階段（11月5-10日）

組織實(shí)施階段（11月—12月）

三、活動目標(biāo)：

1.創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個中隊精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)，讓每一位同學(xué)好好學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)方案過程：

1．由學(xué)習(xí)委員分配班級的學(xué)習(xí)小組，由小組選出小組代表，組織大家觀看學(xué)習(xí)視屏。

2．制作課程學(xué)習(xí)視屏，組織同學(xué)學(xué)習(xí)課件教程。積極參加討論，學(xué)習(xí)。

3．認(rèn)真完成各科作業(yè)，積極配合老師完成各項工作。

五：運(yùn)動方案過程：

1.組織籃球比賽，班費(fèi)支持，好的團(tuán)隊發(fā)獎品 目的在于強(qiáng)身健體，友誼第一，比賽第二。

2.組織“課后習(xí)題”比賽。每位同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好課后習(xí)題，深入理解，參加比賽。

3.組織“我愛記單詞”討論會，征集好的意見學(xué)習(xí)英語。

4.定期舉行班級晚會，發(fā)現(xiàn)班級人才，鍛煉班級成員，給每一個人表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉的機(jī)會。

5.定去放映教育影片，一影片的形式教育大學(xué)生的情，大學(xué)生的感!

六、準(zhǔn)備前提（教室凈化）：

（一）1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學(xué)生每天打掃教室，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。

2、班級裝扮，設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍 要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想，學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點(diǎn)綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，時時給學(xué)生以啟迪。

（二）1、建立班級“讀書角”，學(xué)生自動拿出自己最愛的書籍，集中放在書架上，進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨(dú)具個性化的教室文化一角。

2、建立班級“衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識，及時進(jìn)行溫情提示，預(yù)防各種疾病。使得學(xué)生擁有更加持久的健康。

3、建立班級園地，以評比的形式展現(xiàn)出來，展出方式應(yīng)當(dāng)具有一定的創(chuàng)意，更加有效地促進(jìn)學(xué)生競爭發(fā)展。

（三）創(chuàng)和諧校園，營造溫馨教室，成為快樂班級

創(chuàng)和諧校園應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，從建立一個溫馨教室，成為一個快樂班級開始?！皽剀敖淌摇笔侵敢环N民主，溫馨，和諧，高品位特點(diǎn)的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設(shè)。目的是營造一個載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。

七、教室環(huán)境要求：

1、教室布置主題鮮明（主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的設(shè)計理念具有教育意義的。）

2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，能充分體現(xiàn)人文知識和激勵韻味。)

3、專業(yè)特色（根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)選擇符合本專業(yè)特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。）

4、班級園地（設(shè)計有新意，布局精巧。）

5、教室“墻文化”（設(shè)計醒目、美觀，內(nèi)容有針對性、實(shí)效性，有一定創(chuàng)造性。）

6、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。

八、操作提示：

1、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實(shí)，穩(wěn)妥安全。

2、布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計，可以發(fā)動廣大同學(xué)提出設(shè)計方案，進(jìn)行討論、評比，選定最佳方案，予以實(shí)施。

軟件三班

2010年11月4日