第一篇：技工學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)實施辦法

學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)實施辦法

為了加強教學(xué)質(zhì)量管理，建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，制定本辦法。

一、機構(gòu)設(shè)置

1．學(xué)校成立教學(xué)督導(dǎo)委員會和教學(xué)督導(dǎo)組。教學(xué)督導(dǎo)組在教學(xué)督導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，督導(dǎo)組成員由校長聘任，由學(xué)校頒發(fā)聘書。

2．學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組成員由學(xué)校從在崗的教學(xué)或教學(xué)管理人員中聘任，學(xué)科分布盡可能做到合理。聘期2年，可連續(xù)聘任。

二、教學(xué)督導(dǎo)室成員的任職條件

1．熱愛教育事業(yè)，思想素質(zhì)好，為人正派，堅持原則，具有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。

2．具有較高的教育理論水平、政策水平、業(yè)務(wù)水平和較強的工作能力。

3．熟悉教學(xué)和教學(xué)管理工作程序，掌握學(xué)校教學(xué)方面的規(guī)章制度。

三、教學(xué)督導(dǎo)工作的基本方法及步驟

1、深入課堂，聽課評課

深入課堂，隨學(xué)生一起聽課，對教師的教學(xué)工作進行檢查、指導(dǎo)、督促、評估。

督導(dǎo)在課堂上既要看教師的教，又要看學(xué)生的學(xué)。重點看教師對教材的駕馭程度，重點難點的突破程度，教學(xué)進度的把握程度及基本功的情況?？磳W(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)習(xí)興趣和積極參與的程度。

2、深入班級，收集意見

通過與學(xué)生的直接接觸，與學(xué)生面對面的交談，問卷調(diào)查和召開座談會等形式聽取學(xué)生意見，來了解學(xué)生對教師授課的滿意度。

3、深入教學(xué)單位檢查文件

教學(xué)常規(guī)文件包括教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程表、教師備課教案、學(xué)期授課計劃、同行聽課筆記、學(xué)生出勤記錄、學(xué)生成績單等。

4、深入觀察，全程監(jiān)控

對教學(xué)運行過程給予自覺的全程監(jiān)控。比如：教師串課是否經(jīng)過教務(wù)科批準并備案；教師上下課是否有遲到早退，教務(wù)科是否有檢查和記錄，如何處理的；學(xué)生上課出勤情況如何，教師是如何要求的；學(xué)生評教打分程序是否嚴密，結(jié)果是否客觀等。督導(dǎo)監(jiān)控的依據(jù)是學(xué)校各項教育教學(xué)管理規(guī)章制度。

四、教學(xué)督導(dǎo)室的工作職責(zé)

1．開展督學(xué)、督教、督管工作。

2．組織制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系所需的各項評估方案、實施辦法和相關(guān)的管理文件。

3．負責(zé)對學(xué)校教學(xué)運行秩序進行監(jiān)督和檢查。

4．監(jiān)督檢查學(xué)生評教工作，并根據(jù)掌握的實際情況向?qū)W校教學(xué)管理部門或考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出意見和建議。

5．評價任課教師的教學(xué)質(zhì)量。執(zhí)行檢查性聽課制度，召集有關(guān)教師和學(xué)生的座談會，了解教學(xué)工作的有關(guān)情況，向各級教學(xué)管理部門或教師本人及時反饋并提出加強與改進的建議和意見。

6．經(jīng)常深入課堂，了解各門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等情況，指導(dǎo)青年教師改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

7．負責(zé)做好學(xué)生考試的監(jiān)督和檢查工作，加強考風(fēng)建設(shè)。

8．及時反映實驗設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)設(shè)備的使用情況。

9．撰寫督導(dǎo)簡報，及時反映教學(xué)動態(tài)。

10．做好教學(xué)督導(dǎo)檔案管理工作。

11．組織開展教學(xué)督導(dǎo)科學(xué)研究工作。

12．完成校長交辦的與教學(xué)有關(guān)的其他工作。

五、教學(xué)督導(dǎo)員的權(quán)利

1．有權(quán)列席學(xué)校和教務(wù)科教學(xué)工作會議。

2．有權(quán)進入教室、實驗室及其他教學(xué)場所聽課。

3．有權(quán)查閱教師的有關(guān)教學(xué)資料，如調(diào)閱教師教學(xué)教案，調(diào)閱教材、考試試卷和其他的教學(xué)資料檔案。

4．有權(quán)查閱學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記、考試試卷、成績單等資料。

5．有權(quán)查閱教學(xué)管理部門、學(xué)生管理部門的相關(guān)的檔案資料。

6．有權(quán)向教師和學(xué)生詢問有關(guān)教學(xué)的問題。

7．教學(xué)督導(dǎo)人員在履行職責(zé)的過程中，各部門和各單位有關(guān)人員應(yīng)給予積極配合，如有阻撓和不合作行為，可給予批評，并向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時反映情況。

8．有權(quán)檢查學(xué)校聽課制度的執(zhí)行情況和調(diào)閱相關(guān)的原始資料。

教務(wù)科

2006年5月9日

教學(xué)督導(dǎo)人員工作守則

為了加強教學(xué)督導(dǎo)工作質(zhì)量管理，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)工作在教學(xué) 管理中的作用，規(guī)范教學(xué)督導(dǎo)工作人員的行為，制定本守則。

一、熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛教學(xué)督導(dǎo)工作。

二、認真學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)和有關(guān)的方針政策，不斷更新知識，拓展知識領(lǐng)域。

三、堅持客觀、公平、公正、公開的教學(xué)督導(dǎo)工作原則。

四、積極主動地開展工作，認真履行教學(xué)督導(dǎo)工作職責(zé)。

五、正確行使教學(xué)督導(dǎo)員的工作權(quán)力，不準以任何方式和借口干預(yù)正常的教學(xué)工作秩序。

六、言行得體，率先垂范，遵守校規(guī)校紀。

七、講究工作方法，不制造、不激化、不上交矛盾。

八、尊重教師的勞動和情感，以平等的姿態(tài)進行溝通。

九、督導(dǎo)過程中盡量減少對教師工作帶來的不便。

十、認真、廣泛地聽取教師、學(xué)生及其它各方面的意見，不偏聽偏信。

十一、不將私人感情帶入教學(xué)督導(dǎo)工作中，不主觀臆斷，不帶個人成見，不以個人的強項作為評判標準。

十二、不準以工作為名謀取任何私利。

十三、不準以個人名義隨意公布評估結(jié)果，不準私下傳遞信息，不準以任何方式泄露相關(guān)信息。

第二篇：教學(xué)督導(dǎo)制度實施辦法（模版）

廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校

教學(xué)督導(dǎo)制度實施辦法

為進一步完善學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)制度，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)員在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用，特制定本辦法。

一、工作性質(zhì)

教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)管理系統(tǒng)中的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分，是學(xué)校為適應(yīng)深化教學(xué)改革、強化教學(xué)管理的要求，對教學(xué)工作進行監(jiān)督與指導(dǎo)的一項制度。教學(xué)督導(dǎo)主要是通過督促與引導(dǎo)，對學(xué)校教學(xué)的全過程和相關(guān)方面進行經(jīng)常性的檢查、督促和指導(dǎo)，強化對教學(xué)目標和教學(xué)過程的管理，確保正常的教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)督導(dǎo)員的任職條件

（一）具有較高的思想政治覺悟和道德修養(yǎng)，熟悉黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，具有高尚的師德風(fēng)尚。

（二）教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果良好、熟悉高校教學(xué)規(guī)律，有較高威信，具有副教授及其以上專業(yè)技術(shù)職稱的退休或在職教師。

（三）熱心教學(xué)研究和教學(xué)改革，樂于奉獻、責(zé)任心強，堅持原則。

（四）身體健康，能堅持正常工作，年齡一般不超過65周歲。

三、教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)與要求

（一）工作職責(zé)。

教學(xué)督導(dǎo)員的工作主要是對學(xué)校全日制專科教學(xué)工作進行檢查、督促、指導(dǎo)、評議和調(diào)研，發(fā)揮參謀和助手、橋梁和溝通、督促和引導(dǎo)的作用，主要職能包括：

1．督導(dǎo)師資隊伍的建設(shè)和教學(xué)水平的提高；

2．督導(dǎo)教學(xué)條件的改善與利用；

3．督導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)目標與教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行和教學(xué)工作過程的運行；

4．督導(dǎo)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)；

5．協(xié)調(diào)教與學(xué)的關(guān)系、教學(xué)與管理的關(guān)系；

6．對教學(xué)工作的決策、改革提供咨詢。

（二）工作要求。

1．聽課。通過聽課，了解課堂教學(xué)、實驗教學(xué)的運作情況，掌握教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)態(tài)度的第一手資料，了解和評價教學(xué)質(zhì)量的總體水平和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的優(yōu)劣。教學(xué)督導(dǎo)員聽課不需要事先通知上課教師，可以在課后就教學(xué)問題與授課教師進行交流，并針對教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、授課內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)研究情況提出指導(dǎo)和建議，以利于提高教師的教學(xué)水平。評價意見將作為評價教師教學(xué)質(zhì)量和效果的重要依據(jù)。教學(xué)督導(dǎo)員每周至少聽課一節(jié)，填寫《廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校聽課記錄卡》，于每個月底到教務(wù)與科研管理處。

2．調(diào)閱教學(xué)文件與資料。比如，檢查教師的教案與講稿、學(xué)生的作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾?，抽查考卷與畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）等，進行分析后，向有關(guān)部門反饋。

3．進行相關(guān)座談訪問，組織問卷調(diào)查，廣泛接觸教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員，進行教學(xué)過程督導(dǎo)。對課堂教學(xué)、教研教改和教學(xué)管理過程中存在的問題開展調(diào)研，通過《廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員信息反饋處理表》向教學(xué)管理部門及時反映情況，并為學(xué)校重大教改措施提供決策咨詢。

4．參加教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)改革的專題研究。

5．每學(xué)期結(jié)束前一周撰寫本學(xué)期的工作總結(jié)并對學(xué)校的教學(xué)與管理工作提出建設(shè)性意見，以書面文字和電子文檔的形式交到教務(wù)與科研管理處。

四、教學(xué)督導(dǎo)員的聘任方法

（一）由各系部負責(zé)聘請1-2名教學(xué)督導(dǎo)員。

（二）各系部聘請的人員經(jīng)教務(wù)與科研管理處初審，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批確定后，統(tǒng)一頒發(fā)聘書。

（三）教學(xué)督導(dǎo)員任期一年，到期可續(xù)聘，對不能履行職責(zé)者學(xué)校可提前解聘。

五、教學(xué)督導(dǎo)員的待遇

學(xué)校根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)員的工作實績，發(fā)放適當?shù)慕蛸N。

六、其他

（一）各系部領(lǐng)導(dǎo)及全體師生對教學(xué)督導(dǎo)員的工作要給予支持和配合，及時準確地為教學(xué)督導(dǎo)員提供所需材料。任何教師不得拒絕教學(xué)督導(dǎo)員聽課。

系部每學(xué)期應(yīng)安排時間聽取教學(xué)督導(dǎo)員的工作匯報，主動吸納教學(xué)督導(dǎo)員提出的合理意見和建議。系部召開的有關(guān)教學(xué)工作會議應(yīng)邀請教學(xué)督導(dǎo)員參加。

（二）各系部主管教學(xué)副主任，應(yīng)主動與本單位教學(xué)督導(dǎo)員加強聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)、配合工作。教學(xué)秘書應(yīng)及時將每學(xué)期的課程安排表、課程臨時變動（如調(diào)課、停課等）等情況通知教學(xué)督導(dǎo)員。

（三）教務(wù)與科研管理處定期召開教學(xué)督導(dǎo)員會議，聽取并共同研究教學(xué)督導(dǎo)員提出的有關(guān)教學(xué)工作問題；及時收集、整理教學(xué)督導(dǎo)員的聽課記錄，定期以書面形式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)單位通報教學(xué)督導(dǎo)情況；采納教學(xué)督導(dǎo)員提出的合理化建議，改進和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作；組織教學(xué)督導(dǎo)員參加學(xué)校或教務(wù)與科研管理處召開的有關(guān)教學(xué)工作會議。

（四）本實施辦法由教務(wù)與科研管理處負責(zé)解釋。

（五）本實施辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行。

教學(xué)督導(dǎo)制度

一、組織機構(gòu)

學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會，作為全校教學(xué)工作的綜合指導(dǎo)機構(gòu)，對校長負責(zé)，主要就對教學(xué)改革方案、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理制度、教學(xué)工作計劃等教育教學(xué)工作，進行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，重點對教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督和評價。

學(xué)校教學(xué)工作督導(dǎo)小組，作為教學(xué)督導(dǎo)委員會的日常辦事機構(gòu)，主要對教學(xué)工作、教學(xué)秩序、教學(xué)紀律、教學(xué)質(zhì)量等情況，進行日常檢查和監(jiān)督。其小組成員由校長聘任，辦公室常設(shè)在教務(wù)處。

二、教學(xué)督導(dǎo)的內(nèi)容

1、對教務(wù)處等教學(xué)管理部門關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作計劃、教學(xué)改革方案等工作的落實情況進行檢查和監(jiān)督。

2、對各學(xué)院、系、專業(yè)、教研室等教學(xué)單位的教學(xué)組織工作（包括專業(yè)教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱的制定與修改，教材的建設(shè)與管理，教師的培養(yǎng)、教育與管理）進行檢查和監(jiān)督。

3、對實驗中心、各學(xué)院實踐教學(xué)的組織和管理進行檢查和監(jiān)督。

4、對學(xué)生上課、自習(xí)、早讀、課外活動等教育教學(xué)活動的情況進行檢查和監(jiān)督。

5、對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)秩序、教學(xué)紀律和教學(xué)質(zhì)量進行檢查和監(jiān)督。

6、對考試工作進行全過程的檢查和監(jiān)督，維護良好的考風(fēng)考紀。

7、其它重要的教學(xué)工作。

三、教學(xué)督導(dǎo)的方式

1、聽課：是最主要的督導(dǎo)方式，通過聽課，了解教師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平等情況。學(xué)校各級干部，包括校級領(lǐng)導(dǎo)、院系、教研室以及機關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期都要深入課堂聽取一定次數(shù)的教師上課，以了解教學(xué)方面的情況。任課教師每學(xué)期也要聽取一定次數(shù)的其他教師上課，以互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)。

2、日常教學(xué)巡視和檢查：主要由院（系）組織實施，查看教師和學(xué)生的出勤、課堂教學(xué)秩序和教學(xué)紀律等情況。

3、教學(xué)工作專項檢查：主要由教務(wù)處和院（系）組織實施，如檢查教學(xué)計劃、教學(xué)大綱執(zhí)行情況；教師隊伍、教材的建設(shè)情況；教師教案和學(xué)生作業(yè)等情況。

4、學(xué)生評教：學(xué)校教學(xué)管理部門和各院（系）要通過與學(xué)生座談、民意測評等多種方式，及時了解教師的職業(yè)道德、學(xué)術(shù)水平、執(zhí)教能力和教學(xué)效果等情況，并以適當?shù)姆绞较蚪處煼答仯粩喔倪M教學(xué)工作。

四、教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果的處理

1、教學(xué)督導(dǎo)的結(jié)果，作為評定教師職稱、核定工資、晉升職務(wù)以及評定教學(xué)單位業(yè)績的重要依據(jù)。

2、對于在教學(xué)工作中出現(xiàn)的違反教學(xué)管理制度的情況，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

附：課堂教學(xué)督導(dǎo)的主要方面：

①教師是否按時到課，有無遲到、早退或曠課等情況；

②是否按照課程教學(xué)進度計劃上課，有無減少或增加課次、課時的情況；

③備課是否充分，有無教案或講稿；

④教學(xué)目的是否明確，是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想性，做到教書育人；

⑤教學(xué)內(nèi)容是否豐富，重點是否突出，能否聯(lián)系實際；

⑥是否注意管理課堂秩序，教學(xué)方法是否恰當，是否重視啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；

⑦教學(xué)手段是否先進，能否應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

⑧板書是否工整，畫圖是否規(guī)范；

⑨教態(tài)是否自然大方，語言表達是否準確、流暢，聲音是否洪亮； ⑩是否布置和批改學(xué)生作業(yè)。

第三篇：生物信息學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作實施辦法

生物信息學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作實施辦法

第一條教學(xué)督導(dǎo)的目的是通過對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)，以保障教育方針和其它有關(guān)教育的法律、法規(guī)、政策、指示及學(xué)校的各項教學(xué)制度的貫徹執(zhí)行，保證教學(xué)目標的落實和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

在對教、學(xué)、管等諸多層面進行督導(dǎo)的過程中，堅持“督教”和“督學(xué)”相結(jié)合，堅持“督導(dǎo)”和“評估”相結(jié)合，堅持“督”與“導(dǎo)”相結(jié)合。

第二條教學(xué)督導(dǎo)工作是依法辦學(xué)、依法治教的重要舉措，我院的教學(xué)督導(dǎo)的重點在教學(xué)部和實驗中心。

第三條生物信息學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組直接接受分管教學(xué)的副院長領(lǐng)導(dǎo)并對其負責(zé)，接受學(xué)校督導(dǎo)組的工作指導(dǎo)，定期向?qū)W校教學(xué)督導(dǎo)組匯報工作情況。教學(xué)督導(dǎo)組的主要任務(wù)是：在分管教學(xué)副院長領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)國家和學(xué)校關(guān)于不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的方針、政策、規(guī)章、制度等及學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的部署，通過進行實地考察、調(diào)查研究等途徑適時對我院教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和教學(xué)管理的質(zhì)量及工作狀態(tài)進行監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)。

第四條生物信息學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組設(shè)組長１名，成員若干組成。由院行政會議討論決定組成成員，任期１年，并可根據(jù)工作需要連任。

第五條教學(xué)督導(dǎo)組成員的基本條件：

ｌ.熱愛教育事業(yè)，有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，具有敬業(yè)奉獻精神和團結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)正派，秉公辦事，治學(xué)嚴謹，為人師表；

2.長期從事教學(xué)和管理工作，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，較高的教學(xué)水平和管理水平，身體健康；

3.熟悉教學(xué)改革動態(tài)和教學(xué)管理規(guī)章制度，獨立工作能力強；

4.具有高級職稱的離退休或未擔任行政職務(wù)的在崗教師中擔任；

5.為了保證教學(xué)督導(dǎo)組成員有精力投入督導(dǎo)工作，教學(xué)督導(dǎo)組成員承擔教學(xué)任務(wù)平均每周一般不能超過6學(xué)時。

第六條教學(xué)督導(dǎo)組的主要職責(zé)：

1.結(jié)合不同學(xué)年（或?qū)W期）的實際情況，學(xué)校工作的重點，制訂學(xué)期督導(dǎo)組的工作計劃，每學(xué)期初擬定教學(xué)督導(dǎo)工作計劃和方案，并將任務(wù)分解落實到督導(dǎo)組的成員，交學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校督導(dǎo)組；

2.對教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)（包括教學(xué)管理、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)紀律、考核、實踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計等）予以督導(dǎo)。并在學(xué)年（或?qū)W期）結(jié)束時作出相應(yīng)工作總結(jié)報告；

3.對全院課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行全面的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的建設(shè)性意見，并及時向有關(guān)部門反饋信息，了解和檢查學(xué)院培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃的執(zhí)行情況；

4.在完成督導(dǎo)組分工承擔的工作任務(wù)的同時，日常性聽課（包括理論課和實驗、討論及見習(xí)課）與教案講稿檢查，每月不得少于4次(并按設(shè)計表格做好記錄)；

5.每季度召開一次工作例會，匯報、研究、交流工作，寫出總結(jié)報告。

第七條教學(xué)有關(guān)的職能部門應(yīng)定期參加教學(xué)督導(dǎo)組的例會，聽取意見后共同分析各階段教學(xué)情況，有重要內(nèi)容的會議應(yīng)請有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)參加，以便及時掌握情況，研究解決問題。

第八條工作量的計算：

督導(dǎo)組成員盡職盡責(zé)圓滿完成工作任務(wù)者，學(xué)期結(jié)束按每學(xué)期30個教日發(fā)放酬金。

第九條學(xué)院各相關(guān)三級單位對督導(dǎo)組的工作，要給予大力支持、配合，如實按期提供督導(dǎo)組需要的數(shù)據(jù)、素材等資料。對督導(dǎo)組的意見和建議要認真聽取并加以研究和改進，并將改進后的情況書面報教學(xué)督導(dǎo)組。

第十條本辦法自2004年9月起實施，其解釋權(quán)屬于生物信息學(xué)院。

生物信息學(xué)院2004年7月10日

第四篇：督導(dǎo)評估實施辦法(修訂)

縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法

（修訂）

第一章

總

則

第一條

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法的通知》和國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于進一步做好縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作的通知》，以及《廣東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展意見的通知》的有關(guān)規(guī)定，制訂本辦法。

第二條

義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（含不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)和國家劃定的其他縣級行政區(qū)劃單位，以下統(tǒng)稱縣）的督導(dǎo)評估，應(yīng)在該縣域內(nèi)所有義務(wù)教育學(xué)校達到廣東省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準后進行，內(nèi)容包括對縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估、對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估，以及公眾滿意度調(diào)查。

第三條

義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估，由省人民政府教育督導(dǎo)室負責(zé)組織實施，評估通過后報國家認定。

第二章

評估對象和范圍

第四條 義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估對象以教育部與廣東省簽訂的《關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》上所列單位為準。

第五條 義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估所稱縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校的范圍，包括小學(xué)、一貫制學(xué)校、獨立初中、完全中學(xué)（不含小學(xué)教學(xué)點、特殊教育學(xué)校和職業(yè)學(xué)校）。以上所指學(xué)校除縣級人民政府舉辦的學(xué)校外，還應(yīng)包括轄區(qū)內(nèi)的直屬中小學(xué)、未納入備忘錄的開發(fā)區(qū)、高新區(qū)等部門和單位舉辦的中小學(xué)。對于因新建或即將撤消原因造成的年級建制不全的學(xué)校，在計算差異系數(shù)時可按現(xiàn)有年級數(shù)與當?shù)叵鄳?yīng)小學(xué)和初中學(xué)制年數(shù)的比例，對各項指標數(shù)據(jù)進行折算。對于少數(shù)地區(qū)存在的小學(xué)附設(shè)幼兒班、初中附設(shè)小學(xué)班、高中或中職附設(shè)初中班的情況，可按照附件《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》（以下簡稱《督導(dǎo)評估方案》）第二部分有關(guān)說明，做相應(yīng)比例的拆分。

第六條

不得將小規(guī)模學(xué)校在教育事業(yè)統(tǒng)計中隨意變更為教學(xué)點。

第三章

評估內(nèi)容和評估標準

第七條

廣東省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導(dǎo)評估體系。

— 2 — 共有11項指標，具體如下：

1．生均校舍建筑面積：生均校舍（不含宿舍）建筑面積，小學(xué)不低于5.1㎡，初中不低于6.8㎡。2013年9月1日之后的新建學(xué)校，應(yīng)達到標準化學(xué)校標準。

2．體育活動場地：小學(xué)18班以下須設(shè)1個不短于80米直道（不少于4道）運動場，小學(xué)18班以上、初中24班以下須設(shè)1個200米環(huán)形跑道田徑場，初中24班以上設(shè)1個400米環(huán)形跑道田徑場或不少于10512平方米田徑場地。小學(xué)和初級中學(xué)除田徑場地外，須按規(guī)模至少設(shè)置2個及以上標準籃球場或體育場地面積達1710平方米以上（體育館按實際活動面積計算）。地級市中心城區(qū)的中小學(xué)，因歷史原因，確無條件的，至少須設(shè)置2個標準籃球場或體育場地面積達1710平方米以上（體育館按實際活動面積計算）及1個60米直道（不少于4道）運動區(qū)。2013年9月1日之后的新建學(xué)校，應(yīng)達到標準化學(xué)校標準。

3．實驗室（科學(xué)教室）：初中應(yīng)設(shè)有理、化、生實驗室/探究室（含儀器室、準備室），初中19班以下生物實驗室/探究室可與化學(xué)實驗室/探究室合設(shè)。小學(xué)應(yīng)設(shè)有科學(xué)教室。

4．計算機教室：學(xué)校應(yīng)設(shè)有1間計算機教室。31班以上初級中學(xué)應(yīng)增設(shè)計算機教室1間。

5．音樂美術(shù)教室：學(xué)校應(yīng)設(shè)有音樂教室、美術(shù)教室各1間。6．生均教學(xué)儀器設(shè)備值：小學(xué)、初中生均教學(xué)儀器設(shè)備值分別不低于550元、850元。

— 3 — 7．生均圖書冊數(shù)：小學(xué)20冊以上，初中25冊以上。8．班額：小學(xué)不超過45人，初中不超過50人。進城務(wù)工人員隨遷子女占30%以上的學(xué)校，小學(xué)不超過50人，初中不超過55人。

9．師生比：城市小學(xué)達到1:20.6，縣鎮(zhèn)、農(nóng)村小學(xué)達到1:23.3；城市初中達到1:15.3，縣鎮(zhèn)、農(nóng)村初中達到1:18.1。

10．專任教師學(xué)歷達標率：小學(xué)、初中學(xué)歷達標率分別達到100%。

11．生均公用經(jīng)費：生均公用經(jīng)費達到當年省規(guī)定標準。第八條

縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估指標 對義務(wù)教育校際間均衡狀況的評估，重點評估縣級人民政府均衡配置教育資源情況。以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項指標，分別計算小學(xué)、初中差異系數(shù)，評估縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際間均衡狀況。

第九條

縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評估體系及要求，應(yīng)按照附件《督導(dǎo)評估方案》第一部分表Ⅳ和第二部分的有關(guān)說明進行評估，主要包括入學(xué)機會、保障機制、教師隊伍和質(zhì)量與管理等方面，共4個一級指標25個二級指標，總分為100分。

第十條

公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查

— 4 — 調(diào)查的主要內(nèi)容包括：適齡兒童少年就近入學(xué)、縣域內(nèi)學(xué)校校際間辦學(xué)條件差距、縣域內(nèi)校際間教師隊伍的差距、縣域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況以及政府在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度等。

調(diào)查對象主要包括當?shù)厝舜蟠?、政協(xié)委員、義務(wù)教育學(xué)校校長、教師、學(xué)生家長以及其他群眾，具體要求應(yīng)按照附件《督導(dǎo)評估方案》第三部分進行。

第十一條

義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)基本標準評估中9項以上（含9項）達標、小學(xué)和初中的義務(wù)教育學(xué)校校際間差異系數(shù)分別小于或等于0.65和0.55、縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評估得分在85分以上、公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度高于85%的縣，方可通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的評估。

第十二條

未完成義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造任務(wù)、三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率低于80%、“三個增長”近三年中有兩年存在不達標情況、教育系統(tǒng)存在重大安全責(zé)任事故和嚴重違紀違規(guī)事件的縣域不得申報，實行一票否決。

第四章

評估實施

第十三條

縣級自評?？h級人民政府負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門，圍繞本地推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本情況，按照《督導(dǎo)評

— 5 — 估方案》要求進行自評，并主要依據(jù)督導(dǎo)評估指標，撰寫義務(wù)教育均衡發(fā)展的自評報告，同時填寫《全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）申報表》。

第十四條

市級復(fù)核?？h級人民政府自評達到要求后，將《全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）申報表》及自評報告報地級以上市教育局和市人民政府教育督導(dǎo)室復(fù)核。市級復(fù)核時，要組織相關(guān)業(yè)務(wù)部門對縣級義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行實地復(fù)核。縣級上報的材料不規(guī)范、沒有達到基本均衡縣評估要求的縣，即終止市級復(fù)核。有弄虛作假行為的，市級不予申報，并在全市范圍內(nèi)予以通報。

復(fù)核通過的，地級以上市人民政府要出具推薦意見，由市級教育行政部門向省人民政府教育督導(dǎo)室提出督導(dǎo)評估申請。

第十五條

省級評估。省人民政府教育督導(dǎo)室對申報材料進行審核、向社會發(fā)布公告、到實地進行督導(dǎo)評估，結(jié)果向社會公布，接受社會監(jiān)督。通過省級評估的縣，由省教育廳、省人民政府教育督導(dǎo)委向國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室提出認定申請，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會組織認定。

第十六條

向省級提出義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估申請的，需提交下列材料：

（一）《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》，其中表Ⅵ的公眾滿意度調(diào)查情況由省級評估組完成（一式十份，同時報送電子版）；

（二）自評報告（獨自成篇）（一式十份，同時報送電子版）；

（三）市級復(fù)核情況報告（一式一份，同時報送電子版）；

（四）市人民政府推薦意見（一式一份，同時報送電子版）；

（五）相關(guān)說明材料，包括縣（市、區(qū)）人民政府及相關(guān)部門出臺的關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作相關(guān)政策文件匯編（只需上報電子版，包括文頭和文號，用PDF格式）；

（六）市級教育行政部門申請省級督導(dǎo)評估的函（一式一份）。

第十七條

已通過廣東省教育強縣或推進教育現(xiàn)代化先進縣督導(dǎo)驗收的單位，應(yīng)單獨進行義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估。

第十八條

申報廣東省教育強縣、推進廣東省教育現(xiàn)代化先進縣督導(dǎo)評估的單位，應(yīng)同時申請全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的認定（即兩評合一）。

第十九條

沒有通過廣東省教育強縣或推進教育現(xiàn)代化先進縣督導(dǎo)驗收的單位，原則上應(yīng)與教育強縣或推進教育現(xiàn)代化先進縣督導(dǎo)驗收一并進行。如果達到第十一條和第十二條要求，通過省級評估后，也可按程序單獨申請全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的認定。

第五章

申報時間

第二十條

省人民政府教育督導(dǎo)室每年5月30日前接受申報，6月至8月對申報的縣進行材料審核和督導(dǎo)評估。通過省級督導(dǎo)評估的，當年8月底前向國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室提出申報，由國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會組織認定。

第六章

獎勵與處罰

第二十一條

省建立縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展獎勵制度。對通過國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會認定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣結(jié)合創(chuàng)強爭先給予獎補。

第二十二條

督導(dǎo)評估中發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，即終止省級評估，并在全省范圍予以通報。

第二十三條

省建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測制度，對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況進行監(jiān)測，并定期公布監(jiān)測情況。對小學(xué)差異系數(shù)大于0.60、初中差異系數(shù)大于0.50的已認定縣，將及時予以警示。

第七章

附

則

第二十四條 本辦法由省人民政府教育督導(dǎo)室負責(zé)解釋。第二十五條 本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行。

第五篇：教育教學(xué)督導(dǎo)工作實施辦法

教育教學(xué)督導(dǎo)工作實施辦法

為了確保教育教學(xué)水平持續(xù)穩(wěn)定提高，在全國高職教育領(lǐng)域做改革的模范、發(fā)展的模范、管理的模范，應(yīng)進一步強化教育教學(xué)及管理工作的質(zhì)量監(jiān)控。系成立由系（部）主任直接領(lǐng)導(dǎo)的教育教學(xué)督導(dǎo)組，對系的教育教學(xué)工作進行督導(dǎo)，對學(xué)院的其它工作提出意見和建議。

一、教育教學(xué)督導(dǎo)的工作職責(zé)

1．深入教學(xué)第一線，了解理論教學(xué)和各種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)秩序，教師備課、授課情況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及教學(xué)條件保障狀況等。重點考察教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)情況及綜合教學(xué)效果。課后就教學(xué)得失與任課教師交換意見，提出指導(dǎo)和改進建議。

2．參加系教研活動，考察教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)場館建設(shè)及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等情況，提供咨詢意見和改進建議。

3．參與期初、期中、期末教育教學(xué)檢查和各種教育教學(xué)評估，反饋檢查與評估結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題，提出整改建議。

4．巡視校容校貌，檢查師生風(fēng)紀，表揚好人好事，發(fā)現(xiàn)問題，提出整改建議。

5．巡察學(xué)生公寓的服務(wù)質(zhì)量、管理狀況、安全衛(wèi)生條件，征詢學(xué)生意見，發(fā)現(xiàn)問題，提出整改建議。巡察學(xué)生管理、安全保衛(wèi)和后勤服務(wù)等方面的狀況，征詢學(xué)生意見，發(fā)現(xiàn)問題，提出整改建議。

6．根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的可能制約學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的重大問題開展專題調(diào)研，提出改進建議。傾聽并及時反映師生對教育教學(xué)管理工作的意見和建議。

二、教育教學(xué)督導(dǎo)的工作原則

1．對學(xué)院負責(zé)和對社會負責(zé)相統(tǒng)一，對院長負責(zé)和對全體師生負責(zé)相統(tǒng)一的原則。

2．督、導(dǎo)并重，教、學(xué)、管兼顧，以導(dǎo)為主的原則。

3．自律為主，他律為輔，以他律促自律的原則

4．點面結(jié)合，重點督導(dǎo)，以點促面的原則。

5．實事求是，客觀公正，與時俱進的原則。

6．以教育教學(xué)活動結(jié)果為督導(dǎo)評價依據(jù)的原則。

三、教育教學(xué)督導(dǎo)的工作方法

1．巡視整個校園的校容校貌，檢查師生風(fēng)紀和宏觀教學(xué)秩序。

2．實地考察，交談訪問，召開座談會，進行專項測評或問卷調(diào)查等。

3．有計劃地或隨機聽課（包括檢查性聽課和跟蹤診斷指導(dǎo)性聽課）。

4．抽查教育教學(xué)的有關(guān)文件資料。

5．定期或不定期召開督導(dǎo)工作會議，研究督導(dǎo)工作，制定工作計劃，提交書面督導(dǎo)材料或調(diào)研報告。

四、督導(dǎo)信息的處理

1．督導(dǎo)信息通過教職工反映、學(xué)生督導(dǎo)信息組織反映、督導(dǎo)意見箱、督導(dǎo)電子郵箱等多種渠道獲取。

2．所有信息經(jīng)過查證落實后形成督導(dǎo)意見，必須如實向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門通報。

3．督導(dǎo)意見的通報可采用辦公自動化系統(tǒng)、電話、面談等多種方式。

4．對提出整改的問題，督導(dǎo)室要加強督查并跟蹤觀察整改效果。

二○○八年十月