第一篇：2011年省教育廳人事處重點工作計劃

2011年省教育廳人事處重點工作計劃

2011年人事處將圍繞我廳中心工作，繼續(xù)恪守公道正派的職業(yè)精神，強化宗旨意識，堅持改革創(chuàng)新，依法行政，廉潔從政，以加強教師師德師風(fēng)建設(shè)為重點，以全面實施教職工全員聘用制為基礎(chǔ)，以推動教師區(qū)域內(nèi)交流為突破，以統(tǒng)籌教師補充和公開招聘為抓手，以加強處室自身建設(shè)為依托，努力推動建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍。

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為重點，積極推進(jìn)教育人才隊伍建設(shè)

1、加強教師師德師風(fēng)建設(shè)。開展中小學(xué)教師師德師風(fēng)創(chuàng)建活動，表彰先進(jìn)，通報批評嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的典型事例。

2、積極統(tǒng)籌全省中小學(xué)教師補充。繼續(xù)實施農(nóng)村特崗教師計劃，招聘全省第三批特崗教師。制定出臺《山西省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校特設(shè)崗位教師管理試行辦法》，加強特崗教師管理。繼續(xù)組織實施農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃。落實首批免費師范畢業(yè)生崗位。探索統(tǒng)籌非貧困縣教師補充方式方法。

3、繼續(xù)開展高等學(xué)校和直屬單位公開招聘。完善面向社會公開招聘高校教師工作機制和政策，推動解決新進(jìn)人員學(xué)緣結(jié)構(gòu)問題。做好2011年高等學(xué)校和直屬單位新進(jìn)人員公開招聘工作。

4、修訂各級各類學(xué)校專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)。配合省人社廳研究制定新的高等學(xué)校、中職學(xué)校、中小學(xué)和幼兒園專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)。適度提高中、高級比例，滿足人才隊伍建設(shè)需要。

5、改革特級教師管理辦法，研究制定山西省特級教師管理意見。建立特級教師績效考核檔案，發(fā)揮特級教師示范作用。

6、組織實施教育人才援疆項目。選派我省骨干教師假期赴疆開展講學(xué)、培訓(xùn)、交流活動，妥善安排新疆受援市學(xué)校管理干部和教師到我省優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職、任教。

二、以全員聘用制為基礎(chǔ)，不斷深化教育系統(tǒng)人事制度改革

7、全面實施教育系統(tǒng)教職工聘用制度。指導(dǎo)各級各類學(xué)校全 面推進(jìn)崗位設(shè)置和全員聘用改革。按照崗位設(shè)置方案，指導(dǎo)高校和直屬單位制定崗位任職條件，簽訂聘用合同，完善內(nèi)部考核。

8、推進(jìn)中小學(xué)教師區(qū)域內(nèi)交流試點工作。按照《關(guān)于積極推 進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)和教師交流工作的指導(dǎo)意見》，由各市 確定試點縣區(qū)開展工作，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

9、指導(dǎo)教育系統(tǒng)事業(yè)單位分類改革，組織實施高等學(xué)校和直屬單位分類改革工作。

10、完善編制動態(tài)管理機制，按照城鄉(xiāng)一致的編制標(biāo)準(zhǔn)，配合省編辦進(jìn)行中小學(xué)教職工編制第三輪調(diào)整。

11、按照國家部署，配合開展幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)研究。

12、繼續(xù)深化全省各級各類學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審改革，不斷創(chuàng)新評價機制、方式。

三、以落實績效工資為契機，努力促進(jìn)績效考核科學(xué)規(guī)范

13、繼續(xù)落實義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY政策。配合省人社廳落實公務(wù)員繼續(xù)規(guī)范津補貼后教師的同步增量，完善農(nóng)村教師補貼政策。促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資按時合理發(fā)放。

14、指導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)一步完善教職工績效考核工作。適時召開全省經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，規(guī)范考核程序和方法。

15、推動非義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY工作。配合省人社廳盡快制定出臺高等學(xué)校、中職學(xué)校、高中、幼兒園等非義務(wù)教育學(xué)校績效工資政策，維護(hù)教師隊伍穩(wěn)定。

四，以加強干部培訓(xùn)為抓手，切實加強自身建設(shè)

16、制定和完善考核辦法，實施廳直屬單位目標(biāo)責(zé)任考核。

17、加大廳機關(guān)干部教育培訓(xùn)力度，落實中小學(xué)校長和教育行政干部培訓(xùn)計劃，組織高等學(xué)校人事處干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

18、加強人事處自身建設(shè)，積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”，落實“一崗雙責(zé)”，完善工作制度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量和效率。

第二篇：2011年省教育廳人事處重點工作計劃

2011年人事處將圍繞我廳中心工作，繼續(xù)恪守公道正派的職業(yè)精神，強化宗旨意識，堅持改革創(chuàng)新，依法行政，廉潔從政，以加強教師師德師風(fēng)建設(shè)為重點，以全面實施教職工全員聘用制為基礎(chǔ)，以推動教師區(qū)域內(nèi)交流為突破，以統(tǒng)籌教師補充和公開招聘為抓手，以加強處室自身建設(shè)為依托，努力推動建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍，2011年省教育廳人事處重點工作計劃。

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為重點，積極推進(jìn)教育人才隊伍建設(shè)

1、加強教師師德師風(fēng)建設(shè)。開展中小學(xué)教師師德師風(fēng)創(chuàng)建活動，表彰先進(jìn)，通報批評嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的典型事例。

2、積極統(tǒng)籌全省中小學(xué)教師補充。繼續(xù)實施農(nóng)村特崗教師計劃，招聘全省第三批特崗教師。制定出臺《山西省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校特設(shè)崗位教師管理試行辦法》，加強特崗教師管理。繼續(xù)組織實施農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃。落實首批免費師范畢業(yè)生崗位。探索統(tǒng)籌非貧困縣教師補充方式方法。

3、繼續(xù)開展高等學(xué)校和直屬單位公開招聘。完善面向社會公開招聘高校教師工作機制和政策，推動解決新進(jìn)人員學(xué)緣結(jié)構(gòu)問題。做好2011年高等學(xué)校和直屬單位新進(jìn)人員公開招聘工作。

4、修訂各級各類學(xué)校專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)。配合省人社廳研究制定新的高等學(xué)校、中職學(xué)校、中小學(xué)和幼兒園專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)。適度提高中、高級比例，滿足人才隊伍建設(shè)需要。

5、改革特級教師管理辦法，研究制定山西省特級教師管理意見。建立特級教師績效考核檔案，發(fā)揮特級教師示范作用。

6、組織實施教育人才援疆項目。選派我省骨干教師假期赴疆開展講學(xué)、培訓(xùn)、交流活動，妥善安排新疆受援市學(xué)校管理干部和教師到我省優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職、任教，工作計劃《2011年省教育廳人事處重點工作計劃》。

二、以全員聘用制為基礎(chǔ)，不斷深化教育系統(tǒng)人事制度改革

7、全面實施教育系統(tǒng)教職工聘用制度。指導(dǎo)各級各類學(xué)校全

面推進(jìn)崗位設(shè)置和全員聘用改革。按照崗位設(shè)置方案，指導(dǎo)高校和直屬單位制定崗位任職條件，簽訂聘用合同，完善內(nèi)部考核。

8、推進(jìn)中小學(xué)教師區(qū)域內(nèi)交流試點工作。按照《關(guān)于積極推

進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)和教師交流工作的指導(dǎo)意見》，由各市

確定試點縣區(qū)開展工作，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

9、指導(dǎo)教育系統(tǒng)事業(yè)單位分類改革，組織實施高等學(xué)校和直屬單位分類改革工作。

10、完善編制動態(tài)管理機制，按照城鄉(xiāng)一致的編制標(biāo)準(zhǔn)，配合省編辦進(jìn)行中小學(xué)教職工編制第三輪調(diào)整。

11、按照國家部署，配合開展幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)研究。

12、繼續(xù)深化全省各級各類學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審改革，不斷創(chuàng)新評價機制、方式。

三、以落實績效工資為契機，努力促進(jìn)績效考核科學(xué)規(guī)范

13、繼續(xù)落實義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY政策。配合省人社廳落實公務(wù)員繼續(xù)規(guī)范津補貼后教師的同步增量，完善農(nóng)村教師補貼政策。促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資按時合理發(fā)放。

14、指導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)一步完善教職工績效考核工作。適時召開全省經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，規(guī)范考核程序和方法。

15、推動非義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY工作。配合省人社廳盡快制定出臺高等學(xué)校、中職學(xué)校、高中、幼兒園等非義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY政策，維護(hù)教師隊伍穩(wěn)定。

四，以加強干部培訓(xùn)為抓手，切實加強自身建設(shè)

16、制定和完善考核辦法，實施廳直屬單位目標(biāo)責(zé)任考核。

17、加大廳機關(guān)干部教育培訓(xùn)力度，落實中小學(xué)校長和教育行政干部培訓(xùn)計劃，組織高等學(xué)校人事處干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

18、加強人事處自身建設(shè)，積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”，落實“一崗雙責(zé)”，完善工作制度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量和效率。

關(guān)于幼兒園的教師建設(shè)情況，從去年開始國家出臺了一系列的措施大力發(fā)展學(xué)前教育，我們也注意到一個新的現(xiàn)象，大批的幼兒園建立起來了，但相應(yīng)的幼兒園的師資顯得相應(yīng)不足。下一步會有怎樣的具體措施?尤其是我們在地方采訪的時候注意到一個現(xiàn)象，比如說在陜西，教師的門檻可能會設(shè)定在本科，但幼教不需要這么高的學(xué)歷，可能專科、中專就可以了。您剛才提到一個具體的標(biāo)準(zhǔn)，能否給我們詳細(xì)介紹一下。謝謝。

學(xué)前教育，可能各位記者朋友都很熟悉，是一項非常重要的民生工程。這一年來，黨中央、國務(wù)院非常關(guān)注這一問題。8月31日，溫總理召開了國務(wù)院的常務(wù)會，明確提出要增加財政投入，支持發(fā)展學(xué)前教育。“十二五”期間中央財政將安排500億重點支持中西部地區(qū)和東部經(jīng)濟困難地區(qū)的學(xué)前教育，這是一個大的政策背景。在這個大的政策背景下，我們準(zhǔn)備在四個方面加強幼兒教師隊伍建設(shè)：

一是擴大來源，通過辦好幼兒師范學(xué)校和高等師范院校的學(xué)前教育專業(yè)，我們選拔培訓(xùn)義務(wù)教育富余的老師，公開招聘具有條件的畢業(yè)生，新增一大批幼兒園教師。剛才你說到，在大力發(fā)展學(xué)前教育的背景下，對師資的需求也非常巨大。目前我們準(zhǔn)備采取這些方式擴大來源。

二是在教師大規(guī)模的增加背景下，幼兒園教師水平是很重要的問題，如何提高教師水平顯得非常重要，我們要加強對教師的培訓(xùn)。從今年開始，我們教育部要啟動幼兒園教師的培訓(xùn)計劃，中央會拿出大筆的資金支撐這個計劃，我們也會針對幼兒園教師開展培訓(xùn)，在“國培計劃”的大框架下，我們想新設(shè)立這樣的計劃，重點是對農(nóng)村幼兒園教師短期、集中的培訓(xùn)，新建幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，置換脫產(chǎn)的研修。很多農(nóng)村幼兒園的老師參加培訓(xùn)之后，沒有人定他們的崗，這個幼兒園可能一兩個月孩子們都沒有老師，非常艱苦，置換培訓(xùn)也是我們的一個工作，比如說農(nóng)村的老師培訓(xùn)，我們就讓城里的老師置換過去，對他們進(jìn)行脫產(chǎn)研修。我們在五年內(nèi)集中培訓(xùn)30萬農(nóng)村幼兒教師，做到全覆蓋。

三是完善相關(guān)的制度，把好幼兒園教師的入口關(guān)，下發(fā)幼兒園教師的標(biāo)準(zhǔn)，健全幼兒教師的資格準(zhǔn)入制度。

四是落實幼兒園教師的待遇。我們在調(diào)研的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的待遇和中小學(xué)、大學(xué)教師相比有比較大的差距。下一步，我們將在解決幼兒教師的工資福利、職稱等方面建立相關(guān)的制度，保證他們的合法權(quán)益，解除他們的后顧之憂，使他們潛心于幼兒教育。

第三篇：省教育廳2014年工作計劃

省教育廳2014年工作計劃模板

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細(xì)致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論如何都是計劃文種的范疇。以下是由

～年是“xxx”的開局之年，是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。我們要以黨的xx屆五中全會精神和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設(shè)和諧社會、創(chuàng)建“教育強時、提高我省基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。省教研室～年的工作思路為：圍繞一個中心，做好兩個服務(wù)，提升三個水平，狠抓四個重點，實施五個策略，打造八大品牌。

一、圍繞一個中心

在義務(wù)教育課程改革進(jìn)入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動的關(guān)鍵時期，全省教研系統(tǒng)必須堅持以課程改革為中心，圍繞依法實施和科學(xué)實施新課程開展各項教研活動。

二、做好兩個服務(wù)

教研工作要為行政部門教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個“服務(wù)”上要做好以下工作：

(一)為教育決策服務(wù)

1.以“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)”為方針，實施普通高中課程改革?？疾烊珖咧姓n改實驗省，深入實驗樣本學(xué)校調(diào)查研究，了解我省實施高中課改的優(yōu)勢和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實施方案及相關(guān)配套文件。具體有：浙江省普通高中課程改革實驗方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科實施指導(dǎo)意見等。

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2.加強省級義務(wù)教育課程改革實驗縣的教學(xué)指導(dǎo)。在對國家級實驗區(qū)進(jìn)行評估的基礎(chǔ)上，總結(jié)實施課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗和新型課堂教學(xué)模式，抓好一批學(xué)校和教師典型，組織召開義務(wù)教育課改先進(jìn)單位和先進(jìn)個人表彰會。

3.加強地方課程和校本課程開發(fā)的指導(dǎo)和管理。對地方課程的實施情況進(jìn)行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程教材。指導(dǎo)各實驗區(qū)開設(shè)地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開發(fā)和管理細(xì)則。

4.調(diào)查全省教學(xué)用書使用情況，制訂教學(xué)用書編寫、審定、出版、發(fā)行的指導(dǎo)性意見。

5.加強課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。協(xié)助省課改辦召開基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家工作組會議。積極聯(lián)系宣傳部門及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗。

6.認(rèn)真做好全省51個義務(wù)教育課改實驗區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強初中生學(xué)業(yè)水平考試命題研究，以及對市地命題工作的指導(dǎo)，做好全省初中生學(xué)業(yè)水平考試試卷質(zhì)量分析;加強初中生綜合素質(zhì)評價研究。

7.繼續(xù)完善高中會考制度。加強考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范會考管理，提高會考的公信度。研究高中會考信息公布和運用的科學(xué)途徑和方法，加強對普通高中教學(xué)的監(jiān)控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學(xué)業(yè)水平評價方案。

8.積極研究高考改革趨勢，協(xié)助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關(guān)工作，研究與高中課改相配套的考試和評價改革。

9.探索基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實施辦法，和部分縣(市、區(qū))合作進(jìn)行試點。

10.進(jìn)一步研究和探索校(園)本教研制度的內(nèi)涵和實施策略，積極推進(jìn)全省校(園)本教研工作。完善浙江省校(園)本教研示范校評比標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)省校(園)本教研示范校(園)的先進(jìn)經(jīng)驗。

第四篇：人事處工作計劃

一、深化人事制度改革，建立和完善全員聘用制度體系

1.繼續(xù)做好全員聘用的相關(guān)工作，人事處工作計劃。在開展全員競聘上崗的基礎(chǔ)上，按照合同管理的要求，組織全校教職工陸續(xù)簽訂聘用合同，報批兌現(xiàn)聘后的國家政策性工資待遇，及時總結(jié)全員聘用工作經(jīng)驗，針對首次聘用過程中反映出來的問題和矛盾，進(jìn)一步完善聘用管理方案，使聘用管理辦法更具有可操作性，全面建立全員聘用制度更加有利于學(xué)校建設(shè)發(fā)展，有利于人才隊伍建設(shè)，有利于調(diào)動教職工的積極性。

2.結(jié)合全員聘用制改革，制定崗位績效考核試行辦法，建立與全員聘用相配套的考核制度體系，完善校院兩級考核機制，明確考核察內(nèi)容，創(chuàng)新考核方式，探索崗位績效考核與考核有機統(tǒng)一的途徑。進(jìn)一步擴大各單位各部門在人員考核和管理中的自主權(quán)和主動權(quán)，充分發(fā)揮各單位各部門在人員管理中的積極性和創(chuàng)造性，形成更加廣泛人事人才工作合力。

3.實施績效工資改革。根據(jù)上級有關(guān)事業(yè)單位績效工資改革的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹落實事業(yè)單位績效工資改革的有關(guān)精神，做好學(xué)校教職工績效工資改革的各項工作，切實保障教職工的合法權(quán)益。完善內(nèi)部分配激勵機制。在政策允許范圍內(nèi)，積極探索在政策范圍內(nèi)的校內(nèi)績效分配機制，制定校內(nèi)績效分配辦法，改進(jìn)分配方式，擴大各單位各部門對教職工的分配自主權(quán)。

4.制定臨時工作崗位設(shè)置管理辦法，完善編外人員聘用管理制度。制定并組織實施臨時崗位設(shè)置管理辦法，按照精簡高效、合理設(shè)崗、總量控制、依法管理、競聘上崗、擇優(yōu)聘用的基本工作思路，制定臨時崗位設(shè)置管理辦法和編外人員聘用管理辦法，進(jìn)一步規(guī)范對臨時用工人員的管理，最大限度地降低用人成本和用人風(fēng)險。

二、創(chuàng)新人事人才工作機制，加大高層次人才隊伍建設(shè)力度

5.實施學(xué)科團隊領(lǐng)銜人選拔管理工作。建立與崗位設(shè)置管理相配套的校內(nèi)高層次人才選拔培養(yǎng)機制，把校內(nèi)高層次人才選拔與學(xué)科團隊、教學(xué)團隊、科研團隊有機結(jié)合起來，形成校內(nèi)高層次人才選拔培養(yǎng)和團隊建設(shè)相互促進(jìn)、相互支持的選拔管理模式，建立人才選拔、培養(yǎng)、使用相互銜接的用人機制。

6.實施學(xué)科領(lǐng)銜人后備人才培養(yǎng)工作。按照青年骨干教師重在培養(yǎng)的基本思路，為了加大對優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)的力度，制定青年骨干教師重點培養(yǎng)對象選拔培養(yǎng)辦法，完善培養(yǎng)機制，每年選拔部分優(yōu)秀青年骨干教師通過做訪問學(xué)者、專題進(jìn)修、項目支持、學(xué)歷提升等方式，加強對青年骨干教師培養(yǎng)，著力培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)科領(lǐng)銜人后備人才，工作計劃《人事處工作計劃》。

7.加大高層次人才引進(jìn)力度。制定新增人員招聘管理暫行辦法，進(jìn)一步規(guī)范新進(jìn)人員公開招聘的程序、條件和要求等。以師資隊伍為主體，認(rèn)真做好2010年新進(jìn)人員公開招聘工作，進(jìn)一步加大高層次人才引進(jìn)力度，重點做好博士、特聘教授、省“候鳥型”人才引進(jìn)工作，完善特聘教授管理考核辦法，進(jìn)一步提高高層次人才的比例，提高人才使用效益。

8.完善優(yōu)秀人才推薦評選工作。加強對外聯(lián)系與交流，充分利用校外各用人才培養(yǎng)的平臺，積極組織申報類高層次人才支持項目；積極組織推薦評選各類高層次人才，繼續(xù)做好黃如論基金優(yōu)秀評選表彰工作，努力為教師發(fā)展創(chuàng)造條件，不斷擴大學(xué)校人才隊伍對外的影響力。

三、完善人事人才工作措施，進(jìn)一步做好其它各項工作

9.完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦評審辦法。堅持評聘分離制定，制定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦（評審）管理辦法，健全專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦評審組織機構(gòu)，進(jìn)一步規(guī)范推薦評審程序，明確推薦評審條件，認(rèn)真組織教職工申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格并做好推薦評審工作，進(jìn)一步提高高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的比例。

10.完善教師教育培訓(xùn)制度。積極探索建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍的思路，制定教師教育培育實施辦法，進(jìn)一步明確學(xué)校目標(biāo)、完善培訓(xùn)措施，規(guī)范管理，不斷加大教師教育培訓(xùn)力度，進(jìn)一步加大教師在職進(jìn)修、項目支持、日常學(xué)習(xí)管理，逐步建立教職工在職教育培訓(xùn)的考核機制，使教育培訓(xùn)成為教職工發(fā)展的有效途徑。

11.堅持統(tǒng)籌兼顧，全面做好各項工作。做好專業(yè)技術(shù)人員相關(guān)資格的論證和管理工作。認(rèn)真做好教職工的社保工作和有關(guān)福利工作。認(rèn)真做好任期屆滿學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的考核工作和教職員工考核工作。做好權(quán)限范圍內(nèi)教職工的政審工作，認(rèn)真做好來信來訪工作。

四、強化人事工作效能，提高人事工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的水平

12.加強對部門內(nèi)部隊伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，堅持內(nèi)部輪崗制度，加強內(nèi)部職工的崗位鍛煉，進(jìn)一步健全內(nèi)部管理制度，明確崗位職責(zé)，規(guī)范工作程序，加強日常監(jiān)督；充分發(fā)揚民主，堅持公開公正，注意聽取和吸收教職工的意見和建議，不斷提高管理、服務(wù)水平。

第五篇：省教育廳文件1

四川省教育廳、四川省語言文字工作委員會關(guān)于做好創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的補充通知

川教〔2006〕133號

各市州教育局、語委，省內(nèi)各高等院校：

近一年來，各地語委、教育局和高等院校認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳、省語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動的通知》（川教[2005]54號）精神，堅持“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的工作原則，結(jié)合本地、本院校實際，積極開展創(chuàng)建活動，在創(chuàng)建活動中積累了一定經(jīng)驗，涌現(xiàn)出一批普通話已經(jīng)成為校園語，教學(xué)和校園環(huán)境用字規(guī)范程度高，能把語言文字規(guī)范化工作納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中（簡稱“三納入一滲透”），并能切實起好示范作用的先進(jìn)學(xué)校，極大地促進(jìn)了全省學(xué)校語言文字工作的發(fā)展，推動各級各類學(xué)校更好地發(fā)揮在全社會語言文字工作中的基礎(chǔ)作用，帶動城市語言文字評估工作全面開展。但是，此項工作目前發(fā)展尚不平衡，在指導(dǎo)思想和操作方面還存在一些問題，為幫助各地、各院校進(jìn)一步扎扎實實地開展好這項工作，現(xiàn)提出以下有關(guān)基礎(chǔ)性工作要求，請結(jié)合實際認(rèn)真落實。

一、深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確標(biāo)準(zhǔn)

各地、各院校要高度重視學(xué)習(xí)發(fā)動工作，通過面向全體學(xué)校和師生員工，廣泛深入地組織學(xué)習(xí)省教育廳、省語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動的通知》，學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和四川省的《貫徹實施辦法》，學(xué)習(xí)與本學(xué)校語言文字工作相關(guān)的教育法規(guī)，以及國家、省有關(guān)城市語言文字評估工作學(xué)校部分的內(nèi)容等，明確學(xué)校語言文字工作的基本要求，根據(jù)《四川省語言文字規(guī)范化合格學(xué)校基本要求》、《四川?。ㄖ行W(xué)幼兒園、大中專院校）語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》和《語言文字規(guī)范化國家級示范學(xué)校的基本要求》，分類分層、有序地開展創(chuàng)建活動，從而達(dá)到創(chuàng)建活動應(yīng)有目的，實現(xiàn)其基本目標(biāo)。要特別注意重在過程，認(rèn)真結(jié)合二、三類城市語言文字評估，組織各級各類學(xué)校按照國家一類城市、省的二、三類城市語言文字評估標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)校部分的基本要求，和《四川省語言文字規(guī)范化合格學(xué)?；疽蟆罚诿嫔蠌V 泛開展語言文字規(guī)范化合格學(xué)校的評估工作，在此基礎(chǔ)上再按照四川省示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，評選出當(dāng)?shù)卣Z言文字規(guī)范化示范學(xué)校，進(jìn)而從中評選推薦省級示范學(xué)校，特別優(yōu)秀的可申報國家級示范學(xué)校。還要注意從中摸索總結(jié)開展二、三類城市語言文字評估工作的辦法。

二、加強指導(dǎo)，做好基礎(chǔ)工作

為有效開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動，各級教育主管部門和語委要加強指導(dǎo)，幫助各級各類學(xué)校通過創(chuàng)建過程，做好各項基礎(chǔ)工作，切實做到“三納入一滲透”，建立完善學(xué)校語言文字規(guī)范化的長效機制，提高學(xué)校語言文字的應(yīng)用和管理水平。要著重做好以下基礎(chǔ)工作：

1、完善機構(gòu)，建章立制

學(xué)校要作到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有工作機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)、有專兼職工作人員、有制度、有計劃、有總結(jié)、有檢查、有獎懲和有工作經(jīng)費。

2、對照標(biāo)準(zhǔn)，自查整改

要分別結(jié)合國家語委《一類城市語言文字評估標(biāo)準(zhǔn)》和《實施細(xì)則》中學(xué)校部分要求，以及《四川省二、三類城市語言文字評估計分登記表》（表

五、表六）的內(nèi)容，對照省示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，逐一查漏補缺，自查整改。

3、面向全體師生員工宣傳學(xué)習(xí)

要組織全體師生員工學(xué)習(xí)了解有關(guān)語言文字法規(guī)、知識和創(chuàng)建示范學(xué)校的目的意義，提高語言文字規(guī)范化的知曉率和自覺性。

4、收集整理、規(guī)范檔案資料

要按照省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)校管理”、“普及普通話”和“校內(nèi)用字”三大部分的內(nèi)容要求，分類收集整理有關(guān)文字、電子音像和圖片等檔案資料，建立學(xué)校語言文字工作專檔。（可參考附件一：《四川省學(xué)校語言文字工作檔案分類目錄》）

5、在突破難點上下功夫

普通話要成為高完中和大中專院校教師的教學(xué)語、要成為各級各類學(xué)校的校園語；教師板書、批改作業(yè)用字，學(xué)生識讀書寫規(guī)范漢字和其它校園用字是語言文字規(guī)范化的難點，要下功夫早抓、狠抓，并堅持不懈，才能見到實效。

三、規(guī)范程序，加強管理

各地各院校創(chuàng)建申報省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的程序如下：

1、學(xué)校自查

學(xué)校對照省級示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，自查整改，總結(jié)語言文字規(guī)范化工作，寫出申報總結(jié)報告和填寫自查評分表（見附件二、三《四川省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評分表》），上報主管教育行政部門、語委。做好迎接本地和省評估考核的各項準(zhǔn)備工作?？偨Y(jié)材料要全面匯報學(xué)校的語言文字工作，并注意結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念和教育教學(xué)等中心工作，提煉語言文字工作經(jīng)驗、反映工作特色。

2、主管教育局、語委評估考核

由主管教育局、語委對申報省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，組織評審考核，寫出評審意見、整改要求、填寫評分表，初步認(rèn)定符合省級標(biāo)準(zhǔn)的示范學(xué)校。

3、推薦上報

每年在8月底以前，由主管教育局、語委或大中專院校語委向省語委一次性推薦上報申報省級示范學(xué)校名單與材料（見附件四《四川省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校上報材料目錄》）。

4、復(fù)審認(rèn)定

省語委將根據(jù)各地上報的材料，組織評估組對申報的大專院校進(jìn)行逐一復(fù)審；對各地推薦申報的中等學(xué)校及中小學(xué)幼兒園，將按一定的比例和分類抽檢的辦法進(jìn)行復(fù)核，如果被抽檢學(xué)校不合格，則當(dāng)?shù)乇旧陥蟮耐螌W(xué)校都將視為不達(dá)標(biāo)，一律不在當(dāng)年認(rèn)定命名，可在來年重新組織推薦申報。

5、命名

每年全省復(fù)審工作結(jié)束后，省教育廳、省語委將及時命名已達(dá)標(biāo)學(xué)校為四川省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，并進(jìn)行命名，其中語言文字規(guī)范化示范學(xué)校將作為省級中小學(xué)校風(fēng)示范校、省級示范性幼兒園申報的必備條件之一，此前已被評為省級中小學(xué)校風(fēng)示范校、示范性幼兒園的，由市州教育行政部門按標(biāo)準(zhǔn)限時補評后送省語委辦備查。省教育廳、省語委還將把這項工作納入對主管教育局、語委或院校的年終教育督導(dǎo)評估、綜合示范學(xué)校評選和全年目標(biāo)評估考核的內(nèi)容。

附件：

1、四川省學(xué)校語言文字工作檔案分類目錄（略）

2、四川省中小學(xué)幼兒園語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評分表（略）

3、四川省大中專院校語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評分表（略）

4、四川省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校上報材料目錄（略）

四川省教育廳

四川省語言文字工作委員會

二○○六年五月二十九日