第一篇：學(xué)習(xí)“三評(píng)三改”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“三評(píng)三改”心得體會(huì)

江南小學(xué) 陳金紅

通過(guò)學(xué)習(xí)“三評(píng)三改”，使我明確了開(kāi)展“三評(píng)三改”活動(dòng)的重要意義，并了解了其內(nèi)容，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長(zhǎng)的育人之旅。還認(rèn)識(shí)到言傳身教，為人師表、有教無(wú)類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來(lái)。

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人

我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。

3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子

心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第二篇：“三評(píng)三改”心得體會(huì)

“三評(píng)三改”心得體會(huì)

我校根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)的意見(jiàn)》精神，為把“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)落到實(shí)處，在全校開(kāi)展“三評(píng)三改”活動(dòng)，即評(píng)議干部學(xué)習(xí)風(fēng)氣、履職盡責(zé)、服務(wù)基層、廉潔自律、紀(jì)律要求、個(gè)人形象等方面的表現(xiàn)情況；評(píng)議校長(zhǎng)依法治教、遵紀(jì)守法、謀發(fā)展、強(qiáng)管理、提質(zhì)量、抓落實(shí)、廉潔自律、秉公辦事以及安康市干部“十嚴(yán)禁”和區(qū)局對(duì)校長(zhǎng)的“五嚴(yán)禁”執(zhí)行情況；評(píng)議教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、教書(shū)育人、為人師表、教學(xué)質(zhì)量和區(qū)局對(duì)教師的“六嚴(yán)禁”執(zhí)行情況。以此改進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、改進(jìn)師德師風(fēng)，并通過(guò)建章立制，形成長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)如下：

一、“三評(píng)三改”活動(dòng)的重要意義

機(jī)關(guān)工作作風(fēng)、學(xué)校校風(fēng)、師德師風(fēng)是加快漢濱教育發(fā)展的關(guān)鍵，關(guān)系全區(qū)教育系統(tǒng)的形象。今年是落實(shí)漢濱教育“十二五”規(guī)劃的關(guān)鍵之年，教育系統(tǒng)干部作風(fēng)、師德師風(fēng)的好壞直接關(guān)系和影響教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)進(jìn)程，關(guān)乎辦人民滿意教育的大局。近年來(lái)，全區(qū)教育系統(tǒng)大力開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，干部作風(fēng)、師德師風(fēng)不斷轉(zhuǎn)變，為漢濱教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供了重要保證。但是，也存在一些不容忽視的問(wèn)題，如少數(shù)干部作風(fēng)不務(wù)實(shí)、工作漂浮問(wèn)題，少數(shù)校長(zhǎng)不認(rèn)真履職、不深入教學(xué)一線、不認(rèn)真抓落實(shí)、對(duì)自己要求不嚴(yán)、管理水平不高問(wèn)題，少數(shù)教師敬業(yè)精神不強(qiáng)、不嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)水平質(zhì)量不高問(wèn)題等，影響了全區(qū)教育發(fā)展穩(wěn)定大局，損害了教育系統(tǒng)形象。在全系統(tǒng)開(kāi)展“三評(píng)三改”活動(dòng)，目的就是為了確?！白?/p>

風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)取得實(shí)效，促進(jìn)干部、教師形成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的敬業(yè)精神，敢闖敢干、知難而進(jìn)的拼搏精神，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)精神，努力建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、作風(fēng)務(wù)實(shí)、清正廉潔的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍；一支愛(ài)教育、懂教育、善管理的校長(zhǎng)隊(duì)伍，一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)提供有力保證。

二、“三評(píng)三改”活動(dòng)的總體要求

指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞加快發(fā)展、加強(qiáng)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)習(xí)教育、嚴(yán)明紀(jì)律、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、集中整頓、加強(qiáng)監(jiān)督檢查、強(qiáng)化宣傳為抓手，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，切實(shí)解決局機(jī)關(guān)干部、校長(zhǎng)和廣大教師在工作作風(fēng)、師德師風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，建立和完善教育教學(xué)管理方面的機(jī)制和辦法，為漢濱教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供重要保障。

基本原則一是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)的原則。要結(jié)合 “三進(jìn)三問(wèn)三解三促”、“走進(jìn)家庭，攜手育人”大家訪等主題活動(dòng)，以完成當(dāng)前重點(diǎn)工作任務(wù)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，統(tǒng)籌考慮，整體推進(jìn)。二是堅(jiān)持教育引導(dǎo)、以學(xué)為主的原則。要狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持抓好學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型單位建設(shè)工作，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升干部教師的思想認(rèn)識(shí)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)干部教師轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)變育人理念。三是堅(jiān)持突出重點(diǎn)、抓好整改的原則。局機(jī)關(guān)層面要切實(shí)解決依法行政、為基層熱情服務(wù)和工作效能等問(wèn)題；校長(zhǎng)層面要切實(shí)解決脫離教學(xué)一線、依法治校、提升管理水平等問(wèn)題；教師層面要切實(shí)解決校本研修、履職盡責(zé)、為人師表、提高教學(xué)水平和質(zhì)量等問(wèn)題。四是堅(jiān)持建章立制、構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制的原則。要根據(jù)活動(dòng)中查擺出來(lái)的突出問(wèn)題，建章立制，規(guī)范管理，建立健全推動(dòng)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

目標(biāo)任務(wù)通過(guò)“三評(píng)三改”活動(dòng)，促使干部做到勤政廉潔、服務(wù)群眾、真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效；校長(zhǎng)做到深入一線、率先垂范、敢闖敢干、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)民主、廉潔自律；教師做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。營(yíng)造風(fēng)清氣正、昂揚(yáng)向上的校園環(huán)境。

做好“三評(píng)三改”活動(dòng)，就要堅(jiān)持不懈地抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變。要緊緊圍繞轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、提升教育教學(xué)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、師德師風(fēng)，使教育系統(tǒng)的干部職工能撲下身子，創(chuàng)名牌、建示范、樹(shù)典型、出特色，實(shí)現(xiàn)漢濱教育突破發(fā)展、跨越發(fā)展。

要圍繞今年的重點(diǎn)工作任務(wù)抓好整改。要認(rèn)真對(duì)照今年的重點(diǎn)工作進(jìn)展情況，理清思路，及時(shí)制定有效措施，進(jìn)一步夯實(shí)責(zé)任，跟蹤督辦，確保全年目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

沈壩九年制學(xué)校

2012年7月2日

第三篇：學(xué)習(xí)“三評(píng)三改”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“三評(píng)三改”心得體會(huì)

雙龍鎮(zhèn)三星小學(xué) 秦素萍

通過(guò)學(xué)習(xí)“三評(píng)三改”，使我明白了開(kāi)展“三評(píng)三改”活動(dòng)的重要意義，并了解了其內(nèi)容，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解；我深深地認(rèn)識(shí)到：教師是人類靈魂的工程師，也是漫長(zhǎng)的育人之旅；還認(rèn)識(shí)到言傳身教，為人師表、有教無(wú)類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來(lái)。

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，從這短短的二個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)中，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出，并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教，這樣人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)、有意義。

2、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人

我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校，因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教學(xué)、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新；在工作中，并要本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并做好記錄。

3、熱愛(ài)學(xué)生、和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，不挖苦，不歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快地茁壯成長(zhǎng)。

4、注重小節(jié)、修煉人格

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用；而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心 目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治、業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第四篇：三評(píng)三改自查報(bào)告

“三評(píng)三改”活動(dòng)自查報(bào)告

通過(guò)“三評(píng)三改”活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展本次活動(dòng)的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行如下剖析：

1、政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時(shí)只學(xué)習(xí)教育業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏對(duì)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，理論不能聯(lián)系實(shí)際。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，缺少創(chuàng)新意識(shí)，工作沒(méi)有積極性。

3、自我要求不嚴(yán)，主動(dòng)超前少。在教學(xué)中缺少主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，從而課堂效率上不去。

整改措施和努力方向

針對(duì)存在種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，具體做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后，我們不僅要學(xué)法律、法規(guī)和教育有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論知識(shí)，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)

第五篇：三評(píng)三改之心得體會(huì) 喻楓

“三評(píng)三改”之心得體會(huì)

漢濱區(qū)教體局從今年五月開(kāi)始在全區(qū)教體系統(tǒng)開(kāi)展的評(píng)議工作，評(píng)查問(wèn)題，評(píng)選先進(jìn)和改進(jìn)工作作風(fēng)、改進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、改進(jìn)師德師風(fēng)的“三評(píng)三改”活動(dòng)，隨著深入地開(kāi)展，我本人得到了很多的體會(huì)，現(xiàn)就此談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

我認(rèn)為“三評(píng)三改”的核心問(wèn)題是師德師風(fēng)問(wèn)題。師德師風(fēng)的核心問(wèn)題是教師的愛(ài)心。這種愛(ài)心必須是排除私心和雜念，如父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)------當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情和關(guān)懷。體貼與幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖、送藥送飯；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)中，能耐心細(xì)致和藹可親的予以解答。尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心體貼，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，將教書(shū)育人統(tǒng)一起來(lái)。

我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那就應(yīng)該對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不謀名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自己學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，要有高度的責(zé)任心和事業(yè)心。

用愛(ài)去尊重和信任學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。一定要注意自己的一言一行，為學(xué)生做好榜樣，以高尚的人格感染人；整潔的儀表影響人，以和藹可親的態(tài)度對(duì)待人；以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人；以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。

用愛(ài)心、努力進(jìn)取教好每個(gè)學(xué)生。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新學(xué)識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生。尊重學(xué)生其實(shí)也是對(duì)自己的尊重。

用愛(ài)心以身作則影響學(xué)生。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想行為和品質(zhì)具有潛移默化的作用，堅(jiān)持嚴(yán)于律已，率先垂范，注意自己的行為舉止。言談風(fēng)貌。從小事做起，做好學(xué)生的表率和榜樣。既為人師表需注重身教重于言教。高尚的師德本身就是一本教科書(shū)，這對(duì)學(xué)生的影響是巨大的和深遠(yuǎn)的。因?yàn)閹煹聨熃處煹撵`魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。因此教師的師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種重要的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德是需要培養(yǎng)的，需要教育的，更需要的是自我修養(yǎng)。

因此，我體會(huì)到師德師風(fēng)的修養(yǎng)需要：以要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教師理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收好的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑，才能在業(yè)務(wù)上有突破，再上新臺(tái)階；二要愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人。只有熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，才有可能將這個(gè)職業(yè)干好。不論什么時(shí)候都要將學(xué)生和學(xué)校的利益放在首位。本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則搞好教育教學(xué)工作。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)校的主體，教師關(guān)心、熱愛(ài)孩子是最基本的天職。將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待。使孩子們愉快茁壯的成長(zhǎng)，就是高尚師德最好的體現(xiàn)。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行為上提高自己的責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬。用一顆赤誠(chéng)的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，才能對(duì)得起自己光榮的職責(zé)。

流水鎮(zhèn)新莊小學(xué)

喻楓 2012年10月28日