第一篇：德才兼?zhèn)渑c時(shí)俱進(jìn)

德才兼?zhèn)渑c時(shí)俱進(jìn)

——淺議教師的素養(yǎng)

安徽淮北市石臺(tái)初級(jí)中學(xué)（235053）趙宏斌

21世紀(jì)是一個(gè)嶄新的世紀(jì)；是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世紀(jì)；是一個(gè)科學(xué)更加發(fā)達(dá)、競爭更加激烈的世紀(jì)。只有高素質(zhì)的人才才能立于不敗之地。江澤民同志在慶祝北京師范大學(xué)建校一百周年的大會(huì)上指出“百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本”，準(zhǔn)確地闡明了教師在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，提出了教師素質(zhì)的高低直接影響著人才的培養(yǎng)質(zhì)量，從而也影響著科教興國戰(zhàn)略的順利實(shí)施。因此，只有造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能滿足新世紀(jì)對(duì)教育發(fā)展的要求，毫無疑問，新時(shí)期的教師必須“德才兼?zhèn)?，與時(shí)俱進(jìn)”。

一、“德”是根本

漢代著名思想家楊雄說過“師者，人之模范也”，將教師視為學(xué)生的榜樣和楷模。教師的勞動(dòng)是一種塑造人類靈魂的勞動(dòng)，其對(duì)象不是物質(zhì)資料，而是接受教育的人，教師的思想、道德和行為直接影響著未來一代的健康成長。因此，作為教師，不僅應(yīng)掌握淵博的知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法，還要時(shí)刻注重自己的品德修養(yǎng)。

1、要具有高尚的道德情操，在思想修養(yǎng)上能做到“學(xué)為人師，行為世范”（北京師范大學(xué)校訓(xùn)）。在教學(xué)中，學(xué)生往往是“度德而師之”，教師只有以身立教，為人師表，才能確立自己在教育中的地位。實(shí)踐證明，身教重于言教，教師只有自己具備了良好的道德修養(yǎng)，才能說服學(xué)生，感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出合格的人才。否則，一個(gè)缺乏“師德”修養(yǎng)的人是不能從事教師職業(yè)的。

2、要愛崗敬業(yè)。有一顆事業(yè)心是教師最核心的心理品質(zhì)，是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)。受經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，一些教師為了金錢，在校外到處

兼課，從不關(guān)心自己的學(xué)生，這就失去了起碼的責(zé)任心，勢(shì)必有損自己在學(xué)生中的形象。作為教師，只有“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。

3、要有愛心。教育是心與心的呼應(yīng)，是愛的共鳴。教師對(duì)學(xué)生的愛不僅是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段，教師在教學(xué)中要做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”（孔子語），教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，因?yàn)榫哂幸活w愛心是教師職業(yè)道德的核心。

二、“才”是基石

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)告誡“寧為真白丁，不為假秀才”，充分說明了“才”的重要性。對(duì)教師的才能，如果以“橫”喻博，以“豎”喻精，可形象地稱為“T型”教師，按照“T型”人才的要求，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)做到“精、專、博、新”。

“精、專”即教師要精通自己所任學(xué)科，對(duì)所任教學(xué)科要有較深的造詣，雖不能成為大專家和大學(xué)問家，至少也要成為小專家或小學(xué)問家。教師只有掌握了比較雄厚的知識(shí)，精通所教學(xué)科的知識(shí)，熟悉學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能透徹地理解大綱和教材，才能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，靈活地處理教材，準(zhǔn)確地講授教材。由此，教師對(duì)教學(xué)必須達(dá)到“懂、透、化”的境界；“懂”不僅要對(duì)教材的基本原理和概念必須搞清楚，還要懂得一定的教育學(xué)和心理學(xué)。以其昏昏使人昭昭是不可能教好學(xué)生的；“透”就是對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱不僅要懂，還要理解透徹；“化”一 指教師的思想性要和教材的思想性、科學(xué)性熔化在一起；二是指教師對(duì)所教知識(shí)要做到融會(huì)貫?zāi)埽癁橐延?。只有達(dá)到上述境界，才能算是真正的教師。

“博、新”：“博”即博學(xué)廣采，知識(shí)淵博。那種“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”的時(shí)代已一去不復(fù)回了，隨著科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，國家課程改革的不斷深入，各學(xué)科之間的界線已經(jīng)越來越模糊，對(duì)于任何一門學(xué)科的教師來說，如果只懂得本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)是不夠的，還應(yīng)該懂得一些物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、生物等自然科學(xué)知識(shí)和語文、外語、哲學(xué)、歷史、地理等社會(huì)科學(xué)知識(shí)。為此，教師所掌握的學(xué)科知識(shí)必須大大超過教學(xué)大綱的要求，只有“資之深”，才能“取之左右而逢其源”。否則，正如古人所說“耳食之學(xué)，不足為人師也”。

“新”即要不斷更新知識(shí)，探索新教法，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。江澤民同志在慶祝北京師范大學(xué)建校一百周年大會(huì)上，高屋建瓴地提出了教育創(chuàng)新的戰(zhàn)略思想，指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力”。在教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)汲取當(dāng)代科學(xué)的新知識(shí)、新成就，為教學(xué)增添新鮮血液。現(xiàn)代教師首先應(yīng)當(dāng)是一位思想者，應(yīng)該具有懷疑與批判精神，敢于大膽摒棄陳舊的教育觀念，以先進(jìn)的教育觀、人生觀，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段；其次創(chuàng)新是現(xiàn)代教師的一項(xiàng)重要素質(zhì)，這將隨著社會(huì)和科技的發(fā)展顯得尤為重要，教師只有富有創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。

綜上所述，德是根本，才是基石，德與才相輔相成。新時(shí)期的教師只有德才兼?zhèn)?，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，才能更好地貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的人才，才能使用使我們的民族屹立于世界之顛。

（總字?jǐn)?shù)約1800字）

第二篇：淺談德才兼?zhèn)?/a>

淺談德才兼?zhèn)?/p>

http://bbs.cqnews.net/forum.php?mod=viewthread&tid=2688741&fromuid=697454

第三篇：論德才兼?zhèn)洌ㄍ扑]）

凝思以致遠(yuǎn)求誠以曠達(dá)

德才兼?zhèn)?、以德為?/p>

司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！边@番話對(duì)我們今天正確理解“德”與“才”的關(guān)系有啟示意義。“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力；“才”，是人得以發(fā)展的成功的基本條件和基礎(chǔ)。二者之間，“德”是首要的、第一位的，選拔人才、任用人才都需要“以德為先”。

要反對(duì)兩種觀點(diǎn)，即孤立地講“德才兼?zhèn)洹焙凸铝⒌刂v“以德為先”。孤立地講“德才兼?zhèn)洹保盟谱⒅亓恕暗隆薄安拧钡霓q證統(tǒng)一，但沒有分清主次，最終會(huì)破壞“德”“才”的統(tǒng)一。孤立地講“以德為先”，好似分清了主次，但沒有講“德”“才”的辯證統(tǒng)一和相輔相成的關(guān)系，最終會(huì)傷“德”、害“德”。有“德”而無“才”，謂之庸人。庸人誤事，歷史上比比皆是。

與“才”相比，“德”的識(shí)別更難一些，所謂“試玉要燒三日滿，辨材需待七年期”就是指此。人們受主客觀因素的限制，對(duì)某一對(duì)象“德行”的評(píng)價(jià)可能會(huì)有差異，有時(shí)差異還很大。這種看法上的不一致是一種客觀存在，它決定了我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)“德才兼?zhèn)?、以德為先”用人?biāo)準(zhǔn)時(shí)，必須要建立健全科學(xué)的選拔任用機(jī)制，更要懷有一顆客觀公正的包容之心。

首先，要注重“公德和私德”并重的導(dǎo)向機(jī)制

中層干部是公司一個(gè)部門的管理者，必須同時(shí)具有良好的公德和私德。對(duì)管理者而言，公德和私德猶如車之兩輪，鳥之兩翼，缺一不可。梁啟超曾說：“近世官箴，最膾炙人口者三字：曰清、慎、勤，豈非私德之高尚者耶？雖然，彼官吏者受一群之委托而執(zhí)事者也，既有本身對(duì)于群之義務(wù)，復(fù)有對(duì)于委托者之義務(wù)，曾是清、慎、勤、三字，遂足以塞此兩重責(zé)任乎？”這就是說，作為公司的中層、部門的管理者必須要有公德，必須要“利群”，用大白話講，就是要利公司、利部門、利員工，如果只管好自己私人的事情，沒有企業(yè)和社會(huì)責(zé)任，這只是“私德”好，不算是合格的管理者。有一則寓言，說一個(gè)官死了，閻王審理后要治他的罪，官的魂魄大喊冤枉，說“我沒有罪，我做官非常廉潔”。閻王說：“我用木頭做一個(gè)木偶立在庭上，連水都不用給它喝，豈不是比你還廉潔，你除了廉潔之外，一無所聞，這就是你的罪?！庇谑窍铝顚⒋斯倥诶?。這則寓言，含意深刻。為“官”之人，如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心，私德再好，亦不能稱為“有德之人”，這樣的人夠公司也不能任用。

同樣，只有公德，不講私德，更不能任用。每一個(gè)中層，都能講出一些利公司、利

部門的大道理，但為什么仍然有這樣那樣的問題出現(xiàn)和存在呢？這是因?yàn)椤八降隆睕]有樹立好。私德不好，是因?yàn)椴荒堋吧鳘?dú)”?！吧鳘?dú)”就是一種自我與管理和約束，不管有沒有人看著你，有沒有處罰條約的追究，你的行為都對(duì)得起自己的良心。能否“慎獨(dú)”，是判斷私德好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

陶行知先生說：“私德為立身之本，公德為服務(wù)社會(huì)和國家之本，私德不講究的人，每每是妨害公德的人，所以一個(gè)人的私德更為重要，私德是公德的根本?！贝搜哉\是！選拔任用人員，要看公德，更要看私德。

其次，要建立健全“德才兼?zhèn)?、以德為先”的考察機(jī)制

司馬光認(rèn)為將權(quán)力交給“德才兼?zhèn)洹钡氖ト斯倘缓芎?，但如果沒有圣人，君子也可以，如果圣人、君子都沒有，寧愿選擇庸人，也不把權(quán)力給小人。因?yàn)榫佑械拢洳趴梢杂脕頌樯?，才越高，為善就越大；而小人無德，其才是為惡的工具，才越高，為惡就越大；庸人無德無才，就算想為惡，也非常有限。所以，“取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人”，司馬光雖然是封建社會(huì)的政治家，但他的這一段話，為“以德為先”作了很好的注腳。

作為一個(gè)企業(yè)的中層，如果只有“德”而沒有“才”，難以擔(dān)負(fù)起企業(yè)賦予的重任；反之，“德”高“才”淺，也只配去做一個(gè)好人，而不能當(dāng)好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)管理者；如果有“才”而缺“德”，那么他的才越高，干壞事的能力就越強(qiáng)，對(duì)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的危害就越大?！暗隆焙汀安拧本秃帽绕嚨姆较虮P和發(fā)動(dòng)機(jī)，方向盤掌握得好，汽車就能正確地行駛，否則就會(huì)誤入歧途，而且發(fā)動(dòng)機(jī)功力越大，破壞力就越強(qiáng)。同樣對(duì)員工的培養(yǎng)和任用也是一樣的道理，“多蔽于才而遺于德”，不能片面強(qiáng)調(diào)學(xué)歷高等方面的因素，更需要考察品德和綜合素質(zhì)。

第三，要建立健全“德看主流、才看專長”的育人、用人機(jī)制

“德”和“才”絕非與生俱來，它需要后天培養(yǎng)。一是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)得到完善和提高；二是在生活中培養(yǎng)，生活是“德”和“才”尤其是“德”的大訓(xùn)練場(chǎng)；三是在工作崗位上培養(yǎng)，對(duì)于“德”高“才”不足的人，要以“德”促才，對(duì)于“才”高“德”稍不足的人，要以“才”育“德”。

世上沒有至純的“大德之人”，也沒有純粹“缺德之人”，“德”就是一個(gè)“善”進(jìn)“惡”退的過程。有“德”的人，就是能夠用自己的“善”去遏制體內(nèi)的“惡”，使“惡 ”被抑制、被改變。世界上沒有十全十美的人，有的人“德才”平庸，但處事圓滑；有的人“德才”兼?zhèn)?，但棱角分明；有的人工作業(yè)績突出，身上卻總有與工作無關(guān)的這樣或

那樣的缺點(diǎn)。因此，作為部門的管理者，要了解每一個(gè)下屬的長處與短處、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，以善其用。古人云：尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。強(qiáng)調(diào)“德才兼?zhèn)?，以德為先”，并不是求全?zé)備，而是說招進(jìn)來的人一定要在“德”上具備較高的基本素質(zhì)，要在“才”上具有履行崗位職責(zé)的基本能力。因此，在選拔任用人才時(shí)，“德”看主流，“才”看專長，用人所長。德才兼?zhèn)洌膊环量梢云聘袷褂?；有德少才，作為管理者就要花心思去培養(yǎng)使用；有才缺德、無才無德，則不必說堅(jiān)決不用。

第四，要建立健全“知恥明辱”的律德機(jī)制

無論是企業(yè)的中層還是員工而言，“知恥明辱”是最基本的道德要求，“榮辱之大分，安危利害之常體 ”，尤其是作為企業(yè)的中層，部門的管理者，如果不知恥，危害的不僅僅是周邊人，更是會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以，管子說：“禮儀廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡”。對(duì)于一個(gè)管理者而言，如果不能“知恥明辱”，那么他的地位越高，企業(yè)或團(tuán)隊(duì)所蒙受的恥辱就越大。反之，“士皆知有恥，則國家永無恥矣”。

“知恥明辱”，一靠自律，二靠管理監(jiān)督。對(duì)于管理者而言需要嚴(yán)以律己，把培養(yǎng)辨別榮辱的“羞惡之心”和“知恥”之心當(dāng)成“立人之大節(jié)”，努力做到“行己有恥”，“恥其言而過其行”，自覺培育敬畏之心，敬畏社會(huì)、敬畏團(tuán)隊(duì)、敬畏規(guī)紀(jì)，要像珍惜、愛護(hù)自己的眼睛一樣，珍惜、愛護(hù)企業(yè)、團(tuán)隊(duì)的聲譽(yù)，自己的口碑。對(duì)于部門普通員工而言，日常要注重對(duì)他們進(jìn)行樹立榮辱觀的思想教育，同時(shí)要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格監(jiān)督，要“聽其言、觀其行、察其色”?！暗滦摹睙o法感知，“德行”可以監(jiān)督。一個(gè)員工德行、工作表現(xiàn)都源于其有怎樣的人品。

一個(gè)黨派成立90年，執(zhí)政60多年，從五十多人的隊(duì)伍發(fā)展成今天8000多萬之眾，立黨立國之本就是不斷提倡、要求用人唯賢、任人重德。公司成立近8年來，每一個(gè)新進(jìn)者，入職的第一堂課就是企業(yè)文化的宣講培訓(xùn)；無論是對(duì)于提拔管理崗位還是聘用基層銷售員工，都一直提倡和堅(jiān)持“ 品德第一 ”的用人原則和企業(yè)文化，給德才兼?zhèn)涞娜艘詮V闊的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)，在這里有著港城最好的地產(chǎn)營銷平臺(tái)，值得每一個(gè)有志于在地產(chǎn)營銷事業(yè)的人沉淀！

堅(jiān)持一個(gè)“ 德才兼?zhèn)洌返碌谝?”的原則，用一雙善于發(fā)現(xiàn)別人長處和優(yōu)點(diǎn)的慧眼，抱一份有容乃大的情懷，做人、做事！

第四篇：建設(shè)德才兼?zhèn)?/a>

建設(shè)德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精干的基層統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍

2011-09-29 10:13:38|分類：|標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

內(nèi)容提要：數(shù)據(jù)質(zhì)量是統(tǒng)計(jì)工作的生命，數(shù)據(jù)源頭的真實(shí)性是統(tǒng)計(jì)工作的根本所在?；鶎咏y(tǒng)計(jì)工作人員作用的發(fā)揮是提高基層統(tǒng)計(jì)工作質(zhì)量的關(guān)鍵。新的形勢(shì)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作提出了更高要求?；鶎咏y(tǒng)計(jì)工作人員隊(duì)伍也面臨各種各樣的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。迫切需要打造一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精干的高素質(zhì)基層統(tǒng)計(jì)工作人員隊(duì)伍。這既需要統(tǒng)計(jì)工作人員自身的努力，更需要組織上采取有效措施，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)工作人員素質(zhì)的提升，使

統(tǒng)計(jì)工作健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，真正擔(dān)負(fù)起為國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)保證的重任。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是各級(jí)黨委和政府實(shí)行科學(xué)決策和宏觀管理的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“晴雨表”、黨和政府的“智囊團(tuán)”、科學(xué)決策的“參謀部”。真實(shí)、準(zhǔn)確、全面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)我國國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)，社會(huì)、文化、科技和人民生活等各方面事業(yè)的順利發(fā)展至關(guān)重要。新中國成立后，特別是改革開放以來，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。數(shù)據(jù)質(zhì)量是統(tǒng)計(jì)工作的生命，而統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來源于基層，數(shù)據(jù)源頭的真實(shí)性是統(tǒng)計(jì)工作的根本所在。而基層統(tǒng)計(jì)工作人員作用的發(fā)揮是提高基層統(tǒng)計(jì)工作質(zhì)量的關(guān)鍵。要獲得真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，既需要科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，更需要有一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)基層統(tǒng)計(jì)工作人員隊(duì)伍。長期以來，廣大基層統(tǒng)計(jì)工作人員奮斗在統(tǒng)計(jì)第一線，默默無聞、甘于付出。為確保工作質(zhì)量，他們以高度負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和精湛的業(yè)務(wù)工作能力，優(yōu)質(zhì)高效的完成各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)，為我國統(tǒng)計(jì)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大的努力，國家的發(fā)展和人民生活水平的提高有他們的一份汗水和貢獻(xiàn)。在此過程中，基層統(tǒng)計(jì)工作人員隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高。但隨著形勢(shì)任務(wù)的變化，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，只有積極有效應(yīng)對(duì)，讓基層統(tǒng)計(jì)工作人員隊(duì)伍能力素質(zhì)進(jìn)一步提

升，才能夠滿足符合時(shí)代和形勢(shì)的需要。

一、基層統(tǒng)計(jì)工作人員隊(duì)伍能力素質(zhì)面對(duì)的挑戰(zhàn)

新的形勢(shì)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作提出了新的更高要求?；鶎咏y(tǒng)計(jì)工作隊(duì)伍能力素質(zhì)面臨各種各樣的嚴(yán)峻而艱巨的挑戰(zhàn)，主要有：

一是統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)越來越繁重。國家各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越需要數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)為事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供有力的支撐。各項(xiàng)決策對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的需要更加迫切，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)規(guī)模和難度不斷加大，對(duì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度、時(shí)效性要求更高。更多任務(wù)壓向基層，大大增加基層統(tǒng)計(jì)人員的工作量。特別是很多時(shí)候基

層統(tǒng)計(jì)工作人員還承擔(dān)著不少其他非統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)，使任務(wù)更加繁重。

二是統(tǒng)計(jì)科學(xué)理論發(fā)展迅速。統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)涉及面廣、技術(shù)要求高的復(fù)雜系統(tǒng)工程。隨著知識(shí)爆炸、信息爆炸時(shí)代的到來，統(tǒng)計(jì)理論隨著我國各項(xiàng)改革事業(yè)的迅猛發(fā)展而日新月異，與統(tǒng)計(jì)密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論也是快速向前發(fā)展。如，“十二五”規(guī)劃提出以科學(xué)發(fā)展為主題，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，以經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主攻方向。傳統(tǒng)的GDP統(tǒng)計(jì)難以適應(yīng)發(fā)展的需要，綠色GDP統(tǒng)計(jì)要求更顯迫切，他要求不僅要統(tǒng)計(jì)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)，還要統(tǒng)計(jì)節(jié)能減排、安全生產(chǎn)、收入分配、居民收入增長等與保護(hù)生態(tài)環(huán)境、民生改善等相關(guān)指標(biāo)。這要求基層統(tǒng)計(jì)工作人員在牢牢掌握統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論的前提下，要具備更廣、更全面的知識(shí)，并形成體系。這都要求基層統(tǒng)計(jì)工作人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力跟上知識(shí)更新的步伐。三是統(tǒng)計(jì)工作信息化水平不斷提高。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)入了信息化時(shí)代。信息技術(shù)在統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，數(shù)據(jù)采集、傳遞、分析和發(fā)布信息化程度不斷提高，大大提升了統(tǒng)計(jì)的速度和效率，使更大規(guī)模、更為快捷、更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)成為可能。統(tǒng)計(jì)信息化使高素質(zhì)的人才成為統(tǒng)計(jì)工作順利開展的不可或缺的條件。它需要統(tǒng)計(jì)工作人員成為既掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技

術(shù)又懂統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。

四是統(tǒng)計(jì)人員來源不

一、素質(zhì)參差不齊。實(shí)際工作當(dāng)中，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來源廣泛，不可能僅僅依靠專業(yè)的統(tǒng)計(jì)工作者完成，更廣大的數(shù)據(jù)來源于基層從事統(tǒng)計(jì)相關(guān)工作的人員。這些人員來源廣泛，工作能力、綜合能力等參差不齊，直接導(dǎo)致了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的不統(tǒng)一，提高基層統(tǒng)計(jì)人員的綜合能力成為提高統(tǒng)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵。

五是基層統(tǒng)計(jì)崗位受重視程度不夠。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是各行業(yè)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。但是，與一些容易出成績、受關(guān)注的“前臺(tái)”工作相比，統(tǒng)計(jì)工作通常扮演的是“幕后英雄”的角色。就像一份經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)報(bào)告，人們更關(guān)注的是數(shù)字體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)含義，而較少關(guān)注或不關(guān)注數(shù)字本身，只注意到經(jīng)濟(jì)工作，沒有注意或較少注意到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。統(tǒng)計(jì)工作常常面臨用起來重要、說起來必要、平時(shí)無關(guān)緊要的狀況，成為被遺忘的角落。統(tǒng)計(jì)工作干好了是本職，稍有差錯(cuò)那是不得了。這導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)崗位和統(tǒng)計(jì)工作人員受重視程度與統(tǒng)計(jì)工作本身的重要性不相稱，與統(tǒng)計(jì)工作人員辛苦的努力與付出相比不相稱，也導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)工作人員在職務(wù)晉升、經(jīng)濟(jì)待遇方面難以得到提高。統(tǒng)計(jì)工作人員付出與收獲不成比例，有效激勵(lì)不足。在基層這種情況更為突出、更為普遍、更為常見，影響了人員素質(zhì)提高的積極性。

當(dāng)前，人們對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性有不少質(zhì)疑，認(rèn)為和老百姓日常生活的直接感受不相符，常常認(rèn)為數(shù)據(jù)有水分。這既有客觀的原因，也有主觀的原因。一方面是有些地方的統(tǒng)計(jì)工作水平不高，統(tǒng)計(jì)使用的方法不科學(xué)，統(tǒng)計(jì)手段落后，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)工作與現(xiàn)實(shí)不相符。另一方面是因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)工作人員的素質(zhì)難以應(yīng)對(duì)面臨的挑戰(zhàn)，存在不適應(yīng)、不符合的問題，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)工作存在這樣那樣的問題。甚至有個(gè)別的人員道德敗壞、腐化墮落，信奉“官出數(shù)字、數(shù)字出官”，不進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究和客觀深入的統(tǒng)計(jì)，在數(shù)字上弄虛作假，在辦公室里憑空捏造數(shù)據(jù)。為使統(tǒng)計(jì)工作健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，真正擔(dān)負(fù)起為國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)保證的重要責(zé)任，迫切需要采取務(wù)實(shí)有效的措施，努力提高統(tǒng)計(jì)工作人員綜合能力素質(zhì)，真正打造一支能夠經(jīng)得起重大任務(wù)考驗(yàn)，德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精干的高素質(zhì)基層統(tǒng)計(jì)工作人員隊(duì)伍。提高基層統(tǒng)計(jì)工作人員的綜合能力不是一蹴而就的，需要從多方面進(jìn)行努力。一方面需要統(tǒng)計(jì)工作人員更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、自我加壓、自我提高；另一方面需要組織上采取有效措施，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)工作人員素質(zhì)的提升?；鶎?/p>

統(tǒng)計(jì)工作人員要全面提升自身素質(zhì)。

二、基層統(tǒng)計(jì)工作人員能力素質(zhì)的提高需要自身不懈努力

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！被鶎咏y(tǒng)計(jì)工作人員素質(zhì)的提高，不能等靠要，在現(xiàn)有的條件下，要自我加壓，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

一是要樹立政治意識(shí)和大局意識(shí)。自覺學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)工作對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的極端重要性，充分認(rèn)識(shí)干好工作重要意義。提高政治意識(shí)和大局意識(shí)，既要立足于認(rèn)真統(tǒng)計(jì)核對(duì)每一個(gè)數(shù)字，保證準(zhǔn)確無誤，又要能從日常工作中跳出來，胸懷全局，善于把統(tǒng)計(jì)工作放到整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大局中來考慮，找準(zhǔn)工作定位，防止只見樹木不見森林，以高度的政治責(zé)任感和使命感來更好地完成統(tǒng)計(jì)工

作。

二是要在轉(zhuǎn)變統(tǒng)計(jì)觀念上下功夫。重視加強(qiáng)質(zhì)量管理，規(guī)范統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品生產(chǎn)流程，確保源頭統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠。尤其是基層統(tǒng)計(jì)工作人員要履行好嚴(yán)把數(shù)據(jù)質(zhì)量第一道程序關(guān)的職責(zé)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、法制意識(shí)，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)崗位和形勢(shì)的要求，高質(zhì)量完成承擔(dān)的工作任務(wù)。一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和相關(guān)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高

對(duì)數(shù)據(jù)的分析和把握能力；一方面深入學(xué)習(xí)國民經(jīng)濟(jì)核算理論和具體操作技能，提高業(yè)務(wù)水平。三是要對(duì)社會(huì)的方方面面深入開展調(diào)查研究。真切了解社會(huì)變遷，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。隨著科技的日新月異以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新事物層出不窮。如果不能很好的適應(yīng)這種變化，就會(huì)出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)論與事實(shí)脫節(jié)，使統(tǒng)計(jì)結(jié)果缺乏實(shí)用性，同時(shí)使統(tǒng)計(jì)結(jié)論無法為社會(huì)大眾所接受。這就要求我們對(duì)新事物、新矛盾、新問題、新情況開展調(diào)查和研究，不斷探索認(rèn)知新事物的方法，研究新情況的方式，破解新矛盾的途徑，解決新問題的辦法。

四是要保持嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。統(tǒng)計(jì)工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、求?shí)的工作，同時(shí)又是枯燥，有大量重復(fù)性的工作。要求我們基層統(tǒng)計(jì)工作人員嚴(yán)格按照統(tǒng)計(jì)制度和方法進(jìn)行核算，絕不搞變通，絕不搞人情核算。常懷求實(shí)之心，不做違規(guī)之事，受得住艱苦，耐得住繁瑣，事事處處維護(hù)核算工作的科學(xué)性、真實(shí)性、權(quán)

威性。

五是要強(qiáng)化責(zé)任統(tǒng)計(jì)意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)工作責(zé)任制和工作目標(biāo)分解制。對(duì)每一項(xiàng)部署、每一項(xiàng)工作、每一項(xiàng)任務(wù)都力爭做到責(zé)任主體明確、工作標(biāo)準(zhǔn)明確、完成時(shí)限明確。加強(qiáng)對(duì)基層統(tǒng)計(jì)工作的指導(dǎo)、檢查、管理和督導(dǎo)，切實(shí)做到逐級(jí)負(fù)責(zé)，把好各自的關(guān)口，管好各自的數(shù)據(jù)，盡好各自的責(zé)任，確保最終核算結(jié)

果的準(zhǔn)確可靠。

三、基層統(tǒng)計(jì)工作人員素質(zhì)的提高需要組織的重視與關(guān)懷

基層統(tǒng)計(jì)人員素質(zhì)的提高僅需要自身努力還不夠，還需要各部門各單位的高度重視，加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)人

員的管理，為他們素質(zhì)的提高創(chuàng)造良好的氛圍和條件。

一是要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的培訓(xùn)。要把統(tǒng)計(jì)人員思想政治素質(zhì)的提高放在首位，用中國特色社會(huì)主義特色理論武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，自覺踐行為民宗旨，樹立統(tǒng)計(jì)為國家、為人民服務(wù)的意識(shí)，堅(jiān)定正確的政治方向。要以專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)為重點(diǎn)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，增強(qiáng)時(shí)實(shí)效性，針對(duì)基層統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，每年定期組織基層統(tǒng)計(jì)工作人員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行授課，改變?cè)降交鶎优嘤?xùn)機(jī)會(huì)越少的現(xiàn)象，讓基層統(tǒng)計(jì)工作人員受到系統(tǒng)的良好培訓(xùn)，更新業(yè)務(wù)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)工作水平。

二是要重視提高統(tǒng)計(jì)人員待遇。針對(duì)統(tǒng)計(jì)工作專業(yè)性強(qiáng)、任務(wù)重，統(tǒng)計(jì)人員待遇低，導(dǎo)致基層統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍不穩(wěn)定等狀況，適當(dāng)提高基層統(tǒng)計(jì)人員待遇?？煽紤]建立統(tǒng)計(jì)崗位或?qū)ｍ?xiàng)工作補(bǔ)貼制度，提高基層統(tǒng)計(jì)人員經(jīng)濟(jì)待遇。重視提高基層統(tǒng)計(jì)工作人員職級(jí)待遇，要真正關(guān)注、真心關(guān)愛、真情關(guān)懷默默無聞、老老實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)奮斗在統(tǒng)計(jì)戰(zhàn)線工作的人員，在職級(jí)待遇方面更多的把目光聚焦到統(tǒng)計(jì)崗位上。只有這樣，才能更好地激勵(lì)統(tǒng)計(jì)工作人員努力工作，穩(wěn)定基層統(tǒng)計(jì)工作隊(duì)伍，也才能不斷增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作崗位吸引力，讓更多的人愿意從事統(tǒng)計(jì)行業(yè)，讓更多地優(yōu)秀人才投身統(tǒng)計(jì)事業(yè)，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)工作的科學(xué)發(fā)展，更好地

發(fā)揮統(tǒng)計(jì)工作促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和柱石作用。

第五篇：用德才兼?zhèn)湓炀?/a>

德才兼?zhèn)?、能文能武的人才雖然十分難得,但也并非絕無僅有。下面是小編收集整理的用德才兼?zhèn)湓炀?，希望?duì)您有所幫助！

德才兼?zhèn)湓炀?/p>

1、只有做好這項(xiàng)工作，才能為我國的現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才。

2、領(lǐng)導(dǎo)在屋里渡著步子,琢磨著,忽然間想起來了,現(xiàn)而今百廢待興,社會(huì)一切工作歸于正常,政法隊(duì)伍正缺人,缺有素質(zhì)有教養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

3、要把德才兼?zhèn)涞哪贻p干部充實(shí)到生產(chǎn)第一線。

4、要堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔政治素質(zhì)高、經(jīng)營管理能力強(qiáng)、公正廉潔的優(yōu)秀人才擔(dān)任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。

5、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才是推動(dòng)我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

6、陳云同志提出，我們選干部，要注意德才兼?zhèn)洹?/p>

7、我們的班主任老師,是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

8、大膽使用德才兼?zhèn)涞哪贻p人,不要埋沒人才。

9、我國法官司法能力建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。

10、擁有德才兼?zhèn)?、老中青結(jié)合的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和全自動(dòng)提取及罐裝生產(chǎn)線,能迅捷地將科研成果產(chǎn)業(yè)化。

11、鄧小平深入分析了干部*伍建設(shè)的重要性和緊迫性，科學(xué)闡述了德才兼?zhèn)涞母刹繕?biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)提出了加強(qiáng)對(duì)干部*伍監(jiān)督的方法與途徑等。

12、海燕是一位德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

13、踏實(shí)做事，誠實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>

14、我們?cè)谶x拔人才時(shí)要求“德才兼?zhèn)洹?，而且“德”一定是放在第一?/p>

15、大學(xué)教育的宗旨就是培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)渲瞬烹m然在學(xué)界早已達(dá)成共識(shí)，然而在實(shí)踐中卻時(shí)有背離。

16、學(xué)生只有思路寬廣、基礎(chǔ)雄厚、應(yīng)變力強(qiáng)、德才兼?zhèn)洌拍苓m應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求。

17、選拔干部,要嚴(yán)格掌握德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。

18、我們必須把大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部,提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

19、德才兼?zhèn)洹⒛芪哪芪涞娜瞬烹m然十分難得,但也并非絕無僅有。

20、多注重提升自身素質(zhì)，氣質(zhì)要靠修煉，不能才貌雙全，至少德才兼?zhèn)洹?/p>

21、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,德才兼?zhèn)?當(dāng)然最理想；如果,或者有德缺才,或者有才缺德,二者必取其一,則寧愿取前者,因?yàn)?有德缺才,至多辦不成事,有才缺德。

22、當(dāng)年以多爾袞王爺?shù)男鄄糯舐?早就做了安排,能順利通過三關(guān)者,當(dāng)是智勇雙全、德才兼?zhèn)渲俊?/p>

23、德才兼?zhèn)洹⒛芪哪芪涞娜瞬烹m然十分難得,但也關(guān)非絕無僅有。

24、可就在二十年前,王府千金突然失蹤,這個(gè)德才兼?zhèn)涞哪腥吮阍僖矡o心朝堂,向圣上遞了辭呈,便在這安若王府中擺弄花草。

25、我國高等教育的任務(wù)之一就是要努力促使大學(xué)生社會(huì)化，使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者。

26、德才兼?zhèn)?舉十知九的教師,在學(xué)生中間自然有一種崇高的威望。

27、我們?cè)谶x拔人才時(shí)要求“德才兼?zhèn)洹?而且“德”一定是放在第一。

28、今天是守財(cái)神獸貔貅的生日,這是一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮靡鼍墸?/p>

29、要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，造就一批杰出的教育家。

30、世人均知安若王爺?shù)虏偶鎮(zhèn)?卻少有人知其在武功上的造詣。

31、正規(guī)的法學(xué)院教育在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆杉?，?shí)現(xiàn)法律家之治的進(jìn)程中意義重大，因此頗受各國重視。

32、我國是多民族的國家，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。

33、為使剛參加工作的大中專畢業(yè)生盡快進(jìn)入工作狀態(tài),成長為德才兼?zhèn)涞臉I(yè)務(wù)骨干,日前,南木林縣對(duì)新招入的畢業(yè)生開展了為期7天的集中教育。

34、博達(dá)公司擁有一支德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,是博達(dá)公司的中流砥柱。

35、學(xué)仁善之德,德才兼?zhèn)?。揚(yáng)孝悌之風(fēng),風(fēng)尚推崇。記孔孟之訓(xùn),訓(xùn)言勵(lì)志。懷求實(shí)之誠,誠信守信。修勤勞之身,身體力行。舉勇為之義,義不容辭。

36、他的新副總統(tǒng)boediono，前任央行董事是一位德高望重的技術(shù)專家治國論者，尤多約諾先生儲(chǔ)備其他德才兼?zhèn)涞娜耸?，讓人憧憬新?nèi)閣的誕生。

37、今天是守財(cái)神獸貔貅的生日，這是一個(gè)象征著發(fā)財(cái)守財(cái)?shù)娜兆樱〗裉煲彩瞧砀５暮萌兆?，招?cái)、開運(yùn)、辟邪、招姻緣哦，你想祝福誰就把這條短信發(fā)給誰，我可是第一時(shí)間發(fā)給了你，愿你早日尋獲財(cái)貌雙全、德才兼?zhèn)涞暮靡鼍墸?/p>

38、應(yīng)該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

39、他是個(gè)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，所以很受同學(xué)、老師的歡迎。

40、社會(huì)主義的辦學(xué)方向就是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

41、破除論資排輩的舊觀念,大膽提拔德才兼?zhèn)涞哪贻p人。

42、李揚(yáng)是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

43、選拔干部,一定要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。

44、朋友謝謝你；為我祝福,你的每句話都給我很大的鼓舞和信心。你是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

45、這是我們德才兼?zhèn)涞恼Z文老師,平時(shí)默默無聞,但我們都知道他桃李滿門,對(duì)學(xué)生是循循善誘,工作上更是孜孜不倦。

46、在工作中,我們應(yīng)大膽任用一批德才兼?zhèn)涞那嗄耆恕?/p>

47、聽說三八節(jié)這天聯(lián)合國要采取行動(dòng)了：美麗的關(guān)一年,溫柔的關(guān)兩年,善良的關(guān)三年,賢惠的關(guān)四年,聰明的關(guān)五年。像你這種秀外慧中人見人愛德才兼?zhèn)涞?恐怕是終身監(jiān)禁不得假釋了。三

48、在老師的心目中你學(xué)習(xí)自覺、德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。生活中的你能夠較好的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,但有時(shí)卻不能嚴(yán)格要求自己,有時(shí)活潑好動(dòng)的特性占據(jù)上風(fēng),影響了你的進(jìn)一步發(fā)展,實(shí)在是令人感到遺憾。

49、公司堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡臉?biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)員工把個(gè)人目標(biāo)和公司目標(biāo)相結(jié)合，和企業(yè)共同成長，共同發(fā)展。

50、我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

51、對(duì)這個(gè)問題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M(jìn)班子。

52、長孫姑娘心地善良,聰明過人,德才兼?zhèn)?德藝雙馨……自然不會(huì)做出這種事。

53、今天早朝,皇上興致勃發(fā),忍不住就對(duì)林公子你大加贊賞,雖然未曾詳細(xì)說明林公子的事跡,可是誰都知道皇上如此贊賞之人,必定是一個(gè)德才兼?zhèn)涞目〗堋?/p>

54、高校只有以開展卓有實(shí)效的三風(fēng)建設(shè)，才能保證不斷提高自己的競爭力和影響力，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

55、不錯(cuò),這個(gè)新的政府體系大家都很陌生現(xiàn)在正是需要一個(gè)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)人,你責(zé)無旁貸的。

56、德才兼?zhèn)洌e十知九的教師，在學(xué)生中間自然有一種崇高的威望。

57、我們應(yīng)該按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)來挑選國家領(lǐng)**。

58、踏實(shí)做事,誠實(shí)待人,做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>

59、而對(duì)霖雪也是倍加疼愛,把對(duì)霖雪母親的愛全部給予霖雪,不負(fù)眾望霖雪也是從小聰明德才兼?zhèn)洹?/p>

60、太宗十分注重人才的選拔,嚴(yán)格遵循德才兼?zhèn)涞脑瓌t。