第一篇：以人為本

暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

張集鎮(zhèn)中心學(xué)校秦緒泉

以人為本，優(yōu)化學(xué)校管理

——單縣張集鎮(zhèn)中心校秦緒泉

歷時(shí)五天的暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束，回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感悟頗多，收獲也很大，其中對(duì)于學(xué)校的管理這方面感觸更深。結(jié)合本次學(xué)習(xí)談一下個(gè)人看法。

時(shí)下，不少校長(zhǎng)為了把學(xué)校做強(qiáng)做大做優(yōu)，大多把希望寄托在建造豪華的標(biāo)志性大樓和購(gòu)置先進(jìn)設(shè)備上，如2008年第一期的《雜文選刊》上有一篇《沒(méi)有大愛(ài)，何來(lái)大學(xué)》的文章，一針見(jiàn)血地指出了許多學(xué)校只熱衷于建大樓而忽視了對(duì)師生的人性化關(guān)愛(ài)；另?yè)?jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道，廣州市不少學(xué)校都在每個(gè)教室的后面安裝攝像頭，有的還建有校園閉路電視網(wǎng)，認(rèn)為這樣就能隨時(shí)觀察到學(xué)生和老師在教室的一舉一動(dòng)，從而使學(xué)校教學(xué)秩序井然。但事與愿違，面對(duì)攝像頭，老師和學(xué)生如坐針氈，心理壓力很大，試問(wèn)這樣老師能教好學(xué)，學(xué)生能上好課嗎？所以這種管理方式忽視了對(duì)師生的人文關(guān)懷，實(shí)際上是忽視了作為主體的人的存在。

老師和學(xué)生都是充滿靈感，有血有肉的人，應(yīng)該更多的從思想上入手，加強(qiáng)對(duì)師生的管理，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的人際環(huán)境來(lái)促進(jìn)教師更主動(dòng)、積極地做好工作，促進(jìn)學(xué)生更主動(dòng)、自覺(jué)地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而學(xué)校的內(nèi)部管理機(jī)制的優(yōu)化，關(guān)鍵在于張揚(yáng)管理人性，讓教師安心、舒心、熱心、盡心地完成教育教學(xué)工作。所以一個(gè)學(xué)校要做強(qiáng)做大做優(yōu)，不在于你的規(guī)模有多大，你的設(shè)備有多先進(jìn)，關(guān)鍵還在于要以人為核心，優(yōu)化學(xué)校的管理。

1、確立以人為本的管理思想。

任何學(xué)校管理的核心都是人，教師們是一個(gè)個(gè)活生生的人，他們有思想，有感情，有獨(dú)立的人格，有各種需要，渴望自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這些正是作為生命體的人的主要特性。學(xué)校管理要正視，這種特性，在注重管理的科學(xué)化，有序化的同時(shí)，確立生命意識(shí)，關(guān)注生命，以教師的發(fā)展為本，樹(shù)立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進(jìn)行民主管理。做到人人有事做，事事有人管，人人能做事，事事能做好；人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認(rèn)認(rèn)真真做好；人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。要達(dá)到這一目標(biāo)，就要靠以人為本，以人核心的文化管理和人的極強(qiáng)的事業(yè)心來(lái)實(shí)現(xiàn)。要做到愛(ài)護(hù)人，關(guān)心人，尊重人，善用人，培養(yǎng)人，滿足人在物質(zhì)和精神、生理和心理等方面的需求，培養(yǎng)集體精神和合作意識(shí)，建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)出每個(gè)人的人生價(jià)值。這樣的管理就是最優(yōu)化的管理。

2、完善各種制度，用合理的制度來(lái)制約人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人，建

立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度。

做好“五定”工作，即定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責(zé)。做到知人善用，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人盡其才；工作數(shù)量達(dá)到滿負(fù)荷，工作質(zhì)量要高標(biāo)準(zhǔn)；崗位職責(zé)要具體且易操作和檢查。其次要認(rèn)真落實(shí)“五制”即落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、工作目標(biāo)責(zé)任制、工作質(zhì)量考核制和結(jié)構(gòu)工資制。另外還要建立規(guī)范的用人制度。有了合理的制度還要有正確執(zhí)行制度的干部。用什么樣的干部就是樹(shù)什么樣的旗幟。

3、制度管理和情感管理相結(jié)合，用優(yōu)越的制度凝聚吸引教師。

學(xué)校的管理，說(shuō)白了就是平衡不同層次教師的心態(tài)。必備的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理。要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人、以待遇留人”的原則。學(xué)校的制度管理如果過(guò)于僵化、死板、苛刻，必然導(dǎo)致教職工怨聲載道，必然影響師生的情感，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。因此，那些一天到晚的簽到，簽退，中間抽查坐班的行為控制方式和隨意減少教師休班時(shí)間的做法是不可取的，那些不顧廣大教師的意愿，把領(lǐng)導(dǎo)的意志強(qiáng)加于人的做法，更是影響教師積極性的。

作為教育的管理者，要努力為教師營(yíng)造和諧的內(nèi)在環(huán)境，主動(dòng)為教師排憂解難。把“五心三情”貫穿于日常管理工作中，即對(duì)教師要真心呵護(hù)，誠(chéng)心關(guān)懷，耐心扶助，細(xì)心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質(zhì)激勵(lì)富于情，精神鼓勵(lì)滿含性。這樣，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷就如點(diǎn)點(diǎn)甘霖滋潤(rùn)教師心田，真心換來(lái)誠(chéng)心，熱情換來(lái)激情，教職工心往一處想，勁往一處使，忘我工作。

總之，在學(xué)校管理中，一定要改變那種“以管人為中心”的管理方式，代之以“以人為中心”的管理，尊重教師和學(xué)生的人格，尊重教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心每一個(gè)教師和學(xué)生的情感，關(guān)心每一位教師和學(xué)生的存在和價(jià)值。只有這種以人的發(fā)展為根本，為人的發(fā)展而服務(wù)的學(xué)校管理，才能真正達(dá)到“管是為了不管”的最高境界，才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成和鞏固，達(dá)到強(qiáng)、大、優(yōu)的辦校目的。

第二篇：淺談以人為本

淺談以人為本管理思想

“以人為本”的管理，是把人作為企業(yè)發(fā)展的資本，也是根本，提升到戰(zhàn)略的高度，要求在企業(yè)管理過(guò)程中，以“人”為出發(fā)點(diǎn)和中心，把這種思想融入到管理理念上，要把它當(dāng)作企業(yè)管理體系的核心理念，一切管理行為都要基于分析人、總結(jié)人的基礎(chǔ)之上，要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

要規(guī)范員工的思想道德行為和價(jià)值觀，使他們能夠誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，有上進(jìn)心，有大局觀，愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，能夠做到“視廠如家”，要教育員工不斷提高自身修養(yǎng)，對(duì)于那些經(jīng)過(guò)教育仍不能認(rèn)同企業(yè)道德觀和價(jià)值觀的人則應(yīng)去除，以免破壞公司的道德觀和價(jià)值觀。

營(yíng)造一種公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，要建立以人為本的人才引進(jìn)、調(diào)動(dòng)、激勵(lì)機(jī)制，要建立良好的員工教育、培訓(xùn)機(jī)制，使員工的知識(shí)、技能不斷得到提高，為員工實(shí)現(xiàn)自己理想和價(jià)值提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們能感覺(jué)到工作的樂(lè)趣和享受工作的成就感。

要做好“以人為本”的企業(yè)文化建設(shè)，要尊重員工、關(guān)心員工、善待員工，為員工的利益著想，廣采博取，集思廣益，要關(guān)注員工思想動(dòng)態(tài)，積極開(kāi)展員工思想教育，及時(shí)消除員工的消極思想，解決員工的困難，營(yíng)造一個(gè)員工之間互相尊重、團(tuán)結(jié)合作、積極向上、不斷進(jìn)取的和諧工作環(huán)境。

要充分挖掘員工的潛能，發(fā)揮員工的作用，做到人盡其才，才盡其用，堅(jiān)持重視人才能力、素質(zhì)、潛力為指導(dǎo)的選人方針，為企業(yè)發(fā)展籌備良好的人才隊(duì)伍。隨著社會(huì)的發(fā)展，人的需求也在變化，個(gè)性化的需求趨勢(shì)越來(lái)越明顯，所以要多了解員工的需求，實(shí)行以多種方式滿足員工需求。重點(diǎn)培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，著力提高員工的創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性、主動(dòng)性。

第三篇：以人為本（范文）

以人為本，爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校

---不斷創(chuàng)新的龍?zhí)鳞晷W(xué) 我校本著“以人為本”促進(jìn)學(xué)生健康、和諧全面發(fā)展的理念，提出了“教學(xué)生六年，為學(xué)生著想六十年，為國(guó)家民族著想一百年”的可持續(xù)發(fā)展性教育思想，倡導(dǎo)師生平等，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，建立起師生互相尊重信任，合作學(xué)習(xí)的新型關(guān)系。

一、學(xué)校的基本情況和現(xiàn)狀分析。

1、基本情況。石阡縣石固鄉(xiāng)龍?zhí)鳞晷W(xué)位于石阡縣東面，是石阡的東大門(mén)的第一所村級(jí)完小，與江口縣閩孝鎮(zhèn)接壤，毗鄰印江縣洋溪鎮(zhèn)。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生270余人,6個(gè)教學(xué)班,教職工15人，校園占地面積3400平方米，校舍建筑面積1100平方米。

2、現(xiàn)狀分析。

（1）辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：一是領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)一致、高效務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。二是先進(jìn)的辦學(xué)理念、學(xué)校整體的教育環(huán)境和學(xué)校管理的不斷完善，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任及支持，增強(qiáng)了我們辦好學(xué)校的信心。三是學(xué)校堅(jiān)持制度管理與人本管理相結(jié)合，在管理運(yùn)行過(guò)程中，注重實(shí)施“凝聚力工程”，最大地調(diào)動(dòng)教師工作積極性。四是學(xué)校新建學(xué)生宿舍工程即將啟動(dòng)，從根本上改善了學(xué)校辦學(xué)條件，逐步形成規(guī)模辦學(xué)走勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校形成良性循環(huán)。

（2）存在問(wèn)題：一是由于受所處山區(qū)地理位置的影響，接收新鮮事物較慢，教學(xué)思路不新，在教研和科研上不夠平衡，缺少英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)等專任教師，影響了教育教學(xué)質(zhì)量。二是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平低，教學(xué)課件的制作與運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)等方面需不斷提高。三是開(kāi)展學(xué)校特色項(xiàng)目與社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)較薄弱。四是硬件建設(shè)中的教學(xué)配套設(shè)施空缺甚多。如多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材、圖書(shū)更新等。五是教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

二、辦學(xué)理念和規(guī)劃目標(biāo)。

辦學(xué)理念：以人為本，促進(jìn)師生健康、和諧發(fā)展

辦學(xué)目標(biāo)：抓常規(guī)，提質(zhì)量，規(guī)范加優(yōu)質(zhì)；有特色，有創(chuàng)新，示范竟一流。

1.總體目標(biāo)：

（1）使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）建設(shè)一支師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科平衡、教學(xué)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，建設(shè)一支“理念先進(jìn)，有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，業(yè)務(wù)能力突出”的骨干教師群體。

（3）創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美的辦學(xué)條件。

（4）建立一整套科學(xué)、人文、民主的學(xué)校管理體系。

通過(guò)狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)到2015年，把我校建設(shè)成規(guī)模適度、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、質(zhì)量上乘的村級(jí)小學(xué)，以后利用2-3年時(shí)間，向“一流師資、一流設(shè)備、一流環(huán)境、一流管理、一流質(zhì)量”的示范學(xué)校目標(biāo)發(fā)起沖刺。

第四篇：以人為本優(yōu)質(zhì)服務(wù)

以人為本優(yōu)質(zhì)服務(wù)

努力提高城市暨流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作水平川匯區(qū)轄5街4鎮(zhèn)，57個(gè)社區(qū)居委會(huì)，總?cè)丝?2萬(wàn)人，其中城市人口27萬(wàn)人。全區(qū)共有流動(dòng)人口2.2萬(wàn)人,其中流入人口2萬(wàn)人。近年來(lái)，針對(duì)城市計(jì)劃生育工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，我們?cè)趨^(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)和省、市計(jì)生部門(mén)的指導(dǎo)下，緊緊抓住社區(qū)建設(shè)的有力時(shí)機(jī)，建立了“屬地管理、單位負(fù)責(zé)、居民自制，社區(qū)服務(wù)”管理新機(jī)制，并將流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理做為全區(qū)計(jì)生工作的突破點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)以服務(wù)促管理，城市計(jì)劃生育工作取得明顯成效。2004年，我局被國(guó)家計(jì)生委授于“計(jì)劃生育質(zhì)量管理先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，并連續(xù)多年被省、市表彰。我們的主要做法是：

一、審時(shí)度勢(shì)，改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)計(jì)劃生育工作活力

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市計(jì)劃生育工作的要求更高、難度更大，任務(wù)更艱巨。近年來(lái)，我區(qū)流動(dòng)人口大量增加，即給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了活力，也增加了計(jì)劃生育工作難度；企業(yè)改革中裁減或撤消了計(jì)劃生育管理機(jī)構(gòu)和人員，、弱化了計(jì)劃生育管理力度；同時(shí)出現(xiàn)大批下崗職工；城市改造、住房制度和戶籍制度改革使人戶分離現(xiàn)象加?。灰蚧橐黾彝リP(guān)系的變化帶來(lái)的離婚再婚、未婚先孕、意外妊娠等現(xiàn)象增多，城市居民更加關(guān)心自身的生命質(zhì)量、生育質(zhì)量和生活質(zhì)量，關(guān)心優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教；對(duì)計(jì)劃生育工作提出了更高要求；單位的一些職能逐步轉(zhuǎn)向社會(huì)，轉(zhuǎn)向社區(qū)等。這些新情況，新問(wèn)題給傳統(tǒng)的計(jì)劃生育管理體制、工作方式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)此我們充分認(rèn)識(shí)到，只有改革和調(diào)整過(guò)期作廢熟悉的已控制人口增長(zhǎng)為主的工作思路和管理方式，從思想認(rèn)識(shí)、工作方法等方面改革創(chuàng)新，才能適應(yīng)新型勢(shì)的要求，才能開(kāi)創(chuàng)我區(qū)計(jì)劃生育新局面。幾年來(lái)，我們根據(jù)計(jì)劃生育外部環(huán)境的變化和計(jì)劃生育自身的要求，立足基層，積極探索，大膽推行了“四項(xiàng)改革”，初步實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是進(jìn)行避孕節(jié)育措施知情選擇改革。早在2002年，我區(qū)就開(kāi)展了避孕方法知情選擇試點(diǎn)工作，改變過(guò)去行政命令、一刀切的管理要求，讓群眾自主選擇適合自己的節(jié)育措施，近年來(lái)，我們認(rèn)真總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在全區(qū)范圍內(nèi)由點(diǎn)到面穩(wěn)步推廣目前，全區(qū)已有三分之二的村、社區(qū)實(shí)行了知情選擇。二是一孩生育指標(biāo)方面的改革。2003年，開(kāi)始在城市將一孩生育指標(biāo)審批權(quán)限的下放給企業(yè)，由企業(yè)自主管理，改變過(guò)去那種多頭管理，程序復(fù)雜的領(lǐng)證方式，方便了職工，服務(wù)了社會(huì)。在此基礎(chǔ)上，2004年我們又開(kāi)展取消一孩生育證管理試點(diǎn)工作。根據(jù)試點(diǎn)情況來(lái)看，達(dá)到了“政府指導(dǎo)、單位調(diào)控、綜合服務(wù)、方便群眾”的目的。三是進(jìn)行了生殖健康方面的改革。2003年，我區(qū)將《生育證》改為《生殖健康服務(wù)證》，突出了科普知識(shí)，優(yōu)生優(yōu)育方面的宣傳服務(wù)。變由群眾上門(mén)領(lǐng)證為送證上門(mén)服務(wù)、受到了育齡群眾的普遍歡迎。四是結(jié)合社區(qū)建設(shè)，進(jìn)行社區(qū)計(jì)劃生育改革。今年，我們?cè)谛陆M建的社區(qū)指導(dǎo)社區(qū)制定自治章程，引導(dǎo)社區(qū)進(jìn)行居務(wù)公開(kāi)，面向社區(qū)推廣優(yōu)質(zhì)服務(wù)，廣泛發(fā)動(dòng)社區(qū)居民對(duì)計(jì)劃生育工作民主決策、民主參與、民主監(jiān)督，積極推行計(jì)劃生育居民自治。通過(guò)開(kāi)展“四項(xiàng)改革”，使全區(qū)計(jì)劃生育工作基本實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：在工作機(jī)制上，由單純以行政管理向行政管理與群眾自我管理相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了工作重心下移；在工作體制上，由單純依靠計(jì)生部門(mén)向依靠黨政領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)部門(mén)綜合治理轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了計(jì)生工作的群眾性；在工作方法上，由注重管少數(shù)人向管好少數(shù)人與服務(wù)多數(shù)人轉(zhuǎn)變，提高了群眾的滿意程度。

二、依托社區(qū)，加強(qiáng)城市計(jì)劃生育基層基礎(chǔ)工作

為抓住社區(qū)建設(shè)這一有利時(shí)機(jī)，將城市人口與計(jì)劃生育工作融入社區(qū)，建立與之相適應(yīng)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，我們主要做了三方面的工作。

一是積極當(dāng)好區(qū)委、區(qū)政府的參謀助手，將計(jì)劃生育工作及時(shí)切入社區(qū)建設(shè)之中。在社區(qū)成立之初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《居民委員會(huì)組織法》和有關(guān)城市社區(qū)建設(shè)、加強(qiáng)計(jì)劃生育工作的文件精神，準(zhǔn)確把握社區(qū)計(jì)劃生育工作的定位和發(fā)展思路，積極出主意、想辦法，當(dāng)好區(qū)委、區(qū)政府的參謀助手。首先，我們根據(jù)全區(qū)社區(qū)建設(shè)的總體規(guī)劃，及時(shí)向區(qū)委、區(qū)政府專題匯報(bào)了在社區(qū)建設(shè)中做好計(jì)劃生育工作的意見(jiàn)。引起區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，先后出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)計(jì)劃生育工作的意見(jiàn)》、《加強(qiáng)計(jì)劃生育社區(qū)服務(wù)工作的通知》等文件，明確了社區(qū)計(jì)生工作的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和任務(wù)。其次向區(qū)委、區(qū)政府建議，組織召開(kāi)了全區(qū)城市社區(qū)計(jì)生工作座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取了民政、工商、公安、街道辦事處等部門(mén)的意見(jiàn)，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，明確了相關(guān)部門(mén)的職責(zé)與任務(wù)，對(duì)社區(qū)計(jì)劃生育工作進(jìn)行了全面部署。

二是深入社區(qū)，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)計(jì)劃生育工作的指導(dǎo)。首先，指導(dǎo)新組建的社區(qū)居委會(huì)普遍成立了計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組。居委會(huì)主任任組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，設(shè)1名計(jì)劃生育專職副主任，配備了計(jì)劃生育專兼職干部。目前，全區(qū)57個(gè)社區(qū)居委會(huì)全部落實(shí)了計(jì)劃生育

第五篇：企業(yè)文化以人為本

企業(yè)文化以人為本，尊重人的感情，從而在企業(yè)中營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相信任的和睦氣氛，強(qiáng)化了團(tuán)體意識(shí)，使企業(yè)職工形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。共同的價(jià)值觀念形成了共同的目標(biāo)和理想，職工把企業(yè)看成是一個(gè)命運(yùn)共同體，把本職工作看成是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要組成部分，使企業(yè)步調(diào)一致，形成統(tǒng)一的整體。

共同的價(jià)值觀念使每個(gè)員工都感到自己存在和行為的價(jià)值，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人的最高精神需求的一種滿足，這種滿足必將形成強(qiáng)大的激勵(lì)。在以人為本的企業(yè)文化氛圍中，領(lǐng)導(dǎo)與職工、職工與職工之間互相關(guān)心，互相支持。特別是企業(yè)文化建設(shè)取得成功，在社會(huì)上產(chǎn)生影響，企業(yè)職工會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自豪感，他們會(huì)加倍努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)企業(yè)的榮譽(yù)和形象。企業(yè)愿景——樹(shù)科學(xué)服務(wù)理念，架科技領(lǐng)先、服務(wù)一流的管輸暢行金橋。

企業(yè)價(jià)值觀—— 共創(chuàng) 共贏 共享

企業(yè)精神——自強(qiáng)自律 創(chuàng)新超越

企業(yè)經(jīng)營(yíng)宗旨———立足主業(yè) 拓展市場(chǎng)

創(chuàng)先科技 優(yōu)化服務(wù)

安全環(huán)保 健康發(fā)展

企業(yè)形象定位——管輸暢行第一橋

——技術(shù)服務(wù)首選提供商

誓詞———

我們是石化精神的傳承者，艱苦創(chuàng)業(yè)、勇?lián)?zé)任、誠(chéng)以待人，我們是自律自強(qiáng)的金橋人！

我們是忠誠(chéng)事業(yè)的信奉者，忠誠(chéng)信實(shí)、執(zhí)著頑強(qiáng)、不懼挑戰(zhàn)，我們是信仰堅(jiān)定的金橋人！我們是理性睿智的開(kāi)拓者，市場(chǎng)導(dǎo)向、科學(xué)管理、和諧發(fā)展，我們是知行合一的金橋人！我們是與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐者，居安思危、超越創(chuàng)新、走向世界，我們是勇往直前的金橋人！

我們是金橋事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者，發(fā)展是我們的理想，強(qiáng)大是我們的責(zé)任，我們從不停歇追逐的腳步。我們是金橋榮譽(yù)的締造者！我們是光榮的金橋人！

在以人為本的企業(yè)文化氛圍中，共同的價(jià)值觀念使每個(gè)員工都感到自己存在和行為的價(jià)值，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人的最高精神需求的一種滿足，這種滿足必將形成強(qiáng)大的激勵(lì)。In people-oriented atmosphere of corporate culture, common outlook on values makes everyone feel that they are the master here, self-actualization of the value of life is the highest spiritual needs, thiswill become a powerful incentive.