第一篇：2011—2012學年度高中科研處工作計劃（范文）

本學期根據(jù)學校工作的總體思路和要求，經(jīng)認真討論決定，科研處將從以下幾個方面開展工作：

一、繼續(xù)加強電教科研工作

（一）配合學校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學設施，為師生們創(chuàng)設良好的電教科研環(huán)境，促進學校教育教學的發(fā)展。

1.加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術設備為教學科研服務。

2.充分利用學校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設，促進現(xiàn)代化辦公。

3.進一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡更好地宣傳一高形象，提升教師品位。

4.鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結(jié)束時將給予一定表彰。

（二）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。

1.組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。

2.組織教師積極參加2011年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。

3.組織教師參加市教師課件制作評比活動。

4、組織教師參加全區(qū)教學技能大賽活動。

二、積極開展課題、實驗活動

1.加強對現(xiàn)有立項課題的監(jiān)督、管理，抓落實、重實效。

2、組織開展省“十一五”規(guī)劃課題立項研究工作。

3、每一個教研組一年完成課題立項市級2個或省級以上課題1個，三年內(nèi)必須有1個課題在學校示范推廣。

4、組織教師參加全區(qū)實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。

三、進一步搞好教師培訓活動

1.配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓活動。和研究生網(wǎng)上學習活動。

2.組織開展一次計算機網(wǎng)絡應用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網(wǎng)絡平臺，如學會利用網(wǎng)絡空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。

3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報《求真》，為宣傳學校的各項工作起到積極作用。

4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告，引領教師教育教學理念的發(fā)展。學術報告的內(nèi)容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰(zhàn)略管理等。

四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和獎勵。

提倡教師結(jié)合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐并用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。

五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。

每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統(tǒng)計公布，實行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結(jié)合起來。

2011年9月

第二篇：2022—2023學高中科研處工作計劃

2022—2023學高中科研處工作計劃范文

本學期依據(jù)學校工作的總體思路和要求，經(jīng)仔細爭論打算，科研處將從以下幾個方面開展工作：

一、連續(xù)加強電教科研工作

（一）協(xié)作學校樂觀完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學設施，為師生們創(chuàng)設良好的電教科研環(huán)境，促進學校訓練教學的進展。

1.加強多媒體教室、語音室、試驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術設備為教學科研服務。

2.充分利用學校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設，促進現(xiàn)代化辦公。

3.進一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡更好地宣揚一高形象，提升老師品位。

4.鼓舞老師踴躍申請省資源中心學科版主，對樂觀上傳、下載訓練資源的老師，在學期結(jié)束時將賜予肯定表彰。

（二）樂觀組織老師參與各項電教科研活動，促進老師快速成長。

1.組織老師參與省市多媒體訓練軟件大獎賽活動。

2.組織老師樂觀參與XX年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。

3.組織老師參與市老師課件制作評比活動。

4、組織老師參與全區(qū)教學技能大賽活動。

二、樂觀開展課題、試驗活動

1.加強對現(xiàn)有立項課題的監(jiān)督、管理，抓落實、重實效。

2、組織開展省“xx”規(guī)劃課題立項討論工作。

3、每一個教研組一年完成課題立項市級2個或省級以上課題1個，三年內(nèi)必需有1個課題在學校示范推廣。

4、組織老師參與全區(qū)試驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。

三、進一步搞好老師培訓活動

1.協(xié)作辦公室連續(xù)組織老師參與每年一度的全國連續(xù)訓練網(wǎng)網(wǎng)上培訓活動。和討論生網(wǎng)上學習活動。

2.組織開展一次計算機網(wǎng)絡應用技能培訓，促使廣闊老師學好、懂好、用好網(wǎng)絡平臺，如學會利用網(wǎng)絡空間、博客及進行資源存儲、共享與溝通。

3、科研處將連續(xù)牽頭辦好校報《求真》，為宣揚學校的各項工作起到樂觀作用。

4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告，引領老師訓練教學理念的進展。學術報告的內(nèi)容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康訓練、校本討論、課程改革和學校文化重建、中學戰(zhàn)略管理等。

四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和嘉獎。

提倡老師結(jié)合自己的教學實踐撰寫訓練教學論文，鼓舞老師多發(fā)表論文和多參與論文溝通活動。要求45歲以上（含45歲）老師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎，45歲以下的老師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐并用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展現(xiàn)。學校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。

五、建立老師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。

每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統(tǒng)計公布，實行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組、老師的評優(yōu)評先結(jié)合起來。

項城一高科研處

XX年9月

第三篇：高中科研處工作總結(jié)

北京市華僑城黃岡中學科研處工作總結(jié)

傅全安

“科研興校、質(zhì)量立校、特色強?！笔侨A僑城黃岡中學建校以

來的基本方略，本學期來，“科研興校”、“科研興教”的理念深入

人心，科研處堅持科研引領，以科研促教研，按照學校工作部署認真

落實《北京市華僑城黃岡中學2013——2014學科研處工作計劃》

以科研為先導，向科研要質(zhì)量，深化課堂教學改革、以科研課題研究

工作和學科建設為綱、開展我校的科研工作，現(xiàn)對本學期的科研工作

總結(jié)如下：

一、開展課題研究

2013——2014學教科研工作的目標是：在“一個宗旨”的基

礎上開展“兩項活動”即以提高教育質(zhì)量為宗旨，堅持開展各項科研

活動，堅持開展課題研究活動。本學期在加強課題研究的實效性方面。

科研處狠抓了如下3項工作：

1、發(fā)布《2013—2014學華僑城黃岡中學校級課題指南》2013 年10月8號全校課題發(fā)布暨師徒結(jié)對大會在階梯教室舉行，本次大會

共發(fā)布校級科研課題：管理類、德育類、教學研究類、綜合類四類71 個課題。課題發(fā)布大會極大地調(diào)動了全校老師的科研熱情，截至2013 年12月25號為止初中提交課題47個，高中提交課題24個總共71個

2、認真落實《北京市華僑城黃岡中學校級課題實施方案》課題指南

發(fā)布后，2013年12月8日《北京市華僑城黃岡中學2013——20學

課題研究推進會》在蟹島舉行。在課題研究推進會上區(qū)級課題《高

效課堂教學特征及實施策略研究》作了課題中期匯報。高中7個校級

課題、初中6個校級課題和德育管理類8個校級課題進行了開題論證。

校級課題新立項24個。至此學校校級以上課題由2011年的4個發(fā)展 到2013年12月25號88個課題。其中國家級：2個；區(qū)級4個；校

級82個。已開題論證有：2個國家級課題、4個區(qū)級課題、22個校

級課題。課題研究推進會之后科研處為落實課題研究推進會的精神起

草了《北京市華僑城黃岡中學校級課題提交實施方案的工作安排》趁

熱打鐵將課題研究工作落到實處截至2013年12月31日為止高中部

共有20個科研課題的實施方案落到實處。

2、我校進入《朝陽區(qū)教育科研先進單位復評名單》11月13號

下午區(qū)教科所田老師一行5人來校進行科研先進學校評選工作、劉強

同志代表學校作了題為《深化科研工作打造學術黃岡》的科研工作匯

報，通過檢查科研檔案和座談，檢查組充分肯定了我校教科研工作，我校進入《朝陽區(qū)教育科研先進單位復評名單》

3、教育、教學論文和校本課程的開發(fā)是質(zhì)量騰飛的兩個翅膀。2013～2014學第一學期高中部教師共撰寫教育教學論文28篇其

中10月30號高中交《中華傳統(tǒng)文化讀本》征文2篇；11月6號高中交《北

京市基礎教育科研優(yōu)秀論文》論文21篇。

二、校本培訓狠抓學科建設

為促進教研組的科學發(fā)展，落實校本培訓，9月5號劉強同志主

持召開了教科研會議研究討論課題中期檢查，提出了本學期校本培訓的任務。為落實校本培訓的目標。，張宏蘊同志對全校教研組長進行 了第一次培訓提出了《教研組集體備課考核制度實施方案》，從校本

教研實踐、校本教研成果、教師專業(yè)發(fā)展三個維度共12項指標對校

本教研進行量化考核。該制度的試行對我校校本教研起到了很好的促

進作用。10月22號在一樓黨員活動室對教研組長進行了第二次培訓

會由科研處傅全安同志作了《怎樣當好教研組長》的專題講座

1、“專家引領、同頭交流、自我改進”——教師培訓形成自己的特

色。2013年12月8日課題研究推進會在蟹島舉行初、高中部30余

名教學骨干與會探索我校教科研工作新的方式，推進兩個方面的工

作，一是落實教研組六個常規(guī)性的工作：①計劃與總結(jié)；②學習與建

設；③集體備課；④聽課評課；⑤命題閱卷；⑥質(zhì)量分析。二是推進

教研組4個發(fā)展性工作：①課程資源建設；②課題研究；③校本課程

開發(fā)；④學科競賽輔導。本學期我們開展了如下校本培訓活動： 2.示范課展示活動達到了預期的效果 高中部示范課展示活動自 9月18號開始至10月25號結(jié)束，歷時47天。初中部示范課展示活

動自9月27號開始至10月12號結(jié)束，歷時16天。本次初、高中示

范課展示活動，極大地調(diào)動了我校教師教學熱情，有力的推動了“減

負提質(zhì)”活動在我校的深入開展。每節(jié)示范課展示后，有關教學主管

干部按分工分別參加各教研組的評課，按照教學規(guī)范化和課堂十六字

方針對示范課進行了評議，集體評議的意見形成后，以教研組決議的形式轉(zhuǎn)告講課老師。這些措施有力地強化了校長提出的“教學規(guī)范

化”，明確了我校課堂常規(guī)教學的要求。

3、落實師徒結(jié)對活動提升教師素質(zhì)內(nèi)涵 2013年10月8日全

校課題發(fā)布暨師徒結(jié)對大會在階梯教室舉行，會議舉行了隆重的師徒

結(jié)對儀式，學校為18對師徒（學科結(jié)對：11對 班主任結(jié)對：7對）

頒發(fā)了證書和相關證件。本學教科研處工作重點是檢查推進師徒

結(jié)對工作深入開展，提升互教互學能力，11月21日進行第一次檢查。檢查結(jié)果顯示了全校初高部第一次師徒結(jié)對32對師徒和本次18對師

徒都積極展開了教育、教研活動和業(yè)務交流，聽課最多的老師一月有 12次。高中部聽課較多相互交流作的好的有：袁翠、章淑淑等

三、開展以科研促教研活動

為促進老師教學之間取長補短相互交流，加強教學管理，按照本學期

學校工作計劃，高中部教學處、科研處于2013年11月28號聯(lián)合對

高

一、高二兩個年級老師備課、聽課、和作業(yè)等教學情況進行了全面

檢查，檢查情況比上學期有所提升： 高一應交聽課記錄本18本。

實交18本聽課總計359次，人均聽課14.4次。高二應交聽課記錄

本12本。實交12本聽課總計163次，人均聽課13.6次，從聽課筆

記字里行間看到了16字教學方針：“先學后教、交流互動、精講拓展、及時反饋。”初步已形成規(guī)模。

回顧本學期來的教科研工作，其中感悟最深的就是：務本求實是

取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧，協(xié)作出成果?？蒲刑幭聦W期

工作重點：抓好校級題和學科建設。我們有決心通過努力來不斷自我完善，克服工作中的的缺點和不足，虛心向其他學校的科研處學習，取人之長，補己之短，為學校發(fā)展再上新臺階做出新貢獻。篇二：北京市華僑城黃岡中學科研處工作總結(jié) 北京市華僑城黃岡中學科研處工作總結(jié)

高度重視教科研工作是我校的一貫傳統(tǒng)，落實學校提出 “科研興 校、質(zhì)量立校、特色強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以科研為先導，向科研要質(zhì)量，深化課堂教學改革、推進新課程實施和促進教師專業(yè)發(fā)展是學校教育科研工作的出發(fā)點和根本目的。開展了我校的科研工作，現(xiàn)對本學年的科研工作總結(jié)如下：

一、校本課程的開發(fā)與實施

校本課程與必修課程一起構(gòu)成學校課程體系。開設校本課程的目的是：培養(yǎng)學生的興趣特長、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，提升團結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力。使之成為素質(zhì)全面特長顯著的高中生。我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃、根據(jù)學?！拔睦聿⒅?，外語強化，全面發(fā)展，國際融合”的育人目標，本學期科研處制定2011年至2012年學校校本課程綱本綱要、和2012年至2013年數(shù)學、物理、化學、音樂、體育5科校本教材已上交朝陽區(qū)教委中教科審批

二、研究性學習的推進

研究性學習課程在國家普通高中新課程標準中占有15個學分，僅次于語文數(shù)學英語的16個學分，它在整個高中的學習中有著舉足輕重的地位。一年來，我校高二年級共成立了10余個課題組，學生全體參與，一組一項課題，研究內(nèi)容涉及多個方面。經(jīng)過一段時間緊張的開題準備、實踐研究、結(jié)題匯報，2011學年—2012學年上學期高二 年級研究性學習課程已圓滿結(jié)束，并于3月4日下午舉行了成果匯報展示比賽，共有來自高二年級各班的1個優(yōu)秀小組參加了展示。高一年級研究性學習課題研究正按部就班進行中。

三、青年教師的培訓初見成效

青年教師的培養(yǎng)是學校的重點工作之一。本學期學校作了如下3項對青年骨干教師的培養(yǎng)工作：

1、青年教師演講比賽。為營造墨香校園氛圍，打造一支素質(zhì)高、技術硬的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展，夯實教師教學基本功，促使教師加強基本功訓練，提高教師自身素質(zhì)和綜合業(yè)務水平，更好地服務于教育教學，11月25號和12月5號分兩次舉行40歲以下青年教師演講比賽共有78人參加。

2、給脫穎而出的青年教師提供參加各種培訓的機會，除參與學校的 課題研究外，積極創(chuàng)造條件，讓他們外出交流學習。

3、繼續(xù)開展師徒結(jié)對，給青年教師請師傅壓擔子、給希望。

4、建立創(chuàng)新學習評價機制。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和有效學習方法，是教師教學成功的主要途徑之一。創(chuàng)新學習包括研究性學習，包括第二課堂學習，也包括學生對一本書、一個章節(jié)的自學與收獲，也可以是實踐、嘗試某一學習方法的收獲等等。教師可以輔導一名或多名學生，進行創(chuàng)新學習。學校將設立相關獎項進行表彰，同時上報申請市、區(qū)級獎。

5、加強校本教材建設。我校已有部分校本課程，已初步展示了我校部分教師的業(yè)務水平，得到上級領導和社會的認可。本學期，將進一

步推進我校校本課程建設，在體育、音樂等藝術休養(yǎng)方面和數(shù)學、物理、語文等學科的第二課堂輔導方面有所突破，以獎代投的方式，促進我校校本課程建設，引領我校教師向特色教學方向發(fā)展。

四、加強教研組建設

為促進教研組的科學發(fā)展，落實校本教研，本學期我校試行了《教研組集體備課考核制度》，從校本教研實踐、校本教研成果、教師專業(yè)發(fā)展三個維度共12項指標對校本教研進行量化考核。該制度的試行對我校校本教研起到了很好的促進作用。計劃下學期正式執(zhí)行。

五、小課題研究 本學期我校正式啟動了小課題研究，各教研組人人尋找突破點，并圍繞突破點設計教學、實施教學，觀課議課也圍繞著突破點來進行，收到了較好的效果。同時，小課題研究工作的開展為我校的省市級課題立項申報與論文申評起到了較好的促進作用。

六、完善教科研管理制度

制度的完善為工作的順利開展提供了保障。本制訂了《教師專業(yè)發(fā)展考核辦法》《校本課程開發(fā)實施方案》《學科建設網(wǎng)絡化實施辦法》等制度條例。這些制度條例的制定和施行更好的推動了工作的開展。科學技術要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，才能夠起到推動社會發(fā)展的作用。我校一年來加強了科研成果向教學水平的轉(zhuǎn)化，推動了研與教的結(jié)合。校本教研包括校本教學和校本研究兩個方面，校本研究是為校本教學服務的。如何能夠使得校本研究的成果更好的服務于校本教學，這既是本的工作內(nèi)容之一，更是以后的工作重點之一。篇三：2015年科研處工作總結(jié)

教學科研重實效 潤澤教育促發(fā)展 ——省實驗中學2014--2015年教科室工作總結(jié) 回顧這一年的工作，感謝學校領導對我的信任，將我補充到教科室，協(xié)助江主任開展工作，讓我能有機會勇挑重擔，并得到鍛煉。借此總結(jié)的機會，對鼓勵、幫助和鞭策我的領導和老師們表示真摯的感謝，正是你們的支持與幫助，讓我不斷成長，現(xiàn)在，我將一年來我們教科室的工作做一個回顧與梳理，不妥之處請批評指正。因為剛剛?cè)胧纸炭剖业墓ぷ?，所以一切都是陌生而新鮮的，在董校長、楊校長的領導下，在江主任的指導下，這學期，我們教科室從以下方面開展了工作：

一、課題方面

1、組織“三導制”課題研討會 2014年9月，圍繞楊定成校長的湖北省重點課題《“三導制”引領高中生健康成長的實踐模式研究》，我們教科室組織召開了 “三導制研討會”，邀請了三個年級的德育和教學組長、班主任代表等課題組成員，圍繞“三導制”模式開展了廣泛而深入的探討。

2、組織十二五市規(guī)劃課題試結(jié)題評審會 2015年5月22日上午，在省實驗中學行政樓會議室內(nèi)，“十二五”市規(guī)劃課題結(jié)題評審會如期舉行。評審會邀請了市專家靖國平教授、區(qū)教研室劉炎明主任、葛明翔老師，參會人員除董校長、艾書記、羅校長外，還有兩個試結(jié)題課題組的核心成員。本次評審會由科研室江國明主任主持，評審會主要圍繞董校長十二五市重點規(guī)劃課題《優(yōu)質(zhì)高中品牌發(fā)展戰(zhàn)略研究》和艾書記市規(guī)劃課題《高中教師績效評價與管理策略研究》。市評審專家靖國平教授和教研中心劉炎明主任高度評價了兩個課題的研究價值、意義和效果，同時對兩個課題提出了中肯的后期提升意見，課題組成員也就此發(fā)表了看法，交換了意見。兩個課題順利通過試結(jié)題。

3、組織教師積極申報個人課題 2014—2015年，在教科室的認真組織和引導下，陳東曉老師的個人課題被評為武漢市“十一五”優(yōu)秀個人課題，袁錦、王海崧老師的個人課題被評為武昌區(qū)“十一五”優(yōu)秀個人課題。同時，付娟、雷蓓蕾老師的個人課題獲武漢市“十二五”個人課題立項批準。江國明、許紅明、孫小群等老師的個人課題獲武昌區(qū)“十二五”優(yōu)秀個人課題立項。

①武漢市“十一五”優(yōu)秀個人課題一等獎

《文言文“言文并舉、活實相生”教學策略研究》 研究人：陳東曉 ②武昌區(qū)“十一五”優(yōu)秀個人課題：

《國際高中數(shù)學課程本土化的課堂教學設計研究》 研究人：袁 錦 《在教學中加強中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育策略研究》 研究人：王海崧

③武漢市“十二五”教師個人課題立項

《高中作文教學目標序列的研究》 研究人：付 娟 《高中語文“以教定學”教學基本策略研究》 研究人：雷蓓蕾 ④武昌區(qū)“十二五”優(yōu)秀個人課題立項 《閱讀教學研究策略探究》 研究人：江國明 《高中語文閱讀策略研究》 研究人：許紅明 《高中歷史高效課堂建設策略研究》 研究人：孫小群

4、組織教師積極參加武昌區(qū)個人課題培訓 2014年9—12月，組織學校有個人課題任務的老師定期參加了總共5期，每周五在區(qū)教研室舉行的“個人課題系列培訓”活動，讓老師們真正了解如何規(guī)范做好個人課題，希望通過認真落實教科研培訓活動，既促進老師們的個人發(fā)展，又讓教科研為實驗的教育教學做出貢獻，真正實現(xiàn)“研究，讓每一間教室發(fā)生奇跡”的教育愿景。

二、語言文字方面

1、認真組織武漢市首屆漢字聽寫大賽活動 2015年2月，接區(qū)語委的任務后，在楊校長和教科室的組織下，高一語文組承辦了沖刺武漢市首屆漢字讀寫大賽的任務。從2月至5月，歷時三個月，高一語文組的老師們通過海選、模擬賽、培訓等活動，以率領四位選手以武昌區(qū)第一名的身份闖入決賽，并在 2015年5月30日舉行的決賽中獲得市團體二等獎的優(yōu)異成績，陳茹冰、付軼凡同學獲個人二等獎，王晨宇同學獲個人三等獎，王前燦同學獲個人優(yōu)秀獎，許紅明、李伶老師獲武漢市優(yōu)秀指導教師獎。

2、認真組織推普周活動并順利通過區(qū)語委檢查 2014--2015年，我校按照市區(qū)語委的有關要求，結(jié)合學校實際，由學校語言文字工作領導小組部署，教科室負責，工作小組及相關部門、年級組執(zhí)行，有計劃地做好推普周各項工作，成效良好。

①懸掛推普周宣傳標語

推普周期間，制成“說普通話，寫規(guī)范字”宣傳條幅，懸掛于科技樓電子大屏下；年級、班主任作宣傳動員，明確要求；作為學生活動期間的考查項目。②規(guī)范校園用語

推普周期間，全面檢查校園用語用字情況，增添“請說普通話，請寫規(guī)范字”等宣傳標牌，糾正公告欄、宣傳欄等固定設施的不規(guī)范用字。

③檢查高一學生作業(yè)、筆記

結(jié)合教學，多次檢查高一學生作業(yè)、筆記，收集了容易寫錯的常見字詞1000條，并編輯印發(fā)，以練習的形式讓學生糾錯掌握；語文備課組結(jié)合《語言文字應用》的教學，編成《讀準字音 辨別字形》校本資料。

④教師推普員和用字督查員、學生推普員和用字督查員每月督查校園工作、交際、對外接待等方面的用語情況，抽查公文、作業(yè)、資料的用字情況，并及時反饋。

⑤清理教職工普通話培訓、達標情況，調(diào)查教師課堂教學用語、用字情況，做好例子摘錄和統(tǒng)計，并分別情況提出學習、培訓、整改要求。

⑥依托三個年級組織的詩歌朗誦賽、辯論賽、漢字聽寫大賽中，都將“說普通話，寫規(guī)范字”作為評分的標準之一，力求通過豐富多彩的活動，來將普通話和規(guī)范漢字的推廣深入人心。

⑨在科研室的領導下，團委學生會還帶領同學們積極深入街道、社區(qū)、商鋪等，觀察收集用語用字不規(guī)范的情況，通過一定方式反饋并建議整改。

3、順利通過武漢市雙語標識整改的驗收檢查 2014—2015年，按照武漢市語委辦的校園內(nèi)規(guī)范標語的整改要求，學?；艘蝗f多元經(jīng)費，根據(jù)市語委辦的要求對校園內(nèi)不規(guī)范標識、標語進行了整改，并順利通過市語委辦的驗收檢查。

4、順利通過區(qū)語言文字工作年終績效考評 2014年11月，教科室認真準備材料，積極迎檢，以83.5分順利通過區(qū)語言文字工作績效考評。

5、認真組織省普通話培訓活動

為切實加強我校普通話測試員隊伍建設，促進我校積極爭創(chuàng)市級、區(qū)級語言文字工作示范校。教科室積極推薦劉芳、余丹、徐雅斯三位老師參加在華中師范大學組織的為期一周的第三十一期省級普通話水平測試員資格考核培訓班，目前，三位老師正在學習中。

三、校本課程及研究性學習方面

1、開展武昌區(qū)研究性學習指導教師交流培訓展示”活動 2014年10月，在楊校長的統(tǒng)一部署下，在高一年級的配合下，開展了“從問題到課題——武昌區(qū)研究性學習指導教師交流培訓展示”活動?；顒又?，“湖北省研究性學習一等獎”獲得者張瑩晶老師交流了如何指導學生“由問題到課題”進行科學選題的心得體會。高三年級主任牛鋒老師從年級的角度，詳細介紹了年級是如何有計劃、有層次、科學的組織各個學科開展研究性學習的做法。教科室主任江國民老師圍繞“由問題到課題”環(huán)節(jié)與研究性學習活動全程對與會老師進行了細致、全面的培訓。本次活動總結(jié)了我校在研究性學習方面的成功做法，旨在提升我校研究性學習的水平。

2、開展“研究性學習”的學生專題講座 2014年10月，由江國明主任在高一年級主講了關于“研究性學習”的學生專題講座，學生們收獲頗豐。為了配合學生培訓，江主任又利用星期天為高一年級全體教師開展了“研究性學習”的教師專題培訓講座，并且下發(fā)了由科研室組織編寫的相關的學習資料。對未按時參加培訓的老師按照區(qū)里的要求還進行了補訓。

3、組織趙靜老師《研究性學習活動——端午》研討課 2015年5月，在區(qū)張學慈老師的帶領下，華師

一、東湖中學、三十九中、十

五中等學?？蒲惺翌I導，來到實驗中學參加了趙靜老師的《研究性學習活動——端午》研討課，并將這節(jié)課錄制成碟送往武漢市參評。

4、教科室開發(fā)《學生研究性學習行動指南》并啟動校本課程開發(fā)調(diào)研工作 2014年11月，教科室開展了“校本課程選修學生問卷調(diào)查”活動，為下一階段校本課程的推行工作做好前期調(diào)研準備。并編印了《學生研究性學習行動指南》《省實驗中學校本課程開發(fā)》的學習資料，為新一輪課改校本課程的研發(fā)做好知識普及和調(diào)研工作。

5、參加“校本研修與有效課堂建設高級研訓”活動 11月，按照學校的安排，配合教導處陳克宏主任，帶領部分教研組長一行10人啟程赴貴陽，參加“校本研修與有效課堂建設高級研訓”活動。為教研組長們的學習做好了服務和后勤工作。

6、參加區(qū)研究性學習各項培訓活動

認真參加了在華師一、十五中、三十九中、東湖中學，包括我們實驗中學進行的武昌區(qū)“研究性學習活動”系列培訓活動。

四、教科研刊物編寫方面 2014年12月和2015年6月，在董校長的指導下，開始《紅石》第八期和第九期的征稿和編撰工作，現(xiàn)均已完成。董校長希望通過《紅石》這個教科研的平臺，為老師們提供一個學術交流的平臺，更希望以《紅石》作為一面旗幟，帶動實驗中學的教科研活力和高度。非常感謝老師們積極踴躍的來稿，希望我們教科室能將董校長的《紅石》精神代代傳承下去。

五、市區(qū)級論文評比方面 2015年，教科室按時下發(fā)《武漢市教育學會關于開展2015論文征集和評選活動的通知》和《區(qū)教育科學“十二五”規(guī)劃優(yōu)秀論文評選通知》，積極組織老師參評，以期激發(fā)教科研活力，提高教科研水平。目前，已有8名老師的論文推送到市里，6名老師的論文推送到區(qū)里參評。2014--2015年，我想用一句話來概括：累并快樂著。因為在擔任教科室副主任的同時，我還兼任著高三年級德育組長的工作。高三不僅大型活動較多，而且有很多瑣碎和細致的工作需要逐一落實，再加上科技班班主任和語文教學的重任，容不得絲毫馬虎，所以，這一年的教科室工作，我還有很多做得不到位，或未按照學校要求及時落實的任務，感謝學校領導、同事們的理解，尤其是科研室和年級組的各位同仁的幫助，我享受著這種在互幫互助中一起努力的每一天。

當然，我也對新的學期充滿期待，期待著我們省實驗能在2015屆的高考取得輝煌戰(zhàn)績的再上新臺階，期待老師們的獎金能再翻番，期待著實驗中學越來越好！教科室付娟

2015年6月27日篇四：第二學期科研處工作總結(jié)

北京市華僑城黃岡中學科研處工作總結(jié)

北京市華僑城黃岡中學自建校以來堅持走“科研興?！钡牡缆?。近兩年來，“科研興校”、“科研興教”的理念深入人心，科研處堅持科研引領，以科研促教研，本學期科研處按照學校部署作了如下三件大事：

一、校長科研意識強——進一步健全了教科研組織建設 1.科研機構(gòu)

（1）華僑城黃岡中學科研領導小組現(xiàn)有3名成員：分管副校長張宏蘊、科研處主任傅全安、副主任李亞萍。學校黨總支書記劉強同志分管學校教科研領導小組和教科研工作小組，教科研工作小組由各教研組組長、兩名特級教師組成，進行教科研工作的開展和管理。

（2）在校教科研領導小組的領導下，科研處成員、工作小組成員分工明確，教科研工作由書記把關、分管副校長統(tǒng)籌、規(guī)劃，科研處主任、副主任負責具體實施。2.學習與研討（1）科研處主任、副主任積極參加朝陽區(qū)教師培訓、進修。積極參加區(qū)教科所召開的各種教科研會議和學習，從未缺席。積極完成區(qū)教科所、教研中心布置的各種任務 3.科研制度

（1）《北京市華僑城黃岡中學綜合管理試驗項目實施方案》是學校工作的總綱，其中對校本課程有專門的規(guī)劃、目標和措施。

（2）學校每學年、每學期均有教科研工作計劃、總結(jié)，及時上交課題開題、結(jié)題論證材料和報告及征文等材料。

（3）學校根據(jù)區(qū)教育研究中心教科所管理制度，結(jié)合學校實際，制定了北京市華僑城黃岡中學《科研處主任職責》、《華僑城黃岡中學教科研管理制度》等，使學校的教科研管理規(guī)范化。

二、促進教師專業(yè)化發(fā)展---本學期科研處開展了四項活動

1、“專家引領、同頭交流、自我改進”——教師培訓形成自己的特色 2012年12月16日學校召開了第五屆教育教學研討會，總結(jié)工作經(jīng)驗。探索我校教科研工作新的方式，方法：狠抓一條主線、突出兩個工作重點最終實現(xiàn)我校教師由準適型適應型卓越型的轉(zhuǎn)變，成為大家的新共識。一條主線：大力推進課題研究。兩個工作重點：一是形成教師培訓系統(tǒng)；二是完善教研活動機制。教師培訓系統(tǒng)由3個整合組成：即①師徒結(jié)對的整合②校本培訓的整合③專家指導、本部進修、對外交流的整合?；谝陨险J識，本學期我們開展了如下教師培訓活動：

2.示范課展示活動達到了預期的效果 高中部示范課展示活動自3月28號開始至4月18號結(jié)束，歷時20天。初中部示范課展示活動自3月27號開始至4月12號結(jié)束，歷時16天。本次初、高中示范課展示活動，極大地調(diào)動了我校教師教學熱情，有力的推動了“減負提質(zhì)”活動在我校的深入開展。每節(jié)示范課展示后，科研處牽頭會同教學處、教研組長和有關教學主管干部組成的示范課評議小組，按照教學規(guī)范化和課堂十六字方針對示范課進行了評議，然后示范課評議小組再將集體評議意見轉(zhuǎn)告講課老師。這些措施有力地強化了校長提出的“教學規(guī)范化”，明確了我校課堂常規(guī)教學的要求。這次初、高中示范課展示活動成功之處有如下兩點：①展示活動證明：凡是課堂教學貫徹了“十六字方針” 課堂就充滿了生機“減負提質(zhì)”效果就明顯。②展示活動從實踐證明：實現(xiàn)我校教學規(guī)范化必須體現(xiàn)三個結(jié)合：一是扎實規(guī)范與生動活潑的有機結(jié)合，二是開放性與生成性的有機結(jié)合，三是傳授知識與培養(yǎng)能力的有機結(jié)合。

但這次活動也暴露了我校常規(guī)教學中存在的一些不足，例如某些展示課出現(xiàn)的知識性或概念問題主講者只要通過備課組相互討論即可解決，因此，在今后的教學教研活動中，集體教研仍然是我們努力的方向，處理教材要學會彈“鋼琴”，突破教材重點有時要“舉輕若重”有時要“舉重若輕”切不可畢其功于一役。

截至4月18日，高中部13節(jié)示范課全部展示完畢，聽課總數(shù)達192人次，教師人均聽課4.2次，校長、書記聽課次數(shù)高于教師人均聽課4.2次。創(chuàng)高中部公開課聽課人數(shù)歷史新高。學校對聽課次數(shù)較多的老師特提出表揚。名單如下：朱德軍 劉 寶 袁 翠 馬艷霞 章淑淑 周巍暉 卞清勝 李俊婷 郭世芳 張 雄 吳元清 初中部共講示范課14節(jié)，初中部總聽課次數(shù)達到了145節(jié)，人均聽課為2.58節(jié)，聽課老師占全體教師的91.1%，語文、英語、理化生、計算機等教研組聽課老師達到了100%，可以說，十四位授課教師風格俊逸各領風騷。此次活動使我們在業(yè)務上得到一次升華，更增加了集體凝聚力和向心力，老師們鉆研業(yè)務的學術氛圍更濃厚了。3.開展以科研促教研活動

為促進老師教學之間取長補短相互交流，加強教學管理，按照本學期學校工作計劃，高中部教學處、科研處于2013年5月17日聯(lián)合對高

一、高二兩個年級老師聽課情況進行了全面檢查，現(xiàn)將本次檢查有關情況通報如下： 高一應交聽課記錄本15本。實交15本聽課總計186次，人均聽課12.4次。高二應交聽課記錄本15本。實交15本聽課總計189次，人均聽課12.6次。學校從聽課筆記字里行間看到了高中部教師積極向上、勤奮好學精神——這一批老師在以實際行動落實學校提出的“教學規(guī)范化”要求。表現(xiàn)突出的有袁翠老師、章淑淑老師她們的聽課記錄本有如下特點：⑴聽課次數(shù)多而且記錄字跡工楷一節(jié)課有始有終。⑵從記錄本來看聽本學科的課占到聽課總數(shù)的60%以上。一些高級教師在相互聽課方面也表現(xiàn)突出，如朱德軍老師、張雄老師，聽課次數(shù)均高于平均數(shù)。本次檢查暴露出的問題：⑴個別青年老師基本上沒有聽課。⑵聽本學科課較少，聽本備課組老師的課較少。需要嚴肅指出的是：對教師聽課不論是老教師還是青年教師學校均有明確的次數(shù)要求，希望老師們按照學校要求，認真落實，在相互交流、同伴互助中實現(xiàn)業(yè)務更好、更快的提升和發(fā)展。

4、青年教師教學基本功說課比賽 為搭建青年教師崗位練兵平臺，我校繼2012年4月24 號青年教師粉筆字大賽之后，于今年5月7號又隆重推出旨在提高青年教師教學設計能力，充分展示青年教師教學基本功說課比賽活動。此次活動的最大特點是：領導掛帥、全員參與、選手充分準備、校長和書記親臨賽場當評委,零距離調(diào)研青年教師的教學能力和水平,為教師專業(yè)化發(fā)展決策提供依據(jù)。全校教師踴躍參加，充分顯示出全體教師參與活動的熱情。經(jīng)過參賽選手緊張角逐，評委現(xiàn)場評分，比賽的結(jié)果當場揭曉：一等獎：袁翠 劉志波。優(yōu)勝獎：周巍輝 王 玉 余海軍

三、教科研工作進展顯著——本學期科研處作了7件事

學校教科研工作由于狠抓“課題研究這個綱”因此綱舉目張本學期來學校教科研取得了如下7項成果成果：

1、開展課題研究 第五屆教育教學研討會上2個區(qū)級課題6個校級課題進行了驗收成果匯報。校級課題新立項4個。至此學校校級以上課題由2011年的4個發(fā)展到2012年5月分的27個課題。教學論文和校本課程的開發(fā)是質(zhì)量騰飛的兩個翅膀 2012～2013學第二學期高中部教師共撰寫教育教學論文28篇其中4.24《北京市十二屆教育教學征文》共交論文13篇6.7號《北京市第六屆“京研杯”教育教學研究成果征文》共交論文13篇

2012～2013學第二學期初中部教師共撰寫教育教學論文 53 篇其中 4.24《北京市十二屆教育教學征文》共交論文21 篇6.7號《北京市第六屆“京研杯”教育教學研究成果征文》共交論文32 篇

2、開發(fā)校本教材實現(xiàn)“科研興校”。

湖北省黃岡中學以數(shù)理化三科競賽在全國小有名氣，根據(jù)北京市華僑城黃岡中學的學生特點數(shù)理化三科自2011年9月7號開始進行了數(shù)理化三科競賽訓練，在這一基礎上我們講授并編寫出有自己特色的8本校本教材：《數(shù)學奧賽培訓教程》、《物理奧賽培訓教程》、《化學奧賽培訓教程》、《生物奧賽培訓教程》、《健美操校本教材》、《高中學生基礎樂理和視唱練耳基礎教材》等。

這項工作目前已初見成效：在2012北京市中學生數(shù)理化奧賽初賽中我們數(shù)理化三科均有學生獲獎。其中：2012年5月6日北京四中杯中學生力學競賽預賽二等獎2人，三等獎4人。二等獎2人（武玥瓔，武玥璇）三等獎4人：羅康恒，蔣唐宇，郤禹，王傳升 3、2013數(shù)、理、化競賽成績菲然 2013年我校高一學生在北京賽區(qū)24屆全國希望杯數(shù)學邀請賽獲三等獎總?cè)藬?shù)：5人（國家級）。我校高二學生在第八屆高中應用物理知識競賽中獲北京賽區(qū)二、三等獎總?cè)藬?shù)：4人.我校高一學生在北京市第27屆高中物理力學競賽獲獎總?cè)藬?shù)：7人。高

一、高二在2013年北京市高中化學競賽中獲獎總?cè)藬?shù)4人。

4、研學和社團活動的開展使我校學生素質(zhì)全面特長顯著

我校學生不僅數(shù)、理、化競賽成績菲然在下列各級各類競賽中也取得了好成績充分體現(xiàn)了教科研結(jié)碩果學生素質(zhì)全面特長顯著。2013年我校高中學生北京市中小學天文知識比賽中高中組獲獎總?cè)藬?shù)：16人。在朝陽區(qū)第十七屆環(huán)保演講比賽中獲獎總?cè)藬?shù)：4人。在朝陽區(qū)第九屆青少年詩書畫攝影大賽書法組獲一等獎總?cè)藬?shù)：8人。在朝陽區(qū)第十六屆藝術節(jié)聲樂獲一等獎獎總?cè)藬?shù)：17人。在朝陽區(qū)中學生生物模型設計與制作評比獎獲獎總?cè)藬?shù)：2人。第十三屆北京市中小學師生電腦作品評選中我校1人獲獎。

5、編撰《北京市華僑城黃岡中學2011年—2012年教育教學獲獎論文集》

編輯、出版教科研文集，目的是匯集已有的教科研成果，交流、推廣被實踐證明了的有特色、有成效的做法和經(jīng)驗，讓后來者在他們的基礎上繼續(xù)新的探索；同時鼓勵更多的老師積極地、深入地開展教育教學研究，讓更多人養(yǎng)成總結(jié)與反思的習慣，更好地促進教師專業(yè)水平的提升，真正推動學校內(nèi)涵的發(fā)展。第一本論文集—《北京市華僑城黃岡中學2011年—2012年教育教學獲獎論文集》于2013年7月8日殺青。

6、編撰《北京市華僑城黃岡中學2011年—2012學教科研活動大事記》

7、科研處致力于區(qū)級課題《高效課堂教學特征及實施略研究》成果的推廣

我校校長區(qū)級課題《高效課堂教學特征及實施策略研究》——關于引進校課堂模式探討。研究已開展一年有余。其最大的成果是在華僑城黃岡中學形成了探索高效課堂模式的熱潮。高效課堂模式：用拳擊的術語來講“模式”是套路。方法是“招式”同一節(jié)課或同一內(nèi)容的課時可以用相同的“模式”即套路，但不一定用相同的方法。高效的課堂模式經(jīng)過不斷的探索華僑城黃岡學把他歸納成十六字教學方針：“先學后教、交流互動、精講拓展、及時反饋”這十六字教學方針可具體解釋如下：什么是北京市華僑城黃岡中學高效的課堂模式呢？經(jīng)過不斷的探索可歸納成十六字教學方針：“先學后教、交流互動、精講拓展、及時反饋”這十六字教學方針可具體解釋如下：

“先學后教”主要體現(xiàn)以學生為主體，有利于培養(yǎng)學生的自學能力。突出學生的主體作用?！敖涣骰印贬槍W生習慣的“接收學習’的授課方式改變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)學習”的授課方式。這四個字的精髄是：讓學生在歡樂中學習，這就是教育學上的“樂學”原則。“精講拓展”體現(xiàn)了教師的主導作用。有利于提高學生的自學能力?！凹皶r反饋”主要解決學生動口不動手，眼高手低，入耳不入腦不篇五：第二學期科研處工作總結(jié)

北京市華僑城黃岡中學科研處工作總結(jié)

傅全安

北京市華僑城黃岡中學自建校以來堅持走“科研興校”的道路。近兩年來，“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d教”的理念深入人心，科研處堅持科研引領，以科研促教研，本學期科研處按照學校部署作了如下三件大事：

一、校長科研意識強——進一步健全了教科研組織建設 1.科研機構(gòu)

（1）華僑城黃岡中學科研領導小組現(xiàn)有3名成員：分管副校長張宏蘊、科研處主任傅全安、副主任李亞萍。學校黨總支書記劉強同志分管學校教科研領導小組和教科研工作小組，教科研工作小組由各教研組組長、兩名特級教師組成，進行教科研工作的開展和管理。（2）在校教科研領導小組的領導下，科研處成員、工作小組成員分工明確，教科研工作由書記把關、分管副校長統(tǒng)籌、規(guī)劃，科研處主任、副主任負責具體實施。2.學習與研討（1）科研處主任、副主任積極參加朝陽區(qū)教師培訓、進修。積極參加區(qū)教科所召開的各種教科研會議和學習，從未缺席。積極完成區(qū)教科所、教研中心布置的各種任務 3.科研制度

（1）《北京市華僑城黃岡中學綜合管理試驗項目實施方案》是學校工作的總綱，其中對校本課程有專門的規(guī)劃、目標和措施。

（2）學校每學年、每學期均有教科研工作計劃、總結(jié)，及時上交課題開題、結(jié)題論證材料和報告及征文等材料。

（3）學校根據(jù)區(qū)教育研究中心教科所管理制度，結(jié)合學校實際，制定了北京市華僑城黃岡中學《科研處主任職責》、《華僑城黃岡中學教科研管理制度》等，使學校的教科研管理規(guī)范化。

二、促進教師專業(yè)化發(fā)展---本學期科研處開展了四項活動

1、“專家引領、同頭交流、自我改進”——教師培訓形成自己的特色 2012年12月16日學校召開了第五屆教育教學研討會，總結(jié)工作經(jīng)驗。探索我校教科研工作新的方式，方法：狠抓一條主線、突出兩個工作重點最終實現(xiàn)我校教師由準適型適應型卓越型的轉(zhuǎn)變，成為大家的新共識。一條主線：大力推進課題研究。兩個工作重點：一是形成教師培訓系統(tǒng)；二是完善教研活動機制。教師培訓系統(tǒng)由3個整合組成：即①師徒結(jié)對的整合②校本培訓的整合③專家指導、本部進修、對外交流的整合?；谝陨险J識，本學期我們開展了如下教師培訓活動：

2.示范課展示活動達到了預期的效果

高中部示范課展示活動自3月28號開始至4月18號結(jié)束，歷時20天。初中部示范課展示活動自3月27號開始至4月12號結(jié)束，歷時16天。本次初、高中示范課展示活動，極大地調(diào)動了我校教師教學熱情，有力的推動了“減負提質(zhì)”活動在我校的深入開展。每節(jié)示范課展示后，科研處牽頭會同教學處、教研組長和有關教學主管干部組成的示范課評議小組，按照教學規(guī)范化和課堂十六字方針對示范課進行了評議，然后示范課評議小組再將集體評議意見轉(zhuǎn)告講課老師。這些措施有力地強化了校長提出的“教學規(guī)范化”，明確了我校課堂常規(guī)教學的要求。這次初、高中示范課展示活動成功之處有如下兩點：①展示活動證明：凡是課堂教學貫徹了“十六字方針” 課堂就充滿了生機“減負提質(zhì)”效果就明顯。②展示活動從實踐證明：實現(xiàn)我校教學規(guī)范化必須體現(xiàn)三個結(jié)合：一是扎實規(guī)范與生動活潑的有機結(jié)合，二是開放性與生成性的有機結(jié)合，三是傳授知識與培養(yǎng)能力的有機結(jié)合。

但這次活動也暴露了我校常規(guī)教學中存在的一些不足，例如某些展示課出現(xiàn)的知識性或概念問題主講者只要通過備課組相互討論即可解決，因此，在今后的教學教研活動中，集體教研仍然是我們努力的方向，處理教材要學會彈“鋼琴”，突破教材重點有時要“舉輕若重”有時要“舉重若輕”切不可畢其功于一役。

截至4月18日，高中部13節(jié)示范課全部展示完畢，聽課總數(shù)達192人次，教師人均聽課4.2次，校長、書記聽課次數(shù)高于教師人均聽課4.2次。創(chuàng)高中部公開課聽課人數(shù)歷史新高。學校對聽課次數(shù)較多的老師特提出表揚。名單如下：朱德軍 劉 寶 袁 翠 馬艷霞 章淑淑 周巍暉 卞清勝 李俊婷 郭世芳 張 雄 吳元清 初中部共講示范課14節(jié)，初中部總聽課次數(shù)達到了145節(jié)，人均聽課為2.58節(jié)，聽課老師占全體教師的91.1%，語文、英語、理化生、計算機等教研組聽課老師達到了100%，可以說，十四位授課教師風格俊逸各領風騷。此次活動使我們在業(yè)務上得到一次升華，更增加了集體凝聚力和向心力，老師們鉆研業(yè)務的學術氛圍更濃厚了。3.開展以科研促教研活動

為促進老師教學之間取長補短相互交流，加強教學管理，按照本學期學校工作計劃，高中部教學處、科研處于2013年5月17日聯(lián)合對高

一、高二兩個年級老師聽課情況進行了全面檢查，現(xiàn)將本次檢查有關情況通報如下： 高一應交聽課記錄本15本。實交15本聽課總計186次，人均聽課12.4次。高二應交聽課記錄本15本。實交15本聽課總計189次，人均聽課12.6次。學校從聽課筆記字里行間看到了高中部教師積極向上、勤奮好學精神——這一批老師在以實際行動落實學校提出的“教學規(guī)范化”要求。表現(xiàn)突出的有袁翠老師、章淑淑老師她們的聽課記錄本有如下特點：⑴聽課次數(shù)多而且記錄字跡工楷一節(jié)課有始有終。⑵從記錄本來看聽本學科的課占到聽課總數(shù)的60%以上。一些高級教師在相互聽課方面也表現(xiàn)突出，如朱德軍老師、張雄老師，聽課次數(shù)均高于平均數(shù)。本次檢查暴露出的問題：⑴個別青年老師基本上沒有聽課。⑵聽本學科課較少，聽本備課組老師的課較少。需要嚴肅指出的是：對教師聽課不論是老教師還是青年教師學校均有明確的次數(shù)要求，希望老師們按照學校要求，認真落實，在相互交流、同伴互助中實現(xiàn)業(yè)務更好、更快的提升和發(fā)展。

4、青年教師教學基本功說課比賽 為搭建青年教師崗位練兵平臺，我校繼2012年4月24 號青年教師粉筆字大賽之后，于今年5月7號又隆重推出旨在提高青年教師教學設計能力，充分展示青年教師教學基本功說課比賽活動。此次活動的最大特點是：領導掛帥、全員參與、選手充分準備、校長和書記親臨賽場當評委,零距離調(diào)研青年教師的教學能力和水平,為教師專業(yè)化發(fā)展決策提供依據(jù)。全校教師踴躍參加，充分顯示出全體教師參與活動的熱情。經(jīng)過參賽選手緊張角逐，評委現(xiàn)場評分，比賽的結(jié)果當場揭曉：一等獎：袁翠 劉志波。優(yōu)勝獎：周巍輝 王 玉 余海軍

三、教科研工作進展顯著——本學期科研處作了7件事

學校教科研工作由于狠抓“課題研究這個綱”因此綱舉目張本學期來學校教科研取得了如下7項成果成果：

1、開展課題研究

第五屆教育教學研討會上2個區(qū)級課題6個校級課題進行了驗收成果匯報。校級課題新立項4個。至此學校校級以上課題由2011年的4個發(fā)展到2012年5月分的27個課題。教學論文和校本課程的開發(fā)是質(zhì)量騰飛的兩個翅膀 2012～2013學第二學期高中部教師共撰寫教育教學論文28篇其中4.24《北京市十二屆教育教學征文》共交論文13篇6.7號《北京市第六屆“京研杯”教育教學研究成果征文》共交論文13篇

2012～2013學第二學期初中部教師共撰寫教育教學論文 53 篇其中 4.24《北京市十二屆教育教學征文》共交論文21 篇6.7號《北京市第六屆“京研杯”教育教學研究成果征文》共交論文32 篇

2、開發(fā)校本教材實現(xiàn)“科研興校”。

湖北省黃岡中學以數(shù)理化三科競賽在全國小有名氣，根據(jù)北京市華僑城黃岡中學的學生特點數(shù)理化三科自2011年9月7號開始進行了數(shù)理化三科競賽訓練，在這一基礎上我們講授并編寫出有自己特色的8本校本教材：《數(shù)學奧賽培訓教程》、《物理奧賽培訓教程》、《化學奧賽培訓教程》、《生物奧賽培訓教程》、《健美操校本教材》、《高中學生基礎樂理和視唱練耳基礎教材》等。

這項工作目前已初見成效：在2012北京市中學生數(shù)理化奧賽初賽中我們數(shù)理化三科均有學生獲獎。其中：2012年5月6日北京四中杯中學生力學競賽預賽二等獎2人，三等獎4人。二等獎2人（武玥瓔，武玥璇）三等獎4人：羅康恒，蔣唐宇，郤禹，王傳升 3、2013數(shù)、理、化競賽成績菲然 2013年我校高一學生在北京賽區(qū)24屆全國希望杯數(shù)學邀請賽獲三等獎總?cè)藬?shù)：5人（國家級）。我校高二學生在第八屆高中應用物理知識競賽中獲北京賽區(qū)二、三等獎總?cè)藬?shù)：4人.我校高一學生在北京市第27屆高中物理力學競賽獲獎總?cè)藬?shù)：7人。高

一、高二在2013年北京市高中化學競賽中獲獎總?cè)藬?shù)4人。

4、研學和社團活動的開展使我校學生素質(zhì)全面特長顯著

我校學生不僅數(shù)、理、化競賽成績菲然在下列各級各類競賽中也取得了好成績充分體現(xiàn)了教科研結(jié)碩果學生素質(zhì)全面特長顯著。2013年我校高中學生北京市中小學天文知識比賽中高中組獲獎總?cè)藬?shù)：16人。在朝陽區(qū)第十七屆環(huán)保演講比賽中獲獎總?cè)藬?shù)：4人。在朝陽區(qū)第九屆青少年詩書畫攝影大賽書法組獲一等獎總?cè)藬?shù)：8人。在朝陽區(qū)第十六屆藝術節(jié)聲樂獲一等獎獎總?cè)藬?shù)：17人。在朝陽區(qū)中學生生物模型設計與制作評比獎獲獎總?cè)藬?shù)：2人。第十三屆北京市中小學師生電腦作品評選中我校1人獲獎。

5、編撰《北京市華僑城黃岡中學2011年—2012年教育教學獲獎論文集》

編輯、出版教科研文集，目的是匯集已有的教科研成果，交流、推廣被實踐證明了的有特色、有成效的做法和經(jīng)驗，讓后來者在他們的基礎上繼續(xù)新的探索；同時鼓勵更多的老師積極地、深入地開展教育教學研究，讓更多人養(yǎng)成總結(jié)與反思的習慣，更好地促進教師專業(yè)水平的提升，真正推動學校內(nèi)涵的發(fā)展。第一本論文集—《北京市華僑城黃岡中學2011年—2012年教育教學獲獎論文集》于2013年7月8日殺青。

6、編撰《北京市華僑城黃岡中學2011年—2012學教科研活動大事記》

7、科研處致力于區(qū)級課題《高效課堂教學特征及實施略研究》成果的推廣

我校校長區(qū)級課題《高效課堂教學特征及實施策略研究》——關于引進校課堂模式探討。研究已開展一年有余。其最大的成果是在華僑城黃岡中學形成了探索高效課堂模式的熱潮。高效課堂模式：用拳擊的術語來講“模式”是套路。方法是“招式”同一節(jié)課或同一內(nèi)容的課時可以用相同的“模式”即套路，但不一定用相同的方法。高效的課堂模式經(jīng)過不斷的探索華僑城黃岡學把他歸納成十六字教學方針：“先學后教、交流互動、精講拓展、及時反饋”這十六字教學方針可具體解釋如下：什么是北京市華僑城黃岡中學高效的課堂模式呢？經(jīng)過不斷的探索可歸納成十六字教學方針：“先學后教、交流互動、精講拓展、及時反饋”這十六字教學方針可具體解釋如下： “先學后教”主要體現(xiàn)以學生為主體，有利于培養(yǎng)學生的自學能力。突出學生的主體作用?！敖涣骰印贬槍W生習慣的“接收學習’的授課方式改變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)學習”的授課方式。這四個字的精髄是：讓學生在歡樂中學習，這就是教育學上的“樂學”原則?！熬v拓展”體現(xiàn)了教師的主導作用。有利于提高學生的自學能力。

第四篇：科研處工作計劃

一年來，我校教科研工作在教研室的領導下，在校領導的支持下，堅持以“科研強師，科研興?！睘橹笇枷耄哉n堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)，科研處工作計劃。

一、教育科研制度化，促進學校可持續(xù)發(fā)展。

我校認真落實區(qū)教研室各項規(guī)章制度，以業(yè)務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領導小組，“業(yè)務校長—教研室—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡。領導帶頭參加教研活動，校領導及中層分包教研組，指導教研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅持按照各項規(guī)定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業(yè)務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執(zhí)行單周星期二下午的專題業(yè)務學習，以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，單周四下午第三節(jié)課的教研活動，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。

2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高，每學期，教師聽課人均在20節(jié)以上。納入備課組考核。

3、每學期，加大教學調(diào)研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量進行調(diào)研，學校領導聽課不低于32節(jié)次，評課不低于20節(jié)次，準確把握了教學動態(tài)，了解到教育教學中的突出問題。（教研組考核）

二、加強學習，促進教師成長。

1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。教師們積極撰寫學習筆記，每月不少于1000字。

2、我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。要求教師認真撰寫相關學科的教育教學論文、教學案例等，鼓勵教師積極參加各級各類教育教學論文的評選，保證質(zhì)量，爭取得獎。

3、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學習的基礎上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。學校還在9月底舉行了教師基本功——教學反思比賽，通過交流展示，揚長補短，提高自我反思的質(zhì)量。

4、每學期，我們積極組織教師參加外出學習及業(yè)務培訓工作，本達100余人次。

5、抓隊伍建設促進教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展“青藍工程，傳幫互助”活動。以師徒接對為契機，簽定協(xié)議，進一步加強交流。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高，其中馮瓊閣老師獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被推薦參加衛(wèi)東區(qū)送課下鄉(xiāng)活動，她樸實的教學風格，自主、和諧的課堂氛圍，給全體教師留下了深刻的印象。王丹老師獲得市實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。新教師一年入門，兩年上路，三年過關，五年成材。老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成真正的“學習共同體”，共同提高，共同發(fā)展。

三、開展科研活動，提高綜合素質(zhì)。

本學期，我校積極組織教師開展各項活動，以活動為載體，開展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì)，工作計劃《科研處工作計劃》。

1、課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調(diào)教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。教學管理人員經(jīng)常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

本學年，學校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學習匯報課等。

每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。每天下午，教導處專門組織教研組人員及時進行課堂教學評議，大家相互交流，取長補短，顯示了濃厚的學研氣氛。

2、積極開展小學教師教育技術能力培訓。鼓勵廣大教師先認真通讀《教育技術培訓教程》教材，在掌握理論的同時，發(fā)揮電教信息員的作用，通過專題講座，引領廣大教師不斷提高信息教育技術能力，達到信息教育技術為教育教學服務的目的。

3、我校是省書法實驗學校，學校一直十分重視寫字教育，大力推行漢字規(guī)范化，提高師生正確工整地書寫漢字的能力，努力營造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍。在實踐中，我校采取了一系列有效措施：每天下午課前20分鐘為學生練字時間，要求時間落實到位，教師到位，指導到位；開展書法講座，舉行書法教學實驗觀摩課，每周定寫字指導日，購置硬筆書法教材、練字本，舉行寫字大賽等等。書寫美麗漢字，傳承中華文化，取得了滿意的效果。

4、教導處根據(jù)當前學生計算能力不強的實際情況，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學生的心算能力，促進學生的智力發(fā)展。活動的開展提高了學生學好數(shù)學的信心，張揚了學生的個性，也為教師的教學起了促進作用。

5、教學質(zhì)量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，我校每年初都要召開教學質(zhì)量分析會。會議由教導主任主持，各任課教師對上學期期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我校教育教學質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用。

6、采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。為了幫助教師更好地開發(fā)利用教材，2010年3月19日下午教研時間，教導處特邀教研室王峰濤老師前來我校，作教科研講座。我校全體數(shù)學老師參加了講座。

王老師就如何“用教材教”作了內(nèi)容豐富、深入淺出的講座。教師們都聚精會神地聆聽并認真做了筆記。講座結(jié)束后，部分教師和王老師就數(shù)學教學中遇到的實際問題，進行了互動交流，王老師非常熱心地回答了教師們咨詢的有關問題，教師們都認為這樣的講座具有實際的指導意義。

4月1日上午，市、區(qū)教研室有關人員一行十人，在市教研室梁主任的帶領下來到我校，就學校的教學工作進行了調(diào)研。調(diào)研組隨堂抽聽了五位教師的課，課后與授課教師互動交流，對他們駕馭課堂的能力給予了充分的肯定，并指出了教學中存在的不足，最后就如何抓實教學、教研活動等方面提出了許多寶貴的意見和建議。

7、為做好最后階段的復習工作，家校攜手共同教育好學生，5月8日下午，學校召開了畢業(yè)班家長會。會上，教導處郭銀平主任先就如何家校攜手教育好學生，從四個方面對各位家長提出建設性意見：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對畢業(yè)班工作十分重視；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力；四是對家長的期望和要求。各任課老師就學生近段的學習狀態(tài)與表現(xiàn)和家長們進行了溝通。這次會議，為增進家校雙方的了解，讓學生得到全面發(fā)展，步入理想的中學打下了堅實的基礎。

（1）“組織教學有效化”的專題討論。

（2）“特色課程”專題研討。

（3）各年級重點訓練能力檢測的研討?！?/p>

（4）“我成長、我快樂”成長記錄袋的專題研討。

（5）分學科組開展了“透析得失，共同成長”的期末質(zhì)量分析研討。

（6）組織全校新教師及青年教師開展了“我思、我行、我成長”的教育反思活動。

（7）教師“教學隨筆”、“教育敘事”、“教學個案”、“教學日記”交流展示。

四、課題引路，科研強師興校。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”為此，我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，課題引路，積極推進校本專題研究。每學期初，在教導處的引導下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發(fā)，確定本組的教研課題。通過近幾年的努力，學校教科研工作初見成效。2010年2月，我校又被評為平頂山市教育科研先進單位。本學年的課題研究，我們追求的是教育科研的品位和深度。學校激勵教師投身教研教改（學校有科研獎勵制度），人人有課題，個個熱心教研，以研促教的局面全面形成。本學年我校有省級課題1個，市級課題2個，區(qū)級課題15個。每位教師都有一個自己獨立研究的微型課題，課題研究參與面100%。

一、抓學習

1、讀書筆記

2、論文

3、師徒結(jié)帶

4、網(wǎng)絡

二、各種活動

1、上課

2、比賽（學生）

3、期末研討

三、課題

第五篇：科研處工作計劃

2011年科研處工作計劃

2011年我處工作指導思想是要確保學院“十二五”規(guī)劃在科研方面的貫徹落實，以實現(xiàn)省級示范性院校為目標，做好科研管理、高職研究、教學督導、學報管理等工作，穩(wěn)步提高我院教師科研整體水平。

一、科研管理工作

在認真總結(jié)過去科研管理工作經(jīng)驗的基礎上，以科學發(fā)展觀為指導，做好科研管理制度的完善與科研項目的申報、管理，爭取更多的外來資源，力爭外來經(jīng)費突破50萬元。

1.加大已經(jīng)立項的院級重點建設項目的管理，提升院級重點建設項目的建設質(zhì)量和水平。

2.圍繞學院發(fā)展的重點熱點問題，加強科研團隊建設與管理。

3.加大省級以上的課題和橫向課題的申報與立項工作的力度，廣泛爭取外來科研資源。

4.加強抓科研成果的管理與鑒定及轉(zhuǎn)化工作，制定學院教科研成果轉(zhuǎn)化及應用管理辦法，開展院級教學成果鑒定與評獎活動。

二、高職研究工作

高職研究人員要加強與兄弟院校，探討、交流工作經(jīng)驗，創(chuàng)造性、自覺地學習新的教育理念、方法、手段等，不斷更新知識，將先進的現(xiàn)代管理科學、行為科學、人文科學以及現(xiàn)代的技術手段運用到高職研究工作中來。

1.組建專兼研究團隊，重點開展校企合作辦學體制機制創(chuàng)新和院系兩級內(nèi)部管理體制改革體制機制深化改革的研究工作，完成已有的與此相關的兩個課題研究工作。加強課程標準開發(fā)與建設研究，完成已立項一個課題的研究工作。

2.依托農(nóng)業(yè)專業(yè)大類對口招生免費培養(yǎng)研究團隊，開展相關政策和人才培養(yǎng)體制機制研究。

3.配合學院示范性高等職業(yè)院校建設工作，制定相應的教育科研課題選題指南。

4.組建湖南生物機電職業(yè)技術學院高職教育研究會，聘請院內(nèi)有關教師擔任兼職研究人員。

5.編輯、整理“高職教研”，為院領導及教育教學相關部門及時了解國內(nèi)外高職教育改革動態(tài)提供參考，擬每季度一期。

三、學報出版發(fā)行工作

提高文章質(zhì)量，做好學報編輯收稿、初審、二審、三審，確保順利完成湖南生物機電職業(yè)技術學院學報2011年兩期的編輯與發(fā)行工作。

湖南生物機電職業(yè)技術學院科研處

2011-1-11