第一篇：徐集小學教研計劃2011春

2011徐集小學教研工作計劃

一、指導思想:

以“三個代表”思想為指導，以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標：

通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。

三、總體思路：

突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合 一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)?領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本 1

教研制度。

①集體備課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。

②反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③主教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

五、主要工作措施:本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、為了貫徹落實山東省素質教育精神，進一步推動課程改革，開展“三個一”工程，倡導學生人人說一口普通話、寫一筆漂亮字、習一手好文章。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看集體備課調整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢?結果，記入教師業(yè)務檔案。

2、上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方

式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現“以學生為主體”的教學思想

3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。

4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。

5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。

七、面向全部，整體優(yōu)化，大力推進素質教育

1、注重培養(yǎng)學生的興趣和個性，促進學生全面素質的提高。從實際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。各班要多舉行小學生多項技能的素質競賽。

2、進一步加強藝術類課程、活動類課程、計算機教學的研究。

3、努力加強勞動實踐教育，切實上好勞動課、科技課和自然實驗課，鼓勵學生多參加實踐活動，培養(yǎng)學生良好的技能素質和創(chuàng)造才能。

八、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及?科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

九．加強總結反思，推進課程改革。

十、教干、教教師外出學習實報實銷。

附：

徐集小 學教 研 工 作 計 劃 要 點

一月

1.總結2010年學校教學工作。

2.制定2011年學校教學教研工作計劃。

二月

1.組織參加全縣小學六年級語文、數學實驗教材通研。

2.組織參加全縣科學、品生品社骨干教師培訓會。

3.組織參加全縣小學英語教師集體備課會。

4.完善各項業(yè)務活動制度，制定業(yè)務積分細則。

5.布置開展本校、全鎮(zhèn)優(yōu)質備課、作業(yè)評選活動

（備課10人，作業(yè)10人）。

三月

1.組織參加縣小學語文略讀課文教學研討會。

2.組織選拔參加縣小學各科教學論文評選。

3.組織參加縣小學英語骨干教師摸底聽課。

4.組織參加全鎮(zhèn)小學科學、品德與生活優(yōu)質課評比。

5.組織參加縣小學科學課堂教學觀摩研討會。

四月

1.組織選拔參加鎮(zhèn)小學語文、數學、英語優(yōu)質課評選。

2.組織參加縣小學品德與生活（社會）課堂教學研討會。

3.組織參加縣小學英語課堂教學研討會。

4.組織參加全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文教研員培訓暨分課型教學研討會。

5.組織參加全市小學品德與生活（社會）課堂教學研討會。

6.評選出優(yōu)質備課、作業(yè)，集中進行備課、作業(yè)展評。

7.結合鎮(zhèn)教學視導內容，對各學區(qū)進行教學業(yè)務視導。

8.組織參加全市聯辦小學數學學科教學研討會。

五月

1.迎接全縣小學教學視導。

2.組織參加縣小學科學骨干教師培訓。

3.組織參加全市聯辦小學語文教學論壇。

六月

1.組織參加鎮(zhèn)小學生綜合實踐能力展評。

2.組織參加市小學生學習習慣培養(yǎng)課題研討會

3.組織選拔參加小學生英語技能大賽（3~6年級）

4.組織選拔參加鎮(zhèn)小學數學教師教學基本功比賽

5.對中心校、各學區(qū)（1—6年級）進行教學質量調研。

七月

1.組織各學校安排小學生綜合素質考查。

徐集小學2011.2

第二篇：XX春小學教研計劃

XX春小學教研計劃

一、指導思想:

本學期我校的教科研工作，將緊緊圍繞縣教育局、進修學校工作意見，結合本片區(qū)實際，在繼續(xù)咬定質量不放松的同時，將以“教育教學改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學行為為目標，以提高教育教學質量為核心，繼續(xù)抓好一個重點(優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率);強化兩項工作(強化教學過程的全程管理;強化校本研修);落實四個要求(求實;求新;求嚴;求精)，努力實現我校教育科研再上新臺階。

二、目標定位：

抓住“一個重點”——優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。

強化“兩項工作”——強化教學過程的全程管理;強化校本研修工作。

落實“四個要求”——求實;求新;求嚴;求精。

三、具體工作：

(一)規(guī)范教學常規(guī)

一是抓好教學常規(guī)。根據《德化縣普通中小學教學常規(guī)管理評估標準》抓好教學常規(guī)管理。認真制定教學工作計劃，突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，加大校長“一日巡查”密度，加強隨堂聽課。嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數。利用當地教育資源，開發(fā)具有本地特色的教育課程，努力上好夢想課程，爭取把夢想課程與其它學科有效結合。

二是繼續(xù)落實教學常規(guī)“月月評”制度。要做到周全備課，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。所有學科提前一周備課。備課過程中，教師可結合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例，但不得照抄現成教案。每節(jié)課上完后，及時進行教學反思，認真總結課堂教學的得與失。

要精心布置作業(yè)，作業(yè)設置既要體現基礎性，又要注重探究性、實踐性，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。講評到位，做到精選、精練、精批、精評，教師、學生有典型錯誤記錄本。學校每月普遍檢查一次教師的教案、抽查學生作業(yè)批改情況。在每月月底進行評比、量化。

三是教育質量實行“三級管理”。根據上級文件精神，片區(qū)各校小學生學業(yè)質量監(jiān)控體系實行縣、片區(qū)、學校三級管理，以促進學生全面發(fā)展。要加強對各年級學科(特別是畢業(yè)班)的質量調研，跟蹤監(jiān)測，查找存在問題,制定解決措施,力求教學質量有大的提高。在3月初召開畢業(yè)班工作會，4月份迎接縣教育局的語文、藝術模擬測評，為后面接受國考做好準備。另外，還要加強特長學生的培養(yǎng)，積極組織學生參加各級各類競賽;要訂人訂時訂地按計劃加強體育特長生的訓練，爭取成績有所突破。

四是落實功能室的使用。片區(qū)各小學的功能室要科學安排，充分使用。特別是實驗室，要安排好實驗進度表并送交中心小學教導處，隨時迎檢。要做到實驗前精心準備，實驗后分類規(guī)整并做好記錄。

(二)立足校本研訓

將繼續(xù)探索校本教研新路子，積極調動廣大教師的教科研熱情，營造濃厚的科研氛圍，促進教師專業(yè)成長。

一是強化課堂精品化研究。學期初前三周組織教師觀看“名師教學實錄、教學講座”，以此活動為契機，推進課堂“有效教學”研究。每周由年級組定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，一人主上，各組要充分挖掘每位教師的智慧，人人發(fā)表看法，做到聽者有所得，評者有所思，教者有所悟，上出小組的風格特色，共同提高教學水平?；顒右ǖ攸c、定主題、有記錄。

二是開展“人人上公開課”的活動。學校積極開展教研活動，提升教師科研能力。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。本學期教研組、年段學科備課組每周定期開展一次教研活動，活動定地點、定主題、有記錄;組織3次語、數學科校級公開課，2次夢想課程研討課;中心小學在四月份擬舉辦一場縣級語文研討活動，5月份開展“龍潯片區(qū)教學開放周”活動。并以此為契機營造一個人人上公開課的研訓氛圍，積極開展崗位大練兵活動。

三是推行微教研活動。積極開展“微課例”、“微課程”、“微課堂”的研究與實踐。教研組每個月共同磨幾

一、兩節(jié)典型難上的課，互聽互評;每月共同讀一本教育教學類書籍，分享讀后感。在“主題確立，教學診斷，團隊合作，技術整合”的基礎上建立各學科的“微”資源，進行“微”教研。

(三)扎實課題研究

學校將加大對課題研究的管理和跟蹤，組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。教科室不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質量和實效。

①突出抓好“十二五”“結題”課題研究成果的推廣、應用工作。

②重點搞好立項“研究”課題對教學的服務工作，在教學實踐中研究課題，在研究課題中規(guī)范教學實踐，形成良性循環(huán)，提高實驗實效。

③重點搞好學校的小課題研究，積極落實督查措施，真正實現教育科研服務教學的目的。

④好教師新學年課題結題引領工作，并做好“十三五”課題申報指導工作。

三月份，中心小學將開展《科學探究中培養(yǎng)學生提出問題能力的研究與實踐》的科學課題校際教研活動。

(四)發(fā)揮輻射作用

充分發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師示范引領作用。要引其帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。要發(fā)揮片區(qū)學校隸屬關系的優(yōu)勢，以中心小學為龍頭，捆綁一般學校(高陽、英山、寶美分校)，加大對薄弱學校的結對幫扶力度，讓片區(qū)內各校互相影響，互相學習，互相推動，提高片區(qū)內薄弱學校的教研水平，整體提升教育教學質量。4月份開展龍潯片區(qū) “名師工作室”送教活動。

附：月份工作重點

二月份：

1.制訂教學工作計劃。

2.組織學科備課組集體備課。

3.組織夢想老師選課、排課。

三月份：

1.迎接教育局期初工作檢查。

2.組織教師校本培訓，觀看名師教學實錄、教學講座。

3.召開小學畢業(yè)班工作會。

4.開展《科學探究中培養(yǎng)學生提出問題能力的研究與實踐》科學課題校際教研活動。

5.開展“教學常規(guī)月月評”工作。

四月份：

1.舉辦縣級語文教學研討活動。

2.開展龍潯片區(qū) “名師工作室”送教活動。

3.繼續(xù)推進各種課題研究，充實、完善各種材料。

4.開展校本教研活動。

5.開展 “教學常規(guī)月月評”工作。

五月份：

1.開展校本教研活動。

2.開展“夢想課程”研討活動.3.組織畢業(yè)班模擬測試。

4.畢業(yè)生資格審查。

5.開展“教學常規(guī)月月評”工作。

6.開展“龍潯片區(qū)教學開放周”活動。

六月份：

1.組織上傳教學論文、教學設計、課件等資源，擇優(yōu)選送作品參加省市“三優(yōu)聯評”活動。

2.組織小學畢業(yè)考試。

3.評選“先進教研組”、“優(yōu)秀教研員”、“最佳師徒組合”

4.基礎年段質量普查。

5.教學質量分析、學科教研總結。

6.籌備參加德化縣第七屆科技創(chuàng)新大賽。

七月份：

1.做好各項資料歸類、整檔工作。

2.一年級新生和小學畢業(yè)生電腦派位工作。

3.選派教師參加假期培訓活動。

一、指導思想：

本學期，繼續(xù)落實《安溪縣教育局關于做好XX-XX學年初幼教工作的通知》(安教【201x】266號)文件精神及國家、省、市、縣教育規(guī)劃綱要為重點，以“兩項督導”整改內容為重點，致力于規(guī)范辦學行為，強化常規(guī)管理，加大質量監(jiān)控，狠抓標準化學校創(chuàng)建、鞏固和提升工作，促進學校向更高水平發(fā)展。

二、工作目標：

1.加強教學常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為。

2.狠抓教學質量監(jiān)控，提高辦學水準。

3.健全教學評價機制，促進個性發(fā)展。

三、工作重點和措施：

1.重新審定課程設置。

期初，學校根據《福建省義務教育課程實施計劃(試行)》(閩教基XX年14號)附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術”代替“美術、音樂”，并且嚴格執(zhí)行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術開設開足課時，確保三年級以上每周開設一節(jié)書法課，確保每兩周開設一節(jié)安全教育課。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)工作。

一是全體教師要認真學習《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《湖頭中心學校教師教學常規(guī)工作檢評細則》，做到心中有數，有章可循。二是學校要做好期中、期末的教師常規(guī)工作的檢評和課堂常規(guī)的平時巡查，檢評情況要及時記入《湖頭中心學校教學工作檢查記錄本》，存在問題要督促整改落實。三是迎接中心學校實行的每周隨機下校抽檢教師常規(guī)工作的制度，對檢評情況進行通報反饋。四是以縣評選“學生學業(yè)狀況先進班級”和“學生學業(yè)狀況先進單位”為契機，隨機抽取一個學科或一個年段的學生學業(yè)狀況(含教師教案)進行評比。

3.規(guī)范功能室的使用和管理。

幾年來，學校能以創(chuàng)建“標準化學?！睘槠鯔C，加大資金投入，配足設施設備，辦學條件得到進一步改善。學校要緊緊利用這一時機，充分利用好現有的專用教室和設施設備，注重使用和維護已充實的儀器、設備，堅決防止功能室閑置和各種設備、器材棄用等不良現象。同時學校要以“小學生課外閱讀先進單位”評選為載體，加強學校圖書室和閱覽室使用管理，借鑒部分學校建設學校書吧和班級圖書角的做法和經驗，培養(yǎng)師生熱愛閱讀習慣;要以開展讀書日、讀書月等活動為載體，以推薦書、談心得、考級等形式開展相關讀書活動，使學校圖書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使圖書成為師生成長中的精神養(yǎng)料，營造學校良好的閱讀氛圍。

4.加大教育質量監(jiān)測。

本學期，學校將貫徹落實《福建省義務教育質量監(jiān)測工作實施辦法》和《湖頭中心學校教學質量評價方案》，繼續(xù)完善平時抽考與期末監(jiān)測相結合的質量評價機制，嚴抓考風考紀，努力做到公平競爭，確保教學質量持續(xù)向上、穩(wěn)步提升。

5.積極開展教研活動。

一是繼續(xù)開展校性教研。學校每三周開1節(jié)教學觀摩研討課。每學年每位教師都要開一節(jié)校性以上教學研討課。公開課教案、教學設計說明及教者說課、聽課老師評課等教研過程要形成材料備查。學期初，學校必須上報教師開課的時間、內容，學校在安排校性公開課時不能集中在學期中或學期末，不局限于語、數兩科，做到上半學期、下半學期、高中低年段、各學科的協(xié)調搭配。

二是積極參加區(qū)性教研。時間：XX年5月7日上午;地點：三安小學;學科及課型：四年級語文精讀課文教學;五年級數學應用題教學;執(zhí)教者：蘇秀燕、蘇培麗。

三是加強教師的研訓力度。為進一步促進教師專業(yè)化成長，我校將積極開展一系列教師研訓活動，努力提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。

6.規(guī)范學籍管理。

進一步規(guī)范各種學籍檔案的管理工作，學校嚴格按學籍管理規(guī)定辦理學生異動手續(xù)，嚴禁招收手續(xù)不全的學生。本學期，原則上不再辦理本鎮(zhèn)跨初中招生片區(qū)畢業(yè)班的轉學手續(xù)。

7.主要活動安排。

⑴參加小學生規(guī)范字比賽。時間：2月份

⑵參加小學生學業(yè)狀況評比活動。時間：3月份

⑶參加“教壇新秀”評選活動。時間：4月份

⑷參加小學生數學素養(yǎng)比賽。時間：4月份

⑸參加小學生現場畫畫比賽。時間：5月份

⑹參加區(qū)性教研活動。時間：5月份

⑺參加縣小學教科研共同體教學交流研討活動。時間：5月中旬

一、指導思想

本學期校本教研工作以提高教師業(yè)務水平為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以德興市教研室省級課題“六三高效課堂”研究為切入點，更新教育觀念，堅持以人為本，全面地為全體教師服務，不斷提升教師的理論知識和教學能力，營造一種民主、和諧、愉悅、百家爭鳴、百花齊放的教研氛圍。積極開展教學研究活動，全面提高教育教學質量，開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

二、主要工作

(一)、教研常規(guī)工作。

1、專業(yè)引領、業(yè)務學習,充分利用電子備課室的功能。深化我校雙周教研學習的方式方法，加強理論學習。在德興市教研室省級課題“六三高效課堂”研究工作的指引下，開展一系列的學習活動。本學期我校雙周教研學習,充分利用電子備課室的功能,在教研組和學科帶頭人的指導下以集中學習方式和上網學習方式相結合，學習內容以“六三高效課堂”為主，確立考勤制度、筆記制度,管理負責制度。每次學習要求進行點名、教師認真做好筆記，每次學習由一名或幾句管理人員負責管理,遇重大討論問題時集中學習可以采用講座、文章評析、課例評析、個例案例評析、教師沙龍、問題研究等方式。

2、建立學科帶頭人集體備課制度。由校級學科帶頭人組織成立集體備課活動小組，深入每個年級組進行指導工作。本學期每年級組語數英學科至少進行一次集體備課，要求做到人人上課、人人評課、有專業(yè)指導和反饋，從備課、上課、評課、反思中進而達到提高課堂效益，實現集體合作、共同探究。本活動可結合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展。

3、建立學科帶頭人一對一隨堂聽課制度。校級以上學科帶頭人至少結對1名年輕教師，每學期至少相互隨堂聽課2節(jié)以上。對每次的隨堂課要進行課后點評與交流，對教學中存在的問題進行探討，結合教師的教學風格和特點，加以指導，促進高效課堂建設。本活動可結合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展。

4、建立有效的考核機制，充分發(fā)揮校學科帶頭人和市級學科帶頭人的作用。通過考核機制，讓學科帶頭人在教研學習、教育科研、引領指導等方面的作用，充分挖掘資源，促進全校教師業(yè)務水平提高，同時促進學科帶頭人的快速成長，每學年對學科帶頭人進行考核。

5、強化反思。不斷反思是教師成長的關鍵，各教師在教學中每月至少進行一次教學反思，并記錄到教學設計后。

6、強化工作筆記記錄。每個教師參加每一次的學習、例會、工作記錄都要做好記錄，一學年至少要完成5000字的學習筆記，并將工作記錄本上交檢查評比。

7、利用雙周教研學習時間，開展師德教育，外出教師返校再培訓，新課程培訓等。

8、各教研組每學期要開展8節(jié)以上的公開課評價研討，做到有實效，提高教師的業(yè)務水平。本活動可結合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展。

(二)積極開展教學研討活動

1、做好我校各省級課題的研究工作。我校于上學期有多個課題申報省級課題成功，本學期督促各課題組成員要結合日常教學工作實際繼續(xù)扎實有效開展研究工作，并于學期結束做好階段性總結和課題研究成果的登記、統(tǒng)計、編冊工作。

各課題要結合學?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動開展學校開展研究，要充分發(fā)揮學科帶頭人、教研組的功能，在各課題組負責人的組織領導下扎實開展研究，更好地服務教學，做到教學與研究相結合，打造一支研究型的教師隊伍，提升課堂教學效益，進一步提高教育教學質量，推動學校工作的穩(wěn)步提升。

2、積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。根據德興市教體局XX年03號文件關于開展德興市中小學 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知精神，根據銀山小學“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案，充分利用本校的各種資源，扎實開展活動，確保順利完成各項目標任務，并在此次活動中進一步推進信息化手段和數字教育資源在教學中的廣泛應用，促進信息技術與課堂教學的有效整合，全面提升我校教師利用多媒體設備和優(yōu)質教育資源進行教學的能力，改進教學方式，提高教育教學質量。

3、積極參加市教研室組織的各項活動。根據市教研室安排的各項活動，組織全校教師高質量完成，爭取出好成績。并以每次活動提高全體教師業(yè)務水平為出發(fā)點，全面做好各項服務工作。

第三篇：小學2009春語文教研計劃

**小學2009春語文教研計劃

一、指導思想

認真學習和領會區(qū)教研室關于教育工作的精神，以貫徹落實區(qū)教研室、學校2009春語文活動安排為重點，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，以校本研修為主要方式，繼續(xù)落實教研常規(guī)，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實的提高教學質量。積極開展微型科研課題的研究，努力形成“問題學習課例三位一體”的校本研修模式，努力在“實”“新”上下工夫，營造濃厚的研修氛圍，逐步提高語文教師素養(yǎng)，爭取全提高語文教學質量。

二、工作要點

1、繼續(xù)關注師生生存狀態(tài)研究（心理健康教育）

2、區(qū)大型教研活動（1）3 月5日青年骨干教師課堂教學研討活動（2）打造魅力課堂：2009春中小學教師課堂教學技能比賽。校—片--區(qū)，層層選拔（3）知行社兩周年慶暨孫健秀老師教育隨筆研討活動（3月30日）

3、聽課小組，研修團隊的組成及工作落實

4、《師徒結隊》，青藍工程

5、年級備課組長主持下的校級集體備課活動。

6、繼續(xù)開展讀書活動，結合《備課的變革》，積極開展“語文教師人文讀本，提高語文教師語文素養(yǎng)”活動。組長：孫健秀、張芳軍。

7、積極探索微型科研課題，爭取有成果。

8、繼續(xù)做好網絡研修工作

三、具體措施

1、進一步規(guī)范和落實教學教研常規(guī)管理（教研活動量化同上期）。

2、各備課組積極認真地繼續(xù)開展好集體備課活動：備課組活動定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組在備課組長的帶領下做好教研工作，在新課標理念的指導下認真進行集體研討，集體備課，確定每單元的重難點課，認真研究教材，充分利用教師用書，找出突破重難點的方式方法，積極把本組研討的集體備課方案以跟帖的方式上傳a61。并且隨時吸收新信息，探索教學新方法，爭取創(chuàng)造佳績。

備課組長：

一年級：趙雪莉 二年級：楊清霞 三年級：李松濤

四年級：曾建華 五年級：易傳秀 六年級：郭詩莉

3、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（A61→小學語文→群策群力→語文教師人文讀本）（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。寫隨筆，寫反思，寫讀后感、心得等

4、圍繞“實效”主題，在各年級集體備課組長的組織下，做好微型科研課題的研究，努力形成“問題學習課例三位一體”的校本研修模式。

5、強化聽課。除了教導處的聽課、督課，教研組的聽課評課外，本期還組成了以中老年優(yōu)秀教師為主的聽課小組，每周聽一節(jié)課，互相學習，取長補短，攜手共進。

一、二年級聽課組：郭玉鳳、、李紅、卿禮秀三、四年級聽課組：劉曉英、方靜、李科文五、六年級聽課組：孫湘君、余蓉、、陳玉彬、6、強化骨干教師的指導作用，“師徒結隊”通過傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，擔當重任。

7、加強與外界學校的交流，走出去，迎進來，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。本期的外出學習還是遵循自主報名，主動爭取學習機會的原則。

8、貫徹落實區(qū)教研室的校級教研活動安排，結合學校的讀書沙龍，閱讀、解讀《備課的變革》。同時做好讀書筆記。大組教研活動時，結合課例，跟進解讀。真正做到理論聯系實際，提升老師們的教學研究能力。

9、重建課堂教學價值關，努力打造魅力課堂，積極參加課堂教學展評活動。不同年段的研修團隊，要充分發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的精神，共享集體智慧的成果（校級選拔時，研修團隊為各備課組成員）。一、二、三年級研修團隊：趙雪莉、孫健秀、楊青霞、張芳軍、何曉莉、李松濤、四、五、六年級研修團隊：易傳秀、曾建華、、諶慧、陳紅、郭詩莉、胡春燕

四、具體安排：

二月：

1、教師完成學科計劃。

2、備課組制定本期集體備課計劃，確定重難點課，落實主備人，并完成第一次重難點課的研討。

3、召開教研組工作會，學習語文教研組2009春工作計劃。

4、結合學?！扒嗨{工程”落實師徒

三月：

1、區(qū)青年骨干教師課堂教學研討活動（3 月5日全天，東辰，部分教師參加，其余教師進行集體備課）

2、2009春中小學教師課堂教學技能比賽校級選拔（3月19日全天）

3、教師積極參與學習《備課的變革》做好筆記

4、落實聽課組的每周一課活動

5、知行社兩周年慶暨孫健秀老師教育隨筆研討活動（3月30日下午，御?。?/p>

四月：

1、繼續(xù)做好2009春中小學教師課堂教學技能比賽，結合《備課的變革》之教材的解讀，研修團隊打磨參賽課堂。（4月16日研修團隊，4月23 日全體語文教師）

2、繼續(xù)開展備課組集體備課研討活動。

3、教學常規(guī)調研，各備課組“轉轉課”活動

4、微型課題繼續(xù)研討活動

五月1、2009春中小學教師課堂教學技能比賽，區(qū)級展示（5月7日全天，東辰）

2、名特優(yōu)教師視頻課，學習、研討、解讀《備課的變革》之教學策略（5月21張芳軍）

3、繼續(xù)加強網絡研修。

4、微型科研課題的整理、小結，資料上交。

六月

1、復習研討

2、備課組、教研組總結、考評、發(fā)獎

第四篇：2013春教研計劃

龍門二小2013春教研工作計劃

一、指導思想

以教學質量為重，集中備課為軸，以高效課堂為終，依托教育科研，提升教師素質，提高教育教學質量。

二、總體目標

常規(guī)重課堂，教研要有效，科研出成果。

三、工作措施

（一）常規(guī)工作

1、嚴抓備課質量。著重推行集體備課制度，每教研組集體備課4次/期，以本期教材中的難點為專題；繼續(xù)實行教研組長半月查，教務處月查制，由教導處每月把檢查情況在學校業(yè)務群上及時公布，并與年終績效掛鉤。

2、加強養(yǎng)成教育。在課堂教學中，注重學生聽、說、讀、寫、思等習慣的培養(yǎng)；強化學生獨立、果斷、堅定、自制能力的訓練；關注學生陽光心理的輔導。

（二）教研工作

1、力督課堂高效。本期，學校校級領導每周聽課2節(jié)；教科室和教導處三位主任每周聽課1節(jié)；并作好教學設計、作業(yè)批改、考核等的檢查。各教研組開展2次高效課堂匯報會，20分鐘新授，15鞏固練習，5分鐘檢測。

2、多搞一課多教。各教研組在本期內開展3次同課異構活動（和上可以累計），扎實有效推進集體備課活動。通過聽、評、上課，發(fā)現問題，相互學習，課例積累，形成自己學科有效的教學風格，盡可能形成學科模式。

3、提倡作業(yè)少精。教研組在工作中，要加強老師作業(yè)布置有效性的研究，達到量少，效高的目的。

（三）課題研究

1、繼續(xù)做好《農村小學生課外有效閱讀能力的培養(yǎng)研究》的深化、完善、推廣；整理好《小學生閱讀能力強化研究》《農村小學口語交際在習作中的運用研究》兩個課題研究資料，上報市教科所申獎。

2、老師個人可根據自身特長或愛好，聯合幾個同事，搞微型課題研究。

3、認真、積極、全力做好今年市政府第四屆普教科研成果獎的參賽。1

四、具體工作安排

二月

1、各教師擬定教學計劃、教研組長制定工作計劃。

2、確定科研課題及組建課題領導小組。

三月

1、英語教研活動。

2、教研組常規(guī)檢查通報會。

3、教案展評活動。

4、低段語數教研活動。

四月

1、教學觀摩活動。

2、與小龍小學開展校際教研活動

3、高段數學應用題教學研討活動。

五月

1、學生優(yōu)秀作文、作業(yè)展。

2、校園書香活動——班級圖書角評比。

3、綜藝組教研活動。

六月

1、組織期末檢測工作。

2、交流并收交教研組工作總結。

3、教師優(yōu)秀論文評比

高坪區(qū)龍門第二小學2013年2月24日2

第五篇：徐集小學青年教師培養(yǎng)計劃

徐集小學青年教師培養(yǎng)、培訓計劃

為提高廣大教職工的政治和業(yè)務素質，重視骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，建立科學的、合理的中青年教師隊伍，對各類教師都能進行教育，特制定本計劃：

一、認真學習上級有關文件，提高認識，增強開展青年教師繼續(xù)教

育的緊迫感，做到教到老學到老。

二、利用3—5年的時間，通過進修、函授、自學、使每一位教師

學歷達到?？埔陨纤健?/p>

三、積極參加上級各科、各類人才的培訓，使廣大教職工在各自的工作崗位上，做一個合格的、稱職的人。

四、每學期堅持開展教材教法、學法培訓，做到不培訓不進入課堂。

明確培訓內容、時間、地點、主講人。

五、對青年教師的外出學習，積極鼓勵支持。經常組織他們到外地

學習探索，不斷提高他們的業(yè)務水平。

六、充分發(fā)揮教學能手的模范帶頭作用，讓他們挑起學校的重擔，擔任學校的校改項目，指導青年教師，讓他們的業(yè)務水平有所提高。

七、在評先樹優(yōu)、晉級方面對青年教師優(yōu)先考慮。

郯城縣紅花鎮(zhèn)徐集小學

2014年2月