第一篇：2016春語文教研教改計(jì)劃

2016年春季學(xué)期教研教改計(jì)劃

金龍小學(xué)：楊芳

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)：

1.進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。

2.貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3.以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4.開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

三、具體措施

（一）不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。

（二）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。1.這學(xué)期，我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。

2.上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，每一位老師至少上一節(jié)校級公開課，獲市級以上稱號的骨干教師進(jìn)行展示課，希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

3.進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時間，進(jìn)行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。

四、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率 1.備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。2.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。

3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

4.輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

5.考核：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。

6.做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

總之，在新的學(xué)期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！

第二篇：教研教改計(jì)劃

教研教改工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《新義務(wù)教育法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以區(qū)教育工作計(jì)劃為指南，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，遵循科研興教、科研興校，立足校本，注重實(shí)效的原則，樹立以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念，大力開展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭讓我校的教研工作再上新臺階。

二、總體思路：

以教師專業(yè)水平不斷提高為中心，實(shí)現(xiàn)教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師教研水平和課堂教學(xué)能力的提高，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

三、主要工作任務(wù)及措施

（一）建立健全教研機(jī)構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)組織

組 長；賀立輝(校長)組 員：劉潔、周師思、喻艷、楊亦果、胡岳欽

2、擬定本期教研組教研工作計(jì)劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計(jì)劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。

（二）、加強(qiáng)校本教研工作

1、集體備課：以教研組為單位，組織集體備課及教研活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過大家討論形成共識，再進(jìn)行上課。教研活動時以研為主，在定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人的基礎(chǔ)上，盡量把活動地點(diǎn)從辦公室移入課堂，重點(diǎn)探索教改方法與實(shí)踐。具體落實(shí)教學(xué)中存在的問題，通過教研組群策群力，提高教師的教學(xué)能力。

2、反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強(qiáng)帶弱。鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。特別是在我們的教案中要體現(xiàn)教學(xué)反思。

3、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上

第三篇：生物教研教改計(jì)劃

生物教研教改計(jì)劃

楊嶺中學(xué) 王亞寧 根據(jù)學(xué)校工作安排及本學(xué)期的實(shí)際情況，現(xiàn)制定教研教改計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持學(xué)校“科研興教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際申請的全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的研究”子課題，以提高自身的業(yè)務(wù)研究水平和理論水平為目標(biāo)，以達(dá)成高質(zhì)量教學(xué)效果為宗旨。

二、課題研究規(guī)劃：

1、課題目標(biāo)和主要內(nèi)容（問題提出）：

繼續(xù)參加全國教育課學(xué)“十五”規(guī)劃課題《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的研究》，確定的子課題為“初中生綜合能力發(fā)展的水平及培養(yǎng)要求的研究”。主要探索初中生綜合能力發(fā)展水平及培養(yǎng)要求的方法。

2、課題研究的具體方案及進(jìn)度（實(shí)施計(jì)劃）：

⑴制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，接受課題組專家和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。

⑵提出影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素的假設(shè)，實(shí)驗(yàn)研究匯總交流研究成果，及時向上級匯報，進(jìn)一步深入研究，明確影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素。

⑶根據(jù)上述研究，提出有效的提高初中生綜合能力發(fā)展水平的有效方法。

⑷本學(xué)期進(jìn)一步研究影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素的假設(shè)。

3、課題研究預(yù)期的效益和具體成果（預(yù)期成果）：

提出影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素并加以研究，總結(jié)出培養(yǎng)初中生綜合能力的方法，使初中生的綜合能力得以更好的發(fā)展。

三、有關(guān)說明

各項(xiàng)研究要與領(lǐng)導(dǎo)及專家保持一致，是一項(xiàng)較長期的科研內(nèi)容?？傊?，課題研究是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，肯定會在很大程度上提高我們的理論水平，實(shí)踐能力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：小學(xué)教改教研計(jì)劃

小學(xué)教研教改計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《新義務(wù)教育法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以旗教研室工作計(jì)劃為指南，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，遵循“科研興教、科研興校，立足校本，注重實(shí)效”的原則，樹立“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，大力開展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭讓我校的教育科研工作再上新臺階。

二、總體思路：

突出一個中心，實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個提高，達(dá)到五個結(jié)合 一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。

三、主要工作任務(wù)及措施

（一）建立健全教科研機(jī)構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)組織

組 長；校長

副組長：副校長

組 員：全體教師

2、教科研機(jī)構(gòu)

組長：教導(dǎo)主任

組員： 語文教研組組長數(shù)學(xué)教研組組長英語教研組組長

3、擬定本期教研組教育科研工作計(jì)劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計(jì)劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。

（二）、加強(qiáng)校本教研工作

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。（具體活動內(nèi)容、形式由教研組長確定。）

①集體備課：以教研組為單位，每兩周進(jìn)行一次集體備課及教研活動。主備 1

教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過大家討論形成共識，再進(jìn)行上課。教研組繼續(xù)開展雙周集中教研活動，活動時以“研”為主，在定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人的基礎(chǔ)上，盡量把活動地點(diǎn)從辦公室移入課堂，重點(diǎn)探索教改方法與實(shí)踐。具體落實(shí)教學(xué)中存在的問題，通過教研組群策群力，提高教師的教學(xué)能力。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。特別是在我們的教案中要體現(xiàn)教學(xué)反思。③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：以組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合的方式，積極加強(qiáng)最新教育理論的理論學(xué)習(xí)，作好筆記。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

⑤認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

（三）、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度

（1）、學(xué)校有計(jì)劃有組織有針對性地安排教師外出學(xué)習(xí)參觀，不斷提高教師各種綜合素質(zhì)。外出教師實(shí)行學(xué)習(xí)匯報制度：外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真填寫好學(xué)習(xí)參觀記錄及感想、建議等，回校后必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容向?qū)W校或教研組匯報。

（2）、學(xué)校創(chuàng)造條件適時“請進(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平及理論水平。

（3）、積極組織教師參加上級部門舉辦的各種教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動。

（四）、突出教研抓課改

1、突出“教研”主題。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,不斷更新教育思想和理念，培養(yǎng)教師從事教育科研的能力。二要堅(jiān)持課改與課堂常規(guī)相結(jié)合，切實(shí)抓好課堂實(shí)踐的過程管理，唱響課堂常規(guī)“三步曲”，努力打造精品課堂。三要建立以校為本的教學(xué)研究制度和教師培訓(xùn)制度.四要積累資料,不斷完善過程管理和實(shí)踐成果的體現(xiàn)。

2、深化學(xué)?？蒲姓n題的研究工作,著力打造翰墨校園。全體教師要結(jié)合自己的工作實(shí)際,潛心研究,大膽實(shí)驗(yàn)。要注意收集和整理實(shí)驗(yàn)工作中的數(shù)據(jù)和資料,記好實(shí)驗(yàn)工作日記,要注意總結(jié)實(shí)驗(yàn)工作中的好經(jīng)驗(yàn),好方法,及時撰寫經(jīng)驗(yàn)或論文。鼓勵教師集體研究，凡撰寫的經(jīng)驗(yàn)、論文或其它作品，一經(jīng)發(fā)表或在上級獲獎，學(xué)校除獎勵本人外，還將記入教研組的成績進(jìn)行考核。

3、在新課程改革中，教師要堅(jiān)持做到三要三不要：第一，要自覺參與，不要消極對待。我們的全體教師都要自覺參與到這次課改實(shí)驗(yàn)中來，把這次課改作為煅煉自我、提升自我的一次機(jī)會，不要存在消極情緒，這是大事所趨，不改不行。第二，要虛心學(xué)習(xí)，不要驕傲自大。一要向書本學(xué)，學(xué)理論，用理論作支撐。二要向同行學(xué)，學(xué)實(shí)踐，學(xué)別人行之有效的措施和方法，本期我們將帶領(lǐng)部分教師外出學(xué)習(xí)。三要經(jīng)常反思，既要總結(jié)自己，也要總結(jié)他人，反思自己為什么失?。肯胂胨藶槭裁闯晒?？ 第三，要用評價標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不要我行我素。要圍繞標(biāo)準(zhǔn)去創(chuàng)新，要推敲教法，研究學(xué)法指導(dǎo)，既要減負(fù)，又要提質(zhì)，還要讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)。要想辦法讓學(xué)生喜歡老師，至少不要讓學(xué)生反感老師，這樣學(xué)生才會尊重老師。要讓課改成為常規(guī)工作。

（五）搞好年級組的說課、賽課、評課活動。

在集體備課的基礎(chǔ)上，明確要求-定時間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人，具體研討教學(xué)目標(biāo)實(shí)施步驟，教學(xué)難點(diǎn)分解與落實(shí)，思考問題難易設(shè)置等，教研組群策群力，在本學(xué)期內(nèi)4-6年級教研組分別推薦一節(jié)示范課，提供教學(xué)研究平臺。（推薦出來的課要先進(jìn)行說課、然后按說課的內(nèi)容進(jìn)行上課、上完課后進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)評獎。）

（六）開展教師基本功訓(xùn)練，努力提升教師專業(yè)化。

積極開展教師基本功訓(xùn)練，將信息教育、遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)運(yùn)用到具體的教育教學(xué)中去，提高教師基本素質(zhì)，努力提升教師專業(yè)化，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：2013年春語文教研計(jì)劃

語文教研組活動計(jì)劃

文峰中學(xué)

一、指導(dǎo)思想。

在九年制義務(wù)教育中，語文學(xué)科始終占著重要的地位。目前，我校語文教學(xué)質(zhì)量整體水平雖逐年增高，但就師生的重視度看仍不容樂觀。究其原因，從客觀上看，目前社會上重理重外輕中文，甚至忽略母語的作用；主觀上教師本身存在著不能扭轉(zhuǎn)局面的懈怠情緒，再加上語文組教師平均年齡偏大，教學(xué)思想缺少思考、缺少研究、缺少創(chuàng)新等等，根據(jù)學(xué)校安排以同學(xué)科教師坐在同一辦公室的優(yōu)勢，本學(xué)期語文教研組在教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動，各備課組教師要統(tǒng)一思想，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力把我校的語文教學(xué)提高到一個新的水平。為此，我們語文組特制定以下教研活動計(jì)劃。

二、措施設(shè)想及要求。

（一）活動時間：

初步定在每月第二周一下午第一節(jié)。要求全員參加，不遲到、不早退，認(rèn)真對待。

（二）設(shè)想及要求：

1．學(xué)理論

A、要求教研組教師輪流做主持人，搜集資料，在教研組活動時共同學(xué)習(xí)，記在筆記上。交流的資料包括學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育理論專著和教學(xué)書籍雜志等等，了解教學(xué)前沿課改動態(tài)，關(guān)注課改熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。

B、觀課例、聽講座。在網(wǎng)上和媒體上觀摩課改名師課堂，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)。聽專家做專題講座，引領(lǐng)方向，指點(diǎn)迷津，提升理論修養(yǎng)。

2．聽評課

教研組教師每人準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的語文公開課，備課及上課均符合課改要求，自己定時間、內(nèi)容、班級。

3．走出去

適當(dāng)時機(jī)由學(xué)校組織走出去，到外面學(xué)校（如北校、外校）去學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒別人好的教學(xué)方法。

4．備好課

在教科室指導(dǎo)下，重點(diǎn)抓集體備課，同年級盡量統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一大作文；教學(xué)過程中一定要體現(xiàn)學(xué)生活動程序。鼓勵超前備課，至少提前一周備課。

5．談心得

分期請名師工作室成員廖媚娟、吳慶霞等教師與教師交流，談她們名師工作室的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷，談自己課改活動中得心應(yīng)手的東西，比如什么時間適合小組討論、如何使用《課堂作業(yè)》、如何教現(xiàn)代文、如何積累文學(xué)常識、如何提高閱讀質(zhì)量、大作文、小作文的批改評講等等。

6．抓寫作

本學(xué)期內(nèi)，開展作文專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。五月份，在全校舉行一次作文比賽，賽后進(jìn)行評獎，同年級組評獎。作文搜集備辦文學(xué)社刊用。

7．善總結(jié)

學(xué)著、試著寫論文、教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等等。（如何撰寫，有哪些基本步驟，范文、范例，可以到網(wǎng)上查詢，也可以個人作為主持人時，打印交流。）結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫有借鑒價值、值得推敲的東西，里面有自己的思考，為參加縣級以上論文等活動評比打下基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。初步計(jì)劃一學(xué)期上交一篇。

8．練內(nèi)功

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能，練好內(nèi)功。研究如何說課、學(xué)習(xí)制作課件等等。

9．重反饋

三個年級，都要做到一個月檢測一次，需要小組教師輪流出題，考后做好質(zhì)量分析。

10．夯基礎(chǔ)

讓學(xué)生備齊日常學(xué)習(xí)用品：日記本、練字本、大詞典、成語詞典、文言文翻譯等，大詞典、文言文翻譯本不必強(qiáng)求，班級內(nèi)有三分之一的同學(xué)有即可。每天堅(jiān)持練字，堅(jiān)持積累成語等。

教研活動就是一個廣開言路、集思廣益的過程，相信通過我們?nèi)w語文教師的共同努力，必然能使我校語文學(xué)科的教學(xué)上到一個新臺階。

三、語文活動安排

時間活動

三月小組學(xué)習(xí)的實(shí)施及管理

四月古詩文專題復(fù)習(xí)課研究

五月各類文體的閱讀

六月中考作文教學(xué)

2013年春