第一篇：2014d春期教研計(jì)劃

2014年春期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃

2014年春期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《宛城區(qū)2014年春期教學(xué)教研工作要點(diǎn)》和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開(kāi)展集體備課，加強(qiáng)教材的研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

1、圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，以教師高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)為載體，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體初中語(yǔ)文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步摸索出適應(yīng)所教學(xué)生特點(diǎn)的方法，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究的教學(xué)方法。

2、學(xué)習(xí)并推行“洋思經(jīng)驗(yàn)”和“六要素三環(huán)節(jié)“教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)教程。抓好“備、講、輔、批、考、評(píng)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)，善學(xué)的習(xí)慣和能力。

3、以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，有效進(jìn)行教學(xué)監(jiān)測(cè)和評(píng)估。

三、主要工作及落實(shí)措施

（一）抓常規(guī)，重過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

1、高度重視教學(xué)常規(guī)管理這項(xiàng)提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程，堅(jiān)持抓常規(guī)教學(xué)落實(shí)不動(dòng)搖，把抓常規(guī)教學(xué)落實(shí)貫穿整個(gè)教學(xué)始終，在科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)效性上下功夫，要作到目標(biāo)明確，措施得力，突出落實(shí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)區(qū)“六要素三環(huán)節(jié)”的要求，在教學(xué)工作中做到“備求全，講求精，輔求細(xì)，考求實(shí)，評(píng)求導(dǎo)，補(bǔ)求足”。以“宛城區(qū)中小學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”為指導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)新課程理念下的課堂教學(xué)改革。

3、抓住“課堂教學(xué)管理”這個(gè)核心環(huán)節(jié)，主要把好以下幾個(gè)關(guān)口：一是

備課關(guān)。加大課前投入，重視備課的質(zhì)量。二是課堂教學(xué)關(guān)。把提高課堂教學(xué)效益作為工作的落腳點(diǎn)。三是作業(yè)布置和作業(yè)批改關(guān)。重視對(duì)作業(yè)的研究(計(jì)劃、目的、鑒別、篩選，數(shù)量、完成預(yù)期等)，科學(xué)合理地安排作業(yè)，突出學(xué)生訓(xùn)練的實(shí)效性。四是學(xué)生輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持面向全體的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)，突出個(gè)性發(fā)展。五是學(xué)生評(píng)價(jià)關(guān)。重視目標(biāo)導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)控等功能，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，實(shí)施多元評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。六是考試測(cè)評(píng)關(guān)。提高思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

4、在教學(xué)常規(guī)管理工作中，要堅(jiān)持“過(guò)程＋細(xì)節(jié)＋落實(shí)＝奇跡”的理念，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒，突出管理的過(guò)程和連續(xù)性，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

5、強(qiáng)化教學(xué)的反饋，定時(shí)定量進(jìn)行測(cè)試。

七、八年級(jí)保證每單元考試一次，九年級(jí)保證每月考試一次，以考促教，以考促學(xué)。

6、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度。教學(xué)業(yè)務(wù)在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上，更要重視質(zhì)量，尤其是教案書(shū)寫(xiě)、工作手冊(cè)填寫(xiě)、各種計(jì)劃總結(jié)等上交材料更要注重質(zhì)量。教研組配合學(xué)校進(jìn)行每周、每月的常規(guī)教學(xué)檢查，在檢查中力求細(xì)、全、準(zhǔn)，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)。

7、做好培優(yōu)保優(yōu)補(bǔ)差的工作。立足課堂教學(xué)這一主陣地，每位教師要制訂出培優(yōu)補(bǔ)差工作的具體方法措施，扎實(shí)搞好該項(xiàng)工作。力爭(zhēng)各班參評(píng)考生及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。

8、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。主講教師要精心準(zhǔn)備，發(fā)揮各自特色，力爭(zhēng)以?xún)?yōu)質(zhì)課、示范課的形式出現(xiàn)，給其他教師以示范引導(dǎo)作用，每位教師每周要聽(tīng)兩節(jié)課。

9、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各年級(jí)要強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)，每位教師要采取各種措施力爭(zhēng)絕大學(xué)生寫(xiě)成一手規(guī)范的行書(shū)或楷書(shū)。加強(qiáng)名著閱讀，各年級(jí)要根據(jù)本冊(cè)教學(xué)要求，安排相應(yīng)的名著進(jìn)行閱讀，突破考試這一瓶頸。加強(qiáng)作文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的優(yōu)秀習(xí)作，強(qiáng)化積累。

10、積極參加區(qū)以上的各種教研活動(dòng)，完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

﹙二﹚扎實(shí)推進(jìn)校本研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)校本研究，校本研究的內(nèi)容以教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專(zhuān)題研究和案例分析，集中解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)性的聽(tīng)、評(píng)課教研活動(dòng)。

3、每月進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，研究課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求，教材的編排苦體系，教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)難點(diǎn)的突破，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，訓(xùn)練內(nèi)容的選擇，教學(xué)問(wèn)題的預(yù)設(shè)及處理預(yù)案等。

4、本期進(jìn)行兩次課例研究活動(dòng)，上下半期每組各進(jìn)行一次，課例研究要著重解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，要通過(guò)研究，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展，努力提高教學(xué)效益。

5、加強(qiáng)教育科研工作，積極參與各項(xiàng)教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。

6、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，每位教師要讀一本理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。

7、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，進(jìn)行示范課、研討課、匯報(bào)課等課堂展示，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的。

（三）牢固樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量提高。

1、要牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。要把教學(xué)質(zhì)量不斷提高作為工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正把精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，要把教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作為教師的不懈追求。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)?；A(chǔ)年級(jí) 要加強(qiáng)合作，重視基礎(chǔ)知識(shí)積累，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重視訓(xùn)練考試，爭(zhēng)取在區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中取得好成績(jī)。

3、加大畢業(yè)班教學(xué)力度。

①畢業(yè)班教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的核心，畢業(yè)班要完善備考策略，理清備考思路，確保畢業(yè)班教學(xué)工作及早步入快車(chē)道，摸清畢業(yè)班教學(xué)底子，要堅(jiān)持面向全體，落實(shí)“定準(zhǔn)基點(diǎn)，抓好兩頭，突出培優(yōu)，抓好保優(yōu)”的要求，保證優(yōu)等生的質(zhì)量有新的提高，保證集體推進(jìn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

②畢業(yè)班教師要加大課前投入，務(wù)實(shí)工作，避免空談，要有科學(xué)效益觀。加大課堂量，努力提高課堂效益，要切實(shí)夯實(shí)“雙基”，針對(duì)考試實(shí)際進(jìn)行綜合性、開(kāi)放性的練習(xí)。

③圍繞“課標(biāo)”抓好雙基，定時(shí)定量進(jìn)行訓(xùn)練。

畢業(yè)班教學(xué)狠抓“雙基”的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)應(yīng)試能力。各位教師要明確教學(xué)策略。一是盡快結(jié)束下新授課教學(xué)任務(wù)，轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)。二是在掌握基本知識(shí)的前提下讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理、歸納、總結(jié)，形成知識(shí)系統(tǒng)，然后對(duì)知識(shí)、技能、運(yùn)用進(jìn)行交叉滲透訓(xùn)練，逐步實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化。三是加強(qiáng)訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力，恰當(dāng)運(yùn)用中考必備等資料，讓學(xué)生了解中考題型及要求，掌握作題方法，在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生把握做題的速度和技巧。四是關(guān)注中考信息，加強(qiáng)與外界聯(lián)系，加強(qiáng)考試研究，通過(guò)研討使畢業(yè)班年級(jí)所有教師早早明確學(xué)科的考試點(diǎn)和教學(xué)重難點(diǎn)所在，把握好中招命題的特點(diǎn)，把解題方法、技巧、規(guī)范和細(xì)節(jié)要求輸入課堂。五是堅(jiān)持考試反饋制度，精心組織試題。通過(guò)“學(xué)習(xí)－考試－評(píng)講－再?gòu)?fù)習(xí)”的方式，穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)反饋。

（四）重視青年教師的培養(yǎng)，提升教學(xué)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、把青年教師培養(yǎng)放在在教研組工作的重要位置，要在區(qū)以上活動(dòng)中，為青年教師鋪路搭橋，要發(fā)現(xiàn)苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)，提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

2、開(kāi)展“課內(nèi)比”教學(xué)活動(dòng)，在教師中形成比學(xué)趕幫超的局面，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、活動(dòng)安排

2－3月份：

1、制訂語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃。

2、各年級(jí)安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。

3、準(zhǔn)備迎接學(xué)校開(kāi)展的“教師基本功”活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)區(qū)“六要素三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。

5、撰寫(xiě)教學(xué)案例

4月份：1、2、3、開(kāi)展作文競(jìng)賽教學(xué)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生小論文寫(xiě)作。制訂期中復(fù)習(xí)計(jì)劃及期中考試

5月份：

1、2、期中考試總結(jié)。論文、課件評(píng)選活動(dòng)。

6月份：

1、期終復(fù)習(xí)計(jì)劃及期終考試。

2、教研總結(jié)。

3、期終質(zhì)量分析。

新的學(xué)期，語(yǔ)文組全體教師要在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，端正態(tài)度，明確目標(biāo)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

第二篇：2013春教研計(jì)劃

龍門(mén)二小2013春教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)質(zhì)量為重，集中備課為軸，以高效課堂為終，依托教育科研，提升教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

常規(guī)重課堂，教研要有效，科研出成果。

三、工作措施

（一）常規(guī)工作

1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量。著重推行集體備課制度，每教研組集體備課4次/期，以本期教材中的難點(diǎn)為專(zhuān)題；繼續(xù)實(shí)行教研組長(zhǎng)半月查，教務(wù)處月查制，由教導(dǎo)處每月把檢查情況在學(xué)校業(yè)務(wù)群上及時(shí)公布，并與年終績(jī)效掛鉤。

2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思等習(xí)慣的培養(yǎng)；強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立、果斷、堅(jiān)定、自制能力的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生陽(yáng)光心理的輔導(dǎo)。

（二）教研工作

1、力督課堂高效。本期，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié)；教科室和教導(dǎo)處三位主任每周聽(tīng)課1節(jié)；并作好教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、考核等的檢查。各教研組開(kāi)展2次高效課堂匯報(bào)會(huì)，20分鐘新授，15鞏固練習(xí)，5分鐘檢測(cè)。

2、多搞一課多教。各教研組在本期內(nèi)開(kāi)展3次同課異構(gòu)活動(dòng)（和上可以累計(jì)），扎實(shí)有效推進(jìn)集體備課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、上課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，課例積累，形成自己學(xué)科有效的教學(xué)風(fēng)格，盡可能形成學(xué)科模式。

3、提倡作業(yè)少精。教研組在工作中，要加強(qiáng)老師作業(yè)布置有效性的研究，達(dá)到量少，效高的目的。

（三）課題研究

1、繼續(xù)做好《農(nóng)村小學(xué)生課外有效閱讀能力的培養(yǎng)研究》的深化、完善、推廣；整理好《小學(xué)生閱讀能力強(qiáng)化研究》《農(nóng)村小學(xué)口語(yǔ)交際在習(xí)作中的運(yùn)用研究》兩個(gè)課題研究資料，上報(bào)市教科所申獎(jiǎng)。

2、老師個(gè)人可根據(jù)自身特長(zhǎng)或愛(ài)好，聯(lián)合幾個(gè)同事，搞微型課題研究。

3、認(rèn)真、積極、全力做好今年市政府第四屆普教科研成果獎(jiǎng)的參賽。1

四、具體工作安排

二月

1、各教師擬定教學(xué)計(jì)劃、教研組長(zhǎng)制定工作計(jì)劃。

2、確定科研課題及組建課題領(lǐng)導(dǎo)小組。

三月

1、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

2、教研組常規(guī)檢查通報(bào)會(huì)。

3、教案展評(píng)活動(dòng)。

4、低段語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng)。

四月

1、教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2、與小龍小學(xué)開(kāi)展校際教研活動(dòng)

3、高段數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討活動(dòng)。

五月

1、學(xué)生優(yōu)秀作文、作業(yè)展。

2、校園書(shū)香活動(dòng)——班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比。

3、綜藝組教研活動(dòng)。

六月

1、組織期末檢測(cè)工作。

2、交流并收交教研組工作總結(jié)。

3、教師優(yōu)秀論文評(píng)比

高坪區(qū)龍門(mén)第二小學(xué)2013年2月24日2

第三篇：2014春 英語(yǔ)教研計(jì)劃

永昌三小2014—2015學(xué)年上學(xué)期

英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《永昌縣教育局2014年教研工作計(jì)劃》精神，落實(shí)《永昌三小教導(dǎo)處2014年教研工作計(jì)劃》，緊扣“率先、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的發(fā)展主題，堅(jiān)持素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；以提高英語(yǔ)教師素質(zhì)為核心，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決英語(yǔ)教學(xué)中的新問(wèn)題，深化“5P”模式各個(gè)環(huán)節(jié)的研究。

二、工作的思路

以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深化“5P”模式各個(gè)環(huán)節(jié)的研究。堅(jiān)持素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；不斷提高英語(yǔ)教師整體素質(zhì)；加強(qiáng)教學(xué)研究，以提升課堂教學(xué)實(shí)效，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

1．組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011修訂版）》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);

1形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。為此，上學(xué)期學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，這學(xué)期我們將繼續(xù)組織學(xué)習(xí)。

2．要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，深入貫徹市、縣教育局關(guān)于創(chuàng)新教法、創(chuàng)新教學(xué)模式的理論研究，組織教師按照教導(dǎo)處的教研思路落實(shí)課改，尤其是要在細(xì)化、深化5P”模式各個(gè)環(huán)節(jié)上研究方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3．鼓勵(lì)并組織英語(yǔ)教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)研修，努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要組織教師適當(dāng)?shù)亍白叱鋈ァ睂W(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的教法，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

(二)規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理

1．規(guī)范和細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。明確對(duì)備課、上課、作業(yè)布置、批改、教學(xué)評(píng)價(jià)、輔優(yōu)補(bǔ)差以及少年宮課外活動(dòng)的要求與管理，備課要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位。本學(xué)期重點(diǎn)明確作業(yè)布置批改的要求以及落實(shí)好教案簽審制度和教學(xué)月檢查工作，使英語(yǔ)教學(xué)工作做到嚴(yán)而有序，有章可循。

2.充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持“案例式的集體備課”，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課，使教學(xué)研究“日?；?、集體智慧最大化。本學(xué)期，教研組要以公開(kāi)課為平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析等以此來(lái)帶動(dòng)課改模式的實(shí)踐與創(chuàng)新，3.要求全體英語(yǔ)組教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，同時(shí)要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后繼課題實(shí)驗(yàn)積累有價(jià)值的素材。

4．嘗試制作“微課”，并實(shí)現(xiàn)與信息技術(shù)課的融合。

5.配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)教研”的考核、評(píng)價(jià)工作。

(三)發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課改實(shí)施

教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學(xué)規(guī)律，解決實(shí)踐中的問(wèn)題，形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取市級(jí)課題的立項(xiàng)。

永昌三小英語(yǔ)教研組

二〇一四年九月三日

第四篇：2008年春教研計(jì)劃

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)改革為突破口，以管理評(píng)價(jià)改革為保障，適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育體制改革。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。進(jìn)一步抓好常規(guī)，落實(shí)常規(guī)，以制度的完善和實(shí)施及加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理和教師教學(xué)工作的規(guī)范化和有序進(jìn)行。

2、推動(dòng)課改步伐。抓好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的管理，以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，開(kāi)展有效的教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革、創(chuàng)新，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、增強(qiáng)科研興校、強(qiáng)師、益生，師生同發(fā)展意識(shí)。抓好校課題研究，加強(qiáng)校本教研，使之上水平、出成果。

4、提升教師素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步端正廣大教師的教學(xué)態(tài)度。

三、主要措施

（一）、著眼課堂，大力推進(jìn)課改。

1、開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)和研究工作的管理。

⑴、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把校本教研工作列入學(xué)校工作重要議事日程，定期研究，經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，并收集課改年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師碰到的疑難和問(wèn)題，組織教師進(jìn)行研究解決，及時(shí)為實(shí)驗(yàn)教師排憂(yōu)解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

⑵、加強(qiáng)研討與培訓(xùn)。提高實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課標(biāo)、新理念的理解。⑶、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的研究，把課改實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處。并鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

⑷、更新評(píng)價(jià)理念，要全面綜合地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓評(píng)價(jià)能成為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，對(duì)教師的教學(xué)提高，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的促進(jìn)。改變單一的評(píng)價(jià)主體的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)過(guò)程中教師和學(xué)生的雙向選擇、溝通和協(xié)商，使評(píng)價(jià)成為教師、學(xué)生、管理者與家長(zhǎng)共同參與和交互的活動(dòng)。這樣才能使評(píng)價(jià)真正反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，并通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的提高，和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。

2、堅(jiān)持用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。實(shí)施“一主”“兩式”“三維”“四以”

1“五讓”的教育理念：即要堅(jiān)持以學(xué)生為主體；堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)；課堂教學(xué)認(rèn)

真抓好知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度；堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生

為主體，以訓(xùn)練為主線，以思維為中心；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀

察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達(dá)的讓學(xué)生表達(dá)，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生

動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。這是各科課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，也是對(duì)新課堂

教學(xué)要求的精要概括。

3、切實(shí)貫徹新的《義務(wù)教育法》，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。加強(qiáng)生本意識(shí)，把課堂還給學(xué)生。堅(jiān)持因?qū)W定導(dǎo)，先學(xué)后教，點(diǎn)撥思維，指點(diǎn)學(xué)法，師生互動(dòng)，精講

精練，使課堂教學(xué)過(guò)程成為“老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)及練習(xí)、操作的過(guò)程”。每節(jié)課，學(xué)生自學(xué)、思考、練習(xí)時(shí)間不少于三分之一。同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)

環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的學(xué)習(xí)方式；教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，探索，調(diào)查，研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，學(xué)習(xí)活動(dòng)要滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展；要積極實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式

學(xué)習(xí)等新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。

（二）、立足科研，推動(dòng)教育創(chuàng)新。

1、強(qiáng)化科研意識(shí)，營(yíng)造良好氛圍。為促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高服務(wù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師真正樹(shù)立起科研興校的觀念，真正樹(shù)立起創(chuàng)新思想。校長(zhǎng)要以身作則，帶頭參加課

題或?qū)ｎ}研究；教導(dǎo)主任要具體抓落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師科研、教研工作的積極性。

2、立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)校本教研。校本教研，簡(jiǎn)單地說(shuō)是基于學(xué)校的教學(xué)研究，是從原有教研活動(dòng)中生長(zhǎng)出來(lái)的。校本教研的主要內(nèi)容是研究發(fā)生在學(xué)校教學(xué)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的真實(shí)問(wèn)題，以及提升常規(guī)教學(xué)水平的一切方面。開(kāi)展校本教研，要以課例研究為載體，個(gè)人實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。

3、開(kāi)展教學(xué)反思，改善教學(xué)行為。教師要成為研究者、成為反思性的實(shí)踐者，反

思自己的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水

平，使教師真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人。每個(gè)教師要繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)反思，特

別強(qiáng)調(diào)要做好教學(xué)反思，寫(xiě)進(jìn)自己的教案中。

4、加強(qiáng)課題管理，抓好實(shí)驗(yàn)研究。引導(dǎo)教師緊扣我校確定的“發(fā)揮小班教學(xué)優(yōu)勢(shì) 譜

和諧課堂之歌 ”的校本研究課題，開(kāi)展多種形式的校本研究活動(dòng)，加大課題研究的步

伐。

（三）、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

1、抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。各校要

在落實(shí)好這些制度的同時(shí)，抓好校本教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。各校要按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)

進(jìn)行總結(jié)反饋。每月的第一周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、抓好教研組、備課組活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行

多種形式的備課，提倡電腦備課，力爭(zhēng)現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育網(wǎng)

絡(luò)化。

（四）、依托培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)繼續(xù)教育。進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育與修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、現(xiàn)代教育

技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高教師綜合能力和素質(zhì)。以校本培訓(xùn)為主，認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)科

教學(xué)培訓(xùn)，在課堂教學(xué)上狠下功夫，通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

重建，促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)換和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)內(nèi)功訓(xùn)練。結(jié)合我校實(shí)際，制訂好教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃，督促教師落實(shí)自

練方案，過(guò)好“三關(guān)”（教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān)），學(xué)會(huì)“三課”

（說(shuō)課技能、講課技能、評(píng)課技能）。在全面開(kāi)展基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，本期突出抓

好新理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練及教育科研技能的培訓(xùn)。

（五）、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量管理

1、做好分析總結(jié)。要對(duì)過(guò)去一學(xué)年的畢業(yè)班工作認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和反思，分析素

質(zhì)檢測(cè)成績(jī)，回顧一學(xué)年來(lái)的畢業(yè)班質(zhì)量管理情況，找出管理上、教學(xué)中等方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真加以分析和總結(jié)。同時(shí)，各校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師要對(duì)本屆六年級(jí)學(xué)生的情況進(jìn)

行深入了解、分析和研究，及早制定本學(xué)年畢業(yè)班工作的目標(biāo)、計(jì)劃，落實(shí)好管理措施。

2、抓實(shí)培優(yōu)扶弱。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。加大對(duì)薄弱學(xué)校和班級(jí)的檢查和指導(dǎo)，有針對(duì)性地深入部分質(zhì)量較低的學(xué)校、班級(jí)進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，落實(shí)提高質(zhì)

量的方案和措施。各校領(lǐng)導(dǎo)、教師要加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)扶弱工作，制訂切實(shí)可

行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做

好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)扶弱的主陣地，要求教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問(wèn)題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)。要積極開(kāi)展好畢業(yè)班專(zhuān)題研究活

動(dòng)，并發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

淖馬小學(xué)2008年春季教研活動(dòng)安排

作為一名年輕的農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任，工作之中不足之處很多，懇請(qǐng)各位老師予以諒解并多多給予幫助，讓咱們?cè)诮涣魈接懼泄餐M(jìn)步吧！

2008年2月

教研工作計(jì)劃

楊家峪淖馬學(xué)校教導(dǎo)處2008年2月

第五篇：2014春教研計(jì)劃

高坪區(qū)鳳凰小學(xué)

教研工作計(jì)劃

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫(xiě)5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。

2、繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。

學(xué)校結(jié)合我校實(shí)際設(shè)立了低段文科組、低段理科組、高段文科組、高段理科組四個(gè)教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。

2、定期召開(kāi)教研會(huì)議

(1)教科室定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

(2)教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)定人?；顒?dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教務(wù)處。

3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。

教研組每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)定人。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，區(qū)級(jí)骨干教師每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上(含市級(jí))骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專(zhuān)題，每期至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告。區(qū)級(jí)以上(含區(qū)級(jí))骨干教師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門(mén)評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。長(zhǎng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

5、組織教研組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)。

三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識(shí)和能力。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專(zhuān)題開(kāi)展，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過(guò)程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評(píng)價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。

四、開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

(一)學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲區(qū)市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或區(qū)市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。

(二)每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲區(qū)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。

(三)每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。

(四)每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評(píng)，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。

(五)凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒(méi)有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒(méi)有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

五、全面啟動(dòng)“推門(mén)聽(tīng)課”，落實(shí)常規(guī)督查。

“推門(mén)聽(tīng)課”是提高課堂教學(xué)的重要途徑，為了落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課，學(xué)校期初就制訂了“推門(mén)聽(tīng)課制度”，規(guī)定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)每周推門(mén)聽(tīng)課不得少于2節(jié)，其余教師推門(mén)聽(tīng)課不得少于1節(jié)。新教師推門(mén)聽(tīng)課不得少于2節(jié)。同時(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任推門(mén)聽(tīng)課時(shí)對(duì)教師的“三六常規(guī)”進(jìn)行檢查、量化打分，作為年終績(jī)效的依據(jù)。

六、做好結(jié)業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)工作。

在教學(xué)調(diào)研、日常檢查及過(guò)程監(jiān)控中以畢業(yè)班為重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)六、九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)畢業(yè)班工作研究，定期召開(kāi)畢業(yè)班會(huì)，落實(shí)各階段各環(huán)節(jié)的工作要求，認(rèn)真研究考試說(shuō)明、教材、考點(diǎn)、考題和命題趨勢(shì)，抓好考試能力培養(yǎng)，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

高坪區(qū)鳳凰小學(xué)

2014年2月21日

附：本學(xué)期主要活動(dòng)

二月份：

1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃。

2、開(kāi)展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃

3、開(kāi)展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)

4、召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)

5、啟動(dòng)“推門(mén)聽(tīng)課”

三月份：

1、開(kāi)展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)

2、課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)

3、實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”

4、召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)

5、考核新教師

6、教研組召開(kāi)活動(dòng)

四月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

2、課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)

3、開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)

4、教研組召開(kāi)活動(dòng)

5、微型課題結(jié)題

五月份：

1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開(kāi)展教研課活動(dòng)。

2、課題研究小組總結(jié)前期工作

3、九年級(jí)學(xué)生診斷考試

4、教師教學(xué)大練兵

六月份：

1、各教研組工作總結(jié)。

2、課題研究小組上交相關(guān)資料。