第一篇：沿河三中教科室2012期末總結(jié)1

沿河三中2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期

教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室緊緊圍繞“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展”的戰(zhàn)略目標(biāo)，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，為實(shí)現(xiàn)我?！氨Ｎ鍫幨钡哪繕?biāo)作出了應(yīng)盡的工作，按工作計劃和所規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真開展并努力完成了以下工作：

三月份：

1.制定《教科室工作計劃》。健全各種制度，狠抓常規(guī)教研。

3.各教研組積極開展教研活動,繼續(xù)推行不打招呼推門聽課活動，活動后進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。使廣大教師樂于接受公開課任務(wù)，充分展現(xiàn)自己教學(xué)改革成果和個人魅力。

4.認(rèn)真組織好學(xué)生參加全國中學(xué)生物理、數(shù)學(xué)競賽。

5.在教師中開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)。

四月份：

1.完成2012年教師“在線閱讀書生讀吧網(wǎng)”活動，發(fā)放教師學(xué)習(xí)后所獲得的國培證書。

2.協(xié)助教務(wù)處組織學(xué)生參與本校半期考試工作，且對各年級各科成績進(jìn)行質(zhì)量分析，并對獲獎學(xué)生進(jìn)行頒獎。

3.填寫好“十二五”教師“繼續(xù)教育登級證”。

五月份：

1.組織教師參加各級各類論文、教案設(shè)計、規(guī)范漢字書寫大賽、組織參加各種教育科研培訓(xùn)以提高教師的專業(yè)水平。

2.認(rèn)真組織好學(xué)生參加“整臟治亂，愛我家鄉(xiāng)”演講比賽和“祖國好、家鄉(xiāng)美”，即“中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”誦讀大賽。

六月份：

1、收集各教研組教研活動資料，各教師學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)建設(shè)》后的心得體會。

2、認(rèn)真組織教師做好《教材過關(guān)考試》的相應(yīng)準(zhǔn)備工作。

3、組織教師認(rèn)真參與《工業(yè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省戰(zhàn)略》的考試。

七月份：

1、配合教務(wù)處做好期末考試工作，做好本學(xué)期期末質(zhì)量分析。

2、收集整理教科研工作資料，總結(jié)教科室工作。

在新的學(xué)期里，我們將與時俱進(jìn)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、為學(xué)校服務(wù)，繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，勇創(chuàng)三中教科研工作新局面。

教科室

2012-7-14

第二篇：沿河三中教科室2012半期總結(jié)

沿河三中20111-2012第二學(xué)期

教科室半期工作總結(jié)

自開學(xué)以來，教科室按工作計劃和所規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真開展并努力完成了以下工作：

三月份

1.制定《教科室工作計劃》。健全各種制度，狠抓常規(guī)教研。

3.各教研組積極開展教研活動,繼續(xù)推行不打招呼推門聽課活動，活動后進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。使廣大教師樂于接受公開課任務(wù)，充分展現(xiàn)自己教學(xué)改革成果和個人魅力。

3.認(rèn)真組織好學(xué)生參加全國中學(xué)生物理、教學(xué)競賽。

4.在教師中開展師德教育培訓(xùn)。

四月份

1.完成2012年教師“在線閱讀書生讀吧網(wǎng)”活動，發(fā)放教師學(xué)習(xí)的國培證書工作。

2.協(xié)助教務(wù)處組織學(xué)生參與本校半期考試工作，且對各年級各科成績進(jìn)行質(zhì)量分析，并評出相應(yīng)名次進(jìn)行頒獎。

4、填寫好“十二五”教師“繼續(xù)教育登級證”。

五月份

1、組織好教師積極參與“2012年省科研論文、教學(xué)設(shè)計征集和評選活動

2.認(rèn)真開展2012年“祖國好.家鄉(xiāng)美”即“中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”

誦讀大賽。

教科室

2012年5月15日

第三篇：沿河三中2012年教研工作計劃1

沿河三中2012-2013第二學(xué)期

教 科 室 工 作 計 劃

一、指導(dǎo)思想

本科室將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，全面實(shí)施教育科學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，堅(jiān)持與時俱進(jìn)。圍繞“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展”的辦學(xué)理念。務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷提高我校教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué),為我校由弱校到強(qiáng)校的轉(zhuǎn)變做應(yīng)有的工作。

二、工作重點(diǎn)

緊緊圍繞“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展”為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，加強(qiáng)教研與科研融合，通過深化學(xué)校課程改革，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極探索提高課堂教學(xué)效果的有效途徑。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，形成規(guī)范化的教研管理體制。

教研組應(yīng)有固定的活動時間，并且有詳細(xì)的活動計劃，做好校本教研活動。各組努力發(fā)揮集體的智慧，形成良好的學(xué)習(xí)和教研的氛圍，以教研促教學(xué)，力求不斷提高課堂教學(xué)效益。

2、繼續(xù)推行聽課和評課，聚焦課堂，著力推進(jìn)新課堂模式。

本，我們將繼續(xù)推行“不打招呼”聽課活動，更加注重聽課后的評課，讓老師在備課、說課、上課、評課的環(huán)節(jié)中得到切實(shí)的體會和收獲。教師的教學(xué)智慧往往在討論和交流中可以得到升華。13、組織教師參加多種培訓(xùn)活動，并將校本培訓(xùn)工作常態(tài)化。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。為構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升教師的理論素養(yǎng)，本學(xué)期教科室將認(rèn)真組織校內(nèi)校本培訓(xùn)，嚴(yán)格考核，檢查學(xué)習(xí)記錄，并在培訓(xùn)結(jié)束后寫心得體會上交教科室，使校本培訓(xùn)工作常態(tài)化。

4、加強(qiáng)教研與科研的融合，以“十二五”規(guī)劃課題為載體，提升教研有效性。

我校已成功申報一個國家級課題和二個縣級課題，新學(xué)期將以教研組為單位，教研組長為第一責(zé)任人，由教科室牽頭積極做好 “十二五”課題開展工作。我們期望通過課題研究，在課堂教學(xué)過程中，改進(jìn)教學(xué)方法、策略、手段等，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位。以轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，強(qiáng)化教師教育教學(xué)基本技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5、積極組織各類論文參評活動，提高教師撰寫論文水平。

教科室將根據(jù)上級安排，積極組織教師參與各類論文參評活動，要求教師在業(yè)余時間內(nèi)撰寫各類參評文章，通過初評、上報等流程，最后由教科室統(tǒng)一組織上報參評。

6、其他方面

學(xué)校是一個大集體，各科室之間少不了相互協(xié)作的機(jī)會，教科室在做好本部門工作之余，也應(yīng)主動積極地配合教務(wù)處、等處室做好教師教學(xué)流程，定期檢查工作。為了發(fā)揮教師的主觀能動性，教科室還要做好傳、幫、帶的后勤服務(wù)工作。

四、具體安排

三月：

1、制定上半年工作計劃。

2、召開教研工作會。

3、在全校教師中開展“不打招呼”聽課活動。

4、做好兩個縣級課題落實(shí)工作。

5、各組開展《新課程、新理念、新技能》的培訓(xùn)。

四月：

1、各組開展《新時期師德修養(yǎng)》—教師的敬業(yè)精神專題培訓(xùn)。

2、七年級各組開展“集體備課”活動和聽課活動。

3、各組開展《新時期師德修養(yǎng)》—教師的責(zé)任意識專題培訓(xùn)。

4、推出“名師工程”實(shí)施方案，開展“名師工程”聽課活動。五月：組織并上報教師優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課件。

2、各組開展《新時期師德修養(yǎng)》—教師的職業(yè)理想專題培訓(xùn)。

3、八年級各組開展“集體備課”活動和聽課后動。

4、各組開展《新時期師德修養(yǎng)》—愛生意識專題培訓(xùn)。

5、檢查各教研組課改課題開展情況。

6、配合教務(wù)處對我校教師進(jìn)行《教材過關(guān)》測試。

六月份

1、各組加強(qiáng)《新知識、新方法、新技能》的培訓(xùn)；

2、各組開展《新時期師德修養(yǎng)》—平等意識專題培訓(xùn)；

3、收集“名師工程”聽課活動相關(guān)資料，并推出我校名師名單。

4、收集教研活動資料。

七月份

1、配合教務(wù)處做好期末考試工作。

2、做好本學(xué)期期末質(zhì)量分析。

3、收集整理教科研工作資料，總結(jié)教科室工作

九月：（1）制定教研工作計劃。

（2）召開教研組長會，確定各組教研主題。

（3）開展聽課、評課活動。

（4）組織骨干教師示范課。

十月：（1）教師完成教學(xué)反思一篇。

（2）各教研組交教研活動記錄。

（3）教師完成《教師法》學(xué)習(xí)心得。

十一月：（1）教師完成一篇學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)心得一篇。

（2）教師完成教學(xué)隨筆一篇。

（3）組織開展青年教師匯報課。

十二月：（1）收集教師學(xué)習(xí)筆記.（2）檢查評比教師教案和學(xué)生作業(yè)。

（3）各教研組交教研記錄。

（4）收集優(yōu)秀課件和教案,收集學(xué)習(xí)筆記。

沿河第三中學(xué)教科室

2012年3月1日

第四篇：沿河三中控輟保學(xué)工作總結(jié)

沿河三中控輟保學(xué)工作總結(jié)

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)維護(hù)青少年受教育的權(quán)力，促進(jìn)青少年健康成長，我校高度重視控輟保學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)將控輟保學(xué)工作總結(jié)如下：

一、控輟保學(xué)情況：

經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，我校26個班有6個班的鞏固率在100%，其余班級也盡了最大努力，但仍然有部份學(xué)生還未返校，其中七年級9人，八年級25人，九年級17人，共計51人，輟學(xué)率達(dá)3.77%。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上輟學(xué)學(xué)生大大減少。

二、控輟保學(xué)措施：

1、堅(jiān)持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍。本學(xué)期一開學(xué)，我校積極響應(yīng)上級號召，組織全校師生學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》《貴州省中長期教育改革和發(fā)展綱要（2012-2020）》，及《沿河縣十二五教育事業(yè)規(guī)劃》和縣人民政府督導(dǎo)室縣教育局關(guān)于做好以鄉(xiāng)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗(yàn)收的通知》等文件，以提高廣大師生的思想認(rèn)識，增強(qiáng)法制觀念。

2、堅(jiān)持管理控輟，實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制：（1）、成立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：黃沖

副組長：賈建秋 張金華 田應(yīng)江

成 員：各中層領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任

（2）、在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，實(shí)行三包制度：校長包年級，中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任包班，科任教師包學(xué)生，各有責(zé)任指標(biāo)。各領(lǐng)導(dǎo)親自下鄉(xiāng)，走村串巷，動員學(xué)生返校，使輟學(xué)學(xué)生大大減少。

（3）、實(shí)行控輟保學(xué)獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)。制定了《控輟保學(xué)工作方案》，將各班的學(xué)生數(shù)和班主任及科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學(xué)額鞏固工作的第一責(zé)任人，對已注冊上課的學(xué)生，包班領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師共同負(fù)責(zé)。

（4）、實(shí)施控輟保學(xué)家訪制度

學(xué)校除做好控輟保學(xué)工作的宣傳動員工作外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時跟蹤家訪、了解情況，做好思想調(diào)解工作。還關(guān)注在學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上易出現(xiàn)問題的學(xué)生，通過對這類學(xué)生的隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。

（5）、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，也是控輟保學(xué)工作的要點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步，尤其不能忽略學(xué)困生。讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己的行為目標(biāo)，教師給以特別關(guān)注，并對學(xué)困生的進(jìn)步進(jìn)行大力表揚(yáng)，讓學(xué)困生嘗到成功的快樂，增強(qiáng)自信。自信有了，動力有了，學(xué)困生漸漸有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣漸漸濃厚起來。

（6）、堅(jiān)持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程

學(xué)校教師進(jìn)行家訪，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個別生隨時進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，通過“兩免一補(bǔ)”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧。按規(guī)定開足開齊各類活動課程，開設(shè)學(xué)生感興趣的科目。這些措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，并學(xué)有所得，學(xué)有所長，學(xué)有所用。

（7）建立與家長聯(lián)系制度

學(xué)校工作離不開家長的支持，為完成義務(wù)教育，班主任應(yīng)經(jīng)常主動的與家長聯(lián)系，進(jìn)行思想溝通，提高認(rèn)識，得到家長的密切配合，每學(xué)期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責(zé)任感。

三、控輟保學(xué)工作存在的問題

通過我校教師的努力，我?？剌z保學(xué)工作有了很大的進(jìn)步，但依然存在很多問題：

1、目前，控輟保學(xué)工作還永遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，還有不少輟學(xué)學(xué)生沒有返校，任務(wù)還十分堅(jiān)巨。

2、部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績較差，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況。

3013年3月14日

第五篇：沿河三中崔道舉培訓(xùn)心得體會

《課程改革與高效課堂》專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

沿河三中

2014年4月19日，縣教育局教研室組織我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直中學(xué)部分教師到四中參加《課程改革與高效課堂》專題培訓(xùn)，此次活動也是中國教育報刊培訓(xùn)中心與貴州省沿河教育區(qū)域合作第二期培訓(xùn)，主講人是山東省著名專家石緒軍老師，主題是：“課程改革與高效課堂”。通過這次活動給我們一線老師明確了努力方向，給高效課堂的構(gòu)建帶來了活力。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我增長了見識，開闊了眼界，外面的課堂真的好精彩；同時也認(rèn)識推進(jìn)課堂改革、創(chuàng)建高效課堂已勢在必行。

杜郎口學(xué)校的課堂教學(xué)模式打造了不可思議的成績，我覺得他們是把學(xué)生培訓(xùn)成了一個個優(yōu)秀的“小老師”！他們徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，把學(xué)生的手、口、腦解放出來，杜郎口中學(xué)的任何一個課堂，令人無法相信，那就是課堂。全班分成幾個小組，每節(jié)課前，課代表把教學(xué)任務(wù)分配給每個組的組長，展示時“臺上”學(xué)生或表演、或辯論、或講解，全班學(xué)生圍成一團(tuán)，看著很亂，其實(shí)徒弟都是主動跟著師傅走動的，目的讓全班學(xué)生都參與了學(xué)習(xí)的過程，主動學(xué)習(xí)遠(yuǎn)多于接受性學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀材料、小組討論、同學(xué)講解。老師點(diǎn)撥等環(huán)節(jié)，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，這種教學(xué)模式，使課堂充滿了活動，不斷生成許多精彩的東西，師生的思維通過不斷的碰幢，產(chǎn)生智慧的火花。

我個人認(rèn)為，改革無論用哪種模式其目的是讓學(xué)生“動”起來，從而才能提高學(xué)生各方面能力，培養(yǎng)全面發(fā)展合格的新時期接班人！對于“杜郎口”模式，不能急于求成，要有一個過程，把杜郎口模式漸進(jìn)式地、有選擇地同化到我的教學(xué)中來。在課堂模式的改革中，我們同樣需要“變”，沒有人能給我們提供現(xiàn)成的教學(xué)模式，我們要根據(jù)不同的學(xué)生，不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)時段，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。就是把杜郎口學(xué)校成功較好的經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，有機(jī)有效的溶入到我們的課改中去，不是照本宣科的全盤吸收，要有的放失，靈活的吸收，那么，怎樣的課堂才稱得上高效課堂呢? 高效課堂是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)的高效性，指在課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維的過程，在課堂上高效率，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效的發(fā)展。因此，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念，也是一種教學(xué)策略，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。

高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對的權(quán)威，老師的主導(dǎo)單位不可動搖，老師的言語不可置疑，而孩子卻是有問題不敢問，也不敢提，更加不用說上臺去展示了，但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

高效課堂教學(xué)，我深深地體會到：快樂是前提：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)課和其它學(xué)科有著不同的特點(diǎn)，應(yīng)該通過數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)時不僅僅是為了獲得數(shù)學(xué)知識，更要通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來接受數(shù)學(xué)精神，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶，提高思維能力、鍛煉意志品質(zhì)。總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要充分尊重和信任每一位學(xué)生，為他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，通過學(xué)生與學(xué)生間互動、教師與學(xué)生間互動，讓學(xué)生在交流與互動中煥發(fā)活力，在自主探究、合作交流中得到充分發(fā)揮，真正地讓數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生交流與互動的舞臺，有效地促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。