第一篇：2010教師交流方案

2010－2011學(xué)年度

教師交流工作方案

新密市大隗鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

2010年9月

2010－2011學(xué)年度教師交流工作方案

為了配合教體局做好教師交流工作，切實(shí)加強(qiáng)我市教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的合理流動(dòng)和教育資源的優(yōu)化配置，提高全市教育事業(yè)全面、優(yōu)質(zhì)、均衡、公平發(fā)展。根據(jù)新密市教體局《關(guān)于2010-2011學(xué)年城鄉(xiāng)教師交流工作的實(shí)施方案》，特制定我校教師交流工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極向兄弟學(xué)校選派優(yōu)秀教師資源，優(yōu)化他們的教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；積極共享教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我鎮(zhèn)教學(xué)教研質(zhì)量上檔升位。

二、組織機(jī)構(gòu)：

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：陳中華

副組長：劉曉軍張朝霞

成員：章成剛劉曉芬盧會(huì)霞陳東霞徐青坡

三、交流學(xué)校：

大隗鎮(zhèn)二初中

四、交流形式及內(nèi)容

（一）掛職鍛煉 本學(xué)年我校采用自我推薦，單位確定的方式選派教導(dǎo)副主任張建華老師到二初中掛職鍛煉，負(fù)責(zé)二初中交流教師的管理、服務(wù)，服從二初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成二初中安排的工作。

（二）對(duì)口交流 根據(jù)市局及中心校安排我校派出3名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、事業(yè)心強(qiáng)的骨干教師章成剛、孟玲玲、劉松亮老師到二初中支教，交流時(shí)間為一年。每學(xué)年按照交流學(xué)校工作安排，要認(rèn)真完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，上好示范課、指導(dǎo)課并積極參加教研活動(dòng)。

（三）送課活動(dòng) 本學(xué)年我學(xué)校將根據(jù)教師教研活動(dòng)評(píng)比情況，選派各教研組的優(yōu)秀教師到二初中送課，開展教研活動(dòng)。語文組的有王會(huì)娟、孟靈曉、王曉麗，數(shù)學(xué)組的有楊志輝、張建偉、孫偉麗，英語組的盧會(huì)霞、王宏彬、趙曉麗，理化生組的呂智鋒、楊曉霞，社會(huì)組的孟巧鳳、王會(huì)芳、王曼曼。作為骨干教師的楊志輝、呂智鋒要上示范課、指導(dǎo)課或開辦講座。

（四）結(jié)對(duì)指導(dǎo)。我校將選派優(yōu)秀骨干教師王會(huì)娟和盧會(huì)霞老師與二初中相同學(xué)科的教師結(jié)成對(duì)子，通過聽課、說課、評(píng)課、參加教研活動(dòng)等方式進(jìn)行結(jié)對(duì)指導(dǎo)。

四、實(shí)施步驟

1、制定《2010－211學(xué)年度教師交流工作方案》。（2010年9月）

2、確定去二初中交流的教干及教師名單，并簽定《教師交流協(xié)議書》。（2010年9月）

3、安排掛職教干、交流教師到二初中交流。（2010年10月）

4、選派教師到二初中上示范課。（2010年11月）

5、選派教師到二初中上示范課。（2010年12月）

6、選派教師到二初中上示范課（2010年1月）

7、舉辦教學(xué)藝術(shù)講座。（2010年2月）

8、選派教師到二初中上示范課。（2011年3月）

9、選派教師到二初中上示范課。（2011年4月）

10、選派教師到二初中上示范課。（2011年5月）

11、選派教師到二初中上示范課。（2011年6月）

12、完成交流教干及教師總結(jié)鑒定工作。（2011年7月）

六、管理措施

（一）凡參與教師交流且達(dá)到要求的教師，由教導(dǎo)處登記并存入本人檔案，在同等條件下，可作為晉職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

（二）凡符合交流規(guī)定不服從交流安排的教師以及交流后未認(rèn)真履行職責(zé)的，不得晉升高一級(jí)教師職稱，當(dāng)年年度考核為“不稱職”。

第二篇：交流教師考核方案

嵐縣中小學(xué)交流支教教師考核辦法（試行）

為加強(qiáng)城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教工作的規(guī)范管理和考核，提高支教教師的工作積極性和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《嵐縣推行城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流支教工作的意見》，經(jīng)研究，特制定本辦法。

一、考核內(nèi)容及分值

1、教育教學(xué)工作滿意度測評(píng)（10分）

(1)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意度測評(píng)（5分）。

(2)同年段（相近學(xué)段）教師、所教學(xué)生滿意度測評(píng)（5分）。

對(duì)每位交流支教教師進(jìn)行滿意度測評(píng)，取參加測評(píng)人員平均分。以上兩項(xiàng)測評(píng)得滿意的各5分、基本滿意的各4分、不滿意的不得分。接收交流支教人員的學(xué)校對(duì)交流支教人員的民主測評(píng)每學(xué)期不少于一次。

2、出勤和工作量考核（30分）

(1)達(dá)到所在學(xué)校平均工作量得10分；不達(dá)所在學(xué)校平均工作量，依照交流支教人員實(shí)際工作量所占份額（實(shí)際承擔(dān)工作量與學(xué)校平均工作量之比×10）量分。

(2)全年滿勤和年內(nèi)請(qǐng)假不超過（含）五個(gè)工作日得20分；全年請(qǐng)假在六至十個(gè)工作日得15分；連續(xù)請(qǐng)假超過兩周但未滿四周或累計(jì)請(qǐng)假未超過四周計(jì)10分；年內(nèi)累計(jì)請(qǐng)假超過一個(gè)月不得分（經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)的特殊情況除外）。

3、常規(guī)教學(xué)考核（20分）

交流支教人員精細(xì)化完成常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)得20分；教案、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)?；蛏霞?jí)督查檢查中，不論何種常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，凡有一次認(rèn)定為不符合學(xué)校規(guī)定和常規(guī)教學(xué)要求則扣除1分，直至20分完全扣除。

4、教學(xué)質(zhì)量考核（30分）

教學(xué)質(zhì)量測評(píng)分優(yōu)、良、合格、不合格四檔。優(yōu)得30分，良得24分，合格得18分，不合格不得分。

測評(píng)依據(jù)為學(xué)年末統(tǒng)考成績，由支教人員所在學(xué)校與縣教研室核實(shí)無誤后評(píng)定量分。

優(yōu)：科均分、及格率、優(yōu)生率指標(biāo)均高于同類校同年級(jí)（本中心同年級(jí)同科目）平均線。

良：科均分、及格率、優(yōu)生率指標(biāo)有一項(xiàng)高于同類校同年級(jí)（本中心同年級(jí)同科目）平均線的。

合格：科均分不低于同類校同年級(jí)（本中心同年級(jí)同科目）均分5-8分、及格率、優(yōu)生率不低于同類校同年級(jí)（本中心同年級(jí)同科目）平均線15%。

不合格：成績嚴(yán)重低于同類校同年級(jí)（本中心同年級(jí)同科目）或在原有基礎(chǔ)上呈現(xiàn)明顯退步的。

5、帶動(dòng)指導(dǎo)工作（10分）

(1)每學(xué)期執(zhí)教4次校級(jí)及以上公開課得6分。(2)與所在支教學(xué)校教師結(jié)對(duì)幫扶，做好相互聽課、評(píng)課、研課工作，每周至少1次，有聽課、評(píng)課、研課筆記或相關(guān)記錄，得4分。

以上兩項(xiàng)考核由具體實(shí)施考核學(xué)校根據(jù)平時(shí)考核客觀公正量分。

二、考核辦法和時(shí)間

1、考核辦法?？己斯ぷ饔山涣髦Ы倘藛T所在學(xué)校具體負(fù)責(zé)實(shí)施，教育體育科技局監(jiān)督。交流支教人員所在學(xué)校校長為第一責(zé)任人。涉及學(xué)校要充分重視此項(xiàng)工作，成立考核領(lǐng)導(dǎo)組，真實(shí)有效地做好平時(shí)考核和集中考核，確?？己私Y(jié)果公平、公正、客觀。

2、考核時(shí)間。除“教學(xué)質(zhì)量考核”項(xiàng)目外其它項(xiàng)目在學(xué)校放暑假(每年7月份上旬)前完成?！敖虒W(xué)質(zhì)量考核”在學(xué)年末統(tǒng)考成績計(jì)算完畢后由所在學(xué)校分管教學(xué)副校長與教研室聯(lián)系核定，據(jù)本辦法規(guī)定要求評(píng)定量分。

3、每年7月底8月初，考核結(jié)果加蓋公章后上報(bào)教育體育科技局局人事股備案。

三、考核等級(jí)與結(jié)果運(yùn)用

1、考核等級(jí)?？己说燃?jí)分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)（90分及以上為優(yōu)秀、75—89.9分為良好、60—74.9分為合格、60分以下為不合格）。

2、有下列情形之一，為不合格等級(jí)。⑴不服從學(xué)校工作安排的； ⑵教學(xué)質(zhì)量測評(píng)為不合格的；

⑶每學(xué)事假累計(jì)達(dá)30天以上（經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)的特殊情況除外）或曠職達(dá)一周以上者。

3、考核結(jié)果的運(yùn)用。

⑴考核為優(yōu)秀等級(jí)者，優(yōu)先評(píng)選模范教師。⑵根據(jù)事業(yè)單位人員考核辦法的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合交流支教工作特點(diǎn)，把交流支教任期考核與考核相統(tǒng)一，即交流支教任職考核結(jié)果作為考核結(jié)果運(yùn)用。任期考核為合格等次以上人員，在同等條件下，可優(yōu)先竟聘上崗和評(píng)聘高一級(jí)職務(wù)。

⑶考核為不合格等次者，評(píng)聘分離，取消因交流支教而聘用的高一級(jí)技術(shù)職務(wù)，并繼續(xù)留在支教所在學(xué)校支教一年。連續(xù)兩個(gè)考核為不合格等次者，依照事業(yè)單位人員考核辦法有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。

四、嚴(yán)肅考核紀(jì)律 對(duì)交流支教工作的考核，必須堅(jiān)持實(shí)事求是，嚴(yán)禁弄虛作假。對(duì)在考核中弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，具體實(shí)施考核學(xué)校取消評(píng)先資格并在當(dāng)千分制考核中直接扣除一定分值；第一責(zé)任人當(dāng)年的考核結(jié)論為“不合格”。

五、本辦法未盡事宜由嵐縣教育局負(fù)責(zé)解釋

嵐縣教育體育科技局

二Ｏ一三年二月

第三篇：教師交流輪崗方案

關(guān)于義務(wù)教育階段教師交流輪崗實(shí)施方案

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《***關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實(shí)施方案（試行）》的通知（和《市直義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗實(shí)施辦法》）等文件精神，結(jié)合**中學(xué)、**中學(xué)及**中學(xué)的實(shí)際，經(jīng)三校磋商決議，現(xiàn)就對(duì)三校教師交流輪崗工作提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校教師交流機(jī)制，優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)三個(gè)學(xué)校各自教師隊(duì)伍的內(nèi)在活力，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量。

二、交流輪崗原則

按照“科學(xué)合理、循序漸進(jìn)、統(tǒng)籌安排、均衡發(fā)展”的原則，做到以下兩點(diǎn)要求：

1、人員優(yōu)質(zhì)化原則，即優(yōu)先選擇本校的優(yōu)質(zhì)教師資源。

2、利于工作開展原則，鼓勵(lì)教師自愿申請(qǐng)交流輪崗，所有交流教師在交流教學(xué)過程中須工作認(rèn)真，態(tài)度端正，服從安排。

三、交流輪崗對(duì)象

1、在同一所學(xué)校任教達(dá)10 學(xué)年以上（截止到當(dāng)年8月31日，下同）的教師納入交流輪崗圍。每年上半年畢業(yè)班教師在秋季優(yōu)先安排交流輪崗。

2、距法定退休年齡不足5年的教師，原則上不參與交流輪崗。處于孕期、哺乳期，或患病經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師，在校內(nèi)公示后，可暫不交流；學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，可暫不參與交流，但延長時(shí)間原則上不超過3年。

四、交流輪崗教師人員及要求

1、按照相關(guān)文件和交流輪崗對(duì)象要求，各校交流教師為可交流教師范圍總數(shù)的10%。（初定**中交流5人，**中交流3人，**中交流2人）

2、班主任原則上不參加教師交流輪崗，交流輪崗的教師基本不兼任本校教學(xué)或其他工作。

3、7月15日上報(bào)交流輪崗教師名單，8月10日前確定正式交流輪崗教師名單，并通知相關(guān)學(xué)校。

五、交流輪崗時(shí)限

教師交流不少于3學(xué)年。交流期滿后，根據(jù)本人申請(qǐng)，可延長交流輪崗年限。

六、交流輪崗方式

1、自愿交流輪崗。

2、推薦交流輪崗。

七、交流輪崗待遇

1、所有交流輪崗教師的編制人事和工資關(guān)系不變，享受原學(xué)校同等工資福利待遇。

2、三校教育集團(tuán)聯(lián)盟根據(jù)教師輪崗政策給予交流輪崗的教師一定數(shù)額的交通等補(bǔ)貼。

3、從2017年秋季開學(xué)起，在擬提任學(xué)校中層以上干部候選人時(shí)，具有聯(lián)盟內(nèi)交流任教1年以上的經(jīng)歷教師（含自愿申請(qǐng)但因工作需要未安排交流的教師），應(yīng)優(yōu)先考慮。

4、根據(jù)交流輪崗工作需要，各學(xué)校在本校崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留部分中、高級(jí)崗位，專項(xiàng)用于聘任到其他成員校交流的教師。交流輪崗教師，任教滿3學(xué)年，表現(xiàn)突出的，可在本崗位結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)由學(xué)校高聘一級(jí)。

5、對(duì)積極參與交流輪崗、在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師，在評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予傾斜，優(yōu)先安排培訓(xùn)和假期教工療養(yǎng)等。交流輪崗的教師原則上在實(shí)際任教學(xué)校參加教育教學(xué)競賽、評(píng)優(yōu)評(píng)先等活動(dòng)。

6、對(duì)參加交流輪崗的教師每年安排不少于一周時(shí)間的外出學(xué)習(xí)考察。

7、教師在評(píng)聘高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)，必須有一年以上交流任教經(jīng)歷。

八、交流輪崗紀(jì)律管理

1.統(tǒng)一思想，精心組織。交流輪崗工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學(xué)校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，統(tǒng)籌安排。

2.所有確定參加交流輪崗的教師，都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé)，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，予以批評(píng)教育；超過半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報(bào)教育局予以除名。

3.交流輪崗的教師由教育集團(tuán)化聯(lián)盟統(tǒng)一安排，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由接收學(xué)校具體組織考核。考核結(jié)果分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個(gè)等次?？己私Y(jié)果為“不合格”等次的，扣發(fā)部分或全部獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，不享受交流輪崗的優(yōu)惠政策，其經(jīng)歷不計(jì)算為交流輪崗年限，三年內(nèi)不得推薦評(píng)優(yōu)和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，五年內(nèi)不能提拔擔(dān)任學(xué)校中層及以上干部，其中態(tài)度惡劣、造成不良影響的，應(yīng)予緩聘。

（注：本方案中未盡事宜或與上級(jí)文件不符的，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。）

第四篇：干部教師交流方案

干部、教師交流（支教方案）

三奇小學(xué)校

根據(jù)晉中市教育局《關(guān)于深化義務(wù)教育學(xué)校干部教師交流工作的實(shí)施意見》（市教人字?2012?9號(hào)）文件精神，根據(jù)《和順縣教育科技局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)干部教師交流工作的實(shí)施意見》，結(jié)合我校義務(wù)教育學(xué)校干部教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、交流原則

學(xué)校交流工作要遵循縣教科局“政策引導(dǎo)、以縣統(tǒng)籌、因地制宜、合理流動(dòng)”的原則，教師交流要與學(xué)校崗位設(shè)置和核編定員相結(jié)合，與教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)調(diào)整和學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，與教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘用相結(jié)合，同時(shí)，為保證教學(xué)工作的穩(wěn)定性，小學(xué)六年級(jí)的本代課教師暫不交流，申請(qǐng)到外校交流的教師與進(jìn)入本校教師學(xué)科不對(duì)接的，本暫不交流。

二、交流對(duì)象

（一）交流條件及范圍

1.全縣義務(wù)教育階段學(xué)校男50周歲（1962年1月1日前出生）、女45周歲（1967年1月1日前出生）以下，在同一學(xué)校任教（任職）滿6年以上的教師以及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部應(yīng)進(jìn)行交流。

2.縣級(jí)（含縣級(jí)）以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教學(xué)業(yè)務(wù)骨干教師，應(yīng)積極主動(dòng)參加教師交流。

3.對(duì)于不在交流范圍，本人自愿交流的，根據(jù)工作需要給予積極支持。

（二）交流比例

中小學(xué)干部教師交流的人數(shù)應(yīng)控制在本校中小學(xué)專任教師人數(shù)的10%—15%之間。

三、交流形式

1.城鄉(xiāng)交流

鼓勵(lì)教師到農(nóng)村學(xué)校交流，凡由城內(nèi)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校交流的教師同時(shí)具備支教和交流雙重經(jīng)歷。

對(duì)由城內(nèi)或城周邊學(xué)校到農(nóng)村薄弱學(xué)校交流的教師，在同等條件下晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)優(yōu)先，聘用高等（層）級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位優(yōu)先，評(píng)選各級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干教師及各類教育教學(xué)榮譽(yù)優(yōu)先，干部提拔任用優(yōu)先。

交流時(shí)間為一年，實(shí)行合同管理。考核在稱職以上，由本人寫出申請(qǐng)，可返回原校任教，在下次交流時(shí)相應(yīng)核減一年農(nóng)村學(xué)校交流年限。

2.晉升職稱交流

為了保持交流政策的延續(xù)性，2012年晉升中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須到薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)校交流，并實(shí)行合同管理。如不履行交流或支教義務(wù)的，將延期聘任，不予兌現(xiàn)晉升職稱工資。因延期聘任造成將來不能聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)后果的，責(zé)任自負(fù)。

（1）交流年限：小學(xué)為3年。

（2）女45周歲、男50周歲以上的干部教師晉升中級(jí)以上職稱的，可免于交流。但晉升職稱沒有支教經(jīng)歷的，必須到農(nóng)村學(xué)校支教一年。

（3）要簽訂協(xié)議，根據(jù)工作需要，在適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行交流。

（4）在交流期間，若女滿45周歲、男滿50周歲的，本人提出申請(qǐng)，可以返回原校任教。

3.區(qū)域類交流

全縣中小學(xué)干部教師交流分四個(gè)區(qū)域，我校屬城外校區(qū)域，可交流的學(xué)校是：

牛川小學(xué)校

區(qū)域交流形式，原則上應(yīng)將人員交流和人事關(guān)系調(diào)整同步進(jìn)行，實(shí)行“人走關(guān)系動(dòng)”。根據(jù)工作實(shí)際，確需“人走關(guān)系留”的，要由派出方和接收方的雙方學(xué)校同意，并簽訂合同，要明確各自的責(zé)任和義務(wù)。

四、交流程序

1.教師寫出個(gè)人交流申請(qǐng)，于26日下午5點(diǎn)前交各學(xué)部。

2.學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)，依照交流比例、學(xué)科情況，擬定交流人選，由校委會(huì)和接受雙方學(xué)校同意，經(jīng)教科局審批后，方可交流。

3.交流教師填寫《交流審批表》，簽訂交流管理合同。

4.學(xué)校將交流教師名單、《交流審批表》及管理合同交縣教科局備案存檔。

為保證干部教師交流工作的有序進(jìn)行，8月26日前，跨區(qū)域交流人選上報(bào)縣教科局。先進(jìn)行跨區(qū)域交流人員的安排，然后再進(jìn)行區(qū)域內(nèi)交流，8月28日前完成。

干部教師交流領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：李海英。

組員：楊慶昌、藥新聯(lián)、田樹林

五、工作要求

（一）加強(qiáng)學(xué)校干部教師交流工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市、縣干部交流實(shí)施精神和辦法，結(jié)合實(shí)際，從學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，經(jīng)校教代會(huì)集體討論研究，制定本校干部教師交流方案。

2.全體教師要從學(xué)校均衡發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)，扎實(shí)做好干部教師交流工作，要嚴(yán)格按照干部教師交流的原則、范圍、條件、比例、宗旨進(jìn)行交流。堅(jiān)決杜絕為交流而交流，為晉升職稱而交流，在個(gè)人利益與學(xué)校利益沖突時(shí)要顧全大局，要保證交流有序，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，既取得交流實(shí)效，又不影響學(xué)校發(fā)展的整體大局，確保我校今年干部教師交流工作順利完成。

（二）明確學(xué)校干部教師交流工作的政策規(guī)定

1.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師晉升高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，要具有異校交流經(jīng)歷。

2.從2014年起，符合交流條件和范圍的干部教師，在參與高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)高一層級(jí)崗位聘用時(shí)，要具有異校交流經(jīng)歷。

3.在評(píng)選特級(jí)教師或市級(jí)（含市級(jí)）以上教育教學(xué)類教師榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，被評(píng)選人應(yīng)具有異校交流經(jīng)歷。

（三）強(qiáng)化學(xué)校干部教師交流工作的考核管理

1.對(duì)交流考核“不合格”的教師，其績效考核和考核同時(shí)要確定為“不合格”等次，不得發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資；由優(yōu)質(zhì)校交流到薄弱校的，不得返回原單位，并在三年內(nèi)不得派出學(xué)習(xí)，不得晉升高一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

2.交流期間，教師在一學(xué)年內(nèi)因病、因事等原因累計(jì)請(qǐng)假超過兩個(gè)月的，將延長交流期限一年。

3.對(duì)拒不接受交流或在交流期間拒不到崗、擅自離崗、私自雇人頂崗的違紀(jì)違規(guī)教師不予續(xù)聘或不予調(diào)資，并按照相關(guān)政策和紀(jì)律給予嚴(yán)肅處理。

六、本方案由學(xué)校教代會(huì)通過，解釋權(quán)屬校委會(huì)。

三奇小學(xué)校

2009年9月

第五篇：教師輪崗交流方案

玉鄉(xiāng)教師輪崗交流方案（試行）

為進(jìn)一步建立干部教師的合理流動(dòng)機(jī)制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展，深化人事制度改革，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為人民滿意教育，現(xiàn)制定教師輪崗交流制度。

一、輪崗交流原則

教師輪崗交流工作要遵循“科學(xué)合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進(jìn)，均衡發(fā)展”的原則。將調(diào)整充實(shí)與素質(zhì)提升相結(jié)合、立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合、個(gè)人意愿與教育需求相結(jié)合，促進(jìn)教師隊(duì)伍合理流動(dòng)，均衡配置教師資源。

二、輪崗交流方式

因工作需要或個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)中心小學(xué)校長同意在全鄉(xiāng)中小學(xué)范圍內(nèi)輪崗交流。

三、輪崗范圍及對(duì)象

1、我鄉(xiāng)在編在崗教師，包括各村校負(fù)責(zé)人。

2、專任教師因工作需要或本人自愿的。

3、在輪崗期間，女教師法定產(chǎn)假可視作輪崗年限。

4、暫緩輪崗交流的對(duì)象

①身患重大疾病正在治療的教師； ②身患重病不能正常工作的教師； ③配偶?xì)埣不蛑夭⌒枰疹櫟慕處煟?④子女未滿三周歲的女教師； ⑤家庭遭遇重大變故的教師；

⑥夫妻雙方若均屬輪崗交流對(duì)象，一方可暫緩。

5、不作為輪崗對(duì)象

①各小學(xué)（中心小學(xué)）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（校長、副校長、教導(dǎo)主任）②凡男50周歲、女45周歲以下的（以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn)）

四、輪崗交流措施

1、自愿輪崗交流。

（1）鼓勵(lì)優(yōu)秀幼兒教師申請(qǐng)到小學(xué)任教，中心小學(xué)的優(yōu)秀教師申請(qǐng)到各村小、教學(xué)點(diǎn)任教，服務(wù)期為1年。

（2）凡評(píng)審副高級(jí)、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，在任職期內(nèi)，必須要有1年及以上在村小學(xué)任教的經(jīng)歷；擬提任學(xué)校中層以上干部的候選人原則上在本級(jí)教師職務(wù)任職期內(nèi)要有村小任教的經(jīng)歷。對(duì)認(rèn)真完成交流任務(wù)，成效顯著的人員，在職務(wù)提升、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的考核中，在同等條件下予以優(yōu)先。（男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制）

（3）中級(jí)教師崗位十級(jí)晉升九級(jí)，九級(jí)晉升八級(jí)；初級(jí)教師崗位十二級(jí)晉十一級(jí)，必須在有村小任教1年的經(jīng)歷。（男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制）。

（4）自愿交流的教師，由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校簽署意見，根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。

（5）服務(wù)期滿后，原則上安排回原學(xué)校任教，“自愿輪崗”的可在任職期內(nèi)同行條件評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

（6）小學(xué)教師輪崗交流，原則上在學(xué)區(qū)內(nèi)流動(dòng)。（7）交流教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由流入單位考核確定，其它待遇不變。

五、輪崗交流要求：

1、統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一 項(xiàng)重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。

2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機(jī)會(huì)，提高自我，為我鄉(xiāng)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，督促接受安排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難，使他們能及早適應(yīng)新單位的工作環(huán)境，全身心投入教育教學(xué)工作。

4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé)，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡無特殊情況一周內(nèi)不到工作崗位的或到崗不正常開展工作的，將按學(xué)?？记谥贫认嚓P(guān)條款處理，并上報(bào)教育局。

6、輪崗交流的教師由流入學(xué)校考核，考核結(jié)果分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個(gè)等次，考核結(jié)果在“合格”及以上等次的，交流期滿可申請(qǐng)回原學(xué)校；考核結(jié)果為“不合格”等次的，由組織作出相應(yīng)處理，原則上在次年教師輪崗中繼續(xù)輪崗；考核結(jié)果“合格”后方可申請(qǐng)回原學(xué)校。

7、在績效考核中，對(duì)認(rèn)真履行交流職責(zé)，教育教學(xué)效果好的交流人員，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。對(duì)拒不執(zhí)行學(xué)校交流安排或雖參加交流，但考核結(jié)果為“不合格”等次的人員，當(dāng)年考核只能定為“基本合格”及以下等次，三年內(nèi)不得推薦評(píng)優(yōu)和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，五年內(nèi)不能提拔擔(dān)任學(xué)校中層及以上干部；其中態(tài)度惡劣、造成不良影響的，應(yīng)予以緩聘，并扣發(fā)部分或全部獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

六、輪崗交流程序

1、動(dòng)員部署。廣泛宣傳玉鄉(xiāng)學(xué)校輪崗交流方案，讓教師明白此項(xiàng)工作的重大意義。

2、初定人選。根據(jù)本方案規(guī)定和中心學(xué)校核定的人數(shù)，各校教師自主報(bào)名確定初步交流人選。并于8月25日前將情況報(bào)鄉(xiāng)教育督導(dǎo)辦。

3、確定名單。中心小學(xué)在秋季開學(xué)前確定正式交流人員，并通知相關(guān)學(xué)校。

交流人員應(yīng)在流入學(xué)校開展工作前報(bào)到，并由注入學(xué)校安排相應(yīng)崗位，按要求時(shí)間到流入學(xué)校工作。

玉鄉(xiāng)中心小學(xué) 2017.09