第一篇：教科室工作總結(jié)及計劃

海子小學教研工作總結(jié)及計劃

過去一學年，在教育及上級行政部門的指導與關(guān)懷下，認真學習貫徹黨的十八大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以加強教師隊伍建設(shè)和教學常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學，轉(zhuǎn)變學生過去一學年，在教育及上級行政部門的指導與關(guān)懷下，認真學習貫徹黨的十八大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以加強教師隊伍建設(shè)和教學常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學，轉(zhuǎn)變學生學習方式為重點，進一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教學質(zhì)量，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù),現(xiàn)把一學年度的教研工作總結(jié)如下:

本年度，在上級教育部門的領(lǐng)導下，學校教研工作全面貫徹教育方針，落實課改目標，扎實推進素質(zhì)教育，以教育科研推動課改，用課改促進教育科研，帶動教師素質(zhì)提高，以求各項工作在提高中求突破，不斷創(chuàng)新，積極進取，與時俱進，扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。

一.工作回顧

1.加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，理清思路，以新的理念，新的思想，新的教材開展課程改革。在開學后及時和教師們學習《課程標準》，《新新課程改革》等有關(guān)的教育理論，并按時參加新教材的學習，做到學以致用，學有所得。

2.教學成敗的關(guān)鍵在于教師，課程進展如何，也關(guān)鍵在于教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是我們順利實施課改，提高教學質(zhì)量的重要保證。本學期我們大力抓好教師隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建一個思進取，求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。

3.以課改為突破口，廣泛深入的開展了教師校本培訓活動。本學期建立了切實可行的活動制度，確保活動高效，有序，扎實地開展，學校深入到教學第一線

檢查，督導，對教學和教研實際中突現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃，有檢查，有記載，切實把工作落到了實處。

4.建立新的評價，考試制度，促進課改健康發(fā)展。配合校長結(jié)合我校教師工作考核制度，認真研究現(xiàn)行評價與考試制度與與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評價與考試方案與之相配套的考評，考試細則。

5.改變教法，提高教學質(zhì)量。在課堂教學中改變教法，做到精講多練，將課標所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學中，通過巧妙引導，學生質(zhì)疑，探究，發(fā)現(xiàn)來掌握學習方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。形成自己的教學風格，切實提高教學質(zhì)量。

6.加快骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)教育教學的中間力量。嚴把骨干教師質(zhì)量關(guān)，堅持寧缺毋濫，自上而下的原則，通過對骨干教師的培養(yǎng)，以此來帶動學校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。

7.進一步完善校本教研機制，不斷提高課堂效益，充分發(fā)揮教研組的職能，協(xié)調(diào)學校抓好教學常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設(shè)，要求教研組長要對本年級本學科的教學工作全面負責，制定好教研計劃，抓好教研管理，開展常規(guī)課，示范課，等豐富多彩的教學研討活動。如今，我校都完善了教師的聽，評課及其他教學研討制度，還對新課程的實施中教育觀念，教學行為，學習方式的變革等方面進行研討，新教師虛心向老教師請教，有經(jīng)驗的骨干教師耐心指導，幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進了青年教師的成長。積極推動教學交流，促進教育觀念更新。各校利用業(yè)務(wù)學習，網(wǎng)上論壇等形式傳播優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗，讓教師了解最先進的教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念；通過培訓，提高教師對教學科的文化素養(yǎng)，深厚教師的文化底蘊；逐步形成教師讀書，思考，反思的習慣。

8.廣泛開展教師之間聽課，評課活動。學校明確規(guī)定：每位教師每學期聽課不少15節(jié)，評課不僅要評出優(yōu)點，而且要指出不足和以后的改進建設(shè)，為了保障老師們聽課的節(jié)次，我校每期分別不定時安排有：骨干老師示范課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，新教師合格課等不同形式的的校內(nèi)公開課以及每位教師展示一節(jié)公開課。除此之外還可以教師自主組織，在年段中聽同事及同學科老師的課。為了探討新課程的有效教育策略，我校將以備課組為單位，采用：“個人構(gòu)思——集中交流——交流討論——達成共識——形成方案”的備課方式，然后由一個主教，備課組集體聽課，聽完課后，針對教學中存在的問題和不足進行再次修改，反復磨合，直到落單為止。將“隨堂聽課，課后評課，一課例多階段多反思”作為新教研常規(guī)，促進課堂教學的實效性和教師的發(fā)展。

9.認真做好班主任工作，利用周會，思品課，少先隊活動，加強對學生的養(yǎng)成教育，安全教育，法制教育，禮貌教育，提高了學生的安全意識，法制意識等，做到了有計劃，有活動，有記載。

二.工作中存在地問題及改進的措施

1.學生的養(yǎng)成教育還有待提高，學校將在以后的教育教學工作中加大對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

2.在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學觀。

3.教研員在平時的工作中檢查，指導不夠細致，有待在以后的工作中改進。

三.今后努力的方向

本學期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下相互學習，共同進步，順利

完成了本學期的教育教學任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質(zhì)量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，現(xiàn)制訂教研工作計劃如下：

一、指導思想。

以提高學校的教學質(zhì)量為中心，認真開展教學、教研工作。因為師資隊伍建設(shè)是學校教研工作的永恒主題，所以要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質(zhì)量。

二、工作要點、措施和要求。

（一）、加強和完善學校常規(guī)教學與研究活動。

1、各學校要立足于本校學生、教師的實際情況，開學初制定出學校教研活動學期計劃。目標要明確、活動要有安排表，做到每學期開展教研活動不少于10次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲

3、要做到理論學習與實踐相結(jié)合，加強教師的業(yè)務(wù)學習。在書海中吸取知識的同時，要注意促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，只有努力提高課堂教學效率，才能真正提高教學質(zhì)量。

（二）、加強對教師的專業(yè)培訓。

1、組織廣大教師積極參加學校以外的舉行的教研活動，和我校開展教研活動。

通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。特別要加強學習名師、名校的教學方法、管理模式。

2、積極組織教師參加專業(yè)培訓。如小學教師遠程培訓、校本培訓，通過這些專業(yè)培訓有效地提高我校教師的教學能力和水平。為了迎接每年一次的教師專業(yè)考試，中心學校要組織部分學有所難的老師進行培訓學習。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教學素養(yǎng)競賽、論文撰寫等。

（三）、積極開展師生教學競賽活動。

1．教師的競賽活動。針對目前老師對各種活動膽小、冷淡的參與心態(tài)，中心學校要多舉行一些有針對性的競賽活動。如課堂教學競賽、朗讀競賽、歌詠比賽、論文比賽等。要在各式各樣的競賽活動中提高業(yè)務(wù)水平。

2．學生的競賽活動。以活動促教學，關(guān)注學生全面發(fā)展。努力提高全體學生的身體素質(zhì)和健康水平。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好體育比賽等常規(guī)性群體體育活動，組織參加田徑、排球等傳統(tǒng)體育活動。增強校園活力，中心學校要舉辦語數(shù)雙科競賽，朗讀、演講活動，美術(shù)書法展、作業(yè)展覽活動，有條件的學?？砷_展文藝晚會、禮儀演講、讀書活動等，擴大學生的參與面，提高教學質(zhì)量。為了豐富多彩的課外活動，增強了學生對學校的熱愛、對校園生活的喜愛，從而轉(zhuǎn)移到對學習的興趣。每個年級兩個周內(nèi)必須舉行一次大規(guī)模的課外活動，如朗讀競賽、故事會、拔河、排球比賽等。

四、繼續(xù)開展好教學改革中的課堂教學改革活動。

第二篇：教科室計劃

小學教科研工作計劃

（2013—2014學年上期）

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將在學校工作及上學期教育科研工作的基礎(chǔ)上，以深化學校內(nèi)涵發(fā)展為重點，以推進?卓越課堂?建設(shè)為抓手，深入推進教育教學研究，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，進一步促進教師課堂教學行為的規(guī)范化和課堂教學優(yōu)質(zhì)化，以促進教育教學深入提高。

二、工作目標

1．積極尋求新的課題目標,切實做好申報新課題的準備工作。

2．組織老師認真學習沙區(qū)有關(guān)?卓越課堂?的相關(guān)文件，通過專家引領(lǐng)，同伴互助等方式，解決教師在?卓越課堂?建設(shè)中的疑難困惑。

3．組織全體教師有目的、有計劃地參加各級各類培訓，要求受訓教師通過上匯報課、進行心得交流等形式，擴大受益面。

三、主要工作

（一）積極尋求新的課題目標,切實做好申報新課題的準備工作。

引導教師關(guān)注教育教學中遇到的實際問題，研究學生、研究課堂、研究評價、研究管理，爭取從教學實踐中發(fā)現(xiàn)新的研究目標。

（二）組織老師認真學習沙區(qū)有關(guān)?卓越課堂?的相關(guān)文件，通過專家引領(lǐng)，同伴互助等方式，解決教師在?卓越課堂?建設(shè)中的疑難困惑。

1、組織培訓教師撰寫導學單，并學會正確合理使用沙區(qū)下發(fā)的導學精要。

2、組織教師分教研組學習《沙坪壩區(qū)中小學各學科新授課評價指導標準》，并結(jié)合《標準》在課堂中積極實踐探索，力求讓全校每位教師的課堂都能轉(zhuǎn)型成為合格的?卓越課堂?。

（1）從第三周開始，以教研組為單位，進行組內(nèi)研討課展示。課后，組織教師觀看組內(nèi)研討課的錄像,并參照《評價標準》對比學習，集中討論，找出不足，明確改進的方向。

（2）從第五周開始，結(jié)合《沙坪壩區(qū)中小學各學科新授課評價指導標準》，各個教研組每個月都推出一節(jié)校內(nèi)研究課，并邀請進修學院部分學科教研員參加，為老師們提供具體的操作指導。

（3）第十六周，積極組織年青教師上復習研討課，并以此為載體，引發(fā)對?復習階段如何踐行‘卓越’?這一問題的深入思考，最終找出解決的辦法。

3、搬進新校后，和德育處合作，督促各個班級師生齊動，建設(shè)具有本班特色的?卓越課堂?文化陣地，并不斷完

善?卓越課堂?評價機制，為課改提供有力的保障。

4、繼續(xù)開展骨干教師帶年青教師的?師徒?結(jié)對幫扶活動，以充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，加快年青教師成長的步伐。

5、教科室匯總老師們在?卓越課堂?建設(shè)中的疑難困惑，并針對這些問題，邀請進修學院的語數(shù)專家到校培訓和指導，為老師們解疑答惑。

6、利用周四業(yè)務(wù)學習時間，推薦部分在?卓越課堂?建設(shè)中表現(xiàn)突出的班主任介紹自己的班級管理方法，讓大家能在這樣的活動中取長補短，增進交流。

7、組織共同體內(nèi)的體育學科教研活動，邀請教研員和其他學校的老師參加，以期在這樣的活動中得到專家的引領(lǐng)，促進教師成長。

8、對全校老師進行《沙區(qū)中小學?學本式卓越課堂?行動計劃評估與資源網(wǎng)》信息上報的操作培訓，并確定各學科教研動態(tài)上報員各1名、月報撰稿員1名、信息發(fā)布員1名。要求每月每個教研組至少發(fā)表帖子1-2篇，以此促進各個教研組積極參與?卓越課堂?建設(shè)行動。

9、對全校教師進行有關(guān)?卓越課堂?建設(shè)中展學環(huán)節(jié)的相關(guān)培訓。

（三）組織全體教師有目的、有計劃地參加各級各類培訓，要求受訓教師通過上匯報課、進行心得交流等形式，擴

大受益面。

1、認真組織全體教師參加各級各類培訓活動。

2、深入了解教師的需求，積極邀請專家到校指導，扎實開展校本培訓，為全體教師制造更多學習的機會。

四、具體安排：

九月份：

1.教科室組織教師學習本期的教科室工作計劃。

2.對全校教師開展如何開發(fā)和使用導學案的相關(guān)培訓。

3.組織全體教師分教研組學習《沙坪壩區(qū)中小學各學科新授課評價指導標準》。

4.開展骨干教師帶年青教師的?師徒結(jié)對?簽字儀式。十月份：

1.檢查各個班級教室的布置以及小組評價管理的實施情況。

2.以教研組為單位，進行組內(nèi)研討課展示。課后，組織教師觀看組內(nèi)研討課的錄像。

3.語文、數(shù)學、綜合教研組每月各展示一節(jié)?卓越課堂?校內(nèi)研討課。（此次活動從十月開始，十二月結(jié)束）

4.開展校級導學案的評比活動。

十一月份：

1．教科室對全校教師進行有關(guān)?卓越課堂?建設(shè)中展學環(huán)節(jié)的相關(guān)培訓。

2．組織共同體內(nèi)的體育學科教研活動。

3．利用周四業(yè)務(wù)學習時間，推薦部分在?卓越課堂?建設(shè)中表現(xiàn)突出的班主任介紹自己的班級管理方法。

4.收集匯總老師們在?卓越課堂?建設(shè)中的一些困惑,舉辦一期和專家面對面的現(xiàn)場交流會。

十二月份：

1.年青教師上復習研討課。

2.收集各個班級小組學習過程評價結(jié)果，進行分析和評比。

一月份：

1.教師總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，完善資料。

2.做好工作總結(jié)，并擬定下期工作任務(wù)。

第三篇：教科室計劃

教科室工作計劃

(2012-2013學第一學期)

一、指導思想：

從學?，F(xiàn)階段的實際出發(fā)，學校教科室以新課程為導向，以新課改的研究為核心，以教師為主題，以新技術(shù)為支撐，倡導“零距離”的學校教育科研工作理念。開展科研方式的改革和科研制度創(chuàng)新研究，積極推進對教師課題全過程的跟蹤服務(wù)與管理。在縣教科室的指導下，在校長室的領(lǐng)導下，務(wù)實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學校管理決策服務(wù)，為教育教學服務(wù)。

二、主要任務(wù)：

1、完善課題管理辦法，進一步深化主課題研究，促進學校主課題研究上一個新臺階。同時，積極開展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的課題研究。

2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務(wù)，充分發(fā)揮教科員及各課題組長在課題研究中的作用。

3、抓好教師培訓，使教師形成現(xiàn)代教育觀念；提高教師的努力營造學習化環(huán)境，讓教師在學習中成長。

4、以教學改革為龍頭，積極參與到學校的課改工作中去，做好教研活動，為教學改革提供及時充分的理論支撐。

三、具體措施：

1、召開教科研工作會議，組織開展教育教學科研理論學習，積極宣傳“科研先導”思想，發(fā)揮教育科研在教師、學校發(fā)展中的作用。

2、加強學校教育科研組織建設(shè)，開展學科教科研的有關(guān)活動，完善并落實相關(guān)職責。

3、規(guī)劃學校課題指南，做好教科研課題的申報指導工

4、在學校遴選的基礎(chǔ)上，申報縣市級課題。

5、積極配合縣教研室抓好市級、縣級立項課題的過程管理，規(guī)范校級課題過程管理工作，交流研究實踐經(jīng)驗。

6、完善和落實《教育科研成果評選獎勵制度》，組織校教科研成果評比活動，并推選優(yōu)秀成果參加署、區(qū)教育科學研究優(yōu)秀成果評獎活動。

7、加強科研管理信息化建設(shè)。

8、指導教師撰寫教育教學案例，收集整理。

9、大力扶持學?？蒲泄歉桑x派科研骨干教師外出參加各類教育科研活動，增長見識，開闊眼界。

10、搞好理論學習講座，為初一的新課改提供必要的理論基礎(chǔ)。

11、繼續(xù)執(zhí)行45周歲以下的中青年教師每人一節(jié)公開課活動。力求在此次活動中始終貫穿自己的課題思想并落實《新課程標準》的精神。使自己的教育教學水平在本次活動中得到進一步的提升。

四、具體工作安排：

9月份：

1、制定學校本學期教科工作計劃。

2、召開縣市級課題組成員會議。

3、在和教導處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學期教科研活動計劃。

4、做好我校教師的信息技術(shù)的培訓和考試工作。

5、積極組織我校教師參加省市優(yōu)質(zhì)課聽課活動。

10月份：

1、45歲以下教師每人一堂公開課。

2、組織各科教師進行聽課后的點評工作，并在聽課活動結(jié)束后做好總結(jié)工作。

11月份：

1、課程改革實驗課題月會。

2、以課程改革為主題的中青年教師學術(shù)沙龍活動。12月份：

1、完成教科工作總結(jié)。

2、完成各級課題研究階段總結(jié)。

3、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

3、對全校教師進行教科工作考核。

4、評選“校級教科先進”及“先進教科研組”，對評出的教師及集體進行獎勵。

第四篇：教科室計劃

2013－2014學第二學期教科室工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，以面向全體學生為宗旨，以實施新課程改革為核心，以全面提高教育教學質(zhì)量為教科研工作的中心。堅持理論聯(lián)系實際和實踐第一的原則，深化教育教學改革，切實加強教科研工作的管理。立足實踐，面向未來，在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，有新的突破，讓更多的教師教科研能力得到提升，使我校的教科研水平跨上更高的臺階。

二、主要工作任務(wù)

1、扎實有效推進課堂改革，這既是縣教育局的要求，也是學校自身發(fā)展的迫切需要。

2、完善學校教科研制度。進一步落實科研的激勵機制，提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，濃厚學校的教科研氛圍，提高教師的科研水平。

3、促進師資隊伍建設(shè)。大力開展送課下鄉(xiāng)、觀摩研討、教學競賽和繼續(xù)教育活動，促進廣大教師自我加壓、自我提高。

4、重視課題過程性管理。重視強化課題研究與課堂教學有機結(jié)合，讓課題研究真正為教學服務(wù)。

5、落實教科研常規(guī)管理。正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類征文活動，爭取收獲更多的成果。

三、具體工作措施

（一）、加強教科研隊伍建設(shè)，提高教研效益

1、深化課堂改革，提高課堂效益

學校制定課堂改革指導性方案，各教師根據(jù)方案制定符合自身實際的課堂改革規(guī)劃，并嚴格按規(guī)劃實施，爭取半個學期有變化，一個學期見成效。

2、落實各項制度，提高教研效益

（1）發(fā)揮各備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過說課、上課、評課及集體備課等活動，深化教學研究，研究教材教法，把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、提高課堂教學技能等。

（2）落實備課組的集體研討制度，各備課組負責人要做到時間保證，制度落實，各備課組每個月至少有1次的研討活動；鼓勵教師之間，開展“Q群式”、“微信式” 等

形式多樣的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高教師科研素養(yǎng)

（1）網(wǎng)上培訓。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念，服務(wù)教學。鼓勵教師利用互聯(lián)網(wǎng)學習資源，隨時隨地地進行教育教學理論的學習。

（2）網(wǎng)絡(luò)互動。本學期將積極發(fā)揮校園網(wǎng)的效能，組織教師展示各自教育科研的學習體會、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。所有專任教師本學期末至少寫一篇教學論文、精彩教學片斷反思、優(yōu)秀課堂設(shè)計或與時俱進的教學隨筆等，鼓勵教師擁有自己的教育博客。

4、加強校際交流，抓好青年教師的培養(yǎng)工作。與結(jié)對學校開展扎實、富有實效的教學研討工作。盡量讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學習。組織教師“走出去，引進來”，要求教師虛心學習，及時做好信息反饋，上好匯報課、示范課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，以點帶面，帶動全校的校本研修，達到外出學習共享的目的。

5、建立機制，引領(lǐng)骨干教師成長。制定學校名教師培養(yǎng)計劃，建立以學科組長、備課組長等為主的骨干教師梯隊，充分利用各項培訓資源，為骨干教師的成長搭建平臺。繼續(xù)落實青年骨干教師“師徒結(jié)對”幫扶制度，發(fā)揮本校骨干教師力量，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進青年教師的盡快成長。

（二）豐富教科研活動內(nèi)容，夯實校本研究

本學期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導教師開展交流、研討等科研活動，重點組織好以下活動：

1、集體學習培訓活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎(chǔ)，要堅持個體性學習與集體性學習、專題性學習與系統(tǒng)性學習相結(jié)合的學習制度。

2、課例研討活動。落實“小專題引領(lǐng)”問題，要發(fā)揮科組內(nèi)教師團隊優(yōu)勢，重視教師間的交流與探討。每個科組在學期初認真確定小專題，制定小專題研究計劃并逐步實施，實事求是地解決教學中的實際問題。

3、做好《卓園》第四期出刊工作。

(三)推廣科研成果，打造科研興校品牌

1、做好論文推選工作。每一位教師要根據(jù)自己的教育教學實踐，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的論文或教學反思，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，期望青年教師在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有所提高。

2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，力爭在全縣、全市、全省獲獎，打造學校科研興校品牌。

3、豐富成果交流活動。通過校園網(wǎng)、教師專業(yè)發(fā)展平臺或教師論文集，整理教師獲獎或發(fā)表的優(yōu)秀論文，組織推廣交流活動，讓教科研成果發(fā)揮最大效應(yīng)，進一步激發(fā)教師的撰寫熱情，以科研促進教師成長。

（四）加強學校教育科研工作的宣傳報道

我校是一所不斷改革與創(chuàng)新的學校，其中有色彩紛呈的教科研活動，有廣大教師辛勤勞動的教科研成果，有層出不窮的教科研典型事跡與先進人物，做好這些宣傳工作，既能讓領(lǐng)導，讓社會各界更多更全面地了解我校的教科研工作動態(tài)，又能表彰先進，鼓勵模范。所以本學期，教科室將積極主動、及時高效地宣傳學校的教科研工作動態(tài)，展現(xiàn)學校的嶄新風貌，擴大學校的影響，為學校發(fā)展營造良好的輿論環(huán)境。

2014年1月20日

附：活動安排

二月份

制訂教科室工作計劃；

學科教學計劃、教學進度安排檢查； 全國物理競賽預賽。

三月份

全國中學生數(shù)學競賽決賽；

課內(nèi)比教學；

協(xié)助初三年級做好華師、鄂高理科班備考工作； 第一次常規(guī)教學檢查。

四月份

1、全國中學生物理競賽決賽；

2、課內(nèi)比教學；

3、華師、鄂高理科班備考工作；

4、第二次常規(guī)教學檢查站；

5、送教下鄉(xiāng)。

五月份

1、課內(nèi)比教學；

2、以教研組為單位做好中考備考工作；

3、第三次常規(guī)教學檢查；

4、市中學生閱讀競賽。

六月份

1、做好中考備考工作；

2、第四次教學檢查及期末常規(guī)評比工作；

3、教科室工作總結(jié)；

4、教師繼續(xù)教育學分填寫工作。

第五篇：教科室計劃 2014

xx小學

教科室工作計劃

教科室2014、3、1

教科室工作計劃

一、指導思想：

堅持“三個代表”重要思想為理論指南，認真落實科學發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，根據(jù)新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，研興校內(nèi)涵，為加強教師隊伍建設(shè)，樹立“科研引路，教學創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務(wù)”。

二、工作重點：

1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

2、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

3、繼續(xù)做好各項編撰工作。

三、具體工作與措施：

（一）開辟多種渠道，加強教師理論學習

開展教研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學校進步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于

探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學期，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持：

1、集中學習和自己學習相結(jié)合。

2、精讀與通讀相結(jié)合。

3、讀與寫相結(jié)合。

走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構(gòu)建學習型組織，開展以“導學、自學、互學”等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

（二）開展校本培訓，促進教師專業(yè)成長

1、加強科研隊伍的建設(shè)，通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學習提高的機會。幫助教師進一步更新教育理念。也打算相關(guān)人員輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加上級教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由經(jīng)驗型向研究型、學者型轉(zhuǎn)變。

2、營造良好學術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學相結(jié)合為主題的學術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。通過老教師帶新教師的形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)，把課題研究與校本培

訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

3、結(jié)合各類征文活動評比活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

（三）加強研究講實效，嚴格管理求發(fā)展

1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)職責到位

2、擴大課題組，調(diào)整課題組成員

3、加強教科研骨干隊伍建設(shè)

（四）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

規(guī)范的管理是提高科研實效的保證，是實現(xiàn)學校教科研工作健康有序、高效運行的關(guān)鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

（1）堅持教科研過程的規(guī)范管理

本學期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的公開課活動。課題研究組分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集有上課組教師分別承擔，上課教師要有計劃、有總結(jié)，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學性，提高課題

研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點。

（2）提高各類教科研用表記錄的及時性。

教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。

（3）繼續(xù)深化幾個重點課題研究工作，推進課程改革，突出課題研究的過程管理，進一步深化學校課題研究。

（4）課題研究與各類公開課整合為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

（5）教科研工作滲透進日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質(zhì)。因此，倡導課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習慣。

（五）提供有效平臺，促進交流推廣

1、充分運用信息技術(shù)平臺：教學博客，校園網(wǎng)絡(luò)、qq群、學校網(wǎng)站。

2、積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。