第一篇：教科室計(jì)劃 2

海門市冠今中學(xué)2013-2014學(xué)年教科室

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2014年學(xué)校教科室將在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合教科室工作職能，本著“科研興校，以研促教”的原則，積極開展教師培訓(xùn)和科研活動(dòng)。狠抓校本培訓(xùn)與校本教科研，尋找突破，樹立特色，營(yíng)造平臺(tái)，增強(qiáng)活力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生的和諧發(fā)展，為提升學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)冠中教育可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作

（一）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、教師培訓(xùn)工作

做好教師上崗培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，以及上級(jí)文件要求的各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，把課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，組織教師參與各級(jí)各類師資培訓(xùn)，重點(diǎn)是暑期高中課改培訓(xùn)，通過培訓(xùn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升育人理念，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2、教師業(yè)務(wù)考試（教育局組織的教材教法過關(guān)考試和中青年教師業(yè)務(wù)考試和學(xué)校高三適應(yīng)性考試）工作

3、組織教師積極參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)

4、做好教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄電子檔案和收集好紙質(zhì)檔案管理工作

5、組織教師積極參加各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)

6、做好“傳、幫、帶”工作，實(shí)施“青藍(lán)”工程，為了促進(jìn)和幫助青年教師的快速成長(zhǎng)，將按要求開展名優(yōu)教師和教齡不滿三年的青年教師的“師徒結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，從職業(yè)道德、教學(xué)業(yè)績(jī)、教研成果等方面進(jìn)行認(rèn)真考核，健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

（二）骨干教師管理工作

1、做好國(guó)家、省、地、縣級(jí)骨干教師的推薦工作及管理工作。

2、校級(jí)學(xué)科帶頭人及骨干教師評(píng)選和管理工作

修訂校級(jí)學(xué)科帶頭人及骨干教師的評(píng)選方案、考核、任命等制度，召開“學(xué)科帶頭人及骨干教師”會(huì)議，督促學(xué)科帶頭人及骨干教師認(rèn)真履行職責(zé)，在教育教學(xué)、教研教改、課題研究及教研活動(dòng)中起帶頭作用。

（三）教育教學(xué)研究工作

1、課題研究工作

按照上級(jí)教研部門的要求，結(jié)合我校課題研究的實(shí)際，進(jìn)一步健全課題管理制度，建立課題管理檔案，力爭(zhēng)把課題研究落到實(shí)處，不流于形式，及時(shí)督促并指導(dǎo)各課題組做好課題的階段性研究與總結(jié)提煉工作，按期完成國(guó)家、省、市、縣、學(xué)校各級(jí)立項(xiàng)課題的結(jié)題工作。

2、名師示范：為了有效發(fā)揮名優(yōu)教師的示范和引領(lǐng)作用，教科室將組織各學(xué)科教研組有計(jì)劃地邀請(qǐng)學(xué)校在崗省市縣學(xué)科帶頭人、省市縣骨干教師每期上一堂高質(zhì)量“示范觀摩課”，以此促進(jìn)中青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升他們駕馭課堂的能力和水平。

3、教研活動(dòng)：及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教研部門的文件精神和要求，收集、整理具有學(xué)習(xí)和借鑒意義的教科研學(xué)習(xí)資料，協(xié)同教務(wù)處認(rèn)真籌備每次的教研組會(huì)議。

4、課堂調(diào)研：教科室將結(jié)合“高效課堂”建設(shè)，組織相關(guān)人員開展隨堂聽課學(xué)習(xí)和調(diào)研，了解和反饋課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)對(duì)聽課情況進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)，實(shí)事求是地提出好的建議，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。

（四）教師繼續(xù)教育工作

1、“十二五”繼續(xù)教育工作。

2、做好教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作

按照上級(jí)教育部門相關(guān)文件精神和要求，做好教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記，組織好教師職業(yè)技能等級(jí)測(cè)試，隨時(shí)關(guān)注江蘇省省教育廳組織的中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)和考試信息，及時(shí)通知相關(guān)教師參加培訓(xùn)和考試，規(guī)范繼續(xù)教育相關(guān)表冊(cè)和數(shù)據(jù)資料。

3、第四輪公需課培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考試工作。

（五）?？幱」ぷ?/p>

認(rèn)真總結(jié)校刊編輯中有益經(jīng)驗(yàn)，不斷強(qiáng)化?？瘍?nèi)容的采編能力，努力讓《同聲》校刊的編發(fā)工作常態(tài)化。注重?？瘍?nèi)容的質(zhì)量，積極打造《同聲》品牌，提高?？闹群蜕鐣?huì)影響力，使《同聲》?？趯W(xué)校發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

（六）常規(guī)工作

1、科室管理：按照學(xué)校的總體要求，結(jié)合教科室的工作特點(diǎn)，加強(qiáng)科室自身建設(shè)，正風(fēng)紀(jì)、樹形象，嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真履職盡責(zé)，微笑做教師，熱忱為教師服務(wù)。

2、來文處理：按照學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的批示，及時(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地落實(shí)學(xué)校黨政辦接轉(zhuǎn)到教科室的各級(jí)各類教育主管部門下發(fā)的文件，并按時(shí)間先后做好來文處理落實(shí)情況記載。

3、賽課活動(dòng)：按照上級(jí)和學(xué)校文件要求，本著“以賽促教”的原則，認(rèn)真組織中青年教師賽課活動(dòng)。

4、論文評(píng)選：根據(jù)上級(jí)教研部門文件要求，按照公平、公正、公開的原則，邀請(qǐng)各學(xué)科教研組長(zhǎng)或省級(jí)骨干教師對(duì)教師個(gè)人送交的教研論文或經(jīng)驗(yàn)文章進(jìn)行評(píng)選，并逐級(jí)推評(píng)參加縣、市、省各級(jí)優(yōu)秀教研論文或經(jīng)驗(yàn)文章的評(píng)選活動(dòng)。

5、課件推評(píng)：根據(jù)上級(jí)電教部門文件要求，按照公平、公正、公開的原則，邀請(qǐng)信息技術(shù)組名優(yōu)教師對(duì)教師個(gè)人送交的教學(xué)課件進(jìn)行

評(píng)選，并逐級(jí)推評(píng)參加縣、市、省、國(guó)家各級(jí)優(yōu)秀多媒體課件的評(píng)選活動(dòng)。

6、檔案管理：按學(xué)校要求做好教科室相關(guān)資料的收集、整理和存檔，形成規(guī)范的教科研檔案資料，逐步建立和完善教師教科研個(gè)人成就檔案，使之成為教師評(píng)職晉級(jí)的客觀依據(jù)之一。

三、工作安排

二月份：

1.根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

2.召開高效課堂教學(xué)模式 研究方案動(dòng)員會(huì)。

3.召開學(xué)校教科研發(fā)展中心工作例會(huì)。

三月份：

1.做好國(guó)家級(jí)課題申報(bào)工作

2.組織對(duì)青年教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行教學(xué)診斷。

3.組織召開校本課程研發(fā)研討活動(dòng)。

4.召開學(xué)校教科研發(fā)展中心工作例會(huì)。

四月份：

1.對(duì)學(xué)校課題研究進(jìn)行調(diào)查監(jiān)督。

2.組織開展青年教師成績(jī)五四杯論文比賽。

3.教科室進(jìn)行《教師專業(yè)發(fā)展考評(píng)報(bào)告冊(cè)》集中檢查。

4.召開學(xué)校教科研發(fā)展中心工作例會(huì)。

五月份:

1.進(jìn)行小課題研究案例評(píng)選活動(dòng)。

2.青年教師培養(yǎng)對(duì)象上交1份典型課例教案,青年教師培養(yǎng)對(duì)象上交優(yōu)秀教學(xué)課件。

3.教科室組織開展高效課堂教學(xué)模式改革觀摩課活動(dòng)。

4.召開學(xué)校教科研發(fā)展中心工作例會(huì)。

六月份：

1.檢查課題組的課題檔案。

2.收取青年教師培養(yǎng)對(duì)象試卷（每學(xué)期獨(dú)立出一份合格試卷）

3.教研組進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)組內(nèi)檢查（觀課議課、集體備課、教學(xué)反思等），教科室、教務(wù)處進(jìn)行復(fù)查。

4.組織召開校本課程研發(fā)研討活動(dòng)。

5.整理各種材料和考核資料，收集統(tǒng)計(jì)年度內(nèi)各類獲獎(jiǎng)證書，做好獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)工作。

第二篇：教科室計(jì)劃

小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)年上期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將在學(xué)校工作及上學(xué)期教育科研工作的基礎(chǔ)上，以深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以推進(jìn)?卓越課堂?建設(shè)為抓手，深入推進(jìn)教育教學(xué)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教師課堂教學(xué)行為的規(guī)范化和課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，以促進(jìn)教育教學(xué)深入提高。

二、工作目標(biāo)

1．積極尋求新的課題目標(biāo),切實(shí)做好申報(bào)新課題的準(zhǔn)備工作。

2．組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)沙區(qū)有關(guān)?卓越課堂?的相關(guān)文件，通過專家引領(lǐng)，同伴互助等方式，解決教師在?卓越課堂?建設(shè)中的疑難困惑。

3．組織全體教師有目的、有計(jì)劃地參加各級(jí)各類培訓(xùn)，要求受訓(xùn)教師通過上匯報(bào)課、進(jìn)行心得交流等形式，擴(kuò)大受益面。

三、主要工作

（一）積極尋求新的課題目標(biāo),切實(shí)做好申報(bào)新課題的準(zhǔn)備工作。

引導(dǎo)教師關(guān)注教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，研究學(xué)生、研究課堂、研究評(píng)價(jià)、研究管理，爭(zhēng)取從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的研究目標(biāo)。

（二）組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)沙區(qū)有關(guān)?卓越課堂?的相關(guān)文件，通過專家引領(lǐng)，同伴互助等方式，解決教師在?卓越課堂?建設(shè)中的疑難困惑。

1、組織培訓(xùn)教師撰寫導(dǎo)學(xué)單，并學(xué)會(huì)正確合理使用沙區(qū)下發(fā)的導(dǎo)學(xué)精要。

2、組織教師分教研組學(xué)習(xí)《沙坪壩區(qū)中小學(xué)各學(xué)科新授課評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》在課堂中積極實(shí)踐探索，力求讓全校每位教師的課堂都能轉(zhuǎn)型成為合格的?卓越課堂?。

（1）從第三周開始，以教研組為單位，進(jìn)行組內(nèi)研討課展示。課后，組織教師觀看組內(nèi)研討課的錄像,并參照《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)比學(xué)習(xí)，集中討論，找出不足，明確改進(jìn)的方向。

（2）從第五周開始，結(jié)合《沙坪壩區(qū)中小學(xué)各學(xué)科新授課評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，各個(gè)教研組每個(gè)月都推出一節(jié)校內(nèi)研究課，并邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)院部分學(xué)科教研員參加，為老師們提供具體的操作指導(dǎo)。

（3）第十六周，積極組織年青教師上復(fù)習(xí)研討課，并以此為載體，引發(fā)對(duì)?復(fù)習(xí)階段如何踐行‘卓越’?這一問題的深入思考，最終找出解決的辦法。

3、搬進(jìn)新校后，和德育處合作，督促各個(gè)班級(jí)師生齊動(dòng)，建設(shè)具有本班特色的?卓越課堂?文化陣地，并不斷完

善?卓越課堂?評(píng)價(jià)機(jī)制，為課改提供有力的保障。

4、繼續(xù)開展骨干教師帶年青教師的?師徒?結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，以充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，加快年青教師成長(zhǎng)的步伐。

5、教科室匯總老師們?cè)?卓越課堂?建設(shè)中的疑難困惑，并針對(duì)這些問題，邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)院的語數(shù)專家到校培訓(xùn)和指導(dǎo)，為老師們解疑答惑。

6、利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，推薦部分在?卓越課堂?建設(shè)中表現(xiàn)突出的班主任介紹自己的班級(jí)管理方法，讓大家能在這樣的活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)交流。

7、組織共同體內(nèi)的體育學(xué)科教研活動(dòng)，邀請(qǐng)教研員和其他學(xué)校的老師參加，以期在這樣的活動(dòng)中得到專家的引領(lǐng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

8、對(duì)全校老師進(jìn)行《沙區(qū)中小學(xué)?學(xué)本式卓越課堂?行動(dòng)計(jì)劃評(píng)估與資源網(wǎng)》信息上報(bào)的操作培訓(xùn)，并確定各學(xué)科教研動(dòng)態(tài)上報(bào)員各1名、月報(bào)撰稿員1名、信息發(fā)布員1名。要求每月每個(gè)教研組至少發(fā)表帖子1-2篇，以此促進(jìn)各個(gè)教研組積極參與?卓越課堂?建設(shè)行動(dòng)。

9、對(duì)全校教師進(jìn)行有關(guān)?卓越課堂?建設(shè)中展學(xué)環(huán)節(jié)的相關(guān)培訓(xùn)。

（三）組織全體教師有目的、有計(jì)劃地參加各級(jí)各類培訓(xùn)，要求受訓(xùn)教師通過上匯報(bào)課、進(jìn)行心得交流等形式，擴(kuò)

大受益面。

1、認(rèn)真組織全體教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。

2、深入了解教師的需求，積極邀請(qǐng)專家到校指導(dǎo)，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，為全體教師制造更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

四、具體安排：

九月份：

1.教科室組織教師學(xué)習(xí)本期的教科室工作計(jì)劃。

2.對(duì)全校教師開展如何開發(fā)和使用導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)培訓(xùn)。

3.組織全體教師分教研組學(xué)習(xí)《沙坪壩區(qū)中小學(xué)各學(xué)科新授課評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》。

4.開展骨干教師帶年青教師的?師徒結(jié)對(duì)?簽字儀式。十月份：

1.檢查各個(gè)班級(jí)教室的布置以及小組評(píng)價(jià)管理的實(shí)施情況。

2.以教研組為單位，進(jìn)行組內(nèi)研討課展示。課后，組織教師觀看組內(nèi)研討課的錄像。

3.語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組每月各展示一節(jié)?卓越課堂?校內(nèi)研討課。（此次活動(dòng)從十月開始，十二月結(jié)束）

4.開展校級(jí)導(dǎo)學(xué)案的評(píng)比活動(dòng)。

十一月份：

1．教科室對(duì)全校教師進(jìn)行有關(guān)?卓越課堂?建設(shè)中展學(xué)環(huán)節(jié)的相關(guān)培訓(xùn)。

2．組織共同體內(nèi)的體育學(xué)科教研活動(dòng)。

3．利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，推薦部分在?卓越課堂?建設(shè)中表現(xiàn)突出的班主任介紹自己的班級(jí)管理方法。

4.收集匯總老師們?cè)?卓越課堂?建設(shè)中的一些困惑,舉辦一期和專家面對(duì)面的現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。

十二月份：

1.年青教師上復(fù)習(xí)研討課。

2.收集各個(gè)班級(jí)小組學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)行分析和評(píng)比。

一月份：

1.教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，完善資料。

2.做好工作總結(jié)，并擬定下期工作任務(wù)。

第三篇：教科室計(jì)劃

教科室工作計(jì)劃

(2012-2013學(xué)第一學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想：

從學(xué)?，F(xiàn)階段的實(shí)際出發(fā)，學(xué)校教科室以新課程為導(dǎo)向，以新課改的研究為核心，以教師為主題，以新技術(shù)為支撐，倡導(dǎo)“零距離”的學(xué)校教育科研工作理念。開展科研方式的改革和科研制度創(chuàng)新研究，積極推進(jìn)對(duì)教師課題全過程的跟蹤服務(wù)與管理。在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。

二、主要任務(wù)：

1、完善課題管理辦法，進(jìn)一步深化主課題研究，促進(jìn)學(xué)校主課題研究上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，積極開展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的課題研究。

2、加強(qiáng)課題組工作，促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教科員及各課題組長(zhǎng)在課題研究中的作用。

3、抓好教師培訓(xùn)，使教師形成現(xiàn)代教育觀念；提高教師的努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，讓教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

4、以教學(xué)改革為龍頭，積極參與到學(xué)校的課改工作中去，做好教研活動(dòng)，為教學(xué)改革提供及時(shí)充分的理論支撐。

三、具體措施：

1、召開教科研工作會(huì)議，組織開展教育教學(xué)科研理論學(xué)習(xí)，積極宣傳“科研先導(dǎo)”思想，發(fā)揮教育科研在教師、學(xué)校發(fā)展中的作用。

2、加強(qiáng)學(xué)校教育科研組織建設(shè)，開展學(xué)科教科研的有關(guān)活動(dòng)，完善并落實(shí)相關(guān)職責(zé)。

3、規(guī)劃學(xué)校課題指南，做好教科研課題的申報(bào)指導(dǎo)工

4、在學(xué)校遴選的基礎(chǔ)上，申報(bào)縣市級(jí)課題。

5、積極配合縣教研室抓好市級(jí)、縣級(jí)立項(xiàng)課題的過程管理，規(guī)范校級(jí)課題過程管理工作，交流研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6、完善和落實(shí)《教育科研成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度》，組織校教科研成果評(píng)比活動(dòng)，并推選優(yōu)秀成果參加署、區(qū)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

7、加強(qiáng)科研管理信息化建設(shè)。

8、指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)案例，收集整理。

9、大力扶持學(xué)校科研骨干，選派科研骨干教師外出參加各類教育科研活動(dòng)，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界。

10、搞好理論學(xué)習(xí)講座，為初一的新課改提供必要的理論基礎(chǔ)。

11、繼續(xù)執(zhí)行45周歲以下的中青年教師每人一節(jié)公開課活動(dòng)。力求在此次活動(dòng)中始終貫穿自己的課題思想并落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。使自己的教育教學(xué)水平在本次活動(dòng)中得到進(jìn)一步的提升。

四、具體工作安排：

9月份：

1、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計(jì)劃。

2、召開縣市級(jí)課題組成員會(huì)議。

3、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動(dòng)計(jì)劃。

4、做好我校教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)和考試工作。

5、積極組織我校教師參加省市優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)。

10月份：

1、45歲以下教師每人一堂公開課。

2、組織各科教師進(jìn)行聽課后的點(diǎn)評(píng)工作，并在聽課活動(dòng)結(jié)束后做好總結(jié)工作。

11月份：

1、課程改革實(shí)驗(yàn)課題月會(huì)。

2、以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。12月份：

1、完成教科工作總結(jié)。

2、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié)。

3、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

3、對(duì)全校教師進(jìn)行教科工作考核。

4、評(píng)選“校級(jí)教科先進(jìn)”及“先進(jìn)教科研組”，對(duì)評(píng)出的教師及集體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：教科室計(jì)劃

2013－2014學(xué)第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以面向全體學(xué)生為宗旨，以實(shí)施新課程改革為核心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為教科研工作的中心。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)踐第一的原則，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教科研工作的管理。立足實(shí)踐，面向未來，在全校大力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，有新的突破，讓更多的教師教科研能力得到提升，使我校的教科研水平跨上更高的臺(tái)階。

二、主要工作任務(wù)

1、扎實(shí)有效推進(jìn)課堂改革，這既是縣教育局的要求，也是學(xué)校自身發(fā)展的迫切需要。

2、完善學(xué)校教科研制度。進(jìn)一步落實(shí)科研的激勵(lì)機(jī)制，提高教師的科研意識(shí)，拓展教師的教育視野，濃厚學(xué)校的教科研氛圍，提高教師的科研水平。

3、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。大力開展送課下鄉(xiāng)、觀摩研討、教學(xué)競(jìng)賽和繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師自我加壓、自我提高。

4、重視課題過程性管理。重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

5、落實(shí)教科研常規(guī)管理。正常有序地開展各類科研活動(dòng)，積極組織教師參加各類征文活動(dòng)，爭(zhēng)取收獲更多的成果。

三、具體工作措施

（一）、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，提高教研效益

1、深化課堂改革，提高課堂效益

學(xué)校制定課堂改革指導(dǎo)性方案，各教師根據(jù)方案制定符合自身實(shí)際的課堂改革規(guī)劃，并嚴(yán)格按規(guī)劃實(shí)施，爭(zhēng)取半個(gè)學(xué)期有變化，一個(gè)學(xué)期見成效。

2、落實(shí)各項(xiàng)制度，提高教研效益

（1）發(fā)揮各備課組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過說課、上課、評(píng)課及集體備課等活動(dòng)，深化教學(xué)研究，研究教材教法，把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能等。

（2）落實(shí)備課組的集體研討制度，各備課組負(fù)責(zé)人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，各備課組每個(gè)月至少有1次的研討活動(dòng)；鼓勵(lì)教師之間，開展“Q群式”、“微信式” 等

形式多樣的研討活動(dòng)；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高教師科研素養(yǎng)

（1）網(wǎng)上培訓(xùn)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念，服務(wù)教學(xué)。鼓勵(lì)教師利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源，隨時(shí)隨地地進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

（2）網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。本學(xué)期將積極發(fā)揮校園網(wǎng)的效能，組織教師展示各自教育科研的學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。所有專任教師本學(xué)期末至少寫一篇教學(xué)論文、精彩教學(xué)片斷反思、優(yōu)秀課堂設(shè)計(jì)或與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)隨筆等，鼓勵(lì)教師擁有自己的教育博客。

4、加強(qiáng)校際交流，抓好青年教師的培養(yǎng)工作。與結(jié)對(duì)學(xué)校開展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。盡量讓青年教師優(yōu)先外出參加各級(jí)、各形式的觀摩學(xué)習(xí)。組織教師“走出去，引進(jìn)來”，要求教師虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)做好信息反饋，上好匯報(bào)課、示范課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校的校本研修，達(dá)到外出學(xué)習(xí)共享的目的。

5、建立機(jī)制，引領(lǐng)骨干教師成長(zhǎng)。制定學(xué)校名教師培養(yǎng)計(jì)劃，建立以學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等為主的骨干教師梯隊(duì)，充分利用各項(xiàng)培訓(xùn)資源，為骨干教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。繼續(xù)落實(shí)青年骨干教師“師徒結(jié)對(duì)”幫扶制度，發(fā)揮本校骨干教師力量，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。

（二）豐富教科研活動(dòng)內(nèi)容，夯實(shí)校本研究

本學(xué)期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺(tái)，引導(dǎo)教師開展交流、研討等科研活動(dòng)，重點(diǎn)組織好以下活動(dòng)：

1、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。不斷提高教師的教科研知識(shí)水平是開展教科研工作的基礎(chǔ)，要堅(jiān)持個(gè)體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí)、專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。

2、課例研討活動(dòng)。落實(shí)“小專題引領(lǐng)”問題，要發(fā)揮科組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，重視教師間的交流與探討。每個(gè)科組在學(xué)期初認(rèn)真確定小專題，制定小專題研究計(jì)劃并逐步實(shí)施，實(shí)事求是地解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

3、做好《卓園》第四期出刊工作。

(三)推廣科研成果，打造科研興校品牌

1、做好論文推選工作。每一位教師要根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的論文或教學(xué)反思，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級(jí)各類論文評(píng)比選送工作，期望青年教師在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有所提高。

2、重視各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對(duì)上級(jí)各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文評(píng)比、課件制作等教研競(jìng)賽活動(dòng)，要群策群力，力爭(zhēng)在全縣、全市、全省獲獎(jiǎng)，打造學(xué)?？蒲信d校品牌。

3、豐富成果交流活動(dòng)。通過校園網(wǎng)、教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)或教師論文集，整理教師獲獎(jiǎng)或發(fā)表的優(yōu)秀論文，組織推廣交流活動(dòng)，讓教科研成果發(fā)揮最大效應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)教師的撰寫熱情，以科研促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

（四）加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的宣傳報(bào)道

我校是一所不斷改革與創(chuàng)新的學(xué)校，其中有色彩紛呈的教科研活動(dòng)，有廣大教師辛勤勞動(dòng)的教科研成果，有層出不窮的教科研典型事跡與先進(jìn)人物，做好這些宣傳工作，既能讓領(lǐng)導(dǎo)，讓社會(huì)各界更多更全面地了解我校的教科研工作動(dòng)態(tài)，又能表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)模范。所以本學(xué)期，教科室將積極主動(dòng)、及時(shí)高效地宣傳學(xué)校的教科研工作動(dòng)態(tài)，展現(xiàn)學(xué)校的嶄新風(fēng)貌，擴(kuò)大學(xué)校的影響，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。

2014年1月20日

附：活動(dòng)安排

二月份

制訂教科室工作計(jì)劃；

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排檢查； 全國(guó)物理競(jìng)賽預(yù)賽。

三月份

全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽；

課內(nèi)比教學(xué)；

協(xié)助初三年級(jí)做好華師、鄂高理科班備考工作； 第一次常規(guī)教學(xué)檢查。

四月份

1、全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽決賽；

2、課內(nèi)比教學(xué)；

3、華師、鄂高理科班備考工作；

4、第二次常規(guī)教學(xué)檢查站；

5、送教下鄉(xiāng)。

五月份

1、課內(nèi)比教學(xué)；

2、以教研組為單位做好中考備考工作；

3、第三次常規(guī)教學(xué)檢查；

4、市中學(xué)生閱讀競(jìng)賽。

六月份

1、做好中考備考工作；

2、第四次教學(xué)檢查及期末常規(guī)評(píng)比工作；

3、教科室工作總結(jié)；

4、教師繼續(xù)教育學(xué)分填寫工作。

第五篇：教科室計(jì)劃 2014

xx小學(xué)

教科室工作計(jì)劃

教科室2014、3、1

教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想為理論指南，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，根據(jù)新學(xué)期工作會(huì)議精神，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，研興校內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)”。

二、工作重點(diǎn)：

1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

2、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展以行動(dòng)研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

3、繼續(xù)做好各項(xiàng)編撰工作。

三、具體工作與措施：

（一）開辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

開展教研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。教師在教育教學(xué)中勇于

探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持：

1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、精讀與通讀相結(jié)合。

3、讀與寫相結(jié)合。

走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

（二）開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算相關(guān)人員輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)。組織教師參加上級(jí)教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師逐步由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)變。

2、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過老教師帶新教師的形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，把課題研究與校本培

訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)與小型競(jìng)賽相結(jié)合，定期組織座談交流會(huì)，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

3、結(jié)合各類征文活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

（三）加強(qiáng)研究講實(shí)效，嚴(yán)格管理求發(fā)展

1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位

2、擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員

3、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

（四）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長(zhǎng)開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

（1）堅(jiān)持教科研過程的規(guī)范管理

本學(xué)期，教科室將按照上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的公開課活動(dòng)。課題研究組分工到人，計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、資料收集有上課組教師分別承擔(dān)，上課教師要有計(jì)劃、有總結(jié)，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題

研究的針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點(diǎn)。

（2）提高各類教科研用表記錄的及時(shí)性。

教科研用表，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。

（3）繼續(xù)深化幾個(gè)重點(diǎn)課題研究工作，推進(jìn)課程改革，突出課題研究的過程管理，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究。

（4）課題研究與各類公開課整合為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng)：示范課、教研課、匯報(bào)課、驗(yàn)收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課。在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

（5）教科研工作滲透進(jìn)日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學(xué)、英語要在備課本上認(rèn)真制定計(jì)劃，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個(gè)平臺(tái)，思考和分析才是本質(zhì)。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣。

（五）提供有效平臺(tái)，促進(jìn)交流推廣

1、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)：教學(xué)博客，校園網(wǎng)絡(luò)、qq群、學(xué)校網(wǎng)站。

2、積極參加市教科室的活動(dòng)，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。