第一篇：2012年嘯秋中學校德育工作總結

201

2年嘯秋中學校德育工作總結

嘯秋中學校辦主任林權林居然被提升為副校長，這是一個令人難以至信的結果，充分體現(xiàn)了甌海教育局不靠譜的決策。作為一所國有民辦普通高中，校級領導的任職條件即使要求低一些，但總不能隨隨便便讓一個游手好閑的有經(jīng)濟問題前科的來充任吧！五十多歲、中專畢業(yè)、從來沒讀過一天正規(guī)大學，甚至連高中教師資格證也沒有的林權林，是一個從沒有在高中上過一節(jié)課、整天無所事事的勤雜人員，這樣的人怎么可以當副校長？

數(shù)年前，林權林曾經(jīng)擔任過甌海區(qū)梧田中學的總務主任，這人喜歡占點小便宜，貪婪是他的本性，可能缺少其他途徑賺錢的能力，于是他把總務主任的實權發(fā)揮到極至，假公濟私，私設小金庫，巧立名目拿補貼和獎金是他的拿手好戲。一次，他暗中挪用公款十幾萬元，東窗事發(fā)，最終被人告發(fā)，受到司法部門應有的公正的懲治，被撤掉了總務主任的職務。

后來，教育局又起用林權林到嘯秋中學擔任校辦主任，雖遠離了財務，但他本性難改，千方百計牢牢控制住財務中工資發(fā)放這一項，工資造冊、發(fā)放補貼、加班費任由自己操作，對上欺騙校長，對下隱瞞教師。比如，每個周六，雖然他一點事情都沒有，也沒有誰讓他來，他都會到學校走一圈，因為可拿到100元一天的加班費；寒暑假值日，他大多數(shù)日子都安排給自己，因為既可炫耀自己辛苦，又可以拿到130元一天的值日補貼，而值日的過程就是呆在房間里看一回電腦后匆匆回家。作為甌海中學派遣的人員，他已經(jīng)有外加每月一千元的下鄉(xiāng)補貼，里面已經(jīng)包括汽車油費補貼、伙食補貼，可是，他又硬是給自己增加了每月200元汽車油費補貼、200元的伙食補貼。

沒有上一節(jié)課、整天無所事事的林權林平均月收入超過萬元，是每周需上十幾節(jié)課、備受成績競爭壓力的一線教師收入的2—3倍，試問這是為什么？“校務公開”為什么不公開每月教師的工資、福利、加班費等收入情況？可見林的收入中有許多是見不得陽光的。比如，甌海中學已照例給他各種福利和節(jié)日費，嘯秋中學的福利他還要再拿一份，在一所學校上班怎么可以拿兩所學校的福利？他擔任校辦主任的四年間，沒有上過一節(jié)課，這在甌海所有高中是絕無僅有的，按教育局有關規(guī)定，學校行政人員是必須上課的，中層（除總務主任外）的工作量教學和行政各占一半，林必須上5—6節(jié)課才可以拿滿工作量工資，可林每月都拿滿工作量工資一千多元，其中有七八百元是不應該拿的，就此一項，四年總計他多拿了3萬多元的工資。還有些收入是他費盡心思撈取的。比如，每次學校組織考試，他沒干任何事（想干

也沒能力干），都要拿考務費；學生高考，沒有安排他帶隊，他也要來看一下，為了那100元的加班費；學生或教工外出比賽，他也要光顧一下，為了那100元的加班費；教研活動如果就餐，他就自作主張安排就餐地點，自定伙食標準，因為可以到他個人有關系的酒店；上級領導來訪，他最顯殷勤，可以在校長面前顯擺自己的能耐；招待領導吃飯，他最積極，因為這既可以拍馬屁，又可以結帳時刷卡拿積分和回扣了。作為校辦主任，本來不需要與銀行有聯(lián)系的，學校開戶銀行他卻跑得最勤，因為銀行會送一點小恩小惠。

升任副校長的林權林，更加變本加厲撈取錢財，為了避免泄漏胡亂造冊分錢的真相，他就故意把新校辦主任有關造工資冊、教師工資匯總的職責剝奪了，而把它移歸總務處負責，仍然由自己掌握。為了掩蓋每月多拿200元伙食補貼的真相，這個月他把教師月基本工資1200元這一項拆分為1000元基本工資和200元伙食補貼兩項，以此顯示自己幾個人與教師標準一個樣。這學期安排值日，值日費為每人每天130元，本來行政人員和教師都安排的，他卻廢除了教師值日的資格，安排自己和校長兩天，其他行政每人一天，這樣一個月的他的值日費就可超1000元；后來教師有意見反映上去了，他不得已才把自己的次數(shù)由二天改為一天，把由自己分管的兩位行政各增加一天，以此籠絡人心。作為副校長，他必須上4節(jié)課才可以拿滿工作量工資，他沒有上一節(jié)課，工作量工資仍然全部拿，這是為什么？至于牢牢掌握在他們二三個人手里、隨時可以造工資冊分錢的事情，造了多少次，分了多少錢，誰也無法知道！貪婪之心如此，可學校多數(shù)教師仍然被蒙在鼓里，多么可悲！

林權林對金錢的追求是自由主義，對自己的工作也是自由主義，他經(jīng)常假托開會的名義不來上班或早退。但對教師的要求，他就是馬克思主義了。比如，到育英學校參觀回來后，他強烈要求全體教師都要參加溫州市一?？荚嚕ㄟ@不是他職權范圍的事），因為他自己不用上課不用參加考試；他要求對一線教師教學考核要更嚴厲些（這也不是他職權范圍的事），因為他自己不需要參加教師考核。林忌妒心極強，如果哪位教師工資比較高，他就憤憤不平絮絮叨叨講個不停；老教師校齡工資每月500元他認為太高，就強烈要求予以取消。對自己有矛盾的人，他懷恨在心，一有機會就打擊報復。

雖然林權林負責政教工作和教學管理，卻實在什么都不懂，又不去學習；所以整天無所事事，只得到處串門來消磨時間，他慣用的手段就是當面一套，背后一套，當面熱情如火，背后捅你一刀。比如，他在校長面前說副校長品德有問題，在副校長面前又說校長品德不行；他經(jīng)常說原政教主任自私自利、應該免職；原政教副主任能力太差、沒有前途；教務主任水平太臭，根本不懂教學。而在當事人面前，他

講得卻往往相反，他善于把工作矛盾推向他人，善于利用別人的矛盾獲取利益。林權林也愛好玩牌賭錢，每個周六他來學校的另一個原因是這里會有人陪他玩牌，周六上午學生還沒有放學，他就早早拉上幾個人在學校里面的教師宿舍內聚眾賭博，有時不自覺地大聲喊叫，連偶爾經(jīng)過的學生也會聽到；欲把學校變賭場的林權林，好意思談師德嗎？在嘯秋中學爭斗事件中，林權林從中挑撥離間，故意捏造一些對一方不利的材料提供給另一方，火上加油，因為他盼望漁翁得利，覺得自己升職的機會來了。

林權林終于如愿以償升任副校長了！嘯秋中學爭斗事件的勝利者屬于他；但這還不是他的終極目標，五十多歲的人費盡心機踏在別人身上爬上嘯秋中學校長的座位，很有意思嗎？升任副校長的林權林分管后勤財務工作、政教工作，同時兼負責高二段教學。在財務方面犯過嚴重錯誤的人，怎么可以再提供給他這種便利呢？從來沒有當過班主任的人，用什么指導班主任工作呢？對教學一竅不通的人，難道用無知來引導教學嗎？試問教育局，這樣的人事安排靠譜嗎？你們不是拿嘯秋中學七百多學生開玩笑吧！有人說嘯秋中學是個垃圾場，教育局把一些無處可放的垃圾都硬塞到這里，一堆垃圾臭烘烘也就罷了，可它會污染環(huán)境呀！難道教育局要把整個嘯秋中學都變成垃圾？這里也有一批潔身自好、敬業(yè)進取的教師，在這污濁的空氣里，他們的心有多么痛苦！

第二篇：嘯秋中學2012工作總結

2012年嘯秋中學工作總結

張文樂來到嘯秋中學擔任校長不到一年，其治理學校的“九陰真經(jīng)”令人驚悚不已。

1.制造矛盾勾心斗角

張文樂為了達到隨心所欲、一手遮天的目的，痛恨下屬善意的建議、打擊教師合法的監(jiān)督。上任以來，隨意剝奪、改變行政人員的權利和職責。教師們常聞行政會議吵鬧不斷，不見校長施政方法下達，在張文樂的治理下，領導成員之間，領導與教師之間、教師與教師之間矛盾重重，斗爭不斷。

2.違背黨紀忽悠民測

在1月12日下午召開的黨內外民主測評的會議上，張文樂授意林權林禁止教師評黨員為“不合格”；而且民測的程序也不規(guī)范，沒有設監(jiān)票人、計票人，都由張文樂、林權林兩人私下匯總，連黨的基本紀律都可隨意踐踏的所謂黨員，有資格當校長嗎？

3.甘當中介違法亂紀

張文樂動員高三成績最差的十多名學生去甌江學院參加韓語培訓，交學費二萬多，欺騙學生說學完韓語后就可以去韓國正規(guī)大學留學，費用另付，一定會畢業(yè)的。同時要求學生辦理高中退學手續(xù)，答應高中畢業(yè)證書一定給，但不能在學校報名參加今年高考。這嚴重違背了《學籍管理辦法》，這種做法只有以賺錢為目的的中介才會去干，利用學校資源干中介之事，這中間有什么貓膩？

4.瞞上欺下濫拿福利

張文樂、林權林的人事關系掛靠在甌海中學，其每學期的考核獎、節(jié)日福利，甌海中學都按時全額發(fā)給?？伤麄儗ΞT海中學說不會再拿嘯秋中學的考核獎和福利，對嘯秋中學教師又說甌海中學沒有給他們考核獎和福利，這樣就拿到了兩份考核獎和節(jié)日福利。一年來兩人分別多拿了學期考核獎每人四千多元、節(jié)日費每人近五千元。上學年，學校有關工資造冊、教師工資匯總的職責屬于校辦，后來校辦換了人，張文樂馬上把校辦主任的這一項職責取消了，仍然由自己二三個人控制著，便于他們任意編造工資冊、便于發(fā)放各項非法獎金和福利。試問：連這一項工作也容不下其他人，那么其他虛開發(fā)票、亂造名目暗中私分的事，還有誰知道呢？

5.漠視教師克扣獎金

對教師的利益，張校長一直不問不聞，除了上學期提出加工資欺騙過我們一次外，沒有下文。但對教師獎金卻一扣再扣，上學年教研組獎金扣去了，上學期教學獎扣去了，接下還要扣我們什么？

6.胡搞教學會考慘敗

令人驚奇的是，張文樂在其他學校當了十多年副校長了，居然對教學管理沒有一點悟性！上學期高二高三共五門會考，本來可以再創(chuàng)新高，再創(chuàng)紀錄的，結果除數(shù)學有進步外，其他各科卻慘遭失敗，平均分、優(yōu)秀率大幅度下降。幸虧張校長來的時間還短，學校規(guī)章制度還沒有完全被糟蹋掉，老師們教學精神基本還保留著，否則，后果不堪設想。

7.霸占校車影響教學

張文樂新官上任第一天，就命令司機每天早上到距學校十公里外的他的家中接他上班，下午再送他下班，校車儼然成為他的專車。學校只有一個司機，校車是學校用于教師外出教研活動和其他用途的，不是校長專車。張文樂每天霸占著校車，對學校正常的教學安排產(chǎn)生了較大的影響。

8.糟蹋美術謀取私利

你把藝術生介紹給溫大培訓，其中的潛規(guī)則大家都懂的，現(xiàn)在介紹一個是多少錢？一千還是二千？我們學校每一個年級都有五六十人吧！今年的美術專業(yè)成績是歷史上最差的，不是你惹的禍嗎？與溫大合辦美術班，生源、場地都是學校的，怎么反而給溫大每年幾萬元，豈不是咄咄怪事？

9.篡改網(wǎng)站出盡洋相

嘯秋中學的網(wǎng)站曾經(jīng)在溫州市學校網(wǎng)站評選中獲得一等獎，可張文樂一來就把好好的網(wǎng)站推倒重來，重新設計了版面，結果貽笑大方，編排的欄目有的含義不明，欄目之間關系不清，發(fā)表的文章語病連連，漏洞百出的學校網(wǎng)站連學校的臉面都丟了，可悲??！

第三篇：2012秋學校德育工作總結

來龍小學2012學校德育工作總結本學年，我校認真貫徹黨中央頒發(fā)的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開辟德育工作新思路，積極展開愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養(yǎng)成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有益于學生成長的環(huán)境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現(xiàn)將本學年工作小結以下：

一、加強領導，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推動素質教育的重要部份。為了真正落實學校德育工作的重要地位，我校確立了 “尙德、立志、篤學、成才”的校訓，“弘揚民族精神，傳承中華美德”的辦學理念。本學期我們仍非常重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──教導處──班主任──班委會一條線；黨支部──團支部──少大隊一條線；值日領導──值日教師──值日班級一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優(yōu)、提升、補助掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推動素質教育，班子成員構成了“團結、奮斗、創(chuàng)新、務實”的領導作風。特別是支部領導小組大膽開辟，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發(fā)生了巨大的變化，學生素質明顯進步。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。

學校不斷加強班主任隊伍建設，調劑班主任，真正構成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加班主任網(wǎng)絡培訓。

通過各類學習，極大地激起了班主任工作上的責任心和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行引導，要求班主任酷愛身邊的每個學生，特別關心愛惜落后生，留守學生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。

三、狠抓落實，加強行為習慣養(yǎng)成教育。

學校繼續(xù)狠抓行為習慣養(yǎng)成教育，不斷強化“文明班級”“文明寢室”的創(chuàng)建評比活動。平時通過校行政、教師及小干部的執(zhí)勤，及時了解各班學生的情況，對衛(wèi)生、考勤、安全、禮節(jié)、衣飾、言行等常規(guī)內容，進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對偶發(fā)事件，學校德育副校長協(xié)同教務處、班主任協(xié)力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學儀式、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、廣播等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛(wèi)生健康知識的學習，文明行為習慣養(yǎng)成教育活動的展開，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

四、以活動為載體，提升學生思想道德素質。

1、堅持“周一升旗”活動

我們學校十分重視晨會教育，在升旗儀式上，隆重舉行升降國旗儀式，并由指定班級的學生，或值周教師進行國旗下的講話，培養(yǎng)師生的愛國熱情。在晨會上，把學校的喜訊告知全校師生，增強集體榮譽感。把好人好事及時地進行宣傳，建立榜樣。學生在晨會教育活動中被陶染，被培植，被塑造，從而升華自我，綻放自我，成為一個個鮮活躍動的生命的音符。

2、開展 “我要學雷鋒”活動

為進一步學習和宏揚雷鋒精神，在團委的號召下，我校團委組織全校師生積極開展 “學雷鋒，樹新風”主題活動。同學們以團支部、少大隊為單位，牢牢圍繞團區(qū)委的部署，根據(jù)我校的活動方案，展開班級建設，組織各項活動，把雷鋒精神落到實處，取得了可喜的成效。

3、堅持用好板報園地，對學生進行安全教育，誠信美德教育，遠離毒品教育，遵紀守法教育，愛護公物教育，勤儉節(jié)約教育，弘揚民族精神教育等，教育內容豐富，教育效果良好。

4、利用傳統(tǒng)節(jié)日，團隊部開展了一系列革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育活動；學雷鋒活動日組織學生清掃街道，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，學習雷鋒生前的事跡，增強學生的愛國意識；三八節(jié)要求學生為媽媽做一件力所能及的事情，培養(yǎng)學生尊敬父母的美德；勞動節(jié)培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣。

5、課外活動為學生提供了自由發(fā)展的空間，學生在課外活動中充分發(fā)展特長，展示個人才華。學生在學知識、學技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質。為充分展示我校藝術教育成果，進一步推進學校藝術教育的發(fā)展，本學期，團隊部以慶?！傲弧薄鴳c、元旦等節(jié)日為契機，開展了豐富多彩的文藝活動。（1）“平安電力”征文競賽；（2）優(yōu)秀書畫作品競賽；（3）“文明禮儀伴我行”演講比賽；（4）五四青年節(jié)才藝展示；（5）建黨71周年紅歌會；（6）“6.1送快樂下鄉(xiāng)”文藝匯演；（7）讀書報告會等各項活動，在全校營造出一種越學好學的氛圍，尤其在以“快樂6.1”為主題的文藝匯演中，節(jié)目豐富多樣，內容健康向上，突出表現(xiàn)了新時代青少年講文明、愛祖國，愛人民的精神風貌，活動深受領導老師及家長們的稱贊，極大地豐富了學生的文藝生活。

6、為培養(yǎng)學生的同情心和社會責任感，本學期團隊部積極開展了向災區(qū)獻愛心活動。助殘捐款1876.40元。

7、開展“五星少年”評選活動

為認真落實“弘揚民族文化、傳承中華美德”的辦學理念，深入學習《公民道德建設實施綱要》，展現(xiàn)我校學生誠信、勤儉、文明、環(huán)保、進步的精神風貌，提高學生整體素質，發(fā)揮榜樣作用，加強對落后學生的轉化教育，開展“五星少年”評選活動。

加強德育工作是培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會生活”的根本保證。我校最近幾年在德育工作中展開了一些活動，取得的一些成績，有效穩(wěn)定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊成。但我們的工作還需進一步探索，在新情勢下，學校德育工作將面臨很多新的情況，面臨很多新的挑戰(zhàn)和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推動學校整體辦學水平再上新臺階。

巴州區(qū)柳林鎮(zhèn)來龍小學

2013-1-5

第四篇：2012年秋學校德育工作總結

涼州區(qū)黃羊鎮(zhèn)新店小學德育工作總結

（2012-2013學第一學期）

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期我校的德育工作在校長的正確領導下，在全體教師，尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局?，F(xiàn)把我校一學期來的德育工作總結如下：

一、加強班主任隊伍建設，不斷完善檢查與考評制度。班主任隊伍是學校德育工作的主力軍，班主任工作直接關系到學生的身心健康成長，關系到學校德育工作的成效。因此，需要我們每一位班主任更多地投入和付出，積極主動開展好工作。努力做到工作及時、細致、務實、有效，在此基礎上有所創(chuàng)新。

堅持每月一次班主任例會。每月初，大隊部組織全體班主任召開例會，布臵本月學校德育工作，檢查各班上月的德育工作開展情況，傳達上級德育工作精神。還通過“班主任工作經(jīng)驗交流”、“每月一事”計劃總結表等形式，提升了班主任的工作能力。

二、建立“德育導師制”，提高德育工作的針對性和主動性。學期初，我校按照中心校有關文件要求，結合我校的實際情況，開展德育導師制各項工作。

1、宣傳發(fā)動，提高認識。在全校教師會上，校長進行了開展工作的宣傳發(fā)動，闡述了德育導師制的重要意義，提高教師對德育導師工作的榮譽感、責任感。

2、制訂實施方案，對組織領導、工作職責、工作方法、考核評價等方面作了具體規(guī)定，專門召開教師會，組織學習德育導師制實施方案，使德育導師工作有章可循，保證學校德育導師制工作的順利開展。

3、建立組織，確定對象，學校成立由校長室、大隊部、教導處成員組成的德育導師制實施領導小組，由校長趙建學任組長。

建立由全體教師組成的德育導師隊伍，由各班主任對本班學生思想道德品質及行為習慣等現(xiàn)狀，特別是家庭情況進行摸底，在此基礎上確定若干名生活自理能力差、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環(huán)境不良的學生為導教對象，有重點地對這些 “問題學生”進行經(jīng)常性的思想道德品質及行為習慣的培養(yǎng)與引導。

三、抓好以學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點的常規(guī)活動 學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項長期的工作。我們堅持這一教育的長期性、漸進性原則，多方位、有重點地開展工作，取得了較為明顯的教育效果。

班主任在期初與學生一起學習了《二十里鋪中心校德育每月一事》活動案例，并針對班級實際情況，有重點，有針對性地開展教育活動。把學生養(yǎng)成教育重點落實在良好學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣、遵紀守法等方面。各班還根據(jù)不同年級學生的年齡特點，根據(jù)學校制定的每月養(yǎng)成項目，有針對性地制定好班級養(yǎng)成教育的具體目標，并通過不斷訓練，把養(yǎng)成教育落實到實處。

四、大力開展德育主題活動

開學初大隊部組織開展了新一屆少先隊干部的選拔、任命活動。上一屆少先隊干部的述職報告，為上一學年的少先隊工作劃上圓滿句號，為新一屆少先隊干部起到了榜樣作用。選拔活動采

用公開，公平，公平的原則，從眾多報名同學中選拔出隊干部共計15名，充實了我校少先大隊部的建設；

在教師節(jié)來臨之際二十里鋪小學舉行慶教師節(jié)曁勤奮獎表彰大會，贊助企業(yè)宏信達公司經(jīng)理對師生表示祝賀，并提出了殷切的希望，八里鎮(zhèn)鎮(zhèn)長王博同志對老師們這一年來的辛勞給予了充分的肯定。

在10月初，少先隊安排各中隊在國慶長假期間學習愛國主義歌曲，并收看愛國主義影片，極大的豐富了學生假期文化生活，增強了學生的愛國主義情懷。并于學生返校后進行了“愛國”為主題的征文比賽，學生參與熱情高，以身邊小事展示了學生那真摯熱烈的愛國情懷，收到征文40余篇，評選獎項六個，對同學們進行了鼓勵。

10月17日大隊部以“建隊日”為契機，開展了“做星星火炬下的好少年”建隊日新隊員入隊儀式活動，共發(fā)展新隊員10名，為我校少先隊組織注入了新鮮血液。當日下午全校以各中隊為單位開展了“舉隊旗、學隊章、戴隊徽、敬隊禮、過隊日、爭當好隊員”主題隊會，加強學生對少先隊隊史、隊知識的學習，了解了入隊十知道等少先隊文化。

國慶節(jié)活動二十里鋪小學全校范圍內開展了“迎國慶詩歌朗誦比賽”，全校共計師生共計表演節(jié)目15個，形式多樣，內容豐富，有激情豪邁的朗誦，有活潑有趣的快板，老師們也帶來了精彩獻唱《祖國萬歲》。本次活動進一步激發(fā)了師生對祖國的熱愛之情，為擁有強大祖國的自豪之情，同事也提升了學生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng)，展現(xiàn)了學生們的青春活力，營造了朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

為豐富學生課余活動，檢驗學生練字的效果，二十里鋪小學于11月初舉行了硬筆書法比賽。在一個小時的時間內，小選手們

時而奮筆疾書，時而埋頭沉思。收到有效比賽表近百份，經(jīng)過評委組的認真評審，對表現(xiàn)突出的同學予以表彰，站在頒獎臺上的他們臉上洋溢著自豪的喜悅！

五、深入開展“每月一事”德語主題月活動

（一）、九月“讀書月”德育主題活動月

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)中心校關于每月一事會議精神，結合學校實際，于九月開展了讀書活動。

首先成立班級圖書角，為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，學校圖書館提供等，據(jù)教務處檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成；為深入認識，扎實開展活動，學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人；在活動中，大隊部結合教師節(jié)的到來，號召全體學生開展了“感念師恩”征文比賽活動，活動結合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期小學生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”等熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。

結合學校的實際情況，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富學生生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

（二）、十月“感恩” 德育主題活動月。

十月也是我校“感恩” 德育主題活動月。活動初期，學校大力營造“感恩”氛圍，制作了宣傳展板，橫幅。并在全校范圍內進行了啟動儀式，各中隊又相應召開主題隊會，在中隊輔導員的指導下進行了深刻認識，為后期活動奠定基礎。德育月活動做到周周有主題，日日有活動，以關注每一位學生的發(fā)展為契機，活動以實效為出發(fā)，舉行了一系列活動。如“感恩父母一日行”，“感恩父母”調查問卷，“感念師恩”征文比賽，“感恩生命”主題演講等活動。最后學校對活動中表現(xiàn)突出的師生予以表彰，除各項活動設臵了獎項意外，各中隊還評選了“感恩”之星?；顒尤〉昧司薮蟪晒Α?/p>

（三）、十一月 “口才” 德育主題活動月。

十一月是二十里鋪小學“口才” 德育主題活動月。學校在中心校大力指導及幫助下，根據(jù)中心?！懊吭乱皇隆钡掠黝}月活動指導意見，切實有效的開展了豐富精彩的系列活動。自十一月來，我校為鍛煉同學們的口才及其綜合素質，開展了以“口才”訓練為主的一系列活動，這些活動不僅豐富了同學們的課余生活，還提高了他們各方面的能力，并且使他們找到了自己的特點，從而揚長避短，朝更好的方向發(fā)展，為今后的人生奠定了發(fā)展的基石。12月6日，舉行了二十里鋪中心校 “每月一事”觀摩活動暨德育交流會在二十里鋪小學開展。中心校校長張延海，下屬六所學校校長及各校輔導員一同參與了此次活動?；顒咏Y束后各校校長及輔導員齊聚一堂，在中心校的組織下召開了二十里鋪中心校德育工作促進交流會。中心校校長張延海就德育工作在學校發(fā)展中的重要性做出了指導：德育工作是學校工作的一面鏡子，德育工作開展的好，學校各方面工作都將受到良好的促進。

（四）、十二月“日記、自省月” 德育主題活動月。12月份，我校通過開展 “日記記錄生活 自省促我成長”主

題教育活動，月初學校召開領導班子會議，制定好工作方案，首先各班依據(jù)方案召開了主題班會，通過介紹一些名人成長歷程，激勵孩子們做一個有心人，積極行動起來，用自己的雙手，為童年留下美好的回憶。

1、開展主題教育——寫自省日記。要求學生從自身成長說起，就本中的成功，失敗作以記錄、分析、并為今后的發(fā)展樹立目標?；顒又惺盏饺沼?30余篇，經(jīng)大隊部認真評選，對活動中表現(xiàn)突出的12名同學作了表彰。

2、月底我們就12月中各班選送的優(yōu)秀作品做了展覽。各年級分高中低段進行了書法比賽，五六年級選送書法作品17幅，一至四年級進行了硬筆書法比賽，有24篇優(yōu)秀作品作了上報。各班還分別進行了學習成果匯報為主題的手抄報，畫面精美，構思新穎，對個人的成長收獲作了豐富的展示，更有許多同學自發(fā)制作了一些精美手工制品，有日歷、小盒子做的卡車，筆管，煙灰缸等，充分展示了孩子們的實踐能力。大隊部就學生優(yōu)秀作品在一樓樓道作了展覽，當學生看到自己的精美作品在樓道展覽時，熱情高漲，課間時總能看到同學們三五成群一同欣賞書法、手抄報、繪畫、手工等作品，不時進行交流，還有同學不時哪出小本作以摘抄記錄。優(yōu)秀作品展覽進一步促進了同學們參與德育活動的熱情，同時也促進了孩子們健康全面的發(fā)展。展覽歷時兩天，展覽結束后對本月表現(xiàn)突出的30名同學做了表彰鼓勵，校長做了簡短講話，對活動中取得成績予以肯定，并對師生提出了殷切的希望，對來年的學習生活做了進一步展望，為師生樹立了遠航的目標。

六、建立“三位一體”德育體系，發(fā)揮整合優(yōu)勢

加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，是提高德育教育效果的有效方式。

1、辦好家長學校，提高家教水平。我校通過舉辦家長學校培

訓、家校聯(lián)系、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。使家長對學校有了更全面的了解，同時更提高了家長的家庭教育水平。

2、學校少先隊組織特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。

3、重視學生的法制教育。我們主動會同外聘法制副校長和法制輔導員，制定好學生法制教育的工作重點、具體內容以及實施辦法，更多地采用學生樂于接受的形式，開展豐富多彩的活動，強化法制教育作用。

涼州區(qū)黃羊鎮(zhèn)新店小學

二〇一二年一月

第五篇：2010年秋學校德育工作總結

學生管理中的變式

——廟灘二中德育工作總結

把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點落腳點……

————《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

谷城縣廟灘二中在構建和諧校園過程中針對當前中小學學生的德育現(xiàn)狀、學校德育工作的難點，對學校學生管理工作進行變式，引導學生自主管理、互相管理，讓學生積極參與學校德育工作，消除學校德育工作管理盲點，提高了德育工作實效。現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、完善德育機制，形成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本，我校成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生；學校行政會議----年級組----班級----學生；學校黨支部—團總支、學生會—班級、團支部—學生”“三線四級”的德育管理網(wǎng)絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協(xié)作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、改變學生德育工作的方式，扎實開展班級學生值周

學校參與學生的德育教育、學生管理多年的組織者和參與者，常常一個同感：“累!”回顧管理的過程，反思管理的成效，一句話：學生的矛盾+沖突+需要=德育工作者的奔波+勞累+ 一陣風+低效和埋怨。怎樣把領導、老師從繁重低效的勞動中解脫出來，變“堵”為“導”，變“置身其里”為“尋因求果”。學校從上述要求出發(fā)，從2008年春開始以政教處、團總支、學生會為主，引入班級學生值周工作機制，引導學生自主管理、互相管理，讓學生積極參與學校德育工作，消除學校德育工作管理盲點。具體辦法是：

1、以《中學生日常行為規(guī)范》為主要內容，開發(fā)學校德育校本課程：《廟灘二中學生德育手冊》和《廟灘二中學生一日規(guī)范》（含晨起、做操、上課、課間、作業(yè)、自習、課間活動、就餐、洗浴、就寢、休閑等10個方面）及《廟灘二中學生一日規(guī)范量化考核辦法》（含紀律方面17小項、衛(wèi)生方面6小項、就餐方面6小項、禮儀方面9小項、升旗方面6小項獎勵及扣分細則）。利用晨會、讀報等多種時間讓學生學習熟知，并簽訂承諾書。以此作為班級考核學生品行的依據(jù)和值周班級考核班級的依據(jù)。

2、制定值周班級的職責及值周的程序等要求。明確規(guī)定值周班級必須以班級為整體，分成就寢、就餐、衛(wèi)生、紀律四個小組（每小組至少3人）按時掛牌對全校學生的日常行

為規(guī)范進行監(jiān)督、檢查和糾正反饋，如實填寫《

（）班 第周值周總結》表并及時在公開欄通報。做到自盡其責、分工合作。

3、制定《班級值周評議辦法》和《值周班級職責及獎勵辦法》，由政教處、團總支、學生會和其他班級對值周班級在值周過程中的積極表現(xiàn)予以肯定和獎勵，并對不足和缺點給予批評和指出。

4、扎實推進班級學生值周工作的開展：

（一）每學期初，印制、學習、簽訂《廟灘二中學生一日規(guī)范及量化考核》，公布《值周班級職責及獎勵辦法》，使班級學生值周有章可循、有據(jù)可依。

（二）公布班級值周順序及時間。每月四個班級，從八年級開始，然后七年級。值周班級從周日下午履行職責至周五下午放學結束。

（三）值周班級分組按程序履行職責。值周班級必須掛牌值周，在值周期間，發(fā)現(xiàn)存在與《中學生日常行為規(guī)范》不符合的言行，探求該學生班級及姓名，上午第一節(jié)課前、第二節(jié)課間、下午第一節(jié)課前、夕會前在公告欄予以公布，按《廟灘二中學生一日規(guī)范及量化考核》予以考核。

5、加強對班級學生值周的監(jiān)督、檢查、評議、改進。

（一）為防止學生值周班級的不履職、亂履職，對值周班級進行三監(jiān)督：一是值日領導、教師；二是政教處、團總支、學生會；三是其他班級。保證值周班級的公平公正。

（二）搞好對班級學生值周工作的評議和改進。一是每周一中午12:40在政教處、團總支的主持下，由值周班級得主要成員、其他各班班長、團支部書記、衛(wèi)生委員、男女生寢室長參與的班級學生值周評議會，按六個程序對班級值周工作進行評議：值周班級公布一周各班考核結果；學生會主席和副主席對值周班級和學生會工作情況作小結；其他班級及每天值日學生會干部對值周班級評議打分（必須說明理由）；學生干部對班級值周和學校工作提出建議；、政教處、團總支對有關情況做說明；布置本周工作。二是每月對班級值周工作情況從一月班級值周各班考核結果、值周班級的評議結果、各班學生量化考核結果、存在問題的建議、班級其他考核結果（如文明寢室、文明班級、班級活動等）五個方面予以總結公示。開好表彰大會。

6、對班級學生值周工作中發(fā)現(xiàn)的不文明語言行為認真反饋，發(fā)動學生進行文明勸導。在政教處、團總支的引導下，學校成立廟灘二中“文明促進會”，各班成立由4名品行優(yōu)異的學生組成的“文明勸導員”，扎實開展“文明勸導向我學”活動。發(fā)動學生進行自我反思、合作奮進、共同提高。學校同時大力表彰文明勸導活動成效突出的班級和學生。

三、把學校德育活動程序化、模式化。

廟灘二中的學校德育工作是實在的，突出的就表現(xiàn)在，寓教育于活動，寓無形于有形。在整個學校德育工作中，活動是抓手：讓愛國主義教育活動是永恒的旋律，讓行為規(guī)范教育活動是永遠的主線，讓安全健康教育活動是永遠是常規(guī)。廟灘二中的學校德育工作是程序化的、模式化。進入二中的學生一個月就能知道：一個星期、一個月、一個學期、一年德育活動主題、德育活動的安排：

1、一個星期的德育活動的安排是：星期一：早晨國旗下的講話、中午班級值周評議會、晚夕會班級確定本周工作目標；星期二：中午紀律檢查、晚夕會總結；星期三：下午主題班會、衛(wèi)生抽查；星期四：學生團員的團徽佩戴情況檢查、夕會班級總結一周工作；星期五：安全健康意識、知識教育；星期日晚：班級總結、評比。

2、一個學年的主題活動教育：九月：學生行為教育及尊師教育；十月：愛國主義教育；十一月：安全教育；十二月：戰(zhàn)嚴寒勤苦學教育；十二月：迎新年教育；元月和二月：雅行孝教育；三月：我作雷鋒傳人教育；四月：珍惜大好春光教育；五月：我為團旗增光彩教育；六月：校園以我為榮教育；

七、八月：社會實踐活動教育。

3、活動安排程序化：9月：觀看《開學第一課》寫新學期新體驗征文評選；教師節(jié)賀卡大賽、尊師活動我在行動；七年級新生入學教育；開學典禮；10月：慶國慶“唱紅歌誦紅詩講紅故事”比賽；廣播操比賽；11月：英語節(jié)、安全逃生演練；12月：慶元旦文藝匯演暨新團員宣誓；元月：評選優(yōu)秀學生會、班干部及優(yōu)秀學生。

2、3月：新學期優(yōu)秀假期作業(yè)評選、雅行孝使者評選、雷鋒精神我來傳、我為校園添綠色植樹活動；4月：祭奠烈士、為烈士掃墓；風箏節(jié)；5月：團員教育暨新團員宣誓、校運會。6月：九年級，我為校園添光彩留影、讀書征文演講活動、安全逃生演練。

通過德育活動的程序化和模式化，行成規(guī)律，改變學校德育工作的雜亂無章，促進學生的自主與合作。

四、德育考評的倒垂

廟灘二中的德育工作考評實行“倒垂”制。每周班委會依據(jù)《廟灘二中學生一日行為規(guī)范及考核辦法》打分，對班級學生提出批評與表揚，以書面形式上報政教處，在每周的班級學生值周評議會上予以通報。每學期優(yōu)秀學生的評選按照學生班級值周情況通報和學生的公開評選的標準進行選拔予以公示，最后通報。

班級考核以班級學生值周考核結果計入一月班級考核。每月學校政教處對班級學生值周情況進行匯報總結。每學期學校從班級日常工作管理（學生班級值周情況）加活動獎勵（文明單位的評選、文藝及其他班級活動比賽）和考試成績三項進行考評。

通過考評的“倒垂”制，充分調動學生參與管理的積極性。