第一篇：淺談網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)對當(dāng)?shù)亟處煹呢?fù)面影響及對策

淺談網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)對當(dāng)?shù)亟處煹呢?fù)面影響

以及解決對策

會寧縣黨峴鄉(xiāng)教育管理中心劉志軍***

現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展以及國家對教育的高度重視，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村各學(xué)校早已普及了電腦，甚至均接通了互聯(lián)網(wǎng)，這為我們教師的工作和生活提供了相當(dāng)便捷的服務(wù)，如：查閱資料、通信、資源共享、網(wǎng)上購物等等。然而就在方便的同時(shí)，筆者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)卻在一定程度上影響著教師的成長與發(fā)展。

一、教師變懶了。記得我剛參加工作的那幾年，當(dāng)?shù)爻?dú)立初中和中心小學(xué)各有一臺“二期義教工程”配置的計(jì)算機(jī)外，所有的村小學(xué)沒有那玩意。那時(shí)，教師們都認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，獨(dú)自撰寫富有新意的教案。教學(xué)中遇到的疑難雜癥三思后不是翻工具書就是同事之間相互交流研討，那真可謂是地地道道的“教研”。這幾年，各學(xué)校不但有了計(jì)算機(jī)，而且接通了互聯(lián)網(wǎng)。起初，同事們都覺得很新奇，你搶我擠地排隊(duì)查找一線信息，漸漸地同志們便找到了捷徑。原來，教學(xué)所需的資源網(wǎng)上應(yīng)有盡有，只要輸入關(guān)鍵詞，按下“enter”鍵即可，這樣可以節(jié)省大量的時(shí)間，并且有好多東西還相當(dāng)適用。于是，凡是教學(xué)中需要的東西，同志們都在網(wǎng)上找，除個(gè)別具有研究意識的老師只將網(wǎng)上下載的資料作為參考資料借鑒外，其他絕大多數(shù)老師根本不動腦筋，也懶得動腦，甚至連教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)期工作計(jì)劃、工作總結(jié)等材料也完全從網(wǎng)上剽竊。于是，曾一度鬧出好多笑話，根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，最

近幾年上交到學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)中，好多老師的工作單位都是全國赫赫有名的學(xué)校，至于具體內(nèi)容前矛后盾是司空見慣的，因?yàn)槎际谴蛴「濉?/p>

另外，據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)?shù)?5%以上的教師每天上班的第一件事是登QQ,其中用于工作接收領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)及通知的僅占10%，其他登QQ的不是相互忽悠聊天就是談低俗文化，甚至還有一部分教師嗜好網(wǎng)絡(luò)游戲，見縫插針，覺可以不睡，飯可以不吃，但游戲不能不打，過了這關(guān)，闖那關(guān)，直到凌晨三四點(diǎn)。

二、教師變拙了。這幾年，自從學(xué)校有了計(jì)算機(jī)以后，不知從哪位聰明的上司開始要求凡上報(bào)材料均交電子版以便匯總整理以來，鋼筆基本上與老師說“拜拜”了，并且材料越來越多。起初，可害苦了一線的老師，因?yàn)樗麄兠刻烀媾R著繁重復(fù)雜的教育教學(xué)任務(wù)，哪有時(shí)間將自己的材料變成電子版呢？何況，一部分老教師還不會打字呢！后來，真是“上有政策，下有對策”，老師們?yōu)榱四茉谝?guī)定的時(shí)間里完成任務(wù)，從而應(yīng)付差事，要么從網(wǎng)上下載，要么一人拙寫千人巧用，不是換頭不換面就是取頭去尾，打印后萬事大吉。但令人最擔(dān)憂的是，久而久之，好多教師見了常用字會認(rèn)不會寫，這豈不是天大的笑話？

三、教師病多了。由于上述種種原因，絕大多數(shù)教師一有時(shí)間便蹲在電腦前度時(shí)光，再加上好多人的姿勢不正確，隨之而來的，頸椎病、近視眼等疾病隨之而來。身邊、報(bào)紙、媒體上，教師由于各種疾病暈倒在講臺上的是也屢見不鮮。身體都垮了，豈能很好地教學(xué)？

四、解決對策：

1、建議學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，有效利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)，決不要濫用、亂用、盜用網(wǎng)絡(luò)資源。教師的生活起居決定著教師的身心健康，教師的身心健康決定著家庭的幸福和學(xué)校的前途。學(xué)校應(yīng)盡力想辦法管理好教師8小時(shí)以外的的活動，保證每位老師每天有充沛的精力來用于教育教學(xué)。另外，對于凡是教師交到學(xué)校的材料，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)擠時(shí)間，認(rèn)真地閱讀完畢，對于寫得不好的或者是從網(wǎng)上剽竊來的都應(yīng)要求重做。對于凡是老師交上來的材料都擱在一邊、過一段時(shí)間裝入檔案盒罷了的做法我們堅(jiān)決要抑制，這其實(shí)在為投機(jī)鉆營的老師創(chuàng)造了條件。

2、建議上級教育主管部門盡快出臺相關(guān)政策，禁止學(xué)校及上級教育單位向教師催收電子版材料、也拒絕教師隨意交打印稿材料。雖然，電子材料便于整理匯總，但是對于鄉(xiāng)村的一線老師來說，教學(xué)工作錯(cuò)綜復(fù)雜，哪有時(shí)間能將自己的心聲變成電子版材料呢？古人云：上有政策，下有對策。如果老師們不從網(wǎng)上想辦法，是不會按時(shí)完成任務(wù)的。

3、加強(qiáng)教師專業(yè)知識培訓(xùn)，認(rèn)真撰寫讀書筆記。眼過千遍，不如手過一邊，教師在撰寫讀書筆記的同時(shí)，一方面拓展了自己的知識視野和文化品位，另一方面還鞏固學(xué)習(xí)了常用字詞，何樂而不為呢？

4、建議上級教育主管部門腳踏實(shí)地，從全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的大局出發(fā)，讓教師全身心都能投入到教學(xué)中，不要讓教師整天在為應(yīng)付檢查的材料悶悶不樂?，F(xiàn)在的好多教師都說自己忙，而其實(shí)忙于教學(xué)的時(shí)間還不到工作時(shí)間的1/3，其它大多時(shí)間忙于各種看似與教

學(xué)相關(guān)其實(shí)無關(guān)的檢查和應(yīng)付檢查中。

5、國家各相關(guān)部門應(yīng)聯(lián)合起來，強(qiáng)力管理網(wǎng)絡(luò)游戲，謝絕教師進(jìn)入。如果沒有游戲，老師哪有時(shí)間沉迷于游戲。

常言道：“十年樹木，百年樹人?！苯逃且粋€(gè)漫長的工程，不得急功近利。學(xué)校是教育教學(xué)的主陣地，教師是知識的主載者，讓學(xué)生全面發(fā)展的教育才是真正的教育。只有教師放光學(xué)生才能閃光，我們怎能因新事物的出現(xiàn)而耽誤一代棟梁之才？當(dāng)下，好多教育專家每天都說我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，但卻沒人提出關(guān)注教師的身心發(fā)展！其實(shí)關(guān)注教師的身心健康成長是關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展的前提和保障，這也是全社會義不容辭的重任。我們總不能讓人類靈魂的工程師因網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)而迷失方向、不能自拔，從而誤人子弟吧！

第二篇：談網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響及教育對策

談網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響及教育對策

互聯(lián)網(wǎng)作為新的傳播媒體，以其開放性、時(shí)效性、交互性等特點(diǎn)，給現(xiàn)代人生活的方方面面帶來了前所未有的影響。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了很大的便利，但同時(shí)它的負(fù)面影響也悄然登上歷史舞臺，網(wǎng)絡(luò)黃毒、網(wǎng)絡(luò)犯罪、人情淡漠等現(xiàn)象令人堪憂。而青少年，他們的世界觀、道德觀、價(jià)值觀都還處于未穩(wěn)定階段，網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的負(fù)面影響將更為突出?；诖?，本文擬從互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)入手，分析網(wǎng)絡(luò)對青少年帶來的負(fù)面影響，并據(jù)此提出一些教育對策，以期引起社會各界尤其是教育工作者和家長們的高度重視，使青少年能在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康成長。

一

青少年由于生理、心理方面的特點(diǎn)，與網(wǎng)絡(luò)存在著某些契合點(diǎn)，如互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的高效性正符合青少年追求時(shí)效的特點(diǎn)；上網(wǎng)“沖浪”的時(shí)尚性符合青少年對新鮮事物好奇、追求時(shí)尚的心理；網(wǎng)絡(luò)的自由性、開放性也正符合青少年追求個(gè)性自由的心理等等。正是由于這些契合點(diǎn)，使得青少年更容易被互聯(lián)網(wǎng)所吸引，以致從內(nèi)在道德意識、價(jià)值觀念到外在行為方式上都受到極大的影響。

（一）互聯(lián)網(wǎng)的開放性和自由性，極易導(dǎo)致青少年道德意識的混亂 互聯(lián)網(wǎng)上沒有國界，沒有政府，沒有法律法規(guī)限制，它是一個(gè)無限開放的自由空間。在這個(gè)空間里，任何人可以為所欲為，不受任何限制。這種開放性和自由性極易使青少年接觸到一些“垃圾”信息，特別是一些對青少年成長不利的黃色、暴力信息。某些色情網(wǎng)站為了增加瀏覽人數(shù)，還用一些十分美妙的名字引人誤入陷阱。青少年正處于青春發(fā)育期，性生理迅速發(fā)育和成熟，而性心理還處于發(fā)展階段。一方面他們對自身生理變化充滿疑惑，對性知識具有強(qiáng)烈的好奇心；另一方面，社會、學(xué)校、家庭一般對此諱莫如深，甚至譏笑、訓(xùn)斥、嚴(yán)厲壓制男女之間的交際，這反而強(qiáng)化了他們對性的好奇。而網(wǎng)上不健康的宣傳方式，就誘發(fā)他們獲取一些不健康的性知識，產(chǎn)生不健康的性心理和行為。這不僅影響學(xué)習(xí)，而且損害身心健康，甚至造成道德意識混亂，道德行為失范。據(jù)《華商時(shí)報(bào)》1999年12月26日報(bào)道，我國每年15萬青少年犯罪都與不良文化影響有關(guān)，涉嫌犯罪的未成年人幾乎全部觀看過淫穢影碟或訪問過 1

色情網(wǎng)站，青少年的犯罪手段也大多來自網(wǎng)絡(luò)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性和交互性，容易導(dǎo)致青少年心理問題的產(chǎn)生

互聯(lián)網(wǎng)將各個(gè)站點(diǎn)連接在一起，形成所謂的網(wǎng)絡(luò)社會或虛擬世界。在這個(gè)虛擬的世界里，交往平等而隨意，令中學(xué)生們留戀忘返。對網(wǎng)絡(luò)的過分迷戀，也導(dǎo)致了一些心理問題的出現(xiàn)。

1．孤獨(dú)、抑郁、冷漠

中學(xué)生正處于自我意識迅速發(fā)展的時(shí)期，獨(dú)立性、自主性逐漸增強(qiáng)，內(nèi)心世界日趨復(fù)雜，不輕易把內(nèi)心感受表達(dá)出來，心理有一定的閉鎖性，心理話不愿向父母、老師說。而他們的友誼需要又是極為強(qiáng)烈的，但由于人際交往能力相對較弱，容易出現(xiàn)一些人際矛盾。他們常常覺得和家長、老師、同學(xué)有隔閡，苦悶無處訴說。同時(shí)，生活中家長、老師的教導(dǎo)，又令他們感到?jīng)]有獲得真正的獨(dú)立自主。而網(wǎng)絡(luò)交流的平等、自由，使他們可以以任何身份出現(xiàn)，扮演自己渴望的角色；可以盡情表達(dá)自己的內(nèi)心思想和情感，不必在意別人的批評和訓(xùn)斥；可以任意選擇對話的“朋友”，不必?fù)?dān)心失去朋友或得罪他人。因此，一些中學(xué)生沉溺于網(wǎng)際交流，沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里，漸漸淡漠了現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)實(shí)的人際交流，以致脫離豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活、集體活動。久而久之，人際情感淡漠，社會適應(yīng)能力降低，產(chǎn)生抑郁、孤獨(dú)的心理，與現(xiàn)實(shí)社會格格不入。

2．網(wǎng)戀帶來的后遺癥

互聯(lián)網(wǎng)給人與人之間的交流帶來了極大的便利，于是“網(wǎng)戀”便悄然興起了。這種飄忽不定頗具浪漫的情感也令許多青少年心馳神往。尤其是女中學(xué)生，她們發(fā)育較男生快，對異性的感情萌芽較早，情感豐富卻又難以駕馭，渴望交往又有較強(qiáng)的閉鎖性。多數(shù)女生對現(xiàn)實(shí)中異性產(chǎn)生好感卻羞于表達(dá)出來，于是情感的壓抑就使她們易從網(wǎng)上尋求渲泄，以此找到精神的安慰和寄托。一旦在網(wǎng)上遇到與現(xiàn)實(shí)中暗戀對象有某些共同點(diǎn)的網(wǎng)上朋友，就易把網(wǎng)上朋友當(dāng)成生活中的迷戀對象。另外，青春期女生富于幻想，帶有濃厚的理想主義色彩。她們崇拜浪漫主義的戀愛，常向往像電影、電視、文學(xué)作品中富于浪漫的情感，而網(wǎng)絡(luò)交流的特點(diǎn)便迎合了她們的這一心理。因此，她們極易受到暗示，把網(wǎng)上朋友看成是精神戀人，試圖從他們那里得到關(guān)心和愛護(hù)，以此使心靈得到寄托和慰藉。一旦網(wǎng)上戀人消失或無故中斷聯(lián)系，便會意志消沉、萎靡不振，陷

入單相思境地，嚴(yán)重者甚至產(chǎn)生抑郁癥或精神崩潰。

3．產(chǎn)生游戲成癮癥

一些15—20歲的男中學(xué)生，由于精力旺盛，過剩精力無處排遣，于是迷戀于極富刺激性的網(wǎng)上游戲。他們常到街頭網(wǎng)吧聚從聯(lián)機(jī)游戲，廢寢忘食，完全沉迷于游戲世界。這樣完全脫離現(xiàn)實(shí)生活，嚴(yán)重影響了身心發(fā)展，個(gè)別青少年甚至混淆游戲世界和現(xiàn)實(shí)社會，走向犯罪道路。

（三）互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性和難以監(jiān)控性，極易造成網(wǎng)上不道德行為和犯罪行為的增多。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們的身份變成電腦上的一串字符，任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會被覺察，不必?fù)?dān)心因泄漏自己的隱私或秘密而失面子或危及自身利益。通常有一句話，“在網(wǎng)上沒有人知道你是一條狗”正說明了這一點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的這種隱蔽性，造成管理上難以控制，使一些人為所欲為。青少年本身自制力和責(zé)任感比較弱，這種隱蔽空間極易誘惑他們產(chǎn)生不道德行為和犯罪行為。他們或者在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息，惡意中傷他人；或者非法進(jìn)入個(gè)人網(wǎng)絡(luò)，竊取他人信息；或者制造電腦病毒，引起整個(gè)系統(tǒng)癱瘓。如1999年6月30日香港警方破獲一“電腦童黨”，該黨由7名13—15歲的中學(xué)生組成，主犯年齡僅13歲。他們破解信用卡密碼，上網(wǎng)瘋狂購物、賭博，致使20多名受害者損失近百萬元。

二

青少年是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主力軍，面對當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)給青少年身心健康成長造成的危害，我們應(yīng)予以高度重視和警惕。據(jù)研究，網(wǎng)絡(luò)綜合癥這種現(xiàn)代病已引起國內(nèi)外的普遍重視，我國也發(fā)生多例因此自傷的患者。其主要表現(xiàn)為無節(jié)制地長時(shí)間上網(wǎng)，造成情緒低落、思維遲鈍、自我評價(jià)低、生物鐘紊亂、混淆現(xiàn)實(shí)生活和虛擬世界，嚴(yán)重者產(chǎn)生自殘意識和行為。所以，社會、學(xué)校和家庭應(yīng)予以高度重視，在充分利用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也要采取措施盡量避免它給青少年帶來的負(fù)面影響。

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理，凈化網(wǎng)絡(luò)空間

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和它的負(fù)面影響的劇增，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理和立法

工作，以法治網(wǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，確保網(wǎng)絡(luò)的安全可靠，為青少年健康成長創(chuàng)設(shè)法律保障。運(yùn)用過濾軟件，大力掃除網(wǎng)上不良信息，努力為青少年創(chuàng)設(shè)一片網(wǎng)絡(luò)凈土。我國科技工作者已成功開發(fā)了“五行衛(wèi)士”等防毒軟件，目前國家也在大力開發(fā)和推廣類似的防毒軟件。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)自律能力。

1．引導(dǎo)青少年提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，做信息的主人。

面對浩翰如煙的網(wǎng)上信息資源，青少年必須作出正確選擇，使自己成為駕馭網(wǎng)絡(luò)信息的主人。為此，學(xué)校和家庭要積極引導(dǎo)、教育青少年，提高相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：①提高對網(wǎng)上信息的判斷、選擇和處理能力，善于選擇那些最有利于自己生活、工作或發(fā)展的信息，充分體現(xiàn)人在信息面前的主體地位。②提高網(wǎng)上自我保護(hù)能力，學(xué)會辨別和處理網(wǎng)上不良信息，使自己不受侵犯。③提高自制、自律能力。一方面做到控制上網(wǎng)時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)、生活，不迷戀網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作“精神寄托”；另一方面，注重自身道德修養(yǎng)，嚴(yán)格做到網(wǎng)上自律，不主動訪問有害站點(diǎn)。

2．把“網(wǎng)絡(luò)道德”和“網(wǎng)絡(luò)法律”教育納入學(xué)校德育內(nèi)容中，培養(yǎng)有網(wǎng)絡(luò)責(zé)任的人。

為提高青少年對網(wǎng)絡(luò)文化的識別能力、自覺抵御能力，在五光十色的網(wǎng)絡(luò)文化面前保持清醒的頭腦，不受有害信息誘惑，必須在學(xué)校德育中增加對青少年進(jìn)行“網(wǎng)風(fēng)”、“網(wǎng)德”教育及網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)教育的新內(nèi)容，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范內(nèi)容，培養(yǎng)起自主的網(wǎng)絡(luò)道德意識、道德意志和道德責(zé)任，提高網(wǎng)絡(luò)道德自我教育能力。

（三）創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，積極引導(dǎo)健康上網(wǎng)。

1．學(xué)校教師有目的、有計(jì)劃地組織上網(wǎng)

現(xiàn)在許多學(xué)校都建立了校園網(wǎng)，應(yīng)充分利用這些資源，通過校園網(wǎng)過濾組織上網(wǎng)等形式既滿足學(xué)生追求時(shí)尚心理又保證他們不受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。同時(shí)，教師可以把有關(guān)知識的網(wǎng)站或網(wǎng)頁介紹給學(xué)生，一方面加深學(xué)生對課本知識的理解。另一方面也提高他們的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大了知識面。網(wǎng)上的教學(xué)資料生動真實(shí)、內(nèi)容全面深刻，不失為課堂教學(xué)的很好的補(bǔ)充。

2．開展豐富多彩的校園文化活動，將現(xiàn)實(shí)和虛擬有機(jī)結(jié)合起來。

為培養(yǎng)青少年健康的心理、良好的個(gè)性，以避免過分投入而染上“上網(wǎng)癮”，產(chǎn)生不健康心理，學(xué)校應(yīng)重視校園文化建設(shè)，豐富青少年的日常生活；引導(dǎo)他們積極參加社會實(shí)踐，將網(wǎng)上、網(wǎng)下結(jié)合起來，使生活更加豐富多彩。

3．重視家庭監(jiān)督和管理，創(chuàng)造溫馨的家庭教育環(huán)境。

家庭須配合學(xué)校，做好適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督管理工作。如：控制孩子上網(wǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容；和孩子一起上網(wǎng)聊天，一起做網(wǎng)頁；常提供一些有益的網(wǎng)址和信息；安裝過濾軟件，使孩子遠(yuǎn)離黃毒等有害信息的侵蝕；有意識地引導(dǎo)他們選擇健康有益的內(nèi)容，對網(wǎng)上垃圾進(jìn)行批判。這樣有利于孩子在網(wǎng)絡(luò)中健康成長。

（四）及時(shí)了解學(xué)生，重視中學(xué)生的心理需求。

網(wǎng)絡(luò)并非罪惡之源，只是青少年這一特殊群體更易受其負(fù)面影響。青少年正處于成長時(shí)期，個(gè)性心理還是處于形成和發(fā)展時(shí)期，這一時(shí)期心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。許多學(xué)生的焦慮、煩悶、苦惱等心理困惑或癥結(jié)，在現(xiàn)實(shí)生活中無法得到解決時(shí)，他們或是感到壓抑，而尋求網(wǎng)絡(luò)解脫，從而接觸到不良信息，或是自身判斷能力、自控力有限而沉溺其中。因此，教師要多和學(xué)生溝通，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并幫助解除學(xué)生的心理困擾。家長要多學(xué)些心理方面的知識，經(jīng)常和孩子交流，關(guān)心孩子需要，參與孩子活動，盡力做到理解和尊重子女的心理需求。這樣便可以防患于未然。

青少年是未來的主人，網(wǎng)絡(luò)是未來世界的最主要的呈現(xiàn)方式。如何引導(dǎo)青少年充分合理地利用網(wǎng)絡(luò)，真正成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生力軍，這需要全社會共同努力，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

1．《高中生心理學(xué)》鄭和鈞、鄧京華等浙江教育出版社1998年版

2．《互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響及其對策》韋慶華 《中學(xué)語文教與學(xué)》2002.1

3．《防治中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理障礙》盧曉江《心理與健康》2002.4

4．《中學(xué)生心理健康教育讀本》杭州市教科所編寫杭州大學(xué)出版社1997年版

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生入黨動機(jī)的負(fù)面影響和主要對策

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生入黨動機(jī)的負(fù)面影響和主要對策

高秀梅

[摘要] 在21世紀(jì)當(dāng)今社會的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展與普及,網(wǎng)絡(luò)日漸覆蓋全球。這些年來網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及社會生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)己成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識、了解世界的重要渠道，對大學(xué)生的政治觀念、思想觀念、道德觀念、心理綜合素質(zhì)和生活方式都有重大影響，并且不行避免地影響我們的入黨動機(jī)。弄清網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響，揭示網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生入黨動機(jī)的作用，相比更新教育理念、優(yōu)化教育方法，促進(jìn)高校黨建工作具有十分重要的意義。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 入黨動機(jī)

引言

21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)日漸覆蓋全球。當(dāng)代大學(xué)生不僅生活在現(xiàn)實(shí)世界里，而且置身于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中，但是網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)社會相比，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有顯著的不同。所謂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，它不僅僅指網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)生作用的地點(diǎn)，還包括學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)策略，工作環(huán)境以及人際關(guān)系等非物理形態(tài)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學(xué)生越來越多地接觸到網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上的個(gè)人空間、博客、貼吧、論壇等成為大學(xué)生活不行或缺的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)文化逐漸滲透到大學(xué)生生活的每一個(gè)領(lǐng)域，直接影響到大學(xué)生的思想觀念、學(xué)習(xí)方式、生活態(tài)度，以及人生觀、價(jià)值觀的形成。毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)的便捷和傳播信息的開放性，拓寬了大學(xué)生的視野，方便了我們的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生的文化生活更加豐富和充實(shí)。

一、網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)前大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中扮演怎樣的角色

網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)在的大學(xué)生中扮演著十分重要的角色，夸張的說網(wǎng)絡(luò)幾乎與我們的生活不可分離了。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學(xué)生越來越多地接觸到網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上的個(gè)人空間、博客、貼吧、論壇等成為大學(xué)生活不行或缺的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)文化逐漸滲透到大學(xué)生生活的每一個(gè)領(lǐng)域，這直接影響到大學(xué)生的思想觀念、學(xué)習(xí)方式、生活態(tài)度，以及人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及情感等各個(gè)領(lǐng)域，為大學(xué)生交流思想、溝通聯(lián)絡(luò)、獲取信息、學(xué)習(xí)知識、休閑娛樂提供了重要平臺，上網(wǎng)已成為了當(dāng)今中國在校大學(xué)生的一種日常生活方式。

我國大學(xué)生網(wǎng)民有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是總體規(guī)模大，我國網(wǎng)民總數(shù)為10300萬人，其中，在校大學(xué)生1370萬人，占全部網(wǎng)民的13.29%，占全國在校大學(xué)生的64.5%。我國大學(xué)生網(wǎng)民中男性占56.2％，近70％的大學(xué)生網(wǎng)民是本科生，其中一、二年級的網(wǎng)民占到一半以上，將近一半的大學(xué)生網(wǎng)民為理工類學(xué)生。二是娛樂型上網(wǎng)，大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)最經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)聊天；有超過1/3的大學(xué)生網(wǎng)民玩網(wǎng)絡(luò)游戲，平均每周玩游戲時(shí)間長達(dá)9.2小時(shí)。男生上網(wǎng)娛樂的目的更強(qiáng)一些，但是女生比男生更喜歡網(wǎng)上聊天、看電視等；男生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例高于女生，男生較喜歡對抗性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)游戲，而女生更喜歡休閑類游戲。三是上網(wǎng)時(shí)間長，我國大學(xué)生網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)17.1小時(shí)，晚8點(diǎn)上網(wǎng)人數(shù)達(dá)到頂峰。隨著年級的升高，大學(xué)生網(wǎng)民的上網(wǎng)時(shí)間逐漸增多。工學(xué)學(xué)科大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)時(shí)間最長。66.3%的學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間超過3至4小時(shí)。大學(xué)生的生活幾乎離不開網(wǎng)絡(luò)了。

由以上可知網(wǎng)絡(luò)占用了大學(xué)生相當(dāng)多的時(shí)間，其影響是相當(dāng)大的，這種影響首先表現(xiàn)于學(xué)習(xí)方面，在傳統(tǒng)的教育方式下，學(xué)生汲取知識主要源于教師、書本、紙張載體等有限資源。調(diào)查顯示，有83.6%的上網(wǎng)大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己學(xué)習(xí)影響最大的是增加了學(xué)習(xí)資料的來源；還有36%的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了自己的學(xué)習(xí)方式；相反，8.3%的承認(rèn)上網(wǎng)曾經(jīng)影響了自己的正常學(xué)習(xí)。另外，在網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生生活的影響上，有36.9%的認(rèn)為最大影響是獲得了許多生活知識；有33%的則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)拓展了自己的業(yè)余生活；有22.6%的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了自己的人際交往模式。所以網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)前大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中扮演著十分重要的角色。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生入黨將產(chǎn)生哪些負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入高校，得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，同時(shí)也給老師和學(xué)生的教學(xué)、生活帶來了許多相應(yīng)的變化，引起許多教育管理者和研究者的關(guān)注和重視。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，在給人類生活帶來無限生機(jī)與活力的同時(shí)，其負(fù)面影響也不時(shí)地凸現(xiàn)出來?；ヂ?lián)網(wǎng)對大學(xué)生身心發(fā)展既有積極的方面也有消極的方面。

在積極方面有利于激活大學(xué)生的創(chuàng)新意識。信息技術(shù)的共享性使文華作為無形的資產(chǎn)擴(kuò)散到各地，使每個(gè)網(wǎng)民受益，達(dá)到“文化增值”的作用，也顯示了文化自身的價(jià)值，激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新知識和探究未知的信心。信息技術(shù)在一定程度上使得大學(xué)生擺脫了知識的權(quán)威的從眾心理，從而更有利于大學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。便于大學(xué)生產(chǎn)生協(xié)同學(xué)習(xí)的觀念。協(xié)同學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在與他人相互作用的過程中所進(jìn)行的學(xué)習(xí)。利用互聯(lián)網(wǎng)所構(gòu)成的協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓更多的大學(xué)生不受地域的限制，好比坐在一起討論問題，實(shí)現(xiàn)指定內(nèi)容的有效學(xué)習(xí).同時(shí)網(wǎng)絡(luò)還可以使教育者和學(xué)生形成協(xié)同學(xué)習(xí)的模式，通過網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生還可以向教育者提出問題，尋求輔導(dǎo)與解答。大學(xué)生可以不受時(shí)間和空間的限制，自由的表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。開闊大學(xué)生的視野，節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)是一部百科全書式的的資源，大學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，即能在知識海洋中盡情遨游。網(wǎng)絡(luò)受知識的“滯后現(xiàn)象”，降低了學(xué)習(xí)成本，節(jié)約了時(shí)間。因此大學(xué)生為獲得知識所付出的時(shí)間、精力、金錢、也被減到最小，這是任何媒體都無法比擬的。符合大學(xué)生的心理特征，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大學(xué)生越來越認(rèn)為，雖然他們在不斷地接受教育，但卻是依靠征服信息獲得教育和知識的，而不是知識的消極接受者。這樣學(xué)生的自主性就會成為一種趨勢，表現(xiàn)在自主選課、自主參加考試、自主決定學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)時(shí)間等，更有利于大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性與主動性。

網(wǎng)絡(luò)對我們也產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響，首先網(wǎng)絡(luò)的便捷性使大學(xué)生足不出戶隨時(shí)可在第一時(shí)間了解國內(nèi)外最新的新聞動態(tài)和熱點(diǎn)焦點(diǎn)，但這些信息良莠不分，泥沙俱下，會有大量的虛假信息和垃圾信息充斥此中，使人難以辨別。尤其是網(wǎng)絡(luò)不但可以傳播文字、圖片，并且可以傳播聲音和視頻，給接受者帶來強(qiáng)烈的視覺和聽覺刺激，大大刺激引發(fā)信息接受者的興趣，引起其心靈的震撼，說服力是傳統(tǒng)傳媒所瞠乎其后的。大學(xué)生的政治信仰尚未堅(jiān)定，泛濫的信息很容易使他們被部分表面現(xiàn)象所迷惑，從而讓他們對社會主義核心價(jià)值體系產(chǎn)生動搖和搖擺，進(jìn)而影響他們的信仰。其次，網(wǎng)絡(luò)在傳播各式文化的同時(shí)，造成實(shí)用主義和功利主義的大肆傳播，對大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生很大的影響。社會生活中功利主義和實(shí)用主義在網(wǎng)上可以大肆傳播，“關(guān)系”、享受、金錢、地位和眼前等觀念對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。反映在大學(xué)生的價(jià)值觀上對大學(xué)生的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值評價(jià)、價(jià)值取向都產(chǎn)生了悲觀的影響。在價(jià)值目標(biāo)上，當(dāng)代大學(xué)生更加注重從自身必要出發(fā)，趨向于選擇更能滿足自身需求的奮斗目標(biāo)，尋求實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化；在價(jià)值評價(jià)上，大學(xué)生更趨向于以個(gè)人的成功與否論成敗，對個(gè)人事業(yè)過分追求；在價(jià)值取向上，大學(xué)生則趨向?qū)⒆陨硇枨笫欠駶M意以及滿意的程度作為其價(jià)值取向。這使得一部分大學(xué)生把入黨看成是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的一種方式，而不是要實(shí)現(xiàn)為人民辦事的抱負(fù)和抱負(fù)。再次，網(wǎng)絡(luò)的隱匿性和虛擬性，使大學(xué)生思想和行為產(chǎn)生的偏差難以矯正。網(wǎng)絡(luò)是以虛擬技術(shù)為基礎(chǔ)的。在虛擬的環(huán)境中，人們的姓名、性別、歲數(shù)、工作單位和社會關(guān)系等，都需要是非真實(shí)的。虛擬社區(qū)里素不相識的人可以讓用虛假的個(gè)人信息扮演著各自不一樣的角色，部分冒名頂替、肆意破壞、粗言惡語等道德倫理難題在網(wǎng)上難以消除。而網(wǎng)絡(luò)的平等性使實(shí)際中的社會權(quán)力、財(cái)產(chǎn)、身份地位等原因可以隱匿，每個(gè)人既是信息的發(fā)布者，又是信息的接受者，這迎合了大學(xué)生崇尚民主、自由、平等的心理，讓渴望得到尊重的他們得到莫大的滿足，也會更加容易被說服。于是，平時(shí)遵紀(jì)守法的大學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)上變得無所畏懼，說出在實(shí)際中不大概說出的語言，表現(xiàn)出在實(shí)際中不大概出現(xiàn)的行為，這種胡言亂語、侵犯他人權(quán)利等行為容易使人迷失自我，甚至造成人格丟失,而網(wǎng)絡(luò)的隱匿性使得高校的思想政治工作者難以發(fā)現(xiàn)這些不良苗頭，更不要說進(jìn)行矯正了。

三、針對以上問題有哪些主要解決對策

面對網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生入黨動機(jī)產(chǎn)生的負(fù)面影響，高校黨建工作者一定適應(yīng)社會變革的必要，認(rèn)清增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的重要性，主動出擊，搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，因勢利導(dǎo)，開展大學(xué)生抱負(fù)信念教育。我針對上述這些問題提出一些建議：

第一，有關(guān)部門應(yīng)該強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿論帶領(lǐng)作用，增強(qiáng)理論教育，營造網(wǎng)上精神家園，使社會主義核心價(jià)值體系和共產(chǎn)主義抱負(fù)透徹人心。要打造特色鮮明、貼近學(xué)生的高校學(xué)生黨建工作網(wǎng)站，開通黨務(wù)工作論壇，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，積極開展主題討論等思想教育活動，不停拓展思想政治教育的渠道和空間。用豐富的教育形式，有籌劃地組織大學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大抱負(fù)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義必勝的信念，更要使他們了解個(gè)人的抱負(fù)一定同社會發(fā)展進(jìn)步的大趨勢相一致，才能更好地促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展和社會的進(jìn)步。激發(fā)和鼓勵(lì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，為黨為社會為國家不懈奮斗，從而實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大更崇高的目標(biāo)。社會實(shí)踐是對大學(xué)生進(jìn)行教育的重要環(huán)節(jié)，社會調(diào)查和考察、科技文化辦事等相比拓寬大學(xué)生視野，培養(yǎng)他們的實(shí)踐本領(lǐng)具有十分重要的意義。所以一定要經(jīng)過社會實(shí)踐，提升大學(xué)生對自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的正確認(rèn)識，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與辦事社會、為社會作貢獻(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來。要正確地看待大學(xué)生合理正當(dāng)?shù)膫€(gè)人好處和訴求，并且也要讓學(xué)生學(xué)會正確處理個(gè)人好處和社會好處的關(guān)系，在社會好處和個(gè)人好處相沖突的時(shí)候，讓學(xué)生意識到肩上擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，從而義不容辭地選擇社會好處。用實(shí)踐幫助大學(xué)生增長本領(lǐng)，熬煉毅力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，帶領(lǐng)大學(xué)生自覺的將個(gè)人成長與社會發(fā)展融合起來，從而樹立為人民辦事的價(jià)值觀。建設(shè)立體化教育模式，用豐富多彩的黨內(nèi)外活動，帶領(lǐng)大學(xué)生矯正思想和行為的偏差。

高校在發(fā)展黨員的時(shí)候要按照黨章和黨員發(fā)展的有關(guān)規(guī)定，比較黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求，嚴(yán)格考察對發(fā)展對象的入黨動機(jī)、政治覺悟、思想品德、社會表現(xiàn)、工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)等。對入黨動機(jī)不明確的大學(xué)生，要暫緩發(fā)展，增強(qiáng)教育，直至明確入黨動機(jī)再發(fā)展，切實(shí)大學(xué)生組織發(fā)展的純潔性。嚴(yán)格黨員發(fā)展程序，把好黨員的入口關(guān)。發(fā)展黨員是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的工作，一定要堅(jiān)持黨員發(fā)展的16字方針，嚴(yán)格遵守黨員發(fā)展程序。只有這樣，才能從組織制度上保證把那些具備黨員條件，入黨動機(jī)端正的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)來，才能有效防止那些入黨動機(jī)不純的人混進(jìn)黨內(nèi)來，從而保持黨組織的純潔性。指明發(fā)展黨員工作的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、具體的工作程序和措施，并把黨員發(fā)展工作作為對各級黨組織進(jìn)行目標(biāo)管理的重要內(nèi)容。根據(jù)黨員發(fā)展的總體規(guī)劃，校黨委應(yīng)該在工作計(jì)劃中，都把發(fā)展黨員工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，突出發(fā)展工作重點(diǎn)，提出工作的目標(biāo)和要求。通過一系列規(guī)章制度和要求，使黨員發(fā)展工作做到了有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有檢查、有總結(jié)，保障了黨員發(fā)展的質(zhì)量。

第二，增強(qiáng)自制力，提高學(xué)習(xí)主動性。作為學(xué)生，應(yīng)意識到自身的責(zé)任與義務(wù)，端正對待大學(xué)生活的態(tài)度，努力提高學(xué)習(xí)的自覺性。面對網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑，不應(yīng)把適度的放松當(dāng)作無節(jié)制的沉迷，要始終保持清醒的頭腦來面對生活和學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，自制力的增強(qiáng)是一個(gè)緩慢的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中我們需要明確的目標(biāo)來規(guī)劃、指引，這就需要我們認(rèn)真計(jì)劃自己的大學(xué)生活，高效合理地利用時(shí)間。

第三，提高認(rèn)識水平，客觀看待網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上充斥著良莠不齊的觀點(diǎn)，在接受信息的同時(shí)我們要學(xué)會客觀的選擇，去粗取精、去委存真，而理性思考的前提是不斷提升自身的綜合素質(zhì)，涉獵更加廣泛的知識。雖然網(wǎng)絡(luò)為人們提供了傾訴與發(fā)泄的場所，作為高等教育的培養(yǎng)對象，我們要在情緒宣泄之后尋找到現(xiàn)實(shí)的解決辦法，而不能將網(wǎng)絡(luò)視為逃避現(xiàn)實(shí)、自我膨脹的庇護(hù)者。

第四，樂觀面對，勇于接受。與網(wǎng)絡(luò)有著密切聯(lián)系的在校大學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中常常扮演著不同的角色，面對大學(xué)生活的迷茫與暫時(shí)空虛，一部分人在網(wǎng)絡(luò)中尋找自信、獲取滿足，這只是自我精神層面的安慰，在現(xiàn)實(shí)生活中毫無作用。保持樂觀向上的心態(tài)，通過確立新的目標(biāo)而努力實(shí)踐，是我們在大學(xué)四年中最根本的問題，而與周圍同學(xué)的交流溝通則會使集體榮譽(yù)感成為我們學(xué)習(xí)和工作的又一動力。現(xiàn)實(shí)中成就感的獲得始終是高于網(wǎng)絡(luò)的，這樣的話我們又何談去虛擬世界里尋找滿足？

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)五花八門的世界，它給我們的心靈、情感、道德等多方面帶來了強(qiáng)大的沖擊力，我們要在混亂中尋找方向，從誘惑中學(xué)會拒絕，從迷茫中找到希望，才能使自己在享受現(xiàn)代科技的成果中完善自己，成為21世紀(jì)中國科技與人文協(xié)調(diào)發(fā)展中大有作為的新銳一代。

總之，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響不要回避，教育工作者要以開放的教育理念，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)等豐富的本領(lǐng)對大學(xué)生進(jìn)行必要的帶領(lǐng)，為我們提供馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生正確的入黨動機(jī)，從而為社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人。我們大學(xué)生也應(yīng)該主動積極的面對各種網(wǎng)絡(luò)的渲染，做出正確的選擇，同時(shí)也應(yīng)該端正自己的入黨動機(jī)，從中完善自己。

參考文獻(xiàn)

［1］《鄧小平文選 第3卷》，［M］，北京，人民出版社，1993年

［2］ 本書編寫組《最新入黨培訓(xùn)教材》，北京，人民日報(bào)出版社，2011.3

第四篇：淺析網(wǎng)絡(luò)上的有害信息對大學(xué)生的負(fù)面影響及防范對策（定稿）

淺析網(wǎng)絡(luò)上的有害信息對大學(xué)生的負(fù)面影響及防范對策

摘 要：科學(xué)技術(shù)日新月異、突飛猛進(jìn)，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)在給社會帶來巨大下面影響的同時(shí)，也給在校大學(xué)生帶來了負(fù)面影響。高校管理工作者應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步認(rèn)清形勢，采取積極的應(yīng)對措施，興利除弊，有針對性地開展工作，防患于未然。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；負(fù)面影響；防范對策

網(wǎng)絡(luò)在給社會帶來巨大改變和便利的同時(shí)，人們對它的依賴性也在加深，現(xiàn)代人的世界已逐步異化成虛擬世界與現(xiàn)實(shí)交織的新世界。近期國內(nèi)外發(fā)生的黑客事件、詐騙和計(jì)算機(jī)濫用、網(wǎng)絡(luò)被敵對國家和激進(jìn)分子利用等事件再次證明網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代的“雙刃劍”。

一、網(wǎng)絡(luò)對在校大學(xué)生的負(fù)面影響

1、網(wǎng)絡(luò)中的有害信息危及校園的政治穩(wěn)定，從而間接地影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境

國家的穩(wěn)定離不開校園的政治穩(wěn)定，而校園的穩(wěn)定往往又是社會穩(wěn)定的“晴雨表|”。從所周知，政治是階級、政黨或社會集團(tuán)為維護(hù)其根本利益的全部活動。而所有這一切，都離不開信息。正面的信息多種多樣，性質(zhì)不同，它是增強(qiáng)國家凝聚力，鞏固國家政權(quán)的力量；相反，有害的信息則會分化國家凝聚力，威脅國家政權(quán)，影響國家的穩(wěn)定。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，整個(gè)社會的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、物質(zhì)文化生活等都被嵌入計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)之中，國家政治和國際政治的界限趨于模糊。這一方面將進(jìn)一步增加政治的透明度，提高政治民主化水平，另一方面也將使政治安全受到前所未有的沖擊，特別是那些霸權(quán)主義國家、強(qiáng)權(quán)政治的推崇者就會利用先進(jìn)的媒體對他國的政治施加有效的影響，控制世界新聞發(fā)布的內(nèi)容和流向，詆毀他國政府的形象，干涉別國的內(nèi)政。值得注意的是一些國際恐怖組織、邪教組織和種族主義

集團(tuán)等也利用網(wǎng)絡(luò)大肆散發(fā)恐怖、邪惡、反動資料，對別國進(jìn)行反動宣傳、煽動反政府情緒。大學(xué)階段恰恰是年輕人世界觀和人生觀確立的關(guān)鍵時(shí)期，這種沖突對他們的影響更為明顯。一些敵鞏堅(jiān)階段存在的一些負(fù)面問題，插手人民內(nèi)容矛盾，丑化黨和政府形象，散布大量有害信息，亡圖挑起事端，破壞我國穩(wěn)定的政治局面。針對上述有害信息，我們就必須針鋒相對，調(diào)動一切積極因素，及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地開展工作。否則，就很容易造成學(xué)生思想上的波動，危及校園和政治穩(wěn)定，干擾學(xué)校正常的科研、教學(xué)、生產(chǎn)和生活秩序。

2、網(wǎng)絡(luò)中的有害信息直接影響著青年大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀

目前，由于我國的網(wǎng)上信息建設(shè)仍處于較為落后的狀況，要得到高效益的信息服務(wù)，就必須求助于英美等西方發(fā)達(dá)國家的數(shù)據(jù)庫，這勢必導(dǎo)致大量西方發(fā)達(dá)國家的價(jià)值觀念、意識形態(tài)和生活方式等方面內(nèi)容的乘虛而入。由于我國尚處在社會主義初級階段，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、物質(zhì)利益和就業(yè)方式的多樣化，必然會給青年學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、文化生活帶來多樣性、隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品交換的法則也容易侵蝕到社會政治生活和大學(xué)生的精神領(lǐng)域，引發(fā)唯心主義和形而上學(xué)的人生價(jià)值觀。享樂主義、悲觀主義、實(shí)用主義、權(quán)力主義和存在主義人生觀，這些種類人生觀盡管形式各異、內(nèi)容也有差別，但它們有著共同的本質(zhì)，即都有是資產(chǎn)階級的人生觀，其核心思想都是怎么自利的個(gè)人主義。在意識形態(tài)領(lǐng)域，無產(chǎn)階級的意識形態(tài)不去占領(lǐng)，資產(chǎn)階級就會去占領(lǐng)，一些非無產(chǎn)階級的意識形態(tài)也會去影響這塊陣地。因此，我人要從國際和國內(nèi)，歷史和現(xiàn)實(shí)的角度，深刻分析新形勢下對廣大青年學(xué)生的思想活動發(fā)生作用的客觀環(huán)境及其基本特點(diǎn)，幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀，科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。

網(wǎng)絡(luò)中由于主體的匿名、匿形而導(dǎo)致的模糊性問題越來越多，有時(shí)合法與違法，罪與非罪很難得到判斷，在網(wǎng)上可以避免與傳統(tǒng)意義的社會直接接觸，他人難以有針對性地做出瓜并采取制裁措施，于是便導(dǎo)導(dǎo)致網(wǎng)上道德失范問題越來越嚴(yán)

重。大學(xué)階段也是學(xué)生道德觀進(jìn)一步確立的時(shí)期，如果網(wǎng)上所受的這種影響反饋到現(xiàn)實(shí)生活，便易導(dǎo)致學(xué)生不自覺地放松自我的道德約束以自由意識的泛濫。

3、網(wǎng)絡(luò)交流給大學(xué)生帶來了大量的心理和生理健康問題

網(wǎng)絡(luò)交流的跨身份性使網(wǎng)上的交往顯得隱蔽而神秘，因?yàn)槿藗兊男詣e意識、身份意識均被淡化，于是網(wǎng)上的效成了可以忽略交往的真實(shí)主體的純內(nèi)容交往。網(wǎng)絡(luò)使得人們工作和日常生活“終端化”，傳統(tǒng)的具有可視性、親和感的人際交往將大為減少，這會極大地改變?nèi)藗兦楦袦贤ǖ姆绞?。終日與電腦終端打交道，缺少活生生的、感性的聯(lián)系，容易造成人際情感的逐漸萎縮。久而久之，會使人趨向于社會分隔化和個(gè)人孤立化，導(dǎo)致人們效能力的下降，個(gè)人也容易產(chǎn)生緊張、孤僻和冷漠的心理、此外，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性也會產(chǎn)生新的人際性感溝通方式，人們在其中很容易獲得為人處世的成就感和滿足感，甚至感受到自身價(jià)值和終極關(guān)懷。當(dāng)在虛擬世界中獲得的快樂比現(xiàn)實(shí)生活多時(shí)，人們就可能把更多的精神投入網(wǎng)絡(luò)效中，而每次在現(xiàn)實(shí)生活中遇到挫折時(shí)，就會更加依賴網(wǎng)絡(luò)，只愿在虛擬的數(shù)字世界中尋求完美人生，使得其更加消極捻地對待充滿缺陷的現(xiàn)實(shí)世界。大學(xué)階段是學(xué)生人際效能力和人際關(guān)系形成的重要時(shí)期，由于網(wǎng)絡(luò)效與現(xiàn)實(shí)效大不相同，有時(shí)難以形成真實(shí)可信和安全的人際關(guān)系，學(xué)生上網(wǎng)一旦受騙，也容易對現(xiàn)實(shí)社會中的人際關(guān)系產(chǎn)生懷疑，敵意和悲觀的態(tài)度（典型的如網(wǎng)戀）。

網(wǎng)絡(luò)無邊無際，瞬息萬變，人們在享受其新鮮與刺激的同時(shí)，有可能沉溺其中不能自拔，并易感到自己的渺小和無能，適應(yīng)的壓力會劇增。對大學(xué)生而言，在“網(wǎng)絡(luò)社會”苦悶和壓抑的情感。據(jù)中國新聞社2000年4月3日的一則消息稱：復(fù)旦大學(xué)一名學(xué)生而容憔悴，情緒低落，并常伴有莫名其妙的言行。復(fù)旦大學(xué)校醫(yī)介紹說，這種癥狀屬于網(wǎng)絡(luò)心理障礙，患者由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天或?yàn)g覽信息，出現(xiàn)情緒低落，思想遲鈍，自我評價(jià)降低等癥狀，嚴(yán)重的還會有自殺意念和行為。此外，長時(shí)間的上網(wǎng)聊天、玩游戲、計(jì)算機(jī)的電磁輻射也會影響學(xué)生的身體健康。

4、給部分在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來直接影響

據(jù)調(diào)查，高校中低年級的同學(xué)大部分是因?yàn)楹闷娑暇W(wǎng)，高年級的同學(xué)中有部分是因?yàn)闊o聊而上網(wǎng)。由于一些部門對高校周邊的“網(wǎng)吧”缺乏有效和長效的管理，一些學(xué)生“網(wǎng)民”就是肆無忌憚，通宵達(dá)旦地上網(wǎng)聊天，看典色、賭博等有害信息。2000年上海華東理工大學(xué)就有237名學(xué)生因無節(jié)制地沉頃于上網(wǎng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降而遭受退學(xué)試讀和留級處理；上海交大亦有近70人由于“玩”電腦過度導(dǎo)致成績下降而退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。不少高校也都曾發(fā)生過學(xué)生因癡迷網(wǎng)絡(luò)中的有害信息導(dǎo)致行為不端而受和分的事情。不難看出，網(wǎng)絡(luò)已形如冷面殺手，吞噬著一些上網(wǎng)無節(jié)制的學(xué)生。此外，過度的網(wǎng)上作業(yè)，既然浪費(fèi)了自己寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，又會影響周圍同學(xué)的正常生活秩序，因?yàn)檫@些上網(wǎng)同學(xué)“晝伏夜行”往往會搞得住所不得安寧。

二、對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的防范對策

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)悄然而至，我們既然不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對大學(xué)生發(fā)展的巨大下面作用而忽視它所帶來的種種問題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面影響而敬而遠(yuǎn)之。因此，高校應(yīng)該把加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育擺到重要的位置，學(xué)校有關(guān)部門也應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)調(diào)查研究。要通過我們扎實(shí)地工作，在學(xué)生的思想、心理上建立防線，在每一個(gè)“上網(wǎng)者”思想上安裝“防病毒”軟件。

1、加強(qiáng)對在校大興安嶺的社會主義民主法制教育，建立行為約速機(jī)制

社會主義民主法制是我國國家意志的表現(xiàn)形式。當(dāng)前，對高校保衛(wèi)部門來講，維護(hù)穩(wěn)定是最大的政治。校園網(wǎng)是一個(gè)新領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)中的有害怕信息已成為影響高校穩(wěn)定的新的不安定因素，我們迫切需要對進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的青年大學(xué)生進(jìn)行法制教育。雖然我國已把計(jì)算機(jī)犯罪納入《刑法》中加以規(guī)制，此外現(xiàn)有的分立的有關(guān)計(jì)算機(jī)、通信、廣播影視、新聞出版以及有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的諸多法律法規(guī)也納入信息網(wǎng)絡(luò)管理中。

但司法操作實(shí)踐仍需一個(gè)過程。所以高?？杉訌?qiáng)與計(jì)算機(jī)相關(guān)的法制教育明確大學(xué)生作為公民參與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)享的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)他們的法制觀念。

2、幫助在校大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，建立思想約束機(jī)制

道德是社會意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。江澤民總書記在參加全國宣傳部長會議座談會時(shí)提出了把“依法治國”和“以德治國”結(jié)合起來的重要思想，這一重要思想是對我們黨“兩手抓，兩手要都要硬”的戰(zhàn)略思想的運(yùn)用和發(fā)展，是對建設(shè)有中國特色社會主義規(guī)律性認(rèn)識的升華。對一個(gè)國家的治理來說，法治和德治，從來都是相輔相成、相互促進(jìn)的。二者缺一不可，也不可偏廢，法治屬于政治建設(shè)、屬于政治文明，德治屬于政治文明，德治屬于思想建設(shè)、屬于精神文明。二者范疇不同，但其地位和功能都是非常重要的。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)時(shí)空需要道德文明禮儀，高校保衛(wèi)部門可同宣傳部門配合，把傳統(tǒng)道德觀念和社會主義道德情操相結(jié)合、道德教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育相結(jié)合，對師生進(jìn)行定期和不定期的主題教育，以此影響他們的價(jià)值觀、人生觀，達(dá)到規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的目的。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)法制體制不健全，網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)嚴(yán)重缺失的情況下，師生網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)擺在重中之重的地位。

3、對在校大學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)

在建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，學(xué)生面臨的工作、學(xué)習(xí)和生活壓力越來越大，如果不注意適時(shí)引導(dǎo)，容易使他們的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生異化，帶來行為扭曲。因此，高?？山柚陨韮?yōu)勢，采取多種形式。有條件的高?？稍谛@網(wǎng)上開設(shè)心理網(wǎng)站，開展網(wǎng)上心理服務(wù)。也可以利用多媒體技術(shù)，制作心理宣傳網(wǎng)頁、提供聲像資料，形象生動地進(jìn)行心理常識教育，澄清學(xué)生對心理問題的模糊認(rèn)識。還可以利用電子郵件技術(shù)，開展心理問卷調(diào)查，形成各種類型學(xué)生心理素質(zhì)狀況的技術(shù)統(tǒng)計(jì)資料。利用網(wǎng)絡(luò)交互功能，開設(shè)網(wǎng)上心理咨詢熱線，進(jìn)行心理對話，讓學(xué)生傾吐自己的煩惱，引導(dǎo)其發(fā)匯和穩(wěn)定情緒，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，消除困惑、焦慮等一般性心理困擾，培養(yǎng)他們的健康人格、正常心理。

4、對在校大學(xué)生進(jìn)行必要的國家安全知識教育

信息是一種特殊物體，有著濃烈的政治和文化色彩。美國在互聯(lián)網(wǎng)上的主導(dǎo)地位必須導(dǎo)致網(wǎng)上所充斥的大量信息是經(jīng)過其意識形態(tài)加工過之后的產(chǎn)物。對此，美國政府毫不掩飾自己?？肆诸D政府在發(fā)表“國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)行動計(jì)劃”中，明確強(qiáng)調(diào)推動信息高速公路的建立是在開辟一個(gè)新思想戰(zhàn)場。不難看出，計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)中的有害信息已成為影響國家安全利益的新因素。高校應(yīng)該把有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)安全教育”納入《大學(xué)生安全知識》或《大學(xué)生安全防范摜》等相關(guān)教材內(nèi)容中。同時(shí)高校保衛(wèi)部六可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全方面的情況組織學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)《國家安全法》及其實(shí)施細(xì)則，讓他們保持警惕，保守國家秘密，共同維護(hù)國家安全，維護(hù)國家的長治久安。

陳惺：1983年5月31日出生；2000年12月參加工作；現(xiàn)任沈陽工業(yè)大學(xué)公安處校衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響心得體會

如何消除網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正在改變著我們的生產(chǎn)、生活甚至思維的方式，而網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面作用也已突現(xiàn)，面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，我們的信息技術(shù)教教師該如何教會學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)減少甚至消除網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響。

趨利，重在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

試問，如果學(xué)生只會簡單

地瀏覽一下網(wǎng)頁，甚至連瀏覽網(wǎng)頁都不知道應(yīng)該去哪里找感興趣的東西；只會用QQ聊聊天，甚至連QQ都不知道該到哪里下載，如何安裝，那么利又從何而來呢？對于現(xiàn)在的學(xué)生和現(xiàn)在的教材，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力主要要在以下兩個(gè)方面下功夫：

一是信息檢索的能力。根據(jù)現(xiàn)在所使用的教材，對學(xué)生從網(wǎng)上獲取信息技能的培養(yǎng)，僅限于會使用IE瀏覽網(wǎng)頁，會保存一些圖片、文件，而對于如何通過搜索引擎來檢索信息并沒有更多的指導(dǎo)。如果不會使用搜索引擎進(jìn)行基于關(guān)鍵字的檢索，那么網(wǎng)絡(luò)的功能就已失去了一大半了，趨利也就失去了最基本的技術(shù)支持，無從談起了。

二是信息的處理能力。目前學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)檢索資料只是停留在一個(gè)文字摘錄這樣一個(gè)淺層次的應(yīng)用上，并不能做更高級一加工。

總之要想學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲益，就必須教會學(xué)習(xí)必備的網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)技能，只有學(xué)生能熟練地駕馭網(wǎng)絡(luò)，才能從中獲益。

避害，重在加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)。

對于中小學(xué)生上網(wǎng)的問題，禁止或是嚴(yán)格的管理都不是根本的解決辦法，在中學(xué)階段可以通過學(xué)校、家長的聯(lián)合管理也許能暫時(shí)地取得一定的效果，可等他們考進(jìn)了大學(xué)，脫離了這樣一種監(jiān)管之后呢，如果沒有在中學(xué)階段為學(xué)生建立一個(gè)道德的防火墻的話可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

網(wǎng)絡(luò)的開放性對于自我監(jiān)控能力不強(qiáng)、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的環(huán)境因素；網(wǎng)絡(luò)社會的隱蔽性、無約束性和虛擬性，則可能導(dǎo)致青少年道德失范，這也正是老師和家長們最擔(dān)心的。

避害還要加強(qiáng)學(xué)生的防范意識。青少年在網(wǎng)絡(luò)上受到傷害，固然與其心理尚未成熟，社會經(jīng)驗(yàn)缺乏有關(guān)，但更多的是因?yàn)槿狈Ψ婪兑庾R，對網(wǎng)絡(luò)的黑暗面沒有足夠的認(rèn)識。對此，信息課教師也有責(zé)任給予幫助和教育。除了在課堂上列舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的教訓(xùn)之外，更要告訴學(xué)生該如何去防范，比如不要太輕信你的網(wǎng)友，不要輕易告訴網(wǎng)友你的真實(shí)姓名、住址、電話號碼等；更不要隨便告訴別人你的身份證號碼等；在用戶注冊時(shí)在一些小網(wǎng)站上不要輕易填寫真實(shí)的身份證號；郵箱等賬號的密碼不要都設(shè)成一樣的，還要常換換。這些細(xì)節(jié)上的具體的做法將非常有利于學(xué)生保護(hù)自己不受侵害