第一篇：迎接市課程實(shí)施水平評(píng)估檢查匯報(bào)材料

課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料

唐家莊中學(xué)現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，教職工56人,在校學(xué)生人536人。近年來(lái)，我校始終堅(jiān)持以人為本的教育理念，不斷深化課程改革，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。依據(jù)青島市教育局《關(guān)于開展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估的通知》精神要求，對(duì)照山東省中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)，我們進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查自評(píng)的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1、抓宣傳培訓(xùn)，全面提升課程理念

學(xué)校制定了《新課程理念學(xué)習(xí)制度》，并成立了新課程理念學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校每學(xué)年有五次統(tǒng)一的學(xué)習(xí)新課程理念的時(shí)間，先后集中學(xué)習(xí)了杜郎口、洋思中學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變了全校教師的課程實(shí)施理念，每名教師都自覺記錄了2000多字的學(xué)習(xí)筆記；學(xué)校還通過(guò)會(huì)議、校廣播、向家長(zhǎng)發(fā)放明白紙等形式向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳了新課程理念，及時(shí)總結(jié)了學(xué)校課程實(shí)施中的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。

2、抓規(guī)范管理，保障課程方案實(shí)施

我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)方案》，開齊開足各類課程，尤其是抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)和音體美等課程。將所有的課程統(tǒng)一進(jìn)行了安排，并配備了專職或兼職教師。不定時(shí)對(duì)音樂、美術(shù)、體育、微機(jī)、綜合社會(huì)實(shí)踐、地校課等專職或兼職的老師的備課、上課情況進(jìn)行檢查。一是嚴(yán)格落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)時(shí)間。保證每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于20天，做到有計(jì)劃，有組織，有實(shí)效。二是抓好地方課程開設(shè)。我校地方課程內(nèi)容有：初一、二、三開設(shè)安全教育、傳統(tǒng)文化和環(huán)境教育，初四開設(shè)安全教育和人生規(guī)劃。我們嚴(yán)格按照地校課程要求，狠抓兩個(gè)落實(shí)兩個(gè)確保：落實(shí)授課教師的配備，落實(shí)授課時(shí)間，不得隨意調(diào)換授課時(shí)間，確保課時(shí)數(shù)，確保授課效果。三是著力打造校本課程。我校初一、二、三三個(gè)級(jí)部的校本課程為雙寫工作（寫字和寫作），初四面對(duì)中考的壓力和部分學(xué)生就業(yè)，確定為考前心理輔導(dǎo)和就業(yè)后的禮儀教育。我校在寫字校本課程實(shí)施中取得顯著成效。我校獨(dú)立承擔(dān)的青島市級(jí)十一五課題《新課該背景下農(nóng)村初級(jí)中學(xué)高效率寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)》順利結(jié)題，先后有九名學(xué)生獲得了青島市和萊西市級(jí)書法獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校獲得萊西市規(guī)范漢字書寫先進(jìn)單位。

3、抓基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化課程資源。

重點(diǎn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全力提高辦學(xué)條件。一是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)了教師學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)和現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)知識(shí)水平。學(xué)校積極安排骨干教師參加國(guó)家、省市級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師快速成長(zhǎng)。特別是在山東省遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我校教師表現(xiàn)突出，多名教師獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員，學(xué)校獲得山東省遠(yuǎn)程培訓(xùn)先進(jìn)單位。二是學(xué)校積極創(chuàng)造條件安排教師學(xué)歷進(jìn)修或外出學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)教師專業(yè)知

識(shí)能力測(cè)評(píng)。學(xué)校堅(jiān)持以考促學(xué)、以評(píng)促學(xué)的原則，積極采取考試、評(píng)議、考察等多種方式，加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)能力測(cè)評(píng)，每學(xué)期組織一次，測(cè)評(píng)成績(jī)記入教師業(yè)績(jī)檔案。教師教科研素質(zhì)獲得比較大的提高，先后由30余篇論文獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，兩篇論文發(fā)表。

4、抓活動(dòng)開展，提高課程實(shí)施水平

我校以活動(dòng)為載體，全面提高課程實(shí)施水平。課程教學(xué)方面：一是大力加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)積極倡導(dǎo)“三步”備課法，即個(gè)人初備后提出問(wèn)題---集體研討解決問(wèn)題---二次備課形成個(gè)案，組織優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，建立有效的備課評(píng)價(jià)制度等措施，切實(shí)加強(qiáng)備課檢查，確保備課實(shí)效；二是加強(qiáng)了教學(xué)模式研究。在總結(jié)高效課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化完善了初中階段“10+35”式的教學(xué)模式；三是加強(qiáng)了教法研究，深入實(shí)施“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”活動(dòng)。以學(xué)科組為單位深入研究講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教法的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教學(xué)實(shí)效。德育教育活動(dòng)方面：學(xué)校政教處、團(tuán)委利用多種途徑開展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育活動(dòng)。節(jié)假日、星期天讓學(xué)生邁向社會(huì)、走進(jìn)家庭，開展了各種各樣的活動(dòng)，如：感恩父母、爭(zhēng)做好小年等，學(xué)生們?cè)谟H身實(shí)踐中獲得了心靈上的感受與成功。第二課堂活動(dòng)方面：學(xué)校各學(xué)科都成立了課外興趣小組。如體育成立了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)和乒乓球隊(duì)等小組，定期開展活動(dòng)。每學(xué)期都有豐富多彩的比賽活動(dòng)，如各種演講比賽和辯論賽、書法比賽、英語(yǔ)表演、籃球比賽、越野賽、拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種報(bào)告會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、校園歌手大賽、大合唱比賽等，這些活動(dòng)豐富活躍了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生興趣和能力，使學(xué)生身心得到了鍛煉和熏陶。近三年來(lái)，我校教師共獲得萊西市級(jí)優(yōu)質(zhì)課公開課等10余節(jié)。教育教學(xué)成績(jī)也不斷實(shí)現(xiàn)新的飛躍，2010年獲得全鎮(zhèn)教育教學(xué)綜合評(píng)比第一名，運(yùn)動(dòng)會(huì)綜合排名全市第六。2011年學(xué)校中考位列全市第六，職校招生列全市第三。

5、減作業(yè)保鍛煉，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

學(xué)校出臺(tái)了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)若干規(guī)定》、《教師作業(yè)布置和批改的規(guī)定》等校規(guī)來(lái)約束教師的教學(xué)行為。學(xué)校嚴(yán)格履行了《萊西市中學(xué)作息時(shí)間表》，確保全體學(xué)生每天至少集體體育鍛煉1小時(shí)。學(xué)生的作業(yè)布置體現(xiàn)了層次性和可選擇性，控制了知識(shí)鞏固型練習(xí)題的數(shù)量；學(xué)生在節(jié)假日、星期天的書面作業(yè)總量不超1.5小時(shí)。教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定。

6、抓評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

各班級(jí)為每個(gè)學(xué)生建立《個(gè)人成長(zhǎng)記錄》。評(píng)價(jià)結(jié)果分成ABCD四個(gè)等級(jí)。并通過(guò)激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)表達(dá)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，無(wú)論是學(xué)校統(tǒng)一考試或教師自己組織，一律不公布學(xué)生成績(jī)和名次。學(xué)校對(duì)教師總的評(píng)價(jià)方案中也沒有把考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料

唐家莊中學(xué)2011、10

第二篇：課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料

課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料

2014年10月

郭村中學(xué)創(chuàng)辦于1985年，占地總面積44000多平方米，建筑面積8000多平方米，教學(xué)設(shè)施齊備，理化生實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、微機(jī)室等功能室齊全，實(shí)驗(yàn)條件達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)，藝體器材、配套設(shè)施健全，建有全塑膠300米跑道、全草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，1500余名學(xué)生，113位教職工，其中高級(jí)職稱16人，中級(jí)職稱57人，省、市、縣“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“優(yōu)質(zhì)課”50余人。辦學(xué)30年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“崇尚一流，保證優(yōu)良，追求卓越，培養(yǎng)有責(zé)任心的人”的辦學(xué)目標(biāo)，育人環(huán)境不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，近年來(lái)，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)贏得了社會(huì)的高度贊揚(yáng)和認(rèn)可，先后被評(píng)為“菏澤市規(guī)范化學(xué)?！?、“菏澤市依法治校先進(jìn)單位”、“菏澤市中小學(xué)德育先進(jìn)集體”、“山東大學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地”，2011年3月榮膺山東省普通中小學(xué)“1751”改革創(chuàng)新工程項(xiàng)目學(xué)校，已成為一所享譽(yù)一方的品牌學(xué)校。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校高舉素質(zhì)教育大旗，憑借堅(jiān)卓、奮進(jìn)的精神，永不止步、敢于領(lǐng)先的勇氣，以及排除萬(wàn)難、不達(dá)目的絕不罷休的頑強(qiáng)斗志，鼓勵(lì)師生勤于治學(xué)，勤于修業(yè)，始終圍繞著“辦什么樣的學(xué)校”、“培養(yǎng)什么樣的人”來(lái)進(jìn)行思考和回答，逐步形成了“民主、科學(xué)、尊重、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，我們的目標(biāo)是：“培養(yǎng)有責(zé)任心的人，”依據(jù)這一辦學(xué)理念，我們確定了“正氣、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、有為”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、求真、務(wù)實(shí)”的教風(fēng)和“自主、合作、勤奮、善思”的學(xué)風(fēng)，以及“修德、勵(lì)志、規(guī)范、落實(shí)”的八字校訓(xùn)。辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”形成了學(xué)校文化的核心內(nèi)容，引領(lǐng)著廣大師生在落實(shí)素質(zhì)教育的進(jìn)程中奮力前行。

1、抓宣傳培訓(xùn)，全面提升課程理念

學(xué)校成立了新課程理念學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校每學(xué)年有五次統(tǒng)一的學(xué)習(xí)新課程理念的時(shí)間，先后集中學(xué)習(xí)了萊州雙語(yǔ)學(xué)校、壽光世紀(jì)學(xué)校、泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校、滕州育才學(xué)校等的先進(jìn)的教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變了全校教師的課程實(shí)施觀念，每名教師都自覺記錄了2000多字的學(xué)習(xí)筆記；學(xué)校還通過(guò)會(huì)議、校廣播、向家長(zhǎng)發(fā)放明白紙等形式向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳了新課程理念，及時(shí)總結(jié)了學(xué)校課程實(shí)施中的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。

2抓規(guī)范管理，保障課程方案實(shí)施

郭村中學(xué)認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，規(guī)范辦學(xué)行為。除國(guó)家課程外，尤其抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)和音體美等課程。將所有的課程統(tǒng)一進(jìn)行了安排，并配備了專職或兼職教師。不定時(shí)對(duì)音樂、美術(shù)、體育、微機(jī)、綜合社會(huì)實(shí)踐、地方課程、學(xué)校課程等專職或兼職老師的備課、上課情況進(jìn)行檢查。一是嚴(yán)格落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)時(shí)間。保證每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于20天，做到有計(jì)劃，有組織，有實(shí)效。二是抓好地方課程開設(shè)。我校地方課程內(nèi)容有：初一、二、開設(shè)安全教育、傳統(tǒng)文化和環(huán)境教育，初三開設(shè)安全教育和人生規(guī)劃。我們嚴(yán)格按照地校課程要求，狠抓兩個(gè)落實(shí)兩個(gè)確保：落實(shí)授課教師的配備，落實(shí)授課時(shí)間，不得隨意調(diào)換授課時(shí)間，確保課時(shí)數(shù)，確保授課效果。三是著力打造校本課程。我校30余位教師參與編寫學(xué)校課程多打40門，《生活中的地理》、《走進(jìn)菏澤》、《陶藝》、《英語(yǔ)童話故事》、《感動(dòng)的力量》、《簡(jiǎn)筆畫》、《數(shù)獨(dú)游戲》、《陽(yáng)光心苑》、《十字繡》、《美文欣賞》等積極在家長(zhǎng)學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)課中推廣使用并創(chuàng)新上課方式，采用走班選修的形式，滿足不同層次學(xué)生的需求和愛好，拓展了學(xué)生的發(fā)展空間。與此同時(shí)，學(xué)校進(jìn)行了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如電動(dòng)車維修、絲帶繡、研究性學(xué)習(xí)、村民法律意識(shí)調(diào)查、留守兒童教育狀況調(diào)查、給父母洗腳活動(dòng)、深入社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)了孩子的自主習(xí)慣和行為意識(shí)。

3、抓基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化課程資源。

重點(diǎn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全力提高辦學(xué)條件。一是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)了教師學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)和現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)知識(shí)水平。學(xué)校積極安排骨干教師參加國(guó)家、省市級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師快速成長(zhǎng)。特別是在山東省遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我校教師表現(xiàn)突出，多名教師獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員，二是學(xué)校積極創(chuàng)造條件安排教師學(xué)歷進(jìn)修或外出學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)提升。學(xué)校積極采取考試、評(píng)議、考察等多種方式，加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)能力測(cè)評(píng)，每學(xué)期組織一次，測(cè)評(píng)成績(jī)記入教師業(yè)績(jī)檔案。教師教科研素質(zhì)獲得比較大的提高，先后有30余篇論文發(fā)表在國(guó)家、省級(jí)報(bào)刊雜志上。

4、抓活動(dòng)開展，提高課程實(shí)施水平

新一輪課程改革實(shí)施以來(lái)，郭村中學(xué)以山東省“1751”課程改革創(chuàng)新工程為活動(dòng)載體，全面提高課程實(shí)施水平。

課程教學(xué)方面：一是大力加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)積極倡導(dǎo)“三步”備課法，即個(gè)人初備后提出問(wèn)題---集體研討解決問(wèn)題---二次備課形成個(gè)案，組織優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，建立有效的備課評(píng)價(jià)制度等措施，切實(shí)加強(qiáng)備課檢查，確保備課實(shí)效；二是加強(qiáng)了教學(xué)模式研究。全體教師積極踐行“自主-合作-探究”這一新的課程理念，固化于制，外化于行，內(nèi)化于心。學(xué)校在“聚焦課堂、關(guān)注生命、提高質(zhì)量”的教學(xué)思想指導(dǎo)下，探索出了“四維五步生態(tài)大課堂”，提出了“情境-導(dǎo)入、自學(xué)-解疑、合作-展示、歸納-拓展、評(píng)價(jià)-激勵(lì)”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。合作互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程讓所有學(xué)生都處在主動(dòng)積極，緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了調(diào)動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到充分培養(yǎng)。課堂搭建了展示交流的平臺(tái)，人人是課代表，人人有發(fā)言權(quán)，學(xué)生成了課堂的真正主人。

第二課堂活動(dòng)方面：具有相同興趣的孩子聚攏起來(lái)，在兼職教師的指導(dǎo)下，形成了10多個(gè)社團(tuán)，如文學(xué)社、呼啦圈俱樂部、武術(shù)社團(tuán)、籃球游戲俱樂部、乒乓球俱樂部、腰鼓俱樂部、舞蹈等，別具風(fēng)格、特色鮮明。豐富活躍了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生興趣和能力，使學(xué)生身心得到了鍛煉和熏陶。成為郭村中學(xué)課程改革的一大亮點(diǎn)。

5、抓文化建設(shè)，形成課程實(shí)施氛圍

幾年的改革證明，一個(gè)注重文化建設(shè)的學(xué)校，才能成為一個(gè)有“魂”的學(xué)校、一個(gè)有凝聚力、向心力、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。我校在學(xué)校文化建設(shè)過(guò)程中，注意立足本校實(shí)際，在實(shí)踐中不斷探索、挖掘和豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，彰顯辦學(xué)理念。校園文化以安全教育為主題、樓層文化以儒家精髓仁義禮智信為主題、辦公室文化以奉獻(xiàn)、樂業(yè)、創(chuàng)新為主題，黑板報(bào)文化彰顯學(xué)生個(gè)性等逐步形成了自己鮮明的文化特色。

積三十年成果，鑄未來(lái)新輝煌。郭村中學(xué)正在以王道田校長(zhǎng)為首的校委會(huì)帶領(lǐng)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，以“1751”工程建設(shè)為契機(jī)，力爭(zhēng)用三年時(shí)間建成一所“文化引領(lǐng)、機(jī)制創(chuàng)新、辦學(xué)規(guī)范、管理科學(xué)、課程優(yōu)化、課堂高效、特色鮮明、學(xué)生素質(zhì)高”的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

第三篇：迎接市衛(wèi)生局檢查評(píng)估匯報(bào)

元氏縣公共衛(wèi)生服務(wù)工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。歡迎各位來(lái)我縣指導(dǎo)工作。

今年我們 在縣委、縣政府、縣衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹、落實(shí)《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》，較好的完成公共衛(wèi)生各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、主要工作完成情況

（一）農(nóng)村婦女增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷項(xiàng)目。為農(nóng)村育齡婦女免費(fèi)發(fā)放葉酸21180瓶，占全年葉酸發(fā)放量的67.03%；服用葉酸婦女5665人，服用率達(dá)74.61%。

（二）農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助項(xiàng)目。補(bǔ)助住院分娩產(chǎn)婦4119人，發(fā)放補(bǔ)助164.76萬(wàn)元，占全年任務(wù)數(shù)6285人的65.54%。

（三）居民健康檔案項(xiàng)目。建立農(nóng)村居民健康檔案107569份，建檔率26.24%。

（四）孕產(chǎn)婦保健管理項(xiàng)目。保健覆蓋6591人，覆蓋率98.14%；早孕建冊(cè)6591人，建冊(cè)率98.14%；系統(tǒng)管理6055人，系管率90.16%；篩查高危孕婦898人，管理898人，管理率100%；住院分娩6685人，住院分娩率100%，產(chǎn)后訪視6326人，訪視率94.62%。

（五）兒童婦保健管理項(xiàng)目。3歲以下兒童保健覆蓋17311人，覆蓋率97.14%；建冊(cè)15926人，建冊(cè)率92.00%；系統(tǒng)管理15241人，管理率88.04%；新生兒訪視6313人，訪視率94.00%。

（六）65歲以上老年人健康管理項(xiàng)目。為20877名65歲以上老年人建立了健康檔案，納入健康管理，占全縣28253名65歲以上老年人的73.89%。

二、采取的主要措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

按照重大婦幼衛(wèi)生和基本婦幼衛(wèi)生各項(xiàng)目實(shí)施方案要求，結(jié)合我縣實(shí)際，一是成立了“元氏縣婦幼衛(wèi)生綜合項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、解決各項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題；二是成立了“元氏縣婦幼衛(wèi)生綜合項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)組”，負(fù)責(zé)綜合項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)；三是成立了“元氏縣婦幼衛(wèi)生綜合項(xiàng)目辦公室”，負(fù)責(zé)項(xiàng)目方案、項(xiàng)目宣傳、項(xiàng)目培訓(xùn)、項(xiàng)目督導(dǎo)等日常工作的制定和落實(shí)。同時(shí)，鄉(xiāng)、村兩級(jí)均建立健全了相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)組織，負(fù)責(zé)本轄區(qū)的項(xiàng)目工作。

2、強(qiáng)化措施，完善制度

為使各項(xiàng)目工作在實(shí)施過(guò)程中，始終處于規(guī)范化、制度化管理之中，制定了《農(nóng)村婦女增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷項(xiàng)目實(shí)施方案》、《農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助項(xiàng)目實(shí)施方案》、《住院分娩補(bǔ)助項(xiàng)目資金管理辦法》、《農(nóng)村居民健康檔案管理實(shí)施方案》、《孕產(chǎn)婦和0-36個(gè)月兒童健康管理實(shí)施方案》、《65歲以上老年人健康檔案管理實(shí)施方案》、《“降消”項(xiàng)目實(shí)施方案》、《公共衛(wèi)生督導(dǎo)考核方案》和項(xiàng)目宣傳、培訓(xùn)計(jì)劃等一系列相關(guān)的實(shí)施方案、管理辦法、工作計(jì)劃等，確保項(xiàng)目各項(xiàng)工作規(guī)范運(yùn)行。

3、深入宣傳，廣泛動(dòng)員

為使婦幼衛(wèi)生各項(xiàng)政策深入民心，調(diào)動(dòng)廣大民眾的參與意識(shí)，按照制定的宣傳計(jì)劃，編制了“公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目政策明白紙”、“關(guān)于住院分娩補(bǔ)助告全縣孕產(chǎn)婦的公開信”等宣傳材料，制做了電視宣傳片。利用電視、村廣播、板報(bào)、墻體廣告、發(fā)放宣傳材料等進(jìn)行了多層次、廣角度的宣傳、發(fā)動(dòng)。共計(jì)印發(fā)宣傳材料6萬(wàn)份，書寫墻體廣告230條，制作板報(bào)2期計(jì)150塊，實(shí)施村廣播400余次，播放電視專題片10次30分鐘。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，嚴(yán)格督導(dǎo)

為提高項(xiàng)目工作人員的素質(zhì)，保障項(xiàng)目工作的高起點(diǎn)、高效率、高質(zhì)量，舉辦了“基本公共衛(wèi)生項(xiàng)目”和“重大公共衛(wèi)生項(xiàng)目”各種培訓(xùn)班七期，參訓(xùn)人員達(dá)600余人次。

為總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施中好的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，按照督導(dǎo)方案，對(duì)全縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的項(xiàng)目工作進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，共督導(dǎo)60余次。

三、存在的問(wèn)題

通過(guò)項(xiàng)目工作實(shí)踐，目前我縣項(xiàng)目工作存在主要以下問(wèn)題。一是增補(bǔ)葉酸項(xiàng)目在我縣啟動(dòng)時(shí)間較晚（2009年12月啟動(dòng)），且無(wú)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，鄉(xiāng)村兩級(jí)項(xiàng)目工作人員重視不夠，缺乏工作積極性，制約了項(xiàng)目進(jìn)度。二是農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助項(xiàng)目任務(wù)數(shù)較大，由于上統(tǒng)計(jì)報(bào)表中農(nóng)業(yè)、非農(nóng)業(yè)、外籍出生人數(shù)沒有有效區(qū)分，導(dǎo)致上報(bào)出生數(shù)偏大、底數(shù)過(guò)高，直接影響了我縣發(fā)放補(bǔ)助率的提高。三是居民健康檔案項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)人員由于多為兼職，對(duì)統(tǒng)計(jì)工作缺乏專業(yè)素質(zhì)，概念模糊，導(dǎo)致上報(bào)數(shù)據(jù)的不及時(shí)、不準(zhǔn)確，漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)、重報(bào)等現(xiàn)象較多。

今年，在全縣廣大婦幼衛(wèi)生工作者的共同努力下，我縣的婦幼公共衛(wèi)生各項(xiàng)工作取得了一定的業(yè)績(jī)，但距離上級(jí)的要求還有不少差距。所以今后的工作任重道遠(yuǎn)，但我們有信心，更有決心，以更大的魄力，更高的層次，更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使我縣的婦幼公共衛(wèi)生各項(xiàng)工作邁向新的臺(tái)階。謝謝大家。

元氏縣婦幼保健院 二〇一〇年十一月二日

第四篇：迎課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料

迎課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料

一、辦學(xué)指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)：

以鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都成功”的辦學(xué)宗旨。遵循“面向全體，因材施教，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)”的教學(xué)原則。堅(jiān)持以“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力，注重實(shí)際應(yīng)用，塑造美的心靈”為育人目標(biāo)。運(yùn)用科學(xué)與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范、開放的高效率的運(yùn)行機(jī)制，建構(gòu)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展的教育教學(xué)體系，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。

二、具體措施：

（一）規(guī)范教學(xué)管理。

1、提升管理智慧，落實(shí)管理目標(biāo)。

隨著新課改的推進(jìn)，學(xué)校班子成員清醒地認(rèn)識(shí)到：要想讓教師盡快地適應(yīng)課改、融入課改，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變自己的角色。一是當(dāng)好課改的排頭兵，變“居高臨下”為“平等合作”，變“指手畫腳”為“指導(dǎo)幫助”，變“檢查評(píng)比”為“協(xié)商切磋”。二是當(dāng)好服務(wù)者。在管理上，我們強(qiáng)化以人為本的管理理念，建立科學(xué)的、人性的富有彈性而又能鼓勵(lì)教師開展創(chuàng)造性工作的管理制度，做到“無(wú)情制度”，“有情管理”，為師生提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。三是當(dāng)好組織者。要求管理者要以平等、首席的身份，鼓勵(lì)教師在課改中講真話，提困難，為課改的組織工作提供決策依據(jù)。尤其是對(duì)青年教師，盡量給他們提供展示才華的舞臺(tái)，允許失敗，善待失敗。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，注重學(xué)習(xí)，有較高的教育理論水平，定期進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神，豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和教育管理經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常深入教學(xué)一線，任教一門學(xué)科、分管一個(gè)年級(jí)，扎實(shí)有效的組織好教師的教學(xué)研討工作。學(xué)校注重開展好統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)研究，嚴(yán)格執(zhí)行減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的要求，重視學(xué)科教研組活動(dòng)的開展。

2、實(shí)施梯隊(duì)培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

新課程需要全體教師的專業(yè)化發(fā)展，更需要骨干教師的帶動(dòng)、輻射作用。我校堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)的政策，建立學(xué)校的名師教師隊(duì)伍，形成“名師效應(yīng)”，提升整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)。我校在經(jīng)費(fèi)很緊張的情況下，派出多人次赴外地學(xué)習(xí)，盡量讓教師多渠道汲取營(yíng)養(yǎng)，提高水平，并要求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回家后及時(shí)將新精神新理念傳達(dá)給其他教師，這樣擴(kuò)大了培訓(xùn)面，努力使每個(gè)教師都有收獲。此外，我們也號(hào)召老師們利用學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我研修，提升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師共同發(fā)展，開展 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過(guò)這種“導(dǎo)師制”，由骨干教師對(duì)新教師從班級(jí)管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行幫助指導(dǎo)，以老帶新，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。采用新教師的“公開課”“優(yōu)質(zhì)課”、年輕教師的“隨堂課”、老教師的“經(jīng)典課”，分步優(yōu)化，分層發(fā)展，整體推進(jìn)，每種課型都在教研組內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)課議課，使每位教師都能得到發(fā)展和提高。一年來(lái)大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討，每位教師的理論水平都有所提高，能將吸收的理論知識(shí)用于指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，“培新幫帶”工作開展得井然有序。

3、以課程為核心，形成高效管理機(jī)制。

課程改革中都是以課程這一核心開展的，教學(xué)管理機(jī)制也理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊哉n程為核心開展，我校建立了一套民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，明確各部門的職責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科教研組長(zhǎng)的作用，各司其職，保證各項(xiàng)工作規(guī)范、高效進(jìn)行。研究、制定校本教學(xué)計(jì)劃，組織、指導(dǎo)教師具體落實(shí)，并且有變化能及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，保證教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。為保證教學(xué)管理機(jī)制的有效運(yùn)行，我校嚴(yán)格落實(shí)教育局制定的《教學(xué)事故處理辦法》，制訂了《校本課程管理制度》《校本教研制度》《綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》《教師常規(guī)教學(xué)考核辦法》等校內(nèi)文件，初步形成了以課程為核心的學(xué)校教學(xué)管理運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制。并嚴(yán)格教務(wù)管理，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）嚴(yán)格課程管理，保證課程實(shí)施。

學(xué)校認(rèn)真抓好課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教學(xué)主管部門課程設(shè)置方案，開足開齊國(guó)家課程，共同商談新課改實(shí)施的方案以及研究課題，并就“新課改、新概念、新教法”進(jìn)行深入的探討，堅(jiān)決杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。教師們深入挖掘課程資源，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們能根據(jù)自己的興趣去實(shí)踐和探索，孩子們通過(guò)多種方式收集信息，通過(guò)運(yùn)用觀察和多種調(diào)查方法和途徑去研究。學(xué)校制定詳細(xì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，各班抓住自己特點(diǎn)，有重點(diǎn)開展活動(dòng)。

在校本課程的實(shí)施中，我校針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際，相繼開設(shè)了“賞千古美文，品書香文化”的校本課程，通過(guò)課堂教學(xué)的誦讀、課外樂讀，并通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)讓所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，付諸于行動(dòng)中，相繼開展了“演講比賽”、“讀書交流會(huì)”、“書香家庭”等活動(dòng)，使學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。今年學(xué)校又重新審視，利用國(guó)防教育這一課程，旨在通過(guò)國(guó)防教育的普及，增強(qiáng)全體學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，形成“心系國(guó)防、情系國(guó)防”的良好氛圍，促使學(xué)生在認(rèn)知、情感、技能三個(gè)層面中得到和諧的發(fā)展，從而真正提高學(xué)生的素質(zhì)。

（三）、改善教學(xué)條件，盤活教育資源。

我校?？埔陨蠈W(xué)歷教師30 人，小學(xué)高級(jí)教師6 人。能夠按照教師所學(xué)專業(yè)設(shè)置崗位，為新課程的全面實(shí)施提高了人員保證。我們把優(yōu)秀作為一種品質(zhì)追趕，我們要求每一位教師都把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣用一生來(lái)養(yǎng)成。要求教師除了具備基本的專業(yè)知識(shí)外，還要保持樂觀的心態(tài)、快樂的情緒、主動(dòng)的精神，讓師生在教育的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福，為師生的和諧發(fā)展與終身幸福奠基。真心面對(duì)每一個(gè)孩子，以心靈感受心靈，以感情贏得感情，用高尚的情操塑造人，我校加大教學(xué)投入力度，逐步完善了儀器室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、微機(jī)室，體育器材室，班班多媒體，教師人手一臺(tái)電腦，部分教室安裝防盜門窗，并做到了各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備有專人管理，登記造冊(cè)，認(rèn)真履行借用手續(xù)，充分發(fā)揮教學(xué)資源使用的最大化和最優(yōu)化，真正實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)設(shè)施為教育教學(xué)服務(wù)。與此同時(shí)注重的軟投入力度，近兩年用于補(bǔ)充教學(xué)資源庫(kù)，購(gòu)買教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流等經(jīng)費(fèi)達(dá)到 3萬(wàn)元，師生在逐漸享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源的帶來(lái)的快樂和幸福。

（四）校本研修—提升教師的教學(xué)智慧

1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

我們要求教學(xué)設(shè)計(jì)要有明確的教學(xué)理論作指導(dǎo)，要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)為主，要以合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式，要在全過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)建表現(xiàn)和展示的空間。為達(dá)到這一目的，我們將備課的過(guò)程變成教研組教師研究、對(duì)話、分享的過(guò)程。注重集體備課，備課經(jīng)歷單元個(gè)人主備、集體議課、個(gè)性運(yùn)用三個(gè)過(guò)程，課堂上，教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有吸引力，教學(xué)更貼近了學(xué)生的實(shí)際。

2、聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)策略。

課堂教學(xué)是師生共同的活動(dòng)，是課程實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們把管理的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，敢于問(wèn)難質(zhì)疑，提倡合作學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，重視學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，便于學(xué)生回答，引導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)生學(xué)的實(shí)際來(lái)改進(jìn)自己的教，創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，積極開展校本教研活動(dòng)，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺(tái)，讓教師在一次次的課堂歷練中，學(xué)會(huì)教學(xué)。一年來(lái)我校參加了數(shù)學(xué)、閱讀課、品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，多位教學(xué)骨干在活動(dòng)中展示了課堂教學(xué)，在實(shí)踐中得到了鍛煉，教師尊重孩子的個(gè)體差異，愛心育人，使孩子的個(gè)性得到充分地發(fā)展和張揚(yáng)，孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的出色表現(xiàn)也為學(xué)校贏得了聲譽(yù)。

今年剛剛開學(xué)，學(xué)校有積極籌備了教師教學(xué)系列大賽。學(xué)校制定了方案和詳細(xì)的活動(dòng)日程表，以說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教師基本功等方式，把大賽與校本研修結(jié)合起來(lái)，把在比賽中表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題作為校本研修的問(wèn)題進(jìn)行研究分析，開展校本培訓(xùn)，把教師在比賽過(guò)程中的教學(xué)表現(xiàn)與課后教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)，把課前、課中的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施最終落實(shí)到學(xué)生身上，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)和能力。學(xué)校要以此次大賽這一平臺(tái)，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，形成鉆研業(yè)務(wù)、研究問(wèn)題的習(xí)慣，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)策略構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性的目的。

3、抓過(guò)程，促常規(guī)管理。

我校堅(jiān)持按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)管理教學(xué)、根據(jù)教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)來(lái)管理教學(xué)、遵循教學(xué)規(guī)律來(lái)管理教學(xué)在教學(xué)常規(guī)工作中嚴(yán)要求，勤督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決.對(duì)教案、作業(yè)進(jìn)行抽查和定期的檢查，并把從教案、作業(yè)中報(bào)露出的問(wèn)題在全體教師會(huì)上進(jìn)行詳盡的分析，給老師們提出合理的建議，讓老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中有章可循。

學(xué)校又進(jìn)一步加大了對(duì)教學(xué)流程的監(jiān)控力度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量觀。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包組的隨堂聽課，校長(zhǎng)、主任一起聽課、及時(shí)調(diào)研，聚焦課堂，堅(jiān)持聽教師的常態(tài)課，通過(guò)課堂發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，找出課堂困惑，在聽課、評(píng)課、研討的過(guò)程中共同提高，并進(jìn)行課堂監(jiān)測(cè)，使學(xué)生最大程度的掌握新知，課堂效果達(dá)到最佳，使教師少走彎路，不斷成長(zhǎng)。在大家的共同努力下，我校的課堂教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。

4、重視質(zhì)量分析，提高教學(xué)效率

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是我們孜孜以求的目標(biāo)所在。但是，質(zhì)量決不是一次考試，一份試卷，一個(gè)成績(jī)能說(shuō)明得了，質(zhì)量的內(nèi)涵絕不僅僅與此，因此老師們理性地分析考試，分析成績(jī)，以此透析分?jǐn)?shù)背后折射出的教與學(xué)現(xiàn)象，能夠不斷改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)，定期進(jìn)行階段性測(cè)試，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在每次考試過(guò)后都十分重視質(zhì)量分析，重視精細(xì)管理、過(guò)程管理，堅(jiān)持從教師個(gè)人、學(xué)科組、全校三個(gè)層次進(jìn)行考試分析，查找考試中學(xué)生暴露出來(lái)的共性和個(gè)性問(wèn)題，分析原因，由考試結(jié)果追溯教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，制定并認(rèn)真落實(shí)切實(shí)有效的提高措施，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。今年開學(xué)初，精心為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了“星級(jí)評(píng)選”，讓他們?cè)谑斋@喜悅的同時(shí)為家長(zhǎng)“報(bào)喜”，同時(shí)也讓家長(zhǎng)分享這一階段的收獲，從而有力的促進(jìn)教學(xué)工作的深入開展，這種評(píng)價(jià)方式是對(duì)學(xué)生的一種肯定、鞭策和鼓舞。

5、主題研究，提升教學(xué)智慧。

學(xué)校在校本教研上進(jìn)行了探索，努力發(fā)揮學(xué)校教研活動(dòng)的職能，把課題研究與常規(guī)的教學(xué)教研結(jié)合起來(lái)，繞著提高課堂教學(xué)質(zhì)量開展主題研究活動(dòng)，著重抓好三個(gè)點(diǎn)，一是有主題，圍繞主題、課題開展，這個(gè)課題是來(lái)自于課堂教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)研究課題。二是有一堂實(shí)踐課——一節(jié)能反映課題研究思想、解決課題中的一個(gè)問(wèn)題的教學(xué)探索課。三是有一次研討活動(dòng)—— 一次由學(xué)科教研組圍繞課題，對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行的研討，使教學(xué)教研活動(dòng)中體現(xiàn)有課題研究，讓課題研究?jī)?nèi)容滲透于平時(shí)的教學(xué)、教研活動(dòng)之中。數(shù)學(xué)組的“說(shuō)數(shù)學(xué)”、語(yǔ)文組的“如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)良好的語(yǔ)感”等研究主題，從學(xué)生的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生，從教學(xué)的教學(xué)中產(chǎn)生，從“備課組集體備課”到“圍繞新課程理念提高課堂教學(xué)”，從“個(gè)人教學(xué)反思”到“集體聽課、評(píng)課，集體反思”，從“同伴互助，相互學(xué)習(xí)”到“聽取專家意見”，無(wú)不體現(xiàn)著“校本教研”在我校教學(xué)工作中的落實(shí)。隨著校本教研的深入開展，教師專業(yè)化成長(zhǎng)得到進(jìn)一步提升，4名教師在各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，今年我校的兩位教師又參加數(shù)學(xué)和語(yǔ)文主題教研活動(dòng)，深受好評(píng)。

三、存在問(wèn)題 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐和這次教學(xué)評(píng)估，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)運(yùn)行和教學(xué)管理工作中，還存在一些不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展形勢(shì)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。

1、教師專業(yè)化發(fā)展迫在眉睫實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)以后，新舊教育理念發(fā)生碰撞，新課程行動(dòng)研究尚待加強(qiáng)，在過(guò)去的實(shí)踐中教師的觀念普遍轉(zhuǎn)變，在實(shí)踐中也頗有收獲，但對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中的改進(jìn)策略、管理策略、評(píng)價(jià)策略的研究還有待加強(qiáng)。

2、地方課程的實(shí)施和校本課程的開發(fā)，還沒能總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，特別這兩種課程的評(píng)價(jià)，可操作性不強(qiáng)。

3、學(xué)校財(cái)力不足，使學(xué)校一些專用教室還需要進(jìn)一步的規(guī)范和建設(shè)。

4、對(duì)教師評(píng)估、學(xué)校評(píng)估經(jīng)驗(yàn)不足，檔案管理中過(guò)程性資料還需進(jìn)一步完善。

五、整改措施

1、加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度。增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，拓寬培訓(xùn)渠道，開展校本培訓(xùn)，使教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來(lái)，開展好主題式校本教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專家型、智慧型教師。

2、加大青年教師培養(yǎng)力度，使其盡快成長(zhǎng)。我們將努力挖掘?qū)W校內(nèi)部人力資源，發(fā)揮骨干教師的帶、引、領(lǐng)的作用，建立最有效的培訓(xùn)機(jī)制，大部分教師能向?qū)W者型、科研型、創(chuàng)新型的素質(zhì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。

3、積極推進(jìn)三級(jí)課程管理，地方課程的實(shí)施和校本課程的開發(fā)，要形成系統(tǒng)，發(fā)展特色，加強(qiáng)評(píng)價(jià)。

4、加強(qiáng)教學(xué)的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)工作；進(jìn)一步強(qiáng)化教師自我監(jiān)控，引導(dǎo)教師做好每次課的教學(xué)反思，每一次的檢測(cè)質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)，不斷提高質(zhì)量。

5、加強(qiáng)檔案資料管理，完善評(píng)估方案，積累評(píng)估經(jīng)驗(yàn)。

6、多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，建優(yōu)質(zhì)教育資源。

總之，我校積極地開展了新課程實(shí)施水平評(píng)估工作，這將對(duì)提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響，我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更新觀念，用自己的智慧和汗水，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。

趙辛街小學(xué) 2011年9月

第五篇：課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料2013.10.15

著眼素質(zhì)教育

完善課程實(shí)施

走科學(xué)發(fā)展之路

——區(qū)三中課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！

首先，我代表東營(yíng)區(qū)第三中學(xué)4800多名師生對(duì)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的教育督導(dǎo)專家組表示熱烈的歡迎！各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來(lái)，既是對(duì)我們工作的關(guān)心、支持，更是對(duì)我們的鞭策和激勵(lì)。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家建設(shè)性的意見和建議，必將使學(xué)校的辦學(xué)水平達(dá)到一個(gè)全新的高度。

新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校在各級(jí)教育主管部門的正確指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》等文件要求，深化素質(zhì)教育，推進(jìn)課程實(shí)施，在課程理念系統(tǒng)化、課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、課程實(shí)施優(yōu)質(zhì)化、課程資源全面化、課程評(píng)價(jià)多元化等五個(gè)方面作了一定研究與實(shí)踐?，F(xiàn)將課程實(shí)施情況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)指正。

一、踐行課程理念，深化辦學(xué)內(nèi)涵

新課程實(shí)施，重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，領(lǐng)會(huì)全新理念。學(xué)校在全面落實(shí)國(guó)家課程方案的基礎(chǔ)上，營(yíng)造氛圍，細(xì)化目標(biāo)，新課程理念深入人心。

一是固化于制。為確保課程實(shí)施有效推進(jìn)，我校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)為成員的課程實(shí)施領(lǐng)

導(dǎo)小組，制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，集中與自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校召開專題會(huì)組織學(xué)習(xí)，并利用教研活動(dòng)時(shí)間不間斷培訓(xùn)，做筆記，寫心得；為每位老師配備《新課程與教學(xué)改革》、各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)書籍，將上級(jí)文件匯編成《東營(yíng)區(qū)第三中學(xué)制度匯編》，作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，以理論測(cè)試、撰寫反思、教研組研討等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式，并將結(jié)果記入教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展量化。

二是外化于形。理念是無(wú)“形”的，要通過(guò)有“形”來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)校緊緊圍繞“崇德尚文”的核心理念，集全校師生之力，開展了樓宇命名征集活動(dòng)，“崇德、明德、潤(rùn)德、弘文、尚文、博文”六個(gè)樓宇名稱，真實(shí)反映了全校師生對(duì)校園文化核心理念的深刻理解。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，學(xué)校為一至六年級(jí)學(xué)生打造起了圖文并茂的“弟子規(guī)長(zhǎng)廊”，為七至九年級(jí)學(xué)生打造起了“中華魂長(zhǎng)廊”，建設(shè)了體育文化長(zhǎng)廊，打造了網(wǎng)球、乒乓球、籃球三個(gè)特色廣場(chǎng)，鐫刻著“崇德尚文”的泰山石成為校園內(nèi)靚麗的風(fēng)景線。

經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)、提煉、升華，學(xué)?！坝盟枷胍I(lǐng)、用環(huán)境熏陶、用制度規(guī)范”的文化體系初具規(guī)模、逐步彰顯。作為學(xué)校文化的有效載體，校報(bào)、校歌和校園網(wǎng)是我們校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)?！稏|營(yíng)區(qū)三中報(bào)》連續(xù)四屆獲“全國(guó)最佳校報(bào)特等獎(jiǎng)”，東營(yíng)區(qū)三中網(wǎng)站獲全省學(xué)校網(wǎng)站評(píng)比一等獎(jiǎng)，校歌《神采飛揚(yáng)》獲全市校歌評(píng)選金獎(jiǎng)?！吨袊?guó)教育報(bào)》、《人民文摘》以《校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂》為題，報(bào)道了我校校園文化建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)；在全國(guó)中小學(xué)幼兒園第四屆校園文化建設(shè)戰(zhàn)略研討會(huì)上，我校應(yīng)邀做主題發(fā)言；中國(guó)教育學(xué)會(huì)授予

我校“全國(guó)優(yōu)秀校園文化建設(shè)單位”榮譽(yù)稱號(hào)；山東省教育廳將我校確定為“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)研究基地”。

三是內(nèi)化于心。新課程理念內(nèi)化到每人心靈深處，成為人人遵循的行為準(zhǔn)則，最終形成師生價(jià)值觀念和共同情感，這是我們矢志不移的追求。結(jié)合實(shí)際，學(xué)校確立了“小學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，中學(xué)生內(nèi)化習(xí)慣，為成人成才奠基”的辦學(xué)思想，確保學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)、課堂實(shí)踐、學(xué)生體驗(yàn)等思路與行動(dòng)，時(shí)時(shí)滲透新思想，處處體現(xiàn)新觀點(diǎn)，辦學(xué)內(nèi)涵進(jìn)一步深化。

二、完善課程開設(shè)，回歸教育自然

課程的豐富完善，是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重要保證，也是教育自然回歸的具體體現(xiàn)。

一是充實(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開全課程，開足課時(shí)。認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng)，音、體、美及綜合實(shí)踐活動(dòng)科目，課程全，課時(shí)足；實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范，設(shè)備利用率高，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要，開設(shè)地方課程；編寫了《夢(mèng)開始》、《禮儀》、《快樂書寫教程》、《走進(jìn)國(guó)旗班》等學(xué)校課程，積極在家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)、閱讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課中推廣使用，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的有機(jī)結(jié)合。

二是豐富科目開設(shè)，拓展學(xué)生發(fā)展空間。學(xué)校按照開足的原則，開足開齊了所有科目。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開設(shè)校本課程，構(gòu)建了既符合新課程理念要求，又突出地方特色的科學(xué)合理、富

有個(gè)性的課程體系，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程的空間選擇和內(nèi)容選擇。學(xué)校有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行開發(fā)，相繼編印了系列校本教材，如《夢(mèng)開始》、《弟子規(guī)》、《中小學(xué)生文明禮儀》、《快樂書寫教程》、《走進(jìn)國(guó)旗班》等，同時(shí)進(jìn)行了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如研究性學(xué)習(xí)、心理健康教育、學(xué)校周邊重要民生物價(jià)調(diào)查、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范系列教育等。學(xué)校開發(fā)了國(guó)學(xué)誦讀、禮儀、陶藝、舞蹈、書畫、聲樂、網(wǎng)球、籃球、足球等學(xué)校課程，張揚(yáng)孩子天性，發(fā)展孩子特長(zhǎng)。具有相同興趣愛好的同學(xué)，逐步聚攏起來(lái)，形成了二十多個(gè)別具風(fēng)格、特色鮮明的社團(tuán)。學(xué)校對(duì)社團(tuán)組建、課程設(shè)置、活動(dòng)開展、指導(dǎo)老師選配進(jìn)行了全面規(guī)范，學(xué)生社團(tuán)日漸規(guī)范，不斷壯大，成為學(xué)校課程改革的一大亮點(diǎn)。截至目前，我校共擁有“校園國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”、“小交警隊(duì)”、“百人管樂隊(duì)”、“國(guó)學(xué)唱誦團(tuán)”、“天籟之音合唱團(tuán)”、“小荷之舞舞蹈隊(duì)”、“校園風(fēng)文學(xué)社”、“小記者團(tuán)”、“校園之聲廣播站”等二十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)。每年的藝術(shù)節(jié)，五四、六

一、元旦等大型文藝晚會(huì)，成為各個(gè)社團(tuán)全面展示的舞臺(tái)，學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)涵更為豐富。東營(yíng)市體育局將我校確定為全市第一所網(wǎng)球特色學(xué)校，省體育局將學(xué)校確定為東營(yíng)市第一個(gè)省級(jí)網(wǎng)球隊(duì)訓(xùn)練基地。由“國(guó)學(xué)唱誦團(tuán)”、“天籟之音合唱團(tuán)”、“小荷之舞舞蹈隊(duì)”聯(lián)合編排的大型節(jié)目《長(zhǎng)征》、《弟子規(guī)》，為學(xué)校連續(xù)奪得東營(yíng)市中小學(xué)生“古詩(shī)文誦讀一等獎(jiǎng)”；《江南》作為東營(yíng)區(qū)的唯一選送曲目參加了2012東營(yíng)市黃河口仲秋誦詩(shī)會(huì)。由 “校園風(fēng)文學(xué)社”主辦的《東營(yíng)區(qū)三中報(bào)》連續(xù)四屆榮獲 “全國(guó)最佳校報(bào)特等獎(jiǎng)”。學(xué)校先后獲得“山東省素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“山

東省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“山東省學(xué)生社團(tuán)建設(shè)先進(jìn)單位”、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

三、挖掘課程資源，厚實(shí)教育底蘊(yùn)

豐厚的教育資源是新課程實(shí)施的重要保障，教師發(fā)展，則是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

一是建設(shè)高效優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。我校在專任教師中，具有本科學(xué)歷的教師達(dá)到100%，具有研究生學(xué)歷的5人，高級(jí)職稱30人，中級(jí)職稱120人。目前，學(xué)校擁有全國(guó)優(yōu)秀教師2名，省級(jí)優(yōu)秀教師6名，市級(jí)優(yōu)秀教師8名，東營(yíng)名師3名，市級(jí)教學(xué)能手41名，區(qū)級(jí)名師2名，區(qū)級(jí)教學(xué)能手58名，市、區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象14名，名優(yōu)教師占教師總數(shù)的51 %。學(xué)校足額選派人員參加省市組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩和學(xué)術(shù)教研活動(dòng)，先后組織教師赴洋思中學(xué)、昌樂二中、杜郎口中學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。為加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校每年給每一位教師購(gòu)買專業(yè)書籍，定期舉辦“新課程理念我先行”、“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)做名師”等讀書演講比賽活動(dòng)，積極構(gòu)建書香型校園。尤其是在青年教師培養(yǎng)上，給他們指路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，定期開展新教師匯報(bào)課、教齡三年以內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、新老教師結(jié)對(duì)幫扶、青年教師基本功比賽等活動(dòng)，根據(jù)工作年限按活動(dòng)效果分批次進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)推薦參加市級(jí)以上的教研活動(dòng)，意在激發(fā)教師的工作熱情，提升專業(yè)水平；評(píng)價(jià)機(jī)制不單純以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，完善了以師德、教育行為能力及業(yè)績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容的評(píng)價(jià)方法。教育行為能力及業(yè)績(jī)部分主要考查教師課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教科研成果、日?？记诘确矫?，每

年教師節(jié)都進(jìn)行各類綜合性評(píng)選活動(dòng)。

二是全力改善辦學(xué)條件。學(xué)校在強(qiáng)化師資的同時(shí)，也不斷加強(qiáng)硬件設(shè)施的投入。學(xué)校占地96.7畝，建筑面積22497平方米，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)。擁有理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)教室等功能室33個(gè)，塑膠綜合操場(chǎng)一個(gè)，藏書13.5萬(wàn)冊(cè)，教師人手一機(jī)，所有教室、功能室均能開展多媒體教學(xué)，各類配備達(dá)省一類標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)校與北京四中、北師大現(xiàn)代中小學(xué)遠(yuǎn)程教育校聯(lián)誼，資源共享，成功打造起數(shù)字化校園。

三是充分挖掘教育資源。為不斷完善現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，營(yíng)造更為和諧的育人氛圍，學(xué)校建立起班級(jí)、級(jí)部、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，出臺(tái)了《東營(yíng)區(qū)第三中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家校共建制度》、《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選辦法》等規(guī)章制度，不斷規(guī)范完善家委會(huì)的工作。在學(xué)校引領(lǐng)下，家委會(huì)組建了家長(zhǎng)愛心護(hù)衛(wèi)隊(duì)，為孩子們撐起溫情的安全保護(hù)傘；組織開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛老、敬老志愿活動(dòng)，拉近了孩子、家長(zhǎng)和老師的心理距離；本著“孩子入學(xué)，家長(zhǎng)入學(xué)”的宗旨，開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家庭教育報(bào)告會(huì)、心理健康報(bào)告會(huì)等形式，提高了家長(zhǎng)的教育水平。《齊魯晚報(bào)》以《家校共建最終受益的是孩子》為題，整版報(bào)到了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的事跡。張志勇副廳長(zhǎng)對(duì)我校家委會(huì)工作給予高度評(píng)價(jià)，并推薦我校在“全國(guó)現(xiàn)代學(xué)校制度與家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)研討會(huì)”上交流發(fā)言。學(xué)校關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)的科研課題已在教育部立項(xiàng)；全國(guó)婦聯(lián)授予學(xué)?！叭珖?guó)示范家長(zhǎng)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)；北京關(guān)愛家庭中心、山東省中小學(xué)家委會(huì)將我校確定為東營(yíng)區(qū)唯一的“現(xiàn)代學(xué)校

家長(zhǎng)委員會(huì)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。

為使合力育人的主題更為鮮明，成效更為顯著，本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步整合各方面的教育資源，成立了班級(jí)、級(jí)部、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。家委會(huì)常務(wù)委員84名，下設(shè)組織聯(lián)絡(luò)委員會(huì)、宣傳委員會(huì)、家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)、督查及安全事故處理指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐指導(dǎo)委員會(huì)、寄宿學(xué)生指導(dǎo)委員會(huì)六個(gè)專門委員會(huì)，最大限度的體現(xiàn)了全體學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，加強(qiáng)了家校溝通，密切了家校聯(lián)系，成功構(gòu)建起了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的“大教育”格局。

四、深化課程實(shí)施，提升教育質(zhì)量

課程的系統(tǒng)、全面、有效的實(shí)施，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一是加強(qiáng)教學(xué)研究。實(shí)施“三項(xiàng)工程”，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校通過(guò)師德建設(shè)工程、校本培訓(xùn)工程、名師培養(yǎng)工程，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。將每年9月定為“師德建設(shè)月”，評(píng)先樹優(yōu)，弘揚(yáng)高尚師德；通過(guò)“解放思想、改進(jìn)作風(fēng)、奮發(fā)有為、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力倡樹“潛心教書、靜心育人”的工作作風(fēng)；通過(guò)“社會(huì)評(píng)?！?、“家長(zhǎng)評(píng)校”、“學(xué)生評(píng)教”等活動(dòng)，不斷完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，建設(shè)師德與弘揚(yáng)師德形成良性循環(huán)。市教育局授予我校“東營(yíng)市師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“東營(yíng)市師德建設(shè)示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校建立了“校長(zhǎng)帶頭——專業(yè)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)——教師人人參與”的課題研究機(jī)制，以“每周半日教研活動(dòng)”為載體，積極開展以教學(xué)中的“小問(wèn)題、深研究、大文章”為重點(diǎn)的“草根教研”。每個(gè)學(xué)科組

都有自己的校本小課題，每位教師都至少參與一項(xiàng)校本課題研究。為確保課題研究的深入開展，學(xué)校定期組織開展小課題研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流研究方法、管理措施、階段性成果、資料積累等經(jīng)驗(yàn)，著力培養(yǎng)“研究型教師”和“學(xué)者型教師”。目前，學(xué)校的教育科研工作做到了“四個(gè)到位”：一是認(rèn)識(shí)到位，即確立了實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革，教育科研必須先行的觀念；二是領(lǐng)導(dǎo)到位，科研項(xiàng)目的申報(bào)，科研內(nèi)容的選擇，科研方法的運(yùn)用，尤其是關(guān)乎學(xué)校教學(xué)整體改革的重大課題，校長(zhǎng)或業(yè)務(wù)校長(zhǎng)都要親自擔(dān)綱負(fù)責(zé)；三是管理到位，即所有科研課題，從課題設(shè)計(jì)——課題實(shí)施——中期檢查——課題結(jié)題——成果推廣，全過(guò)程納入學(xué)校教科室的指導(dǎo)和監(jiān)控范圍；四是經(jīng)費(fèi)到位?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校共有22項(xiàng)市級(jí)以上課題結(jié)題；今年，又有以朱福先校長(zhǎng)為課題負(fù)責(zé)人的《名校辦學(xué)特色研究》等7項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題、5項(xiàng)省級(jí)課題、3項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)。中國(guó)教育改革與發(fā)展研究會(huì)將我校吸納為理事單位，省教育廳將我校確定為“山東省十二五研究課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。

啟動(dòng)名師培養(yǎng)工程，在政策、資金等方面，對(duì)市、區(qū)、校三級(jí)名師，提供全方位的支持，鼓勵(lì)他們通過(guò)外出學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、教育科研及專家指導(dǎo)等形式，全面提高自己的教育教學(xué)能力和教科研水平。學(xué)校充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、典型帶動(dòng)作用，通過(guò)師帶徒“青藍(lán)工程”、骨干教師“成長(zhǎng)計(jì)劃”，全面帶動(dòng)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

二是深化課堂教學(xué)。學(xué)校以市教科院開展的構(gòu)建“和諧高效課堂”理論為指導(dǎo)，全面落實(shí)區(qū)教育局“生態(tài)高效課堂”建設(shè)，通過(guò)示范課

展示、“同課異構(gòu)”、骨干帶動(dòng)等多項(xiàng)舉措，全力打造分組學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。通過(guò)“導(dǎo)入新課，目標(biāo)初認(rèn)；提出問(wèn)題，分組學(xué)習(xí)；小組展示，精講點(diǎn)撥；達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，鞏固遷移；生師小結(jié)，布置作業(yè)”五個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，形成“自主、合作、探究”的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的“共同進(jìn)步”。學(xué)校英語(yǔ)教研組本著“突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；創(chuàng)新活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”的思想要求，實(shí)施了“小組合作學(xué)習(xí)思維對(duì)話式教學(xué)”，成果豐碩，成為全區(qū)唯一獲“東營(yíng)區(qū)首屆紅燭獎(jiǎng)”的學(xué)科教研組。

學(xué)校要求教師按照《東營(yíng)區(qū)第三中學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》參與一切教學(xué)活動(dòng)，從根本上規(guī)范了教師的計(jì)劃總結(jié)、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)分析等各個(gè)環(huán)節(jié)。具體檢查落實(shí)做到：一是每周一分級(jí)部檢查教案，周五對(duì)照教師周作業(yè)日批改統(tǒng)計(jì)表檢查作業(yè)批改，量化計(jì)入教師考核。同時(shí)，教務(wù)處、教科室及分管中層每天不間斷巡查，利用“日常管理過(guò)程性記錄表”及時(shí)匯總反饋。二是充分利用半日教研活動(dòng)，落實(shí)“備課優(yōu)先”的原則，實(shí)施“生態(tài)高效課堂集體備課單”制度，不走過(guò)場(chǎng)重實(shí)效。要求在備課組長(zhǎng)安排下，針對(duì)自己分擔(dān)的備課任務(wù)，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真挖掘教材，熟悉教學(xué)大綱，把握重難點(diǎn)，制定目標(biāo)，分析教法，指導(dǎo)學(xué)法以及題組使用等。集體備課使資源和智慧最大限度的實(shí)現(xiàn)共享，這樣從總體上提高全體教師的備課水平和教學(xué)能力。三是通過(guò)推門聽課，及時(shí)掌握教師常態(tài)課下組織課堂、駕馭課堂的能力，檢查教師課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施的效果以及教師落實(shí)“共同進(jìn)步的小組合作學(xué)習(xí)”課堂實(shí)施情況，督促教師向常態(tài)課堂要效率、要質(zhì)量，并及時(shí)反饋給教師，督促教師不斷改進(jìn)。同時(shí)，評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師的常規(guī)考核。四是作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)評(píng)批。要求教師充分發(fā)揮同學(xué)科教師的集體優(yōu)勢(shì)，精挑細(xì)選，保證作業(yè)質(zhì)量。學(xué)校明確規(guī)定，各科總量每天不得超過(guò)1．5小時(shí)，提倡分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真批改，根據(jù)實(shí)際寫激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生樹立信心，取得了較好的效果。五是學(xué)生教師的評(píng)價(jià)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)按德、勤、量、績(jī)、能五項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)校專門印制了《學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案》，開展自評(píng)、組評(píng)、家評(píng)、師評(píng)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)評(píng)價(jià)，打破了以分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)的舊框框。

三是豐富教育內(nèi)容。學(xué)校把“立德樹人”作為學(xué)校德育工作的根本任務(wù)，實(shí)施以學(xué)生自我體驗(yàn)為特色的德育新思路，德育工作卓有成效，被評(píng)為“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”、“山東省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“東營(yíng)市文明校園”和全市“老少攜手，走向文明，從我做起，爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)先進(jìn)集體。

1、構(gòu)建起系統(tǒng)的德育工作體系。學(xué)校以課堂教學(xué)為主陣地，將德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中，編寫了校本教材《弟子規(guī)》；依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂了《東營(yíng)區(qū)三中學(xué)生一日常規(guī)》、《每天十個(gè)道德好習(xí)慣》，構(gòu)建起了較為完整的德育校本課程體系。以家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校為依托，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，整合各方面的教育力量，構(gòu)建起了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

2、寓德育于豐富多彩的活動(dòng)之中。學(xué)校把校園廣播、升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)、新生整訓(xùn)、養(yǎng)成教育作為德育常規(guī)活動(dòng)；結(jié)合清明、五四、七

一、國(guó)慶等重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展了“重走紅色路線，放飛青春夢(mèng)想”、“弘揚(yáng)五四精神，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒”、“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”、“紀(jì)念九一八82周年”等主題活動(dòng)；開展了團(tuán)員知識(shí)競(jìng)賽、紅歌比賽、“走向文明，從我做起”主題簽名、慶祝建黨90周年征文等體驗(yàn)活動(dòng)；充分利用區(qū)法院、烈士祠、敬老院等校外實(shí)踐基地，開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建起以學(xué)校為主體，校外基地和社會(huì)資源為兩翼的德育實(shí)踐教育體系。

為全面推進(jìn)愛國(guó)主義教育，學(xué)校與市武警支隊(duì)合作，在全市率先組建了校園國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，為學(xué)校德育開辟出一塊全新的陣地。今年9月1日，山東電視臺(tái)、東營(yíng)電視臺(tái)和區(qū)電視臺(tái)都以《開學(xué)第一課》為題，報(bào)道了我校校園國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的升旗儀式?！稏|營(yíng)日?qǐng)?bào)》、《山東教育報(bào)》、人民網(wǎng)、大眾網(wǎng)、省教育廳網(wǎng)站等媒體，也先后對(duì)我校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)進(jìn)行了報(bào)道。

3、恪守《基本規(guī)范》。學(xué)校按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》中的作息時(shí)間要求，學(xué)生6：30起床，睡眠時(shí)間保證8小時(shí)，每天集體鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)；節(jié)假日按上級(jí)文件要求執(zhí)行，雙休日、晚自習(xí)不允許統(tǒng)一組織授課；學(xué)校的圖書室、學(xué)生閱覽室、體育場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放，強(qiáng)化了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；規(guī)范單元檢測(cè)、章節(jié)檢測(cè)等測(cè)試的操作程序；嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè)，提倡布置由小組合作探究完成和實(shí)踐性的作業(yè)；教輔資料選用完全符合山東省教育主管部門的有關(guān)規(guī)定。

4、夯實(shí)活動(dòng)實(shí)效。為保證課程實(shí)施各環(huán)節(jié)的有效落實(shí)，學(xué)校近期完善了教學(xué)常規(guī)檢查辦法，實(shí)行周檢查制度和日抽查制度，由校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)帶領(lǐng)業(yè)務(wù)干部、級(jí)部主任，不定時(shí)對(duì)級(jí)部進(jìn)行全面檢查。為防止過(guò)程中的突擊、應(yīng)付，檢查組實(shí)行“推門聽課”直接走進(jìn)課堂，全面了解教學(xué)中的“原生態(tài)”，隨后通過(guò)查驗(yàn)材料、問(wèn)卷調(diào)查、師生座談等形式，發(fā)現(xiàn)教學(xué)、管理中的閃光點(diǎn)，關(guān)注細(xì)節(jié)精彩，督促各環(huán)節(jié)的落實(shí)完善。這些做法，我們切實(shí)感悟到：靈感源自于課堂，數(shù)據(jù)獲取于一線，檢查服務(wù)于教學(xué)，效果反饋于師生。

五、規(guī)范課程評(píng)價(jià)，促進(jìn)全面發(fā)展

在課程評(píng)價(jià)方面，新課程從過(guò)去過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別和選拔的功能，向重視師生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能轉(zhuǎn)變。學(xué)校對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行了積極探索，基本形成了自己的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)模式。

為充分發(fā)揮評(píng)價(jià)“引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生自信”的作用，學(xué)校對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了一系列改革，為每一個(gè)學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄檔案—《成長(zhǎng)的腳印》，從課堂表現(xiàn)、素質(zhì)發(fā)展、個(gè)人作品、獲獎(jiǎng)記錄、教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方面，全方位的跟蹤記錄學(xué)生的成長(zhǎng)變化。新的評(píng)價(jià)方式更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，更加關(guān)注學(xué)生原有水平上的提高，更加關(guān)注學(xué)生取得的進(jìn)步。

六、突出辦學(xué)特色，打造教育品牌

近年來(lái)，學(xué)校在新課程實(shí)施過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際，逐步探索出素質(zhì)教育新形勢(shì)下的辦學(xué)特色，形成了我校的特色品牌，具體有以下兩方面。

1、開辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?。學(xué)校本著“學(xué)生入學(xué)、家長(zhǎng)入學(xué)”的原則，適應(yīng)孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)的需要，每學(xué)期開課2-3次。學(xué)校統(tǒng)一印制、發(fā)放《東營(yíng)區(qū)三中家長(zhǎng)學(xué)校制度匯編》、《東營(yíng)區(qū)三中家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員手冊(cè)》、《愛心引路 潤(rùn)物無(wú)聲》家長(zhǎng)學(xué)校校本教材?！稏|營(yíng)區(qū)三中家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員手冊(cè)》內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)筆記、家庭作業(yè)、總結(jié)反思，班主任對(duì)學(xué)員手冊(cè)認(rèn)真批閱，每學(xué)年對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。同時(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和督促，并向家長(zhǎng)征集“金點(diǎn)子”，積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。目前，“家長(zhǎng)學(xué)?！币巡饺肓夹园l(fā)展的快車道，制度完善，檔案材料健全。2006年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)示范學(xué)?！?，省市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)先后到校檢查指導(dǎo)，煙臺(tái)、威海等地市先后到我校參觀學(xué)習(xí)。

2、實(shí)施“分組學(xué)習(xí)”?！胺纸M學(xué)習(xí)”是以小組為主體進(jìn)行的教育活動(dòng)。它把一個(gè)班級(jí)的學(xué)生按不同的心理素質(zhì)水平均衡地分成若干個(gè)小組，教學(xué)過(guò)程的絕大多數(shù)環(huán)節(jié)都以小組活動(dòng)為核心，讓小組成員在互助、合作、交流、展示中探索知識(shí)，增長(zhǎng)智慧。以“相信學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”作為教學(xué)的理念，社會(huì)需要什么樣的人，我們現(xiàn)在就培養(yǎng)什么樣的人。“分組學(xué)習(xí)”旨在培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、歸納信息、整理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、探究、合作、交流、展示自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)校已形成較為穩(wěn)定的、鮮明的辦學(xué)特色，并具有先進(jìn)性、實(shí)效性，而且在省內(nèi)外有較大影響，并起到較好的示范作用和輻射帶動(dòng)作用。2008年3月東營(yíng)市“構(gòu)建和諧課堂，深化教學(xué)改革”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校召開，“分組學(xué)習(xí)”在全市

得以推廣?！稏|營(yíng)教育研究》、《中國(guó)教師》、《音體美報(bào)》曾對(duì)“分組學(xué)習(xí)”進(jìn)行專題報(bào)道。

七、肩負(fù)殷殷重托，擴(kuò)大辦學(xué)影響

在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和市、區(qū)教育局的具體指導(dǎo)下，學(xué)校先后榮獲“全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)青少年文明禮儀教育示范基地”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省教學(xué)示范學(xué)校”、“山東省素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位”、“東營(yíng)市十佳義務(wù)教育學(xué)?！钡?0余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。2011年4月，東營(yíng)市人民政府授予我校“全市教育工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校將2013-2014學(xué)年確定為“教育質(zhì)量提升年”。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師素質(zhì)、優(yōu)化課堂教學(xué)為工作重點(diǎn)，積極推進(jìn)養(yǎng)成教育提升、分組學(xué)習(xí)推廣、名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、辦學(xué)條件改善四大工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理、課堂教學(xué)、課程實(shí)施、德育建設(shè)、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)校特色建設(shè)六個(gè)突破。全面提高管理效益，全面提升教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建區(qū)域名校，努力辦人民滿意的教育。

二〇一三年十月