第一篇：學(xué)習(xí)老師心得.DOC

學(xué)習(xí)心得

教師職業(yè)平凡而偉大，普通而又特殊。古往今來，教師肩負(fù)著傳承文明、弘揚(yáng)民族精神，推動(dòng)人類歷史文化發(fā)展的重任。在《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》指出“推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，隊(duì)伍是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵??加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。文化工作者要成為優(yōu)秀文化的生產(chǎn)者和傳播者，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到的品行和人格操守的示范者”。我想我們每一位教師應(yīng)該就是一名文化工作者，作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。要在工作中錘煉作風(fēng)。中華民族歷來就有艱苦奮斗的作風(fēng)。中國共產(chǎn)黨歷來提倡堅(jiān)定正確的政治方向，這種堅(jiān)定正確的政治方向，是與艱苦奮斗的工作作風(fēng)不能脫離的。沒有堅(jiān)定正確的政治方向，就不能激發(fā)艱苦奮斗的工作作風(fēng)；沒有艱苦奮斗的工作作風(fēng)，也就不能執(zhí)行堅(jiān)定正確的政治方向。作為黨的組織工作戰(zhàn)線的一員，尤其需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。一滴水離開了大海，很快就會(huì)蒸發(fā)掉；一旦脫離了人民群眾，事業(yè)不會(huì)有成就、個(gè)人不會(huì)有發(fā)展。所以，在工作中始終要堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的工作方法，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起。要在勇挑重?fù)?dān)中增長才干。雷鋒甘做“革命的傻子”，“雷鋒傳人”郭明義同樣被人們親切地稱作“郭大傻”，他們“傻”得毫不利己、專門利人，“傻”得只做好事、不干壞事，他們的“傻”經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)、經(jīng)受住群眾的檢驗(yàn)，他們“傻”得可愛，“傻”得可敬。在工作面前，挑肥揀瘦、避重就輕，捫心自問、豈能無愧？當(dāng)然，也可能有各式各樣的理由，但是，如果都讓小算盤管住大道理，國家何能繁榮昌盛？事業(yè)何能興旺發(fā)達(dá)？我們自己又何能有點(diǎn)滴的進(jìn)步？滄海橫流、人間滄?！姹谑陥D破壁，難酬蹈海亦英雄——不避危難、義無反顧，是英雄的潛質(zhì)；敢挑擔(dān)子、勇挑重?fù)?dān)，有干事的雄心。也只有在攻堅(jiān)克難中，才能歷練非常之才、成就非常之舉。也只有經(jīng)過艱苦環(huán)境磨練、重大任務(wù)考驗(yàn)，才能在政治上更加堅(jiān)定，在工作中取得實(shí)績，在成長中突飛猛進(jìn)。

以上是我學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)的心得體會(huì)，我會(huì)在以后的工作中踐行會(huì)議精神的。為的教育事業(yè)做出自己的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)

第二篇：學(xué)習(xí)“最美的老師”心得

讓愛常在，師德暖人心

如果不曾聽聞衢州四小“最美的老師”的感人事件，我會(huì)一直認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是如此的平凡。這件事及這次學(xué)習(xí)，讓我的內(nèi)心為之一動(dòng)——原來教師的美也可以這樣展現(xiàn)！

初為人師，我感受到了三尺講臺(tái)帶給我的快樂與充實(shí)，我喜歡與孩子們交流，傾聽他們的心聲、感受他們的天真。我能感覺自己在講臺(tái)上時(shí)的自信與成就感，每天的工作生活平淡而溫馨，偶爾泛起小漣漪，漸漸地，我似乎覺得我眼中的教師生涯既是如此。而衢州四小“最美老師”的事跡讓我改變了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的看法。3位老師感動(dòng)了大家，因?yàn)樗麄冋娴牟缓唵巍Ｈ绻麤]有3位80后老師的強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心，一場悲劇在所難免。如今，“最美老師”救下3條人命的故事，已傳遍浙江衢州，感動(dòng)了無數(shù)市民?！耙鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)人的老師不難，難的是要負(fù)責(zé)到底”這句話讓我深有感觸，如果是我，是不是也能這么刨根問底地去追究呢？“在整個(gè)過程中，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的中止都有可能造成悲劇的發(fā)生?！贬橹萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院的范老師說，3位老師一直追問到底的精神令人感動(dòng)。

最美老師的事跡也讓我想起海爾集團(tuán)總裁張瑞敏有句名言：“把每一件簡單的事情做好，就是不簡單；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡。” 生活中的很多事情，看起來都是小事，但有些時(shí)候卻往往做不到。其中原因就在于：我們都把這些簡單的小事看得很容易，漫不經(jīng)心，在生活中不當(dāng)一回事，當(dāng)然也就無從改變。其實(shí)，“簡單”不等于“容易”，只有處處嚴(yán)格要求自己，才能給自己一個(gè)滿意的結(jié)果。由此我聯(lián)想到學(xué)校工作中，每一個(gè)老師都應(yīng)該像衢州四小的3位老師學(xué)習(xí)那種負(fù)責(zé)到底的精神和品質(zhì)，因?yàn)槲覀円獮楹⒆觽冐?fù)責(zé)、為家長負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)。

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。做一個(gè)好老師，是一門學(xué)問，也是一種藝術(shù)。對(duì)我而言，“美”并不僅僅指的是外在的美，更重要的是內(nèi)心的品質(zhì)。如今的快餐文化促使人們?cè)絹碓阶⒅赝獗砻篮鲆晝?nèi)在美，因此我們錯(cuò)過了很多。作為教師，要有正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)自己、引導(dǎo)學(xué)生。

不是人人都有美麗的外表，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師。俗話說：腹有詩書氣自華?！绷聋惖耐獗砉倘蛔屓速p心悅目，可由內(nèi)而外散發(fā)的文化底蘊(yùn)從而所呈現(xiàn)出的氣質(zhì)卻有著無限的魅力。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：“自然中最迷人的東西，構(gòu)成一切自然美的靈魂的東西，是太陽和光明?！碧柡凸饷魇亲匀幻赖撵`魂，人是自然界最有靈性的東西，而教師是培養(yǎng)和塑造人的，可以說，教師就是學(xué)生心中光明與希望的太陽。我們要向衢州四小的3位老師學(xué)習(xí)，提升自己的師德，讓愛常在，師德暖人心！

第三篇：學(xué)習(xí)張麗莉老師心得

學(xué)習(xí)張麗莉老師心得

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒有生命危險(xiǎn)。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險(xiǎn)。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國，感動(dòng)國人。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠(yuǎn)弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當(dāng)?shù)卣饋砼R第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當(dāng)老人摔倒無人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！?/p>

這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來失去了應(yīng)有的信心。

人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來。正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，十七屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn)，讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。

張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅(jiān)信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來！2012年6月11日中午，學(xué)校組織我們?nèi)w教職工學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡，深受感動(dòng)，張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，張麗莉在危急時(shí)刻奮不顧身，奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多么讓人感動(dòng)，她面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當(dāng)之無愧的最美的教師。

最美女教師張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，讓人佩服，我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)，愛生如子的高尚情操，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，為人師表。忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，我要像她那樣對(duì)工作盡心盡職，以滿腔的熱情全身心地投入到教育工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

“ 最美女教師”名不無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。祝福她早日脫離生命危險(xiǎn)，早日回到孩子們身邊去。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們這個(gè)美麗的世界帶來更多的感動(dòng)。

第四篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師心得

學(xué)習(xí)李芳和胡進(jìn)文老師的心得體會(huì)

今日下午，全體老師組織開展了向胡進(jìn)文老師、深入開展李芳同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，體會(huì)到兩教師的事跡所震撼，平凡又偉大，因?yàn)樗麄冇幸环N獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念，全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。

雖然，李芳老師和胡進(jìn)文老師都還年輕，失去了生命，讓人惋惜，但是他們身上的閃耀著老師的光輝。人固有有一死，或重于泰山，或輕羽鴻毛。他們就是重如泰山的人。有的人死了，但他還活著。他們就是永遠(yuǎn)活在孩子們、人民心中的人。他們用生命點(diǎn)燃另外一些生命，讓愛傳遞，師道精神傳承。

作為新老師，我才剛剛步入教育行業(yè)。唯有路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的志向向如李芳和胡進(jìn)文老師一樣的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。我要好好向前輩們學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，特別是優(yōu)秀前輩們身上寶貴的經(jīng)驗(yàn)與精神。學(xué)習(xí)他們的理想追求——忠于事業(yè)、獻(xiàn)身教育；學(xué)習(xí)他們的職業(yè)操守——愛崗敬業(yè)、鞠躬盡瘁的；學(xué)習(xí)他們的大愛情懷——心系學(xué)生、愛生如子的……我要努力提高教育教學(xué)水平，要以胡進(jìn)文和李芳同志為榜樣，優(yōu)秀教師為我的老師，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，傾力為廣大人民群眾提供公平優(yōu)質(zhì)的教育，努力做人民滿意的教師和教育工作者。

未來的路很長，也將很短，長在日日夜夜，分分秒秒，短在學(xué)生、學(xué)校、家庭三點(diǎn)之間，唯有付出二字可言。

大圣中學(xué)

向冬琴

第五篇：學(xué)習(xí)張道昶老師心得

學(xué)習(xí)張道昶老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

年級(jí)：一年級(jí)教師：蒯習(xí)加

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中有這樣一句話：人最寶貴的東西是生命，生命屬于人的只有一次，一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥??在我們現(xiàn)實(shí)生活中有這樣一個(gè)人：他因病落下殘疾，卻仍能從教幾十年；他的妻子被疾病糾纏，他的女兒得了癌癥，但他仍能從教幾十年，他用那微薄的工資支撐著這個(gè)家，他就是張道昶，一個(gè)把自己一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的人。1979年，20歲的張道昶高中畢業(yè)后被青伊湖農(nóng)場聘為代課教師，從此把根深深地扎在了下坊這片土地。張道昶的家離學(xué)校有60華里，交通又很不方便，為了不耽誤工作，張道昶很少回家，住在學(xué)校一間低矮破舊的教室里，吃一點(diǎn)自帶的干糧、咸菜。要是星期六回家，星期天下午必定趕回學(xué)校，絕不耽誤星期一的課程。這樣的日子，張道昶一干就是30多年。

張道昶幼年患過脊髓灰質(zhì)炎，右腿落下了殘疾，行動(dòng)不便，在道路改造之前，下坊通往外界的小路非常難行，他騎著摩托車回家或回學(xué)校不止一次地摔倒，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的漢子什么也沒說，爬起來拍拍身上的泥土繼續(xù)前行。弟弟心疼他，為他買了一輛舊馬自達(dá)，希望他騎著穩(wěn)當(dāng)點(diǎn)，少摔跤。有一次，他騎著馬自達(dá)冒著雨雪趕回學(xué)校，車子突然壞在途中，前不 靠村后不著店，他只好推著車一步一滑前往學(xué)校，直到凌晨兩點(diǎn)多鐘才到學(xué)校。從教30年，他從未遲到過一次，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課。

2000年，父親離開了人世，全家生活的重?fù)?dān)全部壓在了他的肩上；2005年，他的女兒被確診患有癌癥，為了給女兒治病，他賣掉了家中所有值錢的東西，現(xiàn)在還欠著債；女兒還沒有康復(fù)，老伴又患上了腦血栓??在一連串的不幸面前，他并沒有退卻，勇敢地昂著頭堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著這一切。在家庭如此困難的情況下，他沒有任何怨言，沒有向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求，而是響應(yīng)黨的號(hào)召，毅然把唯一的兒子送到部隊(duì)接受鍛煉。如今，作為家中唯一的頂梁柱，一家人的生活主要還是依靠他那并不豐厚的收入，但他仍以平和的心態(tài)生活著，以更強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感投入到教育事業(yè)中去，在平凡的工作崗位上取得了非凡的業(yè)績，多次受到縣委、縣政府和上級(jí)教育主管部門的表彰，并于2012年被評(píng)為“江蘇省第二屆十佳師德模范”。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中，首先應(yīng)該以張道昶老師為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界，學(xué)習(xí)他以德立教，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真心熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的工資崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的學(xué)生們。

最后，用張老師的一句話來勉勵(lì)自己：把一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥。