第一篇：安遠中心小學教學工作總結(jié)

安遠中心小學教學工作總結(jié)

本學期，我校的教學工作在輔導站的正確指導下，緊緊圍繞全面落實素質(zhì)教育，深化課程改革，提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動；加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學管理，增強管理實效

1、加強業(yè)務(wù)學習，提高課改水平。

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。同時解讀課程標準，細化課程標準，真正提高課堂教學時效性。

2、執(zhí)行課程計劃，加大檢查力度。

我校嚴格按《六年制小學課程安排》科學地安排課表，開齊、上足各類各門課程，要求每位教師嚴格按課表上課，不得私自調(diào)課、停課，學校領(lǐng)導不定期地檢查、記錄，并直接與考核成績掛鉤。我們嚴格控制學生的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰學生、加重學生的過重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為。促進學生身心的健康發(fā)展。我們堅持周查月報制度，對教師的備課、作業(yè)實行量化打分，對檢查出來的問題，在會上指出，限期改正，成績計入平時考核成績。

3、發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高使用效益。

我校充分發(fā)揮各室的使用效益，圖書室、體育室定期對學生開放，提高了利用效率。

4、進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核。

我校全面落實上級要求建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體

系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。

二、強化校本教研，提升教師素質(zhì)

1.創(chuàng)新教研模式，提升教師素質(zhì)

學校在開展教師分層培訓、青藍互幫、教研沙龍、教學研討的基礎(chǔ)上，本著“一般教師抓過關(guān)，骨干教師上水平，尖子教師出特色”的思想，2012年春季大力開展“五個一”的教研模式，即：觀看一節(jié)課堂實錄、評議一節(jié)課堂實錄、模仿課堂實錄并創(chuàng)新性上好一節(jié)課、說好一節(jié)示范課、做好一次才藝展示。教師通過觀看課堂實錄，學到了名師的教學方法，激活了自己的備課思維；模仿上課中轉(zhuǎn)變了陳舊的教學思想，創(chuàng)新了自己的教學方法；說課中提升了自己對課堂的認識水平，提高了教師的表達能力；自評、互評中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，提升了自己認識問題、解決問題的水平；才藝展示活動，激發(fā)了教師潛能，提高了教師的綜合素質(zhì)。形成每一次教研活動“有主題，有準備，有反思，有突破，有收獲”的“五有”特色，力求口子小，突破大，讓參與者感受到校本教研的價值，改變了以往“上了一節(jié)課，就進行了一次教研”的模式。

2.加強學法指導，注重教法改革

為了打破數(shù)學薄弱學科這一瓶頸，2011年秋季，在輔導站的大力倡導下，我們在數(shù)學課教學中強勢推進邱學華老師的“嘗試教學法”，其“學生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新”的教學思想，“先練后講、先試后導”的教學觀念，“自主學習、主動參與、自由探究”的教學策略，既發(fā)揮了學生的主體作用，又發(fā)揮了教師的主導作用；既提高了教學質(zhì)量，又減輕了學生負擔，使學生的主體地位得到真正體現(xiàn)，教師走出了傳統(tǒng)教學的誤區(qū)，開辟一條富有特色的“嘗

試教學”之路。

3.注重教學反思，提升教學水平

教學反思是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生得到更充分的發(fā)展。波斯納提出“教師的成長=經(jīng)驗+反思”。在實踐后反思，致力反醒提升，在三思而行中實現(xiàn)反思的真正目的——使教師不斷地朝著專業(yè)化的方向發(fā)展。教師教學反思我們采取以下幾種類型：一是“課后思”：一場課下來就總結(jié)思考，寫好課后一得或教學日記；二是“周后思”或“單元思”：也就是說，一周課下來或一個單元講完后反思，摸著石頭過河，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；三是“月后思”：對于自己一個月的教學活動進行梳理，教師每月寫一篇教育故事；四是“期末思”：即通行的期末質(zhì)量分析，這是比較完整的階段性分析。教師在各種反思的交鋒中，不斷更新教育觀念，改善教學行為，提升了教學水平。

由于全體教師孜孜以求，敢于探究的科研精神，學校在教研方面取得了不菲的成果。今年教師參加各級各類培訓達64人次，趙建文、蔣漢武、秦玉蓮、衛(wèi)兵、馬金蓮等教師的5篇科研論文分別發(fā)表在國家、省、縣級刊物上；衛(wèi)兵、王湦、衛(wèi)建福教師獲得全國中小學英語競賽指導獎；秦玉蓮、李春香、史存梅教師在縣級觀摩課上分別獲得一、二、三等獎；馬玉秀、李淑珣、秦玉蓮、李春香、張峰、張國興、趙建文、王湦、史存梅、王尕梅、馬金蓮、李慧林等12名教師被評為鎮(zhèn)級先進教育工作者或教學成績先進者；李春香、馬金蓮、蔣漢武教師在第三屆全國教師創(chuàng)新論文大賽中獲省級二、三等獎；李春香老師在第五屆全國小學科學成果比賽中獲國家級三等獎；蔣漢武、馬金蓮獲全國中小學電腦作品省級指導獎；7名學生在全國中小學英語競賽中分獲得一、二、三等獎；59名學生在書信大賽中獲獎，趙建文、王建萍、林慧萍、張國興、馬玉秀、張更成、馬金蓮教師同時獲指導獎；馬玉秀、衛(wèi)兵、馬金蓮指導的3名學生在全

國中小學作文大賽中獲獎；2012年（今年）全國中小學電腦作品大賽中學校被中央電教館評為“優(yōu)秀組織單位”，學校教育教學質(zhì)量得到整體提升。

學校的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動落到實處等等，下學年我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

第二篇：安遠鎮(zhèn)中心小學工作總結(jié)

安遠鎮(zhèn)中心小學工作總結(jié)

一年來在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質(zhì)量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則，理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入“名師工程”，加強教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結(jié)協(xié)作，以認真務(wù)實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以開展情況總結(jié)如下

一、多方籌集資金，不斷改善辦學條件

我校現(xiàn)有教職工32人，在校學生390人，其中住校生174人。任課教師中，大學本科學歷11人，?？?1人，學歷合格率100%。

近幾年來，在鎮(zhèn)黨委、政府，輔導站的大力支持下，學校辦學條件不斷改善，配套設(shè)施齊全。建有多媒體教室、微機室、成果展室、電子備課室、圖書室、儀器室等。藏書7123冊，生均18冊，音、體、美、科學等教學器材均能滿足教學需求。校園基本實現(xiàn)了“五化”：即：綠化、美化、硬化、文化和亮化。本學校通過各種渠道自籌資金16萬元，購置餐桌40套，儲物柜13個，教師辦公桌3套，配置了10副乒乓球案；綠化校園1790平方米，修建圍墻200米，硬化校園300平方米。在鎮(zhèn)黨委、政府的支持下爭取到武威軍分區(qū)捐款10萬元，新建學生宿舍封閉長廊311平方米，硬化校園2176平方米；爭取山東民盟支持，配備了價值20萬元的交互式電子白板一套，電腦28臺，多媒體投影儀1臺。爭取教育局項目支持，配備價值6萬元的科學、數(shù)學和音、體、美教學儀器等?，F(xiàn)在學校面貌有了巨大改變，學生生活環(huán)境進一步得到改善。本用于改善辦學條件資金累積達到52萬元。

二、探索學校發(fā)展新模式，逐步形成辦學特色

近幾年來，在上級部門的正確領(lǐng)導下，學校牢固樹立“質(zhì)量立校，教研興校，特色名校”的辦學理念，始終堅持“兩個中心”（即：堅持以教學為中心，以學生為中心，努力打造書香校園，構(gòu)建人文課堂，提升教師涵養(yǎng)，培養(yǎng)文明學生。）著力體現(xiàn)“四個并重”(即：外塑形象與內(nèi)提素質(zhì)并重，修德明智與強身健體并重，信息技術(shù)與課程整合并重，規(guī)范管理與人文關(guān)懷并重)，扎實開展“五類活動”（即：以科研活動促質(zhì)，以團隊活動修德，以讀書活動明智，以體育活動健體，以實踐活動提能）。

1、通過開展各類團隊活動，全面培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，以“紅領(lǐng)巾廣播站”為窗口，以主題活動、周會、國旗下演講等形式教育學生強化學生文明禮儀等養(yǎng)成教育，學生能夠自覺使用“您好”“謝謝”“對不起”等文明用語。

2、落實教學常規(guī)，強化教學研究，有效提升教學質(zhì)量。學校嚴格按新課程要求開齊開足課時，加強教學過程管理，嚴格落實教學七認真。結(jié)合學校實際和學生年齡特點自主編排校本教材，并開設(shè)了安全課、校本課程、綜合實踐課和心理健康教育課等，學生綜合素質(zhì)全面提升，教育成效逐步凸顯。學校組織教師積極參加教學研究，先后承擔了省級和市級教研課題，7項研究成果分別獲得省市級獎勵，近60篇教學論文發(fā)表在國家、省、市、縣級刊物上。

3、充分利用每天一小時的課外活動，積極開展英語、書法、繪畫等課外興趣小組活動，一批演講、繪畫、歌舞等比較突出的優(yōu)秀學生脫穎而出，今年6名學生分別獲得了全國中小學生英語競賽一、二、三等獎；教師在教育技術(shù)論文大賽中獲甘肅賽區(qū)二等獎；學生電腦作品兩幅獲甘肅賽區(qū)二等獎，教師獲指導獎；學校收集學生書畫、手工制作等各類作品建立的成果展室得到了社會各界的好評，迎來了青海、涼州區(qū)、古浪及天?？h內(nèi)同行的觀摩和交流學習。

4、堅持做好圖書“三進”教室和“圖書漂流”活動，加強經(jīng)典誦讀，開展每周一詩活動，積極嘗試“定格身邊鏡頭，抒寫身邊生活”的作文創(chuàng)新之路，按時開展“美文播音”。學生知識積累不斷豐富，寫作能力不斷提高，先后有200多篇學生作品發(fā)表在西部故事網(wǎng)上，學生獲得相關(guān)資助累積資金達到5萬多元；學校成功承辦了天?？h教育局首屆經(jīng)典誦讀比賽，我校學生獲得了90%的獎項，同時24人次參加了縣、市國學經(jīng)典誦讀比賽，分別獲得了一、三等獎。

5、堅持實施“陽光體育”，每天按時做好武術(shù)健美操、廣播操、眼保健操，跳好鍋莊舞，要求學生課外活動等時間積極投身到體育鍛煉當中，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，提高了學生身體素質(zhì)，保證學生健康成長。

6、注重學生動手操作能力的培養(yǎng)，堅持做好科學實驗，電腦作品制作，手工制作比賽等活動，學生創(chuàng)新能力不斷提高。學校4副師生電腦作品分別獲得省、市一、三等獎。

由于學校始終堅持德育為首，五育并舉，學校教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，近幾年學校教學成績均名列輔導站各學校前列，取得了較好的辦學效果，得到了社會各界的普遍認可，學校先后被評為市級、省級未成年人思想道德建設(shè)文明單位、省級交通安全文明學校、市級示范性學校、縣級教育系統(tǒng)先進單位、紅 2

旗大隊等。

三、常抓安全工作，營造和諧校園

學校建立健全各項安全制度，成立領(lǐng)導小組，制訂各類重大突發(fā)事件應(yīng)急預案，切實做好安全預防工作。

1、針對學校處于交通沿線，經(jīng)常性對學生進行交通安全等各種安全教育活動，不定期開展各類安全演練活動，制定教師接送生制度，要求教師每天兩次接送學生過馬路。

2、加強食品衛(wèi)生安全監(jiān)管，教育學生拒食零食，嚴格要求灶務(wù)人員一律持證上崗，加強食堂的內(nèi)務(wù)管理，嚴把進貨關(guān)，采取定點采購，注重食用器具的衛(wèi)生，要求餐具每天進行消毒，洗刷食用器具的水池也進行了分類改造，嚴格注意飲食衛(wèi)生。

3、嚴格值周領(lǐng)導、值日教師職責，認真落實晨、午、晚檢制度。要求保安人員按時做好安保巡視工作，生活指導教師做好住宿生的生活、心理、安全指導工作，形成了校－室－舍的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

4、強化寄宿生人文管理，解除家長后顧之憂。針對住宿學生年齡小，生活自理能力有限的情況，學校選調(diào)責任心強，富有愛心的老師擔任生活指導老師，全面負責住校生的生活起居，學習輔導。為了讓住宿生家長放心，也為了更好地做好住宿生的管理，學校精心制作食譜，翻新飯菜花樣，每天有值周領(lǐng)導和教師陪同就餐；另外，在星期一到星期四的晚上都要安排教師跟班陪讀。夜間，要求生活指導老師不間斷宿舍巡視，碰上學生身體不舒服的時候，他們和值日教師更是為學生尋醫(yī)問藥，噓寒問暖，對學生的照顧可以說是無微不至。教師對學生傾注的心血遠遠超過了對自己子女的關(guān)心。由于制度健全，職責分明，措施得當，幾年來從未發(fā)生各類重大安全事故。

總之，學校近幾年的發(fā)展離不開上級部門和領(lǐng)導的關(guān)心支持，更是老師們在平凡工作崗位上默默耕耘、無私奉獻的體現(xiàn)。我們知道，三尺講臺，關(guān)系未來。今后，我們?nèi)w教師將一如既往的發(fā)揚甘于平凡、樂于奉獻的傳統(tǒng)，把工作做得更好！勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，為安遠教育將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：安遠鎮(zhèn)中心小學匯報材料

安遠鎮(zhèn)中心小學匯報材料

安遠鎮(zhèn)中心小學始建于1944年，學校占地17093平方米，建筑面積3122.7平方米；有教學班11個，在校學生394名，其中寄宿學生191名；教職工25人，其中市級骨干教師3名，教師學歷合格率100%。學校建有多媒體教室1個，微機室1個，電子備課室1個，師生作品展室1個，圖書室1個，科學、數(shù)學實驗儀器室1個，體育器材室1個。

近幾年，學校牢固樹立 “德育立校，教研興校，特色名?！钡霓k學理念，加強民主管理，完善規(guī)章制度，注重校園環(huán)境文化建設(shè)，突出班級文化、墻壁文化、餐桌文化的滲透作用；充分利用“三室一廊”，扎實開展團隊活動，突出德育為首的引領(lǐng)作用；通過開展“圖書三進教室”、“圖書漂流”、“三操一舞”等活動，提高活動育人的中堅作用。以打造書香校園，構(gòu)建人文課堂，提升涵養(yǎng)教師，培養(yǎng)文明學生為辦學目標，各項工作取得了長足發(fā)展。我們的具體做法是：

一、加強學校管理，規(guī)范辦學行為

一是嚴格執(zhí)行縣教育局《關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育階段學校課程設(shè)置的通知》，加強課程管理，規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程課時，并開設(shè)了信息技術(shù)、健康教育、綜合實踐等課程。規(guī)范課時數(shù)，低年級26課時，中高年級30課時。規(guī)范課程名稱，并根據(jù)學生年齡特征，課程特征，合理有序安排課程，嚴禁教師擠占課時。二是加強教師政治業(yè)務(wù)學習，提高師德水平。認真組織教師學習《教育法》、《教師法》、市教育局“八不準”規(guī)定，《天祝縣教師隊伍管理辦法》等一系列與教育教學相關(guān)的法律法規(guī)，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁亂定教輔材料，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，促進依法執(zhí)教水平。三是制定了一系列管理、考核、獎勵制度，建立了完善的獎懲機制，促使教職工在學習上刻苦鉆研做標兵、在工作上一絲不茍做園丁、在生活上勤儉節(jié)約做典范、在作風上嚴謹樸實做楷模。

二、強化校本教研，提升教師素質(zhì)

學校以“強素質(zhì)，樹立教師良好形象；正師風，打造優(yōu)良育人環(huán)境”為教師培養(yǎng)目標，在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作。一是實行分層目標培訓策略。堅持“在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專家引領(lǐng)中完善自我”的原則，學校對教學能手、骨干教師、青年教師、新教師、老教師量身定制不同的目標，通過學習、借鑒、研討、交流，取人之長，補己之短，提高教師自身的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)；二是每學期開學組織教師認真研讀課標。通過課標的研讀，使教師掌握了課程改革動態(tài)，教師的教學做到了有的放矢，課堂效果顯著；三是指導好教師的個人學習。要求學習內(nèi)容做到“四讀”：即讀教育理論專著、讀教育教學期刊、讀優(yōu)秀文學作品、讀科學人文類文章，并及時在實踐中嘗試、總結(jié)、反思。四是創(chuàng)新教研模式，提升教師素質(zhì)。學校在2012年春季大力開展“五個一”的教研模式，即：觀看一節(jié)課堂實錄、評議一節(jié)課堂實錄、模仿課堂實錄并創(chuàng)新性上好一節(jié)課、說好一節(jié)示范課、做好一次才藝展示。教師在模仿中有了轉(zhuǎn)變，學習中有了創(chuàng)新，操作中發(fā)現(xiàn)了不足，反思中有了提升。五是加強學法指導，注重教法改革。為了打破數(shù)學薄弱學科這一瓶頸，在輔導站的大力倡導下，我們在數(shù)學課教學中強勢推進邱學華老師的“嘗試教學法”，其“先練后講、先試后導”的教學觀念，“自主學習、主動參與、自由探究”的教學策略，觸動了教師的教學觀，打破了傳統(tǒng)教學的誤區(qū)，開辟出一條富有特色的“嘗試教學”之路。六是注重教學反思，提升教學水平。通過課后思，單元思、月后思、期末思不斷更新教育觀念，改善教學行為，提升了教學水平。

靈活的教師培訓形式，多樣的教學探討，使教師整體素質(zhì)不斷得到提升。省級“十一五”科研規(guī)劃課題《信息技術(shù)與課程、學科教學整合的研究》圓滿完成，在2011年獲得市級教科研成果一等獎；100多篇科研論文分別發(fā)表在國家、省、市、縣級刊物上；6名教師多次獲得全國中小學英語競賽指導獎；5名教師在縣級觀摩課上分別獲得一、二、三等獎；8名教師被評為縣級優(yōu)秀教師；12名教師被評為鎮(zhèn)級先進教育工作者； 12名學生在全國中小學英語競賽中分獲得一、二、三等獎；20多名學生在市級以上各級各類學科競賽中獲獎。學校教學質(zhì)量逐年提高。

三、保障“四類活動”，促進學生全面發(fā)展

學校堅持以教學為中心，以學生為中心不動搖，對教育教學工作毫不放松。

1、以團隊活動促學生個性發(fā)展，促學生快樂成長

堅持以團隊活動為中心，全面培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，以“紅領(lǐng)巾廣播站”為窗口，動員普通話標準的學生進行播音，擴大參與面；以主題活動、周會、國旗下演講等形式教育學生養(yǎng)成“六要六不準”的個人衛(wèi)生習慣。加強文明禮儀養(yǎng)成教育，學生能夠自覺使用“您好”“謝謝”“對不起”等文明用語。一批演講、繪畫、歌舞等比較突出的優(yōu)秀學生脫穎而出。

2、以讀書活動促學生知識沉淀，促學生思維開闊

堅持做好圖書“三進”教室工作，加強經(jīng)典誦讀，開展每周一詩活動，積極嘗試“定格身邊鏡頭，抒寫身邊生活”的作文創(chuàng)新之路，按時開展“美文播音”。學生知識積累不斷豐富，寫作能力不斷提高。在市、縣少工委、縣婦聯(lián)和縣教育局等單位聯(lián)合舉辦的全縣中小學“國學經(jīng)典誦讀”比賽活動中，我校選送的“經(jīng)典大薈萃”獲縣級一等獎，市級三等獎的好成績。

3、以體育活動促學生體質(zhì)強健，促學生健康成長；

堅持實施“陽光體育”，每天按時做好武術(shù)健美操、廣播操、眼保健操，跳好鍋莊舞，要求學生課外活動等時間積極投身到體育鍛煉當中，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，提高了學生身體素質(zhì)，保證了學生健康成長。

4、以實踐活動促學生能力提高，促學生全面發(fā)展。

注重學生動手操作能力的培養(yǎng)，堅持做好分組實驗，定期開展手工制作比賽，繪畫比賽、社會勞動等活動，學生創(chuàng)新能力不斷提高。

四、優(yōu)化育人環(huán)境，提升文化內(nèi)涵

學校始終堅持“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的基本思路，大力加強校園文化建設(shè)，形成了氛圍濃厚的環(huán)境文化、健康向上的精神文化、文明規(guī)范的行為文化、嚴格合理的制度文化。用優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶學生，用優(yōu)秀的校園文化塑造學生，有力地促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。

五、加強灶務(wù)管理，確保飲食安全

經(jīng)過不斷探索，學校在灶務(wù)管理上形成了“四堅持”（堅持每頓嘗餐和留樣制度，堅持保潔制度，堅持每天消毒制度，堅持食物中毒報告制度），達到了“五規(guī)范”（組織規(guī)范、制度規(guī)范、用人規(guī)范、環(huán)節(jié)規(guī)范、問責規(guī)范），確保了“六落實”（組織落實、任務(wù)落實、貨源落實、質(zhì)量落實、督查落實、安全落實），使學生飲食安全得到保證。

六、加強安全教育，創(chuàng)建和諧校園

學校狠抓安全工作，細化了各項安全實施方案，建立了完善的安全工作機制，形成了安全工作校內(nèi)時時有人抓，處處有人管，校外家校齊抓共管的校園安全保障網(wǎng)絡(luò)。一是制定安全管理手冊，明確責任，責任到人；二是建立在校學生通訊錄，將學校、教師的電話告之家長，使家長、教師隨時進行聯(lián)系；三是全面落實省、市、縣有關(guān)會議精神，每周開設(shè)安全教育課，對學生進行系統(tǒng)的諸如交通等安全知識方面的教育；四是制定了各類突發(fā)性事故應(yīng)急預案；五是加強安全工作宣傳，舉行安全知識講座，發(fā)放了安全倡議書、安全知識手冊、致家長的一封信，每天進行放學一分鐘安全警示教育等活動。六是廣泛開展心理健康、青春期等方面的教育。及時對學生中存在的心理問題進行咨詢和疏導，對留守兒童、單親、孤兒進行摸底統(tǒng)計，要求教師積極擔任他們的愛心爸爸、媽媽，從生活起居，衣食住行，全方位負責做好對他們的關(guān)心及心理輔導。積極配合安遠鎮(zhèn)建立了留守兒童之家，并有專人負責，抓好留守兒童的管理及教育工作；七是為學校分別與教師、學生家長簽定安全責任協(xié)議書，明確各自責任，；八是加強學生中午、下午放學后的送生制度，有效保證了學生放學途中的交通安全。

在上級部門的大力支持和關(guān)心下，通過全校師生的共同努力，學校各方面工作得到了良好的發(fā)展，但我們將不滿足于現(xiàn)狀，繼續(xù)探索學校發(fā)展的新思路，在新的起點上，迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的成績，開創(chuàng)更加輝煌的明天。

第四篇：安遠鎮(zhèn)中心小學少先隊工作總結(jié)1

安遠鎮(zhèn)中心小學

2013-2014年第二學期少先隊工作總結(jié)

火紅的隊旗迎風招展，鮮艷的紅領(lǐng)巾驕傲飄揚，我校少先隊員豐富多彩的活動開展在國旗下、隊旗旁、校園中、課堂上。本學期，我校十分重視少先隊工作，結(jié)合學校實際，及時制訂少先隊活動計劃，周密安排活動內(nèi)容，狠抓工作落實，注重活動實效。我校結(jié)合重大事件、紀念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日以及小學生入學、入隊等教育契機開展了理想信念教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育和文明行為規(guī)范教育等主題教育，通過開展豐富多彩的少先隊活動促進學校工作的全面開展，開拓了我校少先隊工作新局面。回首一個學期的工作，在全體師生的共同努力下，在學校領(lǐng)導的大力支持下及在全體隊員的努力下，我校少先隊的工作開展的紅紅火火，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)以下幾點：

一、認真落實日常管理工作，扎實少先隊工作的基礎(chǔ)

日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，也是安定學生學習生活環(huán)境，使學生養(yǎng)成良好行為習慣的保障。因此也是組織和開展少先隊活動的必要前提。

日常管理工作包括學生良好的生活習慣，學習習慣文明行為習慣的養(yǎng)成。結(jié)合每周班級流動紅旗的評比，進一步加強學生集體榮譽感，班級凝聚力，并大力加強學生文明禮儀習慣教育及集體排隊、集體問候等文明習慣的檢查，樹立了學生的良好的文明禮儀習慣。

二、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

抓好學生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要通過以下途徑進行：

1、紅領(lǐng)巾廣播站。

每周四進行紅領(lǐng)巾廣播站活動，從細微之處使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊小干部隊伍。

2、國旗下講話。

本學期國旗下講話由校長和各班輔導員負責進行。老師們都能積極準備，激情演講，達到了教育的良好效果。

3、主題隊會。

每月一主題，進行評比，效果明顯。各班隊會立意新穎，構(gòu)思奇妙，得到了廣大師生的一致好評。

三、開展豐富活動，提高學生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)

本學期，我們開展了多項活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。

1、知識競賽，培養(yǎng)學生行為與學習習慣。

從學期初開始，對知識競賽活動的相關(guān)要求進行了布置，學校領(lǐng)導重視，學生也緊密配合，而且能落實在實處，真正培養(yǎng)了學生的良好的行為習慣與學習習慣。

2、堅持三操一舞，增強學生體質(zhì)。

積極配合學校的工作，堅持做好武術(shù)健美操、課間操、眼保健操，跳好鍋莊舞，得到了社會和家長的一致認可。

3、做好校園四防工作。

本學期進行了防火，防震、食品安全、防汛防溺水演練，四、大力開展第二課堂興趣小組活動

第二課堂興趣小組是第一課堂的補充，根據(jù)本校實際，課堂興趣小設(shè)有書法、美術(shù)、等活動隊。各活動興趣小組活動開展得豐富多采，活躍了師生身心，發(fā)展了少先隊員的智力，培養(yǎng)了隊員的特長，推動了校園文化建設(shè)，取得了顯著的成績。

五、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣

小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。同時加強少年兒童的思想品德教育。根據(jù)學生的成長規(guī)律，對隊員進行思想品德教育，養(yǎng)成道德素養(yǎng)。根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。在一次次的活動中，強化了隊員們的思想品德教育，培養(yǎng)了良好的道德素養(yǎng)。

總之，本學期所做的這些工作，豐富了師生的課余生活,增加了學生的知識面。隊員們健康快樂的成長，使每個老師都收獲著幸福。當然我校的少先隊工作還有些方面做得不夠完好，今后也要不斷地學習，努力提高學校業(yè)務(wù)水平，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新。希望通過今后的學習和努力，學校的少先隊工作將走向一個更高的臺階。

第五篇：安遠鎮(zhèn)中心小學簡介2010.2

天祝藏族自治縣安遠鎮(zhèn)中心小學簡介

安遠鎮(zhèn)中心小學是一所歷史悠久的學校，始建于1944年(中華民國33年）。學校原名“私立益堃小學”，解放后更名為“省立安遠小學”，1956年改名為“天祝藏族自治縣安遠第一小學”，為縣直屬小學。1996年1月學校隸屬安遠鎮(zhèn)政府，更名為“安遠鎮(zhèn)中心小學”。2006年9月學校布局調(diào)整后，成為全縣規(guī)模較大的農(nóng)村寄宿制學校。

學?，F(xiàn)占地面積17093平方米，建筑面積3122.7平方米；現(xiàn)有教學班12個，在校學生388名，其中住校生176名；教職工41人，其中女17人，專任教師中小學高級教師22名，小學一級教師20名，未評級1名，學歷合格率為100%,市級骨干教師1名，縣級骨干教師3名。學校建有多媒體電教室2個，配備電視機3臺，多媒體投影儀1臺。

近年來，學校堅持“教研興校，質(zhì)量強校，特色名?！钡慕虒W理念，“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學思想，加強校風、學風、教風建設(shè)，力爭實現(xiàn)“自主、合作、探究、創(chuàng)新”的辦學特色。以“管理制度化，育人質(zhì)量化，辦學特色化”為發(fā)展目標，以“建好三支隊伍，突破兩個重點，達到三個目標”為發(fā)展思路，完善各類制度，加強過程管理，積極營造濃郁的科研氛圍；強化德育實效，開展豐富多彩的少先隊活動，舉行各類競賽以促進學生全面發(fā)展；注重安全教育，強化培優(yōu)扶差工作，努力培養(yǎng)素養(yǎng)全面、特長突出的小學生。多方籌資，努力改善辦學條件，美化校園環(huán)境，不斷提升學校文化品位。近幾年來在全體教師的共同努力下，教學質(zhì)量名列輔導站前茅，畢業(yè)班成績逐漸走向全縣前列。學校先后被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀黨支部”、“先進單位”和 “教研先進集體”，縣級“教研先進集體”、“綜合治理先進單位”、“綠色環(huán)保學?！?，市級“環(huán)境建設(shè)示范性學?！薄ⅰ暗掠冗M集體”，省級“德育先進集體”、“交通安全文明學?！薄叭∥闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作先進單位” 課題獲“市級一等獎”等榮譽稱號。

學校全面貫徹教育方針，積極迎接課程改革，推進素質(zhì)教育；不斷強化校本培訓，教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高；大興教研教改之風，教師的教研水平不斷提高。承擔并實施了省級“十一五”規(guī)劃課題研究，現(xiàn)已結(jié)題。近三年教師已發(fā)表的論文國家級4篇，省級64篇，市級10篇，縣級20篇，8篇教學設(shè)計在縣級評比中分別榮獲二、三等獎。教師中1人被評為縣級 “教研先進個人”、3人被評為縣級“優(yōu)秀少先隊輔導員”、4人被縣委、縣政府評為“教育先進工作者”、1人被評為縣級“德育先進個人”，4人次在省、市級英語競賽中分別榮獲一、三等獎，學生中20多人次先后被評為市、縣級“優(yōu)秀學生”。

回顧過去，碩果累累，展望未來，信心百倍。在今后的工作中，安遠中心小學在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，在社會各界的關(guān)注下，將以學校管理規(guī)范化、育人環(huán)境人性化、教育方式有效化為奮斗目標，不斷創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)強，為全力打造書香型、務(wù)實型、創(chuàng)新型、和諧型學校而努力奮斗！