第一篇：z遠程教育典型材料

天仙鎮(zhèn)天仙村遠程教育典型材料

天仙村距板溪鎮(zhèn)1.5公里，全村共有319戶，1278人，全村共有黨員23名。該村主要以勞務(wù)、種植、養(yǎng)殖為主，農(nóng)民收入較低，自遠教建站以來，該村充分認識到遠程教育在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟中的重要作用，積極主動地率先完成了遠程教育站點建設(shè)，開展了富有實效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使黨員素質(zhì)顯著提高，能人帶動效應(yīng)凸顯，特別是在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、食用菌、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展和勞務(wù)輸轉(zhuǎn)等方面成效顯著，走在了全鎮(zhèn)村支部的前列，體現(xiàn)出了黨員受教育、農(nóng)民得實惠、經(jīng)濟得發(fā)展的良好格局。

一、站點基本情況

該村有活動室2間，遠教播放室1間，大約50平方米，電腦、音響設(shè)備、投影儀等多媒體設(shè)備，農(nóng)家書屋藏書一千多冊，桌椅板凳齊全，站點制度、管理人員安排健全；站點都已達到“五防五好”（防火、防盜、防雷、防潮、防塵；教室好、桌凳好、線路好、燈光好、環(huán)境好）的要求。

二、教學(xué)組織管理情況

（一）成立遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強學(xué)用管理

為進一步加強遠教育工作取得實效性，在年初鎮(zhèn)黨委、政府調(diào)整充實了鎮(zhèn)、村兩級的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并將領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)范化，并制定了遠程教育工作計劃、培訓(xùn)工作計劃，組織集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)強調(diào)了站點管理責(zé)任，明確該站點職責(zé)，并對站點管理技術(shù)人員到縣里開展了操作技術(shù)培訓(xùn)，同時該村召開群眾、黨員大會，明確遠教領(lǐng)導(dǎo)小組，-1-

結(jié)合本村實際情況制定工作計劃和每季度的培訓(xùn)計劃，執(zhí)行“每周必學(xué)”的播放計劃，每次收看都要做好收看記錄，將收看內(nèi)容、參加人員進行一一登記，保證黨員干部對規(guī)定科目的學(xué)習(xí)，滿足農(nóng)民群眾對自選科目的學(xué)習(xí)。

（二）培訓(xùn)工作

一是集中培訓(xùn)。該站點按照年初教學(xué)計劃，每月集中開展2次以上政治理論教育培訓(xùn)，對于重點、難點內(nèi)容進行重復(fù)培訓(xùn)，加強對農(nóng)村衛(wèi)生、計劃生育知識、法律法規(guī)、黨的方針政策及惠農(nóng)惠民政策等培訓(xùn)，進一步充實黨員干部的理論知識和黨性修養(yǎng)，幫助群眾理清發(fā)展思路，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，同時建立和健全“三簿一冊”登記制度，認真開展學(xué)員討論，圍繞本村發(fā)展實際，提出相應(yīng)的發(fā)展意見建議，分析本村經(jīng)濟發(fā)展中的制約因素，在發(fā)展什么和如何發(fā)展上做文章，明確了村黨支部的發(fā)展思路，提高了班子民主決策的能力和水平。每一次組織培訓(xùn)，都是一次黨員干部組織生活會，使遠程教育的開展達到了事半功倍的效果。通過觀看遠程教育，黨員干部不僅學(xué)到政策理論，還學(xué)習(xí)到土地、計生、法律、村帳財務(wù)等農(nóng)村實用政策法規(guī)。

二是積極開展“遠程教育＋產(chǎn)業(yè)示范點”的新型教育培訓(xùn)模式。針對該村部分農(nóng)村黨員群眾文化素質(zhì)較低、接受新技術(shù)的能力較差、單純通過遠程教育收看節(jié)目學(xué)起來難度較大的問題，建立了印龍食用菌示范基地，該基地點占地156畝，主要從事香菇、黑木耳生產(chǎn)，生產(chǎn)周期短，見效快。然后組織黨員群眾到基地進行學(xué)習(xí)，農(nóng)技輔導(dǎo)人員進行現(xiàn)場講解17余次，讓村里其他的種植戶找到了技術(shù)培訓(xùn)的平臺，掌握了市場信息，產(chǎn)業(yè)發(fā)展積極性大大提高，提高了遠程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化率。

三是預(yù)約點播，充分利用時間。針對廣大黨員群眾學(xué)習(xí)需求不同、村組干部難以組織集中學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，通過設(shè)立遠程教育“預(yù)約點播信息收集箱”，進行有針對性的培訓(xùn)，群眾將生產(chǎn)生活中所遇到的難題和需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容投入“預(yù)約點播信息收集箱”，站點根據(jù)群眾需求和實際情況安排播放，切實解決遠程教育培訓(xùn)“集中難、難集中”的問題，實現(xiàn)了因人施教、因需施教。目前，該村共收到各類需求信息108余條，刻錄各類光盤84余張，組織預(yù)約點播達47余次。

四是以遠程教育為依托，深入開展致富技術(shù)幫帶。為解決該村困難群體生活問題和就業(yè)問題，充分發(fā)揮遠程教育資源優(yōu)勢，依托食用菌基地，組織有勞動能力的困難群體進行集中培訓(xùn)，既幫助有致富愿望、致富能力但缺乏致富技術(shù)、致富信息和致富管理經(jīng)驗的群眾理清思路，又為群眾相互學(xué)習(xí)、相互交流搭建平臺，同時該村結(jié)合黨員“雙諾制”活動，充分發(fā)揮能人大戶的示范帶動作用，積極開展遠程教育承諾幫帶活動，要求每戶產(chǎn)業(yè)大戶承諾幫帶1至3戶其它農(nóng)戶，每個有能力的農(nóng)村黨員要與 1至3 戶普通農(nóng)戶結(jié)成對子，將提供有關(guān)技術(shù)、市場信息咨詢、產(chǎn)品銷售等作為承諾內(nèi)容，幫助群眾樹立學(xué)習(xí)致富、發(fā)展產(chǎn)業(yè)的信心，通過遠程教育承諾的能人大戶共27人，幫帶近400余戶。解決群眾“想干不敢試”的問題，從而示范帶動、共同致富的目的。

如今，該村在遠程教育終端站點的帶動下，一個朝氣蓬勃的村已經(jīng)以一個全新的面貌呈現(xiàn)在全鎮(zhèn)人民的面前，廣大人民群眾也在村黨支部和村委會的帶領(lǐng)下，積極投身于遠教學(xué)用轉(zhuǎn)化活動中，真正達到“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求。

第二篇：遠程教育典型材料

黨員干部受教育 人民群眾得實惠

——XXX村遠程教育工作典型材料

XX鎮(zhèn)XX村地處XX南郊，全村轄XX個村民小組，XX戶，XXX人，耕地面積XXXX畝，人均XXXX畝，2010年全村人均純收入XXXX元。村黨支部下設(shè)黨小組XX個，現(xiàn)有黨員XX名，其中女黨員XX名。

今年，XXX村黨支部把黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作作為推進新時期黨的建設(shè)的有效途徑和載體，先后投入二十余萬元對播放室進行維修，購置電教設(shè)備，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育平臺，始終堅持“建管結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，以人為本、務(wù)求實效”的原則，通過遠程教育讓政策、技術(shù)、信息、服務(wù)迸發(fā)出活力，達到“黨員干部受教育，人民群眾得實惠，科學(xué)發(fā)展上水平”的目標(biāo)。主要做法如下：

一、高度重視，靠實責(zé)任

村黨支部按照鎮(zhèn)黨委的要求，成立了黨員遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把開展遠程教育活動列入村黨支部黨建日常工作當(dāng)中，確保遠程教育工作的正常開展。村黨支部按照定人、定責(zé)、定制的三項原則，落實責(zé)任制度，積極發(fā)動黨員干部的骨干帶頭作用，建立了遠程教育學(xué)用工作長效機制。村黨支部書記作為村遠程教育學(xué)用工作的第一責(zé)任人，負責(zé)站點的協(xié)調(diào)會議召集、組織本村黨員干部和群眾參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動、收集上報黨員干部群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)的反饋意見等具體工作；鎮(zhèn)遠程教育包村管理員具體負責(zé)站點學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排和學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的落實；村站點信息技術(shù)設(shè)備管理員主要負責(zé)做好遠程教育視頻的播放、搜集、整理，做好“四簿一冊”（教育情況記錄簿、討論記錄簿、信息反饋簿、設(shè)備維護登記簿、黨員干部點名冊）的登記和記錄等工作。

二、整章建制，規(guī)范運行

根據(jù)實際情況，村黨支部健全完善了《學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《設(shè)備管理使用制度》、《信息發(fā)布制度》、《循環(huán)播放制度》等遠程教育管理制度，定期檢查維修播放設(shè)備，嚴(yán)禁遠程教育設(shè)備挪用和外借，確保了遠程教育播放工作的順利開展。每月月初，村黨支部在黨員群眾中下發(fā)遠程教育學(xué)習(xí)需求調(diào)查表，及時采集干部群眾對信息的需求和對遠教工作的意見建議，根據(jù)黨員群眾的需求村黨支部每月召開一次村遠程教育播放工作聯(lián)系會議，做好站點管理、教學(xué)計劃制定、教學(xué)資料播放、活動組織等工作。通過采取張貼公告的形式向黨員干部群眾發(fā)布集中學(xué)習(xí)的時間、地點、內(nèi)容和各類教育教學(xué)信息，提高黨員干部群眾的學(xué)習(xí)知情率，切實發(fā)揮好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點服務(wù)黨的建設(shè)、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展、服務(wù)農(nóng)民群眾的物質(zhì)生活和精神生活需求的總體要求。

三、注重實效，持續(xù)發(fā)展

在制訂各種管理制度和辦法的基礎(chǔ)上，我們按照“學(xué)出效果、用出效益”的總體要求，切實抓好學(xué)用工作的組織，努力實現(xiàn)遠程教育工作的重心由“建”向“管、學(xué)、用”轉(zhuǎn)移，使遠程教育教學(xué)組織方式進一步改進，遠程教育的功能和效果進一步顯現(xiàn)，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村方面，提供了組織保證、人才支撐和信息技術(shù)服務(wù)。根據(jù)本村實際情況，充分利用遠程教育平臺，對進城務(wù)工群眾進行職業(yè)技能、法律法規(guī)培訓(xùn)，對黨員群眾進行政治理論、實用技術(shù)、市場信息等具有針對性、適用性培訓(xùn)活動，努力培養(yǎng)“有文化、有技術(shù)、善經(jīng)營、能致富”的新型農(nóng)民，使群眾在家能增收，在外有創(chuàng)收，拓寬了增收的渠道。

目前，XXX村以“XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX”的發(fā)展理念，以項目建設(shè)為依托，以社會穩(wěn)定為保障, 扎實推進新農(nóng)村建設(shè)，大力發(fā)展城郊型服務(wù)業(yè)，加快城鄉(xiāng)一體化進程。截止目前，XXX村XX組XXXX畝的天然氣加氣站征地工作，已完成征地協(xié)議的簽訂，正在進行補償工作；XXX村XXX組已完成二環(huán)路中段征地工作；XXX村XX組市民南路延伸段征地工作，已完成XXX戶的拆遷工作，尚有XXXX戶正在拆遷。結(jié)合征地拆遷，已在XX村XXX組已動工建設(shè)住宅樓XXX棟，建成后可入住農(nóng)戶XXX戶，在XXX村XXXX組動工建設(shè)住宅樓XXX棟，建成后可入住農(nóng)戶XXX戶。

第三篇：遠程教育典型材料

積極跟進主動作為

--充分發(fā)揮遠教優(yōu)勢 構(gòu)筑服務(wù)基層黨建工作“新高地”

中共民樂縣委組織部

民樂縣地處河西走廊中段，張掖市東南部，轄4鎮(zhèn)6鄉(xiāng)，172個行政村，人口24.32萬人，現(xiàn)有基層黨組織436個，黨員11259名，遠教站點182個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級站點覆蓋率、點擊使用率均達到100%。

近年來，民樂縣牢牢把握遠程教育服務(wù)基層黨建工作這一立足點，在“建”上夯基礎(chǔ)，“管”上求規(guī)范，“學(xué)”上促提高，“用”上增效益，積極跟進，準(zhǔn)確定位，主動作為，打造遠教服務(wù)基層黨建工作“新高地”，力促遠教工作落戶生根、開花結(jié)果，當(dāng)前，遠教工作已成為提升黨員干部素質(zhì)、助推農(nóng)村發(fā)展的新引擎，在服務(wù)基層黨建工作中的作用得到了有效發(fā)揮。

一、克服困難抓建設(shè)，固牢遠教工作基礎(chǔ)。由于我縣地處祁連山北麓，沿山貧困村多，自然條件差，基礎(chǔ)設(shè)施落后，在遠程教育站點建設(shè)中，為把這一“富民工程”建好，我們“三建”齊下，從建設(shè)之初就打好了遠程教育發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。一是建陣地?？朔匀粭l件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)條件差等不利因素，遠程-1-

辦不等不靠，想方設(shè)法，積極協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、電信等部門，嚴(yán)格按照“五防一配套”和“四同步”的要求，逐村逐點架設(shè)站點，保證了工程質(zhì)量和進度，經(jīng)驗收兩期工程均為優(yōu)質(zhì)工程。二是建制度。把健全制度作為保障遠教工作規(guī)范運行的重要措施，建立了遠教設(shè)備管理使用、教學(xué)培訓(xùn)、管理員職責(zé)等多項制度，統(tǒng)一印制了“四簿一冊”，建立了“逢八”集中播放、定期催播、政治理論、技術(shù)技能學(xué)習(xí)等多項制度，納入考核評估內(nèi)容，定期開展考核檢查，使各個站點始終能達到“信號通暢、運轉(zhuǎn)正常，管理規(guī)范”的標(biāo)準(zhǔn)。三是建隊伍。著重抓好“三支”隊伍建設(shè)，有計劃的吸納大學(xué)生村官、“三支一扶”人員、青年志愿者擔(dān)任村級站點管理員，通過優(yōu)先“配”、辦班“培”、現(xiàn)場“教”，建立了一支“懂政策、會操作、能管理”的遠程教育工作隊伍。引導(dǎo)各站點建立管理員值班、誤工補貼等激勵機制，有效激發(fā)了管理員的工作熱情。

二、創(chuàng)新方式抓學(xué)用，凸顯遠教工作效益。以遠教工作規(guī)范化站點建設(shè)和示范站點爭創(chuàng)活動為契機，深化認識理思路，對癥下藥促效果，采取“四法”促學(xué)，較好的統(tǒng)籌了“學(xué)”與“用”的結(jié)合。一是點菜促學(xué)法。根據(jù)黨員群眾的學(xué)習(xí)需要，讓管理員當(dāng)“點菜員”，讓農(nóng)村黨員群眾當(dāng)“顧客”，采取“餐

館點菜”的方式分類教學(xué)。六壩鎮(zhèn)六壩村黨支部采取“點菜式促學(xué)法”，學(xué)習(xí)種植技術(shù)，建立了中中藥材委員會基地，年實現(xiàn)利潤200多萬元。二是典型推廣法。組織專業(yè)人員、技術(shù)指導(dǎo)員深入基層、包村駐點，有針對性地開展技術(shù)培訓(xùn)和生產(chǎn)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型，推介典型，使農(nóng)村黨員干部學(xué)有樣板，比有目標(biāo)，搭建了交互式服務(wù)平臺。目前，已在全縣范圍內(nèi)樹立了遠程教育學(xué)習(xí)、葡萄種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的先進典型28個，通過典型的現(xiàn)身說法，有效促進了學(xué)用成果轉(zhuǎn)化。三是基地示范法。結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)特點，先后建立遠程教育教學(xué)實踐基地10個，適時地把教學(xué)重點轉(zhuǎn)移到養(yǎng)殖點和田間地頭，由科技人員現(xiàn)身說教，讓黨員干部動手操作，加深了對遠程教育內(nèi)容的感性認識。四是課件引學(xué)法。積極開展縣級教學(xué)平臺建設(shè)，籌集資金20萬多元購置了非編系統(tǒng)、攝像機、光盤刻錄機、數(shù)碼相機等設(shè)備，方便了視頻資料收集和業(yè)務(wù)辦公。加大課件開發(fā)力度，制作富有民樂特色的“鄉(xiāng)土教材”60多部，刻錄成光盤分發(fā)各站點學(xué)習(xí)使用，激發(fā)了農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)熱情，取得了良好效果。

三、主動作為爭先鋒，提升遠教工作水平。準(zhǔn)確把握各階段基層黨建工作的重點，積極動員和引導(dǎo)遠教干部找題目、找

定位、作貢獻。今年結(jié)合“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，開展了“爭先鋒”主題活動。一是爭當(dāng)帶頭行動的“急先鋒”。結(jié)合組織部門“作風(fēng)建設(shè)年”和“講黨性、重品行、作表率”活動，全縣180多名遠教干部把服務(wù)“雙聯(lián)”行動作為培養(yǎng)鍛煉自己的“大課堂”、提升能力素質(zhì)的“助推器”，帶頭深入基層，直接下到田間地頭，和黨員群眾真正擰在一起，打成一片，做出了表率，樹立了標(biāo)桿。二是爭當(dāng)真抓實干的“急先鋒”。按照圍繞聯(lián)村作足“產(chǎn)業(yè)”文章，圍繞聯(lián)戶作強“增智”教育的要求，引導(dǎo)黨員干部群眾利用遠教設(shè)備學(xué)政策、學(xué)技術(shù)、學(xué)方法，了解市場信息，找準(zhǔn)發(fā)展路子，努力把鄉(xiāng)村站點建設(shè)成為提高農(nóng)村黨員干部綜合素質(zhì)的培訓(xùn)點、農(nóng)村信息化建設(shè)的示范點、農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)科技知識的致富點。年內(nèi)，對全縣的182個站點開展了“拉網(wǎng)式”排查，維修站點46個，培訓(xùn)新任管理員54人。三是爭當(dāng)?shù)湫团嘤平榈摹凹毕蠕h”。以培育示范站點、打造特色品牌為突破口，及時調(diào)整黨建網(wǎng)站欄目設(shè)置、開設(shè)了先鋒專欄，大力宣傳推介“雙聯(lián)”行動的典型經(jīng)驗做法，在面上抓拓展，在點上抓深化，讓黨員作評價，從基層看效果，激勵站點管理員對照先進找差距、立足崗位做貢獻，形成了“比、學(xué)、趕、超”的濃厚氛圍。

通過近幾年不懈的努力實踐，我們認為遠程教育這一科技發(fā)展與黨的建設(shè)相結(jié)合的“前衛(wèi)”教育模式，在用先進文化武裝黨員干部、促進先進生產(chǎn)力發(fā)展和造福廣大群眾方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。遠教工作只有盤活“設(shè)備資源”，激活“人力資源”，用活“載體資源”，不斷探索服務(wù)發(fā)展新路徑、拓展工作新空間，才能有為而有位，構(gòu)筑 “新高地”。今后我們將以這次現(xiàn)場推進會為契機，進一步明確工作思路，強化工作措施，不斷提升遠教工作科學(xué)化水平，更好的服務(wù)于基層黨的建設(shè)工作。

第四篇：遠程教育典型材料

**村遠程教育典型材料

為了更好的服務(wù)群眾、建設(shè)小康社會，**村充分利用遠程教育的平臺，依托遠程教育的信息、技術(shù)服務(wù)等優(yōu)勢造福群眾，摸索出了一套適合在當(dāng)?shù)赝茝V遠教的方法，為建設(shè)該村社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會奠定了基礎(chǔ)。

一、我村基本情況

**鎮(zhèn)**村位于**鎮(zhèn)西南，距鎮(zhèn)政府11公里。全屯有200戶710人，黨員23人。耕地面積10000多畝，以甘蔗、西瓜種植為主。自開通遠程教育站點以來，緊緊圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)，依托“美麗廣西〃清潔鄉(xiāng)村”活動，將遠程教育與“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”有機結(jié)合起來，以遠程教育促使新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)建再上新臺階,以新農(nóng)村創(chuàng)建助推遠程教育向縱深發(fā)展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村發(fā)揮積極的推動作用。

二、我村具體做法

1、借助各種媒介廣泛宣傳

在開展現(xiàn)代遠程教育工作之初，許多黨員干部及群眾思想認識不到位，片面地認為開展農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作意義不大，參與此項工作的熱情不高、支持不夠。針對這一情況，我們首先從解決思想認識問題為切入點，通過會議、廣播、宣傳欄、墻報等方式，大力宣傳開展農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的重要性和必要性，統(tǒng)一思想認識，引導(dǎo)和動員各方面力量參與到農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作之中，形成了全村關(guān)心、支持、參與農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的良好氛圍，為切實開展好農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

2、各方籌資創(chuàng)造良好環(huán)境

村委將站點設(shè)在村委會辦公樓，周圍場地整潔、衛(wèi)生，為黨員群眾收看學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。并籌集資金購置了桌椅等配套設(shè)施，遠教設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一配置，包括遠教專用的電腦、電視、機頂盒和寬帶線路，設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，完全能夠接收、播放、瀏覽回放各級遠教節(jié)目和信息。

3、規(guī)范管理完善各種制度

牢牢把握住播前準(zhǔn)備、播中講解、播后討論、具體實踐等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過建立健全考勤制度和播放收看制度，做到播前通知黨員，保證出勤率；收看嚴(yán)格紀(jì)律，保證質(zhì)量；看后集中討論，加深理解；學(xué)后實踐，保證效果，使播放收看工作落到了實處。努力做到播放收看有登記、有討論、有反饋，切實將播放收看規(guī)范化建設(shè)落到了實處。

4、科學(xué)安排引起群眾興趣

在農(nóng)業(yè)建設(shè)工作中，重點在“學(xué)”字上下功夫，圍繞提升農(nóng)民綜合素質(zhì)，增強農(nóng)民致富本領(lǐng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育具有十分豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容的優(yōu)勢。及時了解村民的一些實際需求，通過收集遠程教育有關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源和上級有關(guān)部門學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)資源，建立村級教學(xué)培訓(xùn)課件資源庫。針對不同的人群，實行分類施教。

三、我村收到效果

1、提高了農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)，拓寬了農(nóng)村黨員干部和群眾獲取信息的渠道，通過遠教的平臺，對有關(guān)工作、政策方針起到更廣泛的宣傳動員作用。

2、為了幫助廣大農(nóng)村黨員群眾掌握科學(xué)技術(shù)和農(nóng)村適用技術(shù)，我們重點播放大量的種植、養(yǎng)殖、加工等方面的農(nóng)村實用技術(shù)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展內(nèi)容。幫助了農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)實用技術(shù)、了解市場信息，推進了農(nóng)村信息化進程，方便了信息技術(shù)進村入戶和農(nóng)村黨員干部群眾的信息需求，造就了大批掌握現(xiàn)代農(nóng)村科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的新型農(nóng)民。

3、為了讓遠程教育向更多的農(nóng)戶延伸，本村利用村電子屏、廣播等方式對本村種植、養(yǎng)殖等專業(yè)大戶進行重點培訓(xùn)，通過發(fā)揮他們的示范作用，帶動其他農(nóng)戶自覺參加遠程教育學(xué)習(xí)，提高致富本領(lǐng)，引導(dǎo)他們進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。從而增強了村支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

第五篇：遠程教育典型材料

板橋鎮(zhèn)“四個圍繞”抓好農(nóng)村黨員干部

遠程教育建設(shè)工作

北侖區(qū)根據(jù)市委的統(tǒng)一部署，從2005年8月起啟動農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作，實施中始終堅持把遠程教育試點工作作為一項重要政治任務(wù)，整合資源，精心建設(shè)，加強探索，確保工作任務(wù)按時保質(zhì)完成。目前，全區(qū)已建成終端接收站點243個（其中農(nóng)村200個、社區(qū)27個、鎮(zhèn)級8個、延伸站點8個），基本建成了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育綜合服務(wù)平臺，成為建設(shè)新農(nóng)村的又一“推動器”。

一、圍繞“量力而行、確保質(zhì)量”這一要求，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)終端接收站點。

區(qū)委對開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作十分重視，始終把這項工作作為農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)的新手段，作為推進農(nóng)村信息化的重要組織部分和建設(shè)新農(nóng)村的重要內(nèi)容來抓。一是注重提供保障。抽調(diào)組織部、人事局、廣電中心、黨校、信息中心、電信局等20個相關(guān)部門的負責(zé)同志，組建農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)。同時，抽調(diào)相關(guān)單位及大學(xué)生志愿者等6名同志集中辦公，負責(zé)試點工作日常事務(wù)的處理。并在財政比較緊張的情況下，專項安排520萬元建設(shè)資金，用于遠程教育工作中的站點設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)及平臺建設(shè)。另外，對于站點建成后每年50萬元的日常運行和維護費用，也由區(qū)級財政全額負擔(dān)，努力做到不花基層一分錢。二是注重夯實基礎(chǔ)。組織開展專項調(diào)研，重點排摸各行政村和社區(qū)的組織設(shè)置狀況、行政村撤擴并及下步拆遷情況、電腦和電視機擁有狀況、寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況等。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，投入30萬元資金，對寬帶網(wǎng)絡(luò)尚未鋪通的41個村進行鋪通，對原有廣電和電信網(wǎng)絡(luò)線路進行全面檢測和改造，確保各村（社區(qū)）有線電視網(wǎng)絡(luò)和電信寬帶網(wǎng)絡(luò)“雙覆蓋”。另外，對場地條件不符合要求的，結(jié)合村級組織活動場所達標(biāo)活動進行整頓，確保各終端接收站點100%地利用行政村（社區(qū)）的電教場所和學(xué)校、黨員服務(wù)咨詢中心（站）等資源。三是注重示范帶動。確定

1個街道、15個行政村和4個社區(qū)作為農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育示范站點，在經(jīng)費投入上予以重點傾斜，明確專人聯(lián)系，確保示范站點成為周邊站點學(xué)習(xí)的“樣板”。同時，針對本地區(qū)外來人口多、流動黨員多、種養(yǎng)殖大戶多、區(qū)級機關(guān)干部集中辦公等特點，分別選擇在外來人口集中居住地、工業(yè)園區(qū)、種養(yǎng)殖業(yè)協(xié)會、以及機關(guān)干部黨員之家建立終端接收站點，努力擴大遠程教育的影響和成效。

二、圍繞“拓展功能、走在前列”這一目標(biāo)，做大做強區(qū)級綜合服務(wù)平臺功能。

一是堅持科學(xué)定位。結(jié)合遠程教育的未來發(fā)展方向和北侖的實際，依靠有線電視網(wǎng)絡(luò)，在區(qū)有線電視臺開辟2個專門頻道，用于轉(zhuǎn)發(fā)中央和省、市教育節(jié)目。在區(qū)視頻中心會場建立中心課堂，依托連接區(qū)、鎮(zhèn)（街）兩級的視頻會議系統(tǒng)，實現(xiàn)區(qū)——鎮(zhèn)（街道）雙向互動教學(xué)功能。二是堅持統(tǒng)籌開發(fā)。充分借助區(qū)廣電中心、信息中心的技術(shù)力量，做到“全區(qū)一盤棋”。一方面，依托區(qū)政府突發(fā)事件應(yīng)急指揮視頻會議系統(tǒng)建設(shè)，結(jié)合農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育“中心課堂”建設(shè)要求，追加投入105萬元，建設(shè)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）兩級視頻會議系統(tǒng)。另一方面，依托“北侖之窗”政府門戶網(wǎng)站，建設(shè)區(qū)遠程教育綜合網(wǎng)站——“北侖新農(nóng)村建設(shè)網(wǎng)”，使網(wǎng)站不僅具有遠程教育視頻點播、中心資源庫、輔助教學(xué)網(wǎng)站的功能，而且有效整合農(nóng)林、衛(wèi)生、民政、勞動、氣象等部門的信息資源，最大程度地發(fā)揮為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)的作用。三是堅持協(xié)同“作戰(zhàn)”。采取“三個一點”的方式：即涉農(nóng)部門“主動一點”（主動提供可制作課件的素材）、廣電部門“辛苦一點”（拍攝、制作課件）、遠程辦“表示一點”（投入一定的制作經(jīng)費），拍攝一些符合地方特色的“鄉(xiāng)土教材”。另外，積極整合各涉農(nóng)部門的現(xiàn)有課件資源，使中心資源庫片源不斷充實。目前，北侖新農(nóng)村建設(shè)網(wǎng)“視頻點播”系統(tǒng)已有課件1227部，涉及先進性教育、農(nóng)機農(nóng)貿(mào)、種植養(yǎng)殖、農(nóng)村能源、企業(yè)管理、社區(qū)建設(shè)等22個大類。

三、圍繞“管理科學(xué)、運行規(guī)范”這一著眼點，努力構(gòu)建遠程教育各項工作機制。

一是抓隊伍。根據(jù)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作需要，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機關(guān)干部、村“兩委會”成員、農(nóng)村工作指導(dǎo)員以及電信、廣電、電腦公司等部門單位的技術(shù)人員中選聘骨干，組建了由990人組成的遠程教育管理員、操作員和技術(shù)員三支隊伍，負責(zé)各站點的日常管理、運用和維護。并分15批次對500多名基層骨干進行電腦基礎(chǔ)知識和遠程教育業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。二是抓制度。先后出臺《站點設(shè)備管理維護制度》、《遠程教育管理操作人員職責(zé)》等制度，印制下發(fā)《基層站點實用操作使用手冊》、《現(xiàn)代遠程教育終端接收站點登記簿》，并將相關(guān)制度及管理維護人員名單按統(tǒng)一要求上墻公布，全面規(guī)范農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的建、管、用。三是抓服務(wù)。由政府出錢，通過兼職、聘用、簽訂服務(wù)合同等方式，建立廣電、電信、電腦公司1：1：1的遠程教育技術(shù)員隊伍，實現(xiàn)遠程教育技術(shù)保障工作“社會服務(wù)、政府買單”。結(jié)合工作實際，構(gòu)建區(qū)鎮(zhèn)村“三級自助服務(wù)體系”：即在區(qū)遠程辦設(shè)立技術(shù)咨詢熱線，明確專人值守答疑；在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）抽調(diào)2-8名年紀(jì)輕、懂電腦的機關(guān)干部建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）技術(shù)指導(dǎo)組，以3-6個村為單位，分片兼職遠程教育技術(shù)指導(dǎo)員；在各基層站點采取相鄰的5-6個站點組團形式，成立村——村技術(shù)互助小組，開展經(jīng)常性的交流指導(dǎo)。

四、圍繞“服務(wù)農(nóng)村、取得實效”這一根本，切實發(fā)揮遠程教育網(wǎng)絡(luò)在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用。

按照“讓干部受教育，使群眾得實惠”這一“大遠教”理念，探索發(fā)揮遠程教育在新農(nóng)村建設(shè)中的作用。一是建立橫向協(xié)作機制。把遠程教育納入?yún)^(qū)級各部門涉農(nóng)教育培訓(xùn)工作計劃，按排出教學(xué)計劃表。同時，整合相關(guān)部門專業(yè)技術(shù)人員力量，組建遠程教育輔導(dǎo)隊伍，進行教育輔導(dǎo)，開展技術(shù)服務(wù)。建立遠程教育節(jié)目推薦指導(dǎo)制度，由區(qū)遠程辦定期以“節(jié)目推薦單”的形式，向基層黨員干部群眾推薦好網(wǎng)站、好片子、好節(jié)目。實施“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育宣傳推介活動”，通過開展農(nóng)村遠程教育網(wǎng)絡(luò)需求調(diào)研、新聞媒體集中報道、張貼宣傳海報以及舉辦遠程教育知識競賽等形式，進一步營造遠程教

育工作氛圍。二是建立激勵考核機制。制訂出臺《遠程教育站點考核辦法》，將遠程教育站點管理運行情況作為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委組織工作目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委發(fā)揮第一責(zé)任人的作用。同時，開展終端接收站點遠程工作“一村一品”評比活動，鼓勵各站點創(chuàng)出利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)開展活動的工作品牌。組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）級管理員和基層站點操作員開展比武活動，不斷提高站點管理運用水平。三是建立自身推進機制。以提高吸引力、增強實效性為切入點，將教育培訓(xùn)的對象拓展到整個農(nóng)村黨員干部群眾。做強北侖新農(nóng)村建設(shè)網(wǎng)，及時充實更新三農(nóng)信息、農(nóng)技知識以及文化娛樂等，把網(wǎng)站辦成農(nóng)民獲取信息、接受教育、獲得培訓(xùn)、陶冶情操的主陣地。組織開展“百村上網(wǎng)”工程，積極鼓勵行政村建立自己的網(wǎng)站（目前，全區(qū)已有3家村級網(wǎng)站順利開通），通過建立層次分明、內(nèi)容豐富、功能完善的遠程教育網(wǎng)絡(luò)，吸引更多的農(nóng)村普通群眾參加到遠程教育中來，實現(xiàn)培育新農(nóng)民、建設(shè)新農(nóng)村的工作目標(biāo)。