第一篇：狗街鎮(zhèn)中心小學(xué)2011學(xué)年學(xué)科帶頭人、骨干教師工作計(jì)劃

狗街鎮(zhèn)中心小學(xué)2011學(xué)年

學(xué)科帶頭人、骨干教師工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加大我校中青年骨干教師培養(yǎng)力度，更好地構(gòu)建我校教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，堅(jiān)持“以人為本”的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力建設(shè)一只具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，全面推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，使一批優(yōu)秀的中青年教師通過(guò)教育教學(xué)改革等實(shí)踐鍛煉脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新時(shí)代教師，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，使教師在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到鄉(xiāng)級(jí)乃至更高層次的目標(biāo)要求，形成優(yōu)秀教師群體。

三、方法措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：劉建云（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：陳紹平（教務(wù)主任）

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：呂婭賓陳明忠周永剛郗建沖

楊月芬賞菊珍龔小露阮振峰

工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)全校教研工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，分解任務(wù)。

2、學(xué)校要根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。骨干教師的培養(yǎng)形式以校本研修為主，充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，按照“研訓(xùn)結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過(guò)舉辦講座、上研討課、觀摩課，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，專題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)等措施開(kāi)展培訓(xùn)工作。主要采取如下辦法進(jìn)行培養(yǎng)：

（1）、抓師德教育，促觀念更新

以請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去方式相結(jié)合，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等不同角度在教師中開(kāi)展頌師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，樹(shù)立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀，具體落實(shí)到四心：愛(ài)心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。

①學(xué)習(xí)課程化：教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為：堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)摘記，保證每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織骨干教師外出參加活動(dòng)，組織1-2次實(shí)踐課程展示。在內(nèi)容上突出時(shí)代性和科研型、探索性，形成教師學(xué)習(xí)的課程化。②、交流系列化：理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的是促進(jìn)認(rèn)識(shí)的提高和觀念的不斷更新。學(xué)校更要充分利用教研活動(dòng)為教師創(chuàng)設(shè)條件，讓教師的思想認(rèn)識(shí)在碰撞中激起爭(zhēng)鳴，在交流中促進(jìn)提高。

③、評(píng)選制度化：結(jié)合師德教育，自上而下，層層選拔，形成一種競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，目的是推動(dòng)教師具備良好的師德，高尚的情操，科學(xué)的世界觀，先進(jìn)的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體。

（2）、抓自培力度，促整體提高

①加強(qiáng)課題研究，從中培養(yǎng)師資隊(duì)伍。結(jié)合新一輪課改實(shí)驗(yàn)工作，圍繞學(xué)校校本教研課題，讓教師設(shè)計(jì)子課題，做到人人參與課題研究，并把備課、上課、評(píng)課與科研結(jié)合，每學(xué)期組織一次論文評(píng)選，吧培訓(xùn)、科研、教研一體化。

在科研實(shí)踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力。

②實(shí)行校內(nèi)上崗培訓(xùn)，對(duì)有培養(yǎng)前途的教師壓擔(dān)子，擔(dān)任校內(nèi)教研組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人，參與學(xué)校和教研組的管理，在實(shí)踐中打開(kāi)思路，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，提高解決問(wèn)題的能力。

③倡導(dǎo)自我培訓(xùn)，以求提高發(fā)展，在教師中形成自學(xué)提高，自培提升的意識(shí)。每周提供一定的時(shí)間，提供豐富的資料，引導(dǎo)教師自讀、自悟，能把運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容，上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，④提倡教師一專多能，學(xué)校每年組織一次崗位練兵，以此為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師不斷有奮斗目標(biāo)，有主攻的方向，不斷提高自我，超越自我。

（3）、抓激勵(lì)機(jī)制，促隊(duì)伍優(yōu)化

師資隊(duì)伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規(guī)劃，措施落實(shí)，另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給教師的激勵(lì)，建立起完善，有效的機(jī)制。

四、學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選條件

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神，具有較高的政治、理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的敬業(yè)進(jìn)取精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”、“八條禁令”和“十條規(guī)定”。

2、具有系統(tǒng)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理念基礎(chǔ)；普通話水平達(dá)二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)；具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的學(xué)歷和教師資格；教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出。

3、教研教改成效顯著。在教育教學(xué)理論（教學(xué)評(píng)價(jià)與考試、教學(xué)管理與

培訓(xùn)、課程研究與開(kāi)發(fā)、課題研究與推廣的教育教學(xué)論文，專題研究報(bào)告等）、教學(xué)實(shí)踐（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例、課間設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、應(yīng)用技術(shù)等）、、指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新（小發(fā)明、小制作、實(shí)踐報(bào)告等）及上級(jí)部門認(rèn)可的教（科）研成果展示中獲獎(jiǎng)或在有關(guān)教育學(xué)術(shù)論文會(huì)議或教育報(bào)刊上交流或發(fā)表。

第二篇：狗街小學(xué)關(guān)于學(xué)科帶頭人、骨干教師工作總結(jié)

狗街小學(xué)關(guān)于學(xué)科帶頭人、骨干教師

工作總結(jié)

實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，關(guān)鍵在人才，重點(diǎn)在教育，教育的關(guān)鍵在骨干教師。駱家營(yíng)小學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀、“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹全國(guó)教師教育工作會(huì)議精神，組織開(kāi)展以“新理念、新課程、新技術(shù)、新教學(xué)”和師德教育為主的師訓(xùn)工作，穩(wěn)步開(kāi)展以校本培訓(xùn)、校本教研、課堂教學(xué)模式競(jìng)賽和崗位練兵活動(dòng)，積極探索和努力開(kāi)展教師學(xué)習(xí)型組織和學(xué)校學(xué)習(xí)型校園建設(shè)工作，以骨干教師發(fā)展為本，以促進(jìn)骨干教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以構(gòu)建骨干教師終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn)，以新課程培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以提高骨干教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心，建立骨干教師學(xué)習(xí)型組織，努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將骨干教師管理情況小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)

骨干教師培訓(xùn)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜和艱巨的工作，各學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、落實(shí)措施、強(qiáng)化管理、樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面地抓出了實(shí)效。學(xué)校對(duì)骨干教師工作實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃，宏觀指導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)，監(jiān)督檢查，并成立了駱家營(yíng)小學(xué)骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長(zhǎng):奈瓊紅 副組長(zhǎng): 楊麗茹

組員: 唐桂榮 許亮 段榮芬

領(lǐng)導(dǎo)小組制定了全鎮(zhèn)骨干教師培訓(xùn)規(guī)劃和實(shí)施方案，建立了相應(yīng)的配套政策和督導(dǎo)評(píng)估制度，定期培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)和評(píng)估。每學(xué)期將培訓(xùn)情況及取得的階段性成果上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。在政策導(dǎo)向上激勵(lì)教師參加培訓(xùn)的積極性，教師參加培訓(xùn)的成績(jī)與教師的考核、評(píng)職、定級(jí)、評(píng)聘任用和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等掛 鉤。

成立了骨干教師培訓(xùn)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任及教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師為組員，把骨干教師培訓(xùn)管理工作納入學(xué)校工作的重要議事日程，認(rèn)真規(guī)劃，精心組織，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色，制定符合本校實(shí)際的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。建立激勵(lì)機(jī)制，健全管理措施，在制度、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)支持等方面給予保證，引入激勵(lì)教師參加培訓(xùn)的積極性，保證了各學(xué)校培訓(xùn)管理工作的正常進(jìn)行。

二、進(jìn)一步抓好骨干教師繼續(xù)教育工作

加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，創(chuàng)新繼續(xù)教育的內(nèi)容、形式和手段，提高骨干教師繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)骨干教師專業(yè)化發(fā)展，為構(gòu)建高質(zhì)量教師隊(duì)伍打牢基礎(chǔ)。在這學(xué)年中，全鎮(zhèn)骨干教師參加繼續(xù)培訓(xùn)率達(dá)100％。

三、開(kāi)展新課程培訓(xùn)

各學(xué)校深入進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，使理念與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，使教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。在開(kāi)展的過(guò)程中，各學(xué)校堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開(kāi)發(fā)。讓骨干教師盡快掌握新課改、新目標(biāo)、新要求、新理念、新教法，并把它們?nèi)苋氲浇逃虒W(xué)實(shí)踐中去，各學(xué)校每2周利用1晚的時(shí)間組織骨干教師學(xué)習(xí)文件、學(xué)課標(biāo)、學(xué)理念、學(xué)教材、學(xué)通識(shí)培訓(xùn)的材料，骨干教師經(jīng)常在一起切磋、討論、交流、備課、研究教材、教法及學(xué)法的指導(dǎo)等，做到邊學(xué)邊做、邊研究、邊改進(jìn)，在教學(xué)中大膽探索，改革課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

四、加強(qiáng)骨干教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，促進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技能的提高 各學(xué)校繼續(xù)對(duì)骨干教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)，信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，充分利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)，在現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識(shí)、信息等方面，利用平時(shí)、周末、假期的時(shí)間對(duì)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。形成人人能上機(jī)操作，能制作課件，能利用遠(yuǎn)程教育上信息技術(shù)課的局面。不斷提高實(shí)踐能力，完善課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

第三篇：狗街鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)組工作計(jì)劃

狗街鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

五年級(jí)組工作計(jì)劃

秋高氣爽，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了營(yíng)造一個(gè)美麗、溫馨、和諧、進(jìn)取的校園環(huán)境，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們五年級(jí)組將圍繞學(xué)校工作安排，以事實(shí)“雙案”教學(xué)為載體突出“養(yǎng)成教育”和“感恩教育”兩大主題，“安全教育”常抓不懈，扎實(shí)工作。讓我們的孩子做文明的傳承者，做功德的捍衛(wèi)者。為此，我們將從以下五個(gè)方面展開(kāi)工作：

一、基本情況簡(jiǎn)介

我們五年級(jí)組共有教師23人，學(xué)生478人。這23位老師中既有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，又有充滿活力的青年教師。23位教師組成了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。我們都有著共同的目標(biāo)和心愿，那就是將滿腔的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給五年級(jí)的四百多名孩子，讓他們?cè)谖覀兊木暮亲o(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，年級(jí)組將在學(xué)校校長(zhǎng)辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校和各部門的工作計(jì)劃及年級(jí)組特點(diǎn)，深入開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的實(shí)施,全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師的崗位業(yè)務(wù)水平，努力培養(yǎng)有特長(zhǎng)，有個(gè)性，有創(chuàng)造力且遵紀(jì)守法，求上進(jìn)的一代新人。努力營(yíng)造年級(jí)組輕松愉快、團(tuán)結(jié)向上的氛圍，出色完成本學(xué)期學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

三、工作目標(biāo)

1.努力使全組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體。

2.精心打造學(xué)生群體——形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、愛(ài)學(xué)會(huì)學(xué)、積極鍛煉、身心健康的精神風(fēng)貌。

3.充分體現(xiàn)年級(jí)組的管理作用，以制度為保障，以人性化的管理機(jī)制去感染每一位教師，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。

4.加強(qiáng)各方面的管理力度，達(dá)到班班無(wú)重大事故，確保學(xué)生在校的安全，全年級(jí)無(wú)非正常流失生。

5.加大對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，特別把安全教學(xué)、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為首要、重中之重的任務(wù)，讓我們五年級(jí)的學(xué)生各方面都有明顯進(jìn)步。

6.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各職能部門布置的各項(xiàng)工作，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作，努力做到精益求精。

四、具體措施

（一）教師管理方面：

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高每位教師的職業(yè)道素質(zhì)，具有高尚的 職業(yè)道德情操，不怕吃苦，不怕受累，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極主動(dòng)地承擔(dān)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。

2．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是考勤制度、請(qǐng)假制度，以及坐班制度，確保每位教師自覺(jué)遵守。

3.每個(gè)星期天晚上7:00召開(kāi)一次年級(jí)組工作會(huì)議，對(duì)上星期的各方面工作進(jìn)行一定總結(jié)，并對(duì)下星期的各方面工作做出相應(yīng)的安排。4．積極主動(dòng)聽(tīng)取教師的反饋意見(jiàn)，并制定出相應(yīng)的應(yīng)急措施和解決方案，做到有問(wèn)題能夠及時(shí)處理。

5加強(qiáng)集體備課，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)本組教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，按學(xué)校要求，每人每月讀一篇教育書(shū)籍或者一本好書(shū)，并做好讀書(shū)筆記。

7.協(xié)助教導(dǎo)處，每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查和不定期的業(yè)務(wù)抽查。加強(qiáng)推門聽(tīng)課力度，特別是新參加工作的年青教師，要鼓勵(lì)她們多聽(tīng)課，多向老教師請(qǐng)教，使她們能夠迅速熟悉并適應(yīng)本校的教育教學(xué)工作。

8.督促教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)管理，學(xué)會(huì)基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際和工作中。

9.積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽。

（二）班級(jí)管理方面

1.各班主任對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全、法制、紀(jì)律教育，教育學(xué)生養(yǎng)成不 遲到，不早退，有事請(qǐng)假的良好習(xí)慣，并加強(qiáng)環(huán)保和衛(wèi)生教育，創(chuàng)建綠色文明班級(jí)和交通文明班級(jí)。2.各班抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，樹(shù)立新的教育教學(xué)常規(guī)觀，重點(diǎn)抓學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

3．加強(qiáng)“三操”的制度管理。早操，帶操教師積極認(rèn)真的負(fù)責(zé)各個(gè)環(huán)節(jié)。課間操，班主任及任課教師需全部到操場(chǎng)管理學(xué)生。眼保健操，任課教師須照看學(xué)生做完后方離開(kāi)教室。

4.加強(qiáng)兩餐和兩睡的制度管理。促使每一位學(xué)生積極遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良好的食宿風(fēng)氣。

5.教會(huì)學(xué)生認(rèn)真按照作息時(shí)間來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和生活。6.加強(qiáng)學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生的管理，做到宿舍物品擺放達(dá)到“五個(gè)一”，地面、走道、樓梯干凈衛(wèi)生。加強(qiáng)各個(gè)環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的管理。以班級(jí)量化的形式考評(píng)每個(gè)班級(jí)的各方面工作。

7.做好學(xué)生的周五安全離校工作以及周日安全返校工作，提醒學(xué)生提高安全意識(shí)，以及離校和返校需要注意的各方面事宜。8．各班配合學(xué)校積極開(kāi)展教師節(jié)、國(guó)慶、元旦等慶?；顒?dòng)，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

9.加強(qiáng)家校的聯(lián)系力度，積極召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，保持與家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的育子經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)家校的教育合力。

五、工作安排： 九月份：

1.抓好開(kāi)學(xué)工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序

2.布置室內(nèi)外環(huán)境，出好黑板報(bào)，各班級(jí)營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍 3.開(kāi)展“教師節(jié)”活動(dòng) 十月份：

1.開(kāi)展“國(guó)慶節(jié)”活動(dòng) 2.組織老師觀看教學(xué)光盤 3.學(xué)生小數(shù)乘除法計(jì)算比賽 十一月份：

1.年級(jí)部語(yǔ)數(shù)課堂教學(xué)競(jìng)賽 2.期中測(cè)試，上交期中總結(jié) 3.迎接縣教育局視導(dǎo)檢查 十二月份： 1.進(jìn)行一次局部家訪 2.班級(jí)開(kāi)展“慶元旦”活動(dòng) 一月份：

1.評(píng)選文明班級(jí)、文明宿舍、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員 2.期末測(cè)試

3.做好學(xué)生評(píng)優(yōu)、教師工作考核、各項(xiàng)資料上繳等總結(jié)工作

五年級(jí)組

2011年8月24日

第四篇：狗街中心小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

狗街中心小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

為了讓學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往，培養(yǎng)兒童健全人格和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強(qiáng)”的信念，使學(xué)生能順利度過(guò)在校期間的學(xué)習(xí)和生活，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ)，根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中提出：“通過(guò)各種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”文件的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)正式成立“小學(xué)生心理健康教育工作室”。

新學(xué)期、新面貌、新發(fā)展。帶著虔誠(chéng)、熱情和夢(mèng)想，狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)心理健康教育工作力求把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。

一、開(kāi)展宣傳教育，普及心理健康知識(shí)

本學(xué)期，心理健康教育工作室將通過(guò)宣傳欄、“悄悄話信箱”以及與校園欄目等宣傳方式，擴(kuò)大心理健康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育工作室，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

二、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢工作

本學(xué)期，心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡?、“悄悄話信箱”，并制訂咨詢員值班制度，加強(qiáng)“悄悄話信箱”管理，落實(shí)來(lái)信回復(fù)制度。每周星期三開(kāi)一次“悄悄話信箱”，并指定咨詢室教師進(jìn)行信 件回復(fù)，做到來(lái)信及時(shí)回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室欄目的作用，對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問(wèn)題進(jìn)行解答。

本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊(duì)大隊(duì)做好與村社、家長(zhǎng)同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，暢通與建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)系統(tǒng)。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

心理咨詢的方式有：電話咨詢、書(shū)信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對(duì)面交流等。

心理健康教育工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中對(duì)學(xué)生開(kāi)放。地址：演播大廳二樓東，小學(xué)生心理健康教育工作室、“陽(yáng)光小屋”

三、開(kāi)設(shè)心理講座，加強(qiáng)對(duì)師生的心理指導(dǎo)

本學(xué)期，心理健康教育工作室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，每學(xué)期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場(chǎng)活動(dòng)，有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。如“什么是健康的心理”“成長(zhǎng)中的心理衛(wèi)生”知識(shí)講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費(fèi)心理輔導(dǎo)”等進(jìn)行心理疏導(dǎo)。鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀，為豐富教師的心理知識(shí)，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí)，因此，本學(xué)期，心理健康教育工作室在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí)，也將關(guān)注教師這個(gè)群體，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專家來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象、問(wèn)題開(kāi)展講座。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善、提升自我，達(dá)到良性循環(huán)。

四、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作室建設(shè)

本學(xué)期工作重點(diǎn)是搞好心理健康教育工作室建設(shè)，制定各種管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整理相關(guān)材料和書(shū)籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料：①學(xué)生心理調(diào)查記錄表；②個(gè)案記載與分析；③廣播稿、講座稿、學(xué)生來(lái)信；④心理健康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，在下學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的抽樣摸底測(cè)試，并認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)向?qū)W校進(jìn)行反饋，并逐步為每個(gè)受訪學(xué)生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。

五、加強(qiáng)網(wǎng)站“陽(yáng)光小屋”欄目建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)作用

在心理健康教育過(guò)程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式，而且將會(huì)促進(jìn)教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學(xué)生多維度的心理，提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。本學(xué)期，學(xué)校網(wǎng)站將開(kāi)辟“陽(yáng)光地帶”欄 目的建設(shè)，這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢(shì)和輻射作用。

1、建設(shè)師生互動(dòng)交流平臺(tái)。

2、加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上咨詢是具有保密便捷的特點(diǎn)，當(dāng)前一種比較讓人接受的方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建并維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢室也是本學(xué)期我們努力的一個(gè)方向，利用這一類的咨詢方式，可以盡可能快地為孩子們提供幫助，使學(xué)生意識(shí)到這些咨詢不僅僅是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠(chéng)，也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言相互鼓勵(lì)支持，從而敞開(kāi)心扉，積極咨詢，最后達(dá)到互助自助的效果。

以上是本學(xué)期心理健康工作室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計(jì)劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。

附：

狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)“悄悄話信箱”管理制度

1、由專人負(fù)責(zé)管理。（負(fù)責(zé)人：史云娟）

2、每周星期三開(kāi)箱查閱信箱，及時(shí)分類處理，保證信息暢通；

3、對(duì)師生反映的信件，逐件登記整理后送相關(guān)人員答復(fù)。

4、管理人員應(yīng)遵守社會(huì)公德，保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)，不傳閱信件；

狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)心理健康教育工作室職責(zé)

1、維護(hù)和監(jiān)控全校學(xué)生的心理健康。

2、定期對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)，建立心理健康檔案。

3、通過(guò)各種途徑向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識(shí)。

4、對(duì)輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢。

5、定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議。

狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)心理健康教育工作制度

1、咨詢室環(huán)境符合要求，創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。

2、信箱每周三上、下午打開(kāi)兩次，咨詢信件應(yīng)及時(shí)回復(fù)，同時(shí)做好存檔。

3、每周四輔導(dǎo)教師應(yīng)按時(shí)到崗，確保咨詢工作正常進(jìn)行，每次咨詢時(shí)間一般在40分鐘。

4、尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的隱私，切實(shí)履行保密原則，對(duì)有嚴(yán)重心理障礙的必要時(shí)可通知學(xué)校和家長(zhǎng)，取得支持和配合。

5、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面引導(dǎo)，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)，杜絕強(qiáng)硬說(shuō)教或強(qiáng)加于人。咨詢過(guò)程中不帶個(gè)人情緒和自己價(jià)值觀。

狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)心理健康教育工作原則

A、整體性原則：咨詢必須面向全體學(xué)生，努力提高全體學(xué)生的心理健康水平，力求全體學(xué)生都得到良好的發(fā)展。B、主體性原則：咨詢過(guò)程中學(xué)生是主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)其自覺(jué)性和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我培養(yǎng)。

C、活動(dòng)性原則：咨詢著重給予學(xué)生分析和解決問(wèn)題的方法，因此要通過(guò)各種活動(dòng)促使學(xué)生運(yùn)用各種方法去解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)和自我教育目的。

D、因人施教法原則：不同的學(xué)生具有不同的心理特征和個(gè)性差異，要區(qū)別對(duì)待，有的放矢，對(duì)癥下藥。以求達(dá)到最佳咨詢目的。

E、保密性原則：保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密。不傳閱信件，對(duì)學(xué)生的有關(guān)資料，案例保密，單獨(dú)保管，不列入學(xué)校其他檔案。

狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)心理健康教育工作室檔案管理要求

1、分類、整理師生信件，做好保密存檔工作，不傳閱信件。

2、對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng)調(diào)查記錄表等數(shù)據(jù)資料分學(xué)期或?qū)W年存檔備用。

3、個(gè)案分析與班主任提供心理問(wèn)題書(shū)面材料及時(shí)存檔備案。

4、保存好“國(guó)旗下的講話”欄目廣播稿。

5、對(duì)心理健康教育專家講座材料、查詢資料等及時(shí)收存。

6、建立專門“心理健康教育”檔案盒。

德育處 2011年9月

第五篇：狗街鎮(zhèn)中心小學(xué)2010-2011年下學(xué)期德育工作總結(jié)

狗街鎮(zhèn)中心小學(xué)下學(xué)期德育工作總結(jié)

(2010——2011)德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績(jī)效，并形成了鮮明的德育特色。現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、師訓(xùn)活動(dòng)、報(bào)告講座中開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)好“十七大”精神，積極開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展德育導(dǎo)師活動(dòng)，落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未來(lái)自己創(chuàng)”這是我們的隊(duì)訓(xùn)。大隊(duì)部還充分利用每一周的大隊(duì)部例會(huì)對(duì)所有的隊(duì)干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在的大隊(duì)部部門設(shè)置合理、分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也最大限度的參與學(xué)校管理。

二、抓好一條主線，繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育

（一）繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話、教師值周總結(jié)講話這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

（二）德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

（1）開(kāi)展清明節(jié)“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義教育一直以來(lái)都是我校非常注重的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，我校開(kāi)展了“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”清明祭掃活動(dòng)。（2）開(kāi)展“慶祝中華人民共和國(guó)60華誕歌唱比賽”。

（三）播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。從三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)開(kāi)始，到現(xiàn)在，我們開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)日，我們組織學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾社區(qū)進(jìn)行了大掃除；其次，以班級(jí)為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動(dòng)，為媽媽、奶奶、老師,等做一件力所能及的事，說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)，送一份小禮物等；六月份的父親節(jié)開(kāi)展“爸爸，我愛(ài)你！”征文活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們的心靈得到一次真正的洗禮！

三、突出一個(gè)重點(diǎn)，繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育

眾所周知，從小就開(kāi)始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹(shù)立靳塘學(xué)生的新形象，我校掀起以“禮儀教育你我他校園盛開(kāi)文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育浪潮。這次“文明禮儀伴我行”主題教育主要包括學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀四部分內(nèi)容。

四、樹(shù)好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè)

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開(kāi)展了“我的中隊(duì)角我做主”活動(dòng)，四月份，開(kāi)展了“綠色班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。

如今，學(xué)校雖小但優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發(fā)揮著教育的作用。如今我們的學(xué)校已開(kāi)始成為令人欣喜的“四園”，即團(tuán)結(jié)向上、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，活潑和諧的“樂(lè)園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。

五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，繼續(xù)深化健康教育

5月份，面對(duì)日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等；校長(zhǎng)利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用夕會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學(xué)校對(duì)各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí)，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。

2011年6月22日