第一篇：朗文少兒英語調(diào)查報(bào)告

新東方朗文少兒英語教研工作進(jìn)展調(diào)查報(bào)告

1．產(chǎn)品構(gòu)成主體教材從啟蒙級開始到六級共七級，每套教材用精美的硬盒包裝，塑料封裝。附有新東方標(biāo)識，盒子的封面顏色、圖片跟每套教材封皮相同。內(nèi)裝教材A、B兩本，活動(dòng)手冊一本，磁帶4盤，單詞手冊一本，活動(dòng)手冊中含有手工制作卡及課堂中的練習(xí)內(nèi)容。

主題貼紙，新東方根據(jù)不同級別的教材顏色設(shè)置不同的卡通人物泡泡的圖像，不同底色，不同服裝，不同造型。作為學(xué)員在課堂中表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

學(xué)員開學(xué)三次課后會發(fā)個(gè)新東方標(biāo)識的書包，家長手冊，學(xué)員手冊，供家長與老師保持書面溝通，家庭作業(yè)記錄及作業(yè)完成情況記錄課堂表現(xiàn)記錄擔(dān)課教師都會詳細(xì)寫在上面，兩個(gè)新東方標(biāo)志的練習(xí)本為學(xué)員提供專門的作業(yè)本等。

獎(jiǎng)品：小貼紙、鑰匙鏈、圓珠筆、筆記本等等

語音教材朗文少兒語音共六個(gè)級別，十二本書，語音教材為美語版，分別與新東方朗文少兒英語教材配套。并配有磁帶、單詞卡片、字母組合。

新東方教研團(tuán)隊(duì)的主要工作在于集團(tuán)各地少兒部根據(jù)少兒英語項(xiàng)目組工作精神，從05年秋季班起都在努力向以《朗文少兒英語》為主導(dǎo)的長期班課程體系過渡,各地前期少兒教材并不統(tǒng)一。大家結(jié)合本部門培訓(xùn)實(shí)際開展情況，有的于05年秋季班開設(shè)了《朗文少兒英語》課程，未能開設(shè)的也在年底制定了06年春季班開設(shè)計(jì)劃。

各地在開展教學(xué)或進(jìn)行開班籌備工作中對《朗文少兒英語》教材進(jìn)行了深層教研，期間大家遇到了諸多實(shí)際問題。這些問題包括如何根據(jù)該套教材合理地進(jìn)行課程設(shè)置和課時(shí)分配，如何根據(jù)教材合理地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，如何加強(qiáng)對教材的把握力度，如何將該套教材的使用本土化，以便符合當(dāng)前英語課程標(biāo)準(zhǔn)等等。此外由于05年的教研工作基本未涉及《朗文少兒語音》，因此各地對該套教材的使用遇到了更多問題。這些普遍困擾大家的問題是去年基礎(chǔ)性教研工作未能解決的。這一方面是由于當(dāng)時(shí)教研開展基本在暑期、工作時(shí)間緊迫，另一方面更是苦于當(dāng)時(shí)沒有專家指導(dǎo)，加上大家對該套教材處于摸索和熟悉階段，因此僅能依靠自身相對有限的教研力量進(jìn)行研發(fā)。這些沒有解決的問題不可避免地留給各地少兒部在實(shí)際開展教學(xué)工作中應(yīng)對。對于大家而言，這意味著相當(dāng)大的挑戰(zhàn)，因?yàn)楦鞯厣賰翰浚宋錆h已形成規(guī)模較大、實(shí)力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，且擁有了一定的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力外，大都面臨著教師教學(xué)和研發(fā)經(jīng)驗(yàn)不足，沒有專家指導(dǎo)的困境。

針對各地所面臨的困難，教學(xué)管理部泡泡少兒英語項(xiàng)目組意識到，如果教學(xué)實(shí)際中的各種問題不能很好地解決，那么引進(jìn)《朗文少兒英語》及《朗文少兒語音》教材的利益就難以實(shí)現(xiàn)，泡泡少兒英語借助該套教材打造自身培訓(xùn)優(yōu)勢和特色的目的也就難以形成，同時(shí)各地的招生和教學(xué)工作也都會遇到一定障礙。鑒于上述原因，少兒英語項(xiàng)目組于05年年底決定外聘教學(xué)專家許雁老師，負(fù)責(zé)組織開展對朗文教材的深度教研工作，以便解決各地教學(xué)中的問題，形成以該教材為主導(dǎo)的完整的教學(xué)資源，并推動(dòng)泡泡教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化工作。

本次申請的研發(fā)項(xiàng)目既是在去年研發(fā)工作基礎(chǔ)之上開展的，同時(shí)更是對去年教研的重大修訂和補(bǔ)充。其中修訂部分主要針對如下問題：

1上提出具體建議；就詞匯手冊而言，盡管列出了每個(gè)單元的詞匯，但并未明確說明在新東方的培訓(xùn)中針對這些詞匯有哪些聽說讀寫的不同技能要求，從而使我們的培訓(xùn)既能有效幫助學(xué)生達(dá)到國家課標(biāo)要求，同時(shí)又能進(jìn)一步超過課標(biāo)要求；

25個(gè)課時(shí)，而未考慮各地實(shí)際情況提供當(dāng)?shù)剡m當(dāng)調(diào)整課時(shí)的建議；針對各地感到難度最大的Little Story部分，沒有針對不同單元的具體情況提出有針對性的教學(xué)建議；

3于不同的學(xué)情沒有提出針對不同需求的教案及合理化建議。除對原教研資料進(jìn)行修訂外，還將結(jié)合一線實(shí)際教學(xué)需要補(bǔ)充大量課程資源，主要包括：

1、（課時(shí)）電子教案編制的基本要求及考核標(biāo)準(zhǔn)

2、課堂教學(xué)評價(jià)的基本要求及考核標(biāo)準(zhǔn)

3、常用課堂用語100句

4、經(jīng)典游戲及任務(wù)活動(dòng)方案

5、教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的建議

第二篇：朗文backpack少兒英語項(xiàng)目

朗文backpack少兒英語項(xiàng)目背景介紹

朗文backpack少兒英語項(xiàng)目所采用的教材均由全球最大的教育及出版集團(tuán)——培生教育出版集團(tuán)原版提供，由北京環(huán)球亞太教育咨詢有限公司在大陸地區(qū)以項(xiàng)目授權(quán)、區(qū)域壟斷的方式進(jìn)行獨(dú)家運(yùn)營。

培生教育出版集團(tuán)提供從學(xué)前教育到高等教育、從基礎(chǔ)教育到高等職業(yè)認(rèn)證，培生教育集團(tuán)的教材、多媒體教學(xué)軟件和測試系統(tǒng)覆蓋全球用戶上億人。已出版的圖書達(dá)40多萬種，并以每年5萬種新書的速度遞增，涉及英語、計(jì)算機(jī)、工程、社科、政法等在內(nèi)的幾乎所有學(xué)科，目前，在北美、歐洲、日本、南亞、韓國、香港、臺灣及中國內(nèi)地的眾多大學(xué)及中小學(xué)。

朗文（Longman）是培生所擁有的最著名的品牌之一。朗文（Longman）成立于1724年，1755年出版了世界上第一本英語辭典，迄今已經(jīng)在全球55個(gè)國家（地區(qū)）以17種語言出版英語教育教學(xué)資源。朗文自上世紀(jì)70年代開始影響中國人的英語學(xué)習(xí)，在國內(nèi)出版了《核心英語》、《Follow me》、《新概念英語》、《走遍美國》、《Side by Side》、《靈通少兒英語》等經(jīng)典英語教材、讀物和朗文系列英語辭典，暢銷中國大江南北，影響了幾代中國人的英語學(xué)習(xí)，尤其是《核心英語》、《Follow me》、《新概念英語》和《朗文當(dāng)代英語辭典》在國內(nèi)英語學(xué)習(xí)與教育領(lǐng)域具有里程碑意義。

本著品質(zhì)為先，客戶第一，服務(wù)至上的企業(yè)經(jīng)營原則，為所有合作伙伴，制定出了一整套教學(xué)、經(jīng)營、管理方案。

朗文backpack少兒英語項(xiàng)目是專門針對中國低幼齡兒童而設(shè)計(jì)的集少兒英語師資培訓(xùn)、少兒英語培訓(xùn)和少兒英語水平測評為一體的完整的世界級英語學(xué)習(xí)體系。其中，少兒英語培訓(xùn)為整個(gè)體系的核心，而師資培訓(xùn)和水平測試及市場支持是朗文backpack少兒英語項(xiàng)目強(qiáng)有力的保障。

席卷亞洲的世界級產(chǎn)品——朗文backpack少兒英語

朗文backpack少兒英語項(xiàng)目是針對亞洲少兒而設(shè)計(jì)的集少兒英語師資培訓(xùn)、少兒英語培訓(xùn)的核心，而師資培訓(xùn)和水平測試及市場支持是朗文backpack少兒英語項(xiàng)目強(qiáng)有力的保障，為中國兒童不出國門就能學(xué)習(xí)到純正英語提供了一個(gè)完美的空間。

《backpack》系列教材是朗文backpack少兒英語項(xiàng)目的核心，它是國際著名少兒英語教育專家專為英語為非母語國家的少兒精心的編寫最新教材，包括十個(gè)級別。每個(gè)級別都專門設(shè)計(jì)了學(xué)生用書、學(xué)生練習(xí)冊、教師指導(dǎo)用書、配套磁帶和VCD、電腦課件、網(wǎng)上學(xué)習(xí)卡、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、親子橋、書包、電腦課件、互動(dòng)白板、導(dǎo)讀機(jī)等豐富的產(chǎn)品。和幼兒英語水平測評為一體的完整的世界級英語學(xué)習(xí)體系。其中，少兒英語培訓(xùn)為整個(gè)體系

如何規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)？

——朗文backpack少兒英語項(xiàng)目

朗文（Longman）是全球最大的教育及出版集團(tuán)——培生教育出版集團(tuán)所擁有的最著名的品牌之一。它成立于1724年，1755年出版世界上第一本英語辭典，迄今已經(jīng)在全球55個(gè)國家（地區(qū)）以17種語言出版英語教育教學(xué)資源。朗文自上世紀(jì)70年代開始影響中國人的英語學(xué)習(xí)，在國內(nèi)出版了《核心英語》、《Follow me》、《新概念英語》、《走遍美國》、《Side by Side》、《靈通少兒英語》等經(jīng)典英語教材、讀物和朗文系列英語辭典，暢銷中國大江南北，影響了幾代中國人的英語學(xué)習(xí)，尤其是《核心英語》、《Follow me》、《新概念英語》和《朗文當(dāng)代英語辭典》在國內(nèi)英語學(xué)習(xí)與教育領(lǐng)域具有里程碑意義。

朗文backpack少兒英語項(xiàng)目所采用的全部教材均由全球最大的教育及出版集團(tuán)——培生教育出版集團(tuán)原版提供，由北京環(huán)球亞太教育咨詢有限公司在大陸地區(qū)以項(xiàng)目授權(quán)、區(qū)域壟斷的方式進(jìn)行獨(dú)家運(yùn)營。

◆在每一個(gè)城市，只授權(quán)開一家朗文backpack少兒英語項(xiàng)目授權(quán)中心，為了使您的成功，我們有嚴(yán)格的商圈保護(hù)政策，保證每個(gè)城市只開一家，以確保每一位合作伙伴都有足夠的市場空間，絕不會出現(xiàn)沖突現(xiàn)象，不會出現(xiàn)惡性競爭的事情，長期合作，保證您享有數(shù)年的市場獨(dú)占權(quán)，讓您獨(dú)享可觀利潤?！絷P(guān)鍵是行業(yè)好！

與朗文backpack少兒英語項(xiàng)目合作您獲得的是全球知名教育品牌、經(jīng)過權(quán)威專家策劃和市場檢驗(yàn)的教育模式和教材，因?yàn)檫@是市場迫切需要的好行業(yè)?！艚K端客戶服務(wù)體系使品牌形成良好的口碑。

我們建立了終端客戶服務(wù)體系，這就保證每個(gè)學(xué)生用了我們教材、教具產(chǎn)品后，不僅成為受益者，還成為朗文backpack少兒英語項(xiàng)目的宣傳者?！粝Ｍc合作伙伴建立長期穩(wěn)固的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)雙贏。

合同五年一簽，費(fèi)用每年一付，事實(shí)上我們希望把合同的期限定的更長一些，我們需要與您建立一種長期的合作關(guān)系。為了讓您打消顧慮，我們把合同的期限定為五年，我們合作一年以后，您得到了應(yīng)有回報(bào)，當(dāng)然會繼續(xù)與我們合作。如果一年后您想移民國外或想投資別的項(xiàng)目，您也可以功成而退了。

決定投資成功的關(guān)鍵是看您所投資的行業(yè)

——朗文backpack少兒英語項(xiàng)目

誰都知道：教育行業(yè)是最賺錢的行業(yè)。教育是每一位家長永恒的話題，特別是在社會競爭日趨激烈，而每個(gè)家庭又只有一個(gè)孩子的今天，望子成龍是每一個(gè)家長最大的心愿。據(jù)來自國家統(tǒng)計(jì)局的權(quán)威調(diào)查數(shù)據(jù)表明：教育消費(fèi)持續(xù)升溫，教育現(xiàn)已成為接近一半居民家庭開支的主要內(nèi)容。在這項(xiàng)由國家統(tǒng)計(jì)局中國經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測中心對京、滬、穗三地502位居民所做的專項(xiàng)調(diào)查中，“教育消費(fèi)什么時(shí)候會是全年家庭開支的重要內(nèi)容”一項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果顯示：42.7%的居民認(rèn)為在教育上的投入現(xiàn)在已經(jīng)是他們家庭開支的主要內(nèi)容了，超過60%的家庭1-3年內(nèi)把錢花在教育上，而且是大額支出。教育消費(fèi)已成為民間消費(fèi)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)最有前途的兩個(gè)產(chǎn)業(yè)之一，是繼股票和房產(chǎn)后中國人創(chuàng)造財(cái)富的又一次機(jī)遇。千億元的市場空間。這就意味著100%的投資回報(bào)，意味著100%的成功。

為什么朗文backpack少兒英語項(xiàng)目能賺錢？

朗文（longman）品牌至尊，品牌贏天下是大勢所趨！

與朗文backpack少兒英語項(xiàng)目合作就可分享名品金礦，就可得益于知名品牌，可大大縮短加盟方的投入期。所有這些就為您每年賺取更多的錢打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在教育消費(fèi)持續(xù)升溫，近一半的家庭存錢的第一目的就是為孩子的教育。朗文backpack少兒英語項(xiàng)目面對的是千億市場商機(jī)。我們在每個(gè)城市只開一家授權(quán)校，這樣可以使合作伙伴在較為輕松的競爭環(huán)境當(dāng)中獲得成功。

您無須擔(dān)心經(jīng)驗(yàn)不足，管理不善而失敗。朗文backpack少兒英語項(xiàng)目總部將為您提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)和持續(xù)不斷經(jīng)營指導(dǎo)，用獲得成功的經(jīng)驗(yàn)來經(jīng)營您的學(xué)校。雙盈才是硬道理。只有保證您賺錢，我們才能賺錢。一榮俱榮，一損俱損。

風(fēng)靡世界 獨(dú)步全球——朗文backpack少兒英語 享譽(yù)全球的世界英語教育第一品牌—朗文(LONGMAN)

培生教育出版集團(tuán)是全球最大的教育出版機(jī)構(gòu)，從學(xué)前教育到高等教育、從基礎(chǔ)教育到高等職業(yè)認(rèn)證，培生教育的教材、多媒體教學(xué)軟件和測試系統(tǒng)覆蓋全球用戶上億人。培生教育集團(tuán)總部設(shè)在英國，在美國、英國、香港設(shè)有出版中心，已出版的圖書達(dá)40多萬種，并以每年出版5萬種新書的速度遞增，涉及英語、計(jì)算機(jī)、工程、社科、政法等幾乎所有學(xué)科。目前，在北美、歐洲、日本、南亞、韓國、香港、臺灣及中國內(nèi)地的眾多大學(xué)及中小學(xué)。

朗文（Longman）成立于1724年，是全球最大的教育及出版集團(tuán)--培生教育出版集團(tuán)所擁有的最著名的品牌之一。1755年出版世界上第一本英語辭典，迄今已經(jīng)在全球55個(gè)國家（地區(qū)）以17種語言出版英語教育教學(xué)資源。朗文自上世紀(jì)70年代開始影響中國人的英語學(xué)習(xí)，在國內(nèi)出版了《核心英語》、《Follow me》、《新概念英語》、《走遍美國》、《Side by Side》、《靈通少兒英語》等經(jīng)典英語教材、讀物和朗文系列英語辭典，暢銷中國大江南北，影響了幾代中國人的英語學(xué)習(xí)，尤其是《核心英語》、《Follow me》、《新概念英語》和《朗文當(dāng)代英語辭典》在國內(nèi)英語學(xué)習(xí)與教育領(lǐng)域具有里程碑意義。朗文backpack少兒英語2004年一經(jīng)推出即風(fēng)靡日本、韓國、臺灣、香港等亞洲國家和地區(qū)，好評如潮。

少兒英語市場分析——朗文backpack少兒英語

美國著名營銷專家舒爾茨指出：21世紀(jì)的市場運(yùn)營是整合營銷。兩種生命力強(qiáng)的資源整合是最科學(xué)的，是利潤倍速增長的整合。朗文backpack少兒英語項(xiàng)目因其科技含量高，市場的新興性和最優(yōu)化的資源整合營銷模式，使得眾多投資者都有柳暗花明又一村之感。選擇朗文backpack少兒英語項(xiàng)目就是選擇倍速經(jīng)濟(jì)。地區(qū)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使得當(dāng)?shù)氐耐顿Y者更期望借助這股發(fā)展勢頭而創(chuàng)立成功的事業(yè)。加入朗文backpack少兒英語項(xiàng)目正是其中一種理想的投資方式，您可以結(jié)合朗文(longman)的知名品牌、朗文backpack少兒英語項(xiàng)目的成功模式和您對本地市場的深入了解而從中獲益。

其具有的含金量：品牌至尊，名牌贏天下是大勢所趨。它將傳統(tǒng)的“同行冤家對頭”變?yōu)椤耙粋€(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”，為共同的利益去努力拚搏。

一位合作伙伴以前做生意，采購必須親力親為，采購什么商品，以及采購多少，全靠自己拿主意，進(jìn)貨的價(jià)格跑遍市場也不一定理想。每日既要管理店鋪的生意，又得考慮采購工作，搞得分身乏術(shù)、心力交瘁。與朗文backpack少兒英語項(xiàng)目合作后，卸下了重?fù)?dān)，只需將全部精力放在招生工作上，提高了業(yè)績。朗文backpack少兒英語項(xiàng)目既增強(qiáng)了總部的競爭力，同時(shí)也提高了或作伙伴的經(jīng)營管理水平，是一種令人興奮的雙贏模式。

從營業(yè)地點(diǎn)的選擇、到投資設(shè)備的低價(jià)購買、經(jīng)營人員的培訓(xùn)。朗文backpack少兒英語項(xiàng)目總部向合作伙伴傳授成功的經(jīng)驗(yàn)。開業(yè)的資金投入相對傳統(tǒng)的方式更小，減少新入行者不必要的損耗，大大縮短了合作伙伴的投入期。

聯(lián)合就是力量。中國人常講：“樹大好乘涼”。有實(shí)力雄厚、信譽(yù)知名度高的朗文backpack少兒英語項(xiàng)目做靠山，脆弱的小舳板就等于系上航空母艦。成為一條成功的捷徑。朗文backpack少兒英語項(xiàng)目總部能夠給予的，正是您夢寐以求的。

任何一個(gè)小業(yè)主，創(chuàng)業(yè)之初，要想摸索出一套行之有效的“生意經(jīng)”，必須走過一條漫長的坎坷之道，許多獨(dú)立創(chuàng)業(yè)人，還未搞懂生意是怎么回事，便倒在了市場競爭的槍林彈雨之中。與朗文backpack少兒英語項(xiàng)目合作，利用總部的經(jīng)驗(yàn)和信息，可永久性地?fù)碛袕V闊市場。

與成功事業(yè)合作——朗文backpack少兒英語項(xiàng)目

據(jù)美國商務(wù)部公布的統(tǒng)計(jì)資料表明，獨(dú)立開辦企業(yè)的業(yè)主，成功率僅為10%，連鎖開辦的企業(yè)，成功率高達(dá)90%，1992年美國《幸?！冯s志按銷售額排名的世界前20名零售商店，無一不是連鎖商店。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，連鎖經(jīng)營幾乎普遍獲得成功。世界諸多名牌皆是連鎖經(jīng)營的典型，如“麥當(dāng)勞”、“肯德基”等。合作之所以成功，除品牌、統(tǒng)一配貨等優(yōu)勢外，其中很關(guān)鍵的是來自總部的經(jīng)營指導(dǎo)、員工培訓(xùn)。

您和您的員工都可得到朗文backpack少兒英語項(xiàng)目總部的系統(tǒng)培訓(xùn)，從選址到教室設(shè)計(jì)、從日常經(jīng)營到招生，您將獲得朗文backpack少兒英語項(xiàng)目總部持續(xù)不斷的經(jīng)營指導(dǎo)，使您用最短的時(shí)間成為業(yè)內(nèi)高手。

● 更高的成功機(jī)會：任何生意和投資活動(dòng)，都有失敗的風(fēng)險(xiǎn)。“凱爾特《朗文幼兒英語》全球體系”的要領(lǐng)是基于摹擬總部發(fā)展的一套成功經(jīng)營模式。因此，投資者可以獲得朗文backpack少兒英語項(xiàng)目總部成功的模式支持，增加投資成功把握，這樣與朗文backpack少兒英語項(xiàng)目合作的成功機(jī)會將會超過獨(dú)立開創(chuàng)、經(jīng)營自己的生意。

● 更短的學(xué)習(xí)時(shí)間：朗文backpack少兒英語項(xiàng)目花了相當(dāng)多的時(shí)間、資金、精力來建設(shè)、發(fā)展和記錄經(jīng)營生意的動(dòng)作程序，合作伙伴通過朗文backpack少兒英語項(xiàng)目總部的指導(dǎo)迅速獲得極為寶貴的專業(yè)知識，從而縮短學(xué)習(xí)經(jīng)營之道的時(shí)間，盡快進(jìn)入成功經(jīng)營的軌道?！?可以減少廣告宣傳費(fèi)用：合作伙伴可以坐享朗文backpack少兒英語項(xiàng)目總部建立的良好信譽(yù)和知名度，省去初創(chuàng)業(yè)時(shí)“打響招牌”的廣告宣傳費(fèi)用。對于持續(xù)的品牌滲透力，朗文backpack少兒英語項(xiàng)目總部實(shí)行全國性的廣告與促銷，內(nèi)容一致，影響力大，合作伙伴都能從中受益。

● 總部提供的支援服務(wù)與培訓(xùn)：朗文backpack少兒英語項(xiàng)目總部通常都以較合理的收費(fèi)，為合作伙伴提供支援服務(wù)，如聘請員工、培訓(xùn)技能、營業(yè)指導(dǎo)、市場保護(hù)等等。

● 宣傳及推廣：我們相信利用公關(guān)媒體發(fā)放一些令市場感興趣的品牌訊息，會使傳統(tǒng)的形象廣告更有效。通過我們嶄新的教材組合，店鋪設(shè)計(jì)和意念，我們能夠推出市場感興趣的課程。繼而利用不同的媒體，傳遞給我們的顧客。以科技尋求突破，以信息技術(shù)為主流，依靠網(wǎng)絡(luò)與熱點(diǎn)招生的優(yōu)勢，使各地的合作伙伴，短期內(nèi)就成為當(dāng)?shù)刈钣杏绊?、市場占有率最大的”朗文backpack少兒英語項(xiàng)目。

借朗文backpack少兒英語項(xiàng)目之梯，登自家成功之樓

任何一個(gè)小業(yè)主，創(chuàng)業(yè)之初，要想摸索出一套行之有效的“生意經(jīng)”，必須走過一條漫長的坎坷之道，許多獨(dú)立創(chuàng)業(yè)人，還未搞懂生意是怎么回事，便倒在了市場競爭的槍林彈雨之中。與朗文backpack少兒英語項(xiàng)目合作，利用總部的資源，可永久性地穩(wěn)占廣闊市場。

英語作為世界語言，學(xué)習(xí)熱潮正在持續(xù)升溫，尤其是少兒英語成為中國培訓(xùn)市場最大的蛋糕。朗文backpack少兒英語項(xiàng)目無可匹敵的項(xiàng)目優(yōu)勢必定使合作方坐享滾滾財(cái)源，穩(wěn)收豐盈利潤！

在教育需求商機(jī)無限的今天，為讓更多有志投身教育事業(yè)的人們搭乘全球英語教育的巨型航母，我們在全國獨(dú)家推廣 朗文backpack少兒英語項(xiàng)目，為有心致力于幼兒英語教育事業(yè)的有志之士搭建一個(gè)雙贏的創(chuàng)業(yè)平臺。

機(jī)會難得，遲疑即逝！

這就是您最好、最快、可持續(xù)的投資項(xiàng)目！

——朗文backpack少兒英語項(xiàng)目 您有了一定的資金基礎(chǔ)以及一份創(chuàng)業(yè)的決心，可是您也許會遇到不少阻力；沒有較好的人脈關(guān)系，對法律政策不夠了解，難于找到合適的合作伙伴，缺乏經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)，不熟悉市場、消費(fèi)習(xí)慣，自行投資開發(fā)費(fèi)時(shí)費(fèi)力風(fēng)險(xiǎn)大。

朗文backpack少兒英語項(xiàng)目的教材含金量是難以競爭和模仿的。朗文backpack少兒英語項(xiàng)目選擇有一定社會關(guān)系基礎(chǔ)，并有能力的合作伙伴，達(dá)到以最低風(fēng)險(xiǎn)獲取最高利潤的目的。合作伙伴在競爭激烈的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代既擁有最大的市場份額，又有可觀的利潤！朗文backpack少兒英語項(xiàng)目以其少競爭，具特色的教材、教具。以會員式的方式可獲穩(wěn)定的基礎(chǔ)利潤。以網(wǎng)上招生可以坐享其成。一個(gè)行業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)勢，能否在競爭中持續(xù)發(fā)展，對合作伙伴至關(guān)重要！為迎合激烈的市場競爭，朗文backpack少兒英語項(xiàng)目在少競爭的優(yōu)勢下，仍不斷開發(fā)新教材和研發(fā)新教具。以滿足目標(biāo)客戶的不同需求，保持原有優(yōu)勢和企業(yè)發(fā)展的持續(xù)性。如沒有總部強(qiáng)大的各項(xiàng)支持，合作伙伴會難以持續(xù)經(jīng)營！朗文backpack少兒英語項(xiàng)目區(qū)別于規(guī)模營銷模式。以完整的體系、充足的教材、有效的數(shù)據(jù)分析，對合作伙伴予以強(qiáng)有力的支持。合作伙伴簽定合同后，由總部替合作伙伴進(jìn)行營銷規(guī)劃（市場分析、招生指導(dǎo)、教材配貨、人員培訓(xùn)等），使合作伙伴以最少的投入，精確地滿足顧客的需求，策施招生革命！在經(jīng)營朗文backpack少兒英語項(xiàng)目的過程中，合作伙伴可以培養(yǎng)各方面的關(guān)系，學(xué)到經(jīng)營的精粹，處理好人與人之間的交流，為其它事業(yè)的發(fā)展，潛在很大的幫助。您經(jīng)營的行業(yè)，其行業(yè)是否具有特色是決定成敗的關(guān)鍵！朗文backpack少兒英語項(xiàng)目以科技含量為基礎(chǔ)，不斷研發(fā)和生產(chǎn)具有特色的教材、教具。朗文backpack少兒英語項(xiàng)目不斷實(shí)施品牌戰(zhàn)略。每年投入巨額廣告費(fèi)及組織各種活動(dòng)進(jìn)一步提升品牌知名度和品牌親和力，鞏固朗文backpack少兒英語項(xiàng)目在中國英語教育市場上的領(lǐng)導(dǎo)地位。

朗文backpack少兒英語項(xiàng)目發(fā)展戰(zhàn)略

目前教育產(chǎn)業(yè)面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇，朗文backpack少兒英語項(xiàng)目將充分以有利發(fā)展的各種有利因素為契機(jī)，朝規(guī)?；?、集團(tuán)化、科技型的大型企業(yè)集團(tuán)方向發(fā)展。將實(shí)施內(nèi)部交易型發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化內(nèi)部經(jīng)營管理，樹立形象，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，擴(kuò)大知名度。使項(xiàng)目盡快達(dá)到低成本擴(kuò)張的目的。

聘請業(yè)內(nèi)專家及經(jīng)濟(jì)學(xué)家和全球體系技術(shù)骨干組成決策咨詢委員會，重大決策事項(xiàng)經(jīng)“決策咨詢委員會”論證，然后由股東會通過，由執(zhí)行董事組織實(shí)施。使決策真正遵循“科學(xué)分析、審慎投資、專家管理”的原則，促進(jìn)決策管理的科學(xué)性。

總體發(fā)展目標(biāo)是整合國內(nèi)的教育資源和軟件人才資源從研發(fā)、服務(wù)系列化的國內(nèi)一流的教育企業(yè)，在全國范圍內(nèi),在所有縣級以上的城市，建三百家以上的朗文backpack少兒英語項(xiàng)目授權(quán)中心。

幫您開一家輕松賺錢的朗文backpack少兒英語項(xiàng)目合作校

朗文backpack少兒英語項(xiàng)目經(jīng)歷了“商業(yè)模式驗(yàn)證期”、“大規(guī)模發(fā)展成長期”的積累和醞釀，2007年進(jìn)入“體系成熟期”。計(jì)劃在全部三級以上的城市，合理布局，建設(shè)成為一支以少兒英語教育為龍頭的教育行業(yè)國內(nèi)第一的授權(quán)體系，首先得保證合作者小風(fēng)險(xiǎn)；其次得確保讓合作者者輕松賺錢。只有讓合作者成功，總部才能成功。有朗文（longman）282年的成功運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)、知名的品牌、成熟完善的經(jīng)營模式，就能幫助合作校輕松賺錢。

我們還將向各合作校提供經(jīng)營指導(dǎo)、店面設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、室內(nèi)外海報(bào)、彩色廣告單、各種專用管理表格等等，讓您輕松辦學(xué)。您會得到總部持續(xù)的支持。遇到經(jīng)營問題，總部派專家從招生、管理、服務(wù)等全方位著手進(jìn)行分析，幫您提升經(jīng)營業(yè)績。

第三篇：新派朗文少兒英語進(jìn)階級unit4 your health（xiexiebang推薦）

Unit 4 Your health

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)讀單詞accident，ambulance，headache，helmet，rule，sick，sweet，take care of 2.認(rèn)讀反身代詞 yourself，myself，herself，himself，itself 3.不規(guī)則動(dòng)詞：fall，hit，hurt，ride，break 4.理解運(yùn)用should，shouldn’t

教學(xué)重點(diǎn)

1．should，shouldn’t 2.反身代詞

教學(xué)難點(diǎn) 不規(guī)則動(dòng)詞

知識拓展 1.急救知識

教學(xué)步驟 Warm up 1.do the health exercise together~ 1.discuss the words about health you know.Hospital, doctor, nurse, sport, health club..Presentation 1.T2 Read and Role play.Play recording for 3 times.Then read it together.Finally ask 4 students to role play.2.explain the words.Accident, ambulance, headache, helmet Ambulance: 120…tips 3.explain the irregular verbs(fall, hit, hurt, ride)Sing the song : London bridge song

4.should, shouldn’t=should not

5.T3 read the rules.Sick,(explain rule)sweets 6.while reading the rules, explain the pronoun, then finish the T8 7.speak out your own rules Take care of what should we do in class/at home…? We should….we should not….write it down.T4

第四篇：朗文新派少兒英語 unit1 my class 第四課時(shí)教案

Step1 Warm up

1.Greeting

2.Listen to a song “l(fā)ittle Indians”

Step2 Presentation

1.Show pictures printed with 10 numbers in English.2.Read the numbers in English one by one

T: read the number, Ss read the number 3 times.3.Write “three”，“five”，“seven” onthe blackboard and pay more attention to the pronunciation of this three words.4.Show Ss finger game of numbers to help them to remember number words.Step3 Practice

1.Exercise 5 read.point.say

Onetwothreefourfivesixseveneightnineten

Read the numbers on the book and ask the Ss to read after her.Divide the Ss into two groups : G1 and G2

2.Do the gestures and say the numbers together, which team do quickly and

right will win.3.Show ten pictures disorderly and ask Ss to read it out quickly, which team

read it quickly and right will win and get prizes.Step4 Production

1.Listen to the teacher and Draw pictures.desk 4 pencil5 chair 6 marker7book8

table1bookbag 2 desk 3pencil 9

2.let students use body language to show the number heshe heard.Teacher says” one” and the student show the shape of one …

Step5 Homework

Review the words and sentences in this unit.

第五篇：朗文新派少兒英語 unit1 my class 第四課時(shí)教案

Step1 Warm up

1.Greeting

2.Listen to a song “l(fā)ittle Indians” Step2 Presentation

1.Show pictures printed with 10 numbers in English.2.Read the numbers in English one by one

T: read the number, Ss read the number 3 times.3.Write “three”，“five”，“seven” on the blackboard and pay more attention to the pronunciation of this three words.4.Show Ss finger game of numbers to help them to remember number words.Step3 Practice

1.Exercise 5 read.point.say

Onetwothreefourfivesixseveneightnineten

Read the numbers on the book and ask the Ss to read after her.Divide the Ss into two groups : G1 and G2

2.Do the gestures and say the numbers together, which team do quickly and right will win.3.Show ten pictures disorderly and ask Ss to read it out quickly, which team read it quickly and right will win and get prizes.Step4 Production

1.Listen to the teacher and Draw pictures.desk 4 pencil5 chair 6 marker7book8

table1bookbag 2 desk 3pencil 9

2.let students use body language to show the number heshe heard.Teacher says” one” and the student show the shape of one … Step5 Homework

Review the words and sentences in this unit.