第一篇：提高對規(guī)范中小學(xué)教師行為重要意義的認識

提高對規(guī)范中小學(xué)教師行為重要意義的認識

㈠規(guī)范中小學(xué)教師行為是教育事業(yè)興旺發(fā)達的客觀要求。在新的歷史條件下，我們黨的中心任務(wù)是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，建設(shè)社會主義的小康社會和和諧社會，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。時代呼喚著人才輩出，人才需要教育振興。要使教育事業(yè)興旺發(fā)達，就需要高素質(zhì)的教師隊伍。教師傳授知識，教育學(xué)生，培養(yǎng)人才，對于發(fā)展黨的教育事業(yè)，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。規(guī)范好教師行為，就必須提高教師對社會主義教育事業(yè)偉大意義的認識，必須培養(yǎng)教師的職業(yè)理想、職業(yè)信念、職業(yè)意志和職業(yè)情感。

㈡規(guī)范中小學(xué)教師行為是加強學(xué)校思想政治工作的迫切要求。思想政治工作是社會主義教育的重要組成部分，它的基本任務(wù)就是用馬克思主義世界觀和共產(chǎn)主義道德觀教育學(xué)生，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。教師在進行思想政治工作時，必須遵循以下原則：一是共產(chǎn)主義方向性和社會主義現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。二是理想與實踐相結(jié)合的原則。三是堅持正面教育，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點的原則。四是嚴格要求和尊重、熱愛相結(jié)合的原則。五是在集體中進行教育的原則。六是因材施教的原則。七是學(xué)校、家庭和社會教育統(tǒng)一的原則。身教勝于言教，教師只有以其規(guī)范的教師行為，從各個方面特別是思想政治方面來影響學(xué)生，以身作則，才能使學(xué)生耳濡目染，逐步成為合格的社會主義新人。

㈢規(guī)范中小學(xué)教師行為是學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。規(guī)范教師行為就意味著人民教師必須按照社會主義精神文明的要求，從真、善、美三個方面塑造自己的形象，最主要的是反映在思想觀點、道德風(fēng)貌、精神境界、勞動態(tài)度、工作作風(fēng)等方面。規(guī)范教師行為，可以保證作為身負時代重任的“人類靈魂的工程師”的教師，處處以身作則，為人師表，模范遵守國家的各項政策、法規(guī)，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生的表率。

㈣規(guī)范中小學(xué)教師行為是培養(yǎng)合格人民教師的重要手段。教師是開啟人的智慧，塑造人的靈魂的人。一個合格的教師往往應(yīng)具有以下品質(zhì)：首先，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有遠大的理想和高尚的品質(zhì)。其次，對黨和人民的教育事業(yè)無限忠誠，努力提高教書育人水平，無私奉獻。其三，具有廣博的知識。規(guī)范教師行為是培養(yǎng)合格的人民教師的重要手段，教師在教育過程中既受到輿論的影響，又受到內(nèi)心信念的制約，使教師的行為日趨規(guī)范，從而培養(yǎng)出合格的人民教師。

㈤規(guī)范中小學(xué)教師行為是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高，從根本上說，是要培養(yǎng)學(xué)生的進取創(chuàng)新精神，提高學(xué)習(xí)與實踐的能力。教育者必先受教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提是教師必須有不斷努力的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有豐富的知識功底。教師行為規(guī)范要適應(yīng)這一要求，促使教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，既向書本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，也向身邊的教師乃至學(xué)生學(xué)習(xí)。規(guī)范教師行為使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有保證。

㈥規(guī)范中小學(xué)教師行為是培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的重要基礎(chǔ)。人民教師，由于其特殊身份，決定其思想境界不能停留在一般群眾的水平上，而應(yīng)樹立共產(chǎn)主義理想信念，這是為黨和國家培養(yǎng)接班人的需要。我市教育戰(zhàn)線在開展黨員先進性教育活動中，廣泛開展表率性教育活動，這很有意義。之所以強調(diào)“表率性”，是因為教師是青少年學(xué)生的引路人，正人先要正己。規(guī)范教師行為對學(xué)生的影響，雖然依學(xué)生的年齡不同而有所區(qū)別，但對于任何一個學(xué)生道德品質(zhì)的形成而言，這種影響都是很大的。

第二篇：規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)

座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

大家好！我是大連西崗中學(xué)的副校長牛思偉。對于國家、省、市關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)的決定，我認為非常及時而且非常必要?？梢哉f這是一項利國利民的決策。因為學(xué)生是祖國的未來，更是國家的希望，尤其是我們作為教育主管部門和教育工作者，更應(yīng)該把關(guān)心學(xué)生的身心健康成長作為我們義不容辭的責(zé)任和使命。因為學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重問題違背了教育教學(xué)規(guī)律，嚴重的影響了學(xué)生的身心健康，是學(xué)生家長乃至整個社會比較關(guān)注的教育熱點問題。

對于控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，嚴格執(zhí)行早八晚五的決定，每天控制書面家庭作業(yè)總量，保證學(xué)生每天一小時校園體育活動，不隨意增減課程與課時，不組織學(xué)生集體補課，不以考試成績排名等等，這些市內(nèi)所有學(xué)校幾年前就已經(jīng)執(zhí)行了，效果非常好！但是在我市偏遠的農(nóng)村，執(zhí)行起來與市內(nèi)還有一定的差距。令人欣慰的是，在今年3月份大連市下發(fā)了《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)實施方案》以后，農(nóng)村學(xué)校也嚴格的按照規(guī)定執(zhí)行了。

大家也許有疑惑，我為什么很詳細的知道農(nóng)村學(xué)校的具體執(zhí)行情況呢。其實今天早晨我剛剛從農(nóng)村瓦房店市13中學(xué)趕回大連參加這個座談會的。去年9月份，大連市教育局實施了教師隊伍建設(shè)工程?五百一千?的總體培訓(xùn)目標，每年安排100名優(yōu)秀的骨干教師到農(nóng)村支持教育，進行大連市推進區(qū)域間教育發(fā)展對口幫扶工作，我有幸的成為這100名支教教師的一員，作為西崗區(qū)19名支教教師的領(lǐng)隊，我與大家一起到西崗區(qū)對口幫扶的瓦房店市的農(nóng)村學(xué)校支教，我們的到來，受到了農(nóng)村學(xué)校師生的熱烈歡迎，因為我們帶去了市內(nèi)先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，甚至包括一些先進的管理經(jīng)驗。尤其是規(guī)范辦學(xué)行為以后，向以前那樣靠大量的留作業(yè)不允許了，題海戰(zhàn)術(shù)更不可行了，這就迫使教師必須向45分鐘的課堂要質(zhì)量，也就是在課堂要精講多練，力爭達到高效課堂，這樣教師必須精心鉆研教材，認真?zhèn)湔n。而農(nóng)村教師的一些教育觀念，教學(xué)方法和教學(xué)手段還比較落后，甚至運用多媒體教學(xué)手段都與市內(nèi)教師還有很大的差距。作為我們這些支教教師到農(nóng)村學(xué)校以后，要完成四個專題的示范引領(lǐng)任務(wù)，有?教學(xué)指導(dǎo)??班級管理指導(dǎo)??校本研修指導(dǎo)??師傅帶徒弟?等，我們要通過示范引領(lǐng)，與農(nóng)村教師集體備課，進行聽課、評課，研課，做課，指導(dǎo)教師進行校本研修活動，從而在一定程度上提高了農(nóng)村教師的教育教學(xué)能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

目前，我們在農(nóng)村學(xué)校支教已經(jīng)進行八個月了，4月25日我們19位支教教師參加了在瓦房店市教育局召開的?西崗區(qū)與瓦房店市‘區(qū)域組團 共同發(fā)展’對口幫扶工作推進會?。會議總結(jié)了兩地對口幫扶八個月以來工作所取得的成效，并對下一個階段的幫扶工作進行了探討和交流?？傊?，支教工作雖然辛苦，但半年多的付出，讓我們收獲很多，學(xué)生喜歡我們，教師歡迎我們，農(nóng)村學(xué)校因為我們的支教而發(fā)生了一些積極的可喜的變化，我們感到欣慰，我們感到自豪。在余下的兩個多月的支教工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大進步。進一步的為落實規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)做出我們應(yīng)有的貢獻！

第三篇：明確規(guī)范中小學(xué)教師行為的主要內(nèi)容

明確規(guī)范中小學(xué)教師行為的主要內(nèi)容

規(guī)范中小學(xué)教師行為的內(nèi)容很廣泛，綜合歸納起來，主要有以下四個方面：

㈠規(guī)范中小學(xué)教師的政治行為

教師的政治行為是教師政治行動表現(xiàn)的統(tǒng)稱。它是從教師的職業(yè)勞動中引申出來的。一般包括政治態(tài)度、政治覺悟、政治品質(zhì)、政治理論水平和政策水平。古時候?qū)處煹脑u價是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，指的就是一種政治行為，即不關(guān)心政治的一種消極的政治行為。但培養(yǎng)社會主義“四有新人”的人民教師的政治行為應(yīng)該是積極的、規(guī)范的。在這里我要強調(diào)的是，目前我們有的教師的政治行為缺乏規(guī)范，校長缺乏積極的引導(dǎo)和管理，有的學(xué)校甚至出現(xiàn)某種失控。比如極個別教師不是把自己所擁有的文化知識優(yōu)勢用于學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高、維護社會穩(wěn)定上，而是熱衷于自己發(fā)泄私憤，為個人謀取私利；熱衷于傳遞小道消息和政治謠言；熱衷于寫匿名信、造謠生事、挑燈撥火；熱衷于為極少數(shù)的無理上訪人出謀劃策、打氣壯膽，有時甚至自己親自出馬，在社會上造成極壞的影響。所以說規(guī)范教師的政治行為十分重要而且十分迫切。

要規(guī)范好中小學(xué)教師的政治行為主要依靠兩點：一是校長自身的政治行為要規(guī)范，起到模范帶頭作用。要遵紀守法，清正廉潔，公正無私，堅持民主集中制，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，善于做群眾工作，善于化解各種矛盾；要關(guān)心學(xué)生、關(guān)心教師，把廣大教職員工的主人翁意識充分調(diào)動起來，引導(dǎo)教師們積極主動為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，積極主動參與學(xué)校的民主管理，自覺地維護學(xué)校的團結(jié)，維護學(xué)校的聲譽和教師隊伍的形象。二是要建立健全中小學(xué)教師的政治行為規(guī)范。我們不能認為教師主要是傳授知識，不必要受到政治行為規(guī)范的約束。前面我曾講過，由于教師是教育人、培養(yǎng)人的，而人在社會上都會受政治影響，都會有某種政治行為的，學(xué)生將來的政治行為如何，在很大程度上將受到今天我們教師政治行為的影響。教師是承擔(dān)教育工作的國家工作人員，教師的一切活動都必須同黨和政府在政治上保持高度的一致。每一個教師的政治行動、言談舉止，都必須符合政治行為規(guī)范；任何教師都應(yīng)在政治行為規(guī)范以內(nèi)活動，絕不允許超越政治行為規(guī)范的隨意行動?？鬃釉嬲]世人“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！边@個“禮”就是我們今天所說的政治行為規(guī)范。

崔壩鎮(zhèn)有個老教師叫湯吉炳，他退休以后，充分利用自己的文化素質(zhì)較高、懂得政策與法規(guī)、在群眾中有威信的優(yōu)勢，牽頭負責(zé)治安中心戶的工作，為村民化解糾紛，向村民宣傳法律法規(guī)，維護了一方平安，得到廣大村民的敬重，也得到各級黨委和政府的肯定，為我市離退休教師的老有所為樹立了一面旗幟。湯老師的這種政治行為，就是積極的政治行為，健康的政治行為。

在建立和健全教師政治行為規(guī)范時，要突出以下幾個基本特點：⑴原則性和方向性。政治行為規(guī)范是關(guān)于教師政治活動的原則，是教師維護、貫徹和宣傳黨和國家政策的行為準則。政治行為規(guī)范的這種原則性和方向性，決定了它在教師的各種行為規(guī)范中，居于首要地位。⑵嚴肅性和強制性。政治行為規(guī)范是一項極為嚴肅的規(guī)范，包含政治紀律、組織紀律、法律法規(guī)，具有強制性，必須嚴格執(zhí)行。⑶廣泛的約束性。政治行為規(guī)范不僅約束著教師的政治行為，對教師的其他行為也有約束作用。教師的各種行為規(guī)范，都要以政治行為規(guī)范為基礎(chǔ)，都要受政治行為規(guī)范的制約和約束。

規(guī)范中小學(xué)教師政治行為的基本要求是：⑴忠于黨、忠于國家、忠于社會主義、忠于人民。⑵忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針。⑶認真執(zhí)行黨的路線、方針和政策。⑷做社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。⑸遵紀守法，做模范公民。⑹服從組織、服從領(lǐng)導(dǎo)。

規(guī)范中小學(xué)教師的政治行為，一是可以保證我們學(xué)校的社會主義性質(zhì)和方向；二是能夠正確引導(dǎo)學(xué)生思想品德的健康形成和發(fā)展；三是通過教師和學(xué)生對社會給予積極的影響。當(dāng)前，要認真開展好保持黨員先進性教育活動，進一步提高黨員教師素質(zhì)，增強學(xué)校黨組織活力，從而促使全體教師的政治行為更加規(guī)范。㈡規(guī)范中小學(xué)教師的教學(xué)行為

學(xué)校是傳播、延續(xù)、發(fā)展人類科學(xué)文化的橋梁，是向?qū)W生進行思想品德教育的重要陣地。所以說，教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的基本目標。而教育教學(xué)質(zhì)量的高低依賴于教育過程的管理，依賴于教師教學(xué)行為的規(guī)范。

規(guī)范教師教學(xué)行為是實現(xiàn)培養(yǎng)合格人才的重要保證。它有助于教師在教學(xué)過程中遵循教學(xué)規(guī)律；有助于把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞幾方面都得到全面發(fā)展，成為有社會主義覺悟、有文化的勞動者；有助于教師事業(yè)心的鞏固。教師教學(xué)行為規(guī)范和事業(yè)心的鞏固有著很大的關(guān)系。只有形成了規(guī)范的教學(xué)工作行為時，才能談得上對教學(xué)工作的熱愛。如果教師沒有良好的教學(xué)行為規(guī)范，會導(dǎo)致教師得過且過，敷衍了事，喪失對自己從事的教學(xué)工作的責(zé)任心。如果形成了很好的教學(xué)行為規(guī)范，工作得心應(yīng)手，使教師享受到成功的喜悅，從而進一步做好教學(xué)工作。

那么，規(guī)范教師教學(xué)行為有哪些基本要求呢？⑴熱愛、尊重、嚴格、耐心地培養(yǎng)學(xué)生；⑵勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)；⑶學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育知識，遵循教育發(fā)展規(guī)律；⑷至少精通一門專業(yè)學(xué)科，掌握育人科學(xué)；⑸認真?zhèn)湔n，寫好教案，熟悉教案；⑹嚴密組織好課堂教學(xué)過程，講課要生動活潑，深入淺出，并能及時處理好課堂中的“偶發(fā)”事件；⑺語言準確，形象生動；⑻板書規(guī)范，設(shè)計合理、美觀；⑼精心安排練習(xí)，認真批改作業(yè)；⑽搞好有針對性的輔導(dǎo)；⑾做好教學(xué)效果的檢查，及時查漏補缺；⑿寓思想教育于教學(xué)之中；⒀重視學(xué)生的智能開發(fā)；⒁重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；⒂注重課堂衛(wèi)生保健。

以上15點都較為重要，但對其中兩點還要著重強調(diào)一下。一是教師處理課堂內(nèi)的“偶發(fā)”事件的能力，實質(zhì)上是教師教學(xué)綜合能力和水平的體現(xiàn)，是教師教學(xué)的一種技巧，甚至是一種藝術(shù)，非常重要。二是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從某種意義上講比直接傳授多少知識更有價值，實際上也就是重視授人以“魚”，還是重視授人以“漁”的問題。學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還會擔(dān)心他學(xué)不到知識么？

規(guī)范的教師教學(xué)行為，貫穿于教師備、教、輔、改、考、析等環(huán)節(jié)。現(xiàn)在讓人有些擔(dān)憂的是，少數(shù)教師教學(xué)行為極不規(guī)范：有的不備課，不寫教案，上課只拿一本教材；有的不布置作業(yè)，或只布置不批改，或不精選作業(yè)搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負擔(dān)；有的教師不注重自身的學(xué)習(xí)提高，教書不看書，一年到頭就只靠看一本教材混日子；有的平時教學(xué)不認真，每到考試就弄虛作假等等。這樣下去既誤了自己，又誤人子弟，誤國誤民。校長要通過多種手段加強對教師教學(xué)行為的管理，比如，聽課應(yīng)該是校長了解掌握教師教學(xué)行為是否規(guī)范的重要途徑，這就首先要求校長會講課，會聽課，真懂行。今年以來市教育局狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，要求教師學(xué)習(xí)掌握教學(xué)三項基本技能(粉筆字、普通話、遠程教育設(shè)備使用)，并嚴格考試管理，經(jīng)常對教師的備課、作業(yè)批改進行抽查。這就抓對了，這就是在規(guī)范教師的教學(xué)行為，關(guān)鍵是要一抓到底，常抓不懈，抓出成效。

第四篇：規(guī)范教師行為

規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)

統(tǒng)一員工思想，規(guī)范員工行為是園風(fēng)建設(shè)的重要途徑，我利用每周的教師例會組織教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應(yīng)文雅大方，批評孩子應(yīng)注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規(guī)范的各項要求寫進績效考核之中，在每周的例會中表揚做得好的老師，把欠規(guī)范的行為重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優(yōu)秀。經(jīng)常與教職工談心，了解教職工的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導(dǎo)。我努力地把工作做細做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調(diào)動積極性。同時，我十分注重園內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)。以“真實、誠實、樸實”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人情感為次；在工作中，盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位教師，積極看待教師的閃光點，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。

3、關(guān)注員工的切身利益，改革薪酬制度

薪酬制度是調(diào)動員工工作積極性的一個重要因素。我園原有的薪酬制度是建園時制定的，隨著時間的推移，幼兒園規(guī)模的擴大及物價的上漲及同行業(yè)工資水平的提高，已漸漸失去了原有的優(yōu)勢與吸引力，許多優(yōu)秀的教師都因為待遇問題離去。為了幼兒園的長遠發(fā)展，吸引人才、留住人才，穩(wěn)定教職員工隊伍和調(diào)動教職員工的工作積極性，在董事會的大力支持下于5月起草了適合幼兒園管理的教師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺，教職員工重新簽定勞動合同，穩(wěn)定了教職工隊伍。為幼兒園的科學(xué)規(guī)范管理及長遠發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。

二、強化安全工作，落實

安全措施

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園是一個超大規(guī)模的幼兒園，安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實以下工作。

當(dāng)然，金無足金，人無完人。在這半年的工作中，我雖然很盡心盡力，但由于初來乍到，各方面都不太了解，工作上也許有許多不足之處。在新的學(xué)期中，我將在以下方面加以改善：

1、安全工作管理要進一步細化，要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發(fā)生。

2、日常教學(xué)管理應(yīng)狠抓檢查落實，教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要制定更切合教學(xué)實際更有針對性的方案。

3、保育員的管理還要加大力度，4、教師的思想工作還要加強等等。我將在今后的工作中以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己的職責(zé)，踏踏實實做好每件工作，帶領(lǐng)教學(xué)部這個團隊努力工作，發(fā)揚成績、修正不足，將幼兒園的各項工作做得更好！

在工作中，不了解的就虛心幼兒園老師述職報告，不急于表態(tài)，遇事老師述職商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園報告全體人員是一個坦誠合作，樂于奉獻，銳意進取的大集體。

咬定目標，齊心協(xié)力，全園老師報告團結(jié)一致，達成幼兒園老師目標。幼兒園述職做好以下事：。通過學(xué)習(xí)對照《教師行為規(guī)范》及各地優(yōu)秀教師的高尚師德，我認真反思了自己在工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況，對照之下自己確實離優(yōu)秀師德師風(fēng)的標準還相差甚遠。通過剖析，我認為自己存在的不足之處有：

1、學(xué)習(xí)不夠深入，對自己的要求放松，沒有主動學(xué)習(xí)，只停留在做樣子的形而上的學(xué)習(xí)態(tài)度上。未能完全按照學(xué)習(xí)要求，不踏實，不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。對政策法規(guī)掌握不夠全面。學(xué)習(xí)過程沒有認真記錄，學(xué)習(xí)體會的心得寫得不夠深刻。只是按幼兒園地工作有求去完成工作，沒有真正站在領(lǐng)導(dǎo)干部的高度多學(xué)習(xí)多自覺閱讀其他有關(guān)的書籍。有認為自身的師德師風(fēng)比上不足比下有余的思想苗頭。

2、對于工作任務(wù)的完成情況要求過于嚴歷，對某些教師不完成工作任務(wù)時，沒有認真調(diào)查不及時完成的原因，有言行過激的現(xiàn)象。

3、作為園長，在一些大事、難事面前出現(xiàn)了逃避、畏難的情緒，還存在重視經(jīng)濟效益，輕視思想道德建設(shè)。深入班級不夠，對教師生活方面的關(guān)心幫助不夠，配合協(xié)調(diào)幼兒教育方面做得不夠好。

二、存在問題的根源

對于這些存在的問題，經(jīng)過認真的剖析，究其存在的根源主要是：

1、學(xué)習(xí)不深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學(xué)，在專業(yè)上精益求精的精神。雖然平時也學(xué)習(xí)，但也常走馬觀看，不思所以然，認為有些問題只知皮毛便可，今后一定要改掉這種習(xí)慣。

2、崗位責(zé)任意識不強和過激要求完成任務(wù)的根源是工作方法不會變通，對于管理方法的學(xué)習(xí)少。沒有真正做到以人為本的管理，對待工作抱著一成不變的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂的思想，這是思想意識老化，對新形勢新問題沒能好好分析研究的結(jié)果。

3、對幼兒教育教學(xué)方面的協(xié)調(diào)不夠是源于對幼兒教育改革發(fā)展的新形勢沒能很好地學(xué)習(xí)把握，沒有很好把以幼兒教育為管理工作重點來開展工作。

三、今后努力的方向

3、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個幼兒，促進幼兒全面發(fā)展。

4、求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，嚴謹自律。發(fā)揚甘為“人梯”精神，指導(dǎo)，帶動幼兒園教職工，認真做好幼兒后勤工作。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下，我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

四、保教工作 切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破

安全工作是幼兒園的最重要的工作，隊伍建設(shè)與管理為

了滿足不斷增長的生源，同時有考慮到我院資金的節(jié)流，在招聘新老師的同時我們安排了學(xué)院的學(xué)生，但是，結(jié)果卻不禁人意，面對眾多家長提出的尖銳的問題，是我再一次感受到了老師對院所發(fā)展的重要性，但是，目前，全國幼兒教師 尤其是優(yōu)秀教師的短缺時我們招聘越來越難，所以我們決定，自己培養(yǎng)優(yōu)秀的的老師，解決好特們的后顧之憂，讓老師們一直留在雙加，良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導(dǎo)一講奉獻、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設(shè)放在首位，堅持學(xué)習(xí)與交流 ④家園聯(lián)系 當(dāng)前，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時切時做好家長學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。各類家園活動

第五篇：河南省對規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的具體規(guī)定是什么

河南省對規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的具體規(guī)定是什么？

為深入貫徹省政府辦公廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進素質(zhì)教育的意見》（豫政辦〔2009〕132號，以下簡稱《意見》）精神，進一步明確相關(guān)政策界限，嚴肅督查問責(zé)，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下：

一、規(guī)范中小學(xué)寒暑假時間

（一）義務(wù)教育階段學(xué)校：寒假4周，暑假8周。具體放假時間由各省轄市、重點擴權(quán)縣（市）教育局在保證總放假時間的前提下自行確定，并及時報我廳基礎(chǔ)教育處備案。

（二）普通高中：寒暑假共10周。其中，寒假放假時間（以農(nóng)歷計）為當(dāng)年臘月23日至次年正月16日，暑假放假時間（以公歷計）為7月14日至8月31日。暑假放假時間含農(nóng)忙假期，如在其他時間安排農(nóng)忙假期，須經(jīng)省轄市、重點擴權(quán)縣（市）教育局批準并報我廳基礎(chǔ)教育處備案，暑假時間可相應(yīng)縮短。

（三）寒暑假起止時間均指學(xué)生寒暑假離校時間和開學(xué)到校時間。開學(xué)時間如遇周六或周日，則相應(yīng)推延2天或1天。每年暑假開學(xué)前可提前安排一天時間報到。

二、嚴禁節(jié)假日、雙休日補課或上新課

國家法定的節(jié)假日、雙休日是由學(xué)生自主支配的時間，學(xué)校不得要求或變相要求學(xué)生到校補課、上新課或統(tǒng)一上自習(xí)。

三、規(guī)范中小學(xué)招生行為

義務(wù)教育學(xué)校堅持免試入學(xué)制度。任何義務(wù)教育學(xué)校包括民辦學(xué)校都不得采取任何形式的考試、考核、測試選拔學(xué)生，不得將各種競賽成績和獲獎證書作為招生的依據(jù)，不得利用其它中介機構(gòu)、培訓(xùn)機構(gòu)變相違規(guī)招生。規(guī)范普通高中招生秩序,不得違規(guī)進行招生宣傳，不得招收規(guī)定區(qū)域外的學(xué)生，不得爭搶生源，招收擇校生嚴格執(zhí)行“三限”政策。

四、嚴禁公辦普通高中舉辦復(fù)讀班

各省轄市、重點擴權(quán)縣（市）教育局必須統(tǒng)一思想，明確態(tài)度，落實責(zé)任，一抓到底。今年各地要早安排、早部署，堅決做到公辦普通高中一律不舉辦復(fù)讀班。省、市示范性高中要起帶頭作用，模范執(zhí)行規(guī)定。對有復(fù)讀需求的學(xué)生，應(yīng)引導(dǎo)到民辦學(xué)校或公辦普通高中分校就讀。

五、嚴禁下達高（中）考升學(xué)指標和炒作高（中）考“狀元”

市、縣兩級教育行政部門和學(xué)校不得以任何形式給轄區(qū)學(xué)校、教師下達高（中）考升學(xué)指標；不得以高（中）考升學(xué)率或考試成績?yōu)闃藴蕦h（市、區(qū)）、學(xué)校和教師進行排名和獎懲。要切實加強對高（中）考信息的管理。今年高、中考結(jié)束后，嚴禁各級教育行政部門和學(xué)校宣傳炒作高（中）考升學(xué)率、高（中）考“狀元”。

六、強化督查問責(zé)

各級教育行政部門要進一步加強對轄區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作的監(jiān)管和督查，采取多種形式向廣大學(xué)生和家長宣傳《河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》和本地出臺的相關(guān)規(guī)定，爭取學(xué)生家長和社會的理解和支持，接受學(xué)生家長和社會監(jiān)督。各級教育督導(dǎo)部門要把學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的情況作為督查的重點內(nèi)容，建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。采取明查和暗訪相結(jié)合的方式，加大暗訪的范圍和次數(shù)，及時掌握各地和學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的真實情況。對違規(guī)學(xué)校和工作不力、管理不到位的教育行政部門，要按照有關(guān)規(guī)定實行問責(zé)。