第一篇:提高對(duì)規(guī)范中小學(xué)教師行為重要意義的認(rèn)識(shí)
提高對(duì)規(guī)范中小學(xué)教師行為重要意義的認(rèn)識(shí)
㈠規(guī)范中小學(xué)教師行為是教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的客觀要求。在新的歷史條件下,我們黨的中心任務(wù)是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,建設(shè)社會(huì)主義的小康社會(huì)和和諧社會(huì),把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。時(shí)代呼喚著人才輩出,人才需要教育振興。要使教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá),就需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師傳授知識(shí),教育學(xué)生,培養(yǎng)人才,對(duì)于發(fā)展黨的教育事業(yè),具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。規(guī)范好教師行為,就必須提高教師對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)偉大意義的認(rèn)識(shí),必須培養(yǎng)教師的職業(yè)理想、職業(yè)信念、職業(yè)意志和職業(yè)情感。
㈡規(guī)范中小學(xué)教師行為是加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的迫切要求。思想政治工作是社會(huì)主義教育的重要組成部分,它的基本任務(wù)就是用馬克思主義世界觀和共產(chǎn)主義道德觀教育學(xué)生,使之成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。教師在進(jìn)行思想政治工作時(shí),必須遵循以下原則:一是共產(chǎn)主義方向性和社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。二是理想與實(shí)踐相結(jié)合的原則。三是堅(jiān)持正面教育,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)的原則。四是嚴(yán)格要求和尊重、熱愛(ài)相結(jié)合的原則。五是在集體中進(jìn)行教育的原則。六是因材施教的原則。七是學(xué)校、家庭和社會(huì)教育統(tǒng)一的原則。身教勝于言教,教師只有以其規(guī)范的教師行為,從各個(gè)方面特別是思想政治方面來(lái)影響學(xué)生,以身作則,才能使學(xué)生耳濡目染,逐步成為合格的社會(huì)主義新人。
㈢規(guī)范中小學(xué)教師行為是學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。規(guī)范教師行為就意味著人民教師必須按照社會(huì)主義精神文明的要求,從真、善、美三個(gè)方面塑造自己的形象,最主要的是反映在思想觀點(diǎn)、道德風(fēng)貌、精神境界、勞動(dòng)態(tài)度、工作作風(fēng)等方面。規(guī)范教師行為,可以保證作為身負(fù)時(shí)代重任的“人類(lèi)靈魂的工程師”的教師,處處以身作則,為人師表,模范遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策、法規(guī),不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),使自己成為學(xué)生的表率。
㈣規(guī)范中小學(xué)教師行為是培養(yǎng)合格人民教師的重要手段。教師是開(kāi)啟人的智慧,塑造人的靈魂的人。一個(gè)合格的教師往往應(yīng)具有以下品質(zhì):首先,努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具有遠(yuǎn)大的理想和高尚的品質(zhì)。其次,對(duì)黨和人民的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),努力提高教書(shū)育人水平,無(wú)私奉獻(xiàn)。其三,具有廣博的知識(shí)。規(guī)范教師行為是培養(yǎng)合格的人民教師的重要手段,教師在教育過(guò)程中既受到輿論的影響,又受到內(nèi)心信念的制約,使教師的行為日趨規(guī)范,從而培養(yǎng)出合格的人民教師。
㈤規(guī)范中小學(xué)教師行為是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高,從根本上說(shuō),是要培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取創(chuàng)新精神,提高學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力。教育者必先受教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提是教師必須有不斷努力的學(xué)習(xí)品質(zhì),有豐富的知識(shí)功底。教師行為規(guī)范要適應(yīng)這一要求,促使教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),既向書(shū)本學(xué)習(xí),又向?qū)嵺`學(xué)習(xí),也向身邊的教師乃至學(xué)生學(xué)習(xí)。規(guī)范教師行為使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了,教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有保證。
㈥規(guī)范中小學(xué)教師行為是培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的重要基礎(chǔ)。人民教師,由于其特殊身份,決定其思想境界不能停留在一般群眾的水平上,而應(yīng)樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念,這是為黨和國(guó)家培養(yǎng)接班人的需要。我市教育戰(zhàn)線在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,廣泛開(kāi)展表率性教育活動(dòng),這很有意義。之所以強(qiáng)調(diào)“表率性”,是因?yàn)榻處熓乔嗌倌陮W(xué)生的引路人,正人先要正己。規(guī)范教師行為對(duì)學(xué)生的影響,雖然依學(xué)生的年齡不同而有所區(qū)別,但對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)的形成而言,這種影響都是很大的。
第二篇:規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)
座談會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!我是大連西崗中學(xué)的副校長(zhǎng)牛思偉。對(duì)于國(guó)家、省、市關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的決定,我認(rèn)為非常及時(shí)而且非常必要??梢哉f(shuō)這是一項(xiàng)利國(guó)利民的決策。因?yàn)閷W(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),更是國(guó)家的希望,尤其是我們作為教育主管部門(mén)和教育工作者,更應(yīng)該把關(guān)心學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)作為我們義不容辭的責(zé)任和使命。因?yàn)閷W(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題違背了教育教學(xué)規(guī)律,嚴(yán)重的影響了學(xué)生的身心健康,是學(xué)生家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)比較關(guān)注的教育熱點(diǎn)問(wèn)題。
對(duì)于控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間,嚴(yán)格執(zhí)行早八晚五的決定,每天控制書(shū)面家庭作業(yè)總量,保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng),不隨意增減課程與課時(shí),不組織學(xué)生集體補(bǔ)課,不以考試成績(jī)排名等等,這些市內(nèi)所有學(xué)校幾年前就已經(jīng)執(zhí)行了,效果非常好!但是在我市偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,執(zhí)行起來(lái)與市內(nèi)還有一定的差距。令人欣慰的是,在今年3月份大連市下發(fā)了《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》以后,農(nóng)村學(xué)校也嚴(yán)格的按照規(guī)定執(zhí)行了。
大家也許有疑惑,我為什么很詳細(xì)的知道農(nóng)村學(xué)校的具體執(zhí)行情況呢。其實(shí)今天早晨我剛剛從農(nóng)村瓦房店市13中學(xué)趕回大連參加這個(gè)座談會(huì)的。去年9月份,大連市教育局實(shí)施了教師隊(duì)伍建設(shè)工程?五百一千?的總體培訓(xùn)目標(biāo),每年安排100名優(yōu)秀的骨干教師到農(nóng)村支持教育,進(jìn)行大連市推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展對(duì)口幫扶工作,我有幸的成為這100名支教教師的一員,作為西崗區(qū)19名支教教師的領(lǐng)隊(duì),我與大家一起到西崗區(qū)對(duì)口幫扶的瓦房店市的農(nóng)村學(xué)校支教,我們的到來(lái),受到了農(nóng)村學(xué)校師生的熱烈歡迎,因?yàn)槲覀儙チ耸袃?nèi)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至包括一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。尤其是規(guī)范辦學(xué)行為以后,向以前那樣靠大量的留作業(yè)不允許了,題海戰(zhàn)術(shù)更不可行了,這就迫使教師必須向45分鐘的課堂要質(zhì)量,也就是在課堂要精講多練,力爭(zhēng)達(dá)到高效課堂,這樣教師必須精心鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。而農(nóng)村教師的一些教育觀念,教學(xué)方法和教學(xué)手段還比較落后,甚至運(yùn)用多媒體教學(xué)手段都與市內(nèi)教師還有很大的差距。作為我們這些支教教師到農(nóng)村學(xué)校以后,要完成四個(gè)專(zhuān)題的示范引領(lǐng)任務(wù),有?教學(xué)指導(dǎo)??班級(jí)管理指導(dǎo)??校本研修指導(dǎo)??師傅帶徒弟?等,我們要通過(guò)示范引領(lǐng),與農(nóng)村教師集體備課,進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,研課,做課,指導(dǎo)教師進(jìn)行校本研修活動(dòng),從而在一定程度上提高了農(nóng)村教師的教育教學(xué)能力,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
目前,我們?cè)谵r(nóng)村學(xué)校支教已經(jīng)進(jìn)行八個(gè)月了,4月25日我們19位支教教師參加了在瓦房店市教育局召開(kāi)的?西崗區(qū)與瓦房店市‘區(qū)域組團(tuán) 共同發(fā)展’對(duì)口幫扶工作推進(jìn)會(huì)?。會(huì)議總結(jié)了兩地對(duì)口幫扶八個(gè)月以來(lái)工作所取得的成效,并對(duì)下一個(gè)階段的幫扶工作進(jìn)行了探討和交流??傊?,支教工作雖然辛苦,但半年多的付出,讓我們收獲很多,學(xué)生喜歡我們,教師歡迎我們,農(nóng)村學(xué)校因?yàn)槲覀兊闹Ы潭l(fā)生了一些積極的可喜的變化,我們感到欣慰,我們感到自豪。在余下的兩個(gè)多月的支教工作中,我們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。進(jìn)一步的為落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
第三篇:明確規(guī)范中小學(xué)教師行為的主要內(nèi)容
明確規(guī)范中小學(xué)教師行為的主要內(nèi)容
規(guī)范中小學(xué)教師行為的內(nèi)容很廣泛,綜合歸納起來(lái),主要有以下四個(gè)方面:
㈠規(guī)范中小學(xué)教師的政治行為
教師的政治行為是教師政治行動(dòng)表現(xiàn)的統(tǒng)稱(chēng)。它是從教師的職業(yè)勞動(dòng)中引申出來(lái)的。一般包括政治態(tài)度、政治覺(jué)悟、政治品質(zhì)、政治理論水平和政策水平。古時(shí)候?qū)處煹脑u(píng)價(jià)是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,指的就是一種政治行為,即不關(guān)心政治的一種消極的政治行為。但培養(yǎng)社會(huì)主義“四有新人”的人民教師的政治行為應(yīng)該是積極的、規(guī)范的。在這里我要強(qiáng)調(diào)的是,目前我們有的教師的政治行為缺乏規(guī)范,校長(zhǎng)缺乏積極的引導(dǎo)和管理,有的學(xué)校甚至出現(xiàn)某種失控。比如極個(gè)別教師不是把自己所擁有的文化知識(shí)優(yōu)勢(shì)用于學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上,而是熱衷于自己發(fā)泄私憤,為個(gè)人謀取私利;熱衷于傳遞小道消息和政治謠言;熱衷于寫(xiě)匿名信、造謠生事、挑燈撥火;熱衷于為極少數(shù)的無(wú)理上訪人出謀劃策、打氣壯膽,有時(shí)甚至自己親自出馬,在社會(huì)上造成極壞的影響。所以說(shuō)規(guī)范教師的政治行為十分重要而且十分迫切。
要規(guī)范好中小學(xué)教師的政治行為主要依靠?jī)牲c(diǎn):一是校長(zhǎng)自身的政治行為要規(guī)范,起到模范帶頭作用。要遵紀(jì)守法,清正廉潔,公正無(wú)私,堅(jiān)持民主集中制,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,善于做群眾工作,善于化解各種矛盾;要關(guān)心學(xué)生、關(guān)心教師,把廣大教職員工的主人翁意識(shí)充分調(diào)動(dòng)起來(lái),引導(dǎo)教師們積極主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,積極主動(dòng)參與學(xué)校的民主管理,自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校的團(tuán)結(jié),維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和教師隊(duì)伍的形象。二是要建立健全中小學(xué)教師的政治行為規(guī)范。我們不能認(rèn)為教師主要是傳授知識(shí),不必要受到政治行為規(guī)范的約束。前面我曾講過(guò),由于教師是教育人、培養(yǎng)人的,而人在社會(huì)上都會(huì)受政治影響,都會(huì)有某種政治行為的,學(xué)生將來(lái)的政治行為如何,在很大程度上將受到今天我們教師政治行為的影響。教師是承擔(dān)教育工作的國(guó)家工作人員,教師的一切活動(dòng)都必須同黨和政府在政治上保持高度的一致。每一個(gè)教師的政治行動(dòng)、言談舉止,都必須符合政治行為規(guī)范;任何教師都應(yīng)在政治行為規(guī)范以?xún)?nèi)活動(dòng),絕不允許超越政治行為規(guī)范的隨意行動(dòng)??鬃釉嬲]世人“非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿言,非禮勿動(dòng)?!边@個(gè)“禮”就是我們今天所說(shuō)的政治行為規(guī)范。
崔壩鎮(zhèn)有個(gè)老教師叫湯吉炳,他退休以后,充分利用自己的文化素質(zhì)較高、懂得政策與法規(guī)、在群眾中有威信的優(yōu)勢(shì),牽頭負(fù)責(zé)治安中心戶(hù)的工作,為村民化解糾紛,向村民宣傳法律法規(guī),維護(hù)了一方平安,得到廣大村民的敬重,也得到各級(jí)黨委和政府的肯定,為我市離退休教師的老有所為樹(shù)立了一面旗幟。湯老師的這種政治行為,就是積極的政治行為,健康的政治行為。
在建立和健全教師政治行為規(guī)范時(shí),要突出以下幾個(gè)基本特點(diǎn):⑴原則性和方向性。政治行為規(guī)范是關(guān)于教師政治活動(dòng)的原則,是教師維護(hù)、貫徹和宣傳黨和國(guó)家政策的行為準(zhǔn)則。政治行為規(guī)范的這種原則性和方向性,決定了它在教師的各種行為規(guī)范中,居于首要地位。⑵嚴(yán)肅性和強(qiáng)制性。政治行為規(guī)范是一項(xiàng)極為嚴(yán)肅的規(guī)范,包含政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、法律法規(guī),具有強(qiáng)制性,必須嚴(yán)格執(zhí)行。⑶廣泛的約束性。政治行為規(guī)范不僅約束著教師的政治行為,對(duì)教師的其他行為也有約束作用。教師的各種行為規(guī)范,都要以政治行為規(guī)范為基礎(chǔ),都要受政治行為規(guī)范的制約和約束。
規(guī)范中小學(xué)教師政治行為的基本要求是:⑴忠于黨、忠于國(guó)家、忠于社會(huì)主義、忠于人民。⑵忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針。⑶認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針和政策。⑷做社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。⑸遵紀(jì)守法,做模范公民。⑹服從組織、服從領(lǐng)導(dǎo)。
規(guī)范中小學(xué)教師的政治行為,一是可以保證我們學(xué)校的社會(huì)主義性質(zhì)和方向;二是能夠正確引導(dǎo)學(xué)生思想品德的健康形成和發(fā)展;三是通過(guò)教師和學(xué)生對(duì)社會(huì)給予積極的影響。當(dāng)前,要認(rèn)真開(kāi)展好保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),進(jìn)一步提高黨員教師素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)校黨組織活力,從而促使全體教師的政治行為更加規(guī)范。㈡規(guī)范中小學(xué)教師的教學(xué)行為
學(xué)校是傳播、延續(xù)、發(fā)展人類(lèi)科學(xué)文化的橋梁,是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的重要陣地。所以說(shuō),教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的基本目標(biāo)。而教育教學(xué)質(zhì)量的高低依賴(lài)于教育過(guò)程的管理,依賴(lài)于教師教學(xué)行為的規(guī)范。
規(guī)范教師教學(xué)行為是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格人才的重要保證。它有助于教師在教學(xué)過(guò)程中遵循教學(xué)規(guī)律;有助于把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞幾方面都得到全面發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化的勞動(dòng)者;有助于教師事業(yè)心的鞏固。教師教學(xué)行為規(guī)范和事業(yè)心的鞏固有著很大的關(guān)系。只有形成了規(guī)范的教學(xué)工作行為時(shí),才能談得上對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)。如果教師沒(méi)有良好的教學(xué)行為規(guī)范,會(huì)導(dǎo)致教師得過(guò)且過(guò),敷衍了事,喪失對(duì)自己從事的教學(xué)工作的責(zé)任心。如果形成了很好的教學(xué)行為規(guī)范,工作得心應(yīng)手,使教師享受到成功的喜悅,從而進(jìn)一步做好教學(xué)工作。
那么,規(guī)范教師教學(xué)行為有哪些基本要求呢?⑴熱愛(ài)、尊重、嚴(yán)格、耐心地培養(yǎng)學(xué)生;⑵勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù);⑶學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育知識(shí),遵循教育發(fā)展規(guī)律;⑷至少精通一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科,掌握育人科學(xué);⑸認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教案,熟悉教案;⑹嚴(yán)密組織好課堂教學(xué)過(guò)程,講課要生動(dòng)活潑,深入淺出,并能及時(shí)處理好課堂中的“偶發(fā)”事件;⑺語(yǔ)言準(zhǔn)確,形象生動(dòng);⑻板書(shū)規(guī)范,設(shè)計(jì)合理、美觀;⑼精心安排練習(xí),認(rèn)真批改作業(yè);⑽搞好有針對(duì)性的輔導(dǎo);⑾做好教學(xué)效果的檢查,及時(shí)查漏補(bǔ)缺;⑿寓思想教育于教學(xué)之中;⒀重視學(xué)生的智能開(kāi)發(fā);⒁重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;⒂注重課堂衛(wèi)生保健。
以上15點(diǎn)都較為重要,但對(duì)其中兩點(diǎn)還要著重強(qiáng)調(diào)一下。一是教師處理課堂內(nèi)的“偶發(fā)”事件的能力,實(shí)質(zhì)上是教師教學(xué)綜合能力和水平的體現(xiàn),是教師教學(xué)的一種技巧,甚至是一種藝術(shù),非常重要。二是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,從某種意義上講比直接傳授多少知識(shí)更有價(jià)值,實(shí)際上也就是重視授人以“魚(yú)”,還是重視授人以“漁”的問(wèn)題。學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還會(huì)擔(dān)心他學(xué)不到知識(shí)么?
規(guī)范的教師教學(xué)行為,貫穿于教師備、教、輔、改、考、析等環(huán)節(jié)?,F(xiàn)在讓人有些擔(dān)憂的是,少數(shù)教師教學(xué)行為極不規(guī)范:有的不備課,不寫(xiě)教案,上課只拿一本教材;有的不布置作業(yè),或只布置不批改,或不精選作業(yè)搞題海戰(zhàn)術(shù),加重學(xué)生負(fù)擔(dān);有的教師不注重自身的學(xué)習(xí)提高,教書(shū)不看書(shū),一年到頭就只靠看一本教材混日子;有的平時(shí)教學(xué)不認(rèn)真,每到考試就弄虛作假等等。這樣下去既誤了自己,又誤人子弟,誤國(guó)誤民。校長(zhǎng)要通過(guò)多種手段加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)行為的管理,比如,聽(tīng)課應(yīng)該是校長(zhǎng)了解掌握教師教學(xué)行為是否規(guī)范的重要途徑,這就首先要求校長(zhǎng)會(huì)講課,會(huì)聽(tīng)課,真懂行。今年以來(lái)市教育局狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高,要求教師學(xué)習(xí)掌握教學(xué)三項(xiàng)基本技能(粉筆字、普通話、遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用),并嚴(yán)格考試管理,經(jīng)常對(duì)教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行抽查。這就抓對(duì)了,這就是在規(guī)范教師的教學(xué)行為,關(guān)鍵是要一抓到底,常抓不懈,抓出成效。
第四篇:規(guī)范教師行為
規(guī)范教師行為,創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)
統(tǒng)一員工思想,規(guī)范員工行為是園風(fēng)建設(shè)的重要途徑,我利用每周的教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識(shí),注重在日常工作中督促教師樹(shù)立良好的教師形象,特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為,使教師們的言行符合師德規(guī)范,成為幼兒的表率;首先要求教師講禮貌、待人熱忱,要有一顆愛(ài)孩子的心,要尊重孩子,教師的語(yǔ)言、動(dòng)作應(yīng)文雅大方,批評(píng)孩子應(yīng)注意講究方法,不傷害孩子的自尊心等等。并把對(duì)教師行為規(guī)范的各項(xiàng)要求寫(xiě)進(jìn)績(jī)效考核之中,在每周的例會(huì)中表?yè)P(yáng)做得好的老師,把欠規(guī)范的行為重點(diǎn)提出批評(píng),讓每位教師不斷修正自己的言行舉止,變得越來(lái)越優(yōu)秀。經(jīng)常與教職工談心,了解教職工的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況,適時(shí)賞識(shí)、鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。我努力地把工作做細(xì)做到位,讓合適的人做合適的事,挖掘潛力,調(diào)動(dòng)積極性。同時(shí),我十分注重園內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)。以“真實(shí)、誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)”為座右銘,提倡人與人之間友好合作,以誠(chéng)相待,在處理各類(lèi)問(wèn)題時(shí)以工作為重,以個(gè)人情感為次;在工作中,盡量做到多一點(diǎn)商量、少一點(diǎn)命令,將自己溶身于教職工之中,注重把愛(ài)平均分給每一位教師,積極看待教師的閃光點(diǎn),營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。
3、關(guān)注員工的切身利益,改革薪酬制度
薪酬制度是調(diào)動(dòng)員工工作積極性的一個(gè)重要因素。我園原有的薪酬制度是建園時(shí)制定的,隨著時(shí)間的推移,幼兒園規(guī)模的擴(kuò)大及物價(jià)的上漲及同行業(yè)工資水平的提高,已漸漸失去了原有的優(yōu)勢(shì)與吸引力,許多優(yōu)秀的教師都因?yàn)榇鰡?wèn)題離去。為了幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,吸引人才、留住人才,穩(wěn)定教職員工隊(duì)伍和調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性,在董事會(huì)的大力支持下于5月起草了適合幼兒園管理的教師、保育員工資改革方案,6月新工資方案出臺(tái),教職員工重新簽定勞動(dòng)合同,穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍。為幼兒園的科學(xué)規(guī)范管理及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)化安全工作,落實(shí)
安全措施
安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園是一個(gè)超大規(guī)模的幼兒園,安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓,重點(diǎn)落實(shí)以下工作。
當(dāng)然,金無(wú)足金,人無(wú)完人。在這半年的工作中,我雖然很盡心盡力,但由于初來(lái)乍到,各方面都不太了解,工作上也許有許多不足之處。在新的學(xué)期中,我將在以下方面加以改善:
1、安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化,要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發(fā)生。
2、日常教學(xué)管理應(yīng)狠抓檢查落實(shí),教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要制定更切合教學(xué)實(shí)際更有針對(duì)性的方案。
3、保育員的管理還要加大力度,4、教師的思想工作還要加強(qiáng)等等。我將在今后的工作中以“沒(méi)有最好、只有更好”的工作信念,兢兢業(yè)業(yè)履行自己的職責(zé),踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作,帶領(lǐng)教學(xué)部這個(gè)團(tuán)隊(duì)努力工作,發(fā)揚(yáng)成績(jī)、修正不足,將幼兒園的各項(xiàng)工作做得更好!
在工作中,不了解的就虛心幼兒園老師述職報(bào)告,不急于表態(tài),遇事老師述職商量,集體決策。在處理事務(wù)上,大事講原則,小事講風(fēng)格。注意營(yíng)造一種融洽、舒心的氛圍。我覺(jué)得我們幼兒園報(bào)告全體人員是一個(gè)坦誠(chéng)合作,樂(lè)于奉獻(xiàn),銳意進(jìn)取的大集體。
咬定目標(biāo),齊心協(xié)力,全園老師報(bào)告團(tuán)結(jié)一致,達(dá)成幼兒園老師目標(biāo)。幼兒園述職做好以下事:。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照《教師行為規(guī)范》及各地優(yōu)秀教師的高尚師德,我認(rèn)真反思了自己在工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況,對(duì)照之下自己確實(shí)離優(yōu)秀師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)剖析,我認(rèn)為自己存在的不足之處有:
1、學(xué)習(xí)不夠深入,對(duì)自己的要求放松,沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí),只停留在做樣子的形而上的學(xué)習(xí)態(tài)度上。未能完全按照學(xué)習(xí)要求,不踏實(shí),不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。對(duì)政策法規(guī)掌握不夠全面。學(xué)習(xí)過(guò)程沒(méi)有認(rèn)真記錄,學(xué)習(xí)體會(huì)的心得寫(xiě)得不夠深刻。只是按幼兒園地工作有求去完成工作,沒(méi)有真正站在領(lǐng)導(dǎo)干部的高度多學(xué)習(xí)多自覺(jué)閱讀其他有關(guān)的書(shū)籍。有認(rèn)為自身的師德師風(fēng)比上不足比下有余的思想苗頭。
2、對(duì)于工作任務(wù)的完成情況要求過(guò)于嚴(yán)歷,對(duì)某些教師不完成工作任務(wù)時(shí),沒(méi)有認(rèn)真調(diào)查不及時(shí)完成的原因,有言行過(guò)激的現(xiàn)象。
3、作為園長(zhǎng),在一些大事、難事面前出現(xiàn)了逃避、畏難的情緒,還存在重視經(jīng)濟(jì)效益,輕視思想道德建設(shè)。深入班級(jí)不夠,對(duì)教師生活方面的關(guān)心幫助不夠,配合協(xié)調(diào)幼兒教育方面做得不夠好。
二、存在問(wèn)題的根源
對(duì)于這些存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的剖析,究其存在的根源主要是:
1、學(xué)習(xí)不深入的根源是思想有惰性,缺少深入鉆研,吃苦好學(xué),在專(zhuān)業(yè)上精益求精的精神。雖然平時(shí)也學(xué)習(xí),但也常走馬觀看,不思所以然,認(rèn)為有些問(wèn)題只知皮毛便可,今后一定要改掉這種習(xí)慣。
2、崗位責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)和過(guò)激要求完成任務(wù)的根源是工作方法不會(huì)變通,對(duì)于管理方法的學(xué)習(xí)少。沒(méi)有真正做到以人為本的管理,對(duì)待工作抱著一成不變的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂的思想,這是思想意識(shí)老化,對(duì)新形勢(shì)新問(wèn)題沒(méi)能好好分析研究的結(jié)果。
3、對(duì)幼兒教育教學(xué)方面的協(xié)調(diào)不夠是源于對(duì)幼兒教育改革發(fā)展的新形勢(shì)沒(méi)能很好地學(xué)習(xí)把握,沒(méi)有很好把以幼兒教育為管理工作重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作。
三、今后努力的方向
3、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,自覺(jué)遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹(shù)立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),熱愛(ài)尊重幼兒,公平、公正對(duì)待每一個(gè)幼兒,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4、求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)自律。發(fā)揚(yáng)甘為“人梯”精神,指導(dǎo),帶動(dòng)幼兒園教職工,認(rèn)真做好幼兒后勤工作。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 辦園至今,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年,我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,進(jìn)一步改善辦園條件,在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下,我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環(huán)境中,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,邁開(kāi)健全人格的第一步。
四、保教工作 切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來(lái),我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效,使保教工作在原有水平上有所突破
安全工作是幼兒園的最重要的工作,隊(duì)伍建設(shè)與管理為
了滿(mǎn)足不斷增長(zhǎng)的生源,同時(shí)有考慮到我院資金的節(jié)流,在招聘新老師的同時(shí)我們安排了學(xué)院的學(xué)生,但是,結(jié)果卻不禁人意,面對(duì)眾多家長(zhǎng)提出的尖銳的問(wèn)題,是我再一次感受到了老師對(duì)院所發(fā)展的重要性,但是,目前,全國(guó)幼兒教師 尤其是優(yōu)秀教師的短缺時(shí)我們招聘越來(lái)越難,所以我們決定,自己培養(yǎng)優(yōu)秀的的老師,解決好特們的后顧之憂,讓老師們一直留在雙加,良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。在我們班子中,積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開(kāi)展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神,并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位,堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流 ④家園聯(lián)系 當(dāng)前,家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作,努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作,充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,通過(guò)多種形式的活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等,幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。各類(lèi)家園活動(dòng)
第五篇:河南省對(duì)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的具體規(guī)定是什么
河南省對(duì)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的具體規(guī)定是什么?
為深入貫徹省政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》(豫政辦〔2009〕132號(hào),以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)精神,進(jìn)一步明確相關(guān)政策界限,嚴(yán)肅督查問(wèn)責(zé),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題通知如下:
一、規(guī)范中小學(xué)寒暑假時(shí)間
(一)義務(wù)教育階段學(xué)校:寒假4周,暑假8周。具體放假時(shí)間由各省轄市、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣(市)教育局在保證總放假時(shí)間的前提下自行確定,并及時(shí)報(bào)我廳基礎(chǔ)教育處備案。
(二)普通高中:寒暑假共10周。其中,寒假放假時(shí)間(以農(nóng)歷計(jì))為當(dāng)年臘月23日至次年正月16日,暑假放假時(shí)間(以公歷計(jì))為7月14日至8月31日。暑假放假時(shí)間含農(nóng)忙假期,如在其他時(shí)間安排農(nóng)忙假期,須經(jīng)省轄市、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣(市)教育局批準(zhǔn)并報(bào)我廳基礎(chǔ)教育處備案,暑假時(shí)間可相應(yīng)縮短。
(三)寒暑假起止時(shí)間均指學(xué)生寒暑假離校時(shí)間和開(kāi)學(xué)到校時(shí)間。開(kāi)學(xué)時(shí)間如遇周六或周日,則相應(yīng)推延2天或1天。每年暑假開(kāi)學(xué)前可提前安排一天時(shí)間報(bào)到。
二、嚴(yán)禁節(jié)假日、雙休日補(bǔ)課或上新課
國(guó)家法定的節(jié)假日、雙休日是由學(xué)生自主支配的時(shí)間,學(xué)校不得要求或變相要求學(xué)生到校補(bǔ)課、上新課或統(tǒng)一上自習(xí)。
三、規(guī)范中小學(xué)招生行為
義務(wù)教育學(xué)校堅(jiān)持免試入學(xué)制度。任何義務(wù)教育學(xué)校包括民辦學(xué)校都不得采取任何形式的考試、考核、測(cè)試選拔學(xué)生,不得將各種競(jìng)賽成績(jī)和獲獎(jiǎng)證書(shū)作為招生的依據(jù),不得利用其它中介機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)變相違規(guī)招生。規(guī)范普通高中招生秩序,不得違規(guī)進(jìn)行招生宣傳,不得招收規(guī)定區(qū)域外的學(xué)生,不得爭(zhēng)搶生源,招收擇校生嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策。
四、嚴(yán)禁公辦普通高中舉辦復(fù)讀班
各省轄市、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣(市)教育局必須統(tǒng)一思想,明確態(tài)度,落實(shí)責(zé)任,一抓到底。今年各地要早安排、早部署,堅(jiān)決做到公辦普通高中一律不舉辦復(fù)讀班。省、市示范性高中要起帶頭作用,模范執(zhí)行規(guī)定。對(duì)有復(fù)讀需求的學(xué)生,應(yīng)引導(dǎo)到民辦學(xué)?;蚬k普通高中分校就讀。
五、嚴(yán)禁下達(dá)高(中)考升學(xué)指標(biāo)和炒作高(中)考“狀元”
市、縣兩級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校不得以任何形式給轄區(qū)學(xué)校、教師下達(dá)高(中)考升學(xué)指標(biāo);不得以高(中)考升學(xué)率或考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對(duì)縣(市、區(qū))、學(xué)校和教師進(jìn)行排名和獎(jiǎng)懲。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高(中)考信息的管理。今年高、中考結(jié)束后,嚴(yán)禁各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校宣傳炒作高(中)考升學(xué)率、高(中)考“狀元”。
六、強(qiáng)化督查問(wèn)責(zé)
各級(jí)教育行政部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作的監(jiān)管和督查,采取多種形式向廣大學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳《河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》和本地出臺(tái)的相關(guān)規(guī)定,爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持,接受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要把學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的情況作為督查的重點(diǎn)內(nèi)容,建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。采取明查和暗訪相結(jié)合的方式,加大暗訪的范圍和次數(shù),及時(shí)掌握各地和學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的真實(shí)情況。對(duì)違規(guī)學(xué)校和工作不力、管理不到位的教育行政部門(mén),要按照有關(guān)規(guī)定實(shí)行問(wèn)責(zé)。