第一篇：陽(yáng)光教育學(xué)校工作匯報(bào)

按照縣局、鎮(zhèn)教育組工作安排，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，繼續(xù)實(shí)施“陽(yáng)光教育”本學(xué)期的工作主要有以下四個(gè)方面：

第一方面：陽(yáng)光校園文化的建設(shè)。即“八名工程”的落實(shí)，“八名工程”是“建名景、讀名著、看名篇、說(shuō)名言、學(xué)名人、背名詩(shī)、唱名歌、聽(tīng)名曲”這八名活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓名著和名曲、名歌充實(shí)學(xué)生視感和耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田，滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)。陽(yáng)光校園文化的建設(shè)是實(shí)施“陽(yáng)光教育”的核心，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。（詳細(xì)計(jì)劃見(jiàn)《陽(yáng)光校園文化建設(shè)實(shí)施方案》）。

第二方面：陽(yáng)光管理的實(shí)施。在學(xué)?！笆畟€(gè)和諧”管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立良好陽(yáng)光形象，必須具備“十個(gè)做到”。這“十個(gè)做到”是：①堅(jiān)持原則，給人以正義感；②作風(fēng)正派，給人以公道感；③多謀善斷，給人以信服感；④實(shí)實(shí)在在，給人以穩(wěn)重感；⑤作風(fēng)民主，給人以信任感；⑥以身作則，給人以楷模感；⑦謙虛謹(jǐn)慎，給人以謙和感；⑧平易近人，給人以親切感；⑨嚴(yán)于要求，給人以動(dòng)力感；⑩情理兼容，給人以快樂(lè)感。從“十個(gè)和諧”到“十個(gè)做到”，就一定能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，塑造陽(yáng)光形象，落實(shí)陽(yáng)光管理。

第三方面：陽(yáng)光教師的培養(yǎng)。學(xué)校努力探究教學(xué)有法之門(mén)，積極尋求教師成名之路，陽(yáng)光教師要提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，在經(jīng)過(guò)“八項(xiàng)承諾”和“十項(xiàng)修煉”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)解決《教師十個(gè)怎么辦》的問(wèn)題?！敖處熓畟€(gè)怎么辦”的內(nèi)容是：①《教師怎樣解決課堂教學(xué)問(wèn)題》；②《教師怎樣提升課堂教學(xué)技能》；③《教師怎樣進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)》；④《教師怎樣上好公開(kāi)課》；⑤《教師怎樣成為教學(xué)骨干》；⑥《教師怎樣進(jìn)行多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》；⑦《教師怎樣寫(xiě)案例、反思和論文》；⑧《教師怎樣做校本研究》；⑨《教師怎樣做課題研究》；⑩《教師怎樣開(kāi)展教育科研》。為什么要重點(diǎn)解決《教師十個(gè)怎么辦》的問(wèn)題呢？

首先，教師要“站穩(wěn)課堂——能教學(xué)”。①至③就是學(xué)校針對(duì)這一層面中教師經(jīng)常遇到的棘手問(wèn)題，提供較為理想化的策略，幫助教師做一個(gè)合格的人民教師。

其次，教師要能“站好課堂——教好學(xué)”。④至⑥能幫助教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，輕松自如的上好每一節(jié)課，成為讓人滿意的學(xué)校骨干教師。

再次，教師要達(dá)到“從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀麕熃虒W(xué)”。怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的定位呢？⑦至⑩就是站在目標(biāo)化、專(zhuān)業(yè)化的高度，對(duì)教師怎樣密切聯(lián)系實(shí)際，充分利用教育資源，卓有成效地開(kāi)展教育科研與課題開(kāi)發(fā)工作，從而使自己早日跨入人們頌揚(yáng)的名師之行列。

學(xué)校要通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研，結(jié)合縣局“五課型”的實(shí)施，以“空中課堂”的收視評(píng)議與模仿為突破口，有效地提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。①至⑤是校長(zhǎng)論壇，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，⑥至⑩是主任論壇，主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。讓教師把新理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

第四方面：陽(yáng)光學(xué)生的成長(zhǎng)。在學(xué)生行為規(guī)范“八個(gè)一”的基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各年級(jí)積極落實(shí)“陽(yáng)光成長(zhǎng)十欣賞”?！瓣?yáng)光成長(zhǎng)十欣賞”的內(nèi)容是：欣賞平和美麗的心靈；欣賞崇高無(wú)私的精神；欣賞認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；欣賞規(guī)范守紀(jì)的行為；欣賞樸實(shí)無(wú)華的氣質(zhì)；欣賞鮮明唯美的個(gè)性；欣賞逗人喜愛(ài)的脾氣；欣賞妙趣橫生的語(yǔ)言；欣賞神采飛揚(yáng)的笑容；欣賞文雅大方的舉止。通過(guò)“陽(yáng)光成長(zhǎng)十欣賞”教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)欣賞，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，各年級(jí)都要評(píng)出“十佳明星”，結(jié)合運(yùn)用“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”等評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，體現(xiàn)過(guò)程評(píng)價(jià)對(duì)人的引領(lǐng)。

陽(yáng)光教育就是要發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、公平公正、溫馨關(guān)愛(ài)、正大永恒的精神，用生命培育生命，用愛(ài)心滋養(yǎng)愛(ài)心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧，通過(guò)以上四個(gè)方面的工作，讓師生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，樹(shù)立終身發(fā)展的信心，感受生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，引領(lǐng)他們走向幸福的人生。

第二篇：陽(yáng)光教育學(xué)校工作匯報(bào)

陽(yáng)光教育學(xué)校工作匯報(bào)

按照縣局、鎮(zhèn)教育組工作安排，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，繼續(xù)實(shí)施“陽(yáng)光教育”本學(xué)期的工作主要有以下四個(gè)方面：

第一方面：陽(yáng)光校園文化的建設(shè)。即“八名工程”的落實(shí)，“八名工程”是“建名景、讀名著、看名篇、說(shuō)名言、學(xué)名人、背名詩(shī)、唱名歌、聽(tīng)名曲”這八名活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓名著和名曲、名歌充實(shí)學(xué)生視感和耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田，滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)。陽(yáng)光校園文化的建設(shè)是實(shí)施“陽(yáng)光教育”的核心，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。

第二方面：陽(yáng)光管理的實(shí)施。在學(xué)

?！笆畟€(gè)和諧”管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立良好陽(yáng)光形象，必須具備“十個(gè)做到”。這“十個(gè)做到”是：①堅(jiān)持原則，給人以正義感；②作風(fēng)正派，給人以公道感；③多謀善斷，給人以信服感；④實(shí)實(shí)在在，給人以穩(wěn)重感；⑤作風(fēng)民主，給人以信任感；⑥以身作則，給人以楷模感；⑦謙虛謹(jǐn)慎，給人以謙和感；⑧平易近人，給人以親切感；⑨嚴(yán)于要求，給人以動(dòng)力感；⑩情理兼容，給人以快樂(lè)感。從“十個(gè)和諧”到“十個(gè)做到”，就一定能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，塑造陽(yáng)光形象，落實(shí)陽(yáng)光管理。

第三方面：陽(yáng)光教師的培養(yǎng)。學(xué)校努力探究教學(xué)有法之門(mén)，積極尋求教師成名之路，陽(yáng)光教師要提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，在經(jīng)過(guò)“八項(xiàng)承諾”和“十項(xiàng)修煉”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)解決《教師十個(gè)怎么辦》的問(wèn)題?！敖處熓畟€(gè)怎么辦”的內(nèi)容是：①《教師怎樣解決課堂教學(xué)問(wèn)題》；②《教師怎樣提升課堂教學(xué)技能》；③《教師怎樣進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)》；④

《教師怎樣上好公開(kāi)課》；⑤《教師怎樣成為教學(xué)骨干》；⑥《教師怎樣進(jìn)行多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》；⑦《教師怎樣寫(xiě)案例、反思和論文》；⑧《教師怎樣做校本研究》；⑨《教師怎樣做課題研究》；⑩《教師怎樣開(kāi)展教育科研》。為什么要重點(diǎn)解決《教師十個(gè)怎么辦》的問(wèn)題呢？

首先，教師要“站穩(wěn)課堂——能教學(xué)”。①至③就是學(xué)校針對(duì)這一層面中教師經(jīng)常遇到的棘手問(wèn)題，提供較為理想化的策略，幫助教師做一個(gè)合格的人民教師。

其次，教師要能“站好課堂——教好學(xué)”。④至⑥能幫助教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，輕松自如的上好每一節(jié)課，成為讓人滿意的學(xué)校骨干教師。

再次，教師要達(dá)到“從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀麕熃虒W(xué)”。怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的定位呢？⑦至⑩就是站在目標(biāo)化、專(zhuān)業(yè)化的高度，對(duì)教師怎樣密切聯(lián)系實(shí)際，充分利用教育資源，卓有成效地開(kāi)展教育科研與課題開(kāi)發(fā)工作，從

而使自己早日跨入人們頌揚(yáng)的名師之行列。

學(xué)校要通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研，結(jié)合縣局“五課型”的實(shí)施，以“空中課堂”的收視評(píng)議與模仿為突破口，有效地提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。①至⑤是校長(zhǎng)論壇，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，⑥至⑩是主任論壇，主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。讓教師把新理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

第四方面：陽(yáng)光學(xué)生的成長(zhǎng)。在學(xué)生行為規(guī)范“八個(gè)一”的基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各年級(jí)積極落實(shí)“陽(yáng)光成長(zhǎng)十欣賞”?！瓣?yáng)光成長(zhǎng)十欣賞”的內(nèi)容是：欣賞平和美麗的心靈；欣賞崇高無(wú)私的精神；欣賞認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；欣賞規(guī)范守紀(jì)的行為；欣賞樸實(shí)無(wú)華的氣質(zhì)；欣賞鮮明唯美的個(gè)性；欣賞逗人喜愛(ài)的脾氣；欣賞妙趣橫生的語(yǔ)言；欣賞神采飛揚(yáng)的笑容；欣賞文雅大方的舉止。通過(guò)“陽(yáng)光成長(zhǎng)十欣賞”教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)欣賞，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，各年

級(jí)都要評(píng)出“十佳明星”，結(jié)合運(yùn)用“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”等評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，體現(xiàn)過(guò)程評(píng)價(jià)對(duì)人的引領(lǐng)。

陽(yáng)光教育就是要發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、公平公正、溫馨關(guān)愛(ài)、正大永恒的精神，用生命培育生命，用愛(ài)心滋養(yǎng)愛(ài)心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧，通過(guò)以上四個(gè)方面的工作，讓師生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，樹(shù)立終身發(fā)展的信心，感受生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，引領(lǐng)他們走向幸福的人生。

陽(yáng)光學(xué)校2014—2014學(xué)年第一學(xué)期法制教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及有關(guān)工作精神，為進(jìn)一步做好學(xué)校法制宣傳教育工作，大力加強(qiáng)青少年學(xué)生思想建設(shè)道德建設(shè)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，一切從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，實(shí)施有針對(duì)性的法制教育，提高教育實(shí)效

二、教育目標(biāo)

1．普及和宣傳法律常識(shí)，讓每名學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)法、知法、懂法、守法的自覺(jué)性。

2．普及和宣傳法律常識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

3．普及和宣傳法律常識(shí)，努力消除學(xué)生中的違法違紀(jì)行為。

三、具體措施

1．學(xué)校每學(xué)期至少聘請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次法制專(zhuān)題講座。

2．學(xué)?；蚋靼嗝繉W(xué)期組織學(xué)生不少于一場(chǎng)法制教育專(zhuān)題片的收看。

3．各班每學(xué)期至少組織一次班隊(duì)法制教育主題班隊(duì)活動(dòng)，并上交一份法制教育主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案。

4．學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播每月有一期是法制教育。

5．高年級(jí)每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行一次法律知識(shí)競(jìng)賽或法制故事比賽。

6．學(xué)校建立品德問(wèn)題生的檔案，落實(shí)德育導(dǎo)師，及時(shí)做好這部分學(xué)生的

幫教轉(zhuǎn)化工作，建立后進(jìn)生檔案做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，特別是法制教育。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.學(xué)校要積極營(yíng)造宣傳氛圍，利用周一聯(lián)合晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播等陣地加強(qiáng)“12.4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)和開(kāi)展“六五”普法的意義，組織全校師生收聽(tīng)法制講座。

2.少先隊(duì)大隊(duì)部將組織五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次法律知識(shí)競(jìng)賽，組織六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次法制手抄報(bào)的制作比賽。

3.各班用晨會(huì)課、班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法制知識(shí)，講解法制案例，開(kāi)展講法制故事、法律知識(shí)競(jìng)賽等，組織中高年級(jí)的學(xué)生對(duì)法制案例進(jìn)行討論，有條件的班級(jí)要組織學(xué)生收看法制宣傳片等，四、五、六年級(jí)各班要出好一期法制專(zhuān)題黑板報(bào)。

4.學(xué)校要組織全體教職工開(kāi)展一次“六五”普法知識(shí)競(jìng)賽。

五、各月主要活動(dòng)安排

9月份：

制訂學(xué)年初工作計(jì)劃。

召開(kāi)全校班主任會(huì)議，布置本學(xué)期法制教育工作任務(wù)。

各班組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《陽(yáng)光學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》 等。

10月份：

舉辦全校師生收聽(tīng)法制教育專(zhuān)題講座

各班舉辦法制教育中隊(duì)主題活動(dòng)

11月份：

組織教工進(jìn)行法制知識(shí)競(jìng)賽

法制廣播進(jìn)行法制宣傳

12月份：

組織開(kāi)展五年級(jí)法制知識(shí)競(jìng)賽

組織開(kāi)展六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行法制手抄報(bào)比賽

1月份：

開(kāi)展法制晨會(huì)，進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)

法制教育材料收集、學(xué)期法制教育

工作總結(jié)

注：學(xué)校要根據(jù)臨時(shí)發(fā)生的事情隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

張家港市陽(yáng)光學(xué)校

2014年8月26日

陽(yáng)光學(xué)校體育教育教學(xué)工作組織管理機(jī)構(gòu)圖

組 長(zhǎng)：宣國(guó)成

工作職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)全校工作，抓好教職員工的政治思想等方面的教育工作。

2、貫徹落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理部門(mén)的文件精神，抓好安全教育工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、負(fù)責(zé)分配全校各部門(mén)工作，并按期檢查教學(xué)質(zhì)量等，確保學(xué)校校體育教育教學(xué)的順利貫徹、實(shí)施、開(kāi)展與落實(shí)工作。做好學(xué)校教育教學(xué)相關(guān)工作內(nèi)容的策劃、指導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)的工作內(nèi)容。

4、抓好教學(xué)質(zhì)量工作，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

副組長(zhǎng)：楊紅美、王鐵青、范廣彬

教學(xué)副校長(zhǎng)工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)學(xué)校的體育教學(xué)和教科研等各項(xiàng)工作。檢查教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)、總結(jié)和推廣教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。

2、領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處組織安排學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作，組織教學(xué)常規(guī)的實(shí)施和《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的落實(shí)和檢查。深入教學(xué)一線，協(xié)調(diào)和處理教學(xué)工作中的矛盾，建立正常的教學(xué)秩序。

3、負(fù)責(zé)組織制定教學(xué)工作中的各項(xiàng)規(guī)章制度和各種考評(píng)辦法，并組織實(shí)施。

4、制定和執(zhí)行有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃，指導(dǎo)和促進(jìn)教師的進(jìn)修活動(dòng)，幫助教師不斷提高思想業(yè)務(wù)水平和教學(xué)工作能力。

5、指導(dǎo)教導(dǎo)處建立和管理教師業(yè)務(wù)檔案，制定教師考評(píng)細(xì)則，定期對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)和獎(jiǎng)懲，了解教師的思想業(yè)務(wù)狀況，合理安排和使用教師。

6、組織制定教學(xué)改革方案，審批

各學(xué)科的教改方案，指導(dǎo)各科教師積極開(kāi)展教改教研活動(dòng)。組織各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，促進(jìn)教科研活動(dòng)的開(kāi)展。

7、加強(qiáng)與學(xué)生的直接聯(lián)系，廣泛聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

主管教導(dǎo)主任職責(zé)

1、在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面主持所分管的教導(dǎo)處及教學(xué)方面的相關(guān)工作。

2、制訂學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，制訂學(xué)校校本課程實(shí)施的計(jì)劃，并組織實(shí)施。總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

3、制訂教導(dǎo)工作、有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)在教學(xué)工作的實(shí)施過(guò)程中各項(xiàng)檢測(cè)工作。

4、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)體育教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，教研組教學(xué)教研計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

5、組織好教師的教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，安排教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教學(xué)匯報(bào)會(huì)。

6、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安

排好各運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

7、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)學(xué)校體育的管理工作。

8、構(gòu)思并制訂學(xué)校體育工作的計(jì)劃，并指導(dǎo)實(shí)施?？偨Y(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

教研組組長(zhǎng)職責(zé)

1、負(fù)責(zé)學(xué)校體育工作的具體落實(shí)，抓好全校學(xué)生體質(zhì)和業(yè)訓(xùn)工作。

2、制定體育工作計(jì)劃，安排學(xué)校體育訓(xùn)練工作，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展體育工作。

3、協(xié)調(diào)體育組內(nèi)成員工作，督促體育教師開(kāi)展體育工作。

4、對(duì)全校學(xué)生的體質(zhì)全面負(fù)責(zé)。

組 員：

林亦敏

張鈿

楊金

各班班主任

主要負(fù)責(zé)工作內(nèi)容：

1、協(xié)助教導(dǎo)處做好體育教學(xué)方面的相關(guān)工作，做好本組內(nèi)的教學(xué)、研究、研討等相關(guān)工作內(nèi)容。

2、協(xié)助學(xué)校做好各項(xiàng)體育活動(dòng)的籌備工作。

3、做好學(xué)校體育的計(jì)劃、實(shí)施、落實(shí)與開(kāi)展的相關(guān)工作。定期做好教學(xué)的總結(jié)與交流工作，隨時(shí)將教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通與總結(jié)。

福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作匯報(bào)

陽(yáng)光學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依托人文系心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展了大量形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育和心理咨詢(xún)活動(dòng)，使心理健康教育工作成為我院學(xué)生工作的亮點(diǎn)之一，并促使我校的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入?，F(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校高度重視大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)工作

健全工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)工作，在原有的大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全工作機(jī)構(gòu)，2014年建立的陽(yáng)光學(xué)院大學(xué)生心理健康教育咨詢(xún)中心。2014年心理學(xué)專(zhuān)業(yè)招生以來(lái)，依托學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)，建立了一支兼職心理健康教育與指導(dǎo)工作人員隊(duì)伍，初步形成了以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢(xún)與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系。

進(jìn)一步完善了心理健康教育與指導(dǎo)工作制度

大學(xué)生心理健康教育咨詢(xún)中心在我院相關(guān)制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生心理健康實(shí)際情況，制定了心理健康教育工作制度和心理輔導(dǎo)員工作條例，包括：心理咨詢(xún)中心接待制度、職責(zé)規(guī)范等。每學(xué)期初召開(kāi)專(zhuān)門(mén)工作會(huì)議，安排、布署全校心理健康教育與指導(dǎo)工作。

加大心理健康教育經(jīng)費(fèi)投入，保障工作的高效運(yùn)作

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在專(zhuān)題會(huì)議確定：心理健康教育咨詢(xún)中心的兼職教師按照工作量計(jì)算超工作量，參加輔助工作的學(xué)生按照學(xué)院勤工助學(xué)崗位工資進(jìn)行補(bǔ)貼。中心平均每年投入近3萬(wàn)元，有力地保證了工作的順利運(yùn)行。

二、主要工作舉措和成效

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康普測(cè)，建立心理健康檔案

我院堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行普測(cè)，在新生報(bào)到一個(gè)月內(nèi)，采用scl—90量表進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，分析結(jié)果為我院有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育工作提供了科學(xué)的依據(jù)。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，為心理健康咨詢(xún)中心建立了新生心理健康檔案，與輔導(dǎo)員進(jìn)行及時(shí)信息溝通，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了主

動(dòng)干預(yù)，預(yù)防了惡性事件的發(fā)生。

普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)

根據(jù)大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)委員會(huì)的總體安排，我校“兩課”教師在授課中專(zhuān)門(mén)安排了學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，我校心理健康教育骨干教師還開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生心理健康教育》、《趣味應(yīng)用心理學(xué)》、《心理咨詢(xún)與心理治療》、《社會(huì)心理學(xué)》等選修課。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅在學(xué)生中普及了心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立了學(xué)生的心理健康意識(shí)，也使廣大同學(xué)掌握了維護(hù)心理健康的基本技巧，在一定程度上提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

拓展宣傳渠道，耐心實(shí)施指導(dǎo)

利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、博客等現(xiàn)代傳媒手段，多渠道、全方位地宣傳和普及心理健康知識(shí)。心理健康咨詢(xún)中心編輯出版了《心晴》報(bào)，發(fā)放至學(xué)生宿舍，為學(xué)生的心理健康提供了發(fā)展性和預(yù)防性教育指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)了學(xué)生心理談話專(zhuān)線，電子郵箱，近兩年來(lái)，對(duì)400余名學(xué)生開(kāi)展個(gè)別和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，為學(xué)生解決了生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒情感、自我意識(shí)發(fā)展中的諸多問(wèn)題。2014級(jí)學(xué)生余某，因情感問(wèn)題幾次想輕生，經(jīng)系主任、輔導(dǎo)員和心理健康教育咨詢(xún)中心的干預(yù)、教育、引導(dǎo)，2014年以?xún)?yōu)秀畢業(yè)生資格提前一年畢業(yè)。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與研究工作

心理健康教育與指導(dǎo)工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，工作人員的素質(zhì)水平很大程度上影響著工作的順利開(kāi)展。學(xué)校心理健康教育與指導(dǎo)工作人員通過(guò)參加日常學(xué)習(xí)培訓(xùn)和外出調(diào)研考察等途徑來(lái)提高自身工作水平，力求打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的心理健康教育與指導(dǎo)工作隊(duì)伍。目前學(xué)院心理健康教育與指導(dǎo)中心兼職教師7人。輔導(dǎo)員隊(duì)伍中有3人已經(jīng)取得國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師從業(yè)資格證，9人參加本學(xué)期的心理健康教育培訓(xùn)。

指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)

我院目前擁有心理健康指導(dǎo)方面的學(xué)生社團(tuán)一個(gè)----大學(xué)生心理健康協(xié)

會(huì)。協(xié)會(huì)由院心理健康咨詢(xún)中心和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)教師指導(dǎo)，通過(guò)主題講座、書(shū)籍閱覽、創(chuàng)辦報(bào)刊雜志等形式宣傳普及心理健康知識(shí)。通過(guò)舉辦心理健康活動(dòng)月、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)以及指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)編排心理劇大賽和心理劇場(chǎng)等展示活動(dòng)，生動(dòng)刻畫(huà)了學(xué)生的心理活動(dòng)過(guò)程，在幫助解決學(xué)生中比較普遍存在的心理問(wèn)題，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍方面發(fā)揮了重要作用，提高了全校師生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)。

建立特別關(guān)注學(xué)生信息庫(kù)

為預(yù)防和避免個(gè)體沖突事件，做好學(xué)生教育管理工作，學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末對(duì)全校的特別關(guān)注學(xué)生進(jìn)行全方位的排查，對(duì)每年排查出的精神類(lèi)疾病、神經(jīng)癥、嚴(yán)重心理問(wèn)題、一般心理問(wèn)題、厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)沉迷、人格問(wèn)題等各種類(lèi)型的特別關(guān)注學(xué)生都一一建立心理健康檔案，具體包括問(wèn)題類(lèi)型、主要癥狀表現(xiàn)、采取措施、目前情況、是否在校等信息，建立起特別關(guān)注學(xué)生數(shù)據(jù)

庫(kù)，并根據(jù)心理咨詢(xún)?nèi)粘９ぷ骱洼o導(dǎo)員反饋的動(dòng)態(tài)信息對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行不斷更新，以確保及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)變化的最新趨勢(shì)。針對(duì)這些特別關(guān)注學(xué)生，還加強(qiáng)和各系的聯(lián)系，督促學(xué)院研究制定切實(shí)有效的教育幫助方案，加大教育監(jiān)控和輔導(dǎo)咨詢(xún)推薦轉(zhuǎn)介的力度，確保每一個(gè)需要關(guān)注的學(xué)生都得到有效的心理幫助和教育管理。

加強(qiáng)預(yù)防性心理健康教育

為廣泛了解我院學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)大學(xué)生心理問(wèn)題，防范校園危機(jī)事件的發(fā)生，我院在每個(gè)班級(jí)配備1名心理氣象員，積極構(gòu)建學(xué)校--班級(jí)心理健康教育二級(jí)網(wǎng)絡(luò)。我院推行心理動(dòng)態(tài)月報(bào)制度、心理異常學(xué)生及時(shí)報(bào)告制度、心理氣象員工作制度等，要求心理氣象員在日常學(xué)習(xí)和生活中，負(fù)責(zé)宣傳、普及心理健康知識(shí)，因地制宜地開(kāi)展一些心理健康教育活動(dòng)；觀察并及時(shí)報(bào)告班級(jí)同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作，使學(xué)校能夠

及時(shí)把握學(xué)生在各個(gè)時(shí)段的心理動(dòng)向和發(fā)生的一些問(wèn)題。為培養(yǎng)一支具有較高心理自助與助人能力的心理保健員隊(duì)伍，提高他們的理論和技能操作水平，更好地掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)預(yù)防心理危機(jī)。

心理實(shí)驗(yàn)室的建立---心理宣泄室

心理宣泄室是心理實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)組成部分。室內(nèi)設(shè)有橡皮人供師生宣泄郁悶和憤怒之用。心理宣泄是緩解學(xué)生心理壓力的有效途徑之一，以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行心理宣泄對(duì)于緩解學(xué)生心理壓力是有益處的。先通過(guò)心理宣泄再加之以心理輔導(dǎo)，心理咨詢(xún)的效果將事半功倍。

構(gòu)建心理咨詢(xún)平臺(tái)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才保障

1、以心理咨詢(xún)中心為主體，提供專(zhuān)業(yè)心理指導(dǎo)。

陽(yáng)光學(xué)院心理咨詢(xún)中心于2014年夏季正式成立，歷時(shí)兩年多，全力為陽(yáng)光學(xué)院師生的心理健康問(wèn)題答疑解惑，排憂解難，已成為和諧校園建設(shè)的不可

或缺的力量。咨詢(xún)室內(nèi)設(shè)備齊全，并配備心理學(xué)專(zhuān)業(yè)老師擔(dān)任咨詢(xún)師，目前擁有心理咨詢(xún)師五位。

心理咨詢(xún)室向全體師生開(kāi)放，并安排專(zhuān)人值班，便于學(xué)生隨時(shí)得到幫助和輔導(dǎo)。同學(xué)們可以電話提前預(yù)約，與心理輔導(dǎo)老師作面對(duì)面交流，以現(xiàn)場(chǎng)獲得心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)的幫助。目前心理咨詢(xún)中心工作開(kāi)展順利，主要通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)、電話咨詢(xún)、心理行為訓(xùn)練等多種形式，為學(xué)生提供及時(shí)、有效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)和服務(wù)，大部分來(lái)訪者都對(duì)咨詢(xún)效果表示肯定。

2、各系配備心理輔導(dǎo)老師，組建長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制。

為了更好地進(jìn)行心理健康教育宣傳，提高全院學(xué)生的心理保健意識(shí)和參與意識(shí)，我院成立心理健康輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，以各系人數(shù)安排相對(duì)應(yīng)的心理輔導(dǎo)老師。每學(xué)期前兩周，對(duì)各系輔導(dǎo)員、班級(jí)指導(dǎo)老師進(jìn)行心理知識(shí)集訓(xùn)，以便輔導(dǎo)員在面對(duì)學(xué)生問(wèn)題時(shí)，能夠較為準(zhǔn)

確判斷其原委。這樣非心理學(xué)專(zhuān)業(yè)老師就可以從專(zhuān)業(yè)老師那學(xué)到基本的技能，對(duì)于普及全院心理健康教育工作發(fā)揮重要的作用。

三、特色活動(dòng)

1、人文系精品活動(dòng)----“心?視覺(jué)”攝影大賽

為了讓同學(xué)們充分感受生活的美好、積極向上、熱愛(ài)生活、彰顯青春風(fēng)采，在

5.25大學(xué)生心理健康月舉辦系列活動(dòng)之“心?視覺(jué)”攝影大賽。雖然活動(dòng)命名是攝影比賽，但這并不僅僅就只是一場(chǎng)攝影技巧的角逐，最重要的是使廣大同學(xué)在這次活動(dòng)中感受美好、促進(jìn)人格健康、優(yōu)化心理生活。能夠陶冶同學(xué)們的情操，豐富同學(xué)們的生活，擴(kuò)寬同學(xué)們的視野，加強(qiáng)心靈交流是這次活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)的最好精神食糧。

2、“美麗心靈 斑斕人生”心理情景劇大賽

校園心理劇大賽為我們提供了這

樣一個(gè)反映大學(xué)生熱點(diǎn)心理問(wèn)題，加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的普及，提高心理自助、互助能力的平臺(tái)。它是一種極具吸引力的文化表現(xiàn)形式，反映校園現(xiàn)實(shí)，展示學(xué)生風(fēng)貌，對(duì)大學(xué)生起到很好的啟示作用。它不僅能豐富同學(xué)們的校園文化生活，而且能使同學(xué)們了解更多的心理知識(shí)達(dá)到心理交流的目的。

四、存在問(wèn)題及改進(jìn)策略

1.沒(méi)有建立完整的學(xué)生心理健康教育課程體系。

2.我院心理健康教育硬件建設(shè)滯后，缺少一些專(zhuān)門(mén)的心理健康教育設(shè)備、心理咨詢(xún)用品等。

3.增加心理健康與指導(dǎo)工作人員編制，學(xué)院要按1：5000的師生比例引進(jìn)或培訓(xùn)足夠數(shù)量的專(zhuān)兼職心理健康指導(dǎo)老師，形成一支相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)大學(xué)生心理健

康教育與指導(dǎo)工作隊(duì)伍。

4.我院心理健康教育工作體系已初步形成, 但仍存在問(wèn)題，制度還不完善，缺乏學(xué)校正式的心理健康教育工作文件。

5．心理健康教育應(yīng)在提高全體學(xué)生心理健康水平的同時(shí), 重點(diǎn)關(guān)注特殊群體。我院對(duì)于雙困生、女生等群體的關(guān)注還不夠, 這不利于心理健康工作的整體提升。

6．部分師生對(duì)心理健康教育工作認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)校還沒(méi)有完全形成人人關(guān)注大學(xué)生心理健康的良好氛圍。

7．加強(qiáng)對(duì)班級(jí)心理氣象員心理學(xué)基本常識(shí)的培訓(xùn)，使心理健康工作從基層抓起。

8．我院對(duì)于心理健康教育工作專(zhuān)項(xiàng)資金和相關(guān)培訓(xùn)的投入還不足。

福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院學(xué)工部心理組

2014年5月3日

樹(shù)立“健康第一”思想促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

——靖江市學(xué)校陽(yáng)光體育工作情況匯報(bào)

近年來(lái)，我市牢固樹(shù)立“健康第一” 的指導(dǎo)思想，以學(xué)校體育工作改革為動(dòng)力，以落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉為重點(diǎn)，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校體育健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我市學(xué)生共獲國(guó)家級(jí)金牌19枚、銀牌51枚，省級(jí)金牌119枚、銀牌227枚，新達(dá)一級(jí)運(yùn)動(dòng)員25人。有3所學(xué)校被表彰為“江蘇省體育教育先進(jìn)學(xué)?！保?所學(xué)校被命名為“江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?。2014年我市榮獲“江蘇省陽(yáng)光體育先進(jìn)縣”稱(chēng)號(hào)，市教育局榮獲教育部“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，被泰州市政府記集體二等功?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，保障陽(yáng)光體育工作有序推進(jìn)

建立了在市政府領(lǐng)導(dǎo)下由教育、體育、衛(wèi)生、財(cái)政、發(fā)改、共青團(tuán)等部門(mén)共同參加的聯(lián)席會(huì)議制度，針對(duì)學(xué)校體育衛(wèi)生工作存在的突出問(wèn)題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真研究，群策群力，齊抓共管。健全了市、鎮(zhèn)、校三級(jí)學(xué)校體育組織網(wǎng)絡(luò)，形成了立體化管理。完善了學(xué)校體育管理各項(xiàng)規(guī)章核制度，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》細(xì)則，結(jié)合我市情況，制訂《靖江市學(xué)校體育工作檢查考核方案》，把開(kāi)足體育課程，落實(shí)一小時(shí)作為檢查考核的重點(diǎn)，根據(jù)檢查考核結(jié)果，表彰一批學(xué)校體育工作先進(jìn)集體和個(gè)人。

二、搭建平臺(tái)，豐富內(nèi)容，推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)深入開(kāi)展

1.以大課間活動(dòng)為抓手，落實(shí)一小時(shí)，我市自2014年以來(lái)，全面實(shí)施大課間體育活動(dòng)，每天上午課間40分鐘，列入作息時(shí)間表，四落實(shí)，真正做到人人有體育項(xiàng)目，班班有體育活動(dòng)，校校有體育特色。

三、保障有力，強(qiáng)化管理，促進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)健康發(fā)展

第一，抓體育教師的隊(duì)伍建設(shè)。積極開(kāi)展各種形式的教師培訓(xùn)，有暑期的體育教師全員培訓(xùn)，有貫穿全年的專(zhuān)題

~ 28 ~

培訓(xùn)，有為農(nóng)村村小舉辦的兼職體育教師培訓(xùn)，并先后選派體育教師參加地級(jí)市以上培訓(xùn)127人次，同時(shí)，成立體育教師名師工作室，領(lǐng)銜指導(dǎo)全市學(xué)校體育教科研工作。為解決農(nóng)村專(zhuān)職體育教師緊缺的矛盾，我市與揚(yáng)大體育學(xué)院聯(lián)合舉辦一期脫產(chǎn)培訓(xùn)班，開(kāi)設(shè)十三門(mén)功課，為期五個(gè)月，培訓(xùn)52名體育教師。要求體育教師做到三個(gè)一：每學(xué)期一堂教學(xué)公開(kāi)課，每人帶一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每年寫(xiě)一篇教學(xué)論文，并有計(jì)劃地組織開(kāi)展體育教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，提高了學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量。近三年，我市有一名教師獲全國(guó)優(yōu)秀體育錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)，6名教師在省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)，4名教師參加泰州市中小學(xué)教學(xué)能手比賽均獲得一等獎(jiǎng)。

第二，抓場(chǎng)地器材落實(shí)。近年來(lái)，我市投入741萬(wàn)元，用于義務(wù)教育階段學(xué)校添置體育器材，完善場(chǎng)地設(shè)施，為開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提供了基礎(chǔ)條件。

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2014年，又投入940萬(wàn)元對(duì)市一中、城北小學(xué)等10所學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行改建和新建，各校體育經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)5%以上，為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障。

第三，抓城鄉(xiāng)衡發(fā)展。開(kāi)展體育流動(dòng)支教，打造教育共同體，城區(qū)和農(nóng)村學(xué)校分別結(jié)成聯(lián)系學(xué)校、教育共同體，城區(qū)、農(nóng)村學(xué)校互派老師，在體育教學(xué)、大課間活動(dòng)、體育競(jìng)賽等方面進(jìn)行對(duì)口指導(dǎo)交流，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展。流動(dòng)支教經(jīng)歷列入教師職稱(chēng)晉升的必備條件。

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第三篇：學(xué)校環(huán)境教育工作匯報(bào)材料

彭水縣民族中學(xué)

2010—2011環(huán)境教育報(bào)告

我校為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,結(jié)合全縣創(chuàng)建環(huán)保模范城市的有利時(shí)機(jī)，深入開(kāi)展環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)，把創(chuàng)建環(huán)保模范城市作為優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容來(lái)抓。學(xué)校以“以人為本，持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園”為辦學(xué)理念，把環(huán)境育人的理念注入到學(xué)校的管理、校園的建設(shè)和教育教學(xué)工作中，努力創(chuàng)建高品位的“綠色學(xué)校”?，F(xiàn)將我校幾年來(lái)環(huán)境教育教材的使用情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃

2010年10月開(kāi)始，我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《強(qiáng)化環(huán)境意識(shí) 建設(shè)綠色庭院—2010年建設(shè)綠色學(xué)校工作要點(diǎn)》、《彭水民族中學(xué)綠化美化方案》等關(guān)于綠色學(xué)校的工作計(jì)劃和方案，對(duì)學(xué)校的環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和安排，并納入學(xué)校工作計(jì)劃中，切實(shí)保障創(chuàng)建綠色學(xué)校的人力、物力、財(cái)力。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)各部門(mén)工作，確保各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、多措并舉，廣泛開(kāi)展綠色宣傳教育

1、我校圖書(shū)館閱覽室訂購(gòu)大量的《環(huán)境教育》、《大自然探索》、《森林與人類(lèi)》、《中國(guó)國(guó)家地理》、《中學(xué)生物學(xué)》、《地理教育》等有關(guān)報(bào)刊和書(shū)籍，供師生閱讀。組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)的《走近科學(xué)》、《人與自然》等節(jié)目，給學(xué)生以更感性的認(rèn)識(shí)，使他們更深入地理解科學(xué)與環(huán)境、人與自然的相關(guān)影響。

2、我校充分發(fā)揮各學(xué)科教師的作用，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，將環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。把學(xué)科教材與環(huán)境教育教材進(jìn)行充分的融合。同時(shí)，學(xué)校發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱覽或下載環(huán)保資料，作為組織活動(dòng)和寫(xiě)作有關(guān)環(huán)保材料的重要參考。學(xué)校還在學(xué)校網(wǎng)站是專(zhuān)門(mén)制作“綠色學(xué)?！本W(wǎng)頁(yè)，收集大量資料供師生欣賞學(xué)習(xí)。

3、為增強(qiáng)師生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和綠色文明意識(shí)，我校設(shè)臵了環(huán)境教育宣傳欄，或圖或文進(jìn)行宣傳。在校園中設(shè)臵固定綠化教育標(biāo)語(yǔ)，如“花草樹(shù)木賞心悅目，還需你我共同愛(ài)護(hù)”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等，廣泛宣傳綠化的重要意義。

4、學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)2次以上的環(huán)保專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)環(huán)保局的專(zhuān)家或者請(qǐng)物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的教師講座，內(nèi)容豐富，形式多樣，反響良好。

三、開(kāi)展主渠道環(huán)保教育

課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要渠道。為此，學(xué)校充分發(fā)動(dòng)教師挖掘各個(gè)學(xué)科隱含的環(huán)境教育資源，有目的、有計(jì)劃、有組織地在課程教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的滲透教學(xué)。

1、學(xué)校對(duì)環(huán)境教育高度重視，各處室、各學(xué)科 在制訂學(xué)

期、學(xué)年計(jì)劃時(shí)都把它列為學(xué)校工作及教學(xué)方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，期末都做到認(rèn)真總結(jié)，從而使環(huán)境教育落到實(shí)處。學(xué)校開(kāi)設(shè)了門(mén)類(lèi)齊全的選修課,每個(gè)學(xué)期均有2次以上的環(huán)保選修課，此外，地理、生物、化學(xué)、物理4個(gè)學(xué)科每個(gè)學(xué)期均有多次環(huán)保內(nèi)容的講座。

在進(jìn)行學(xué)科滲透環(huán)境教育同時(shí)，學(xué)校十分注重結(jié)合貼近學(xué)生身邊的實(shí)際來(lái)進(jìn)行教育，如物理科針對(duì)手機(jī)的電磁波輻射，城市玻璃幕墻的光污染、噪音污染等問(wèn)題進(jìn)行滲透教育；地理科引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“厄爾尼諾”、“酸雨”“海嘯”等現(xiàn)象對(duì)氣候、環(huán)境的影響；生物科則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)平衡的重要性；化學(xué)科則讓學(xué)生采集河流水樣進(jìn)行分析，從而讓學(xué)生懂得社會(huì)發(fā)展與環(huán)境發(fā)展如何有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；政治科則通過(guò)對(duì)《環(huán)境保護(hù)法》的宣傳和學(xué)習(xí)，使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立法制觀念。

2、通過(guò)地方選修課、參觀調(diào)查等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。學(xué)校對(duì)地方選修課有總體安排，環(huán)保是其中最受學(xué)生歡迎的科目之一。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生做環(huán)保項(xiàng)目的調(diào)查，通過(guò)潛移默化的教育，學(xué)生環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)。學(xué)校組織學(xué)生參觀大華化工廠、田東油礦、平果鋁；政教處、團(tuán)委會(huì)組織全校學(xué)生觀看我國(guó)打擊走私、販賣(mài)珍貴野生動(dòng)植物及其制品的犯罪活動(dòng)的紀(jì)錄片；邀請(qǐng)廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保專(zhuān)家郭志堅(jiān)主任來(lái)校舉辦環(huán)保教育的講座；在初一年學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)；每年的3月12日，學(xué)校都要組織學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)；結(jié)合“野

生動(dòng)物保護(hù)宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)；開(kāi)展“綠色生活行動(dòng)”，提倡自覺(jué)節(jié)能節(jié)水，購(gòu)買(mǎi)綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類(lèi)回收生活垃圾，拒食野生動(dòng)物等。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，使學(xué)生牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。

3、開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，并用自己所學(xué)知識(shí)嘗試提出解決這些問(wèn)題的方法和途徑，使學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。2001年以來(lái)，我校在學(xué)生中成立了環(huán)保知識(shí)課題研究小組，全校有關(guān)環(huán)保方面的研究性課題有10余個(gè)，并配備相應(yīng)的教師對(duì)環(huán)境污染因素進(jìn)行專(zhuān)題探索，如組織環(huán)保課題組到本市和靖西等地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提出防治意見(jiàn)，從而進(jìn)一步地增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保觀念。幾年來(lái)，環(huán)保知識(shí)課題研究小組在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，一直進(jìn)行著課題研究活動(dòng)，寫(xiě)出一些很有價(jià)值的論文。校園是廣大學(xué)生密集的地方，在水資源的利用問(wèn)題上不可避免地存在如浪費(fèi)等各種問(wèn)題。為了充分、合理利用水資源，我們根據(jù)我校的實(shí)際情況制定了“校園節(jié)水方案”。該方案以校園實(shí)際情況為基礎(chǔ)，通過(guò)增加一些簡(jiǎn)易管道、裝臵以及蓄水設(shè)備，再利用廢水、雨水，來(lái)達(dá)到預(yù)期的充分、合理利用水資源的目的。主要項(xiàng)目有：

1、足球場(chǎng)草地節(jié)水灌溉方案。

2、教學(xué)樓節(jié)

水沖廁方案。該方案實(shí)用性強(qiáng)，受限制少，易推廣，一般在條件允許的地區(qū)都可以借鑒、普及。

四、加大投入，措施到位

建設(shè)一個(gè)綠、凈、美的優(yōu)雅環(huán)境，是創(chuàng)建綠色學(xué)校乃至國(guó)家級(jí)示范性高中的重要內(nèi)容之一。我校把創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效、一流名校工作結(jié)合起來(lái)，真正讓環(huán)境發(fā)揮育人的功能。從2010年開(kāi)始，學(xué)校就請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)學(xué)校的布局進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，充分考慮綠化和美化問(wèn)題。有計(jì)劃地砍伐部分老樹(shù)，補(bǔ)種低矮常綠的風(fēng)景樹(shù)，大面積在水泥路和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之外種草栽花、培育樹(shù)（花）苗，壘搭花壇……學(xué)校近兩年來(lái)投入綠化經(jīng)費(fèi)幾十萬(wàn)元，校園中共種植各類(lèi)花草樹(shù)木100余種，喬、灌、花、草配臵得當(dāng)，綠化布局合理美觀，綠化覆蓋率達(dá)40 %。假山池沼、圍墻走廊、石桌矮凳講究層次與配合。噴泉流水與假山異石相襯托，校園綠化錯(cuò)落有致，幽靜清新，學(xué)生無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)，合理的布局。

整潔的校園為莘莘學(xué)子創(chuàng)造了怡人的學(xué)習(xí)氛圍，幽雅的環(huán)境，怡人的氛圍，喚起了百高學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感。

五、加強(qiáng)環(huán)境管理，保持校園優(yōu)美整潔

有了優(yōu)雅、舒適的校園環(huán)境，還需有廣大師生共同管理和愛(ài)護(hù)，才能永葆學(xué)校的綠色，才能促進(jìn)精神文明建設(shè)再上新的臺(tái)階。為此，我校結(jié)合推行學(xué)生自主管理制度，劃分班級(jí)綠化責(zé)任區(qū)，校園清潔衛(wèi)生由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)安排各班輪值，近兩年為了幫助國(guó)家解決下崗工人而安臵了6名下崗工人組成環(huán)衛(wèi)組，全天候保持校園整潔，學(xué)生宿舍也實(shí)行自主管理，各宿舍、各樓層開(kāi)展評(píng)比。組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，植樹(shù)種草栽花，清除灰塵雜草，人人參與，既培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，又提高環(huán)境意識(shí)。現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生能按要求自覺(jué)地把垃圾分類(lèi)放入學(xué)校設(shè)臵的分類(lèi)垃圾桶內(nèi)。校園整潔美觀，鮮花常開(kāi)，綠意盎然。

六、環(huán)境教育

1、環(huán)境教育存在的問(wèn)題

?學(xué)校中環(huán)境教育觀念存在偏差。校環(huán)境教育應(yīng)該是全方位，即所有學(xué)科都應(yīng)滲透環(huán)境教育，同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)貫徹環(huán)境保護(hù)的思想。

?對(duì)教師環(huán)境教育的職前和在職培訓(xùn)不足。只有25.7%的教師在職前（高等教育中）接受過(guò)環(huán)境教育，其中9.9%的人是在選修課中學(xué)的，6.5%在專(zhuān)業(yè)課中學(xué)的，在公共課和講座中學(xué)習(xí)的人數(shù)分別為4.9%4.0%。女教師在職接受環(huán)境教育培訓(xùn)的人數(shù)只有13.3%，其中4.9%是通過(guò)自修的方式學(xué)習(xí)的。

?行動(dòng)滯后于意識(shí)。如果教育內(nèi)容更具可操作性，可以大大促進(jìn)教師對(duì)環(huán)境保護(hù)的參與，使環(huán)境意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

2、環(huán)境教育實(shí)施滲透教育

?環(huán)境教育內(nèi)容涉及各學(xué)科，具有明顯的跨學(xué)科特點(diǎn)。環(huán)境教育向?qū)W科教育的滲透是以現(xiàn)有的學(xué)科為主要載體，在不改變現(xiàn)行教材體系的前提下，充分挖掘教材中有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容，并加以補(bǔ)充、擴(kuò)展和更新，結(jié)合相關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教學(xué)。

?根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)灌輸環(huán)保意識(shí)，如：理化生等學(xué)科，可在金屬物鋁、鎘、鎳等，非金屬如硫、氮、氧化物以及高分子等，在引導(dǎo)學(xué)生掌握其實(shí)用性的同時(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)其對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的危害性。

第四篇：學(xué)校禁毒教育工作匯報(bào)

集賢縣第七中學(xué)禁毒教育工作匯報(bào)

幾年來(lái)，集賢縣第七中學(xué)牢固樹(shù)立“學(xué)生至上 安全第一”的思想，扎實(shí)有效的開(kāi)展禁毒教育工作，形成制度化、經(jīng)?；?、科學(xué)化、規(guī)范化教育模式，成為全市禁毒教育示范學(xué)校，多次承擔(dān)全市、全縣禁毒教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。為全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校禁毒教育開(kāi)辟了新路。下面作以簡(jiǎn)單匯報(bào)：

一、加強(qiáng)制度建設(shè)

學(xué)校組建了禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，下設(shè)禁毒教育工作站。禁毒教育工作小組統(tǒng)一研究制定了禁毒教育工作制度，賦予學(xué)校禁毒教育工作站具體工作職能，全面抓好學(xué)生禁毒宣傳、教育工作。研究制定學(xué)校禁毒教育計(jì)劃、方案、措施，落實(shí)禁毒教育師資、人員、設(shè)備、文化建設(shè)，確保禁毒教育隊(duì)伍穩(wěn)定。學(xué)校按照相關(guān)要求，在購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、資料等物品時(shí)向禁毒方面傾斜，做到經(jīng)費(fèi)有保障。學(xué)校禁毒教育工作站經(jīng)常與縣禁毒辦、教體局聯(lián)系，解決禁毒教育過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。

二、扎實(shí)開(kāi)展禁毒教育活動(dòng)

1、學(xué)校組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)禁毒教育方面的法律法規(guī)和條例，學(xué)習(xí)國(guó)家禁毒委等四委辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生毒品預(yù)防教育的通知》，使全校教師認(rèn)識(shí)到抓好學(xué)生毒品預(yù)防教育，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分，是極大限度的預(yù)防青少年犯罪，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的重要措施。教師職責(zé)明確、任務(wù)落實(shí)。

2、學(xué)校將每年六月確立為第七中學(xué)“禁毒教育宣傳月”，結(jié)合6.26、6.27,禁毒教育日，廣泛開(kāi)展禁毒宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校每年聘請(qǐng)縣公安局禁毒大隊(duì)，到學(xué)校進(jìn)行宣傳、教育、觀看視頻、講解，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)毒品的種類(lèi)、危害程度、拒絕毒品的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)一組織各班級(jí)禁毒教育宣傳員，參觀縣禁毒教育基地?；氐綄W(xué)校，利用班會(huì)課時(shí)間，負(fù)責(zé)對(duì)本班級(jí)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育宣傳，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品的認(rèn)識(shí)。

3、寓禁毒教育于常規(guī)管理中

學(xué)校禁毒教育工作站充分發(fā)揮職能作用，在各班級(jí)組織開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。即閱讀一本禁毒教育書(shū)籍、撰寫(xiě)一篇禁毒教育心得體會(huì)、觀看一部禁毒防毒影視片、編制一分禁毒小報(bào)、書(shū)寫(xiě)一封禁毒防毒宣傳信件、進(jìn)行一次禁毒實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校不定期組織開(kāi)展禁毒圖片展，舉辦禁毒征文、書(shū)畫(huà)、手抄報(bào)等比賽，建設(shè)禁毒教育文化走廊，把禁毒教育貫穿于豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)中。

三、教育成果顯著

通過(guò)各種形式的宣傳教育和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中接受拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品、預(yù)防毒品教育。全校學(xué)生不僅了解毒品危害，掌握預(yù)防毒品的基本知識(shí)、常識(shí)，對(duì)國(guó)家禁毒政策與法律法規(guī)，有了更加深刻的理解?；顒?dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生掌握拒絕、遠(yuǎn)離毒品的方法和技能，養(yǎng)成健康文明的生活方式，起到了積極促進(jìn)作用。

集賢縣第七中學(xué)

第五篇：學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)

學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)

幾年多來(lái)，我校按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作有效開(kāi)展?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)

（一）建立心理健康組織機(jī)構(gòu)

為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組：

組

長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

委

員:

（二）落實(shí)責(zé)任，分工明確

校長(zhǎng)xx：負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。

書(shū)記xx：負(fù)責(zé)教師心理健康工作。

副校長(zhǎng)：xx負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計(jì)劃，分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。

德育主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

教務(wù)主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，德育處副主任：xx與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，后勤主任xx為心理健康教育在人、財(cái)、物方面提供充分保障

教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作

負(fù)責(zé)及時(shí)了解掌握學(xué)生心理健康狀況

校醫(yī)xx：負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)工作

二、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工作，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理信箱，建立心理咨詢(xún)室，學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)教師三名，積極開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。同時(shí)利用家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生青春期的特征，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行面授和函授資料輔導(dǎo)，多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)心理健康教育制度建設(shè)

認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門(mén)到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是：

1、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整，明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理研究室組織機(jī)構(gòu)。對(duì)我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

2、學(xué)期初召開(kāi)“心理健康教育工作會(huì)議”，總結(jié)我校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，我校教育心理研究室主任許靈韜對(duì)下個(gè)階段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項(xiàng)具體要求。

3、期初明確心理咨詢(xún)室建設(shè)方案并研究制定各項(xiàng)相關(guān)制度。

4、期中對(duì)上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會(huì)議要求。

5、期末對(duì)本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。

四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)?？衫媒處熇^續(xù)教育的機(jī)會(huì)，有選擇地選學(xué)一些理論書(shū)籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請(qǐng)專(zhuān)家給老師們進(jìn)行專(zhuān)題講座。

2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識(shí)。

做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，首先，教師必須是一個(gè)專(zhuān)家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問(wèn)題。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識(shí)，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問(wèn)題。

3、開(kāi)展針對(duì)教師的心理咨詢(xún)活動(dòng)。

教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相反，一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì)直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專(zhuān)橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必須有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的咨詢(xún)活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。

4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。

營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)；師生關(guān)系既為師長(zhǎng)，又為朋友；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對(duì)待每個(gè)老師和同學(xué)。

倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛(ài)、互幫互助、精誠(chéng)合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會(huì)形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。

幾年多來(lái)，我校按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作有效開(kāi)展。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)

（一）建立心理健康組織機(jī)構(gòu)

為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組：

組

長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

委

員:

（二）落實(shí)責(zé)任，分工明確

校長(zhǎng)xx：負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。

書(shū)記xx：負(fù)責(zé)教師心理健康工作。

副校長(zhǎng)：xx負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計(jì)劃，分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。

德育主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

教務(wù)主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，德育處副主任：xx與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，后勤主任xx為心理健康教育在人、財(cái)、物方面提供充分保障

教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作

負(fù)責(zé)及時(shí)了解掌握學(xué)生心理健康狀況

校醫(yī)xx：負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)工作

二、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工作，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理信箱，建立心理咨詢(xún)室，學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)教師三名，積極開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。同時(shí)利用家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生青春期的特征，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行面授和函授資料輔導(dǎo)，多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)心理健康教育制度建設(shè)

認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門(mén)到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是：

1、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整，明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理研究室組織機(jī)構(gòu)。對(duì)我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

2、學(xué)期初召開(kāi)“心理健康教育工作會(huì)議”，總結(jié)我校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，我校教育心理研究室主任許靈韜對(duì)下個(gè)階段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項(xiàng)具體要求。

3、期初明確心理咨詢(xún)室建設(shè)方案并研究制定各項(xiàng)相關(guān)制度。

4、期中對(duì)上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會(huì)議要求。

5、期末對(duì)本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。

四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)?？衫媒處熇^續(xù)教育的機(jī)會(huì)，有選擇地選學(xué)一些理論書(shū)籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請(qǐng)專(zhuān)家給老師們進(jìn)行專(zhuān)題講座。

2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識(shí)。

做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，首先，教師必須是一個(gè)專(zhuān)家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問(wèn)題。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識(shí)，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問(wèn)題。

3、開(kāi)展針對(duì)教師的心理咨詢(xún)活動(dòng)。

教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相反，一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì)直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專(zhuān)橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必須有健

康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的咨詢(xún)活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。

4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。

營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)；師生關(guān)系既為師長(zhǎng)，又為朋友；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對(duì)待每個(gè)老師和同學(xué)。

倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛(ài)、互幫互助、精誠(chéng)合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會(huì)形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。

培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。學(xué)校中學(xué)生敢說(shuō)敢想敢做，還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀(jì)的楷模，做致合理獎(jiǎng)懲，形成有章可依，有章必依的良好風(fēng)氣。

5、我校廣播站每周四有一期《心靈驛站》欄目，心理老師給播音員提供稿件，已播出《自信的力量》、《輕松迎考》等內(nèi)容。這種形式聽(tīng)眾多，收到了很好的效果。

總之，從學(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神裨的重要保證，是推進(jìn)和實(shí)施心理健康教育的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要加大軟環(huán)境的建設(shè)。

五、加強(qiáng)心理健康科研工作

動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來(lái)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論、專(zhuān)題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對(duì)心育工作的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識(shí)，為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng)，讓教師在實(shí)踐中不斷提高，再回到實(shí)踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校本課程教材的修訂，并在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力，不斷推動(dòng)著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。

一年多來(lái)，組織教師參觀學(xué)習(xí)了市內(nèi)心理健康教育先進(jìn)學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心，聽(tīng)心理健康教育公開(kāi)課、心理沙龍，參與省級(jí)課題研究的工作，參與教育部基礎(chǔ)教育一司課題“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”的工作。

六、反思及改進(jìn)

1．心理健康教育教學(xué)有待進(jìn)一步規(guī)范。我校心理健康教育存在著理論性太強(qiáng)，實(shí)踐性不夠的問(wèn)題，因此，心理健康教育教師要加強(qiáng)自身的教育教學(xué)水平，積極向各位心理教師前輩學(xué)習(xí)，向其他的教師學(xué)習(xí)教學(xué)，學(xué)習(xí)的形式可以是現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教、網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)教、書(shū)信請(qǐng)教、電話請(qǐng)教等。

2．心理咨詢(xún)有待完善。心理咨詢(xún)是一項(xiàng)科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，因此，心理老師有必要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)的各種理論和實(shí)踐知識(shí)，并積極地參加培訓(xùn)和交流，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、實(shí)踐、反思、總結(jié)，不斷的提高心理咨詢(xún)的水平，為來(lái)訪者提供更好的心理咨詢(xún)。

3．繼續(xù)積極地參與教研活動(dòng)和課題研究。通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，這對(duì)于提高心理健康教育教師的水平有著很重要的作用，也是提升能力最快的方式。因此，心理老師要積極地參與，讓每一次活動(dòng)或研究都成為進(jìn)步和成長(zhǎng)的途徑。

總之，為使心理健康教育穩(wěn)步、有序的發(fā)展，發(fā)揮其積極作用，我校年輕的心理健康教育需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的地方還很多，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，更需要廣大師生多提寶貴建議，請(qǐng)大家多多指導(dǎo)。