第一篇：嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)小學(xué)2013-2014教師崗位考核細(xì)則

嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)莊科小學(xué)2013-2014學(xué)年度

小學(xué)教師崗位考核細(xì)則

為了綜合評價我鄉(xiāng)小學(xué)教師的師德表現(xiàn)、工作量、出勤情況、教學(xué)實績、常規(guī)落實、學(xué)校表現(xiàn)等方面，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，使每位教師明確自己的工作任務(wù)，正確把握今后的工作重點和所要達(dá)到的目標(biāo)，通過過程管理和目標(biāo)管理的有效結(jié)合、學(xué)校管理和教辦管理的和諧統(tǒng)一，大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，打造一個有素養(yǎng)、有能力、有業(yè)績的教師隊伍，現(xiàn)結(jié)合慶云縣教育局的工作指導(dǎo)意見和嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)的實際，特制定本考核辦法。

一、教辦考核部分

（一）考核內(nèi)容

教辦考核部分，共70分。1.師德表現(xiàn)（6分）2.專項考勤（5分）3.工作量（6分）4.教學(xué)質(zhì)量（50分）5.教師基本功(3分)6.加分項7.減分項8.有關(guān)說明

（二）考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)

1.師德建設(shè)（6分）

依據(jù)《嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)小學(xué)教師師德師風(fēng)評價辦法》執(zhí)行。

2.專項考勤（5分）（此項連帶學(xué)校）

由教辦或上級部門組織的校本研訓(xùn)、考試、集體備課、大型集會等集體活動嚴(yán)格考勤，依據(jù)《嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)中小學(xué)教職工考勤及請銷假制度》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，此項允許出現(xiàn)負(fù)分。

3.工作量（6分）

計算公式：教師工作量得分=本人周課時數(shù)÷同系列最多周課時數(shù)×3+所教學(xué)生數(shù)÷同系列最多學(xué)生數(shù)×3。分一二年級、三四五年級和六年級三個系列。

說明：

（1）對于兼課的教務(wù)主任、政教主任、學(xué)校教研組長及跨年級教師（只局限于語數(shù)英三科）考核另加0.5分，只加一次，不重復(fù)加分；

（2）對于兼課的校長按全鄉(xiāng)小學(xué)1-5年級教師的最大工作量核算；

（3）六年級統(tǒng)考成績捆綁后進(jìn)入全縣前四名或個人成績進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前四名，按工作量滿分核算，否則，按實際工作量核算。

（4）對于任教多個班級的教師，工作量按班級核算，再進(jìn)行累加計算。但最后得分不超滿分。

（5）學(xué)生數(shù)按學(xué)期末參加考試人數(shù)計。

4.教學(xué)成績（50分）

（一）1-5年級教師的教學(xué)絕對成績評價

①本學(xué)年進(jìn)行兩學(xué)期期末考試成績單獨核算，第一學(xué)期期末考試成績占30%，第二學(xué)期的期末考試成績占70%進(jìn)行考核計算；

②語、數(shù)、外、科、品均只算平均分；

③對于任教語、數(shù)、外并兼任科學(xué)、社會的教師，語、數(shù)、外占70%，科學(xué)、社會占30%； 1

（擔(dān)任一科教學(xué)的按照滿分50分核算，擔(dān)任兩科的滿分為50分，嗎根據(jù)所占比例進(jìn)行核算，然后求總和。）

④核算教師成績時的學(xué)生數(shù)選?。合劝凑Z數(shù)外滿分100分，科學(xué)、社會滿分50分，計算出學(xué)生總分，然后進(jìn)行降分排序，學(xué)生數(shù)在30人以內(nèi)的去掉實際參考學(xué)生人數(shù)的后3%，31-40人以內(nèi)的去掉后5%，41-50人以內(nèi)的去掉后8%，50人以上的去掉后12%。用舍去尾數(shù)后的學(xué)生成績核算教師成績。

⑤教師個人學(xué)科教學(xué)成績得分=本班平均分÷同年級同學(xué)科最高平均分×權(quán)重。

⑥對于任教多個班級的教師，教學(xué)成績?nèi)∑渌贪嗉壗虒W(xué)成績的平均分。

（二）6年級教師的教學(xué)絕對成績評價

計算方法在參考新學(xué)年縣局算法的基礎(chǔ)上進(jìn)行：

①本學(xué)年進(jìn)行兩學(xué)期期末考試成績單獨核算，第一學(xué)期期末考試成績

占30%，第二學(xué)期的期末考試成績占70%進(jìn)行考核計算；

②語、數(shù)、外、科、品各學(xué)科均核算平均分（占80%）與優(yōu)秀率（占20%），兩項的得分和為教師的教學(xué)成績；

③對于任教語、數(shù)、外并兼任科學(xué)或品德的教師，語數(shù)外占70%，科學(xué)（社會）占30%； ④核算教師成績時的學(xué)生數(shù)選取：采用捆綁式截取學(xué)生，即先按學(xué)生原始成績總分進(jìn)行排序，再以縣局評價鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各班級學(xué)生基數(shù)的95%截取學(xué)生，用所截取到的學(xué)生成績核算平均分及優(yōu)秀率；

⑤教師個人學(xué)科教學(xué)成績平均分得分=本班平均分÷同系列最高平均分×權(quán)重；

⑥以全縣學(xué)生總數(shù)的前30%定為優(yōu)秀（從縣局獲取優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線），各學(xué)科進(jìn)入全縣前30%的學(xué)生數(shù)除以本班級的學(xué)生數(shù)（縣局評價鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各班級學(xué)生基數(shù)的95%），即為各學(xué)科的優(yōu)秀率；

⑦教師個人學(xué)科優(yōu)秀率得分=本班優(yōu)秀率÷同系列最高優(yōu)秀率×權(quán)重；

⑧對于任教多個班級的教師，教學(xué)成績?nèi)∑渌谈靼嗉壗虒W(xué)成績（平均分與優(yōu)秀率的得分和）的平均分。

5.教師基本功（3分）

6.加分項

①優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)基本功、教學(xué)能手等（優(yōu)秀教師除外）獲獎教師，按照省級2分，市級一等1.5分，市級二等1分，市級三等0.8分，縣級一等0.8分，縣級二等0.5分，縣三等0.3分，鄉(xiāng)級一等0.3分，鄉(xiāng)級二等0.1分，鄉(xiāng)級三等不給予加分，不累計加分。電教優(yōu)質(zhì)課按相應(yīng)檔次的80%加分。

②論文（含課件設(shè)計、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、指導(dǎo)作品發(fā)表等）：在有關(guān)教育教學(xué)研究的論文撰寫方面，按照論文證書等級和所發(fā)表的正式注冊報刊（論文集除外）的級別計分，國家級

1.5分（1.5,1.3,1），省級1分（1,0.8,0.5），市級0.5分（0.5,0.3,0.1），說明：刊登的論文必須是有關(guān)教育教學(xué)方面的內(nèi)容且經(jīng)縣教研室鑒定認(rèn)可的方可加分。

③六年級教師在畢業(yè)統(tǒng)考中，捆綁成績語文+品德、數(shù)學(xué)+科學(xué)、英語進(jìn)入全縣前四名（從縣

局獲?。鄬?yīng)教師在總分中加5、4、3、2分，個人教學(xué)成績高于全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的加2分。不重復(fù)加分。（同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比較，原始平均成績相差大于10分不加分）

④凡鄉(xiāng)教辦安排的教學(xué)公開課、遠(yuǎn)程研修課例打磨課或講座，給教師按鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課二等獎加分，市縣級的按照市縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎加分。

⑤在省級、國家級遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，獲得優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀研修組長（以榮譽證書或通報為準(zhǔn)）的教師，加0.5分。

注：在④與⑤中，只加一次，不重復(fù)加分。

8.減分項：

①對不服從領(lǐng)導(dǎo)安排、無故不參加集體活動、無組織無紀(jì)律頂撞領(lǐng)導(dǎo)的每次從教師考核總分中扣3-5分；

②在大型活動（如全鄉(xiāng)統(tǒng)一性考試）中，因不負(fù)責(zé)任造成嚴(yán)重責(zé)任事故、影響敗壞的，從教師考核總分中扣3分；

③凡在縣組織檢查、考試中，導(dǎo)致學(xué)校丟分嚴(yán)重或教師成績居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)倒數(shù)第一、二名的相關(guān)教師，從教師考核總分中扣1-5分。

9.有關(guān)說明：

1.教師的任教學(xué)科（包括兼任的所謂小學(xué)科）、年級以及班主任等工作安排在學(xué)年中有變動的，各學(xué)校負(fù)責(zé)人要對相關(guān)教師年度考核的教辦考核部分、學(xué)?？己瞬糠肿鞒鱿鄳?yīng)考核安排、解釋與說明。

2.考核辦法確定后，嚴(yán)格執(zhí)行，務(wù)必做到公平、公正落實。鄉(xiāng)教辦對教師的考核結(jié)果進(jìn)行公示，對于公示期以后提出的任何問題將不予再受理。

二、學(xué)?？己瞬糠?/p>

（一）考核要求

學(xué)校的教師考核部分的具體細(xì)則由各小學(xué)制定，但必須符合教辦的部署及本校實際，必須經(jīng)校代會通過，教辦要求學(xué)校的教師考核細(xì)則至少包含以下一些方面：

1.考勤

2.教學(xué)常規(guī)（計劃與總結(jié)、備課、聽評課、作業(yè)（作文）的批改、單元測試等）

3.課堂教學(xué)：學(xué)校每學(xué)期至少組織一次課堂教學(xué)大比武活動，據(jù)比賽得分及平時的聽課打分計入考核。

4.校本培訓(xùn)：有學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)的考勤，學(xué)習(xí)筆記及校本培訓(xùn)效果測試

5.學(xué)生素養(yǎng)的開展落實情況及教師考核

6.課程管理：含是否按課程表上語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)（含實驗）、品德、音樂、體育、美術(shù)、語文三項（含寫字、詩歌、故事）及其它各類課程。

7.根據(jù)學(xué)校實際的其它項目

（二）具體實施

各學(xué)校制定本學(xué)校的考核細(xì)則，以上各項為學(xué)校考核的必考核項目，各學(xué)校根據(jù)學(xué)校實際情況，制定各項的分值及考核細(xì)則，須經(jīng)校代會通過，報鄉(xiāng)教辦備案。一經(jīng)定稿，必須嚴(yán)格執(zhí)行，務(wù)必做到公平、公正，確保不出現(xiàn)任何問題，認(rèn)真進(jìn)行過程管理，學(xué)年結(jié)束后各學(xué)校按照學(xué)校考核總成績由高到低的順序表報鄉(xiāng)教辦。鄉(xiāng)教辦給各小學(xué)教師劃分為四個檔次，與鄉(xiāng)教辦對教師的考核部分對接匯總，總分即為教師個人考核結(jié)果得分。

說明：1.學(xué)年末中學(xué)附小及各小學(xué)向教辦上報本學(xué)校全體教師的考核匯總表（含教師姓名、學(xué)?？己丝偡?、學(xué)校名次）

2.各小學(xué)的一、二、三、四檔教師的比例分配為教師總數(shù)的20%、30%、30%、20%；

3.在鄉(xiāng)教辦對教師的考核匯總時，學(xué)?？己说乃臋n教師的考核分值分別計為：一檔

30分，二檔28分，三檔27分，四檔26分。

4.各小學(xué)(含中學(xué)附小)把本校的考核辦法修訂完善后于2013年12月底前報鄉(xiāng)教辦

審批。

嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)教育管理辦公室

2013年9月

第二篇：嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)計劃生育情況匯報(宣教)

嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)計劃生育情況匯報

全縣人口計生形勢分析會議后,嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)黨委、政府認(rèn)真落實會議精

神，積極制定各項推進(jìn)計生工作的措施，穩(wěn)定低生育水平，現(xiàn)將嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)計劃生育工作情況匯報如下:

一、嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)人口與計劃生育現(xiàn)狀

截止2009年4月底，我們?nèi)l(xiāng)共計總?cè)丝跒?3696人，育齡婦女4923已婚育齡婦女放環(huán)2116例，做節(jié)育手術(shù)2073例,避孕節(jié)育落實率為87%。2008年10月至2009年4月,出生人口為203人,政策內(nèi)出生191人,計劃生育率為94.08%。

二、嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)計劃生育管理服務(wù)工作情況

1、明確目標(biāo)，狠抓落實。為嚴(yán)格落實2009《人口與計劃生育責(zé)任書》，鄉(xiāng)黨委、政府定期不定期召開會議，專題聽取計生工作匯報，研究計劃生育工作，對計劃生育工作中的熱點、難點問題，調(diào)查研究、現(xiàn)場辦公，解決具體問題。嚴(yán)格落實獎懲措施，將計劃生育工作目標(biāo)納入各級干部考核，并實行計劃生育一票否決，對計生工作前三名的村予以表彰獎勵，后三名的村予以處罰。

2、不斷加強計劃生育宣傳工作。緊緊圍繞“婚育新風(fēng)進(jìn)萬家”活動這條主線，利用人口學(xué)校、生育文化一條街等宣傳陣地，發(fā)放宣傳資料4000多份，沿各村主干道刷寫標(biāo)語150條，加大計劃生育工作的宣傳力度。把宣傳教育作為計劃生育工作的一向重要內(nèi)容來抓，堅持以人為本，著眼提高廣大干部群眾的素質(zhì)，以“一法一例”宣傳為契機，大張旗鼓地宣傳現(xiàn)行計劃生育政策，農(nóng)村獨生子女戶優(yōu)待獎勵政策，營造良好的計劃生育宣傳氛圍。要加強平時入戶面對面的宣傳。讓全鄉(xiāng)計生工作人員深入重點監(jiān)控人群家中進(jìn)行宣傳，做到 “三上門”，即：送《條例》、《人口與計劃生育法》上門、送生殖健康知識上門、送避孕藥具上門。通過宣傳，進(jìn)一步增強廣大育齡群眾計劃生育意識，使廣大育齡群眾樹立科學(xué)、文明、進(jìn)步的生育觀。

3、強化計生科技工作管理，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我鄉(xiāng)緊緊圍繞“知

情選擇”、“隨訪服務(wù)制度”、“出生缺陷干預(yù)”等工程，堅持面向廣大育齡群眾，深化計劃生育優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)工作的深入開展。做好了每季度育齡婦女健康查體和孕產(chǎn)婦隨訪記錄，嚴(yán)格落實長效避孕節(jié)育措施，做到了該放環(huán)的放環(huán)，該結(jié)扎的結(jié)扎，大大提高合法生育率。

4、千方百計控制出生人口性別比。一是嚴(yán)把孕情上報關(guān)，對持證待

孕的育齡婦女實行月隨訪、季度查體，及時準(zhǔn)確地掌握孕情。二是嚴(yán)把流引產(chǎn)審批關(guān)，對持證懷孕需做流引產(chǎn)的嚴(yán)格按照程序進(jìn)行審批，對未經(jīng)合法程序鑒定審批，私自非法做流引產(chǎn)的一律取消二孩生育指標(biāo)。

5、在全鄉(xiāng)開展社會撫養(yǎng)費集中征收活動。在征收標(biāo)準(zhǔn)上就高不就低，按照縣里要求今后社會撫養(yǎng)費低于中倍標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范社會撫養(yǎng)費征收程序，把社會撫養(yǎng)費征收納入干部考核中。加強與各縣部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聯(lián)系和合作，形成征收社會撫養(yǎng)費共同開展的態(tài)勢，打消違法生育人員觀望、等待、攀比的僥幸心理，促使其主動繳納社會撫養(yǎng)費。

6、齊抓共管,綜合治理。加強衛(wèi)生、法院、民政、公安、工商等部

門聯(lián)動，開展人口與計劃生育綜合治理，提高解決實際問題能力。通過部門聯(lián)動我鄉(xiāng)于2009年4月10日查處一例非法銷售終止妊娠藥物的案例，并已轉(zhuǎn)交藥檢部門。

三、工作成果

通過計生站全體工作人員的不懈努力，嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)計生工作碩果累累。自2002年起，我鄉(xiāng)先后被市、縣授予“優(yōu)質(zhì)服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“全市人口和計劃生育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“人口與計劃生育工作先進(jìn)單位”等榮譽稱號，在縣人口和計劃生育工作綜合評比中榮獲“一等獎”，尤其合法生育率排名全縣第一。

站在新的歷史起點，我鄉(xiāng)在縣委、縣府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀和人口觀，把我鄉(xiāng)計生工作推上新的臺階，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步做出新的更大貢獻(xiàn)。

2009年5月16日

第三篇：小學(xué)教師考核崗位自我鑒定1000字

作為一名教師，我們從自身嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。下面是小編為大家整理的小學(xué)教師考核崗位自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

小學(xué)教師考核崗位自我鑒定1

理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。所以教師必須在理解、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設(shè)，恐怕每個人都有自我的認(rèn)識。我認(rèn)為：

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，僅有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞以往說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自我首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著必須的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不一樣的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不一樣的教育結(jié)果。今日的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)立和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。

二、教書育人是師德的關(guān)鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)夢想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是經(jīng)過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

教師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，所以愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們期望學(xué)生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快簡便的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的教師。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在語文課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們的生命會因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

小學(xué)教師考核崗位自我鑒定2

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能進(jìn)取配合教師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)立優(yōu)良的班團體，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有提高的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒提高的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。經(jīng)過教育，他提高很快，之后還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的鑒定經(jīng)驗，不斷的充實自我的教學(xué)水平和班級管理水平。經(jīng)過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動進(jìn)取肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

小學(xué)教師考核崗位自我鑒定3

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作職責(zé)心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，進(jìn)取做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。進(jìn)取參加校本培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進(jìn)取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自我，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但進(jìn)取參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完美的明天作出自我奉獻(xiàn)。

小學(xué)教師考核崗位自我鑒定4

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還進(jìn)取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自我，鞭策自我，力爭在思想上、工作上取得提高，得到提高，使自我能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。

一學(xué)期來，我還進(jìn)取參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了進(jìn)取參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還進(jìn)取進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的工作本事和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自我能夠更好的勝任自我的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓自我樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，異常是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情景設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，進(jìn)取利用遠(yuǎn)程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成自我獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生本事，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余，把自我在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，和積累了自我最為需要的信息資源，并進(jìn)取與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

四、加強反思，及時鑒定教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。

不足有以下幾點：

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自我在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。

4、工作的進(jìn)取性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自我在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，異常是課堂教學(xué)本事的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自我。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

小學(xué)教師考核崗位自我鑒定5

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行鑒定。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會議精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一向擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到

要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納鑒定，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個本事并且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)本事都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

7、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并經(jīng)過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

(2)師生主角：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不一樣文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學(xué)習(xí)鑒定：a、學(xué)習(xí)鑒定應(yīng)是完整的鑒定，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)鑒定應(yīng)是針對性的鑒定，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地鑒定。c、學(xué)習(xí)鑒定應(yīng)是發(fā)展的鑒定，發(fā)揮鑒定的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得提高。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并進(jìn)取進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，進(jìn)取到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校鑒定組評比為一等獎。并且自我對自我所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

小學(xué)教師考核崗位自我鑒定1000字

第四篇：嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)書香教師評選辦法(討論稿)

嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)書香教師評選辦法

（討論稿）

為了促進(jìn)嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)書香校園創(chuàng)建工作發(fā)展，表彰一批在書香創(chuàng)建工作中表現(xiàn)積極優(yōu)秀教師，特制定如下辦法：

一、教師教學(xué)工作（40分）

1.教學(xué)計劃科學(xué)合理、詳盡實際，落實到位。5分 2.閱讀指導(dǎo)備課具體詳盡、實用。10分

3.教師本人的讀書筆記書寫工整、認(rèn)真，記錄不少于8000字，心得體會不少于3000字，且感悟深刻。10分 4.讀書筆記批閱及時，激勵性批語多。5分 5.閱讀課準(zhǔn)時上，并且課堂效果良好。10分

二、指導(dǎo)學(xué)生工作（40分）

1.讀書基本信息填寫完整、工整。3分 2.學(xué)生讀書計劃合理、科學(xué)、詳盡。3分 3.學(xué)生讀書目錄填寫完整。3分

4.每個學(xué)生讀書筆記書寫認(rèn)真、公正，每頁記錄不少于200字。10 5.讀書活動及時記錄；讀書心得實際、詳盡。3分

6.學(xué)生借閱圖書室和圖書角的圖書及時，有記錄，并與實際相符。6分

7.學(xué)生積極參加學(xué)校組織的讀書活動競賽且獲獎人數(shù)多、獎次高。7分 8.學(xué)生積極投稿。5分

三、圖書角建設(shè)（10分）

圖書角儲書生均不少于5本且種類較多。

圖書角及圖書管理規(guī)范，有專人專管，制度健全，有圖書登記、借閱記錄。

四、班級讀書文化建設(shè)（10分）

教室內(nèi)書香氛圍文化氛圍濃厚，有固定板塊。板塊內(nèi)容豐富，更換及時。

五、說明

每年評選一次，檢查內(nèi)容包含兩學(xué)期內(nèi)容，每年縣檢查前夕檢查，各校至少申報2名教師參選。

嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)教辦 二0一二年九月

第五篇：嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)小學(xué)課外活動計劃及措施

嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)莊科小學(xué)課外活動計劃及措施

一、指導(dǎo)思想

以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

二、目的意義

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的學(xué)科、文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學(xué)生的意愿，學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、具體活動安排

（一）課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：陳近成副組長：陳國博 組 員：各中心小學(xué)校長

（二）活動時間

每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課及課余時間

（三）活動內(nèi)容

根據(jù)我鄉(xiāng)實際情況，結(jié)合我鄉(xiāng)師資力量和教學(xué)資源，擬開設(shè)兩個層面的活動： 1.以各學(xué)科（語數(shù)英品科）體育（青蛙跳、迎面接力跑、仰臥起坐、籃球、乒乓球、跳繩、跳遠(yuǎn)、跳高）、美術(shù)（書法、繪畫、手工制作、美術(shù)鑒賞）、音樂、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球、籃球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計劃的組織學(xué)生開展課外活動。在活動中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（四）活動要求 課外活動必須落到實處，指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo)，認(rèn)真制定切實可行的活動計劃，并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄。各責(zé)任人和班主任要確?；顒佑行蜷_展，保證學(xué)生的人身安全，對可能出現(xiàn)的情況要有預(yù)見，做到防患于未然。各項目活動要在規(guī)定的區(qū)域進(jìn)行，各項目各班級責(zé)任人要和學(xué)生一起堅守活動陣地。如活動有變化，學(xué)校及時通知各班，遇有雨天、大風(fēng)等惡劣天氣影響室外活動時，各班可自行安排活動內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校實際情況，保證每次活動質(zhì)量。

（五）、活動組織

1.學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實際條件，設(shè)置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內(nèi)容切實可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作。

3.學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。輔導(dǎo)教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導(dǎo)工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

四、課外活動進(jìn)程安排：

二三月： 各校制定課外活動計劃、建立課外活動興趣小組 四月：各校、各班有計劃的開展課外活動

五月：各校開展各種形式的競賽、評比等活動，促進(jìn)課外活動的開展 六月：進(jìn)行階段性驗收、評比、總結(jié)

嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)莊科小學(xué)

2014.2月