第一篇：湛江市廉江教育特大新聞

湛江市廉江教育特大新聞：千名教師集于市政府抗議工資過低成乞丐

#分享圖片#廉江重大新聞：2013年6月29日，廉江各大鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師因廉江教師工資待遇不公，沒有嚴(yán)格執(zhí)行廣東省對邊遠(yuǎn)山區(qū)老師津貼補(bǔ)貼，并克扣30%的津貼放到獎勵性績效工資里，此外還要補(bǔ)交前幾年的社保費(fèi)，造成了廉江市所有邊遠(yuǎn)山區(qū)教師和廉城教師集合于市政府抗議“廉江教師工資成低保，粵西工資最低成乞丐”，還有的人打出旗號”做老師工資不到1500還不如去賣紅薯“，群里人數(shù)達(dá)到幾千人規(guī)模，集會代號叫：”雷雨“！現(xiàn)場一片混亂！據(jù)了解集會前夕驚動湛江市教育局出文件鎮(zhèn)壓，廉江市政府因此問題寢食難安，觸手無策，面對財政空虛的廉江市政府只好召集各學(xué)校校長開會鎮(zhèn)壓教師，嚴(yán)厲要求“禁止參與聚會，否則清除出教師隊(duì)伍，永不錄用！”，甚至有的學(xué)校把學(xué)校大門關(guān)閉禁止所有老師進(jìn)出，還有的學(xué)校校長要求全體老師簽訂承諾書，發(fā)誓不參與，期間很多學(xué)校陸續(xù)一天開了幾次會！還出動了大量民警留守在市政府門前防止暴動，廣大教師為了挽回自己應(yīng)有的尊嚴(yán)，都紛紛幾天幾夜在幾十個Q群（合計(jì)幾千人）背后議論紛紛，師情高漲，誓死要抗議廉江多年來工資過低，嘆氣無法生存，老師尊嚴(yán)喪失，無心從教，開始出現(xiàn)老師罷課等跡象，個個都呼喊：”廉江教學(xué)無藥可救了“，老師們和家長們都紛紛擔(dān)憂自己的子孫后代的教育問題，總之廉江教師工資待遇跟不上粵西地區(qū)，不與粵西老弟茂名持平，廉江教師就沒有一日安心從教，廉江的教育就永無翻身之日!湛江是粵西的龍頭大哥，茂名老弟的老師待遇趕上了省的政策要求那么久，湛江您做龍頭大哥的豈能落后成笑話？！廉江教師工資待遇問題迫在眉睫，亟不可待，希望省里有關(guān)部門盡快出面協(xié)調(diào)一下廉江教師工資過低的問題，讓我們教師早日安心從教，為廉江的教育，為祖國的教育事業(yè)做出卓越的貢獻(xiàn)，“陽光工資”我們需要你！

第二篇：廉江一小教育教學(xué)工作交流材料

更新觀念，加強(qiáng)管理，辦出特色，全面提高質(zhì)量

——廉江市第一小學(xué)

廉江市第一小學(xué)始建于1906年，有著悠久的辦學(xué)歷史，是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和廣東省一級學(xué)校。學(xué)校占地面積11523平方米（其中新擴(kuò)建面積3500平方米），建筑面積10414平方米。現(xiàn)有教學(xué)班49個，教師129人，學(xué)生3402人，平均班額69.4人，師資質(zhì)量好，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，大專以上學(xué)歷的教師占93%，小學(xué)高級教師占84.6%。適齡兒童入學(xué)率100%。學(xué)校布局合理，育人環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校文化獨(dú)特，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)成績顯著，是為廉江市基礎(chǔ)教育的典范。

質(zhì)量是生命，管理是保證，特色是品牌。一直以來，我校都朝著大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)邁進(jìn)，不斷端正辦學(xué)思想，更新教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新內(nèi)部管理機(jī)制，創(chuàng)辦學(xué)校辦學(xué)特色，打造師生發(fā)展平臺，“讓每個學(xué)生都得到發(fā)展，讓全體教師都得到發(fā)揮”。學(xué)校發(fā)展處處充滿生機(jī)，成績斐然，成為一所學(xué)生喜愛、家長放心、群眾滿意的學(xué)校。

一、不斷更新觀念，堅(jiān)定“三個信念”。

隨著教育改革的深入和形勢的不斷發(fā)展，教育觀念也隨之轉(zhuǎn)變，沒有樹立新的觀念，就無法實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。我校在實(shí)施教育教學(xué)管理過程中，樹立正確的教育觀，堅(jiān)定“三個信念”，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

11、第一個信念：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的歸宿。

現(xiàn)代教育管理是要“以人為本”，但由于對“以人為本”的認(rèn)識存在諸多誤區(qū)，過分強(qiáng)調(diào)服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生為中心，造成學(xué)生自我意識過度膨脹，教師對學(xué)生不能說“不”，不能批評學(xué)生，怕扣上“片面追求升學(xué)率”、“加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”、“挫傷學(xué)生自尊心”等帽子，動搖了抓質(zhì)量的決心。有些學(xué)校和老師不敢組織考試，不敢布置作業(yè)，造成上課效率不高，教學(xué)質(zhì)量低劣。但我們認(rèn)為辦教育就必須講求質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，但不是完全沒有給學(xué)生負(fù)擔(dān)；我們淡化考試，不以考分作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)，但我們理直氣壯抓好知識點(diǎn)過關(guān)、單元過關(guān)及階段測試工作，并認(rèn)真分析知識掌握情況，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法，始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校一切工作的歸宿。因此，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，深得家長的信賴和社會的認(rèn)可。

2、第二個信念：教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要依靠。

學(xué)校教育，教師為本。學(xué)校作為育人場所被賦予培養(yǎng)人的特殊使命，要完成這一使命，主要的依靠就是教師。學(xué)校的發(fā)展也必然伴隨著教師的成長。因此，我校把過去只追求學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎匾晫W(xué)生的發(fā)展也關(guān)心教師的成長，把關(guān)心教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校管理目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真開展造就“名師工程”：(1)開展“修師德，陶師魂”活動，培養(yǎng)“敬業(yè)、建業(yè)、奉獻(xiàn)”的教師；(2)開展在崗培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修和校本培訓(xùn)，提高教師理論知識水平；(3)開展“傳、幫、帶”結(jié)對互學(xué)和“百、千、萬”名師工程，創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)、研討、合作的平臺，提高教師教育教學(xué)能力；(4)重視教師自我教育和自我更新，引導(dǎo)教師正確對待自己，客觀分析自我，成功

發(fā)現(xiàn)自我，不斷創(chuàng)造自我。同時，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們經(jīng)常從生活上、學(xué)習(xí)上、工作上關(guān)心教師，處處為他們著想，盡最大努力為教師排憂解難，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。只要我們領(lǐng)導(dǎo)把教師放在心上，教師就會把工作放在心上。我們讓教師在生活上過得舒心，教師必然會在工作中做得開心。

3、第三個信念：科研興校，科研促教，全面發(fā)展。

以教育科研為先導(dǎo)，帶動學(xué)校整體改革的開展，促進(jìn)教師及學(xué)校全面工作的發(fā)展，是我校一直以來堅(jiān)定不移的辦學(xué)行為。我校堅(jiān)持參與、創(chuàng)新、提高的原則，自“七五”以來一直承擔(dān)省級、國家級教育重點(diǎn)科研課題的實(shí)驗(yàn)工作，且取得了可喜的成績，實(shí)驗(yàn)成果兩項(xiàng)獲全國一等獎、一項(xiàng)獲全國二等獎，使我校成為名副其實(shí)的全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

二、強(qiáng)化“四項(xiàng)管理”，發(fā)揮資源優(yōu)勢。

“依法治校，民主管理”是我校一貫追求的目標(biāo)。我校根據(jù)自身的實(shí)際和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，與時俱進(jìn)地確定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)健全各種管理制度，創(chuàng)新管理模式，進(jìn)一步落實(shí)分權(quán)賦職、各盡其責(zé)，有效發(fā)揮學(xué)校各種資源優(yōu)勢，提高管理效能。其中，強(qiáng)化“四項(xiàng)管理”，具體落實(shí)于“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，有效激發(fā)了教師的工作積極性和創(chuàng)造性，確保了學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

1、常規(guī)工作管理。重點(diǎn)抓好學(xué)生的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)和教師的“備、教、作、輔、評”五個環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。通過制訂《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生課堂規(guī)則》、《小學(xué)生作業(yè)要求》，學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更為明確；通過對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)生思想、紀(jì)

律得到進(jìn)一步加強(qiáng)，良好的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成。對教師的常規(guī)工作，我校提出了嚴(yán)格具體的要求：①備課要做到四個精心：精心領(lǐng)會大綱、精心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教法、精心指導(dǎo)學(xué)法；②上課要注重創(chuàng)新，講求實(shí)效，重視反饋；③作業(yè)要堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，避免隨機(jī)性、重復(fù)性；④輔導(dǎo)要因材施教，做耐心細(xì)致的工作；⑤評價要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到有針對性、準(zhǔn)確性和激勵性。并采取管級領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查與學(xué)校期中、期末定期檢查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)檢查，及時調(diào)控，確保教育教學(xué)工作任務(wù)的完成。

2、級組管理。作為小學(xué)，我校辦學(xué)規(guī)模比較大，擁有教學(xué)班49個，教師129人，學(xué)生3400多人，給學(xué)校管理帶來一定的難度。為了使學(xué)校管理工作落到實(shí)處，我校實(shí)施由管級領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo)、年級組長負(fù)全責(zé)的級組管理制度，并健全年級組長工作會議制度，及時了解級組管理工作情況，做到有效調(diào)控，高質(zhì)量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

3、質(zhì)量目標(biāo)管理。質(zhì)量目標(biāo)管理是學(xué)校抓質(zhì)量的必然產(chǎn)物。我校制訂了《市一小教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理方案》，對各年級、各學(xué)科的教學(xué)提出明確的質(zhì)量指標(biāo)要求和具體的工作措施，它是教師實(shí)施教學(xué)的指南，也是學(xué)校評價教師教學(xué)工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，有效促進(jìn)教師教學(xué)的自我控制和自我調(diào)節(jié)。

4、教研管理。教研管理是我校實(shí)施校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力的有效手段。我校樹立科研興校、科研促教的思想，以承擔(dān)全國教育重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)帶動校本教研的開展，并從中貫徹落實(shí)湛江市教育局提出的“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”教學(xué)方法和“六進(jìn)課堂”的教學(xué)要求，收到了良好的成效。在教研管理方面，我校與時俱進(jìn)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、注重實(shí)效的教研活動，讓教師在快樂中參與，在參與中提高。如本學(xué)年，我校

教研活動由學(xué)校提供指導(dǎo)，以級組為單位來組織，活動形式是同級同科開展“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)研討。這一教研活動既體現(xiàn)教師的原創(chuàng)性，也體現(xiàn)了教師了集體智慧，強(qiáng)化了教師對教學(xué)的反思，拓展了教學(xué)設(shè)計(jì)的深度與廣度，更促使了教師專業(yè)水平的不斷提高。

三、創(chuàng)辦“四個特色”，擦亮“省一級學(xué)?！钡钠放?。

我校經(jīng)歷百年滄桑，有著豐厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)。因長期致力于特色建設(shè)，逐步形成了我校獨(dú)特的學(xué)校文化，也體現(xiàn)了我校創(chuàng)建的辦學(xué)特色。

1、課堂電化教學(xué)特色：“科研先導(dǎo)、電教見長、全面發(fā)展”。這一特色強(qiáng)調(diào)電教媒體的有效參與，使課堂教學(xué)效率達(dá)到最優(yōu)化，也強(qiáng)調(diào)學(xué)校整體發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，是我校自“八五”以來逐步形成的辦學(xué)特色。

2、藝術(shù)教育特色：“展示才華，放飛夢想”。我校已舉辦了十六屆“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”活動，培養(yǎng)了無數(shù)富有書畫才能、演唱才能、舞蹈才能、演講才能的特長學(xué)生。我校多次代表廉江市、湛江市參加省市各類才藝大賽，并取得了可喜的成績。

3、語文學(xué)科特色：“讓學(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”。我校大力倡導(dǎo)讀書活動，有競必爭，積極參加演講、征文、故事等比賽，獲得了令人滿意的成績，被評為全國讀書活動先進(jìn)單位。

4、英語學(xué)科特色：“快樂生活，快樂英語”。從2008年開始，我校創(chuàng)辦了“英語周”活動，通過上公開課、英語賀卡制作、英語手抄報制作、英語故事比賽、英語口語展評以及聘請外籍教師來校演講等形式，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，有效拉近了學(xué)生與英語的距離，讓學(xué)生在活動中愉快地學(xué)習(xí)英語，在生活中真正享受英語。

市一小師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。歷年來，在市統(tǒng)考、小學(xué)畢業(yè)會考、學(xué)科競賽等我校都處于領(lǐng)先地位。教育科研成績斐然，“八五”、“九五”、“十五”期間承擔(dān)了全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究，并分別獲得了全國一、二、一等獎；學(xué)校還先后獲廣東省推普先進(jìn)單位、少先隊(duì)大隊(duì)兩次獲“全國紅旗大隊(duì)”、全國“古文誦讀工程”先進(jìn)學(xué)校；教師不斷成長，獲省級及以上先進(jìn)（優(yōu)秀）的教師21人次；教師在省級刊物發(fā)表（獲獎）的論文189篇，其中在國家級刊物發(fā)表（獲獎）的23篇；學(xué)生素質(zhì)全面提高，特長生不斷涌現(xiàn)，真正體現(xiàn)了“科研先導(dǎo)，電教見長，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。

我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、向上、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的精神，在抓好常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，繼續(xù)爭取政府及社會辦學(xué)力量的支持，把學(xué)校辦成地區(qū)性示范學(xué)校。

第三篇：廉江話測試

選擇題

1、“無day”的意思是-----

A

時日無多

B 不知道

C

浪費(fèi)時間

2、“去斯呢”的意思是----

A

去哪里

B

去小解

C

去斯人那

3、“乜人”的意思是----

A

打籃球時防人

B

誰

C

斯人也

4、“無撈你料嗲”的意思是------

A

不和你吃料理了

B 不給你資料

C 不和你玩了

5、“敏日,從日”的意思是------

A 明天

昨天

B

晴天

陰天

C烈日

下雨天

6、“食朝”的意思是-----

A

日食

B

吃早餐

C 吃香蕉

7、“你走斯呢啊?”“我走己啊!”此處“己”的意思-----A

自己

B

私己

C

這里

8、“安個”的意思-----

A

平安

B

胡說

C

安裝東西

聽力理解題

1、錄音：“走己做乜屌啊?” “無乜做啊，出去哨哨好沒咯？” 問題：后者的建議是（）。

A、放哨 B、吹口哨 C、隨便逛逛 D、哨牙

2、錄音：“今晚撈你出街殺貨啪？” 問題：這位老兄說要同你干什么？()A、購物 B、入貨 C、殺人 D、媾女

3、錄音：“我屋幾只仔考試又冇及格，真是眼鬼盲?！?問題：這位女士遇到的問題是（）

A、她兒子撞鬼 B、她撞鬼 C、她眼睛盲了 D、她很傷心無奈

4、錄音：“你講多次睇過，你信無信我就收你米啊!” 問題：此人準(zhǔn)備干什么？()A、他是賣米的，來收米簿 B、他來收債

C、跟他講話要收錢 D、他很生氣，想打人

5、錄音： “水養(yǎng)，聽文講你努日去湛江來哇？” “冇使講爹，部車慢到死，坐兩只鐘將得到，又加比人賣豬仔?！?問題：水養(yǎng)去湛江坐了什么車去？()A、牛車 B、計(jì)程車 C、公共汽車 D、豬籠車

6、錄音：“木生星期六 想去買豬肉 見到只女仔面熟熟 想撈距撩兩局媽地比人羅條木 打腫兩只卜 回到屋幾fi fo fo(哭泣聲)” 問題：木生最初的目的是做什么？()A、買豬肉 B、玩兩局 C、穩(wěn)女仔 D、穩(wěn)條木

二、選擇題

1、廉江話“庯（念bū 第一聲）奶”的意思是（）

A、姨媽或姑媽 B、奶奶 C、師奶 D、奶媽

2、以下廉江話分別為哪種農(nóng)產(chǎn)品 包粟：()A、粟米 B、栗子 C、玉米 D、包子

3、麻子：()

A、菠蘿蜜 B、鳳梨 C、榴蓮 D、山竹

4, 以下哪種不屬于廉江各地區(qū)的方言

A,艾話

B,海話

C,閩南話

D,黎話

5, 以下哪個旅游景點(diǎn)不在廉江地區(qū)

A,唐山嶺

B,紅樹林

C,仙人嶂

D,九寨溝

三、選擇正宗廉江話填空。

1、甲：“聽講廉江又搞廉江小姐哇，是街尾努檔拉粉贊助個哇！” 乙：“____，有D甘個事？”

A、冇系趴 B、吾系掛 C、無是吧 D、my god

2、甲：“系哇，我阿媽都去參加咧哩!” 乙：“呵，____~~”

A、屌毛

B、牛

C、真的D、睬你都傻

3、甲：“嘻嘻，其實(shí)是我虧你個?！?乙：“____??！”

A、超 B、妖 C、靠 D、捉

4、吊 一（）衫

A、件 B、兜 C、條 D、只

5、圍底黑（），物都無睇一到。

A、媽媽 B、爸爸 C、哥哥 D、姐姐

6、帶娣著件衫紅____，好搶眼！

A、逛逛 B、啵啵 C、通通 D、當(dāng)當(dāng)

7、阿旺去施呢嗲啊？快快手幫我（）距回來。

A、Ke

B、La

C、wen

D、jiao

8、下面四個詞中的意思跟“有米”同義的是（）

A、有畏 B、有錢 C、有面 D、有鼻

9、下面四樣物品中能夠指代人物的是()A、糞鏟 B、鑊鏟 C、糞箕 D、簸箕

10,廉江的“得食”是()的意思

A,到時間吃飯了

B,夸贊別人

C,罵人

D,得到某人給的食物

三、辨析題

甲：“你快來幾睇睇，個呢物是你過嘛？” 乙：“冇系?。∥夷匚锸┠叵蹈蔬^~~” 甲：“啊呵你呢物呢？” 乙：“你個陣問我我都冇地哪！” 分別解釋“幾”、“個呢”、“個陣”的意思，并闡述它們的關(guān)系。（如在辨析過程中能正確結(jié)合馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表指導(dǎo)方針來進(jìn)行闡述可以獲得相應(yīng)的加分。）

附：廉江人文知識篇

一、選擇題

1、廉江有的地區(qū)在冬至當(dāng)天會進(jìn)食一種很有特色的飯，此飯為（）

A、拖鞋飯 B、軟飯 C、豬牙齒煲飯 D、黯然銷魂飯（選D者自覺面壁思過5分鐘，并自罰禁看周星馳電影1個月）

2、錄音：“你今晚睇中咩??？” “我睇中只雞哇！” 問題：以上兩人在討論什么（）

A、買菜 B、晚飯 C、**** D、私彩

3、錄音：甲：“果條褲幾多錢啊？” 乙：“百二蚊！” 甲：“20蚊得地爬？” 乙：“20蚊冇得個，羅貨都沒止果只價錢咯！” 甲：“冇得就算數(shù)，去第二間睇過” 乙：“喂，等等啦，比多兩蚊子啦?！?甲：“就20蚊子，冇賣就算地?！?乙：“回頭啊，比你！唉--” 問題：以上情景最有可能發(fā)在哪里？()

A、廣隆班尼路專賣店 B、工業(yè)品市場衣裳行 C、愛家超市 D、新華書店

4、當(dāng)你坐長途汽車回到廉江，在車站下車時，就會有一群開摩托車的人迎上來，這些人是（）

A、搭客的 B、熱心為你領(lǐng)路的青年志愿者 C、廉江交警 D、推銷摩托車的5、廉江中學(xué)生晚上自修后最平常的休閑娛樂方法是什么？()A、飲糖水 B、卡啦OK C、溫書 D、按摩

6、在廉江電視臺晚上黃金時間屢播不爽的廣告類型為()

A、房地產(chǎn)廣告 B、化妝品廣告 C、汽車廣告 D、皮膚性病廣告

7、以下哪種名牌電器的制造工廠在廉江()A、海爾 B、威王 C、索尼 D、三星

8、下面哪家是廉江的最早的名牌西式快餐店（）A、肯得基 B、麥得基 C、麥肯基 D、雞啃麥

9、廉江被授予“中國（）之鄉(xiāng)”的稱號。

A、紅橙 B、番薯 C、“ANG”煲

D、甘蔗

10、下面哪一種不屬于在廉江常見的交通違規(guī)現(xiàn)象？()A、亂過馬路 B、牽牛上街 C、無證駕駛 D、不戴頭盔駕駛

第四篇：湛江市財政局（定稿）

湛 江 市 財 政 局

湛 江 市 監(jiān) 察 局

文件

湛 江 市 審 計(jì) 局

湛財采?2007?15號

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關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)政府采購監(jiān)督管理工作的通知

各縣（市、區(qū)）財政局、監(jiān)察局、審計(jì)局、市直有關(guān)單位：

自2003年《中華人民共和國政府采購法》（以下簡稱《政府采購法》）實(shí)施以來，我市認(rèn)真貫徹政府采購法律法規(guī)，健全監(jiān)督管理體制，加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范采購操作程序，政府采購規(guī)模逐年擴(kuò)大，由1999年的2000萬元,發(fā)展到今年的8.2億元。八年多來，政府采購規(guī)模總量達(dá)20億元，節(jié)約資金1.6 億元，節(jié)約率為 8%，提高了財政資金使用效益，促進(jìn)了政府采購全面發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)依法采購，2006年下半年在全市組織開展了政府采購執(zhí)法檢查工作，通過檢查，發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題。主要有：個別縣（市、區(qū)）機(jī)構(gòu)不夠健全，編制、人員不落實(shí)，管理機(jī)構(gòu)與執(zhí)行機(jī)構(gòu)至今還未分設(shè)，有的財政局沒有設(shè)立政府采購管理辦公室或相應(yīng)的監(jiān)管職能機(jī)構(gòu)，還在沿用原采購中心的名稱；個別縣（市、區(qū)）政府采購工作進(jìn)展緩慢，而且不夠正常；有的縣（市、區(qū)）沒有嚴(yán)格按照政府采購程序，隨意性過大；部分財政性資金支出項(xiàng)目沒有納入政府采購，采購量過少，有的支出項(xiàng)目以大拆小或以時間緊為由，規(guī)避公開招標(biāo)采購；政府采購工作隊(duì)伍的力量和整體水平有待進(jìn)一步提高。

為了更好地貫徹落實(shí)《政府采購法》，進(jìn)一步規(guī)范政府采購行為，加快我市政府采購發(fā)展步伐，現(xiàn)提出以下實(shí)施意見：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極推行政府采購制度

全面推行政府采購制度，對于政府調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)，支持國內(nèi)企業(yè)發(fā)展，建設(shè)公共財政管理體制，提高財政資金使用效益，從源頭上防止和治理腐敗，都具有十分重要的意義。

各地區(qū)、各部門要從依法行政、依法理財?shù)母叨?，樹立依法采購觀念，自覺地執(zhí)行政府采購的法律法規(guī)和政策規(guī)定。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，及時研究解決政府采購工作中遇到的問題。嚴(yán)格執(zhí)行《湛江市政府集中采購目錄及政府采購限額標(biāo)準(zhǔn)》，對使用財政性資金采購政府集中采購目錄以內(nèi)或采購限額標(biāo)準(zhǔn)以上的貨物、工程和服務(wù)，必須依法實(shí)施政府采購，切實(shí)做到嚴(yán)格執(zhí)法，不得以任何理由逃避政府采購，不得擅自組織采購，不得自行確定中標(biāo)供應(yīng)商。對于未通過政府采購和采取化整為零、分解整體項(xiàng)目、增加采購批次等手段規(guī)避政府采購的，各級財政、財務(wù)部門應(yīng)當(dāng)拒付項(xiàng)目資金。集中采購機(jī)構(gòu)和其他采購代理機(jī)構(gòu)，要嚴(yán)格執(zhí)行政府采購的程序和規(guī)章制度，依據(jù)委托代理協(xié)議約定的事項(xiàng)依法組織政府采購，保證政府采購活動的公開、公平、公正。對于違反政府采購法律法規(guī)的，要進(jìn)行嚴(yán)肅查處，并視情節(jié)輕重，給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，觸犯刑律的要移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

二、明確工作任務(wù)，認(rèn)真履行政府采購監(jiān)督管理職責(zé)

各縣（市、區(qū)）要按照“管采分離、職能分設(shè)、政事分開”的要求，在財政部門設(shè)立政府采購管理機(jī)構(gòu)，將政府采購的監(jiān)督管理與采購操作職能分離，不允許由一個部門同時履行監(jiān)督管理和采購操作的職能。未按規(guī)定實(shí)行管理機(jī)構(gòu)與執(zhí)行機(jī)構(gòu)分設(shè)的，下半年務(wù)必落實(shí)，要配備充實(shí)管理機(jī)構(gòu)工作人員，明確職責(zé)。機(jī)構(gòu)分設(shè)后，原集中采購機(jī)構(gòu)是否保留的問題，在上級沒有文件規(guī)定之前，由當(dāng)?shù)卣疀Q定。對于已經(jīng)設(shè)立的集中采購機(jī)構(gòu)，要加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，提高集中采購機(jī)構(gòu)工作人員的業(yè)務(wù)水平。要建立對集中采購機(jī)構(gòu)工作業(yè)績和人員素質(zhì)的定期考核制度，進(jìn)一步規(guī)范政府采購工作；按照《湛江市2007年政府集中采購目錄及政府采購限額標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，未設(shè)置集中采購機(jī)構(gòu)的縣（市、區(qū)），所有采購項(xiàng)目必須委托市政府采購中心或代理機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。本地設(shè)有采購中心的，只負(fù)責(zé)非公開招標(biāo)方式的采購，采用公開招標(biāo)方式的采購項(xiàng)目也要委托市采購中心或代理機(jī)構(gòu)組織采購。各縣（市、區(qū)）的協(xié)議供貨工作在本地政府采購管理部門監(jiān)督管理下，由采購人組織實(shí)施采購。

財政、監(jiān)察和審計(jì)部門作為政府采購監(jiān)督管理部門，要轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法，創(chuàng)新制度，形成合力，加大監(jiān)督檢查力度，保障政府采購制度順利實(shí)施，共同推動政府采購健康發(fā)展。財政部門作為政府采購工作的主管機(jī)關(guān)，要堅(jiān)持依法監(jiān)管和規(guī)范發(fā)展的指導(dǎo)思想，努力完善管理體制、運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督體系，嚴(yán)格規(guī)范政府采購當(dāng)事人行為，切實(shí)履行好政府采購監(jiān)督管理職責(zé)。審計(jì)部門要把政府采購監(jiān)督工作貫穿于正常的財務(wù)審計(jì)和專項(xiàng)審計(jì)之中，特別是列為領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)內(nèi)容，并對違反政府采購規(guī)定的依法給予處罰。監(jiān)察部門要加強(qiáng)對參與政府采購活動的國家機(jī)關(guān)、國家公務(wù)員和國家行政機(jī)關(guān)任命的其他人員的監(jiān)察。各部門內(nèi)設(shè)監(jiān)察機(jī)構(gòu)要參與對本單位政府采購活動的監(jiān)督檢查，共同強(qiáng)化對政府采購行為的約束。同時，要協(xié)調(diào)好財政部門與其他部門之間的工作關(guān)系，形成綜合管理與行業(yè)專業(yè)監(jiān)督相結(jié)合的協(xié)作機(jī)制，確保政府采購法律法規(guī)的全面落實(shí)。

三、加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，健全政府采購運(yùn)行體制 各地區(qū)、各部門要針對當(dāng)前政府采購工作中存在的突出問題，在法律法規(guī)的權(quán)限內(nèi)，研究制定有關(guān)規(guī)定和管理辦法，從制度上、機(jī)制上規(guī)范政府采購行為，保證政府采購依法運(yùn)行。

當(dāng)前，重點(diǎn)圍繞采購人依法采購，采購代理機(jī)構(gòu)依法組織，評審專家依法評審，供應(yīng)商依法有序競爭等主要環(huán)節(jié)，研究制定相關(guān)的政府采購管理制度。要抓緊制訂和健全采購人行為規(guī)范、集中采購機(jī)構(gòu)考核制度及中介代理機(jī)構(gòu)的管理規(guī)定；制訂招標(biāo)文件論證制度和評標(biāo)現(xiàn)場的監(jiān)管規(guī)定；完善政府采購評審專家信息庫管理制度，完善政府采購信息公告制度；建立供應(yīng)商信息庫及價格信息庫，加快信息化建設(shè)，積極穩(wěn)妥地開展網(wǎng)上采購活動。要實(shí)行集中采購與分散采購相結(jié)合，屬于通用類的采購項(xiàng)目，必須委托集中采購機(jī)構(gòu)實(shí)施采購，對于部門集中采購目錄內(nèi)屬于有特殊要求、技術(shù)性較高的項(xiàng)目和集中采購目錄以外、采購限額標(biāo)準(zhǔn)以上的項(xiàng)目，經(jīng)批準(zhǔn)后，可以委托具有政府采購業(yè)務(wù)代理資格的經(jīng)市財政局登記備案的代理機(jī)構(gòu)進(jìn)行采購。要堅(jiān)持公開、公平和公正原則，以公開招標(biāo)作為主要的采購方式，對于零散不能形成批量的通用類貨物或服務(wù)采購，積極推行協(xié)議供貨和定點(diǎn)采購方式。各縣（市、區(qū)）協(xié)議供貨的限額標(biāo)準(zhǔn)及管理辦法可參照市直的執(zhí)行，也可根據(jù)本級的實(shí)際情況另行制定。

四、依法實(shí)施采購，進(jìn)一步擴(kuò)大政府采購規(guī)模 各地區(qū)、各部門要積極拓寬政府采購范圍，對預(yù)算已安排、屬于政府采購目錄以內(nèi)和采購限額標(biāo)準(zhǔn)以上的支出項(xiàng)目都必須實(shí)行政府采購，做到應(yīng)采必采，尤其要高度重視服務(wù)類項(xiàng)目的政府采購。根據(jù)實(shí)際情況，將中介、評估、審計(jì)、設(shè)計(jì)、租賃、公共設(shè)施管理維護(hù)等項(xiàng)目納入政府采購，要加強(qiáng)中央、省、市級補(bǔ)助?？?，財政性資金償還的借（貸）款，國債資金，項(xiàng)目實(shí)施采購的力度。近幾年來，上級下?lián)艿难a(bǔ)助?？蠲磕赀_(dá)十幾個億，如三農(nóng)、教育、社保、衛(wèi)生、水利、水產(chǎn)、口岸等專項(xiàng)資金，主要面對縣、市、區(qū)級，這些資金大部分是投入建設(shè)或改造項(xiàng)目，應(yīng)納入政府采購范圍，加強(qiáng)監(jiān)管。市財政局職能科室在下達(dá)資金計(jì)劃時，屬于政府采購范圍的務(wù)必強(qiáng)調(diào)進(jìn)行政府采購，否則不予撥付資金。要將政府投資的基建工程支出納入政府采購，對市政府規(guī)定基建工程招標(biāo)限額標(biāo)準(zhǔn)以上的項(xiàng)目（市級100萬元以上，縣、市、區(qū)級50萬元以上），由建設(shè)部門負(fù)責(zé)實(shí)行招投標(biāo);對基建工程100萬元（不含100萬元）、縣（市、區(qū)）50萬元（不含50萬元））以下的工程項(xiàng)目，按政府采購制度執(zhí)行，即50萬元以上至100萬元采用公開招標(biāo)方式采購，50萬元以下至20萬元的采用競爭性談判、詢價、單一來源方式采購，縣（市、區(qū)）可參照市直的辦法執(zhí)行。

各級財政部門要做好政府采購預(yù)算編制工作，對于已經(jīng)實(shí)行部門預(yù)算的，將政府采購預(yù)算納入部門預(yù)算統(tǒng)一編制，對尚未編制部門預(yù)算的，應(yīng)明確政府采購資金范圍。要積極開展政府采購資金由財政國庫直接支付工作，擴(kuò)大直接支付規(guī)模，對大宗、通用商品采購項(xiàng)目和集中采購項(xiàng)目的采購資金，應(yīng)由財政國庫直接撥付給中標(biāo)供應(yīng)商。同時，加強(qiáng)對分散采購支付行為的監(jiān)管，切實(shí)從源頭上加強(qiáng)政府采購管理，確保政府采購資金規(guī)模占本地區(qū)國民生產(chǎn)總值和財政支出比重逐年增長。

五、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高政府采購監(jiān)督管理水平

政府采購涉及多方面的利益，法制性和政策性很強(qiáng)，是一項(xiàng)實(shí)施環(huán)節(jié)較多、采購程序嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的系統(tǒng)工作，建立一支高素質(zhì)的專業(yè)化管理隊(duì)伍，是提高政府采購監(jiān)督管理水平的重要保證。各地區(qū)、各部門要高度重視政府采購監(jiān)督管理隊(duì)伍的建設(shè)，選派自身素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)政府采購監(jiān)督管理工作，及時制訂政府采購工作人員從業(yè)準(zhǔn)則和崗位責(zé)任，加強(qiáng)政府采購工作人員的法律知識、管理政策和專業(yè)技能培訓(xùn)，規(guī)范依法行政、依法監(jiān)管的行為，推進(jìn)政府采購工作的健康發(fā)展，促進(jìn)政府采購監(jiān)督管理工作再上新水平。

二○○七年十月九日

主題詞：政府采購

監(jiān)督管理

通知 ————————————————————————————————

抄送：省財政廳采購處，市政府采購領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

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湛江市財政局辦公室 2007年10月9日印發(fā)

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校對：鄧光祿（共印100份）

第五篇：湛江市中考滿分作文-教育智慧

素質(zhì)決定命運(yùn)智慧成就未來

------------《智慧教育從哪里來》讀書筆記

順峰中學(xué)嚴(yán)春花

隨著建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)日益深入人心和建設(shè)力度的逐步加大，培養(yǎng)富有智慧的創(chuàng)新型人才也日漸成為人們新的教育理念和教育行為。1992年，著名科學(xué)家錢學(xué)森提出了大成智慧教育的設(shè)想，即“集大成，得智慧”的重要思想。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師王曉春也在這一理論的基礎(chǔ)之上對智慧教育進(jìn)行了更深入的探討，并著有《智慧教育從哪里來》一書。

此書展現(xiàn)了一種嶄新的教育哲學(xué)理念，他強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育不僅是知識的灌輸，更看重的是解決實(shí)際問題能力的提高，它在很大程度上將知識與技能有機(jī)地結(jié)合起來，它進(jìn)一步擴(kuò)展和深化了我國杰出的教育家陶行知先生倡導(dǎo)的知和行統(tǒng)一，并突出了智慧的重要性，還明確地提出了對智慧的培育需要系統(tǒng)化的過程，也使錢老先生的大成智慧學(xué)有了教學(xué)實(shí)際的體現(xiàn)。

它是一種以人為本的教育，人性化的教育，講求快樂學(xué)習(xí)和快樂成長；它通過拓展學(xué)生的思維潛能，讓學(xué)生自主地成為未來社會的人才；它采用的是科學(xué)的方法，讓學(xué)生們在相應(yīng)的教育實(shí)踐中獲得身心的充分發(fā)展。

智慧教育就是在素質(zhì)教育的前提下，以教師的智慧成長為基點(diǎn)，以學(xué)生的智慧生成為目標(biāo)，以六大行動為途徑，引領(lǐng)師生走向幸福生活的教育。六大途徑是：打造智慧的教師，培養(yǎng)智慧的學(xué)生，塑造智慧的校長，構(gòu)建智慧的校園，造就智慧的家長，探索信息化的智慧教育。

其中我認(rèn)為最引人注目的要算書中提到智慧的教育需要智慧的教師。這就要求我們教師先進(jìn)行智慧修身。再進(jìn)行智慧育人、智慧教學(xué)，其次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)勢智慧，再次構(gòu)建智慧的教師團(tuán)體。我非常認(rèn)同這個觀點(diǎn)。

在修身方面，古人也曾經(jīng)說過“君子不可不修身?！庇衷疲骸罢囊詾楸?，修身以為基?！绷己玫男摒B(yǎng)是立身之本，是個人魅力之魂，是成業(yè)之基。提高自己的品德修養(yǎng)、人文教養(yǎng)，達(dá)到“行不言之教”，做一個師德高尚、師風(fēng)純正、嚴(yán)格自律、富有人格魅力的“仰不愧于天，俯不怍于人”的個性化教師。我們只有舒展了自己的個性，教育才能充滿個性，培養(yǎng)出的學(xué)生才不會千人一面，這樣新課程的理念自然才能化成教師的自覺行動。

在育人方面，教師要對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、生命教育、規(guī)則教育、養(yǎng)成教育、個性教育、綠色教育。當(dāng)然，教育不是工藝，是思想與思想的碰撞，是心靈與心

靈的交流，是生命與生命的對話。教育需要我們用熱情和生命去擁抱。因此我們老師的愛心很重要。在教學(xué)方面，教會學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具有教學(xué)機(jī)智、備課智慧、課堂智慧及課外智慧。作為班主任，書中雖沒有任何描述，但我覺得更應(yīng)注意管理的智慧。因?yàn)榘嗉w是我們播種智慧的地方，也是學(xué)生展示智慧的舞臺。班級管理的智慧就是站在前人的肩膀上以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄把班級發(fā)展的無限空間，可利用的資源和自身的潛能，充分利用起來，作出新的發(fā)現(xiàn)，提出新的見解，開拓新的領(lǐng)域，解決新的問題，創(chuàng)造新的事物。用管理的智慧打造和諧的班級。

書中一些小故事發(fā)人深省，它告訴我們在班級管理中要使用喚醒的藝術(shù)，喚醒每個學(xué)生對未來理想的雄心，喚醒家長對學(xué)校的信任。使我們常規(guī)的管理發(fā)展成為藝術(shù)管理的精神引領(lǐng)，心智的喚醒。我們都知道教育的管理是管人心。在情感管理中以人為本的管理是一條行之有效的途徑。作為班主任我們首先要做到信任、關(guān)心、體貼、理解、寬容學(xué)生，相信“一枝一葉總關(guān)情”，投入一份情，所得會無窮。

班級的管理最高境界是無為，曾有裝耳聾的殘疾孤寂老人，認(rèn)真傾聽一個孩子的琴聲成為了對孩子不斷地鼓勵，他既沒有具體的施教，又沒有具體的說教，卻給了孩子的自信和毅力、動力和自為的智慧。使孩子在實(shí)踐中自悟藝術(shù)的玄妙，琴德、琴藝都得到了升華。

不過，班級管理終究是一個動態(tài)的過程。在班主任專業(yè)化發(fā)展的今天，它既要班級管理者的智慧，又要班級管理者的技巧。既要加強(qiáng)先進(jìn)的管理理念的學(xué)習(xí)，又要不斷地從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然實(shí)施智慧教育，不僅要有智慧學(xué)校構(gòu)建人文的環(huán)境，智慧的校長、班主任及老師，還必須有智慧的家長與學(xué)生積極參與，充分利用我們搭建的“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級這個信息平臺，促使我們的智慧教育成就未來。

總之，我看了這本書受益匪淺，我明白了智慧教育是心靈的事業(yè)，是教師用心靈之火點(diǎn)燃學(xué)生心靈之火并使之熊熊燃燒的教育。我們實(shí)施智慧教育者今后必須在擁有深刻的人文素養(yǎng)、具有高舉 遠(yuǎn)慕的心態(tài)、神思明辨的理性、體會真切的情感、執(zhí)著專注的意志、灑脫通達(dá)的境界的基礎(chǔ)上，還得不斷提高教育問題的邏輯化能力、問題直接把握能力、創(chuàng)造性地解決問題的能力、從而在思想上親近智慧，在行動上實(shí)踐智慧，不斷地生成智慧，讓教育充滿智慧，努力使自己逐步向一個智慧型的專家型的老師靠攏。