第一篇：毛窯小學(xué)中期工作小結(jié)

毛窯小學(xué)中期工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期）

轉(zhuǎn)眼13周已經(jīng)過去，教導(dǎo)處堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為原則，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力提高教學(xué)質(zhì)量，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持配合下，順利的完成了前期工作，現(xiàn)將本學(xué)期前期工作總結(jié)如下：

一、抓好日常工作

學(xué)期初，學(xué)校召開校委會(huì)，明確各位教師的任務(wù)，發(fā)放各類表冊(cè)及教學(xué)用書，統(tǒng)計(jì)學(xué)生開學(xué)報(bào)到情況，教導(dǎo)處和教研組檢查開學(xué)初教師備案情況，制定計(jì)劃，籌劃開學(xué)典禮工作，平時(shí)做好教師考勤登記、教師外出聽課，培訓(xùn)登記等。在3月份組織月考及5月份期中統(tǒng)一考試，閱卷。做好查課工作，全心全意為教師服務(wù)，盡大可能的滿足每一位教師的要求。

二、制定周密計(jì)劃，逐項(xiàng)落實(shí)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了詳實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃，培訓(xùn)計(jì)劃，中心工作安排等，做到周周有活動(dòng)，周周有安排，周周有落實(shí)，周周有記錄。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)，學(xué)校開學(xué)初要求每位教師都必須完成10000字左右的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治學(xué)習(xí)筆記，并組織各位教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

五、開展英語和校內(nèi)賽教課活動(dòng)

開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行互相聽課以及四月份的校內(nèi)賽教等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)交流，豐富了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了課堂教學(xué)駕馭能力。

六、校園文化氛圍方

先后組織了開學(xué)典禮、詩歌朗誦等課外教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)的集體及個(gè)人進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生參與課外活動(dòng)的熱情，充實(shí)了校園學(xué)習(xí)生活，學(xué)校并新更換櫥窗充實(shí)學(xué)校教學(xué)氛圍。

七、班主任工作及班務(wù)工作的管理

制定班主任考核制度，并且每周由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師對(duì)各班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行全面檢查，通過分?jǐn)?shù)來考核各班主任工作。

八、少隊(duì)工作方面

每周一舉行國(guó)旗下講話，成立了學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播室，每周二、四都能按時(shí)廣播。

對(duì)照學(xué)校的要求，教導(dǎo)處在教學(xué)工作方面還存在一些不足，以及今后的努力方向，主要如下：

1、教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)還不高，學(xué)校布置的部分任務(wù)不能按時(shí)完成，部分工作只是為了應(yīng)付檢查。（如每周一的班會(huì)課，很多老師流于形式，在班務(wù)活動(dòng)中雖有記錄，但是沒能具體實(shí)施），因此，作為班主任應(yīng)時(shí)時(shí)處處以管理好班集體為目標(biāo)。

2、在后期工作中各任課教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，（有目標(biāo)才有動(dòng)力，對(duì)照月考、期中測(cè)試卷應(yīng)認(rèn)真反思總結(jié)，每位老師都應(yīng)該給自

己定一個(gè)具體目標(biāo)，放假能把成績(jī)提高的什么程度。）

3、教導(dǎo)、教研工作舉行的少。只是根據(jù)周工作安排舉行，教研組應(yīng)多開展一些關(guān)于教研方面的活動(dòng)。（如班主任交流、觀看課堂實(shí)錄、科任教師和班主任的交流等）。

4、通過近期幾周的觀察，我們部分班主任不能早早起來督促學(xué)看書，在后期工作中，值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師應(yīng)加大檢查力度。

總之，我們?cè)谧銎渌ぷ鞯耐瑫r(shí)，還是應(yīng)以提高學(xué)生的成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，爭(zhēng)取在放假考試中能考出一個(gè)讓家長(zhǎng)和學(xué)校滿意的成績(jī)。

毛窯小學(xué)2014、5、9

第二篇：中期工作小結(jié)

中期工作小結(jié)

從2月24日到3月9日，檢索課題的有關(guān)文獻(xiàn)，查閱文獻(xiàn)，樣品的初步預(yù)處理和色譜條件的初步確定。

從3月10日至3月30，檢索研究，建立新的HPLC法檢測(cè)鹽酸沙星含量方法。綜合陳述研究思路，方案，論文框架的初步建立。

從3月31日至5月25日，方法學(xué)的驗(yàn)證，實(shí)際樣品的測(cè)定。

第三篇：小學(xué)“線上教育”工作中期小結(jié)

小學(xué)“線上教育”工作中期小結(jié)

根據(jù)教育廳出臺(tái)《廣東省中小學(xué)校線上教育工作指引》文件精神，我校實(shí)施了“五育”并舉、家校協(xié)同、因地制宜、線上線下結(jié)合、統(tǒng)籌與個(gè)性兼顧的原則，于3月2日起有序組織開展線上教育教學(xué)方案，至今已四周?，F(xiàn)將這段時(shí)間線上教育情況小結(jié)如下：

一、線上資源開發(fā)及運(yùn)用

為保證線上教學(xué)順利進(jìn)行，我校成立了“疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確學(xué)校各成員的分工和職責(zé)，在組長(zhǎng)李明校長(zhǎng)，副組長(zhǎng)陳妙瓊校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任陳華曉的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我校及時(shí)制訂線上教學(xué)的實(shí)施方案，各學(xué)科教師在培訓(xùn)中很快學(xué)會(huì)并熟悉線上平臺(tái)的操作及實(shí)踐教學(xué)技能。接著，學(xué)校各中層干部、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科教師都積極行動(dòng)起來，依托教育部門提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”“廣東教育資源公共平臺(tái)”“粵教翔云”“人人通空間”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”及廣東移動(dòng)IPTV、騰訊教育、“粵課堂”播出小學(xué)階段的線上課堂等多個(gè)平臺(tái)開展線上教學(xué)。同時(shí)，各學(xué)科老師結(jié)合自己本班學(xué)生實(shí)際情況，補(bǔ)充了實(shí)用性微課，輔助學(xué)生解決學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。教師承擔(dān)線上教育、在線輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改，利用多種渠道多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

二、線上課程組織管理及內(nèi)容特色

我校線上課程按照“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”原則進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)，做到學(xué)科課程與綜合課程與綜合課程兼顧，包括學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。學(xué)生課程內(nèi)容豐富，有語、數(shù)、英學(xué)科的專項(xiàng)訓(xùn)練，有圖、音、體學(xué)科的素質(zhì)提升，有經(jīng)典的課外閱讀補(bǔ)充，有疫情防控的專題知識(shí)、專題思想品德教育，有消防、環(huán)保、防溺水等等生命安全專題教育。教師在線指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自覺學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

三、堅(jiān)持“五育并舉”，發(fā)揮家庭教育作用

我校開展線上教育期間，各學(xué)科教師通過微信、QQ、電話與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)了家校協(xié)作，發(fā)揮家庭教育在疫情防控期間的重要作用。家長(zhǎng)在老師導(dǎo)引下，在家庭中引導(dǎo)、輔導(dǎo)、督促孩子養(yǎng)成及保持良好的生活習(xí)慣，讓孩子能按時(shí)作息，讓孩子適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉；讓孩子加強(qiáng)用眼衛(wèi)生，并監(jiān)管防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。此外，我校向?qū)W生推薦一批優(yōu)秀書籍、文藝作品和電影電視作品，豐富學(xué)生文化生活。同時(shí)，老師也讓家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

四、線上教學(xué)困難和問題

線上學(xué)習(xí)開展以來，教師及家長(zhǎng)也遇到了一些困難和問題，主要有兩點(diǎn)：1.上網(wǎng)課時(shí)有時(shí)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，教師、學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)終端會(huì)有卡頓現(xiàn)象，以致一時(shí)上不了網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)信號(hào)接收有所延誤。2.個(gè)別學(xué)生居家學(xué)習(xí)不自覺，缺乏自控力，而家長(zhǎng)忙于生計(jì)，監(jiān)管不到位，導(dǎo)致學(xué)生懶于上網(wǎng)課，懶于按時(shí)完成作業(yè)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)困難和問題，我校各任課教師及時(shí)與學(xué)校主管線上平臺(tái)運(yùn)作管理員老師反映網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作問題，力求盡快盡力及時(shí)處理解決。針對(duì)學(xué)生的問題，我校各科教師通過微信、校訊通和電話與家長(zhǎng)保持密切溝通，加大對(duì)學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生幫扶力度，以期轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的自律性。

經(jīng)過一個(gè)月的線上教育工作，我校師生和家長(zhǎng)逐漸熟悉和習(xí)慣了線上教學(xué)模式。接下來至回校上學(xué)前，我們會(huì)在教學(xué)過程中不斷摸索更有效的方法和積極解決線上教育工作的困難，努力把線上教育工作做得更好！

第四篇：胡家窯工作小結(jié)

工作小結(jié)

***學(xué)校小學(xué)部

為了更好的推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以我校實(shí)際，結(jié)合孝義市課改模式及我?！疤釂柺健苯虒W(xué)模式，本月教研工作主要從以下幾個(gè)方面做起。

第一、于月初組織教師再次重溫市課堂教學(xué)改革模式。

第二、再次學(xué)校我?！疤釂柺健苯虒W(xué)模式，并收交學(xué)習(xí)體會(huì)。第三、組織教師教材教法考試報(bào)名工作。

第四、結(jié)合教材教法考試。組織教師學(xué)習(xí)了2011版的課標(biāo)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第五、教導(dǎo)處展開了每日聽一節(jié)課活動(dòng)，并于課后及時(shí)及時(shí)交流，使每位教師對(duì)課改有了更深層次的理解。

第六、開展了教師讀書活動(dòng)，人手一本《高效課堂22條》，并收交了讀書心得體會(huì)。

第七、強(qiáng)化五環(huán)節(jié)管理，于26號(hào)進(jìn)行了五環(huán)節(jié)工作檢查。第八、重新修定了各科研究課題。

綜上所述，雖做了一些工作，但仍有不盡人意之處，在今后的教研教改方面會(huì)加大力度，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

下月工作安排：

第一、繼續(xù)開展觀課議課活動(dòng)。

第二、積極參與共同體區(qū)域性教研活動(dòng)。

第三、精心組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

第四、組織好課題研討會(huì)。

第五、認(rèn)真組織期中考試，并做好質(zhì)量與學(xué)情分析。

第六、隨時(shí)了解教學(xué)教研動(dòng)態(tài)，以便查漏補(bǔ)缺。

2013年3月28日

第五篇：課題組中期工作小結(jié)

《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂提問》課題組中期個(gè)人工作小結(jié)

江口鎮(zhèn)江口中心小學(xué)

參加《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂提問》課題組已有一年之久了，在此期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常支持與配合課題組的各項(xiàng)工作，課題組也開展了有豐富多彩的活動(dòng)，例如：公開教學(xué)、集體評(píng)課、備課，專題研討，還派送課題組人員赴省、外省學(xué)習(xí)，收獲特別多，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)幫助很大。以下我就從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)吧：

一、思想得到升華

在沒有參加此課題組前，我對(duì)課堂提問沒有很在意，認(rèn)為課堂提問就是教師問學(xué)生答的簡(jiǎn)單形式，至于它有那么多那么深的內(nèi)涵是我參加后才知道的。以前總認(rèn)為只要課堂氣氛活躍，就是一堂好課，現(xiàn)在我明白了，一堂真正優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課，是在于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。而有效課堂提問正是啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有力推手。研究有效課堂提問是那么的有意義有價(jià)值，當(dāng)初選擇參加這個(gè)課題組是正確的。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高

在參加課題組期間，我分別赴南昌、浙江金華兩地學(xué)習(xí)，針對(duì)課堂提問的有效性，我領(lǐng)略了很多名師的風(fēng)采，他們無一不在課堂提問上下足功夫。從此也在我的課堂中得到了體現(xiàn)，每一節(jié)課我都會(huì)認(rèn)真思考該如何提問更有效，該在哪里設(shè)問更有意義，課后并主動(dòng)進(jìn)行反思，這個(gè)問題為何沒有起到我預(yù)想的效果，我在哪個(gè)環(huán)節(jié)，哪句話上出了問題，我會(huì)為課堂中的一個(gè)成功提問愉悅半天。當(dāng)然，進(jìn)步的不僅是我一人，還有五（1）班的學(xué)生，孩子們現(xiàn)在都很愛回答問題，而且同問題，想法很多。從課堂中可以知道，他們?cè)谒伎紗栴}時(shí)是開心的，愉悅的。

在課題組開展期間，我承擔(dān)了兩次公開教學(xué)，一節(jié)是四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律》和一節(jié)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》，得到了課題組成員的一致好評(píng)，同時(shí)，各成員也都針對(duì)以上兩課發(fā)表了自己的意見和建議，讓我受益匪淺。

除此之外，我撰寫了很多教學(xué)反思、論文，其中論文《掌握提問技巧，提高課堂效率》獲贛州市中小學(xué)教科研論文一等獎(jiǎng)。

三、需進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方面

1、我自己的理論學(xué)習(xí)還不夠，駕馭課題的能力有待提高，評(píng)別人的課，明知道他這樣提不好，可是為什么這樣不好，沒有充足的理論依據(jù)，難免顯得有點(diǎn)空洞，沒有說服力。

2、總覺得研究還不夠深入，有時(shí)候還會(huì)糊涂茫然，思路不夠清晰，好像還停留在表面，沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

3、思想和行動(dòng)還不夠迅速。還有懶惰思想，有很多材料沒有收集，對(duì)材料的收集積累意識(shí)不夠，總結(jié)意識(shí)不夠，致使不少工作雖然做了，但沒有留下相應(yīng)的第一手材料，為后面的總結(jié)、分析等工作帶來了困難，這是我們以后要努力做好的。

在今后的課題開展中，我將努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，及時(shí)整理相關(guān)材料，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與成員們一起精誠合作，讓我們的有效課堂提問走上一個(gè)新臺(tái)階，讓更多的老師和學(xué)生分亨我們的成果。