第一篇：學(xué)習(xí)心得蘇靜

學(xué)習(xí)心得

蘇靜

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，優(yōu)化教學(xué)方法是課程改革重要又迫切的課題，教師活動(dòng)是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)者和組織者。如何搞好教學(xué)科研對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量抓好學(xué)校管理，全方位實(shí)施素質(zhì)教育有著深遠(yuǎn)的影響。

首先，通過(guò)教學(xué)科學(xué)研究可以使不同層次的教師都有所進(jìn)步，對(duì)于新教師盡快完成角色轉(zhuǎn)換成為合格教師在教研中，怎樣把所學(xué)知識(shí)與教師實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從老教師學(xué)到許多經(jīng)驗(yàn)，對(duì)骨干教師而言對(duì)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格從年輕人吸收許多教育新觀念，不斷修正完整自己的教學(xué)思想和教學(xué)實(shí)踐。對(duì)學(xué)者型專家型教師而言通過(guò)教研不斷升華自己的成功經(jīng)驗(yàn)，可以帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校教學(xué)發(fā)展通過(guò)教科研，可以凝聚一批人、培養(yǎng)一批人、鍛煉一批人通過(guò)教科研，是學(xué)校的教學(xué)工作揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，制定和完善各種制度解決工作中的實(shí)際問題提高教學(xué)的效益。

其次，通過(guò)教學(xué)科學(xué)研究，不僅能有力而迅速地發(fā)展科學(xué)技術(shù)，而且將賦予教師的個(gè)人工作生產(chǎn)力和尊嚴(yán)，教師不斷地在教育教學(xué)各方面不斷獲取新知識(shí)新觀念，改變傳統(tǒng)的教師觀，做創(chuàng)造性教育，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法建立以校為本的教研制度，幫助教師具備自主進(jìn)行教學(xué)和研究的能力。

通過(guò)教研可以加快教師自身的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)教研聽課，教師以師生互動(dòng)，平等參與，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑等方面都有所改進(jìn)，對(duì)教師非言語(yǔ)行為面部表情、眼神、點(diǎn)頭、搖頭、手勢(shì)、姿勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)，教師說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、音量、節(jié)奏等輔導(dǎo)語(yǔ)言都對(duì)課堂教學(xué)有著特殊作用。不少教師課堂教學(xué)氣勢(shì)過(guò)于呆板，單調(diào)和嚴(yán)肅，教師擺著機(jī)器人的面孔過(guò)于威嚴(yán)，學(xué)生處于緊張害怕或戒備，防御狀態(tài)很不利與學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師輕松幽默的話語(yǔ)含笑的面容耐心的態(tài)度，商量的口氣等都可以給課堂教學(xué)帶來(lái)和悅，可親的輕松氣氛，比如教師微笑的眼神使每個(gè)學(xué)生感到溫暖，炯炯有神的月光使學(xué)生精神振奮，教師動(dòng)作輕柔，學(xué)生感到親切，教師舉止大方，學(xué)生感到舒適自然等等。通過(guò)教學(xué)教研，自覺地改進(jìn)自己，教師中語(yǔ)言、行為、表情的缺點(diǎn)，不斷地完善自己是課堂教學(xué)更完美。

在素質(zhì)教育新形式下，全面搞好教科研，注重教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中教師的水平自我提升，對(duì)大幅度提高教學(xué)質(zhì)量有著深遠(yuǎn)而重要的意義。

第二篇：蘇靜2010年工作總結(jié)

2010年工作總結(jié)

2010年已經(jīng)走過(guò)，在歲末之際我對(duì)這一年多的工作做了認(rèn)真的總結(jié)，總結(jié)自己過(guò)去的得與失，總結(jié)一年以來(lái)的酸甜苦辣，總結(jié)自己明年將如何做的更好，總體來(lái)說(shuō)，2010年工作比較繁忙，收獲也頗多，現(xiàn)對(duì)個(gè)人思想、2010年的工作情況和2011年的工作計(jì)劃向領(lǐng)導(dǎo)及各位同事匯報(bào)如下：

一、2010年工作總結(jié)

1、部門分工：我部是項(xiàng)目部及非貿(mào)易項(xiàng)下采購(gòu)部的結(jié)合，主要人員有項(xiàng)目及采購(gòu)經(jīng)理韓仁和、采購(gòu)鄭華強(qiáng)、庫(kù)管王蓮、二樓料場(chǎng)采購(gòu)陳少武、蘇峰濤、內(nèi)勤蘇靜六人組成。

2、日常工作

1、嚴(yán)格按照公司詢價(jià)、核價(jià)、采購(gòu)管理制度，嚴(yán)格控制采購(gòu)成本，保質(zhì)保量完成項(xiàng)目采購(gòu)任務(wù)，全年完成采購(gòu)任務(wù)約為1200余萬(wàn)：

A、吉木乃商務(wù)會(huì)館：39808.6元 B、物業(yè)公司：140420.66元 C、桑拿：240676.5元

D、商務(wù)會(huì)館：1257848.14元 E、二樓前期零星費(fèi)用：1322149.48元

F、集團(tuán)：9325592.27元，其中項(xiàng)目工程及材料費(fèi)約為900萬(wàn)。重點(diǎn)大項(xiàng)目有：A棟新增1-4層鋼結(jié)構(gòu)，A棟商務(wù)中心及布草間改造；B座一層裝修；地下室裝修工程；6噸鍋爐改造；A棟三/四層裝修；天然氣庭院改造；雨篷改造；A/B棟粉刷；車道保溫；亮化工程；生態(tài)園大門改造；更換LED燈源改造等。

2、在日常工作中，努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，征詢產(chǎn)品信息，不斷拓寬采購(gòu)渠道，在項(xiàng)目采購(gòu)上盡量爭(zhēng)取價(jià)格優(yōu)惠和較長(zhǎng)的帳期，通過(guò)我們和供應(yīng)商的良好溝通和多年關(guān)系的積累，付款控制做的比較好。

3、存在的問題及改進(jìn)措施

A、客房，桑拿申請(qǐng)貨品的時(shí)候沒有計(jì)劃性（除了特殊情況），經(jīng)常是該申請(qǐng)的沒有申請(qǐng)，跟庫(kù)管對(duì)完庫(kù)存后又不按庫(kù)存情況正確打單，物品申購(gòu)量大，采購(gòu)后又不領(lǐng)，已致庫(kù)存量比2009明顯增加，造成庫(kù)存積壓，資金運(yùn)轉(zhuǎn)不暢?？偛少?gòu)量比去年多了一倍，不知道利潤(rùn)會(huì)不會(huì)翻一倍？

改進(jìn)措施：以后打請(qǐng)購(gòu)單，庫(kù)管也需簽字，財(cái)務(wù)在簽字的時(shí)候要確認(rèn)庫(kù)存情況，要嚴(yán)格監(jiān)管。

B、對(duì)于食品的有效期使用部門不重視，客房根本不定期檢查，個(gè)樓層不按住客率高低調(diào)換，過(guò)期的大量飲料，巧克力，餅干等就直接退回會(huì)館財(cái)務(wù)部，桶裝方便面就給員工餐做晚餐了，造成巨大浪費(fèi)，增加經(jīng)營(yíng)成本。

解決方案：貨品要做到先進(jìn)先出，避免造成過(guò)期，如果過(guò)期，部門需自行消化損失，不能平攤到整個(gè)會(huì)館的成本里，客房經(jīng)理就要承擔(dān)責(zé)任。（以前呂蘇東就做的很好）

C、采購(gòu)申請(qǐng)下單頻率太高，幾乎天天都能收到，而且買的東西經(jīng)常覆蓋，比如今天客房要買方便面等，明天桑拿也要方便面，這樣就造成采購(gòu)必須天天外出，重復(fù)路線，降低工作效率。

解決方案：各個(gè)部門，包括集團(tuán)公司、會(huì)館各站點(diǎn)的貨物申請(qǐng)人每周盤查本部常用物品的庫(kù)存，每周二下班前將請(qǐng)購(gòu)單交予我部，我部將從周三起開始集中采購(gòu)，避免油料等資源浪費(fèi)。

D、項(xiàng)目付款記錄做的不夠細(xì)致，查找具體某個(gè)工程的費(fèi)用在表格里得慢慢找，不夠系統(tǒng)。

解決方案：逐個(gè)工程單獨(dú)記錄，付款申請(qǐng)由各分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后，需內(nèi)勤也簽字，確認(rèn)內(nèi)勤做了統(tǒng)計(jì)，還有付款申請(qǐng)單由內(nèi)勤打，如遇特殊情況，誰(shuí)申請(qǐng)的將電子版及申請(qǐng)復(fù)印件必

須交內(nèi)勤一份，以備查找。

E、有些部門對(duì)于我們所購(gòu)買的貨品不認(rèn)可，但是又沒有自己的樣品，比如，客房要的一樓瓷磚臘，我們購(gòu)買了莊臣的，而客房部非要我們買另一個(gè)品牌，價(jià)格比莊臣便宜16塊，但是容量少了300多毫升，客房部就非要我們退貨，而且這個(gè)貨品是催促的非常急，入庫(kù)都一個(gè)多月也遲遲不領(lǐng)，直到半個(gè)月前說(shuō)要換品牌，他們以前的酒店用的是那種臘。解決方案：我認(rèn)為，既然公司將采購(gòu)任務(wù)交予我部，如果沒有特殊質(zhì)量問題，只要我們采購(gòu)部認(rèn)為是適合的，有質(zhì)量和價(jià)格優(yōu)勢(shì)的，我們買什么，部門就用什么，供貨商由我們決定，部門無(wú)權(quán)指定某個(gè)供貨商。而非有些部門認(rèn)為的，我要用什么牌子，采購(gòu)部就必須買什么牌子。（特殊物品除外），如果部門認(rèn)識(shí)的有提供物美價(jià)廉貨品的供應(yīng)商，可以報(bào)備給本部，我部會(huì)虛心接受建議，但是對(duì)于態(tài)度不端正的建議，我們是不予采納的。

以上是我從本部日常工作中所總結(jié)的問題，也是希望公司急需解決的問題，工作就是在不斷發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)改進(jìn)問題中一步步走向完善的，我也將秉著對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)嚴(yán)格要求自己，在今后的工作中多動(dòng)腦子，多為公司領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策。

最后，新年伊始，我作為野馬的一名老員工，我將用陳

總對(duì)我們的十條要求來(lái)時(shí)刻警醒自己，不斷提高自己從養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣開始，給自己制定一套細(xì)致的工作、生活計(jì)劃，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣和修養(yǎng)，增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)同各級(jí)的溝通。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)進(jìn)一步的完善和提升自我，從細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴做起，在遇到困難和問題時(shí)，迎難而上，即便最終沒有好的結(jié)果，也已盡全力而問心無(wú)愧。，2010

蘇靜 年1月 5

第三篇：蘇大學(xué)習(xí)心得

蘇大學(xué)習(xí)心得

新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)

仝社芹

7月17日至21日，學(xué)校組織部分教師前往蘇大培訓(xùn)，這無(wú)疑給老師們提供了一次充電學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家格外珍惜，除課堂上認(rèn)真聽課、做好筆記外，課下與教授們溝通交流，學(xué)習(xí)氛圍空前高漲。每一位教授的講座都給我留下了深刻的印象，他們超前的理念、獨(dú)到的觀點(diǎn)一次次沖撞著我的思想，我曾不止一次的反思自己。

一、做幸福的班主任

丁如許老師，著名中學(xué)特級(jí)教師，班主任培訓(xùn)專家，被譽(yù)為“班會(huì)研究第一人”。以前，我總認(rèn)為做班主任工作辛苦、無(wú)奈、困惑，聽了丁老師的報(bào)告，我改變了認(rèn)識(shí)：做班主任工作，可以使我有豐富的教育體驗(yàn)，有精彩的教育人生，有只做任課教師難以感受的工作責(zé)任和快樂。每天和孩子們?cè)谝黄穑粗麄儗W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這是多么幸福的事情。網(wǎng)絡(luò)上曾流傳有新時(shí)代的班主任的標(biāo)準(zhǔn)：上得了課堂，跑得了操場(chǎng)；批得了作業(yè)，寫得了文章；開得好班會(huì)，訪得了家長(zhǎng)；勸得了情種，管得住上網(wǎng)；解得了憂傷，破得了迷惘；Hold得住多動(dòng)，控得住輕狂；忍得了奇葩，護(hù)得住低商；查得了案件，打得過(guò)囂張。以上說(shuō)法雖然有些夸張，但要做好今天的班主任工作，確實(shí)應(yīng)該做到：人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究的這條幸福的道路。班主任工作，只有研究，才能走的更遠(yuǎn)，更深入。

二、教師的重要任務(wù)是教學(xué)生思維

劉電芝，蘇大教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。通過(guò)劉教授的講授，我深深體會(huì)到：最有價(jià)值的知識(shí)，就是教學(xué)生思維。學(xué)思維能使人變得聰明，學(xué)思維能促進(jìn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)思維能產(chǎn)生快樂學(xué)習(xí)。更何況知識(shí)是難以窮盡的，新的知識(shí)不斷產(chǎn)生，作為老師，不可能把所有知識(shí)都教給學(xué)生，有責(zé)任的老師應(yīng)有意識(shí)教學(xué)生思維，大量的研究表明，思路與知識(shí)一樣，通過(guò)傳授可以獲得。進(jìn)行思維教學(xué)，可杜絕苦干加蠻干。學(xué)生學(xué)習(xí)不好，老師通常認(rèn)為是努力不夠，應(yīng)多加時(shí)間、多加練習(xí)，卻很 少?gòu)姆椒ㄉ线M(jìn)行考察與指導(dǎo)。劉教授近30年的研究表明，思維的教與不教，學(xué)習(xí)效果是不一樣的，教師系統(tǒng)的教與零散的教，教學(xué)效果也是不一樣的，教師有意識(shí)的教和無(wú)意識(shí)的教，學(xué)生掌握程度有很大區(qū)別。作為一線教師，又是教數(shù)學(xué)的，我認(rèn)為劉教授的研究很有意義，在以后的教學(xué)中，我會(huì)時(shí)刻提醒自己朝著這方面努力。并且也會(huì)引領(lǐng)年輕教師努力去做，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)證明：教育的真諦就是培養(yǎng)學(xué)生的思維。

三、教師語(yǔ)言溝通藝術(shù)

夏駿，蘇大教育學(xué)院副教授，心融特聘講師。夏教授以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言為我們講述了《教師的語(yǔ)言溝通藝術(shù)》，夏教授告訴我們，教師語(yǔ)言有四重境界：一是教師語(yǔ)言表達(dá)要有吸引力，即內(nèi)容、形式新穎別致，抓住興奮點(diǎn)和心理；二是教師語(yǔ)言要有說(shuō)服力，即通過(guò)擺事實(shí)、講道理，讓論據(jù)充分，論據(jù)嚴(yán)密；三是教師語(yǔ)言要有感召力，只有用靈魂才能感召靈魂；四是教師語(yǔ)言要有影響力。夏教授從蘇州園林冠云峰的透、瘦、漏、皺的特點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)想到日常教學(xué)，透就是要回歸學(xué)科本體，明晰知識(shí)構(gòu)架，抓基礎(chǔ)；瘦就是要合理裁剪內(nèi)容，把握學(xué)段要求，學(xué)生已會(huì)的知識(shí)教師不教，怎么教也教不會(huì)的學(xué)生不教，以后要學(xué)到的內(nèi)容現(xiàn)在不教；漏即留白翻轉(zhuǎn)課堂，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給大部分學(xué)生留出機(jī)會(huì)；皺即創(chuàng)設(shè)合適的問題情境或懸念，使教學(xué)節(jié)奏跌宕起伏，課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。

四、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的主要途徑

溫家寶總理說(shuō)過(guò)：?jiǎn)l(fā)式教育的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，獨(dú)立思考意味著自主學(xué)習(xí)，解決“怎樣學(xué)”的問題；創(chuàng)新思維意味著學(xué)什么、獲得什么樣的素質(zhì)才算是好的教育的問題。賦權(quán)·增能·建構(gòu)自主課堂，這是新課程對(duì)教學(xué)改革的訴求。新課程實(shí)施以來(lái)，課堂教學(xué)究竟應(yīng)當(dāng)是怎樣的一個(gè)圖景？這是一個(gè)見仁見智的問題。但具有“共識(shí)”的是：以“自主·合作·探究”為標(biāo)志性的學(xué)習(xí)方式為主，師生、生生之間通過(guò)對(duì)話、互動(dòng)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)與意義。新課程的核心理念是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。在課堂中的具體表現(xiàn)，首先應(yīng)當(dāng)是：教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把思維空間留給學(xué)生，把自學(xué)方法教給學(xué) 2 生，把自主實(shí)踐還給學(xué)生。這樣才能使學(xué)生的能力不斷增長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生都得到全面而自由地發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)方式的變革就成了本次課程改革的“亮點(diǎn)”之一。課程改革的目標(biāo)：改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手??在教學(xué)過(guò)程中提到：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。很顯然，“自主學(xué)習(xí)”是新課程對(duì)學(xué)習(xí)方式的基本要求。作為一種學(xué)習(xí)方式，它有獨(dú)特的育人價(jià)值。所謂“學(xué)習(xí)方式”是指：人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)策略，是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)知識(shí)或解決問題時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的具有個(gè)人特色的方式。學(xué)習(xí)策略則是指學(xué)習(xí)者為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而采用的一系列步驟。學(xué)習(xí)方式雖然是個(gè)人化的東西，但有科學(xué)與否、育人價(jià)值大小之分?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是相對(duì)于“他主學(xué)習(xí)”而言的，主要是從學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)、能力和強(qiáng)度為判斷尺度的。自主學(xué)習(xí)實(shí)際上是學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，積極主動(dòng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和努力程度的過(guò)程。自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好等特點(diǎn)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，有意識(shí)、有計(jì)劃地使用自己特有的學(xué)習(xí)策略，合理安排時(shí)間，充分利用學(xué)習(xí)情境中的各種信息，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果有合理的判斷。

教授不愧是教授，他們有自己獨(dú)到的思想和見解，他們的研究貼近于生活，對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)有很好的指導(dǎo)意義。沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲動(dòng)，沒有實(shí)踐支撐的理論是空洞，只有意識(shí)上的認(rèn)可才有行動(dòng)起來(lái)的可能，短短五天的培訓(xùn)，我有了理論的支撐，有了心靈的碰撞，需要的是實(shí)踐?；氐浆F(xiàn)實(shí)工作中，我會(huì)努力用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的工作，力爭(zhēng)早見成效。

2016年7月

第四篇：蘇靜老師詩(shī)意評(píng)語(yǔ)

老師心中的你

詩(shī)樣語(yǔ)言，寫意詩(shī)樣童年，五年級(jí)五班“老師心中的你”是否能帶給你與眾不同的感覺呢？不妨一讀。

老師心中的你 孫躍飛：

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！避S飛，你是一個(gè)讓老師感到驕傲的孩子。你的善良，你的樸實(shí)，你的寬容，你對(duì)班級(jí)所做的一切一切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在震撼著蘇老師的心。雖然你的成績(jī)有待提高，但不要灰心，蘇老師一定會(huì)幫助你尋找到合適的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)自己也要抓緊時(shí)間。你這個(gè)學(xué)期的出色表現(xiàn)蘇老師看在眼里，喜在心上。蘇老師尤其不能忘記你在臺(tái)風(fēng)到來(lái)之前主動(dòng)從家里拿來(lái)繩子，一個(gè)人汗流滿面默默捆綁窗戶的情景。努力吧，蘇老師全力支持你！

曹一鳴：

“不鳴則已，一鳴驚人?！?一鳴，你不愧是人如其名，課堂上的你總是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，滿腹詩(shī)書的你是大家心目中不折不扣的小博士。你是那么善解人意，那么寬容樸實(shí)。你為班級(jí)所做的一切蘇老師看在眼里，喜在心上。你的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先，這與你扎實(shí)刻苦的學(xué)習(xí)精神密不可分。你在勞動(dòng)中也是頂呱呱的先鋒人物，有你的地方就有清潔一片。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在人生的旅途中，你已經(jīng)邁出了瀟灑的第一步，能不能永葆“英雄本色”呢？蘇老師拭目以待。

唐雅文：

“清水出芙蓉，天然去雕飾。”你人如其名，氣質(zhì)高雅，文采縱橫，秀美如花，是個(gè)表里如一不可多得的好孩子，蘇老師真為有你這樣的學(xué)生而驕傲。你為班級(jí)所做的一切大家都看在眼里，記在心上。相信你一定能再接再勵(lì)，帶給老師和同學(xué)更多的驚喜。

趙述?。?/p>

“知人者智，自知者明?！蹦闶莻€(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，蘇老師由衷地為你高興。現(xiàn)在的你，已逐步成為老師和同學(xué)心目中的男子漢。你的詩(shī)作也經(jīng)常博得大家的一致好評(píng)，這是你的天資，更是你勤于積累的結(jié)果。老師相信你一定能再接再厲，充分發(fā)揮你的聰明才智，成為班中的佼佼者。

蘇帥：

“蘇門后代，蘇家好男。”蘇帥，還記得蘇老師給你的評(píng)價(jià)么？你是個(gè)聰明懂事的好孩子，能虛心接受老師和同學(xué)的意見，主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，讓老師感到你在一天天地成長(zhǎng)，而且你在其他方面的進(jìn)步也有目共睹。你關(guān)心集體的精神更博得了大家的交口贊揚(yáng)。蘇老師相信，如果你能在學(xué)習(xí)方面再多下點(diǎn)工夫，一定能成為蘇門最帥最了不起的男子漢。

石林：

“自古英雄出少年?！蹦闶莻€(gè)聰明懂事、有天資的好孩子，相信你的未來(lái)一定不可限量。你總能虛心接受老師和同學(xué)的意見，主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，讓老師感到你在一天天地成長(zhǎng)。你的詩(shī)作是老師非常引以為豪的，但書寫還有待提高，如果你的字能象詩(shī)作般精美，那真是珠聯(lián)壁合了。老師相信，只要你堅(jiān)持不懈，一定能成為班中不可多得的“詩(shī)詞小博士”。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，使自己在紀(jì)律方面也做個(gè)“本色先鋒”。

張侃：

“腹有詩(shī)書氣自華?！蹦闶莻€(gè)飽讀詩(shī)書，懂事聰明的孩子，經(jīng)常帶給老師和同學(xué)那么多驚喜。雖然過(guò)去你有這樣那樣的小毛病，但你能主動(dòng)接受大家的教育和幫助，今天的你已經(jīng)是個(gè)很了不起的多面手了。永遠(yuǎn)都不要放棄，繼續(xù)向前沖，你的未來(lái)流光溢彩。

郭夢(mèng)嫣：

“萬(wàn)紫千紅總是春?！眽?mèng)嫣，你人如其名，帶給大家的總是春天般的溫暖感覺。你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的孩子。你的善良，你的樸實(shí)，你的寬容，你對(duì)班級(jí)所做的一切一切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在震撼著蘇老師的心。你高超的組織才能，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，高尚的人格精神，都堪稱班級(jí)的楷模。無(wú)論現(xiàn)在還是未來(lái)，蘇老師都以你為榮。

鄭偉偉：

“江山代有才人出，各令風(fēng)騷數(shù)百年?！蹦愕亩嗖哦嗨嚵畲蠹夜文肯嗫矗愕臒o(wú)私奉獻(xiàn)讓同學(xué)們由衷敬佩。蘇老師堅(jiān)信，你為班級(jí)所做的一切將成為每個(gè)人記憶中的珍寶，你的未來(lái)不可限量。驕傲是人生最大的天敵，愿你永遠(yuǎn)與謙虛為伴，讓成功之花開遍你的人生之旅。無(wú)論你身在何方，老師對(duì)你的關(guān)愛永恒。

王晨燕：

“氣質(zhì)美如蘭，才華阜比仙。”用這句詩(shī)詞形容你真是再合適不過(guò)。你純潔典雅，滿腹經(jīng)綸，出口成章，妙語(yǔ)連珠，是班中公認(rèn)的“小才女”。作為班干部，你從來(lái)沒有號(hào)令群雄的架勢(shì)，卻博得了大家的全力擁護(hù)，真是“其身正，不令則行?！蹦闶翘K老師的得意門生，更是蘇老師的詩(shī)詞好友。讓我們共同珍惜一起走過(guò)的朝朝暮暮，留一份期待，滋潤(rùn)我們重逢的欣喜。

陳鵬杰： “唯大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流?！蹦銥t灑如風(fēng)的文筆，你寬容坦蕩的胸懷，你臨危授命的豪氣，你深厚淵博的學(xué)識(shí)，讓老師看到了未來(lái)的棟梁，讓同學(xué)們感受到了真正的大家風(fēng)范。作為環(huán)境衛(wèi)生班長(zhǎng)，你的汗水滲透了衛(wèi)生區(qū)的每一個(gè)角落，辛苦了！愿你在未來(lái)的日子里，鯤鵬展翅九萬(wàn)里，成為不折不扣的豪杰人物。

楊丹：

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！蹦闶且粋€(gè)文靜玲瓏，少言寡語(yǔ)的小姑娘。如果不是你在閱讀課上縱情“放飛“的那只《風(fēng)箏》，蘇老師也許不會(huì)那么快發(fā)現(xiàn)你這只秀美的“小荷”。雖然你的成績(jī)不夠理想，雖然你的字不夠漂亮，但蘇老師看的出，你一直在努力，這就足以讓老師欣慰了。更何況你是那么多才多藝，善良無(wú)私。蘇老師從來(lái)沒有放棄過(guò)對(duì)你的期望，用行動(dòng)繼續(xù)證明你的優(yōu)秀，好么？

楊凡：

“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！睏罘?，還記得蘇老師送給你的這句話么？雖然你不是蘇老師最優(yōu)秀的學(xué)生，但你一定是蘇老師最難忘的學(xué)生。你無(wú)孔不入的叛逆因子常讓老師頭痛不已，你肝膽相照的俠義之舉又總令老師感動(dòng)至深，你天馬行空的奇思妙想更讓大家望塵莫及。你是如此平凡，又是如此鋒芒，假如你能用一顆平凡謙虛的心生活學(xué)習(xí)，用一顆鋒芒驕傲的心思考創(chuàng)意，你會(huì)成為一個(gè)什么樣的人？?jī)蓚€(gè)字：智者！

李銘鋒：

“好男兒志在四方。”雖然你的話語(yǔ)很少，但每一句都擲地有聲。蘇老師看的出，你是個(gè)胸懷大志的男孩子。這個(gè)學(xué)期，你在各個(gè)方面的進(jìn)步可喜可賀，蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)你說(shuō)：“銘鋒，敞開你的心扉，試著和大家分享無(wú)限的快樂，你的笑容真的很燦爛，很美麗，很可愛，很真誠(chéng)。你快樂，所以我快樂?！?/p>

馬超：

“滄海橫流方顯英雄本色?！睌?shù)學(xué)奧林匹克選拔賽中，你脫穎而出，成為班級(jí)唯一的入選者。你的勤奮與執(zhí)著充分顯示了咱班“誰(shuí)與爭(zhēng)風(fēng)”的錚錚豪情，足以感動(dòng)和震撼每一個(gè)人，跳繩比賽中的你也是大家矚目的焦點(diǎn)。成也英雄，敗也英雄，只問付出，不問收獲，蘇老師為有你這樣的學(xué)生而從師無(wú)悔。唯一的希望就是你能更加嚴(yán)格地要求自己，做個(gè)更完美的孩子。

張偉：

“冰凍三尺非一日之寒。”蘇老師永遠(yuǎn)記得你在課堂上的精彩發(fā)言。當(dāng)時(shí)大家的掌聲是何其熱烈，這足以說(shuō)明你是個(gè)很有潛力很有人緣的孩子。你樸實(shí)善良，待人真誠(chéng)，但學(xué)習(xí)方面一直起色不大。原因很簡(jiǎn)單，你對(duì)“懶惰”這個(gè)可怕的朋友戀戀不舍。蘇老師希望你能在今后的日子里找到不足和差距，奮起直追，成為一個(gè)勤奮博學(xué)的的孩子。

田甜：

“相逢何必曾相識(shí)。”雖然你來(lái)到班里只有短短的半年，但你已用溫柔寬容的心征服了老師和同學(xué)。你是那么彬彬有禮，才華橫溢，你又是那么樂于助人，關(guān)心集體，你的學(xué)業(yè)成績(jī)也是頂呱呱的，這一切，都是你長(zhǎng)期自我完善的結(jié)果。未來(lái)的日子還很長(zhǎng)，蘇老師希望你在保持本色的同時(shí)更大膽地展示自己，因?yàn)樵谔K老師心目中，你完全有實(shí)力成為最棒的！

鄭龍乾：

“此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！蹦阍诎嘀锌偸悄敲茨瑹o(wú)聞，堪稱遵守紀(jì)律的典范。而你卻又決不甘于平庸，你經(jīng)常在同學(xué)們冥思苦想一個(gè)問題時(shí)舉起你自信的手，回答總是獨(dú)樹一幟又合情合理，這正是你與眾不同的地方吧！蘇老師喜歡現(xiàn)在的你，更喜歡未來(lái)的你。因?yàn)樘K老師相信你在未來(lái)的日子里一定能夠人如其名，更多的發(fā)現(xiàn)自己，展示自己，成為一條嘯傲乾坤的巨龍！

李蒙：

“一時(shí)能狂便少年?！蹦闶莻€(gè)聰明伶俐，有獨(dú)立個(gè)性和見解的孩子，聽你回答問題是一種享受。你在班中雖然默默無(wú)聞，但你關(guān)心集體的精神一直都是大家公認(rèn)的。你在勞動(dòng)中揮汗如雨的表現(xiàn)蘇老師看在眼里，喜在心上；你在跳繩比賽中的出色表現(xiàn)更讓大家刮目相看。再努力些，和同學(xué)們多多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，視你為知己者大有人在。

楊媛媛：

“楊家有女初長(zhǎng)成，學(xué)在五（5）人未識(shí)?！比绻皇悄阍谡n堂上的神筆速描，也許蘇老師至今還沒有發(fā)現(xiàn)深藏不露的你。你是蘇老師引以為榮的孩子，你對(duì)美術(shù)的鍥而不舍，對(duì)文學(xué)的獨(dú)特見解，無(wú)不令同學(xué)們刮目相看。你的學(xué)業(yè)成績(jī)也是很出色的，雖然數(shù)學(xué)稍有些不理想，但蘇老師相信你一定能找到適合你的學(xué)習(xí)方法，使語(yǔ)文和數(shù)學(xué)齊頭并進(jìn)。作為宣傳委員，你憑著自己的才華和默默奉獻(xiàn)的精神贏得了大家的信任和贊揚(yáng)，跳繩比賽和越野賽中的你更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。媛媛，加油吧，你注定成功！

韓琦：

“愛吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！边@句話在你身上真是體現(xiàn)的一覽無(wú)余。雖然你不是班干部，但你是班里出了名的熱心腸，總是那么默默無(wú)聞的為班級(jí)做貢獻(xiàn)，真是做到“愛班如家，事事關(guān)心。”你的付出那么多，卻從來(lái)沒有想到過(guò)回報(bào)，蘇老師真為有你這樣的孩子而倍感自豪。你認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是大家公認(rèn)的，蘇老師相信，你一定能夠找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，在未來(lái)的日子里再創(chuàng)佳績(jī)。讓我們一起努力，好么？

劉小丹：

“字如行云流水，人如雪山晶瑩。”小丹，你是個(gè)人見人愛的孩子，純潔善良，才華橫溢。無(wú)論蘇老師交給你什么工作，你總能幾近完美地完成，你用實(shí)際行動(dòng)博得了老師的信任，同學(xué)們的稱贊。尤其是你的字，讓人賞心悅目，愛不釋手，不愧為班中的“小書家”?！靶貞蚜柙浦?，萬(wàn)里勇馳騁?！痹改阌谜嬲\(chéng)的汗水換取明日的輝煌！

紀(jì)建輝：

“才高八斗，學(xué)富五車?！苯ㄝx，你是大家心目中無(wú)所不知的“紀(jì)曉嵐”。你既活潑調(diào)皮又才華縱橫，我想不久的將來(lái)你會(huì)比紀(jì)曉嵐更出色，因?yàn)槟悴坏胁┯[群書的毅力，更有天馬行空的無(wú)窮創(chuàng)意。蘇老師何其幸福，能擁有你這樣的“才子門生”。蘇老師欣賞你“淡泊以明志”的心境，更為你勇挑重?fù)?dān)的精神喝彩。工作和作詩(shī)一樣，都需要深思熟慮，一絲不茍，蘇老師相信憑你的聰明才智一定能迅速調(diào)整心態(tài)，作好生活中的每一首詩(shī)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，”下一句是什么？查查看，與你共勉。

李赫：

“真人不露相?！蹦闶莻€(gè)有真才實(shí)學(xué)又深藏不露的孩子，和你接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，老師和同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)就越高。你是那么無(wú)私善良，又是那么多才多藝，無(wú)論是舞臺(tái)上的你還是課堂上的你總能帶給大家美妙的感覺。你是個(gè)很有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的孩子，蘇老師相信只要你沿著自強(qiáng)的路堅(jiān)定不移的走下去，一定能創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡。

董君：

“好心好報(bào)?！蹦愕纳屏际谴蠹矣心抗捕玫模憧偸悄瑹o(wú)聞地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，卻從來(lái)沒有索取過(guò)任何東西。你用一顆真誠(chéng)的心換來(lái)了大家的理解與尊重，蘇老師更為有你這樣善良純潔的孩子而倍感溫馨。對(duì)待班級(jí)，你象一顆閃閃發(fā)光的小金星；對(duì)待學(xué)習(xí)，你象一匹不知疲倦奮勇前進(jìn)的千里馬。董君，繼續(xù)努力吧，讓你的天空最美。

智英軒：

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”你的名字充滿了詩(shī)情畫意，你的人也如名字般文采縱橫，出自你手的文章永遠(yuǎn)蘊(yùn)涵著一種深邃致遠(yuǎn)的哲理，這是你最與眾不同的地方。你的詩(shī)作更具大家風(fēng)范，文辭優(yōu)美，寓意深遠(yuǎn)，蘇老師深為有你這樣才華橫溢的孩子而驕傲。每個(gè)人的微笑都送給你，因?yàn)槟闶亲顑?yōu)秀的。樸圣經(jīng)：

“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？”來(lái)自韓國(guó)的你是那么柔弱溫存，寬容無(wú)私，又是那么才華橫溢，妙語(yǔ)連珠。你的每一篇文章，每一首詩(shī)都令人難忘。你對(duì)漢語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力幾乎達(dá)到了爐火純青，連班中的語(yǔ)文高手都禁不住對(duì)你刮目相看。全班同學(xué)都把你當(dāng)成最好的朋友，你用善良和才華征服了每一個(gè)人。蘇老師喜歡你，發(fā)自內(nèi)心的喜歡你。

王鑫：

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”你在語(yǔ)文方面突飛猛進(jìn)的進(jìn)步源自你平日不懈的努力和積累。對(duì)待工作你更是盡心盡職，你是蘇老師的得力小助手，蘇老師為有你這樣的課代表而由衷欣慰。你是個(gè)有潛力有才華的孩子，加油加油再加油，你一定能成為了不起的小作家。

王昊：

“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話在你的身上體現(xiàn)地淋漓盡致。你每一天都在變化，在進(jìn)步，蘇老師永遠(yuǎn)難忘你對(duì)我說(shuō)的那句話：“蘇老師，我一定會(huì)往前沖的！”你是個(gè)遵守諾言的孩子，你用行動(dòng)證明了一切。一首首才思縱橫的小詩(shī)，一頁(yè)頁(yè)工整端莊的作業(yè)，無(wú)不讓蘇老師為你驕傲，讓同學(xué)們?yōu)槟愫炔省Ｄ銦釔蹌趧?dòng)的精神更讓大家由衷佩服。愛是相互的，看看老師和同學(xué)們欣賞你的目光，你就會(huì)感到所付出的一切都有了最美的回報(bào)。

老師心中的你 陸云：

“勸君莫惜金縷衣，勸君應(yīng)惜少年時(shí)?！蹦闶莻€(gè)美麗文靜，沉默少言的小姑娘。雖然你從來(lái)沒有一鳴驚人的大舉動(dòng)，但你對(duì)班級(jí)的關(guān)心從你的一言一行中都能看出。你是那么謙虛，又是那么勤勞，雖然成績(jī)不甚理想，但蘇老師感覺得到，你一直都在努力。不要放棄，你的潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)掘出來(lái)，讓我們一起努力，找到適合你的學(xué)習(xí)方法，蘇老師相信，你一定能比現(xiàn)在更上一層樓！

康鈺鵬：

“敬人者，人恒敬之?！蹦闶莻€(gè)讓大家信任喜歡的孩子。一看到班里衛(wèi)生箱上的那把暗鎖，蘇老師就禁不住想起了聰明可愛的你。你的智慧來(lái)自于日常的積累，你是那么深藏不露，又是那么赤膽忠心，你為班級(jí)所做的一切都讓蘇老師由衷欣慰。雖然你曾經(jīng)也因?yàn)樨澩孀尷蠋熀图议L(zhǎng)擔(dān)心，但你知錯(cuò)就改，遵守諾言讓蘇老師看到了一個(gè)頂天立地的男子漢。努力再努力，蘇老師希望永遠(yuǎn)以你為榮。武潔雯：

“精誠(chéng)所至，金石為開?！蹦愕臉銓?shí)，你的善良，你的無(wú)私，你的真誠(chéng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充溢在每個(gè)人的身邊。老師信任你，同學(xué)們喜歡你，無(wú)論是副班長(zhǎng)的工作，還是午餐的大小事務(wù)，你總能處理的有條不紊。蘇老師何其自豪，能擁有你這樣優(yōu)秀的學(xué)生；班級(jí)何其幸運(yùn)，能擁有你這樣出色的班干部。成功之路充滿艱辛，但蘇老師對(duì)你滿懷信心，因?yàn)槟闶莻€(gè)既吃苦耐勞又智慧超群的孩子，有這兩樣法寶，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？

老師心中的你 肖曉：

“白云飄/山巒現(xiàn)/清水悠悠/細(xì)沙伴藍(lán)天”當(dāng)蘇老師讀到你的杰作時(shí)，禁不住沉浸在你描繪的詩(shī)情畫意中。你敏捷的才思，深邃的思想，成熟又不失俏皮的文筆在班中無(wú)人可比，你象一只橫空出世的小鷹，帶給蘇老師和每個(gè)人莫大的驚喜。雖然你平日默默無(wú)言，但你心中所蘊(yùn)藏的那股自強(qiáng)不息的熱情與力量，蘇老師的心隨時(shí)都有感應(yīng)。你是個(gè)有傲骨而沒有傲氣，甘于平凡卻不甘于平庸的孩子，你追求的是一種別人難以企及的經(jīng)典快樂——民族的也是世界的，蘇老師說(shuō)的對(duì)么？

老師心中的你 朱凱：

“好男兒當(dāng)與青山比雄奇?！碑?dāng)蘇老師還沒有正式成為你的班主任時(shí)，就已經(jīng)對(duì)你的才華大為欣賞了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，你用實(shí)際行動(dòng)征服了每一個(gè)人。無(wú)論是課堂上的妙語(yǔ)連珠，還是勞動(dòng)時(shí)的揮汗如雨，無(wú)論是跳繩比賽中的技?jí)喝悍?，還是集體舞中的英姿颯爽，你的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著大家，你的快樂無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著大家。當(dāng)你從單杠上失手摔下時(shí)，蘇老師真真切切的體味到了心痛的感覺?！敖】凳巧嬷尽！贝饝?yīng)蘇老師，為所有愛你的和你愛的人珍重自己，好么？

老師心中的你 修文龍：

“有志者事竟成。”你是一條龍，卻從來(lái)不張揚(yáng)跋扈，你用沉默的力量征服了學(xué)習(xí)中的一座座高峰?？吹侥悴粩噙M(jìn)步，蘇老師有說(shuō)不出的高興。尤其是你上課時(shí)“一語(yǔ)中的”的上佳表現(xiàn)真是令大家刮目相看，你的文筆也頗具大家風(fēng)范，不愧是條瀟瀟灑灑的“文龍”。你是個(gè)大有潛力的孩子，只要自信加恒心，你的未來(lái)一定比陽(yáng)光還要燦爛。

老師心中的你 周煦： “一片冰心在玉壺?！蹦闶莻€(gè)清純善良、外柔內(nèi)剛的可愛女孩，作為語(yǔ)文課代表，蘇老師對(duì)你的工作態(tài)度和能力深為滿意。每次你都能幾近完美的完成任務(wù)，而且才思縱橫，創(chuàng)意無(wú)限。大家能有今天這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，你功不可沒。作為班級(jí)一員，你盡最大努力地為同學(xué)們服務(wù)，為他人著想。無(wú)論是勞動(dòng)還是各種活動(dòng)，總能看到你忙忙碌碌的玲瓏身影，你的成績(jī)更是班中的佼佼者。蘇老師對(duì)你滿懷期待，期待著你成為蘇老師最得意的門生。

宋慧：

“字如其人，人如其字?！笨茨愕淖质且环N美美的享受，品你的人更有一種心曠神怡的感覺。宋慧，雖然你是個(gè)少言少語(yǔ)的小姑娘，但在蘇老師心目中你的內(nèi)在潛力無(wú)窮。你聰明好學(xué)才華橫溢，穩(wěn)重誠(chéng)實(shí)助人為樂。作為小隊(duì)長(zhǎng)，你兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，有你這樣的學(xué)生，蘇老師既放心又自豪。蘇老師想對(duì)你說(shuō)：“你的聲音很美麗，你的笑容很燦爛，敞開你的心扉，多多與大家交流，把你的快樂與每一個(gè)人分享，好么？”

老師心中的你 黃李凱：

“桃李不言，下自成蹊?！睒銓?shí)、憨厚的你在班中人緣極好，大家都喜歡和你交朋友。在蘇老師眼里，你從人品到工作能力也是頂呱呱的。在你擔(dān)任教室衛(wèi)生班長(zhǎng)的日子里，你不怕臟，不怕累，用汗水為大家營(yíng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在打掃環(huán)境衛(wèi)生中你更是一馬當(dāng)先。在學(xué)業(yè)上，你一直在穩(wěn)步前進(jìn)著，蘇老師看在眼里，喜在心上。蘇老師愿與你共同尋找適合你的學(xué)習(xí)方法，使你早日實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想。

老師心中的你 李小華：

“琴棋書畫，無(wú)所不通?！边@句話用在你身上當(dāng)之無(wú)愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的精神更博得了大家的一致好評(píng)。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點(diǎn)。蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)你說(shuō)：“小華，辛苦了！班級(jí)因?yàn)橛心愣鞴庖绮??！?/p>

老師心中的你 譚慧：

“人貴有志?！弊T慧，昨天的你沉默寡言，今天的你開朗真誠(chéng)，你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對(duì)什么事情都有一股不達(dá)目的不罷休的韌勁，當(dāng)你一次次用查資料的方式鍥而不舍地證明自己觀點(diǎn)的時(shí)候，蘇老師著實(shí)被你的精神感動(dòng)了。你對(duì)語(yǔ)文，對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作的興趣在一天天的增長(zhǎng)，你的才華也在一天天的顯示。作為路隊(duì)長(zhǎng)，你的組織領(lǐng)導(dǎo)才能也令人佩服。蘇老師相信，你一定能用信心加恒心贏得未來(lái)更遼闊的天空。

老師心中的你 胡曉：

“人小志氣高。”小巧玲瓏的你有著一股勇往直前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來(lái)不為自己考慮。從打掃衛(wèi)生到班級(jí)活動(dòng)，雖然你不是班級(jí)的亮點(diǎn)，但你以默默無(wú)聞的行動(dòng)贏得了大家的認(rèn)可與贊揚(yáng)。你的字更是令人賞心悅目，詩(shī)也寫的象模象樣。蘇老師知道，你是個(gè)有志氣的孩子，你有更遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。蘇老師有你這樣的學(xué)生，怎么能不驕傲呢？

老師心中的你 楊琨：

“余音繞梁，三日不絕?！蹦愕母杪曄笮“凫`一樣甜美溫潤(rùn)，傾聽你的感覺真好。雖然你內(nèi)向少言，但蘇老師知道你有一顆熱情無(wú)私的心，你為班級(jí)所做的一切大家不會(huì)忘記。你的字，你的詩(shī)，你的歌，你的畫，每一樣都讓人賞心悅目，學(xué)業(yè)成績(jī)也遙遙領(lǐng)先。蘇老師想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“敞開你的心扉，別讓無(wú)意義的悲傷占據(jù)你心靈的角落，試著去容納更多的歡樂吧，大家都希望有你這樣出色的朋友?！?/p>

林彤：

“蘭心慧質(zhì)，妙手丹青?！蹦阍诿佬g(shù)和書法方面的過(guò)人才華實(shí)在令人刮目相看。你是那么溫順善良，又是那么才華橫溢。對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待勞動(dòng)，對(duì)待班級(jí)的一切一切，你都滿懷真誠(chéng)與熱情，你更是班中不折不扣的紀(jì)律模范。雖然你不善言辭，但你的行動(dòng)已是最好的明證。試著再開朗些吧，蘇老師期待下個(gè)學(xué)期看到一個(gè)陽(yáng)光般燦爛的你。

老師心中的你 華詩(shī)文：

“愛人者，人恒愛之?！蹦闶莻€(gè)既有愛心又善解人意的孩子，懂得在別人最需要關(guān)心的時(shí)候伸出溫暖的手，更懂得同情弱者，為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)也有目共睹，這一點(diǎn)是足以令蘇老師感到欣慰的。但蘇老師在欣慰之余又多了幾分擔(dān)心，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，這讓本應(yīng)完美的你有了太多遺憾。其實(shí)只要你遠(yuǎn)離“懶惰”這個(gè)伙伴，和“勤奮”交上朋友，加上你聰明的小腦瓜，還有什么克服不了的困難呢？

老師心中的你 邵帥： “人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”活潑好動(dòng)的你常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯(cuò)誤，所幸的是你總能虛心接受老師的意見并及時(shí)改正。對(duì)待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度也比以前大有進(jìn)步，能及時(shí)完成各科作業(yè)，字也寫得漂亮規(guī)范多了。蘇老師想對(duì)你說(shuō)：“真正的強(qiáng)者不是靠拳頭，而是靠美德博得大家的尊重。”做個(gè)名副其實(shí)的男子漢，好么？

老師心中的你 仇鑫：

“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！背瘀?，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的“無(wú)冕之王”，同學(xué)們對(duì)你的信任與欣賞溢于言表。你誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，寬容守信，說(shuō)話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過(guò)人的才華，你樸實(shí)的為人，你從容的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績(jī)，你的一切一切……連蘇老師都禁不住要為你喝彩：“仇鑫，好樣的！”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級(jí)工作中來(lái)，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個(gè)更了不起的你。

老師心中的你 趙惠敏：

“有緣千里來(lái)相逢。”你是個(gè)活潑可愛善良誠(chéng)實(shí)的韓國(guó)女孩，你的到來(lái)帶給我們無(wú)盡的歡樂。蘇老師永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記中秋節(jié)那天，你背著重重的滿滿的一大包韓國(guó)月餅來(lái)與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。無(wú)論對(duì)待學(xué)習(xí)還是工作，你永遠(yuǎn)都那么盡心盡力，蘇老師能擁有你這樣讓人羨慕的學(xué)生，真是莫大的幸福。

李曉曄：

“胸中有丘壑?！蹦闶莻€(gè)深藏不露的孩子，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但蘇老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會(huì)比現(xiàn)在更出色！

老師心中的你 管若伶：

“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”你是個(gè)文靜內(nèi)向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)任班干部和護(hù)導(dǎo)生期間，你以身作則，一絲不茍，你用實(shí)際行動(dòng)博得了大家的一致贊揚(yáng)。多才多藝的你還是舞臺(tái)上的七色花，書寫方面的小贏家，詩(shī)作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些，蘇老師相信，只要你，一定能實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想——成為最棒的！老師心中的你 王凱：

“天生我材必有用。”你是個(gè)很有智慧和創(chuàng)造力的孩子，而且為人忠厚善良，蘇老師一直認(rèn)為你有著很大的發(fā)展?jié)摿?。雖然你的成績(jī)起色不大，但蘇老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來(lái)。千萬(wàn)不要對(duì)“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，他會(huì)讓你體驗(yàn)到什么是“成功”。

王帆：

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蹦闶莻€(gè)胸懷大志，氣質(zhì)高雅的女孩。無(wú)論是你聲情并茂的朗誦，還是你一絲不茍的工作態(tài)度，都令大家由衷佩服。自從你擔(dān)任生活委員，班里頓時(shí)變得井井有條。作為小護(hù)士，你是那么細(xì)心，又是那么寬容，難怪大家都這么信賴你。這學(xué)期你的變化之大有目共睹，蘇老師相信你一定能再接再勵(lì)，使未來(lái)的日子更加陽(yáng)光燦爛。

老師心中的你 謝智：

“心地?zé)o私天地寬?！焙┖裆屏嫉哪阕屚瑢W(xué)們真正的感受到了“無(wú)私”的含義和力量。無(wú)論你身居何職，總能全心全意為同學(xué)們服務(wù)，大家對(duì)你的評(píng)價(jià)眾口一詞：“謝智是咱班的熱心腸?！蓖涣顺鲇温逢?duì)中你熱情周到的服務(wù)，忘不了班中公物出問題時(shí)你滿頭大汗修理的情景，更忘不了你隨時(shí)隨地帶給大家的驚喜。你的優(yōu)點(diǎn)象天上的星星般燦爛，如果能把你對(duì)待生活的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，合理分配時(shí)間，蘇老師相信你會(huì)收獲更多的快樂。

老師心中的你 賀怡：

“鶴舞白沙，我心飛翔?！蹦愕奈枳耍愕臍赓|(zhì)是大家公認(rèn)的，你的工作能力也博得了老師的一致好評(píng)。對(duì)待學(xué)習(xí)，你有著一種不達(dá)目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩(shī)作充滿了童貞的韻味，讓人愛不釋手。蘇老師希望你永遠(yuǎn)記住一句話：“謙虛和誠(chéng)實(shí)是人生最大的財(cái)富?！痹改愠蔀槭澜缟献罡挥械娜?。

老師心中的你 于嘉川：

“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海?！边@學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，從學(xué)業(yè)到紀(jì)律，你都能嚴(yán)格要求自己，尤其是語(yǔ)文方面更為突出。雖然你不善言辭，但你偶爾的發(fā)言總能一語(yǔ)中的，博得大家的陣陣掌聲。所以，在未來(lái)的日子里，你更應(yīng)該充滿自信地面對(duì)，無(wú)論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語(yǔ)永遠(yuǎn)都是大家所期待的，嘉川，再開朗一些吧，讓你的天空更美麗。

老師心中的你 陸地：

“文質(zhì)彬彬，然后君子。”你是個(gè)氣質(zhì)高雅多才多藝的孩子，清新流暢的文筆，聲情并茂的朗誦，精彩絕倫的主持，無(wú)不讓人刮目相看。作為紀(jì)律委員，你大膽負(fù)責(zé)，秉公辦事，在班中樹立了較高的威信。雖然有一段時(shí)間里你的工作出現(xiàn)了失誤，但你能正視問題，重整旗鼓，終于憑自己的實(shí)力得回了失去的一切。蘇老師希望你永遠(yuǎn)記住這句話：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！?/p>

老師心中的你 馬舒原：

“玉不琢不成器?！碧K老師之所以對(duì)你嚴(yán)格要求，是因?yàn)樵谔K老師心目中，你是一塊不折不扣的璞玉，只要經(jīng)過(guò)悉心打磨，一定能成為一塊精美絕倫的美玉。你深邃的思想，老練又不失純真的文筆，常常帶給蘇老師意想不到的感覺；你正直的人品，剛?cè)嵯酀?jì)的性格又順理成章地博得了大家的信任。所以，蘇老師對(duì)你一直滿懷希望，而且會(huì)一直注視到你成功！

老師心中的你 王智力：

“巧者勞，智者憂?！蹦闶莻€(gè)有智慧的孩子，所以你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出大家風(fēng)范。這個(gè)學(xué)期，你在語(yǔ)文方面的興趣和學(xué)習(xí)能力都大大提高，尤其是課堂的你總能一語(yǔ)驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足是你的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會(huì)給你更多贊賞的目光。

老師心中的你 劉秀成：

“節(jié)氣如竹，品性如蓮。”高雅溫柔的你一直帶給大家這樣的感覺。無(wú)論是課堂上的妙語(yǔ)連珠，還是午餐時(shí)的彬彬有禮，只要有你的地方，總能聽到贊許的聲音。對(duì)待學(xué)習(xí)，你一直在不懈的努力，但也許沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)始終有待提高。對(duì)待集體，你熱心熱力，卻從來(lái)不求回報(bào)。蘇老師很開心在新學(xué)期迎來(lái)了如此優(yōu)秀的你，希望你在學(xué)習(xí)方面再勤奮些，靈活些，爭(zhēng)取做個(gè)才華橫溢的多面手。老師心中的你 刁乾龍：

“世上無(wú)難事，只怕有心人。”你一開始給蘇老師的印象是個(gè)熱愛勞動(dòng)但不善言辭的孩子，但班委競(jìng)選會(huì)上你的從容與真誠(chéng)卻博得了大家熱烈的掌聲和一致的認(rèn)可。自從你擔(dān)任副體育委員以來(lái)，班里的體育和紀(jì)律方面大有改觀，你功不可沒。對(duì)待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度更是一絲不茍，進(jìn)步也有目共睹。但就你的潛力而言，你完全能取得更優(yōu)異的成績(jī)。不要放棄，繼續(xù)努力，尤其要多讀課外書充實(shí)自己，要知道，知識(shí)是你永遠(yuǎn)的朋友。

老師心中的你 單琪：

“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蹦闶莻€(gè)有毅力有恒心的孩子，對(duì)待什么事情都有著不達(dá)目的不罷休的韌勁和勇氣。你的字更是賞心悅目，如果堅(jiān)持練下去，一定成為了不起的大書家。你是那么善解人意，又是那么謙虛謹(jǐn)慎，難怪同學(xué)們都喜歡和你交朋友。但美中不足是上課時(shí)你太“珍惜”自己的語(yǔ)言了，提問時(shí)總看不到你舉起的手，為什么這么不自信呢？蘇老師希望再上課時(shí)能看到充滿自信驕傲舉手的你，因?yàn)樘K老師相信你不但能做到，而且能做得更好，不是么？

老師心中的你 劉海鵬：

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。”你有著氣魄的名字，更有著過(guò)人的才華。無(wú)論是文辭優(yōu)美的詩(shī)作，還是聲情并茂的表演，都讓大家由衷贊嘆。這學(xué)期你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性很高，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力也大有長(zhǎng)進(jìn)。尤其是你能和蘇老師密切配合，自覺克服自身的情緒弱點(diǎn)，讓蘇老師真切的感受到你的成長(zhǎng)。加油，你的潛力無(wú)窮，在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭(zhēng)取做最好的！

“筆力雄健，骨氣奇高?！蹦愕牡絹?lái)為班級(jí)輸送了新鮮血液。課堂上的你語(yǔ)出驚人，常讓大家回味無(wú)窮；勞動(dòng)中的你揮汗如雨，常令老師感動(dòng)不已。你的作文更是一枝獨(dú)秀，既充滿了童貞童趣，又蘊(yùn)涵著層層深意，讓人過(guò)目不忘，欲罷不能。才華橫溢的你總喜歡獨(dú)處?kù)o思，無(wú)意間少了許多和大家交流的機(jī)會(huì)。其實(shí)如果你嘗試著再和同學(xué)們走近些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，英雄的用武之地會(huì)更寬闊。

老師心中的你 姜慧： “俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)?！蹦阆笠恢换顫娍蓯鄣男⊙嘧?，把溫暖和快樂無(wú)私地帶給每一個(gè)人，卻從來(lái)不索取什么。作為課代表，你盡心盡職，用汗水換來(lái)了班級(jí)良好的課堂面貌；作為分餐員，你全心全意的為大家服務(wù)，博得了大家的一致好評(píng)。這學(xué)期，你的語(yǔ)文尤其是作文水平大大提高，讓大家充分領(lǐng)略了你無(wú)窮的智慧和潛力。記住，謙虛是人生最大的法寶，愿你永遠(yuǎn)與謙虛為伴，享受成功的快樂。

老師心中的你 王寧：

“生旦凈末丑，誰(shuí)言不多情？”每當(dāng)看到你課間練京劇入神的樣子，蘇老師就從心里贊許你。你的京劇唱的字正腔圓，你的為人深得大家喜愛。這學(xué)期，你學(xué)語(yǔ)文的興趣如同你對(duì)京劇般節(jié)節(jié)攀升，讓蘇老師由衷欣慰。但僅僅有興趣還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有傾注努力的汗水，才能達(dá)到理想的境界。同時(shí)，在生活方面，你的衛(wèi)生習(xí)慣也有待于加強(qiáng)。蘇老師期待你做每一件事情都能象練京劇一樣投入，因?yàn)樘K老師相信你是個(gè)追求完美的孩子。

老師心中的你 韓冰：

“少壯不努力，老大徒傷悲。”蘇老師至今還記得你在臺(tái)上朗誦這句詩(shī)時(shí)投入的表情。你是個(gè)聰明懂事，口才出眾的孩子，課堂上的你總能積極發(fā)言，并帶給大家全新的感覺。你博覽群書，才華橫溢，詩(shī)詞歌賦無(wú)所不通，堪稱大家公認(rèn)的“詩(shī)詞小行家”。但奇怪的是你的作文水平與你的平日積累并不相符，是沒有找到合適的寫作方法還是不夠用心？有才華的人很多，但能謙虛謹(jǐn)慎嚴(yán)格自律的人卻很少，希望你戒驕戒躁，充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓蘇老師看到一個(gè)表里如一，引以為榮的你。

老師心中的你 劉曦：

“一切盡在不言中?！蹦闶莻€(gè)外冷內(nèi)熱的孩子，雖然平時(shí)少言少語(yǔ)，但你的詩(shī)作和文章卻熱情澎湃，大有“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的氣概。你的思維很獨(dú)特，富有天馬行空般的創(chuàng)意。紀(jì)律方面的你更是百里挑一，讓老師由衷欣慰。作為衛(wèi)生小組長(zhǎng)，你以身作則，用實(shí)際行動(dòng)博得了大家的一致好評(píng)。蘇老師想對(duì)你說(shuō)：“試著與同學(xué)們?cè)俣嘁恍贤ò?，大家喜歡和你在一起的感覺?！?/p>

第五篇：學(xué)習(xí)心得蘇

學(xué)習(xí)蔣安成同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

——新集司法所 蘇楊林

近日，中共中央組織部追授蔣安成同志“全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)、省政府授予蔣安成“陜西省模范公務(wù)員”稱號(hào)、漢中市勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)追授蔣安成同志“漢中市勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)經(jīng)省委、省政府同意，省委組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳、省公務(wù)員局7月12日聯(lián)合發(fā)出通知，決定在全省公務(wù)員中開展向蔣安成同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體了解蔣安成、學(xué)習(xí)蔣安成，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神。

蔣安成十幾年來(lái)始終牢記黨的宗旨，時(shí)時(shí)處處以黨和人民的事業(yè)為重，一心撲在工作上，想干事，真干事，能干事，干成事，勤奮刻苦，無(wú)私無(wú)畏，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“三個(gè)代表”重要思想，體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌和時(shí)代風(fēng)范，他的事跡生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，向蔣安成同志學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他致力發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)，一心為民的崇高品格，腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng)，清正廉潔的高尚情操。蔣安成像一面鏡子，對(duì)照他，我在感動(dòng)之余，觸動(dòng)很深。作為一名基層司法所干警，要在抓好深入學(xué)習(xí)蔣安成同志先進(jìn)事跡的同時(shí)，認(rèn)真對(duì) 照先進(jìn)，從思想、工作、作風(fēng)等方面，查找差距，積極整改，做一個(gè)好干部。

首先，堅(jiān)持第一要?jiǎng)?wù)，服務(wù)發(fā)展，致力發(fā)展。蔣安成同志堅(jiān)持以發(fā)展為先、以發(fā)展為大，在任計(jì)生局長(zhǎng)期間，一年一個(gè)樣子，一年一個(gè)臺(tái)階，使南鄭從一個(gè)計(jì)生黃牌縣，躋身全國(guó)計(jì)生工作先進(jìn)縣，向蔣安成同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，求真務(wù)實(shí)抓發(fā)展，開拓創(chuàng)新求突破，當(dāng)好致力發(fā)展的帶頭人。

其次，堅(jiān)持黨的宗旨，心系群眾，為民造福。蔣安成同志始終把心思全放在工作中、放在群眾上，心里始終裝著、想著群眾。他主動(dòng)幫助群眾脫貧致富，解決計(jì)生遺留問題，發(fā)展全縣水利事業(yè)。向蔣安成同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，思群眾所想，辦群眾所盼，急群眾所需，一心一意為群眾，當(dāng)好為民造福的帶頭人。

第三，堅(jiān)持實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，開創(chuàng)局面。張仁和同志始終都能從實(shí)際出發(fā)，確定發(fā)展方向，明確工作重點(diǎn)，制定工作措施，并對(duì)每一件事情、每一項(xiàng)工作，都能直面困難和問題，腳踏實(shí)地、全神貫注抓落實(shí)。18年來(lái)，他工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，以飽滿的工作熱情和對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，是工人階級(jí)的優(yōu)秀代表。希望全市黨員干部以蔣安成同志為榜樣，學(xué)習(xí)蔣安成同志堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的高尚品質(zhì)，真抓實(shí)干、開拓進(jìn)取的時(shí)代精神，勇挑重?fù)?dān)、淡泊名利的崇高境界，情系群眾、一心為民的公仆情懷，恪盡職守、勇于奉獻(xiàn)的人生追求。學(xué)習(xí)他堅(jiān)守崗位、盡職履責(zé)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和優(yōu)秀品質(zhì)。

第四，堅(jiān)持立黨為公，清正廉潔，樹好形象。蔣安成同志18年來(lái)，從不利用手中的權(quán)力謀私利，真正做到了一身正氣，兩袖清風(fēng)。為了給村里和群眾辦事情，向蔣安成同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，清正廉潔，嚴(yán)于律已，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，做讓組織信任、人民放心的好干部，當(dāng)樹好形象的帶頭人。

蔣安成同志默默無(wú)聞地工作在最基層，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)，腳踏實(shí)地，一心為民，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，任勞任怨，用畢生精力忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想，用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公、執(zhí)政為民”的崇高理念。我將從蔣安成同志的寶貴精神中汲取力量，為轄區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定和法制建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。