第一篇：關(guān)于建立教師身心健康保障機(jī)制的發(fā)言

關(guān)于建立教師身心健康保障機(jī)制的建議

-----龍南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳建平

近年來(lái)，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的前提下，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)也普遍繁榮，特別是國(guó)家對(duì)教育的投入日益增加，使廣大百姓充分享受到改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)大發(fā)展帶來(lái)的成果。然而，在我們看到在教育文化事業(yè)取得較大進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注到教師身心健康方面的問(wèn)題。目前，廣大中小學(xué)教師承受著各方面的壓力，身心健康不容樂(lè)觀，職業(yè)倦怠現(xiàn)象明顯，作為一名老師和校長(zhǎng)，我當(dāng)然希望的學(xué)生健健康康快樂(lè)成長(zhǎng)，同時(shí)我也希望我們的老師有一個(gè)健康的身心面對(duì)生活和工作，迎接我們的學(xué)生，我們應(yīng)積極地關(guān)注這一問(wèn)題。

一、教師身心健康狀況

國(guó)家中小學(xué)生心理健康教育課題組對(duì)遼寧省內(nèi)168所城鄉(xiāng)中小學(xué)的2292名教師進(jìn)行過(guò)檢測(cè)，結(jié)果顯示：51.23%的教師存在心理問(wèn)題，其中32.18%的教師屬于輕度心理障礙，16.56%的教師屬于中度心理障礙，2.49%的教師已構(gòu)成心理疾病。還有其他機(jī)構(gòu)也在不同范圍內(nèi)對(duì)教師心理健康狀況進(jìn)行過(guò)檢測(cè)，結(jié)果都大同小異。我們對(duì)一些學(xué)校教師的體檢報(bào)告和裕老師的交談中也認(rèn)識(shí)到，35歲以上的老師有70%以上處于亞健康狀態(tài)。

到目前，教師心理健康問(wèn)題也引起全社會(huì)、特別是教育管理者們的高度重視。教師從事的是塑造人的工作，如果任由心理健康問(wèn)題在教師群體中蔓延，誰(shuí)來(lái)保證下一代的健康成長(zhǎng)？

國(guó)家心理咨詢師鄧贊朋說(shuō)，教師是典型的壓力高危職業(yè)群體?！俺撕推胀ㄈ艘粯涌赡苡龅叫睦韱?wèn)題以外，老師要面對(duì)升學(xué)指標(biāo)考核、家長(zhǎng)的訴求和來(lái)自媒體以至社會(huì)監(jiān)督方面的壓力，這都會(huì)增加老師發(fā)生心理疾病的機(jī)會(huì)?！?/p>

二、影響教師身心健康的因素

1、教育行政部門和學(xué)校在管理上的偏差，給教師造成了無(wú)形的巨大壓力。

未建立科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)和正確的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系存在不少問(wèn)題。如今隨在倡導(dǎo)大力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但相應(yīng)的升學(xué)考核依分?jǐn)?shù)而論的制度并未改變，無(wú)奈之下各個(gè)學(xué)校只能打著素質(zhì)教育的招牌，走著應(yīng)試教育的路子，依學(xué)生考試分?jǐn)?shù)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，至于中、高考，競(jìng)爭(zhēng)壓力更大。據(jù)有關(guān)調(diào)查近五成的教師認(rèn)為工作太累，高中教師每天工作時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)8個(gè)小時(shí)。新課改讓教師面臨巨大挑戰(zhàn)，隨著新課改的推進(jìn)，教師的教育理念、教學(xué)方式等都將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，除常規(guī)教學(xué)外，還要參加各類培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課改活動(dòng)等，一個(gè)教師平局每天花10-12個(gè)小時(shí)在教育教學(xué)工作上是一種很普遍的現(xiàn)象。每位教師感到了前所未有的壓力，一些心理本身較脆弱的教師，則往往因壓力過(guò)度導(dǎo)致心理危機(jī)。

2、社會(huì)因素。老師往往要樹立為人師表的公眾形象，這讓很多老師發(fā)生心理問(wèn)題后通常是忍耐、煎熬，不愿拉下面子去問(wèn)診。社會(huì)對(duì)教師角色的期望值很高，所推崇的是“學(xué)高為師，德高是范”，視教師為道德的化身，認(rèn)為教師天生就應(yīng)該像圣人那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，像 1

苦行僧那樣安平樂(lè)道。職業(yè)的特點(diǎn)決定了社會(huì)對(duì)教師的期待標(biāo)準(zhǔn)，全社會(huì)都關(guān)注著教師，教師的工作處于全社會(huì)的焦點(diǎn)。家長(zhǎng)不希望自己的孩子輸在學(xué)校教育的起跑線上，否著會(huì)一味的遷怒于學(xué)校和教師?，F(xiàn)在，學(xué)生管理難度加大。獨(dú)生子女因素，社會(huì)不健康內(nèi)容對(duì)缺乏辨識(shí)力的學(xué)生影響途徑很多，某些社會(huì)輿論的負(fù)面帶動(dòng)，長(zhǎng)期實(shí)質(zhì)上的應(yīng)試教育導(dǎo)致的學(xué)生厭學(xué)情緒等因素，均增加了教育的難度。而教師在工作中正常履行職責(zé)卻因不被理解而遭遇學(xué)生一定程度內(nèi)的惡意傷害或?qū)W生家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧的事件時(shí)有發(fā)生，學(xué)校、教師處理此類事件缺乏必要的相關(guān)規(guī)則或約束措施支持，社會(huì)更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)校、教師的責(zé)任承擔(dān)。這更加重了教師的焦慮情緒。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，自主擇業(yè)觀對(duì)敬業(yè)愛(ài)崗思想的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致部分教師敬業(yè)精神滑坡；價(jià)值取向的多元化對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)境界的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致部分教師中拜金主義的滋長(zhǎng)；當(dāng)教師工作的清苦、生活的清貧與其他行業(yè)高收入群體形成鮮明反差時(shí)，就不可避免地產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感和極度的嫉妒心理。另外，新課程的實(shí)施。面對(duì)新的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和校本選修課的開(kāi)設(shè)、各種各樣的業(yè)務(wù)進(jìn)修等，而教師的編制卻沒(méi)有因此同步調(diào)整增加，導(dǎo)致教師工作強(qiáng)度驟增、壓力陡增。在新課改及素質(zhì)教育的語(yǔ)境下，學(xué)校教育的目標(biāo)與功能被泛化為教育的目標(biāo)與功能的趨勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，把原屬家庭教育、社會(huì)教育的許多職責(zé)轉(zhuǎn)移到了學(xué)校，擠占了教學(xué)課時(shí)，增加了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

3、教師自身的因素。

教師職業(yè)的特性使得教師心理常常超負(fù)荷，教師要充當(dāng)多重角色——學(xué)生知識(shí)的傳授者、學(xué)生人生之路的引導(dǎo)者、教育管理者、學(xué)生心理醫(yī)生等，因而極易引起角色錯(cuò)位及沖突，從而導(dǎo)致心理困惑。其工作的重復(fù)性、單一性、枯燥性是客觀存在的，加之升學(xué)率的巨大壓力令教師身心疲憊。教師職業(yè)的圣潔光環(huán)迫使教師注重自己在學(xué)生心目中的完美形象，刻意掩飾自己的喜怒哀樂(lè)，壓抑自己的情緒表達(dá)，久而久之，消極的心理能量積壓勢(shì)必會(huì)造成教師的諸多心理問(wèn)題。

三、幾點(diǎn)建議

1.政府加大投入建立教師健康保障機(jī)制，教育主管部門，應(yīng)該一方面對(duì)教師的身體健康狀況實(shí)行年檢，為教師建立健康檔案；另一方面，要進(jìn)一步完善大病救助機(jī)制，盡可能地保證每位教師的每一種疾病都得到及時(shí)、充分的治療。學(xué)校的管理者們更應(yīng)該把關(guān)注教師的身體健康狀況落實(shí)到具體行動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)在校內(nèi)建設(shè)健身房、組織教師進(jìn)行體育鍛煉等方式，想方設(shè)法地引導(dǎo)和幫助教師改善健康狀況。

2.學(xué)校本身應(yīng)加大對(duì)教師身心健康的關(guān)注力度,為減輕教師工作壓力應(yīng)避免通過(guò)考核排榜(特別是通過(guò)考試成績(jī)來(lái)判斷教師教育素質(zhì)的高低)來(lái)認(rèn)定一個(gè)老師的實(shí)際能力.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的教育教學(xué)氛圍,不要形成當(dāng)前很多人爭(zhēng)相口傳的“學(xué)生機(jī)械化,教師奴隸化,校長(zhǎng)貴族化”的真實(shí)寫照;積極組織各種集體活動(dòng)，為教師提供交往的機(jī)會(huì)，并提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。利用課余、節(jié)假日經(jīng)常組織豐富多彩、健康文明、喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體娛樂(lè)活動(dòng)，豐富教

師的課余文化生活，讓教師的情感交流、宣泄的渠道暢通，在活動(dòng)中得到心理補(bǔ)償。

3.教師本人要不斷增強(qiáng)自身的“免疫力”,既包括生理的,也包括心理的.一方面要懂得教書育人,另一方面也要學(xué)會(huì)科學(xué)生活快樂(lè)生活;

4.全社會(huì)都要關(guān)注教師的身心健康,采取切實(shí)可行的方法來(lái)保證教育事業(yè)的順利進(jìn)行,無(wú)論是作為自然人還是社會(huì)的人,教育工作者都有權(quán)利要求他們的身心健康得到真正的保障,而不是口號(hào)的響亮和形式的多樣.各級(jí)教育主管部門應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，本著為師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)在緩解教師壓力、疏導(dǎo)教師情緒、調(diào)整教師心態(tài)等方面有所作為。最起碼，應(yīng)該定期請(qǐng)一些心理專家對(duì)老師們進(jìn)行心理疾病檢測(cè)和心理健康方面的輔導(dǎo)，這對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定有百利而無(wú)一弊。

身體是工作的本錢。沒(méi)有一個(gè)健康的身體，何談教書育人？只有各級(jí)教育主管部門和學(xué)校管理者都對(duì)教師的身心健康給予高度重視，并落實(shí)到具體行動(dòng)當(dāng)中，教師健康狀況堪憂的局面才可能得到根本性改變。我呼吁：請(qǐng)關(guān)注教師的身心健康！

第二篇：關(guān)愛(ài)教師身心健康

關(guān)愛(ài)教師身心健康

隨著國(guó)家各種人事制度改革的不斷深入，在“分?jǐn)?shù)”、“評(píng)比”、“下崗”這種競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境大前提下，教師的工作節(jié)奏日趨緊張，教師不僅要抓各種日常事務(wù)如上課、管理班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生，備課、作業(yè)批改以及中繼教教學(xué)習(xí)，而且還要抓各種考試及評(píng)聘中教學(xué)質(zhì)量、教育升學(xué)關(guān)，學(xué)歷關(guān)、電腦關(guān)、論文關(guān)、鈔票關(guān)等等，這些工作壓得教師喘都喘不過(guò)氣來(lái)。教師，特別是中老年教師，為了不下崗，長(zhǎng)期埋頭工作（抓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，考不上重點(diǎn)那是“教師不會(huì)教”的結(jié)果、抓學(xué)生壞行為習(xí)慣教育），“整天就是悶頭干活”。下班回家則要做家務(wù)、備課、看書。缺少文體、娛樂(lè)活動(dòng)，久之積勞成疾，患有各種慢性疾病，如慢性咽炎、粉筆灰塵肺、痔瘡、肛周炎、脊椎疼痛、腦力疲勞、心理疲勞、腫瘤、高血壓、冠心病、潰瘍病等。有的教師患病后擔(dān)心自己不能繼續(xù)從事教育工作，擔(dān)心子女的撫養(yǎng)和全家生活的安排，從而產(chǎn)生嚴(yán)懲的精神負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致心理病態(tài)和心身疾病。國(guó)家中小學(xué)心理健康教育課題組對(duì)遼寧省168所城鄉(xiāng)中小學(xué)的2292名教師心理健康檢測(cè)表明，半數(shù)教師存在心理障礙。簡(jiǎn)而言之，多數(shù)教師患有心理疾病注。

從目前各校的情況看起來(lái)，都十分關(guān)心學(xué)生的成才，狠抓教學(xué)質(zhì)量，這無(wú)可非議，但或多或少忽視了教師本身，導(dǎo)致了不少教師的身心健康受到影響。因此，作為一個(gè)睿智的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，不應(yīng)該只把自己想達(dá)成的目標(biāo)交給屬下，然后退到一旁，而要牢固樹立以人為本的管理理念，盡一切力量，主動(dòng)協(xié)助你的屬下把事做好，使之凝聚為一個(gè)有力的團(tuán)隊(duì)；要相信人、依靠人、發(fā)展人，創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的辦學(xué)環(huán)境，把學(xué)校辦學(xué)理念滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中，內(nèi)化為全體教師的實(shí)際行動(dòng)；在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針政策，實(shí)現(xiàn)教書育人的偉大目標(biāo)。

身體是革命的本錢。為了教師的身心健康，也為了不影響學(xué)校教育秩序的正常進(jìn)行，作為學(xué)校，要從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心教師，不要讓教師生病去住院時(shí)才去關(guān)心，要積極采取切實(shí)可行的預(yù)防措施，如定期開(kāi)展教師文體活動(dòng)（跳舞、打球、下棋等）、要求教師參加學(xué)生課間操、節(jié)假日登山與郊游、學(xué)習(xí)健身操可收到事半功倍的效果；要按學(xué)生數(shù)要滿教師編制，減輕教師沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；建立專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，校內(nèi)、校外相結(jié)合，負(fù)責(zé)學(xué)生課外各種興趣活動(dòng)的組織、指導(dǎo)以及看護(hù)、管理，把教師解放出來(lái)，既有利于教師健康、又有利于學(xué)生全面發(fā)展；建立教師定期離崗輪訓(xùn)制度；建立公開(kāi)、科學(xué)、規(guī)范的教師工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制；構(gòu)建寬松、穩(wěn)定的內(nèi)外環(huán)境；普及心理健康知識(shí)的教育，加強(qiáng)教師心理保健、切實(shí)改善教師的生存狀況，保障教師的身心健康。

這樣，校長(zhǎng)有心，老師有力，才能進(jìn)一步把教育工作搞好。

第三篇：關(guān)注教師身心健康

關(guān)注教師身心健康，提升教師職業(yè)幸福感

春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是郊游的好時(shí)節(jié)。為使教師享受大自

然美景，近日，蛟河六中組織部分教師到風(fēng)光明媚的自然景區(qū)------

白石山森林公園游玩。游玩中，教師們興致盎然，心情舒暢。吮吸著

大自然的新鮮空氣，望著滿眼的青草和長(zhǎng)勢(shì)正旺的野菜，教師們不由

自主地走到空地里，有的挖蒲公英；有的挖蕨菜；有的還擺起了漂亮的pose……大家忙的不亦樂(lè)乎，笑容舒展了，心情放松了，大家在一

起拉家常、論時(shí)事、說(shuō)教育、談心得。此次春游活動(dòng)使老師們愉悅了

身心，度過(guò)了幸?？鞓?lè)的一天。蛟河六中一直關(guān)注教師的身心健康，注重提升教師的職業(yè)幸福

感。為了減輕教師過(guò)重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，學(xué)校與強(qiáng)化學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，倡導(dǎo)教

師健康快樂(lè)的生活方式，推進(jìn)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的理念。要求每天學(xué)生早操和大課間活動(dòng)時(shí)間，班

主任與學(xué)生一起參與，科任教師根據(jù)自己的年齡及運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，選擇適

合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如打球、踢毽子、太極拳、慢跑等。

此次郊游活動(dòng)，很多年輕教師忙前跑后，為年齡偏大的老教師

拍照留念，拎包讓座，細(xì)心照顧，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，提升

了教師的幸福感，使大家能夠更好的投入到今后的教學(xué)之中。

蛟河六中 李爽

第四篇：加強(qiáng)法院財(cái)務(wù)管理 建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

加強(qiáng)法院財(cái)務(wù)管理 建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

康水琴

為適應(yīng)新形勢(shì)下政法經(jīng)費(fèi)保障體制改革和財(cái)政改革的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，提高經(jīng)費(fèi)保障能力，充分發(fā)揮資金使用效益，切實(shí)保障以人民法院審判執(zhí)行為中心的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，海南區(qū)法院根據(jù)最高法院法發(fā)【2012】21號(hào)文件精神，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障和財(cái)務(wù)管理長(zhǎng)效工作機(jī)制建設(shè)。

一、提高認(rèn)識(shí)，擺正財(cái)務(wù)工作的重要位置。將財(cái)務(wù)工作納入黨組重要議程，完善經(jīng)費(fèi)保障和財(cái)務(wù)管理各項(xiàng)制度。通過(guò)明確的管理制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，使全院干警深入認(rèn)識(shí)經(jīng)費(fèi)管理工作的重要性，切實(shí)擺正財(cái)務(wù)工作在法院整體建設(shè)中的位置。

二、明確財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)職責(zé)。海南區(qū)法院設(shè)有財(cái)務(wù)室，隸屬辦公室管理，人民法庭的財(cái)務(wù)活動(dòng)一并由法院財(cái)務(wù)室管理。財(cái)務(wù)室按照管理權(quán)責(zé)，認(rèn)真履行預(yù)算管理、收支管理、資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)核算以及其他相關(guān)財(cái)務(wù)職責(zé)。

三、合理配備財(cái)務(wù)人員。根據(jù)財(cái)務(wù)崗位職責(zé)要求及人員編制和業(yè)務(wù)工作量情況，配備專職財(cái)務(wù)人員1名，具備大學(xué)本科學(xué)歷，并具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格。今后隨著財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)量的加大將相應(yīng)及時(shí)增加人員，選配人員主要通過(guò)招錄財(cái)經(jīng)專業(yè)本科學(xué)歷的大學(xué)生為主、輔之以選調(diào)個(gè)別業(yè)務(wù)骨干等辦法解決。

四、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障政策。深入推進(jìn)經(jīng)費(fèi)保障體制改革，主動(dòng)會(huì)同有關(guān)部門完善各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障制度。法院黨組高度重視經(jīng)費(fèi)保 1

障工作，積極向上級(jí)法院、區(qū)委區(qū)政府、區(qū)財(cái)政局匯報(bào)辦案、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況，力求爭(zhēng)取財(cái)政等有關(guān)部門的理解和支持，著力解決辦案經(jīng)費(fèi)少、建設(shè)項(xiàng)目資金缺少等問(wèn)題。

五、完善財(cái)務(wù)規(guī)章制度。認(rèn)真研究國(guó)家經(jīng)費(fèi)保障和財(cái)務(wù)管理法律法規(guī)及有關(guān)政策要求，準(zhǔn)確把握人民法院業(yè)務(wù)需求和事業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合本院實(shí)際制定《財(cái)務(wù)管理制度》、《專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支管理辦法》、《固定資產(chǎn)管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，努力實(shí)現(xiàn)人民法院經(jīng)費(fèi)保障和財(cái)務(wù)管理工作制度化。

六、加強(qiáng)財(cái)務(wù)教育培訓(xùn)。安排財(cái)務(wù)人員參加財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極為參加財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，在學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)時(shí)間及學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面給予必要的經(jīng)費(fèi)保障，如參加會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育和上級(jí)主管部門以及財(cái)政等有關(guān)部門組織的業(yè)務(wù)交流等。

七、優(yōu)化機(jī)制，確保財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范化。通過(guò)全面建筑依法理財(cái)、科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)監(jiān)督、績(jī)效考評(píng)四項(xiàng)工作機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)費(fèi)保障和財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化。依靠嚴(yán)格的逐級(jí)審批制度，細(xì)化績(jī)效考評(píng)指標(biāo)，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理人員責(zé)任意識(shí)，杜絕財(cái)政開(kāi)支的隨意性，真正做到切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，建立財(cái)務(wù)管理長(zhǎng)效機(jī)制。

第五篇：如何建立企業(yè)安全生產(chǎn)保障機(jī)制

金川集團(tuán)有限公司中高層干部EMBA核心課程高級(jí)研修班（第二期）結(jié)業(yè)論文

題 目：淺析金川集團(tuán)公司企業(yè)安全生產(chǎn)保 障機(jī)制的建立 作 者： xxx 單 位： 金川集團(tuán)公司xxx 指導(dǎo)老師：

日 期： 二○一一年八月十三日

淺析金川集團(tuán)公司企業(yè)安全生產(chǎn)保障機(jī)制 的建立

金川集團(tuán)公司xxxx 某某某

摘 要：通過(guò)科學(xué)判研企業(yè)安全生產(chǎn)保障機(jī)制的內(nèi)涵，以及建立企業(yè)安全生產(chǎn)保障機(jī)制的重要意義，對(duì)如何構(gòu)建起一套行之有效的有助于提高公司安全生產(chǎn)系數(shù)，降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的行之有效的多方制約性的安全生產(chǎn)保障機(jī)制進(jìn)行深入剖析和論述，從而形成集約管理的安全保障新機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)安全管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、流程化，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)。

關(guān)鍵詞：企業(yè) 安全生產(chǎn) 保障機(jī)制 建立

金川集團(tuán)有限公司是一個(gè)有著50年發(fā)展歷史，采、選、冶、化配套的特大型有色冶金、化工聯(lián)合公司，生產(chǎn)鎳、銅、鈷、稀有貴金屬和硫酸、燒堿、液氯、鹽酸、亞硫酸鈉等化工產(chǎn)品以及有色金屬深加工產(chǎn)品。

當(dāng)前，隨著公司國(guó)際化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的全面實(shí)施，公司在深化改革和發(fā)展、安全生產(chǎn)管理中也遇到了一些前所未有的新情況、新問(wèn)題，安全管理的責(zé)任、環(huán)境、對(duì)象、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、手段和方式都發(fā)生了質(zhì)的變化。公司董事長(zhǎng)楊志強(qiáng)就曾多次指出：“必須堅(jiān)持

科學(xué)發(fā)展觀，判研安全發(fā)展趨勢(shì)，突破傳統(tǒng)的安全管理模式，研究構(gòu)建一種卓越有效的、具有金川特色的安全生產(chǎn)保障機(jī)制，從根本上托起金川的平安”。

安全生產(chǎn)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，它涉及到公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理的方方面面。如何進(jìn)一步健全和完善公司安全生產(chǎn)保障機(jī)制，充分發(fā)揮安全保障機(jī)制的優(yōu)勢(shì)和功效，使之盡快轉(zhuǎn)化為推進(jìn)公司又好又快發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，不僅是實(shí)施國(guó)際化經(jīng)營(yíng)需要不斷探索、創(chuàng)新和完善的重要內(nèi)容，也是擺在公司各級(jí)管理人員面前的一個(gè)急需破解的重大課題，必須引起各級(jí)管理人員的高度關(guān)注。

一、企業(yè)安全生產(chǎn)保障機(jī)制的內(nèi)涵

企業(yè)安全生產(chǎn)保障機(jī)制是指影響企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)的各種保障因素和相互聯(lián)系、相互制約，從而發(fā)揮安全生產(chǎn)保障功能的運(yùn)行機(jī)制。它是一種多因素、多環(huán)節(jié)、動(dòng)態(tài)、復(fù)雜的運(yùn)行系統(tǒng)。因此，要從根本上扭轉(zhuǎn)企 業(yè)安全生產(chǎn)的被動(dòng)局面，不僅僅要重視安全技術(shù)和裝備的研究與開(kāi)發(fā)，更重要的是還要在安全生產(chǎn)保障環(huán)節(jié)上進(jìn)行研究。

近年來(lái)，金川集團(tuán)公司總結(jié)公司發(fā)展50年來(lái)安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從公司改革和發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以人為本、標(biāo)本兼治的原則，以必和必拓為標(biāo)桿，以深化拓展特色安全文化體系建設(shè)、培育自律型員工為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)“零傷害、零違章”和“人、機(jī)、環(huán)”的本質(zhì)化安全為目標(biāo)，以落實(shí)“五階段”梯進(jìn)式安全管控模式、構(gòu)建以“崗位隱患排查”為核心的安全預(yù)警機(jī)制為載體，以安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和員工安全技術(shù)培訓(xùn)為核心，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，不斷強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督職能，完善安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)提高安全執(zhí)行力、落實(shí)力，努力實(shí)現(xiàn)安全管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、流程化，構(gòu)建起了一整套有助于提高公司安全生產(chǎn)系數(shù)，降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的行之有效的多方制約性的安全生產(chǎn)保障機(jī)制，全面提升了公司本質(zhì)化安全管理水平，為公司“打造千億公司、建設(shè)百年金川，實(shí)施國(guó)際化經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、建立企業(yè)安全生產(chǎn)保障機(jī)制的重要意義

安全生產(chǎn)保障機(jī)制是企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的目標(biāo)，利用多方制約的理論，把從事企業(yè)生產(chǎn)的有關(guān)制度、人員、設(shè)備進(jìn)行有機(jī)的組合，并使這種組合在企業(yè)生產(chǎn)的全過(guò)程中進(jìn)行合理的運(yùn)作，形成合力，在保證安全的各個(gè)環(huán)節(jié)上發(fā)揮最大的作用，從而在完成生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，確保安全生產(chǎn)。

多年來(lái)，公司通過(guò)著力構(gòu)建具有金川特色的企業(yè)安全文化，使安全管理工作有了正確的理論指導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)了分工明確、職責(zé)明確、運(yùn)作方式明確的全員、全方位、全過(guò)程的管理，達(dá)到了強(qiáng)化、深化、細(xì)化的目的。在具體的運(yùn)作中，我們把安全生產(chǎn)視為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)過(guò)程的系統(tǒng)工程去強(qiáng)化管理，建立起了以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心的安全生產(chǎn)保障機(jī)制，把過(guò)去的被動(dòng)預(yù)防轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)控制，打破了粗放管理中只靠事后監(jiān)察的做法，把管結(jié)果變?yōu)楣芤蛩?，從而形成了集約管理的安全保障新機(jī)制。

通過(guò)這套機(jī)制的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，有效的推動(dòng)了公司安全管理工作由粗放型逐步向集約型轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)了公司整體工作的開(kāi)展和安全管理水平的不斷提高，極大地調(diào)動(dòng)了廣大職工的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)不斷加大對(duì)安全生產(chǎn)的投入力度，使安全管理軟件和硬件建設(shè)得到了不斷加強(qiáng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了公司安全生產(chǎn)保障機(jī)制的優(yōu)勢(shì)。而這種優(yōu)勢(shì)也迅速轉(zhuǎn)化成為了公司的發(fā)展力、創(chuàng)新力、凝聚力、執(zhí)行力、控制力和影響力，使安全管理工作真正成為了公司價(jià)值鏈上的重要環(huán)節(jié)，并從總體上提升了公司的競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而提高了公司生存和發(fā)展的質(zhì)量。2006年，公司被國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局評(píng)為“金屬非金屬礦山安全標(biāo)準(zhǔn)化一級(jí)企業(yè)”。今年4月，公司冶煉廠被國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局評(píng)為“全國(guó)安全文化建設(shè)示范企業(yè)”。2011年更是喜獲“中國(guó)工業(yè)大獎(jiǎng)”這一中國(guó)工業(yè)領(lǐng)域最高層次、最具推動(dòng)力、最有影響力的綜合獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、采取有效措施，扎實(shí)推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)保障機(jī)制的創(chuàng)新和完善

金川集團(tuán)公司安全生產(chǎn)保障機(jī)制的建立，是適應(yīng)公司實(shí)施國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的需要，是適應(yīng)高新技術(shù)廣泛應(yīng)用的現(xiàn)代企業(yè)管理的需求，是公司管理進(jìn)步的標(biāo)志。

（一）立足增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，不斷健全完善安全人才保障機(jī)制建設(shè)

安全生產(chǎn)人才是安全發(fā)展第一資源，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)狀況根本好轉(zhuǎn)的重要保障。健全完善安全人才保障機(jī)制，關(guān)鍵是要加強(qiáng)

安全生產(chǎn)人才隊(duì)伍建設(shè)，立足增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，依靠科技進(jìn)步、加強(qiáng)管理和提高素質(zhì)保安全，全面推進(jìn)“平安企業(yè)、和諧企業(yè)”建設(shè)進(jìn)程。

1、建設(shè)一支高素質(zhì)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察人才隊(duì)伍。以提高公司安全生產(chǎn)管理水平和執(zhí)法能力為核心，以基層安全生產(chǎn)管理人員為重點(diǎn)，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，健全選拔任用機(jī)制，加大競(jìng)爭(zhēng)性選拔工作力度，有效拓寬選人用人渠道，重視從基層和生產(chǎn)一線選拔人才，更是促進(jìn)了優(yōu)秀人才脫穎而出；通過(guò)構(gòu)建“主要領(lǐng)導(dǎo)抓全面系統(tǒng)安全管理、副職領(lǐng)導(dǎo)抓過(guò)程安全管理，業(yè)務(wù)部室抓專業(yè)安全管理，安全管理部門抓系統(tǒng)監(jiān)督管理，班組長(zhǎng)抓細(xì)節(jié)安全管理”的安全管理體系和“橫向到邊、縱向到底”的安全管理網(wǎng)絡(luò)。從上到下，人人肩上都有了抓好安全管理工作的責(zé)任。

2、建設(shè)一支高層次安全生產(chǎn)科技人才隊(duì)伍。以提高安全生產(chǎn)創(chuàng)新能力和促進(jìn)科技進(jìn)步為核心，以安全生產(chǎn)科技領(lǐng)軍人才為重點(diǎn)，實(shí)施安全生產(chǎn)科技領(lǐng)軍人才推進(jìn)工程，建立學(xué)校培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、國(guó)內(nèi)培養(yǎng)和國(guó)際交流合作相銜接的開(kāi)放式培養(yǎng)體系；加大高水平安全科技人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度。

3、建設(shè)一支復(fù)合型公司安全生產(chǎn)管理人才隊(duì)伍。以提高安全生產(chǎn)管理水平為核心，以公司主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員為重點(diǎn)，實(shí)施大規(guī)模人才教育培訓(xùn)和人才網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)與考核體系建設(shè)工程；落實(shí)安全生產(chǎn)職業(yè)資格制度，不斷加強(qiáng)安全資格培訓(xùn)和考核，促進(jìn)安全生產(chǎn)管理人才職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)；充分借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法，提升了公司安全生產(chǎn)管理水平；建

立安全生產(chǎn)管理人才激勵(lì)機(jī)制，提高人才地位和待遇，增強(qiáng)安全生產(chǎn)管理崗位的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。

4、建設(shè)一支實(shí)用型安全生產(chǎn)高技能人才隊(duì)伍。根據(jù)崗位安全操作要求和應(yīng)急救援能力建設(shè)需要，以提升安全意識(shí)和實(shí)用技能為核心，以技師和高級(jí)技師為重點(diǎn)，積極開(kāi)展安全生產(chǎn)高技能人才培訓(xùn)與交流，有效拓寬了高技能人才交流渠道，推進(jìn)了安全生產(chǎn)高技能人才培養(yǎng)；落實(shí)公司高技能人才評(píng)選表彰制度，定期開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽、崗位練兵和應(yīng)急救援技術(shù)比武活動(dòng)。

5、建設(shè)一支職業(yè)化安全生產(chǎn)專業(yè)服務(wù)人才隊(duì)伍。以提升職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)服務(wù)水平為核心，以安全生產(chǎn)專業(yè)技術(shù)人才為重點(diǎn)，制定完善職業(yè)資格管理辦法，加強(qiáng)執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則和職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為；不斷完善安全生產(chǎn)專業(yè)服務(wù)體系，壯大專業(yè)服務(wù)人才隊(duì)伍；嚴(yán)格職業(yè)資格準(zhǔn)入制度，完善注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格制度，逐步形成公司安全生產(chǎn)管理人員和專業(yè)服務(wù)人員以注冊(cè)安全工程師為主體的職業(yè)化安全生產(chǎn)人才隊(duì)伍。

（二）堅(jiān)持責(zé)權(quán)一致原則，創(chuàng)新安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)機(jī)制

1、推進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任主體明晰化。強(qiáng)化公司安全生產(chǎn)一把手負(fù)責(zé)制，將安全生產(chǎn)主體責(zé)任放在突出位置，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，明確各安全生產(chǎn)監(jiān)管職責(zé)部門的責(zé)任，明確綜合管理與專項(xiàng)監(jiān)管、條條管理與塊塊監(jiān)察之間的關(guān)系，強(qiáng)化相互之間的配合，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、執(zhí)法聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)配合。

2、推進(jìn)安全生產(chǎn)考評(píng)機(jī)制建設(shè)。堅(jiān)持將安全生產(chǎn)納入黨政領(lǐng)

導(dǎo)干部政績(jī)考核體系、單位負(fù)責(zé)人業(yè)績(jī)考核體系，嚴(yán)格考核管理，并將安全生產(chǎn)工作與其他工作同時(shí)計(jì)劃、同時(shí)安排、同步實(shí)施、同步檢查。建立健全安全生產(chǎn)事故通報(bào)和約談制度，推進(jìn)安全生產(chǎn)考評(píng)指標(biāo)定量化。將安全管理責(zé)任目標(biāo)進(jìn)行分解，年初層層簽定安全管理目標(biāo)責(zé)任書，年中及時(shí)檢查督促，年終按其責(zé)任目標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分考核，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，做到安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)不留死角、不留盲區(qū)。

3、推動(dòng)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查日常化。針對(duì)以往安全生產(chǎn)工作中存在前緊后松、上緊下松、安排緊落實(shí)松等弊病，對(duì)癥下藥，制定詳盡的監(jiān)督檢查制度，認(rèn)真做好每月單位自查、每季度系統(tǒng)排查、半年全面大檢查，同時(shí)定期不定期開(kāi)展督查和突擊抽查活動(dòng)，促使監(jiān)督檢查工作步入經(jīng)?；?、規(guī)范化的軌道。

（三）堅(jiān)持抓基層打基礎(chǔ)，創(chuàng)新安全生產(chǎn)運(yùn)行保障機(jī)制

1、建立健全安全生產(chǎn)組織保障機(jī)制。要按照法律法規(guī)規(guī)定配齊配強(qiáng)安全生產(chǎn)管理人員，做到機(jī)構(gòu)、人員、裝備、經(jīng)費(fèi)“四到位”，形成橫向到底、縱向到邊的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，確保組織保障到位，監(jiān)管得力。

2、建立健全安全生產(chǎn)投入保障機(jī)制。加大安全生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，安排專項(xiàng)資金用于安全重大隱患治理、安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)研究、宣傳教育培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和安全生產(chǎn)應(yīng)急救援保障。建立完善生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位提取安全費(fèi)用制度，安全費(fèi)用由生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位按標(biāo)準(zhǔn)提取，計(jì)入生產(chǎn)成本，專戶儲(chǔ)存，專項(xiàng)用于安全生產(chǎn)。

（四）堅(jiān)持預(yù)防為主方針，完善安全生產(chǎn)預(yù)警監(jiān)控機(jī)制

1、完善安全生產(chǎn)調(diào)度與統(tǒng)計(jì)分析制度。每月上報(bào)各方面安全信息和事故統(tǒng)計(jì)，通過(guò)研究分析判斷預(yù)測(cè)安全生產(chǎn)運(yùn)行趨勢(shì)，為公司安全決策提供理論數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化安全生產(chǎn)信息情況通報(bào)制度。在每月通報(bào)安全生產(chǎn)事故和安全生產(chǎn)形勢(shì)的基礎(chǔ)上，每半年將安全生產(chǎn)情況與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)情況一并排位進(jìn)行通報(bào)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)信息共享。

3、建立安全生產(chǎn)重點(diǎn)監(jiān)控制度。在本區(qū)域內(nèi)對(duì)重大危險(xiǎn)源建檔、檢測(cè)、監(jiān)控，按危險(xiǎn)程度不同等級(jí)進(jìn)行分類管理，對(duì)重大隱患要按照定整改方案、定整改資金、定整改責(zé)任人、定整改期限的“四定”措施加以督促落實(shí)，做到及時(shí)整改、有效監(jiān)控，確保安全。

4、實(shí)施安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)分級(jí)預(yù)警制度。加強(qiáng)應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)，完善應(yīng)急資源配置和裝備，建立靈敏有效、反應(yīng)迅速的預(yù)警機(jī)制；堅(jiān)持“預(yù)防為主、平戰(zhàn)結(jié)合”的原則，落實(shí)警戒、疏散等各項(xiàng)應(yīng)急措施，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，特別是要做好大風(fēng)、雨雪和大霧等惡劣氣候的預(yù)警、預(yù)告工作，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)控制措施，做到未雨綢繆，居安思危。

（五）堅(jiān)持“以人為本”，創(chuàng)新安全生產(chǎn)應(yīng)急救援機(jī)制。制定針對(duì)性、操作性強(qiáng)的重特大安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案，形成主次分明、銜接合理、內(nèi)容完善的預(yù)案體系；健全應(yīng)急救援隊(duì)伍，成立了以黨政一把手為主、主管領(lǐng)導(dǎo)為副、各部門、單位主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的應(yīng)急救援指揮系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、技術(shù)支持系統(tǒng)、專家咨詢系統(tǒng)、救援組織系統(tǒng)、后勤保障系統(tǒng)等，著力培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急

救援力量，有意識(shí)培養(yǎng)公司的應(yīng)急救援組織和社會(huì)救援力量；充分發(fā)揮各級(jí)管理人員、工程技術(shù)人員和崗位操作人員的作用，在風(fēng)險(xiǎn)分析和應(yīng)急能力評(píng)估的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展防火防爆和防中毒、防洪防汛等預(yù)案的演練，演練要做到有計(jì)劃、有培訓(xùn)、有評(píng)審、有記錄、有總結(jié)，切實(shí)提高演練的針對(duì)性、實(shí)用性，確保安全演練不走形式、不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效；

3、加強(qiáng)救援裝備和物資的準(zhǔn)備。對(duì)應(yīng)急救援系統(tǒng)的成員和各類救援人員，配備了必要的個(gè)人防護(hù)裝備，對(duì)救援所需的各類物資，定點(diǎn)、定人、定單位負(fù)責(zé)聯(lián)系和落實(shí)，確保隨時(shí)備用。

4、開(kāi)展有針對(duì)性的預(yù)案演練。對(duì)已形成的預(yù)案及救援隊(duì)伍，不定期開(kāi)展有目的、有針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)演練，完善預(yù)案中存在的問(wèn)題，不斷提高各救援隊(duì)伍的配合能力，確保關(guān)鍵時(shí)刻能夠沖得上、頂?shù)米?、打得贏，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

（六）堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)約束并重，創(chuàng)新安全生產(chǎn)激勵(lì)約束機(jī)制

1、加大安全生產(chǎn)表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度。對(duì)安全生產(chǎn)工作突出、貢獻(xiàn)巨大的單位和個(gè)人，給予表彰和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，弘揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。

2、實(shí)行安全生產(chǎn)津貼制度。針對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)管人員風(fēng)險(xiǎn)高、責(zé)任大，在政治上多關(guān)心，在生活上多照顧，每月發(fā)放一定的安全生產(chǎn)崗位津貼，著力改善安全監(jiān)管人員的待遇及人身保障。

3、構(gòu)建安全生產(chǎn)約束機(jī)制。通過(guò)重點(diǎn)督促各二級(jí)單位落實(shí)安全責(zé)任制，改善安全生產(chǎn)基礎(chǔ)；充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)處罰的杠桿作用，加大事故的經(jīng)濟(jì)處罰力度；規(guī)范約束負(fù)有安全監(jiān)管職責(zé)的部門或

工作人員的執(zhí)法行為，對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)、不嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制發(fā)生安全事故的嚴(yán)肅追究責(zé)任，確保有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

（七）著眼于增強(qiáng)全員安全生產(chǎn)意識(shí)，不斷探索和建立完善安全宣傳教育機(jī)制。將安全生產(chǎn)教育作為重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，嚴(yán)格遵照國(guó)家和省市關(guān)于安全生產(chǎn)教育工作的各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)做好安全生產(chǎn)培訓(xùn)考核工作；在堅(jiān)持“三級(jí)安全教育”的基礎(chǔ)上，深入、持久地對(duì)職工進(jìn)行安全意識(shí)教育，培養(yǎng)全員安全生產(chǎn)意識(shí)；在安全意識(shí)教育中，要堅(jiān)持不懈地抓好“典型案例、警鐘長(zhǎng)鳴”，抓好“遵章守紀(jì)、按章操作”等宣傳教育，使廣大職工明確安全生產(chǎn)責(zé)任制的內(nèi)容，做到知其任，明其責(zé)，盡其職，增強(qiáng)職工的安全生產(chǎn)素質(zhì)，提高防范安全事故和應(yīng)急救援的能力，從而形成有效且可持續(xù)改進(jìn)的教育機(jī)制，在思想意識(shí)上為建立安全生產(chǎn)保障機(jī)制奠定基礎(chǔ)。