第一篇：試講試教總結(jié)

試講試教總結(jié)

在試講試教這段時(shí)間里，有老師細(xì)心耐心到位的指導(dǎo)，有小組成員之間的互相幫助互相學(xué)習(xí)，讓我在頂崗實(shí)習(xí)之前又磨練了一番。這番磨練使我又收獲了許多，也使我反思了許多問題，我想這對于我去實(shí)習(xí)或者以后從事教師工作都有幫助。下面就將我的總結(jié)反思如下：

首先在教案方面，我缺乏對教材的深入理解解剖，使得教學(xué)內(nèi)容不夠豐滿，缺少了些許拓展。而教材分析是教師備課中一項(xiàng)重要的工作，在分析教材過程中，教師經(jīng)常要仔細(xì)琢磨“教什么”“怎么教”“教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系”、“教學(xué)的目的要求”以及“教材的地位、作用、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵及蘊(yùn)含的思想方法、德育因素”等問題。所以說教材分析是教師熟悉教材、把握教材并逐步達(dá)到駕馭教材的重要途徑。我想這也是我必須要加強(qiáng)的基本技能之一。另外在教案的設(shè)計(jì)時(shí)要多想、想細(xì)、結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)做好預(yù)設(shè)，以應(yīng)對學(xué)生的好奇心和求知欲。而對教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)拓展，能培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力、創(chuàng)造力以及學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)的能力。再次在書寫教案時(shí)一定要注意語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)學(xué)科都有每個(gè)學(xué)科的專業(yè)術(shù)語，作為數(shù)學(xué)教師我們更要注意。

然后在試講方面，我的教態(tài)還是過關(guān)的，語言也是表達(dá)流暢的。但由于缺乏對教材知識(shí)的深入挖掘，所以在試講過程中有些地方還欠考慮，有些地方是在老師提醒時(shí)才注意到。這也使我明白作為一位教師一定要熟悉教材明白編者意圖，才容易靈活應(yīng)對學(xué)生有可能出現(xiàn)的問題。我們教師是教學(xué)者，也是一位研究者，我們要多花心思研究學(xué)生，掌握學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，還要多花心思研究學(xué)問研讀教材，只有自己的桶裝滿了，才能滿懷信心地傳遞半杯水。另外我在表述時(shí)語言還不夠準(zhǔn)確，我們要學(xué)會(huì)將自己的東西通過學(xué)生容易明白的方式講述給他們，使這些知識(shí)真正成為他們的知識(shí)，而不是只儲(chǔ)存在我們的腦海里。

總之，我還需要多多磨練，牢記老師給我們提出的一下幾點(diǎn)建議：第一，加強(qiáng)對教材內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。第二，加強(qiáng)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系。第三，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確到位。第四，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的合理預(yù)設(shè)和靈活處理。第五，做好應(yīng)對各種意外情況的發(fā)生。這些良言實(shí)在又樸實(shí)，作為我今后的工作鞭策再適合不過了。

總結(jié)人：XX

第二篇：試講試教15分鐘教案

關(guān)于《國家》的教案

1、教學(xué)對象

初級階段泰國初中生 第二學(xué)期

2、所用教材 自編

3、教學(xué)目標(biāo)及要求

學(xué)完本課后學(xué)生能正確認(rèn)出并準(zhǔn)確拼讀所教國家詞匯

4、教學(xué)內(nèi)容

中國 泰國 韓國 日本 新加坡 馬來西亞 美國 英國 法國 國家

5、教學(xué)重點(diǎn)

準(zhǔn)確拼讀并記住各個(gè)國家的名稱

6、教學(xué)方法

（1）PPT圖片教學(xué)（2）聯(lián)系以前所學(xué)知識(shí)（3）獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)法

7、教學(xué)時(shí)間 15分鐘

7、教學(xué)步驟

（1）組織教學(xué)（1分鐘）

同學(xué)們好!老師好！問候同學(xué)們：吃飯了嗎？

講解一下獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則，第一名，第二名，第三名分別獲得什么禮物。（2）學(xué)習(xí)新課 A、播放PPT，老師帶著學(xué)生一起拼讀，拼讀完之后，再抽一位同學(xué)起來拼讀，沒有問題便接著講下一個(gè)，有問題糾正了再講下一個(gè)。B、講完所有國家名稱，最后按國旗總結(jié)。C、最后，總結(jié)出“國家”這個(gè)單詞。

9、本課小結(jié)

總結(jié)這課所學(xué)所有國家中文名稱。

10、布置作業(yè)

課后記住所教國家名稱詞匯，并自己再查一查其他國家的中文名稱，下次課抽同學(xué)起來讀并說出一個(gè)沒有教過的國家名稱。

第三篇：見習(xí)試教總結(jié)

試教總結(jié)

為期四周的試教生活暫時(shí)告一段落了，如果要用一句話來形容試教生活的話，我想一定是累并快樂著。本次試教期間安排的內(nèi)容有模擬課堂、傳統(tǒng)試教和說課，不同的內(nèi)容讓我得到了不同的鍛煉，在準(zhǔn)備試教的過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)、交流和反思都讓我受益匪淺。下面我從收獲、不足、對策三個(gè)方面來對這段時(shí)間的試教進(jìn)行小結(jié)，最后再提出個(gè)人的一些建議。

一、收獲

在第一階段的模擬課堂當(dāng)中，我主要學(xué)會(huì)了將自己的教學(xué)思路通過PPT的形式系統(tǒng)的展示出來，從中我發(fā)現(xiàn)如何將自己的思路與PPT的設(shè)計(jì)結(jié)合得恰到好處，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中對知識(shí)的掌握有清晰的思路是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。其次，形象生動(dòng)地講解對于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面起著非常重要的作用，這就要求我們在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中勇于創(chuàng)新，努力營造輕松愉悅的課堂氛圍。

但僅僅講好15分鐘的一堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能夠真正講好一堂完整的45分鐘的課，并且以傳統(tǒng)教學(xué)的方式，這才是整個(gè)試教過程當(dāng)中對我們最大的考驗(yàn)。傳統(tǒng)試教的準(zhǔn)備時(shí)間可以說是所有試教期間的內(nèi)容當(dāng)中最少的，在為期一周的準(zhǔn)備當(dāng)中，時(shí)間的安排非常緊密，尤其在前面兩次的小組互聽階段，幾乎都面臨著來不及將內(nèi)容全部改好就要上臺(tái)去講課的困境，但是，小組成員的配合，以及他們給予的中肯點(diǎn)評和意見，都是促使我進(jìn)步的力量源泉。我認(rèn)為在這個(gè)過程當(dāng)中，我們學(xué)到的不僅僅是教師的各種技能，更重要的是學(xué)會(huì)相互交流、相互促進(jìn)，能夠?qū)σ魂囈娧攸c(diǎn)出別人的不足之處，也能對虛心接受別人的意見，揚(yáng)長避短，不斷地提高自己的能力。

在結(jié)束傳統(tǒng)試教之后，接踵而來的是說課。說課可以說是一個(gè)全方面考察我們講解能力和地理素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，不得不說，真正準(zhǔn)備起說課和想象中的相距甚遠(yuǎn)，原以為能夠講好一堂45分鐘的課就一定能把說課說得好，但實(shí)際上，說課更加考驗(yàn)我們的語言組織能力和口頭表達(dá)能力，這兩點(diǎn)比傳統(tǒng)教學(xué)對我們的要求更高。在準(zhǔn)備說課的過程當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到一節(jié)課不僅要將教學(xué)過程設(shè)計(jì)得好，還要將恰當(dāng)?shù)慕谭ㄅc學(xué)法以及三維目標(biāo)貫穿到課堂當(dāng)中，這才是說課的精髓所在。準(zhǔn)備說課的過程是最坎坷的，但在其中我學(xué)到的也是最多的，并且我學(xué)到的這些知識(shí)，對于以后踏上工作崗位或者是競爭工作崗位都將很有幫助，我覺得，再辛苦也值得。

二、不足

在試教期間的訓(xùn)練過程中，老師、同學(xué)們也指出了我的許多不足之處，經(jīng)總結(jié)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、講課時(shí)語調(diào)太過平淡，沒有注意抑揚(yáng)頓挫，缺乏激情；

2、面部表情單一，缺乏笑容；

3、教態(tài)有時(shí)過于拘謹(jǐn)，缺乏一些肢體語言；

4、粉筆字的字體結(jié)構(gòu)有待改進(jìn)，板書速度有待提高；

5、課堂氛圍比較嚴(yán)肅，教法方法不夠豐富。

三、對策

針對不足之處，我給自己制定的對策如下：

1、針對性地訓(xùn)練講解的語調(diào)，可以通過朗讀不同風(fēng)格的文章來提高對內(nèi)容情感方面的把握，力求有感情地進(jìn)行授課；

2、在以后的各種教學(xué)技能的訓(xùn)練過程當(dāng)中，多加注意微笑對人；

3、在教態(tài)方面，我認(rèn)為要使教態(tài)自然，首先要對自己準(zhǔn)備的內(nèi)容足夠熟悉，這樣才能做到收放自如，自然而然的在哪些地方可通過適當(dāng)?shù)闹w語言使得講解的內(nèi)容更加生動(dòng)活潑，就能夠更好的加以把握了；

4、想要提高粉筆字的書寫質(zhì)量和速度，唯一的方法只有多練、多寫，主要可以通過臨摹楷書字帖，再循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)行楷，這樣才能不斷提高板書能力；

5、多觀看一些成功的教學(xué)視頻，多于老師、同學(xué)交流，在學(xué)習(xí)他人的過程當(dāng)中取其精華去其糟粕，不斷尋找適合自己的教法方法，只有不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才能使課堂更加豐富，學(xué)生在輕松的課堂氛圍中才更有學(xué)習(xí)的激情。

四、建議

1、傳統(tǒng)試教由于每個(gè)人都要講45分鐘，并且在老師驗(yàn)收之前每個(gè)小組內(nèi)每位同學(xué)都要試講至少五次，所以時(shí)間的安排非常緊湊，導(dǎo)致準(zhǔn)備教案以及自己練習(xí)的的時(shí)間嚴(yán)重不夠，經(jīng)常講完一次之后同學(xué)們提出很多建議，但沒有來得及改好就要進(jìn)行下一輪的講課了。因此我建議傳統(tǒng)試教安排的時(shí)間應(yīng)該比模擬課堂和說課更多一些，起碼有足夠的時(shí)間寫好教案，并在進(jìn)行完一次試講之后，能有時(shí)間根據(jù)小組成員提出的意見調(diào)整教案內(nèi)容，再自己練習(xí)一遍。這樣才能在下一次小組互聽的時(shí)候真正取得進(jìn)步，而不是聽了別人的意見卻什么都來不及改。

2、關(guān)于微格教室的安排我認(rèn)為很不公平。宇新樓的微格教室經(jīng)常出現(xiàn)故障，雖然工業(yè)樓的微格教室也有出現(xiàn)故障的情況，但頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及宇新樓的那么高。并且宇新樓課室的黑板非常小，在講課的過程當(dāng)中幾乎沒有地方進(jìn)行活動(dòng)板書，這也嚴(yán)重制約了一堂課的質(zhì)量。我建議以后不要以抽一次簽就定下來哪個(gè)小組去哪個(gè)課室這樣的形式來分配課室，而是應(yīng)該排好微格課室使用時(shí)間表，盡量讓每個(gè)小組使用宇新樓和工業(yè)樓的微格教室次數(shù)相當(dāng)，這樣才比較公平。

以上觀點(diǎn)純屬個(gè)人看法，如有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，還望批評指正。

第四篇：試說試教總結(jié)

試說試教總結(jié)

為期一個(gè)月的“試說試教”結(jié)束了，我們小組的同學(xué)在呂曉明老師的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，體驗(yàn)了當(dāng)老師教課說課的感覺，學(xué)習(xí)了如何教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以及如何成為一名合格的人民教師的方法要點(diǎn)。當(dāng)然，通過老師的輔導(dǎo)點(diǎn)撥，我也對于作為教師和教學(xué)有了不少自己的領(lǐng)悟和總結(jié)，下面我就說下我這次試說試教的收獲。

作為一名合格的人民教師是崇高的，試說試教之后前所未有的強(qiáng)烈感覺，因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)作為一名教師真的很不容易，備課，寫教案，構(gòu)思教學(xué)過程，設(shè)計(jì)板書，翻閱資料，等等等等，只有通過這復(fù)雜繁多的過程準(zhǔn)備之后，才能有一堂生動(dòng)精彩的教課，那更何況日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作呢？

僅僅一個(gè)月的試說試教時(shí)間，期間我親身體會(huì)，從選課，查閱資料，整理材料，構(gòu)思說課，寫教案，備課，練習(xí)教課，聯(lián)系口頭表達(dá)能力，練習(xí)粉筆字，一項(xiàng)接著一項(xiàng)，深深體會(huì)到了教師的不易，所以教師是偉大的，是圣潔的！

除此感悟之外，我還學(xué)習(xí)到了作為一名合格的教師所應(yīng)該具備的教師素養(yǎng)。

首先，教師應(yīng)該擁有正直的人格，行端言正，為人師表必先樹己表率之身。正確的人生觀價(jià)值觀是必不可少的，這直接影響到所教學(xué)生的人生前途的偏與正。

其次，教師應(yīng)該擁有至少令學(xué)生所信服的專業(yè)知識(shí)和技能，這樣才能讓學(xué)生對教師不自覺的產(chǎn)生由衷的敬佩之情，從而才能心甘情愿的聽教于你，更主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。

再次，教師應(yīng)該具有獨(dú)特的人格魅力和吸引力。教師是一個(gè)依靠“一張嘴和一支筆”吃飯的工作，尤其是教課時(shí)的語言表達(dá)，就是我們所通常指的口才。一個(gè)說客，想要吸引自己的聽眾，就要用自己的語言和人格魅力去抓住聽眾的胃口和欲望，一個(gè)教師想要讓自己的學(xué)生在課堂上有限的時(shí)間內(nèi)聽取自己用心準(zhǔn)備的知識(shí)內(nèi)容，當(dāng)然不能干澀的說教，那樣就只會(huì)讓學(xué)生乏味和昏昏欲睡，失去對課程內(nèi)容的興趣，這就要求我們教師用自己的人格魅力和口才魅力去吸引學(xué)生的聽課欲望。

以上是我通過這次試說試教所總結(jié)出來的感悟。除此之外，我還用此次的經(jīng)驗(yàn)來檢驗(yàn)自身，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，和需要提高完善的地方，如粉筆字需要加強(qiáng)練習(xí)，再不斷豐富自身的專業(yè)知識(shí)和技能，大量吸收知識(shí)，鍛煉提高心理素質(zhì)等等。但是值得自己肯定自己進(jìn)步的地方也有，試說試教剛開始的時(shí)候，站在講臺(tái)上會(huì)緊張到口齒不流利，粉筆字寫的像個(gè)小學(xué)生，準(zhǔn)備的教案和所安排的教課計(jì)劃不合理，可是到了試說試教的后期結(jié)束時(shí)，我站在講臺(tái)上已經(jīng)基本可以從容的表達(dá)，口齒流利聲音洪亮，粉筆字在不斷地練習(xí)下也大有進(jìn)步，教案和教學(xué)也在一次次的練習(xí)中不斷改進(jìn)完善，變得科學(xué)合理，當(dāng)然，這也離不開呂老師的輔導(dǎo)指點(diǎn)。這就是我發(fā)現(xiàn)的自身的不足和進(jìn)步，俗話說“一日三省吾身”“知己知彼百戰(zhàn)百勝”嘛！

一個(gè)月的試說試教轉(zhuǎn)眼過去了，回頭看看，自己這一個(gè)月沒有白白浪費(fèi)，有了巨大的收獲，為自己以后作為一名人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，明確了方向，積累了經(jīng)驗(yàn)，相信以后的教師路上，自己一定可以做得更好！

第五篇：試講總結(jié)

試講總結(jié)

回顧第二次試講，我認(rèn)為相對上一次的來說明顯進(jìn)步許多。無論是語言的表達(dá)、板書的設(shè)計(jì)還是情景模擬的環(huán)節(jié)，有創(chuàng)新與改進(jìn)的表現(xiàn)。這次試講，我定的內(nèi)容是政治生活第一單元的第三課—政府是人民的政府。此次備課中，我在原有實(shí)思路的既定模版下，第一次嘗試按照要求寫課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)、教學(xué)安排和教學(xué)過程。我從復(fù)習(xí)提問國家性質(zhì)的內(nèi)容入手，導(dǎo)入新課內(nèi)容政府的性質(zhì)與主要職能。其中我們課本設(shè)置難點(diǎn)為便民利民的政府，突出我國政府是為人民服務(wù)的政府。在教學(xué)重點(diǎn)上，我所展示我所細(xì)究的知識(shí)點(diǎn)，也就是四個(gè)基本職能，即政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能和公共服務(wù)職能。

通過這次小組試講，我學(xué)習(xí)到道具情景模擬這一教學(xué)方法，我打算選擇案例分析和指導(dǎo)自學(xué)的方法去教學(xué)。下面是我的己的試講總結(jié)：（1）吃透教材后要制作的框架不夠簡明。在板書設(shè)計(jì)方面，我認(rèn)為我有待加強(qiáng)。雖然此次板書很

（2）其次在課程準(zhǔn)備上，我認(rèn)為要先通讀教材，熟悉教材的知識(shí)點(diǎn)，這也包括重難點(diǎn)。我覺得這是試講最重要的部分，即需要認(rèn)真?zhèn)湔n。要對自己所教內(nèi)容熟悉，不但可以上好課，而且可以遮蓋自身的一些缺點(diǎn)。這次我就在商品的兩個(gè)基本屬性沒有表達(dá)解釋得清楚，讓大家與我的觀點(diǎn)產(chǎn)生了不同的想法。由于這個(gè)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了商品的含義是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，所以是一定具有價(jià)值而不一定具有使用價(jià)值這個(gè)屬性。同時(shí)，我們講課應(yīng)該要化好講課的內(nèi)容。要學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)。在傳授知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，更要注意與學(xué)生之間的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。這次，我舉了幾個(gè)涉及生活中的問題讓他們回答之外，我還在重點(diǎn)知識(shí)讓他們通讀，加深印象。

（3）再次，板書設(shè)計(jì)方面是我接下來要認(rèn)真改進(jìn)的地方。我認(rèn)為我們的板書應(yīng)該簡潔明了，突出知識(shí)點(diǎn)，也有重難點(diǎn)的延伸。我這次在講課與板書同時(shí)進(jìn)行時(shí)顯得有點(diǎn)手忙腳亂，而且15分鐘中很大程度上把時(shí)間耗在板書寫字上。我會(huì)在這段時(shí)間做好聯(lián)系鋼筆字和粉筆字的計(jì)劃，積極聯(lián)席，做到講課時(shí)手口并用得良好狀態(tài)。

（4）最后在試講中，我發(fā)現(xiàn)我們小組各自在評課方面的能力十分欠缺，沒辦法做到科學(xué)、專業(yè)的評點(diǎn)。我打算有機(jī)會(huì)請老師或師兄師姐針對我們各自的問題提出點(diǎn)評，讓我們能更系統(tǒng)地學(xué)會(huì)如何進(jìn)行備課和如何解決一些特殊的問題。

我認(rèn)為我需要改正的地方也很多，可以進(jìn)步的空間還很大。希望在師兄師姐的教導(dǎo)幫助與同學(xué)們的合作下，能完善自己。與此同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)積極準(zhǔn)備這方面的事情，多多鍛煉自己的口才和膽量，爭取下一次把試講做得更好。