第一篇：寧陽實(shí)驗(yàn)高中藝體教師量化考核方案

寧陽實(shí)驗(yàn)高中藝體教師量化考核方案

（討論稿）

為更好的落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》及新課程精神，順應(yīng)新課改不斷深化的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)藝體教師全方位管理和考核，依據(jù)《山東省普通中小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》、《寧陽實(shí)驗(yàn)高中教師量化考核方案》，特制定本方案。

考核原則

一、制定教師考核評(píng)價(jià)方案的目的是最大限度地調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性，落實(shí)教師崗位責(zé)任的具體要求，進(jìn)一步規(guī)范教師工作，促進(jìn)教師專業(yè)提高。

二、堅(jiān)持全面、客觀、公正的原則，既看“過程”、又重“績(jī)效”，逐步實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、量化管理，逐步建立和完善藝體教師評(píng)價(jià)體系。

三、藝體教師師德表現(xiàn)依據(jù)學(xué)校方案執(zhí)行。

四、根據(jù)考評(píng)得分將藝體教師劃分為A、B、C三級(jí)，分別為25%、50%、25%。

考核內(nèi)容

一、教學(xué)工作量（20分）

1、課時(shí)（管理）工作量

課時(shí)工作量按照實(shí)際每周課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)計(jì)0.5分，每個(gè)教案計(jì)0.5分；體育訓(xùn)練工作量計(jì)算每節(jié)課計(jì)0.5分；早操、大課間操按國(guó)家規(guī)定工作量記數(shù)方法計(jì)算；備課組長(zhǎng)每周計(jì)4課時(shí)工作量；教研室主任、中層副職每周計(jì)5課時(shí)工作量；中層正職每周計(jì)6課時(shí)工作量。教務(wù)員每周計(jì)3課時(shí)工作量。

2、群體活動(dòng)工作量（5分）

按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)?；蛏霞?jí)部門安排的各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)5分，每缺一次減0.5分，造成嚴(yán)重失誤的每次減1分。

3、臨時(shí)工作量

（1）代課正常代課每1節(jié)為一個(gè)單位計(jì)0.5分，代課節(jié)數(shù)由教研室每月上報(bào)藝體辦公室（注：不經(jīng)過藝體處請(qǐng)假的代課不作統(tǒng)計(jì)）。

（2）八小時(shí)外工作，部門根據(jù)臨時(shí)工作量的強(qiáng)度、性質(zhì)、量，酌情加量記分（包括臨時(shí)參加各種活動(dòng)、會(huì)議、學(xué)習(xí)等）。

4、事假、病假造成的缺課每二節(jié)扣0.5分，無故缺課每節(jié)扣1分。注：本項(xiàng)得分不論多少均乘以20%。

二、工作能力及表現(xiàn)（50分）

1、教學(xué)常規(guī)檢查（20分）

（1）精心備課，教案齊全（10分）

教師必須按照要求，認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目的和要求，在集體備課研討的基礎(chǔ)上，編寫出體現(xiàn)教師個(gè)人個(gè)性化的教學(xué)詳案。無教案或檢查不按時(shí)上交者得0分，每缺一節(jié)教案扣1分，該項(xiàng)扣完為止。

（2）教學(xué)常規(guī)檢查（10分）

藝體處對(duì)教學(xué)常規(guī)和專業(yè)訓(xùn)練實(shí)行周查與隨時(shí)抽出相結(jié)合，每缺勤一次扣1分，在課堂或訓(xùn)練中出現(xiàn)失誤每次扣2分。

2、學(xué)生評(píng)教（10分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)本學(xué)期學(xué)生評(píng)教結(jié)果分為三等，其比例為：30%、50%、20%，賦分依次為10分、8分、6分。

3、工作態(tài)度（10分）

（1）藝體處根據(jù)任課教師在本處室的工作表現(xiàn)在學(xué)期末召集評(píng)委打出服務(wù)等級(jí)（5分）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分4個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職，分值分別為5分、4分、3分、0分。

（2）本教研室人員評(píng)分（5分）

本教研室人員根據(jù)教師個(gè)人在學(xué)期的工作態(tài)度、積極程度、言行、大局觀、服務(wù)意識(shí)等結(jié)合教師個(gè)人述職報(bào)告，定出本項(xiàng)等級(jí)。共分優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職四個(gè)等級(jí)，分別記5分、4分、3分、0分。

4、業(yè)務(wù)能力（10分封頂）

（1）拓展性工作：在組織或參加校級(jí)以上活動(dòng)中受到上級(jí)表彰，或給學(xué)校帶來正面影響的，將酌情計(jì)1—3分。

（2）比賽成績(jī)：教師帶領(lǐng)學(xué)生代表學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，獲團(tuán)體獎(jiǎng)省前六名加6分、前十二名加5分；市級(jí)第一名加4分，縣級(jí)第一名加3分。田徑類獲獎(jiǎng)，若獲團(tuán)體省前六名，個(gè)人每得一分按1分計(jì)，獲市級(jí)前三名，每得一分按0.3分，縣級(jí)第一名，每得一分按0.2分計(jì)。（副教練按60%折算）

（3）業(yè)務(wù)榮譽(yù)：教師本人參加省、市、縣教育系統(tǒng)組織的各單項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽中獲省一二三等獎(jiǎng)分別分記3分2分1分，市一二等獎(jiǎng)分別記2分1分，縣一等獎(jiǎng)記0.5分，獲省、市、縣綜合榮譽(yù)分別記3分2分1分。

三：考勤（20分）

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记诠芾硪?guī)定，遲到早退一次扣0.5分，曠課一節(jié)扣1分，病假累計(jì) 15 天以上每天扣 2 分，事假累計(jì)5 天以上每天扣 2 分。本項(xiàng)由藝體處按實(shí)際情況統(tǒng)計(jì)。

四：教師專業(yè)發(fā)展（10分）

1、教研室、備課組教研活動(dòng)、集體備課。每缺席1次扣1分；教研室主任、備課組長(zhǎng)、主講人不能按時(shí)組織或缺席的，每次扣2分；該項(xiàng)基礎(chǔ)分為5分。（相關(guān)考勤由教研室檢查統(tǒng)計(jì)報(bào)藝體處）

2、聽課情況。依據(jù)寧陽實(shí)驗(yàn)高中聽課標(biāo)準(zhǔn)，每少1節(jié)扣1分，該項(xiàng)基礎(chǔ)分為5分，扣完為止。

五：加分項(xiàng)

1、積極開展公開課教學(xué)研究，教研室推薦經(jīng)教務(wù)處審核推出的校級(jí)范圍內(nèi)開設(shè)較高質(zhì)量或有研究?jī)r(jià)值的公開課1節(jié)加1分。

2、積極參加教育科研，承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題并按時(shí)結(jié)題者，分別加4、3、2、1分。在國(guó)家、省級(jí)教育刊物核心期刊發(fā)表教育教學(xué)論文，分別加3分、2分。（本條按最高項(xiàng)計(jì)分，不累計(jì)）。

3、高考情況：專業(yè)生完成一級(jí)目標(biāo)加5分，二級(jí)目標(biāo)加7分，三級(jí)目標(biāo)加9分。

說明

出現(xiàn)下列情形者，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行減分，取消評(píng)優(yōu)樹先資格、解聘等處理。

1、在教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)中弄虛作假者。

2、病事假、缺勤率超過學(xué)校規(guī)定者。

3、教師職業(yè)道德缺失者。

4、在校內(nèi)外因個(gè)人行為給學(xué)校造成不良影響者。

5、不服從藝體處管理和要求者。

本方案將依據(jù)學(xué)校教師工作評(píng)價(jià)實(shí)施意見作適當(dāng)調(diào)整。

第二篇：專職藝體教師考核方案

仙海區(qū)中心學(xué)校專職藝體教師

教學(xué)效果量化考核方案

一、考核原則

采取公平、公正的原則，多元化地量化教師一期的工作業(yè)績(jī)。

二、考核內(nèi)容

以教師教學(xué)常規(guī)考核、組建藝術(shù)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)效果等作為考核依據(jù)，采用量化考核、行政評(píng)價(jià)、教師評(píng)教和學(xué)生評(píng)教等方式相結(jié)合多元化考核專職藝體教師。

三、考核方法

（一）學(xué)月常規(guī)考核（40%）：

被考核人教學(xué)常規(guī)分值 = 學(xué)月常規(guī)總和÷學(xué)月數(shù)×40%

（二）組建藝術(shù)團(tuán)隊(duì)（10%）

組建了藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，該項(xiàng)得分；未組建不得分。

（三）教學(xué)效果（50%）

1、學(xué)生評(píng)教（5%）

教務(wù)處每期將組織學(xué)生評(píng)教。根據(jù)其在學(xué)生中的滿意度確定其該項(xiàng)分值。

2、教師評(píng)教（5%）

教務(wù)處每期將組織教師按照“工作態(tài)度、工作狀態(tài)、規(guī)范執(zhí)教、熱愛學(xué)生、教學(xué)效果”等方面評(píng)教，根據(jù)教師實(shí)際量化情況確定其該項(xiàng)分值。

3、行政評(píng)教（5%）

學(xué)校行政根據(jù)值周或巡課過程中了解到的具體情況確定其該項(xiàng)得分。

4、教學(xué)任務(wù)完成情況（5%）

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)段教學(xué)任務(wù)，由教務(wù)處到所任教班級(jí)按照期 初計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查。未完成教學(xué)任務(wù)該項(xiàng)不得分。

5、規(guī)范執(zhí)教（10%）

無無故不上課，隨意調(diào)課，無遲到、早退，無體罰變相體罰學(xué)生等違反學(xué)校上課制度等現(xiàn)象發(fā)生；在教研組組織下，一期至少應(yīng)上一堂顯示學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)公開課。發(fā)生重大教學(xué)事故或教學(xué)公開課準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致教學(xué)效果極差，該項(xiàng)不得分。

6、教學(xué)成績(jī)（30%）

具體考核辦法： 音樂專職：

（1）集體評(píng)價(jià)：由任課教師抽簽決定檢測(cè)班級(jí)及檢測(cè)曲目，采取全班齊唱的方式，評(píng)委根據(jù)學(xué)生所唱情況按A、B、C、D予以等級(jí)量化。A等達(dá)90%按滿分計(jì)；A等達(dá)80%按80%計(jì)；A等達(dá)70%按70%計(jì)；A等達(dá)60%按60%計(jì)；A等不足60%該項(xiàng)不得分。

（2）班級(jí)個(gè)體考核：由任課教師對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體考核，教務(wù)處根據(jù)學(xué)生的平均成績(jī)按相應(yīng)比值計(jì)算。

注：評(píng)委臨時(shí)決定；以上兩項(xiàng)各占15%。美術(shù)、信息專職：

由任課教師抽簽決定檢測(cè)班級(jí)及檢測(cè)內(nèi)容（內(nèi)容從教材中選定）。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品。規(guī)定時(shí)間內(nèi)超90%學(xué)生完成則進(jìn)行評(píng)價(jià)，否則不予評(píng)價(jià)，該項(xiàng)為零。

評(píng)委根據(jù)學(xué)生完成作品予以等級(jí)量化，教務(wù)處根據(jù)評(píng)委評(píng)價(jià)情況決定該教師教學(xué)質(zhì)量。A等（A等占大多數(shù)，80%以上）按滿分計(jì)；B等（B等占大多數(shù)，80%以上）按70%計(jì)；C等（C等占大多數(shù)，80%以上）按50%計(jì)。

注：評(píng)委臨時(shí)決定?？茖W(xué)專職：

六年級(jí)科學(xué)按期末考試成績(jī)直接量化；其余年級(jí)按教務(wù)處組織的

考試成績(jī)予以量化；多班級(jí)按所有班級(jí)平均值量化。

體育專職：

在教務(wù)處規(guī)定的測(cè)試項(xiàng)目中抽查其中一項(xiàng)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際成績(jī)予以量化。班級(jí)由任課教師抽簽決定。

一二年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目：50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩； 三四五六年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目：50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐；

（四）加分項(xiàng)：代表學(xué)校參賽獲獎(jiǎng)（20%）

積極組隊(duì)參加市級(jí)及以上相關(guān)正式比賽，根據(jù)獲得名次予以量化。

一等獎(jiǎng)計(jì)10分；二等獎(jiǎng)計(jì)8分；三等獎(jiǎng)計(jì)5分。

指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)：按國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)分獲滿分、5分、3分、2分。校級(jí)除外。

直接籌備、組織校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，另加5分；參與校園“大課間活動(dòng)”的組織、安排、訓(xùn)練等，另加5分；籌劃、組織、安排“校園鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)”另加5分。

以上加分均由組隊(duì)人員共同分?jǐn)偹@分值，該項(xiàng)總分不得超過20分。

（注：

1、獲獎(jiǎng)單項(xiàng)獎(jiǎng)金由學(xué)校根據(jù)績(jī)效工資總方案另行考慮。

2、上級(jí)沒有組織相關(guān)的比賽或沒有參加比賽，此項(xiàng)不得分。）

四、以上各項(xiàng)之和即為該教師期末考核量化總分值。說明：

1、教師評(píng)價(jià)的結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)選模、評(píng)聘職務(wù)等的依據(jù)。

2、本方案解釋權(quán)歸學(xué)校所有。

仙海區(qū)中心學(xué)校 2014年10月

第三篇：寧陽實(shí)驗(yàn)高中教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案

寧陽實(shí)驗(yàn)高中教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案

2009—2012 教育大計(jì)，教師為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本依靠。為切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快推進(jìn)“科教興縣”戰(zhàn)略，促進(jìn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建名師隊(duì)伍，以名師創(chuàng)名校，增加學(xué)校發(fā)展后勁，根據(jù)《山東省實(shí)施<面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃>的意見》和《寧陽縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見（討論稿）》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

一、我校師資隊(duì)伍建設(shè)情況

（一）基本情況

目前學(xué)校有專任教師190人，其中，研究生課程班結(jié)業(yè)15人；高級(jí)職稱教師61人，占32%；中級(jí)職稱教師100人，占48.2%；初級(jí)職稱教師29人，占19.1%；（其中有市帶學(xué)科頭人2人、市級(jí)教學(xué)能手、骨干教師、教學(xué)新星、教壇英才20人）。從教齡結(jié)構(gòu)上看，三年以下的教師共有9人，占總量的5.7%，五年以下教師 53人，占總量的36.3%。

（二）初步取得的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)

建立了一系列有效的師資工作常規(guī)管理的制度 為確保學(xué)校師資管理工作正常運(yùn)行，我校自成立以來建立并不斷完善了十二項(xiàng)常規(guī)管理制度文件，如《學(xué)校師資管理程序》、《教師招聘工作條例》、《師資培訓(xùn)工作條例》、《關(guān)于教師工作考核辦法》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》等，有效地促進(jìn)和保障了教師專業(yè)的健康發(fā)展，對(duì)形成健康向上的教師文化起到了積極的作用。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

指導(dǎo)思想：以 “三個(gè)代表”重要思想為指針，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)國(guó)務(wù)院《面向21世紀(jì)教育振興計(jì)劃》、《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》、《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力、勇于創(chuàng)新的高水平專業(yè)化，現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。

總體目標(biāo)：堅(jiān)持以提高教師素質(zhì)為中心，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的教師隊(duì)伍。以科研為先導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)教師由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，由“實(shí)踐型”向“專家型”轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，把教師群體建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，合力造就事業(yè)型、育人型、綜合型、科研型的教師隊(duì)伍，逐步建設(shè)骨干教師梯隊(duì)，構(gòu)建名師隊(duì)伍，以名師創(chuàng)名校。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容、方法與措施

我校教師隊(duì)伍建設(shè)以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容，以提高教師素質(zhì)為中心，以師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)教師管理新體制，探索教師校本培訓(xùn)新途徑，大力建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，重塑教師靈魂

教師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。

1、定期開展師德學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)校將師德教育作為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《公民道德實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》和《教育法》，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。

2、創(chuàng)新群眾性師德建設(shè)活動(dòng)。建立和完善師德教育制度，新任教師崗前培訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)的師德教育，把教師職業(yè)道德教育作為教師政治學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。在全校定期評(píng)選表彰“十佳”師德標(biāo)兵，定期組織師德報(bào)告演講，宣傳優(yōu)秀教師事跡，大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力造就具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì)，具有無私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。

3、完善教師師德評(píng)價(jià)制度。建立師德評(píng)價(jià)機(jī)制，采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，將師德評(píng)價(jià)作為教師考核和評(píng)聘獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。實(shí)行教師職業(yè)道德“一票否決”制，在考核中，師德被評(píng)定為差者，暫緩上崗；對(duì)連續(xù)兩年師德考核評(píng)定為差者，不予聘任；對(duì)連續(xù)三年師德考核評(píng)定為差者，取消其教師資格，辦理辭退或解聘手續(xù)。

（二）開展校本培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)

學(xué)校以教研室為依托，以教研活動(dòng)為載體，以自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以培訓(xùn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，開展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。完善教師分層培養(yǎng)體系，明確發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)教師成長(zhǎng)周期確定分層培養(yǎng)，打造一支專業(yè)得到充分發(fā)展的教師隊(duì)伍。1)職初教師培養(yǎng)(教齡2年以內(nèi))主要通過“青年教師學(xué)?！?、“青年教師帶教制度”，以師徒結(jié)對(duì)方式和資深教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓新手的教學(xué)知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，加強(qiáng)教案、學(xué)案設(shè)計(jì)指導(dǎo)。通過做好“教師課堂改進(jìn)計(jì)劃”，在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人努力下樹立正確的現(xiàn)代教育教學(xué)觀念，積累教學(xué)智慧；通過專家講座、“新苗杯”教學(xué)比賽、開設(shè)展示課、聽課、說課等各類實(shí)踐，促進(jìn)其快速積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2)對(duì)經(jīng)驗(yàn)型教師培養(yǎng)(3~5年)經(jīng)驗(yàn)型教師的專業(yè)發(fā)展主要通過加強(qiáng)教師的集體備課，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)重教案到重學(xué)案的轉(zhuǎn)變，突出單元教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。集體備課時(shí)做到時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容、主講人“五落實(shí)”；課堂教學(xué)狠抓“五環(huán)節(jié)”；不斷改進(jìn)教學(xué)策略，學(xué)會(huì)教學(xué)反思并主動(dòng)改進(jìn)，學(xué)會(huì)教育敘事研究，提高師德師風(fēng)。通過建立 “專家介入的教育視導(dǎo)制”，由校內(nèi)本學(xué)科資深教師（如專家?guī)斐蓡T等）組團(tuán)進(jìn)入課堂視察、引導(dǎo)，不斷提煉經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)教師的反思精神和創(chuàng)新精神、提高師德修養(yǎng)，促使其較快成長(zhǎng)為學(xué)科骨干教師。3)骨干教師培養(yǎng)(6年以上)通過“名師引領(lǐng)的合作伙伴制”，由校內(nèi)外知名教師跨學(xué)科組團(tuán)實(shí)施合作互動(dòng)，平等對(duì)話，對(duì)課例進(jìn)行細(xì)致而深入的探究，開展以解決實(shí)際問題為取向的校本課題研究，促進(jìn)其教育科研能力的提高；通過外出考察、學(xué)習(xí)，推薦參加市、區(qū)名師工程培訓(xùn)班，提高學(xué)識(shí)和見識(shí)，自覺實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，形成較為成熟的教學(xué)風(fēng)格。通過各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)能成為特級(jí)教師的苗子，形成合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。4)研究型教師培養(yǎng)(10年以上)研究型教師教學(xué)效果明顯并形成比較成熟的教學(xué)風(fēng)格、必須參與或獨(dú)立完成學(xué)?？蒲姓n題、能獨(dú)立開發(fā)比較完善的校本課程。研究型教師的專業(yè)發(fā)展通過本人申報(bào)各級(jí)各類課題，系統(tǒng)研究教育教學(xué)問題，并由學(xué)校安排或自行物色專業(yè)理論導(dǎo)師，實(shí)行自主研修、自主完善并最終完成自主研修項(xiàng)目。要求出經(jīng)驗(yàn)、出理論、出思想，并積極爭(zhēng)取成為市、區(qū)學(xué)科帶頭人和具有一定影響的名師。

1、加強(qiáng)新教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施”1358”青年教師成長(zhǎng)工程、“青藍(lán)工程”。每一位教師一進(jìn)校，就要選擇一名或由學(xué)校指定一名綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，幫助青年教師開展教育教學(xué)實(shí)踐，力爭(zhēng)讓青年教師一年入門，三年常規(guī)過關(guān)，三年業(yè)務(wù)合格，五年成為教學(xué)骨干，八年教學(xué)自成特色。學(xué)校對(duì)幫帶效果明顯的師徒給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、加強(qiáng)骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，實(shí)施名師工程。

骨干教師梯隊(duì)是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。學(xué)校將在普遍提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)較好的教師適當(dāng)增加培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)要求，評(píng)選出占全校教師總數(shù)的三分之一的骨干教師，利用骨干教師在教研教改中的帶動(dòng)和輻射作用，不斷壯大骨干教師和學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的選拔、培訓(xùn)和考核，定期進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、教科研先進(jìn)個(gè)人等評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師在工作中的示范、引領(lǐng)作用，從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

以“泰安市名師遞進(jìn)培養(yǎng)工程”推動(dòng)學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)工程”建設(shè)，逐漸形成結(jié)構(gòu)合理、效率優(yōu)良的教師梯隊(duì)。加強(qiáng)管理，完善骨干教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檔案，跟蹤考核，動(dòng)態(tài)管理，不斷發(fā)掘“教壇新秀”，舉辦“名師講壇”，推出名師，逐步構(gòu)建名師隊(duì)伍，名師工作室引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供具體指導(dǎo)，提供理論和技術(shù)支撐。

3、學(xué)校為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，提供更廣闊的空間，設(shè)立教學(xué)新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人三級(jí)考核獎(jiǎng)勵(lì)，3、開展“讀教育名著，做學(xué)者型教師”讀書系列活動(dòng)。每學(xué)期組織教師精讀一本以上的教育專著或兩種以上教育雜志。在學(xué)習(xí)過程中做好讀書筆記，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行反思，形成教師個(gè)人的教育理念和教學(xué)特色。

4、組織教師基本功訓(xùn)練。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，提高教師基本功水平，全面提高教師的教育教學(xué)能力，教育科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。

5、開展課題研究，深化教育科研工作。以課題研究為依托，以“全員參與，多方學(xué)習(xí)，立足課堂，合作探究”為目標(biāo)，做好科研工作普及提高和成果推廣工作，既是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要措施，又是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要載體。促進(jìn)教師由“教書匠”向“科研型”教師轉(zhuǎn)化。為此，學(xué)校堅(jiān)持開展每學(xué)期“五個(gè)一”的校本教研活動(dòng)。即：

（1）結(jié)一個(gè)研究對(duì)子，確定一個(gè)研究課題，搞一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，展示自己教育科研能力。（2）設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)新課程要求的，自己最滿意的教案，挖掘教材中蘊(yùn)含的能促使學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)容，展示自己駕馭教材的能力。

（3）上一節(jié)研究課，匯報(bào)自己在教學(xué)中以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，因材施教的情況。（4）每學(xué)期寫一本讀書筆記，寫一篇教學(xué)反思，交流自己教學(xué)得失給自己的啟示。（5）組織一個(gè)課外興趣活動(dòng)小組，參與一門校本課程的實(shí)施，展示自己培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的水平。

6、提高教師培訓(xùn)實(shí)效。學(xué)校采取“走出去”看、“請(qǐng)進(jìn)來”學(xué)的方式，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。每學(xué)期請(qǐng)一名專家來校對(duì)全體教師進(jìn)行新理念新課標(biāo)、新教材、新教法專題培訓(xùn)。請(qǐng)1-2位泰山名師來校指導(dǎo)或講課。每年選派2-3名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，再讓培訓(xùn)教師對(duì)本校教師進(jìn)行培訓(xùn)。充分利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源中的“名師講堂”、“專家講座”進(jìn)行教師培訓(xùn)。充分利用山東省高中教師教育網(wǎng)開展全員培訓(xùn)，熟練地運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)整合教育資源，開展教育教學(xué)。

7、全面推進(jìn)校本研修活動(dòng)。學(xué)校充分發(fā)揮教研室、備課組和教師在培訓(xùn)研修中的主體作用，圍繞課堂教學(xué)“三環(huán)節(jié)”實(shí)施過程中的問題和課堂教學(xué)中的實(shí)際問題確定研修課題，并通過課案會(huì)診、案例研討、課題研究、教育敘事、教師互助、專題辯論、專業(yè)引領(lǐng)、教學(xué)反思、教師論壇等多種形式大力開展活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷反思，不斷改進(jìn)，力求取得明顯實(shí)效，形成我校的研修特色。

8、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。定期開展優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)。班主任工作量按教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。

9、啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，采取“捆綁”式評(píng)價(jià)。學(xué)校將實(shí)施同學(xué)科教師，班主任與任課教師，年級(jí)管理人員、備課組長(zhǎng)與學(xué)科教師“捆綁”起來的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲，促進(jìn)班組團(tuán)隊(duì)工作協(xié)調(diào)性和積極性的提高。

四、保障措施

一、組織保障

1、校長(zhǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總支書記為副組長(zhǎng)的教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，履行教師隊(duì)伍建設(shè)的決策、保障和監(jiān)督職責(zé)。

2、成立由教科室、教導(dǎo)處、學(xué)管處、校務(wù)辦、督查室主任組成的工作小組，負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行、管理、評(píng)價(jià)和反思與改進(jìn)。

3、各學(xué)科教研室、備課組是教師隊(duì)伍建設(shè)和校本研修的基層組織，教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師了承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)和管理任務(wù)。

二、制度保障

1)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)立足于校本研修，建立和完善校本研修管理制度，做到職責(zé)明確，學(xué)期有計(jì)劃有總結(jié)，學(xué)年有考核評(píng)價(jià)，個(gè)人有反思和改進(jìn)。

2)形成“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)研一體化”校本研修機(jī)制，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，提高教師隊(duì)伍建設(shè)和校本研修的實(shí)效性。

3)制定教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，校本研修考核獎(jiǎng)懲制度，骨干教師、優(yōu)秀青年教師選拔培養(yǎng)制度，完善師德修養(yǎng)條例，做到與教師業(yè)務(wù)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等緊密結(jié)合。3.經(jīng)費(fèi)保障

1)劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于校本研修。

2)為教師學(xué)歷進(jìn)修、外出考察、科研課題、學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)報(bào)告等專業(yè)發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。3)確定“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)研一體化模式探究”項(xiàng)目的實(shí)施經(jīng)費(fèi)和用于各項(xiàng)個(gè)人發(fā)展、學(xué)科發(fā)展和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

附：學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

2009年9月

教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長(zhǎng)：周世國(guó) 副組長(zhǎng)：張秀東

成 員：張 釗 張秀東 姚宗嶺 王懷勇

宋紅強(qiáng) 李照興 牛興國(guó) 張立新

王開亮 王 紅 劉萬元 王文秀 陳孟晉

第四篇：桐柏縣實(shí)驗(yàn)高中藝體生培訓(xùn)方案

桐柏縣實(shí)驗(yàn)高中藝體特長(zhǎng)班實(shí)施方案

為培養(yǎng)有藝體潛力的學(xué)生，加強(qiáng)我校藝體生的文化課學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)與管理，爭(zhēng)取特長(zhǎng)生培養(yǎng)高考有突破，借鑒西峽二高和南陽十一中的好的做法，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)組建藝體生特長(zhǎng)班具體實(shí)施方案調(diào)整如下：

一、成立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立藝體生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下： 組 長(zhǎng)：劉鎂 副組長(zhǎng)：田振勇 崔海平成 員：任 梅 楊 璞 李印活

二、具體實(shí)施辦法

1、常規(guī)管理

（1）校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)組織調(diào)度、各處室全力配合，各級(jí)部負(fù)責(zé)落實(shí)。（2）設(shè)立藝體生特長(zhǎng)班專職班主任，由藝體教師擔(dān)任，重視學(xué)生的理想信念、意志力品質(zhì)、心理健康等非智力因素教育，加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流鼓勵(lì)指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（3）制定專門的藝體生管理制度，約束學(xué)生本人，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各級(jí)部將不間斷地對(duì)藝體學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間段的表現(xiàn)進(jìn)行檢查量化，并納入學(xué)生本人所在班級(jí)量化考核中。

2、學(xué)生管理

（1）文化課學(xué)習(xí)的管理

高一年級(jí)至高二年級(jí)上學(xué)期，藝體生分散到各班學(xué)習(xí)，高二年級(jí)下學(xué)期對(duì)專業(yè)學(xué)生組建藝體特長(zhǎng)班，選聘優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任和任課教師，確保專業(yè)課和文化課均有時(shí)間練習(xí)，考完專業(yè)后對(duì)于專業(yè)過關(guān)的文化課取得良好成績(jī)。

（2）專業(yè)課學(xué)習(xí)的管理

借鑒外校好的做法，高一年級(jí)至高二年級(jí)上學(xué)期宣傳動(dòng)員，高二年級(jí)下學(xué)期組建專業(yè)班，專業(yè)課由我校藝體教師利用下午后兩節(jié)課對(duì)特長(zhǎng)生集中培訓(xùn)，高三上學(xué)期由我校教師和外地專家下午半天時(shí)間共同集中對(duì)特長(zhǎng)生培訓(xùn)，考前一個(gè)月全天專業(yè)課突擊集訓(xùn)。

3、培養(yǎng)計(jì)劃

（1）宣傳發(fā)動(dòng)：主要是高一年級(jí)。

①由藝體教師利用藝術(shù)欣賞課培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好，提供宣傳材料和利用介紹會(huì)介紹藝體類高考信息。

②班主任在各級(jí)部的統(tǒng)一安排下對(duì)本班有興趣和潛力的同學(xué)初步動(dòng)員發(fā)動(dòng) 并與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，在分科時(shí)指導(dǎo)學(xué)生所學(xué)專業(yè)文理科的報(bào)考比例。

③各級(jí)部安排時(shí)間由專業(yè)教師舉辦專題講座，解答學(xué)生的有關(guān)疑問。

④每月定期組織相關(guān)的展演活動(dòng)讓學(xué)生有鍛煉的平臺(tái)起到宣傳和鍛煉作用，同時(shí)利用大課間讓藝術(shù)生室外練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉。

(2)組織報(bào)名：主要是高二年級(jí)上學(xué)期開學(xué)前兩周。①以班級(jí)為單位自愿報(bào)名（原則上以高一中招考試成績(jī)?cè)?00分以上，高

二、高三上一期期末考試成績(jī)?cè)?00分以上同學(xué)有報(bào)名資格）

②針對(duì)報(bào)名情況各班展開對(duì)有藝體特長(zhǎng)的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員。（3）選撥階段：主要是高二上學(xué)期開學(xué)第三、四周。

①訓(xùn)練內(nèi)容：培養(yǎng)興趣、穩(wěn)定心態(tài)、查看基礎(chǔ)，選拔學(xué)生，允許學(xué)生試學(xué)，專業(yè)課確實(shí)很有潛力，文化課有提高空間的可以旁聽。

②訓(xùn)練時(shí)間：所有專業(yè)學(xué)生單獨(dú)編班后每天下午后兩節(jié)課為專業(yè)訓(xùn)練課，體育特長(zhǎng)生每周下午三四節(jié)及課外活動(dòng)時(shí)間。

（4）專業(yè)培訓(xùn)階段

①培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)近年來高校專業(yè)課考試的內(nèi)容在高二下學(xué)期來開設(shè)課程，音樂類開設(shè)：體育舞蹈、舞蹈、樂理、視唱、聲樂；美術(shù)類開設(shè)：素描、色彩、速寫、書法班；體育類開設(shè)：乒乓球、籃球、長(zhǎng)短跑；高三上學(xué)期開設(shè)播音主持、編導(dǎo)制作、空乘類專業(yè)、等專業(yè)。

②培訓(xùn)方法：師教生，生教生，開展互助式、互動(dòng)式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智；聘請(qǐng)外地專家教師來校指導(dǎo)；聯(lián)合校外優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)培養(yǎng)；階段性舉行模擬考試，實(shí)行以考代學(xué)，以學(xué)促考，考完后認(rèn)真詮釋，不斷提高。

③培訓(xùn)時(shí)間：

音樂、舞蹈、體育舞蹈：周一至周五下午三四節(jié)樂理、視唱、聲樂大課。白天自習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)給高二高三學(xué)生上聲樂小課。美術(shù)、書法：每周一至周六或周日下午三四節(jié)。體育：每周周一至周五下午三四節(jié)。

編導(dǎo)制作、空乘、播音主持：每周一至周五下午三四節(jié)上課。

以上專業(yè)高二第二學(xué)期單獨(dú)組班，每天下午三四節(jié)為專業(yè)課訓(xùn)練。高三上學(xué)期上午文化課，下午專業(yè)課突擊加強(qiáng)訓(xùn)練，考前一個(gè)月全天專業(yè)課訓(xùn)練。

三、考核與評(píng)價(jià)

學(xué)校單獨(dú)制定針對(duì)藝體特長(zhǎng)生培養(yǎng)的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)于成績(jī)突出的專業(yè)指導(dǎo)教師和相關(guān)文化課教師將予以考核獎(jiǎng)勵(lì)。

四、我校藝體特長(zhǎng)班的情況：

1、目前特長(zhǎng)班各專業(yè)學(xué)生數(shù)以及招生計(jì)劃：

體育：高三已有18人、高二已有28人、高一計(jì)劃招60人。

音樂：高三已有8人、高二已有16人、高一計(jì)劃招30人。

美術(shù)：高三已有10人、高二已有28人、高一計(jì)劃招60人。

書法：高二計(jì)劃20人、高一計(jì)劃30人。

播音主持、空乘：高三已有12人計(jì)劃招生30人、高二已有16人到高三計(jì)劃招生50人。高一暫不開設(shè)。

爭(zhēng)取在2017年我校藝術(shù)生規(guī)模達(dá)到全校的三百人左右。

桐柏縣實(shí)驗(yàn)高中藝體組 2014年12月18日

第五篇：2013年寧陽實(shí)驗(yàn)高中體育節(jié)方案

寧陽實(shí)驗(yàn)高中2013年校園體育節(jié)活動(dòng)

實(shí)施方案

（二〇一三年十月八日）

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《學(xué)校體育工作條例》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以幸福學(xué)校創(chuàng)建為總抓手，充分發(fā)揮體育教育的育人功能，面向全體學(xué)生，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，經(jīng)研究決定，特舉辦寧陽實(shí)驗(yàn)高中2013年校園體育節(jié)。

二、體育節(jié)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容要充分反映學(xué)生熱愛祖國(guó)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)；充分展現(xiàn)我校素質(zhì)教育的豐碩成果?；顒?dòng)項(xiàng)目包括：田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子、極限飛盤、長(zhǎng)跑等八項(xiàng)比賽。

三、活動(dòng)對(duì)象

初

一、初

二、初

三、高

一、高二年級(jí)全體學(xué)生。

四、活動(dòng)要求和時(shí)間安排

1、廣播體操比賽

參加年級(jí)：高一年級(jí)、初一年級(jí)、初二年級(jí)

高一比賽時(shí)間：10月13日（星期日）下午4:20

初中部比賽時(shí)間：11月13日（星期三）

2、會(huì)操比賽

參加年級(jí)：高一年級(jí)、高二年級(jí)、初一年級(jí)、初二年級(jí) 時(shí)間：第八周星期三課間操

2、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

參加年級(jí)：初

一、初

二、初

三、高

一、高二年級(jí)全體學(xué)生 時(shí)間：10月17日——18日（星期

四、星期五）

3、乒乓球比賽

參加年級(jí)：初

一、初

二、初

三、高

一、高二年級(jí)全體學(xué)生

1時(shí)間：10月26日——27日（星期

六、星期日）

4、籃球比賽

參加年級(jí)：高

一、高

二、初三年級(jí)全體學(xué)生 時(shí)間：11月16日——17日（星期

六、星期日）

5、跳繩比賽

參加年級(jí)：初

二、高

一、高二年級(jí)全體學(xué)生 時(shí)間：11月23日（星期六）

6、踢毽子比賽

參加年級(jí)：初

一、高

一、高二年級(jí)全體學(xué)生 時(shí)間：10月23（星期六）

7、極限飛盤比賽

參加年級(jí)：初

一、初

二、高

一、高二年級(jí)全體學(xué)生 時(shí)間：12月7日（星期六）

8、長(zhǎng)跑比賽

參加年級(jí)：初

一、初

二、初

三、高

一、高二年級(jí)全體學(xué)生 時(shí)間：12月13日（星期五）

五、報(bào)名辦法：

根據(jù)各單項(xiàng)具體通知要求，以班級(jí)為單位按各單項(xiàng)規(guī)定節(jié)目數(shù)量報(bào)名，每個(gè)班級(jí)都要積極參與，活動(dòng)項(xiàng)目要全，不得缺項(xiàng)，如有缺項(xiàng)或報(bào)名后不參加比賽的班級(jí)，學(xué)校將取消團(tuán)體獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的評(píng)選資格。根據(jù)各單項(xiàng)通知要求，將報(bào)名表交各項(xiàng)目承辦科室。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目分年級(jí)分別設(shè)獎(jiǎng)。

初中各年級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)前四名，高中各年級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)前六名。單項(xiàng)獎(jiǎng)根據(jù)項(xiàng)目規(guī)程要求具體設(shè)獎(jiǎng)。

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：對(duì)組織有力，參賽項(xiàng)目齊全，按時(shí)參加各項(xiàng)比賽的班級(jí)設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，各級(jí)部獎(jiǎng)勵(lì)兩名。

七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為搞好本屆體育節(jié)，學(xué)校成立寧陽實(shí)驗(yàn)高中校園體育節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組（名

單見附1），負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌、規(guī)劃和協(xié)調(diào)。

各責(zé)任科室要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，加大措施，保證安全，確保體育節(jié)取得圓滿成功。承辦科室要制定出具體的、切實(shí)可行的實(shí)施方案，做好各單項(xiàng)比賽的通知下發(fā)、組織報(bào)名、組織比賽等相關(guān)工作，比賽結(jié)束后按時(shí)把所有材料及活動(dòng)開展情況工作總結(jié)報(bào)藝體處。藝體處要做好對(duì)比賽進(jìn)程的督促和指導(dǎo)工作，做好對(duì)各項(xiàng)比賽的成績(jī)匯總，確保比賽的順利進(jìn)行。

因?qū)W校工作或教學(xué)需要，比賽時(shí)間如有變動(dòng)，以具體通知為準(zhǔn)。

寧陽實(shí)驗(yàn)高中 2013年10月8日

附1：

寧陽實(shí)驗(yàn)高中2013年校園文化藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：李祥斌馬志東

副組長(zhǎng)：姚勝明鄭元俊劉坤蘇秋東王建忠張立房

成員：邵王峰趙安國(guó)李太中劉靜東張榮

李忠衛(wèi)董廣軍王傳峰王海峰孔凡濤張一兵劉輝墨然栗芬朱紅梅

附2：各項(xiàng)比賽時(shí)間安排