第一篇：紅埠寺小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案

臨沂紅埠寺小學(xué)2013年網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 網(wǎng)絡(luò)教研是學(xué)校常規(guī)教研的一種有效載體，能促進教研跨時空交流和資源共建共享，放大教研功能。網(wǎng)絡(luò)教研在我校還處于起步階段，但是有許多學(xué)校已開始或準(zhǔn)備進行教師網(wǎng)上教研活動，為了適應(yīng)新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠程教育的作用，特結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)教研實際制定網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)蘭山小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃的指導(dǎo)思想，我校積極動員和組織全校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，構(gòu)建開放、合作、分享的研訓(xùn)平臺，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。

二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求

1．構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型研究平臺，突破時空局限，改變教師參與教學(xué)研究的話語方式，擴大教師的話語權(quán)，讓教師在參與中提高職業(yè)素養(yǎng)。

2．提高專業(yè)引領(lǐng)的有效性，使教研活動與教學(xué)同步，成為能及時回應(yīng)和解決問題，進行追根尋底的教研活動。

3．充分發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)和提升、交流和展示的好平臺。

4、加強教學(xué)研究的開放性，一是通過學(xué)習(xí)借鑒外校先進的研究

經(jīng)驗，二是請名師專家到校講解指導(dǎo)，已達到提高我校教學(xué)研究水平，促進教育教學(xué)水平的提升。

三、工作任務(wù)及時間安排

（一）機制保障

1、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研會議精神，學(xué)習(xí)貫徹《蘭山小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃》，向教師宣傳網(wǎng)絡(luò)教研會議精神。

2、通過專題講座形式，向教師介紹網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)內(nèi)容和實施方法，明確網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)、方法和目標(biāo)，充分認識網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義。

（二）組織機構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：徐圣強

副組長：錢勝嶺

成員：王繼奎 陶好秋 彭振濤 左樂樂 李俊行 孟祥梅 李娟

2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：

組 長：錢勝嶺

成 員：王繼奎王 傳 李 娟

3、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

①制定《紅埠寺小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》、《紅埠寺小學(xué)電子備課實施方案》。

②組織全校教師進行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

③定期評比優(yōu)秀博客、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文等，總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗。

④完善學(xué)校教育信息化環(huán)境，加強教育技術(shù)投入和硬件建設(shè)。

4、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)：

①完善學(xué)校現(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。②負責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各學(xué)科教學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)。

③創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提供教育技術(shù)支持。

④負責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)和管理。

（三）工作安排

1、建立并完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作機制，確保工作的順利實施。

2、對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長、骨干教師、全員教職工分批進行技術(shù)培訓(xùn)。

3、組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)等，促進網(wǎng)絡(luò)教研的制度化、經(jīng)常化。

四、電子備課活動開展計劃

（一）、電子備課上傳規(guī)定

1、個人備課：任課教師必須于本周五前，將下周執(zhí)教內(nèi)容的教案上傳到系統(tǒng)。

2、集體備課：周三下午備課組分學(xué)科進行集體備課，并于周五前將集體備課、個人備課（修改稿）上傳。

3、上傳照片：必須是教師工作照或正、側(cè)面半身照，其他不符

合規(guī)定的照片一律不準(zhǔn)上傳。

4、教師留言及評論：需體現(xiàn)教學(xué)研究、教學(xué)評價功能，其他與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容一律不準(zhǔn)上傳。所有教師必須對所觀摩的每一節(jié)課寫出詳細評語，并將內(nèi)容傳到執(zhí)教教師該節(jié)電子備課的后面評論處。

5、網(wǎng)站鏈接（公告）：不允許鏈接（傳播）非法或不健康的內(nèi)容，否則責(zé)任自負。

6、教師電子備課特點是資源共享、省時高效。目的是達到教師間的教學(xué)相長，特別是有利于青年教師的快速成長。絕不允許出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源直接下載使用、大段抄襲或剽竊他人成果的行為。

（二）、電子備課系統(tǒng)各欄目的格式、內(nèi)容及要求

1、個人備課：要加強個人鉆研和備課，確保個人備課教案在周三前上傳，然后在周三集體備課統(tǒng)一思想、進度、教案、作業(yè)、檢測的基礎(chǔ)上，各任課教師針對本班學(xué)生和個人特點進行二次備課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

2、集體備課：按程序開展集體備課活動。整體上按“個人自備——集體交流——形成教案——實踐反思”的程序開展備課活動。每次集體備課要明確一名中心發(fā)言人，其他教師積極參與討論，可按下列程序進行：“交流上周教學(xué)反思——討論下周教學(xué)內(nèi)容（每課時教學(xué)重點難點、問題情景手段、典型例題、課內(nèi)外作業(yè)、疑難問題討論等）——制定下周教學(xué)計劃（含教研活動安排）——布置下次集體備課內(nèi)容——學(xué)習(xí)新課程理念或傳達學(xué)校相關(guān)要求”。

周計劃：含執(zhí)教時間、執(zhí)教內(nèi)容、執(zhí)教班級、節(jié)次四項內(nèi)容，周計劃要及時上傳并在班級張貼。

3、教學(xué)反思：從備課、上課兩個方面分析本周教學(xué)的“成功之處、不足之處”，并提出整改措施。教學(xué)反思要結(jié)合教情、學(xué)情，并有一定的理論支撐，不低于100字。

臨沂紅埠寺小學(xué)

2013年3月

第二篇：小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案

小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案

鐘屯鄉(xiāng)中心小學(xué) 王文國

為進一步抓實中心校及村小的校本教研，使校本教研活動能夠真正解決教學(xué)中存在的問題，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我鄉(xiāng)各小學(xué)的實際情況，決定以網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式，改變集中教研“交通不方便、占用大量教學(xué)時間、針對性不強效果不明顯”的弊端，及“村小所任學(xué)科教師人數(shù)少難以開展教研”的現(xiàn)狀。特制訂《網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，并征求全體教師的意見，以進一步完善。

一、成立網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張艷杰（負責(zé)教研活動全面的工作）

副組長：王文國（具體負責(zé)教研活動的開展）

組員：姜穎（負責(zé)數(shù)學(xué)教研活動的指導(dǎo)及引領(lǐng)）

岳秋艷（負責(zé)語文教研活動的指導(dǎo)及引領(lǐng)）

何志劍（負責(zé)科學(xué)、信息技術(shù)、地方學(xué)科教研活動的指導(dǎo)及引領(lǐng)）

王文國（負責(zé)英語、綜合實踐、音美學(xué)科教研活動的指導(dǎo)）

董英（負責(zé)品德學(xué)科教研活動的指導(dǎo)與引領(lǐng)）

王鐵生（負責(zé)體育學(xué)科教研活動的指導(dǎo)及引領(lǐng)）

吳敏（負責(zé)幸福小學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的組織和指導(dǎo)）

付春華（負責(zé)羅臺子小學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的組織和指導(dǎo)）

趙大勇（負責(zé)沙河堡小學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的組織和指導(dǎo)）

二、確定各學(xué)科教育博客負責(zé)人及主持人

：

一年組：博主：謝英

二年組：博主：王淑敏主持人：張寶蓮

三年組：博主：付金環(huán)主持人：楊麗君

四年組：博主：么爽主持人：白垠

五年組：博主：馮波主持人：陳素英

六年組：博主：吳研主持人：張坤

英語組：博主：王威主持人：陳淑麗

品德組：博主：呂學(xué)春科學(xué)組：博主：霍明

美術(shù)組：博主：吳海濤音樂組：博主：馮杰

體育組：博主：王慧斌綜合實踐組：博主：楊進

地方課程組：博主：穆慧

三、博主及主持人的主要職責(zé)

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博主的主要職責(zé)：

1、建立教育博客，為年組教研提供交流平臺；

2、及時更新教育博客內(nèi)容，為年組教師提供豐富的教育資源；

3、管理教育博客，及時刪除違背教師職業(yè)道德的評論及留言；

4、每月與主持人一起至少組織2次網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，根據(jù)教師教學(xué)中存在的問題至少組織一次小課題研究活動。

5、負責(zé)記錄和統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動情況。

6、負責(zé)整理網(wǎng)絡(luò)教研有價值的過程材料。

主持人的主要職責(zé)：

1、與博主配合，根據(jù)學(xué)校教研計劃，組織好本年組教師開展教研活動；

2、確定本年組的小課題研究內(nèi)容，組織年組教師開展小課題研究；

3、與博主配合負責(zé)記錄和統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動情況。

4、與博主配合負責(zé)整理網(wǎng)絡(luò)教研有價值的過程材料。

四、網(wǎng)絡(luò)教研的主要內(nèi)容及時間安排：

主要內(nèi)容：

四月份主題：如何設(shè)計“實用、管用、好用”的教案。

五月份主題：課堂教學(xué)中如何具體體現(xiàn)教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

六月份主題：各學(xué)科如何設(shè)計有效的學(xué)生課堂活動。

時間安排：

語數(shù)外學(xué)科：周三下午；品德學(xué)科：周一早8：00—9：30

科學(xué)學(xué)科：周二早8：00—9：30美術(shù)學(xué)科：周三早8：00—9：30

音樂學(xué)科：周四早8：00—9：30體育學(xué)科：周五早8：00—9：30

地方學(xué)科：周二下午15：30—16：20

綜合實踐：周四下午15：30—16：20

五、網(wǎng)絡(luò)教研形式

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（一）利用教育博客，打破時間和空間限制，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

1、每個學(xué)科或年級組要建立一個博客，供年組內(nèi)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研，年組博客由教研組長負責(zé)建立；其他教師要積極建立自己的博客，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積累教育資源，促進專業(yè)發(fā)展。

2、根據(jù)學(xué)校教研計劃，各年組教師在組長的組織下，開展網(wǎng)絡(luò)集體備課，每月進行兩次。集體備課由組長做中心發(fā)言人或組員輪流做中心發(fā)言人，確定下一時段各學(xué)科備課的知識點、重難點，以及教學(xué)中可預(yù)見的問題的解決辦法。中心發(fā)言人以日志的形式發(fā)布在年組博客上，其他年組教師及時閱覽，發(fā)表意見，最后形成比較一致的意見。同時組內(nèi)教師要對上一時段的教學(xué)存在的問題，發(fā)布在博客留言中，全部教師都可以有針對性的進行答疑。每次交流后，對有價值的內(nèi)容由組長進行整理，以日志的形式進行發(fā)布。

3、每個月各年組要利用教育博客進行一次小課題研究的交流活動，小課題的確定由組內(nèi)教師根據(jù)教學(xué)實際提出，組內(nèi)教師共同研究。小課題研究以短期研究為主，每月一個主題，切實解決教學(xué)中存在的問題，促進教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。每次交流后，對有價值的內(nèi)容由組長進行整理，以日志的形式進行發(fā)布。

（二）利用“鐘屯鄉(xiāng)小學(xué)教師教研QQ群”開展網(wǎng)絡(luò)教研。

利用教育博客進行“評論、留言”式教研是我鄉(xiāng)小學(xué)主要的教研形式，為

克服博客教研交流速度慢、反饋時間長的問題，以及一些教師教育技術(shù)能力比較低，參與博客教研有一定的困難的實際，以“鐘屯鄉(xiāng)小學(xué)教師教研QQ群”為平臺，通過語音進行在線教研為補充形式。

1、各校要保證寬帶的暢通，為網(wǎng)絡(luò)教研提供便利。中心校為各校配備網(wǎng)絡(luò)教研所需要的音箱、話筒。

2、QQ群教研時間由各年組自行確定，中心校不做統(tǒng)一要求。開展語音教研時要利用錄音軟件進行錄音，教研后，由組長整理出文字

第三篇：小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作實施方案

為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育科研、教學(xué)研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用，延伸教研功能，創(chuàng)新教研方式，促進教師專業(yè)提升，構(gòu)建“多主體、跨時空、低成本、高效率”的教研平臺，實現(xiàn)“民主、平等、對話、協(xié)商、共建”的教研方式，提高教研工作質(zhì)量和效率，更好地為我鎮(zhèn)教育改革與發(fā)展服務(wù)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想以《臨沭縣網(wǎng)絡(luò)教研評價方案（試行）》為指導(dǎo)，扎實推進“現(xiàn)代教育資源管理應(yīng)用年”活動深入開展，將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化，促進教師專業(yè)化成長，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、通過教研員與教師、教師與教師之間搭建網(wǎng)絡(luò)互動平臺，促進共同發(fā)展；

2、通過網(wǎng)絡(luò)教研，促進教師學(xué)科研究意識的增強和能力的提高；

3、通過網(wǎng)絡(luò)教研，加強各學(xué)科建設(shè)，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、主要措施

1、組織建設(shè)

成立專門的網(wǎng)絡(luò)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，責(zé)任到人。要制訂切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研實施方案，有健全的信息發(fā)布和審核等平臺管理制度，建立鼓勵廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)教研的激勵機制。

2、硬件建設(shè)與管理

辦好欄目，構(gòu)建平臺

現(xiàn)在開通的教研平臺有：臨沭縣曹莊鎮(zhèn)小學(xué)寬正教研平臺、臨沭縣曹莊鎮(zhèn)教育信息網(wǎng)、網(wǎng)易教師博客圈、各學(xué)科qq群。教研室及各學(xué)校要充分利用好這些平臺開展教研活動，進一步探索網(wǎng)絡(luò)教研的新途徑，使這些平臺成為教師專業(yè)發(fā)展的展示舞臺。

3、強化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

（1）加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教研觀念

教干、教師加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，做到會使用計算機和網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)上收集、整合、發(fā)布各種教育信息和教學(xué)資源，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實效。

（2）加強培訓(xùn)，提高技術(shù)水平

要加強對教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括基本網(wǎng)絡(luò)知識、電腦處理文字、學(xué)會在網(wǎng)上收集各種教育信息和教育資。

4、開展互動式網(wǎng)絡(luò)教研

（1）開展聯(lián)動式網(wǎng)絡(luò)教研

教學(xué)能手、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結(jié)其先進的教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實“經(jīng)驗交流”欄目；定期發(fā)布討論的專題，創(chuàng)建豐富多彩的“教學(xué)論壇”。教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師在網(wǎng)上總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和參與“教學(xué)論壇”每期不得少于2次，其參與面要達到100%。各學(xué)校要積極引導(dǎo)本校教師尤其是骨干教師積極參與“經(jīng)驗交流”和“教學(xué)論壇”的活動，力爭有精品作品在網(wǎng)上發(fā)布，逐步形成教師與專家在網(wǎng)上對話的教研方式。

（2）開展網(wǎng)上論文評選活動

每年舉行一次優(yōu)秀教育教學(xué)論文網(wǎng)上評選活動。參加論文評選的教師，除交紙質(zhì)文稿以外，還必須將論文的電子文稿在網(wǎng)上“教學(xué)論壇”欄目發(fā)貼，評選時按論文的點擊率占20%，評審專家意見占80%評出等次，未在網(wǎng)上上傳的論文不予參評。

四、實施步驟

1、初始啟動階段

通過多種形式積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的重要性，提高思想認識，明確網(wǎng)絡(luò)教研的內(nèi)容、方法、任務(wù)和目標(biāo)。配備網(wǎng)絡(luò)教研所需的基本設(shè)施設(shè)備，科學(xué)設(shè)置相關(guān)欄目，搭建網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)平臺。定期開展網(wǎng)絡(luò)教研骨干培訓(xùn)，逐步掌握網(wǎng)絡(luò)教研的技術(shù)要求。初步做好各欄目教育教學(xué)資源的收集、篩選、優(yōu)化、分類、發(fā)布與共享工作。

2、積累經(jīng)驗階段

加強專業(yè)引領(lǐng)和督查評估，逐步形成以點帶面、輻射提升的網(wǎng)絡(luò)教研工作格局。教研室要抓好網(wǎng)絡(luò)教研先進學(xué)科和先進教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮其在網(wǎng)絡(luò)教研工作中的帶動作用。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研專業(yè)引領(lǐng)團隊的先導(dǎo)作用，及時在網(wǎng)上點評教師文章，解答教師提出的問題，主持專題研討。

3、全面推進階段

通過不斷地學(xué)習(xí)和積極地參與，促進教師進一步提高對網(wǎng)絡(luò)教研的認識和理解，從一個學(xué)習(xí)者變?yōu)閰⑴c者，逐步做好教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的普及工作。建立豐富多彩、富有價值、定時更新的教學(xué)教研資源庫，廣泛開展互動式網(wǎng)絡(luò)教研，積極組織教師在線交流，形成網(wǎng)絡(luò)教研特色，推進各學(xué)校常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。不斷提煉網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗，加強對網(wǎng)絡(luò)教研的管理與考核，營造教師自覺參與網(wǎng)絡(luò)教研的氛圍，促進網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、制度化。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)教研實施方案

吳林街道壩子小學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教研實施方案

一、背景與意義

網(wǎng)絡(luò)教研是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和遠程教育網(wǎng)絡(luò)進行教育教學(xué)指導(dǎo)、研究、溝通、交流、培訓(xùn)的教育教學(xué)研究形式。是一種以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開展教研工作的新方式，它借助網(wǎng) 站、論壇、博客和各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，不受時空和人員限制，給教師教研提供更廣闊的時間和空間，開闊教師的視野，豐富教師知識儲備；及時了解先進的教育教學(xué) 方法，更新教育理念，解決日常教學(xué)中遇到的各種難題、困惑。有效開展網(wǎng)絡(luò)教研，能發(fā)揮教師在教研活動中的主體作用，促進教研創(chuàng)新；能積累資料，從而形成團 隊經(jīng)驗、資源和文化；還可使跨市區(qū)教師能夠平等獲取信息資源和對話交流，彌補傳統(tǒng)教研模式的不足。

二、指導(dǎo)思想

將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，網(wǎng)絡(luò)資源管理制度化，研究解決教育教學(xué)的實際問題，提高教研工作針對性 和實效性；構(gòu)建教師互動交流平臺，匯集優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)區(qū)域交流共享，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展有效引領(lǐng)和資源支持，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求

1、為教師與專家、教師與教師之間搭建互動平臺，促進共同發(fā)展。

2、促進教師學(xué)科研究意識的增強和能力的提高。

3、加強各學(xué)科建設(shè)，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。

以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，以解決學(xué)校教育教學(xué)過程中的實踐問題為內(nèi)容，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動。

四、主要措施

強化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教研觀念

教師須加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，做到會使用計算機和網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)上收集、整合、發(fā)布各種教育信息和教學(xué)資源，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實效。

2、加強培訓(xùn)，提高應(yīng)用技術(shù)水平

有計劃的組織教師進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括基于網(wǎng)絡(luò)知識電腦處理文字，學(xué)會在網(wǎng)上收集各種信息和資源，學(xué)會建立博客并在博客論壇上發(fā)帖子，學(xué)會應(yīng)用電子郵箱傳送電子文檔等。

3、多途徑整合網(wǎng)絡(luò)資源

設(shè)專人在網(wǎng)頁上系統(tǒng)地進行錄像課、課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等相關(guān)教學(xué)資源的建設(shè)。一是外引，領(lǐng)導(dǎo)或外派教師參加省、市舉行的教研活動后，要把有價值的教研信息和他人的優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計等及時加以拷貝并發(fā)布在博客或博客論壇上。二是內(nèi)聯(lián)。立足本處優(yōu)秀教學(xué)資源的整合，逐步形成具有本處特色的教學(xué)資源庫。

4、開展互動式的網(wǎng)絡(luò)教研

校領(lǐng)導(dǎo)、各校教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結(jié)其先進的教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實“經(jīng)驗交流”，定期發(fā)布討論專題，創(chuàng)建豐富多彩的“教學(xué)論壇”。如有可能，我們還要利用現(xiàn)有的遠程教育設(shè)備及資源，把遠程教育中的教學(xué)課件、案例及時轉(zhuǎn)載發(fā)布。

五、實施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2012年 9月 2日——9月 9 日）

1、成立壩子小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組和學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組。

2、制定《壩子小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》。

3、召開全體教師會，傳達相關(guān)精神，宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，發(fā)動青年教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。

第二階段：注冊試用階段（9月10日—— 9 月 20 日）

1、組織教師進行培訓(xùn)教育論壇的注冊、博客、郵箱的申請，使用的方法及有關(guān)問題。

2、教師在論壇登陸、注冊建立自己的成長博客并初步試用。

3、總結(jié)實驗學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗，修訂完善網(wǎng)絡(luò)教研實施方案。

第三階段：初步實施階段（9月 21 日—— 9月30 日）

1、學(xué)校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度。

2、制定網(wǎng)絡(luò)教研計劃，并傳達給每一名教師。

3、各教研組制定本組網(wǎng)絡(luò)教研計劃。

4、召開網(wǎng)絡(luò)教研研討會，推廣實驗學(xué)校的工作經(jīng)驗。

第四階段：全面實施階段（10月 8日——12年1月 8日）

1、根據(jù)學(xué)校的安排進行教研活動），全體教師回帖或者評論。

2、教師在“教研”專區(qū)自由發(fā)表自己的教育教學(xué)感悟、隨筆、故事等，教師跟帖評論。

第五階段：總結(jié)評估階段（12年1 月 9日—— 1月 25日）

1、各組上交網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)。

2、學(xué)校統(tǒng)計各組及每名教師參加教研情況并公布。

3、總結(jié)評選學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研先進教研組和個人。

4、各組上交網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)。

六、網(wǎng)絡(luò)教研的組織和管理

1、壩子小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全校的網(wǎng)絡(luò)教研工作組織和管理。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：苗兆文

副組長：林繼奮

成員：柴廣芳劉大慶高美英朱政俠官井堂白清華

2、分工負責(zé)：

1、苗兆文從宏觀方面對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作給予指導(dǎo)與調(diào)控。

2、林繼奮負責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究工作。

3、柴廣芳、劉大慶負責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研制度的建立、考勤、考核。

4、高美英負責(zé)組織語文網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5、朱政俠負責(zé)組織數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動。

6、官井堂負責(zé)組織小五門網(wǎng)絡(luò)教研活動。

7、白清華負責(zé)組織常識網(wǎng)絡(luò)教研活動。

壩子小學(xué) 二〇一二年九月

第五篇：崗埠中心小學(xué)校本教研實施方案

崗埠中心小學(xué)校本教研實施方案

一、指導(dǎo)思想

1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。教研工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

二、校本教研基本理念

校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實。

三、校本教研總體要求

校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的點必須放在教學(xué)和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上；切入點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點必須放在促進學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)移”，推進新課程實驗。

切實加強對新課程實驗教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)主任要負總責(zé)，教研室負責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。

四、校本教研主要內(nèi)容和形式

1、學(xué)習(xí)提高

培訓(xùn)工作日?；覀儼研１九嘤?xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周六為全體教師的雷打不動的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?。

培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有課程通識培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實驗教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。力求教師對當(dāng)前的教育教學(xué)改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

培訓(xùn)形式多樣化在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字：內(nèi)容新──新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活──采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實──備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。

2、同伴互助

以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒已見。以教師或?qū)W生成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。

3、專業(yè)引領(lǐng)

一方面聘請校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M行專業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學(xué)校，促進我校教師素質(zhì)提高。

4、激勵保障──發(fā)揮學(xué)校服務(wù)導(dǎo)向功能

學(xué)校將形成一個由校長親自抓、分管校長負責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校要制定各項教學(xué)常規(guī)制度（候課制）、聽課評課制度、師徒結(jié)對制、青年教師星級評定制、教師外出學(xué)習(xí)匯報制等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。

學(xué)校實施教研活動組長負責(zé)制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制。即各教研組的活動由組長負責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各聯(lián)系一個教研組，指導(dǎo)并參與各個組的教研活動。同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。