第一篇：普通教研室學(xué)期工作計(jì)劃

球類教研室學(xué)期工作計(jì)劃

根據(jù)學(xué)院本學(xué)期的工作安排意見(jiàn)，結(jié)合體育部的教學(xué)工作計(jì)劃和本教研室的實(shí)際情況，緊緊圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以深化改革為動(dòng)力，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以體育教學(xué)改革為重點(diǎn)，加大體育教學(xué)科研工作的力度，加強(qiáng)公共體育課程建設(shè)，本學(xué)期體育部球類教研室將做好以下各項(xiàng)教育、教學(xué)工作：

一、提高教師的思想政治覺(jué)悟，培養(yǎng)教書(shū)育人的自覺(jué)性

結(jié)合我院開(kāi)展的保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，教研室的全體黨員在各項(xiàng)工作中一定要起先鋒模范作用，要求全體教師要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，愛(ài)崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的教書(shū)育人政治責(zé)任感和執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神。

二、進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，使教學(xué)管理更加規(guī)范化

1.繼續(xù)抓好課堂教學(xué)工作環(huán)節(jié)，保證正常教學(xué)秩序，任課教師要嚴(yán)格檢查學(xué)生的出勤情況，并做好統(tǒng)計(jì)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.要求教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真履行停串課審批手續(xù)，杜絕漏課、隨意串課及晚上課、早下課等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將依據(jù)學(xué)院規(guī)定嚴(yán)肅處理。

3.嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，確保各教學(xué)環(huán)節(jié)，工作達(dá)到部里規(guī)定要求，對(duì)教師備課，撰寫(xiě)教案，課堂教學(xué)等各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，要逐項(xiàng)檢查并記錄在案，檢查情況作為對(duì)教研室教師業(yè)務(wù)量化考核的重要內(nèi)容之一。

三、堅(jiān)持開(kāi)展公開(kāi)課與聽(tīng)課制度

1.每學(xué)期教研室有計(jì)劃的開(kāi)展一次公開(kāi)課活動(dòng)，要求本教研室的全體無(wú)課教師必須參加，課后要求進(jìn)行評(píng)議并做好評(píng)議記錄，從而不斷推動(dòng)教學(xué)改革工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.根據(jù)學(xué)院教務(wù)處對(duì)教師聽(tīng)課制度的要求，本學(xué)期要求每名教師必須聽(tīng)課3次以上，教研室要定期督促、檢查教師聽(tīng)課情況，以完成教師工作任務(wù)，促進(jìn)教師互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提高。

四、加強(qiáng)集體備課的力度，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平

1.為了不斷地提高教師業(yè)務(wù)水平，利用每周二上午組織全體教師進(jìn)行集體實(shí)踐備課。要求本教研室的全體教師必須參加，不得以任何理由請(qǐng)假。

2.教研室的教師要以項(xiàng)目劃分組成研究小組，利用每周三上午的時(shí)間，定期進(jìn)行備課或經(jīng)驗(yàn)交流。各項(xiàng)目組在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)溝通，共同研究解決問(wèn)題。

五、加強(qiáng)教研、科研工作

每周四上午為科研活動(dòng)時(shí)間，以提高教研室教師教研、科研能力和水平，促進(jìn)青年教師積極參加教研、科研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師申請(qǐng)教研、科研項(xiàng)目。

六、繼續(xù)加強(qiáng)課程建設(shè)

按照學(xué)院優(yōu)秀課的評(píng)比要求，繼續(xù)完善課程建設(shè)工作，力爭(zhēng)推出優(yōu)秀課1——2門(mén)。

第二篇：小學(xué)教研室學(xué)期工作計(jì)劃

教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部工作計(jì)劃

為落實(shí)我市教育局基礎(chǔ)教育科和教師進(jìn)修學(xué)校本學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃，進(jìn)一步提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市小學(xué)教育教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，制定本計(jì)劃。

指導(dǎo)思想：以課改為主線，以提高教師專業(yè)水平、提高課堂教學(xué)效率為中心，規(guī)范教學(xué)管理，開(kāi)展各級(jí)教研活動(dòng)，抓實(shí)繼續(xù)教育，加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，腳踏實(shí)地，全力以赴提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)管理工作

牢固樹(shù)立向教學(xué)管理過(guò)程要質(zhì)量的意識(shí)，以教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化為目標(biāo)，抓實(shí)教學(xué)管理工作。

1．進(jìn)行期初視導(dǎo)

按照基礎(chǔ)教育科下發(fā)的視導(dǎo)提綱，教研員到自己所包鄉(xiāng)校進(jìn)行期初視導(dǎo)，了解學(xué)校基本情況，檢查督導(dǎo)學(xué)校工作。

2.繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)流程管理

依據(jù)市教育局《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、小學(xué)部教研員制定的各學(xué)科教學(xué)管理意見(jiàn)，各學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)各學(xué)科的備課、上課、課后作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的考核與評(píng)定等環(huán)節(jié)的微觀管理，各科教研員下校教研時(shí)，要檢查指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)管理工作，提高學(xué)科教學(xué)管理質(zhì)量。

3.繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)考核，提高學(xué)困生教學(xué)質(zhì)量 針對(duì)基礎(chǔ)教育科工作計(jì)劃中提出：在提優(yōu)的基礎(chǔ)上要做好補(bǔ)差工作的要求，上學(xué)年，我們提出要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的單項(xiàng)考核，這項(xiàng)工作得到各校的重視，也取得一定效果。本學(xué)期各校要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，繼續(xù)強(qiáng)化這項(xiàng)工作，強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的單項(xiàng)考核。提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4.做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作

按照教育局的統(tǒng)一安排，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。命題要注重導(dǎo)向性；質(zhì)量分析要及時(shí)查找教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析原因，提出解決辦法，以達(dá)到指導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、教研課改工作

牢固樹(shù)立向“教科研要質(zhì)量”、“向課改要質(zhì)量”的意識(shí)，充分發(fā)揮各級(jí)教研組織的功能，不斷提高教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)行新教材培訓(xùn)和期初備課輔導(dǎo)，加強(qiáng)教材教法研究 新課改在我市滾動(dòng)到五年級(jí)，按照上級(jí)教研部門(mén)的安排和要求，在期初備課期間，小學(xué)部各學(xué)科要組織教師進(jìn)行新教材培訓(xùn)和備課輔導(dǎo)。

時(shí)間：8月29日（品德與社會(huì)9月11日）。

內(nèi)容：一是理解教材編排意圖、特點(diǎn)，分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提出教學(xué)建議，指出教學(xué)時(shí)需要注意的問(wèn)題；二是在深入解讀教學(xué)理念，講解教學(xué)模式、方法手段的基礎(chǔ)上，提出學(xué)科備課要求；三是安排學(xué)科五年級(jí)教學(xué)進(jìn)度。各學(xué)科要加強(qiáng)實(shí)踐層面上的具體指導(dǎo)。各學(xué)校要按通知要求派教師準(zhǔn)時(shí)參加，并且安排好本校的傳遞輔導(dǎo)，同時(shí)做好記錄，資料存檔。

2．層層開(kāi)課研討，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

在課改實(shí)踐中，一線教師探索出一些好的做法，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也不斷遇到新情況、新問(wèn)題，存在困惑。為了解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，市、片、校要層層召開(kāi)教學(xué)研討課活動(dòng)。市級(jí)：每學(xué)科選出兩名骨干教師上研討課。程序：（1）說(shuō)課，5-6分鐘，主要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明；（2）上課；（3）教后反思，互動(dòng)研討，學(xué)科教研員點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

片級(jí)：每學(xué)期舉行一至兩次教學(xué)研討課活動(dòng)，活動(dòng)由片長(zhǎng)主持，期初制定計(jì)劃，根據(jù)片上教學(xué)實(shí)際和需要確定開(kāi)課的科目，落實(shí)具體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員，活動(dòng)后由片長(zhǎng)填寫(xiě)匯報(bào)簡(jiǎn)摘。片上教研活動(dòng)可以與“城鄉(xiāng)聯(lián)誼?！被顒?dòng)、“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)起來(lái)。

校級(jí)：每學(xué)科每學(xué)期至少進(jìn)行一次教學(xué)研討課活動(dòng)?；顒?dòng)中，每位任課教師都要上一節(jié)公開(kāi)課，搞好校本教研活動(dòng)。

3．評(píng)選市課改優(yōu)秀課

為深入落實(shí)新課程改革的理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)研究和實(shí)踐，切實(shí)改革課堂教學(xué)；培養(yǎng)典型教師，提高教師教學(xué)能力，總結(jié)、推廣、交流優(yōu)秀教學(xué)成果，本學(xué)期，教師學(xué)校小學(xué)部將開(kāi)展評(píng)選新民市課改優(yōu)秀課活動(dòng)。

參評(píng)資格：

①參評(píng)教師任本門(mén)課程的教齡連續(xù)三年或三年以上，并且現(xiàn)在仍然任教。

②參評(píng)教師應(yīng)獲得過(guò)鄉(xiāng)（校）級(jí)本門(mén)課程的優(yōu)秀課，并且做過(guò)鄉(xiāng)（校）級(jí)的公開(kāi)課。

③參評(píng)教師必須在課改以來(lái)，獲得過(guò)市級(jí)或以上與本門(mén)課程相關(guān)的優(yōu)秀論文。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

①參評(píng)教師本學(xué)期的教案及相關(guān)的教學(xué)資料。②參評(píng)教師的課堂教學(xué)（要使用多媒體技術(shù)）。名額分配： ①各學(xué)校按照本校教師參加“十一五”繼續(xù)教育人數(shù)的3%確定參評(píng)名額。

②在上報(bào)的參評(píng)人數(shù)中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的人數(shù)和占參評(píng)總?cè)藬?shù)的二分之一。

每學(xué)科按參評(píng)人數(shù)的90%錄取。由小學(xué)部教研員對(duì)本學(xué)科的參評(píng)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，量化排序，最后由領(lǐng)導(dǎo)研究確定。

按要求評(píng)選市教學(xué)能手。4．開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)

11月為教師基本功競(jìng)賽月，各校要制定方案，認(rèn)真組織好教師基本功競(jìng)賽工作，促進(jìn)教師崗位練兵，提高教學(xué)技能。

小學(xué)部教研員要依據(jù)各學(xué)校競(jìng)賽結(jié)果，選拔教師參加市學(xué)科基本功競(jìng)賽，按照市教研室本學(xué)科的具體要求，對(duì)參賽的教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。

5.繼續(xù)開(kāi)展序列自能作文教學(xué)研究

為提高學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升，從上學(xué)年開(kāi)始小學(xué)部語(yǔ)文組啟動(dòng)了序列自能作文教學(xué)研究。歷經(jīng)一年，準(zhǔn)備工作基本就緒，本學(xué)期進(jìn)入實(shí)施階段：各校開(kāi)展實(shí)踐研究，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)；適時(shí)組織召開(kāi)作文教學(xué)研討會(huì)。

6．繼續(xù)抓好典型的培養(yǎng)和樹(shù)立工作

繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹(shù)立各學(xué)科典型教師。加強(qiáng)對(duì)典型的個(gè)別指導(dǎo)，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉的平臺(tái)，促進(jìn)其成長(zhǎng)，不斷提高典型的水平和層次，樹(shù)立我市教育教學(xué)的形象。

繼續(xù)抓好校本教研典型學(xué)校、課堂教學(xué)改革典型學(xué)校的培養(yǎng)和樹(shù)立工作。

7.繼續(xù)開(kāi)展集體教研活動(dòng) 本學(xué)期小學(xué)部繼續(xù)開(kāi)展集體教研活動(dòng)，由包鄉(xiāng)校教研員聯(lián)系：一是了解學(xué)校教學(xué)管理、課程改革、校本教研、學(xué)科教學(xué)等方面情況；二是聽(tīng)評(píng)課，每學(xué)科（年段）至少聽(tīng)兩節(jié)課，課后評(píng)課與教師交流研討；三是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋，為學(xué)校提供指導(dǎo)和服務(wù)。

8.做實(shí)教師集體備課和教學(xué)反思工作

各校要抓實(shí)集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)和示范作用，提高教師群體素質(zhì)，切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。

各校集體備課要制度化，注重實(shí)效性，做好記錄，資料存檔。任課教師每月至少寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，不斷提高自身的專業(yè)化水平。

9.繼續(xù)開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)

城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)由城區(qū)學(xué)校牽頭，學(xué)期初制定計(jì)劃，確定活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容與形式。包鄉(xiāng)校教研員要充分發(fā)揮聯(lián)絡(luò)員作用，積極參與并指導(dǎo)所包鄉(xiāng)校的聯(lián)誼活動(dòng)，保證活動(dòng)的質(zhì)量。

三、繼續(xù)教育工作

牢固樹(shù)立“向教師素質(zhì)要質(zhì)量”的意識(shí)，按照《新民市小學(xué)教師繼續(xù)教育“十一五”規(guī)劃實(shí)施細(xì)則》，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展繼續(xù)教育工作。

1．做好市小學(xué)教師“十一五”繼續(xù)教育中期檢查與驗(yàn)證工作。

2．做好市小學(xué)教師“十一五”繼續(xù)教育中期迎檢工作。3．本學(xué)期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求：

⑴師德教育：學(xué)習(xí)《當(dāng)代中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。8學(xué)時(shí)，0.8學(xué)分。教師要有學(xué)習(xí)筆記，由教師進(jìn)修學(xué)校組織培訓(xùn)、命題考試。

⑵基礎(chǔ)教育課程改革：學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)科課改材料匯編》等課改材料。8學(xué)時(shí)，0.8學(xué)分。教師要有學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，做一次以上研究課或觀摩課。

⑶中小學(xué)教師心理健康教育：學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)踐》。10學(xué)時(shí)，1學(xué)分。教師要有學(xué)習(xí)筆記，由教師進(jìn)修學(xué)校組織培訓(xùn)、命題考試。

⑷市規(guī)定課程：學(xué)習(xí)《教學(xué)設(shè)計(jì)——從原理到操作》。15學(xué)時(shí)，1.5學(xué)分。教師要寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，并且在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一節(jié)課的教案，寫(xiě)出這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明，期末每人命一套模擬試題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查閱質(zhì)量后，教師存檔。

⑸校本研修課程：學(xué)習(xí)《新課程熱點(diǎn)問(wèn)題探究和校本學(xué)習(xí)》。20學(xué)時(shí)，2學(xué)分。教師要有學(xué)習(xí)筆記，期末寫(xiě)出研修總結(jié)。

各校要按照繼續(xù)教育管理辦法，做好繼續(xù)教育的過(guò)程管理、質(zhì)量管理和資料管理。

四、教研員隊(duì)伍建設(shè)

1.認(rèn)清形勢(shì)、立足崗位、做好本職工作

要進(jìn)一步認(rèn)清課程改革、質(zhì)量提升的新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)教研員提出的新要求，立足崗位，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感，按照市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)》的要求，努力做好教研工作，為我市小學(xué)教學(xué)改革和質(zhì)量提升提供強(qiáng)大理論支撐。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，提高綜合素質(zhì)

根據(jù)教研工作需要和本人實(shí)際，有針對(duì)性地制定個(gè)人研修計(jì)劃，充分利用周一、周五學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好摘抄或撰寫(xiě)體會(huì)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

3.深入鄉(xiāng)校，融入課堂，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng) 教研員要按照要求，每學(xué)期下校聽(tīng)評(píng)課至少45節(jié)，同時(shí)進(jìn)行調(diào)研，腳踏實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究，真心實(shí)意地幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正發(fā)揮教研員研究—指導(dǎo)—服務(wù)功能。

4.掌握本學(xué)科現(xiàn)狀，每學(xué)期至少完成一個(gè)本學(xué)科面向基層的講座。

5．充分利用教育信息網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)上教研，重視網(wǎng)上教育資源的建設(shè)與共享。

6.自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，顧全大局，講原則、講奉獻(xiàn)，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

附：小學(xué)部月份工作安排表

教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部

第三篇：教研室工作計(jì)劃(2011—2012學(xué)第二學(xué)期)

庫(kù)車縣第三中學(xué)教研室工作計(jì)劃

（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指南，認(rèn)真貫徹地區(qū)教育質(zhì)量年的精神，按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立足于課堂教學(xué)，抓好過(guò)程管理，走“教研興教”、“教研興?！敝?，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)

1、整合學(xué)校教育資源，拓寬教學(xué)輔助手段，通過(guò)“高效課堂模式建構(gòu)”公開(kāi)教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果和教師的教學(xué)能力。

2、做好課堂教學(xué)改革的準(zhǔn)備、指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師們的課堂教學(xué)改革工作提供條件。

3、做好申報(bào)課題的研究、相關(guān)材料 搜集、整理工作和結(jié)題參評(píng)的工作。

4、抓好常規(guī)教研工作的督查和管理，主要做好教師教案的審簽和檢查工作。

5、組織教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆以及教師論文的撰寫(xiě)。

6、落實(shí)教育局教研室工作計(jì)劃。

三、組織措施

1、組織開(kāi)展我?！案咝дn堂模式建構(gòu)”公開(kāi)教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果和教師的教學(xué)能力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教研教改意識(shí)。

3、加強(qiáng)對(duì)全校教研工作的督查和管理。

4、在校內(nèi)組織中青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。

5、進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)要求，促進(jìn)教研工作。

6、組織課題成員對(duì)申報(bào)課題進(jìn)行討論，并組織實(shí)施。

7、選好骨干教師、學(xué)科帶頭人，并進(jìn)行交流觀摩以及各種教學(xué)競(jìng)賽。

8、激勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文，參加論文的評(píng)比，切實(shí)加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐的整合。鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每位教師每學(xué)期寫(xiě)出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆，并積極向各級(jí)報(bào)刊雜志推薦。

四、主要活動(dòng)活動(dòng)安排

1、各教研組制訂教研計(jì)劃。

2、教研常規(guī)工作的檢查與督促。

3、組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討。

4、做好課堂教學(xué)改革的各項(xiàng)工作。

5、組織“高效課堂模式建構(gòu)”公開(kāi)教研活動(dòng)。

6、組織中青年教師教學(xué)競(jìng)賽；說(shuō)課工作。

7、做好課題組研究實(shí)施及論文撰寫(xiě)工作。

8、撰寫(xiě)教研工作總結(jié)。

五、教研員分工

王玉昶負(fù)責(zé)教研的全盤(pán)工作。

梁華俊負(fù)責(zé)全體教師的公開(kāi)課、聽(tīng)課、集體備課。嚴(yán)靜負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本研究、校本培訓(xùn)。

秦佑華、負(fù)責(zé)組織課題成員對(duì)已申報(bào)課題進(jìn)行討論、研究，并組織實(shí)施；激勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文。

庫(kù)車三中教研室

2012年1月8日

第四篇：教研室工作計(jì)劃2010—2011學(xué)第一學(xué)期(an)

寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)校本教研工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期，我校繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以深化課程改革為重點(diǎn)，充分利用課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教育、教學(xué)管理，在學(xué)習(xí)專著、研究教材、聽(tīng)課、評(píng)課等系列活動(dòng)中，不斷創(chuàng)新校本教研的形式與內(nèi)容，開(kāi)辟渠道，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究。創(chuàng)新教研謀發(fā)展，特色內(nèi)涵強(qiáng)校園，努力使我校教育教研再上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作總目標(biāo)，以服務(wù)教學(xué)為指導(dǎo)思想，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，以研興教，以研強(qiáng)師”的思路，以教育科研為先導(dǎo)，深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，以課題為載體，專題活動(dòng)為依托，強(qiáng)化教師“教學(xué)反思”能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教育科研與教育實(shí)踐的緊密結(jié)合，指導(dǎo)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，努力發(fā)揮好教育科研在課程改革中的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，注重教育科研骨干的培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校校本教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，切實(shí)做好骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮其輔射和帶動(dòng)作用，強(qiáng)師德、重業(yè)務(wù)，打造高素質(zhì)的北小教師團(tuán)隊(duì)。

2、通過(guò)學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，以主題教研活動(dòng)為抓手，以教研促教學(xué)，做實(shí)校本教研，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)質(zhì)量。

3、深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推行“高效課堂教學(xué)模式”的研究，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，初步構(gòu)建科學(xué)、高效的教學(xué)模式。

4、做好各級(jí)課題的管理工作，提高課題研究的質(zhì)量，同時(shí)提高老師的教科研水平。采用多種方式，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過(guò)程中生成的問(wèn)題，做實(shí)校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。

5、及時(shí)總結(jié)和推廣科研成果，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6、組織教師積極參與省、市、縣各級(jí)競(jìng)賽、征文等活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

為了加快學(xué)校發(fā)展，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照我校關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施方案的要求，制定合理、科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，加快骨干教師隊(duì)伍體系建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

1、開(kāi)展教師教師課改理念培訓(xùn)，提升教師專業(yè)技術(shù)能力。本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上采取自學(xué)與集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)與專家培訓(xùn)相結(jié)合的方式開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)研究水平。本學(xué)期將邀請(qǐng)縣教研室專家來(lái)我校就小課題研究方面作專題培訓(xùn)。同時(shí)，各教研組利用教研活動(dòng)由指定教師作專題講座。將“專家引領(lǐng)”和“同伴互助”有機(jī)結(jié)合。各組專題講座不得少于3次。

2、繼續(xù)倡導(dǎo)教師自學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得。教研室于期中、期末兩次檢查，檢查結(jié)果納入個(gè)人年終考評(píng)。40歲以下教師每人推薦一篇教育類經(jīng)典文章，隨文章附上原創(chuàng)的讀后感以及推薦理由。教研室對(duì)教師們摘錄的優(yōu)秀文章進(jìn)行分類整理編輯成《奇文共欣賞》一書(shū)，作為全體教師的課外讀本，促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的深入。

3、在35歲以下教師中推行“青年教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”。全程記錄教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)情況，真實(shí)反映教師專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷和成果。其內(nèi)容有：個(gè)人基本信息、各類證書(shū)復(fù)印件、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表、工作計(jì)劃總結(jié)、學(xué)習(xí)的資料、研究課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育心得等。

4、繼續(xù)深入開(kāi)展“青藍(lán)雙馨”工程。本學(xué)期要求每名骨干教師帶領(lǐng)指導(dǎo)一名青年教師，要從備課、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、說(shuō)評(píng)課等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，要形成過(guò)程性資料，記錄青年教師成長(zhǎng)軌跡。

（二）、規(guī)范教研活動(dòng)，推動(dòng)我校校本教研向縱深發(fā)展。

本學(xué)期校本教研工作以教研組活動(dòng)為主陣地，認(rèn)真抓好教研組活動(dòng)，把學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽貫穿到主題性教研活動(dòng)中，形成教研活動(dòng)的基本動(dòng)作，以此來(lái)提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。

1、完善寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)校本教研“足跡”，如實(shí)記錄教師研修軌跡。通過(guò)完善校本教研“足跡”，進(jìn)一步夯實(shí)教師校本教研工作，使之成為教師校本教研的過(guò)程性資料，同時(shí)也作為考核教師校本教研的第一手資料。

2、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。各教研組的活動(dòng)要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，每個(gè)月至少有2次的研討活動(dòng)，各備課組（課題

組）每周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討活動(dòng)；鼓勵(lì)教師之間，開(kāi)展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動(dòng)；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

3、開(kāi)展好專題教學(xué)研究活動(dòng)。一是繼續(xù)開(kāi)展好研究課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，一課三研，立足校本教學(xué)實(shí)踐，真正將教學(xué)研究落到實(shí)處，達(dá)到以教研促教學(xué)的目的；二是繼續(xù)開(kāi)展好同年級(jí)組的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

4、建立教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)機(jī)制。做到領(lǐng)導(dǎo)參與到各組的教研活動(dòng)中，做好表率，起到指導(dǎo)、督促的作用。

低段語(yǔ)文：鞏云霞高段語(yǔ)文：李媛媛

低段數(shù)學(xué)：安莉高段數(shù)學(xué)：李曉鳳

英語(yǔ)組：鞏云霞藝體組：張俊

科學(xué)組：李媛媛信息組：安莉

5、在教師中推行“小課題研究”。以個(gè)人或者幾個(gè)人為單位，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題作為研究對(duì)象，如實(shí)記錄研究過(guò)程與成果。優(yōu)秀成果在本校乃至全縣予以推廣。

（三）、凸顯學(xué)科教學(xué)特色，提高教研實(shí)效。

語(yǔ)文組：繼續(xù)開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)，以引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)交流活動(dòng)，講故事等；繼續(xù)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，本學(xué)期在全校組織開(kāi)展弟子規(guī)的誦讀和解讀工作；繼續(xù)加強(qiáng)一、二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)，落實(shí)寫(xiě)字常規(guī)，讓每一個(gè)學(xué)生都能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展作業(yè)展評(píng)。

數(shù)學(xué)組：繼續(xù)開(kāi)展好口算訓(xùn)練，堅(jiān)持每課一練，每周一考，每月一賽，切實(shí)將口算訓(xùn)練落到實(shí)處，提高教學(xué)實(shí)效。各年級(jí)組要統(tǒng)一比賽，統(tǒng)一制定口算訓(xùn)練計(jì)劃并上報(bào)教研室。

英語(yǔ)組：本學(xué)期將切實(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)工作，加強(qiáng)英語(yǔ)組的教學(xué)研究，加強(qiáng)課堂常規(guī)要求，抓實(shí)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，編寫(xiě)短語(yǔ)、對(duì)話等校本教材，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主要出發(fā)點(diǎn)，努力提高教學(xué)成績(jī)。協(xié)助教導(dǎo)處做好英語(yǔ)科的常規(guī)檢查及檢測(cè)工作。

科學(xué)組：開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求有實(shí)驗(yàn)的課必須在實(shí)驗(yàn)室上，科學(xué)組做好協(xié)調(diào)工作。

藝體組：按照學(xué)校要求，規(guī)范開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，將興趣活動(dòng)融入到課堂講學(xué)之中，培養(yǎng)特色人才。

（四）、開(kāi)展課題研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期教研室連同語(yǔ)文教研組積極籌備申報(bào)陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題，做好的選題工作并開(kāi)展研究工作，組建學(xué)校課題研究小組，通過(guò)課題小組帶動(dòng)全員參與，形成有創(chuàng)新、有鉆勁、肯付出的教科研隊(duì)伍。

1、組建學(xué)校教科研隊(duì)伍，以教研室為龍頭，以骨干教師隊(duì)伍為主，以課題組為核心，帶動(dòng)全體教師投入教科研中。

2、做好課題的資料整理，繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)案例、論文征集評(píng)選工作。

（五）繼續(xù)做好其它服務(wù)工作

1、做好教科研成果的統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)、歸檔工作。

2、做好第三期校刊《筍芽?jī)骸返慕M稿、編輯、印刷工作。

3、組織好蓓蕾文學(xué)社開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)

4、配合教導(dǎo)處做好學(xué)生各科測(cè)試工作。

5、做好教師優(yōu)秀論文收集工作，為下學(xué)期出版《教研擷萃》做好準(zhǔn)備。

附：教研室2010-2011學(xué)第一學(xué)期工作安排

九月份

1、教研室制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃、2010—2011學(xué)教師培訓(xùn)方案、“同課異構(gòu)”活動(dòng)方案、口算培訓(xùn)方案

2、各教研組制定本組教研計(jì)劃及本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃

3、各年級(jí)組制定本學(xué)期口算訓(xùn)練計(jì)劃

4、推薦各年級(jí)學(xué)生閱讀書(shū)目、教師閱讀書(shū)目

5、組織開(kāi)展各年級(jí)組“同課異構(gòu)”及聽(tīng)課、議課活動(dòng)

6、下發(fā)“青年教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”、校本教研“足跡”、自學(xué)筆記等

7、邀請(qǐng)縣教研室專家針對(duì)“小課題研究”進(jìn)行專題培訓(xùn)

8、校刊《筍芽?jī)骸烽_(kāi)始征稿

十月份

1、組織語(yǔ)文組申報(bào)陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題立項(xiàng)

2、《弟子規(guī)》解讀、誦讀（協(xié)同教導(dǎo)處完成）

3、繼續(xù)進(jìn)行同年級(jí)“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，籌備安排研究課教學(xué)觀摩研討

活動(dòng)

4、語(yǔ)文組組織寫(xiě)字現(xiàn)場(chǎng)比賽及優(yōu)秀作業(yè)展

4、數(shù)學(xué)組各年級(jí)進(jìn)行口算比賽

5、各教研組進(jìn)行理論培訓(xùn)

6、蓓蕾文學(xué)社開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)

十一月份

1、各教研組繼續(xù)進(jìn)行理論培訓(xùn)

2、檢查、交流教師讀書(shū)筆記

3、各教研組研究課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

4、語(yǔ)文組組織三至六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽

5、配合教導(dǎo)處進(jìn)行部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

十二月份

1、出刊第三期《筍芽?jī)骸?/p>

2、編輯、出刊《奇文共欣賞》

3、收集教師小課題研究成果并進(jìn)行評(píng)比

4、教科研成果統(tǒng)計(jì)

5、專題活動(dòng)總結(jié)

一月份

1、檢查、交流、評(píng)比教師讀書(shū)筆記

2、“先進(jìn)教研組”、“先進(jìn)備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比表彰

3、配合教導(dǎo)處完成期末測(cè)試

4、完成教研室學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)年工作計(jì)劃

寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)教研室二O一0年8月29日

第五篇：第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃

小學(xué)2011~2012學(xué)

第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步深化課改理念，強(qiáng)化教學(xué)研究工作。堅(jiān)持以課題為龍頭，以活動(dòng)為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊(duì)伍層次化，使教科研工作更有針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡(luò)支持、研討一體”的體制，提高教研隊(duì)伍素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、工作目標(biāo)：

1.進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校教師的教科研積極性，營(yíng)造濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，建立學(xué)科交叉、隊(duì)伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學(xué)校成果評(píng)審制度、科研與教學(xué)相結(jié)合制度，創(chuàng)新科研的激勵(lì)機(jī)制，提高教師的-1-

教科研水平。

2.繼續(xù)加強(qiáng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制的研究，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。

3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢(shì)資源，提高教育科研成果的層次。

4.繼續(xù)做好各級(jí)課題的研究工作，重點(diǎn)做好課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。

三、主要工作：

1．堅(jiān)持“深入、研究、總結(jié)、提高”的工作思路，切實(shí)探索扎實(shí)有效地教研平臺(tái)，充分發(fā)揮教研的作用，引導(dǎo)教師的同步教研活動(dòng)走向深入，創(chuàng)設(shè)平等、開(kāi)放的教研機(jī)制，推動(dòng)教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動(dòng)的校本教研新模式。

2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實(shí)校本教研機(jī)制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動(dòng)的義務(wù)等。二是打破原有年級(jí)、學(xué)科組的布局及教研活動(dòng)內(nèi)容和形式，以“課堂觀察——教學(xué)反思——同伴交流”活動(dòng)的落實(shí)，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，靈活適用地將教研重點(diǎn)指向同伴合作，課堂研究，以課例為

載體，搞好案例教研，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教研新模式。

3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用。引導(dǎo)教師通過(guò)學(xué)科教學(xué)博客和學(xué)校QQ群、區(qū)域網(wǎng)，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)教研工作，構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，及時(shí)上傳教研信息，廣泛征集教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、試題等，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師的教學(xué)改革成果，激勵(lì)廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享；從而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)引領(lǐng)課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

4.圍繞課堂教學(xué)改革新理念，落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推廣參與式的教學(xué)模式，提倡寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。以調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以多維學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心，實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)；以課堂的“參與率、互動(dòng)率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率”“四率”評(píng)價(jià)為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)重“導(dǎo)教”向重“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

5.切實(shí)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)四個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質(zhì)量檢測(cè)工作管理。要引導(dǎo)教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學(xué)研究上；提倡“備教一致，以學(xué)定教”，引導(dǎo)教師精講精練，合理減輕學(xué)生課業(yè)的過(guò)重負(fù)擔(dān)；建立課堂教學(xué)效果當(dāng)堂檢測(cè)機(jī)制，對(duì)教學(xué)效果的“常態(tài)情況”進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

總之，本期我們將高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自我加壓，奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)以最佳的工作狀態(tài)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷開(kāi)拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階

四、具體活動(dòng)安排：

八、九月份：

1．制定教研室工作計(jì)劃；

2．新課程教學(xué)研討（班子成員聽(tīng)、評(píng)課起動(dòng)）；

3．學(xué)習(xí)貫徹全縣教育工作會(huì)議精神；

4．校本研訓(xùn)

（一）5、各級(jí)教研課題實(shí)施情況調(diào)研；

十月份：

1．各級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查；

2．校本研訓(xùn)

（二）3．各科教案、作業(yè)檢查通報(bào)；

4．課堂教學(xué)研討

5．中考質(zhì)量檢測(cè)；

十一月份：

1．中考質(zhì)量分析；

2．課堂教學(xué)研討：薄弱學(xué)科教學(xué)工作研討；

3．各科教案、作業(yè)抽查；

4.校本研訓(xùn)

（三）十二月份：

1．課堂教學(xué)研討：

2．六年級(jí)三科質(zhì)量檢測(cè)；

3．各級(jí)教研課題階段性成果交流研討；

4．各科教案、作業(yè)檢查通報(bào)；

元月份：

1.期末復(fù)習(xí)工作安排，教學(xué)常規(guī)工作檢查考核；

2.期末考試；

3.教研室工作總結(jié)。