第一篇：神道口小學(xué)2008

神道口小學(xué)2008-2009第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）神道口小學(xué)2008-2009第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：2008-2009年度第一學(xué)期，神道口小學(xué)各項(xiàng)工作將以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以師生道德建設(shè)為核心，以提高教育質(zhì)量為根本，繼續(xù)秉承“為師生創(chuàng)造幸福完整的教育生活”的管理理念，在精細(xì)化管理模式（即精心----態(tài)度，精細(xì)----過(guò)程，精品----結(jié)果）下，走“制度治校質(zhì)量立校 人才強(qiáng)校 特色興?！钡霓k學(xué)路線，在展望中揚(yáng)鞭，在求思中奮進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)以“溫暖如家”為底色的愛(ài)育校園和諧教育愿景，用智慧和汗水再次奏響新學(xué)年流光溢彩的教育風(fēng)景，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位，神道口小學(xué)2008-2009第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。項(xiàng)目目標(biāo)：堅(jiān)持一個(gè)中心——“溫暖如家”愛(ài)育校園和諧教育校園建設(shè)；突出兩個(gè)重點(diǎn)——塑名師，育優(yōu)生；強(qiáng)化三個(gè)管理——強(qiáng)化有效教學(xué)管理、強(qiáng)化德育體系管理、強(qiáng)化后勤精細(xì)管理；加強(qiáng)一個(gè)建設(shè)——加強(qiáng)特色校園建設(shè)。具體措施：賦學(xué)校內(nèi)涵以陽(yáng)光l民主化管理。（1）發(fā)揮黨組織的核心力：共同商議干部隊(duì)伍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等改革策略，形成多管齊下、分工落實(shí)的工作合力，為加快學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提供思想、政治和組織上的保證。（2）形成工會(huì)組織的推進(jìn)力：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“抓住機(jī)遇、勇于作為、轉(zhuǎn)變觀念、敢于創(chuàng)新”的精神，強(qiáng)化教代會(huì)等制度，確立教師“主人翁”地位，全面推行校務(wù)公開(kāi)，并進(jìn)一步凸現(xiàn)加強(qiáng)教師素質(zhì)工程建設(shè)的工作特色。（3）提高家庭社區(qū)的聯(lián)動(dòng)力：進(jìn)一步豐富家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的內(nèi)容及形式；加強(qiáng)家委會(huì)建設(shè)；建立綜合教育資源網(wǎng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)對(duì)學(xué)校發(fā)展的更大支持。l規(guī)范化管理。（1）各部門根據(jù)工作發(fā)展需求調(diào)整有關(guān)工作流程，進(jìn)一步形成“有章可循、有法可依”的管理基礎(chǔ)。（2）倡導(dǎo)教師立足崗位做貢獻(xiàn)，建立以教師個(gè)體、團(tuán)隊(duì)為評(píng)價(jià)對(duì)象的、與教師隊(duì)伍培訓(xùn)建設(shè)相結(jié)合的工作（學(xué)習(xí)）實(shí)績(jī)?cè)u(píng)估機(jī)制。（3）完善中層干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐考核機(jī)制，強(qiáng)化執(zhí)行力，逐步實(shí)現(xiàn)管理重心下移，并探索校中層后備干部培養(yǎng)工作策略。（4）加大教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)落實(shí)教研組在分層管理中的主體作用。賦教師發(fā)展以陽(yáng)光l細(xì)化師德建設(shè)工作模式。以高區(qū)建設(shè)“師德年”為契機(jī)，深入挖掘?qū)W校教師高尚職業(yè)風(fēng)范的典型，采用不同師德建設(shè)工作模式，形成“輿論先導(dǎo)、制度規(guī)范、實(shí)踐考評(píng)、總結(jié)表彰、榜樣激勵(lì)”的良好氛圍，形成一支愛(ài)崗敬業(yè)、師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。項(xiàng)目一：愛(ài)在責(zé)任中閃光貫徹新《師德綱要》的教育精神，通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)踐探索，提高教師的育德能力。從而在教育教學(xué)活動(dòng)中把育人宗旨貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，以高尚的師德、深厚的人格魅力感召學(xué)生，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。主要措施： 時(shí)間安排 活動(dòng)形式 活動(dòng)內(nèi)容 九月份十月份 班主任論壇教師論壇 以“愛(ài)在責(zé)任中閃光”為主題挖掘工作責(zé)任感 項(xiàng)目二：愛(ài)在奉獻(xiàn)中升華結(jié)合學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，將育德基本原理、技能和方法融入日常教育教學(xué)工作的實(shí)踐，提高教師教書(shū)育人的自覺(jué)意識(shí)和實(shí)踐能力，營(yíng)造“人人是德育工作者”的全員育人良好氛圍。主要措施： 時(shí)間安排 活動(dòng)形式 活動(dòng)內(nèi)容 十一月份十二月份 演講 典型推廣 教師師德建設(shè)初步經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)整反思。項(xiàng)目三：愛(ài)在付出中收獲通過(guò)“陽(yáng)光班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任” 評(píng)選表彰，弘揚(yáng)高尚師德，崗位實(shí)踐，力行師德規(guī)范，樹(shù)立先進(jìn)典型事例，使教師學(xué)有榜樣，形成“溫暖如家”的愛(ài)育氛圍。主要措施：l實(shí)施三大工程塑名師。實(shí)施“三大工程”，打造教師特色培養(yǎng)模式。關(guān)注教師個(gè)體，針對(duì)教師個(gè)性特點(diǎn)，推出“名師工程”、“青藍(lán)工程”、“名片工程”三大工程。項(xiàng)目一：名師工程為滕明、姜艾華、王巍玲等優(yōu)秀骨干教師搭建多種平臺(tái)，提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多壓擔(dān)子，以課堂有特色，教學(xué)有成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)，打造神小“陽(yáng)光名師”。項(xiàng)目二：青藍(lán)工程為使新教師能盡快成熟，充分發(fā)揮骨干教師作用，成立“1+1”的培養(yǎng)模式，通過(guò)傳帶體系師傅帶徒弟，快速帶領(lǐng)年輕教師步入正軌，通過(guò)捆綁體系以聽(tīng)評(píng)形式互助互促，實(shí)現(xiàn)捆綁共同發(fā)展。傳帶體系 捆綁體系 畢躍華——賽世靜 張艷麗——畢躍華——賽世靜 宋修平——王巍玲 王麗娟——宋修平——法楠 張明華——徐鴻 由小娜——張明華——徐鴻 徐倩——史麗娟 張艷麗——徐倩——谷紅華 王宇——姜艾華 由小娜——王宇——張艷麗 法楠——滕明 王巍玲——張麗娟——滕明項(xiàng)目三：名片工程學(xué)校提供各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)教師專業(yè)發(fā)展意向，力求讓每個(gè)老師都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，突出自己在課堂教學(xué)或?qū)懽种笇?dǎo)或思維訓(xùn)練或藝術(shù)特色等方面的特長(zhǎng)，通過(guò)調(diào)研、賽課等形式發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)特色，以組織觀摩課、典型會(huì)的方式推廣、擴(kuò)大教師特色教育成果，形成個(gè)人品牌。l規(guī)范有效課堂的運(yùn)行。項(xiàng)目一：常規(guī)管理修改完善神小教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。加強(qiáng)常規(guī)管理力度。備課重心將把“以教師的教（講）為中心”轉(zhuǎn)移到“以學(xué)生的學(xué)為中心”上來(lái)，課課明確文本的基礎(chǔ)性、核心性、延伸性目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)能力；課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、書(shū)寫習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，催化學(xué)生習(xí)慣規(guī)范化；以“普聽(tīng)”、“推門聽(tīng)”、“觀摩聽(tīng)”等多種形式關(guān)注學(xué)生課堂習(xí)慣及教師授課成效，以聽(tīng)課促課堂有效發(fā)展。關(guān)注過(guò)程性管理，做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?；⒅贫然?。項(xiàng)目二：專題研討確定每周三下午為教研組專題研討的集體備課活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期主要圍繞有效課堂課例教學(xué)展開(kāi)，形式主要為教學(xué)錄像觀摩和專題講座、專題研討，規(guī)定教師必須每學(xué)期借閱兩盤以上的錄像帶進(jìn)行觀摩研討。各教研組集體備課主講人在活動(dòng)結(jié)束后將發(fā)言資料交教導(dǎo)處。活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 第三周 布置學(xué)期工作計(jì)劃 第十一周 外出匯報(bào)講座。第四周 錄像課觀摩 第十二周 專題講座：信息技術(shù)的應(yīng)用。主講人：隋振波 第五周 錄像課觀摩 第十三周 專題研討：潛能生的培養(yǎng)方法，主講人：滕明 第六周 專題講座：識(shí)字課例切入點(diǎn)的選擇。主講人：徐鴻 第十四周 錄像課觀摩。第七周 錄像課觀摩。第十五周 專題研討：數(shù)學(xué)課的整理與復(fù)習(xí)，主講人：王巍玲 第八周 專題講座：寫字課實(shí)例談。主講人：由小娜 第十六周 錄像課觀摩。第九周 錄像課觀摩 第十七周 階段成果總結(jié)交流：我的教學(xué)“金點(diǎn)子” 第十周 專題講座：如何準(zhǔn)確、深刻地解讀文本。主講人：姜艾華 第十八周 “亮出我的名片”——個(gè)性發(fā)展階段性總結(jié) 項(xiàng)目三：陽(yáng)光課堂積極開(kāi)展“同研一節(jié)課”的構(gòu)筑陽(yáng)光課堂活動(dòng)，學(xué)期工作計(jì)劃《神道口小學(xué)2008-2009第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃》。本學(xué)期，將本著“全員參與、循序漸進(jìn)、步步深入”的原則，繼續(xù)深入細(xì)致地開(kāi)展“同備同上同聽(tīng)同評(píng)”活動(dòng)。教師可自主選擇上課最佳形式，如 “同課異構(gòu)”等，積極開(kāi)展教研組同研一節(jié)課、與名師同研一節(jié)課、師徒同研一節(jié)課，使教師在同研中碰撞思想，在磨煉中超越自我。l優(yōu)化多元培訓(xùn)機(jī)制項(xiàng)目一：網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)校校園網(wǎng)的即時(shí)性、互動(dòng)性與實(shí)效性建設(shè)，進(jìn)一步建設(shè)與完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，加大校園網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)的使用率，完善校園網(wǎng)絡(luò)論壇載體機(jī)制，為教師工作提供方便。開(kāi)展有關(guān)教學(xué)展示、評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師更好地利用軟件包進(jìn)行輔助教學(xué)，有效地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合和教育科研，全面提高教師應(yīng)用軟件包的能力。項(xiàng)目二：教研化培訓(xùn)通過(guò)教師教研化的形式開(kāi)展行為研究，根據(jù)學(xué)科需求的、教師需求的、研究問(wèn)題需求的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，探索有效的教學(xué)策略、教學(xué)方法、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，使教師在開(kāi)放的教學(xué)氛圍中提高教學(xué)預(yù)設(shè)生成能力，提高教學(xué)效益。項(xiàng)目三：分層化培訓(xùn)學(xué)期初，教師填寫《教師專業(yè)化成長(zhǎng)意向書(shū)》，學(xué)校在關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段需求，在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求和目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)三個(gè)層次的教師梯隊(duì)，實(shí)施不同的培養(yǎng)措施。通過(guò)梯隊(duì)的建立和管理，建立良性教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。項(xiàng)目四：課題化培訓(xùn)成立“新教育實(shí)驗(yàn)”、“經(jīng)典誦讀”、“在信息技術(shù)平臺(tái)下的家校互動(dòng)”、“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”四大課題組，遵從“從問(wèn)題中來(lái)到問(wèn)題中去”的研究理念，在科研實(shí)踐與專家輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，各分課題研究教師針對(duì)自己的課題進(jìn)行探討，對(duì)課題的產(chǎn)生與申報(bào)的規(guī)范性實(shí)施深入研究，在確立課題與實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)積累數(shù)據(jù)等材料做好資料的收集和整理工作。項(xiàng)目五：定向化培訓(xùn)加大專家?guī)Ы塘Χ?，通過(guò)成立“導(dǎo)師工作室”等舉措，完善導(dǎo)師帶教定向機(jī)制，由資深教育專家組成，面向全體教師或各學(xué)科教師講授新的理論、新的知識(shí)、新的技術(shù)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，帶動(dòng)教科研的發(fā)展，提升教師的專業(yè)化水平。確保形成語(yǔ)文強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的教師團(tuán)隊(duì)、形成各學(xué)科的教師骨干梯隊(duì)。賦學(xué)生發(fā)展以陽(yáng)光l建立“溫暖如家”愛(ài)育體系。項(xiàng)目一：創(chuàng)建“溫暖如家”校園環(huán)境。建立以“德育主任”為核心的管理隊(duì)伍，開(kāi)展理念學(xué)習(xí)，以“班主任”為核心的實(shí)施隊(duì)伍，轉(zhuǎn)變育人觀念，努力實(shí)踐以下八點(diǎn)：（1）對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；（2）與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；（3）幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題；（5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；（6）給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；（7）為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；（8）替家長(zhǎng)分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長(zhǎng)無(wú)須掛念。項(xiàng)目二：拓寬“愛(ài)在體驗(yàn)中”實(shí)踐基地愛(ài)的體驗(yàn)在實(shí)踐中產(chǎn)生，學(xué)校少先隊(duì)以服務(wù)福利院開(kāi)展感恩教育，以參觀農(nóng)博園情牽農(nóng)耕結(jié)，以走進(jìn)動(dòng)物園等與大自然親密接觸，在已開(kāi)展過(guò)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入挖掘，和探究型課程結(jié)合，開(kāi)展?fàn)幷隆⒄J(rèn)知、課題創(chuàng)新系列活動(dòng)。愛(ài)在體驗(yàn)中還要與德育課程相結(jié)合，發(fā)揮《品德與社會(huì)》的主導(dǎo)作用，挖掘語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、科技等人文課程在“愛(ài)”的教育過(guò)程中的德育因素，充實(shí)“愛(ài)”的教育的豐富內(nèi)涵。項(xiàng)目三：形成愛(ài)育教育合力以“愛(ài)”在關(guān)懷中凝聚為主題，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社會(huì)教育為依托，積極參與社區(qū)活動(dòng)。充分發(fā)揮家委會(huì)、校外輔導(dǎo)員等的教育功能，深化學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)。措施：

1、繼續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，總結(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，為探索“菜單式家校合作教育模式”提供依據(jù)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)法制、安全教育。建立綜合教育資源網(wǎng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)單位對(duì)學(xué)校發(fā)展的更大支持。l學(xué)科品牌構(gòu)建，鑄就“經(jīng)典學(xué)士”風(fēng)采。項(xiàng)目一：擴(kuò)大經(jīng)典誦讀量本學(xué)期，在原有的校本古詩(shī)的基礎(chǔ)上，增加各年級(jí)經(jīng)典誦讀量。一年級(jí)至三年級(jí)為涵蓋孔子、孟子、唐詩(shī)宋詞的《經(jīng)典誦讀》，四至五年級(jí)為《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，從而讓更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生的精神世界。教師充分利用校本課和晨讀時(shí)間，引領(lǐng)學(xué)生誦讀。每月進(jìn)行兩次誦讀檢測(cè)。項(xiàng)目二：讀書(shū)一體化聯(lián)網(wǎng)框架各班級(jí)建立《親子共讀》學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)，有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀，記錄學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)歷程。家?！奥?lián)網(wǎng)”，形成校內(nèi)外讀書(shū)一體化。學(xué)期初，教導(dǎo)處發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，闡明讀書(shū)的意義，注明本學(xué)期要讀的書(shū)目，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)。各年級(jí)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一的讀書(shū)記錄表（最好既能體現(xiàn)學(xué)生讀書(shū)過(guò)程的記錄，又能體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)），密切與家長(zhǎng)的溝通，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的能動(dòng)性，從而使學(xué)生早日養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。項(xiàng)目三：讀書(shū)特色建立兩周一次班級(jí)讀書(shū)會(huì)。目的是讓課外閱讀真正走進(jìn)課堂，課型可以是讀書(shū)指導(dǎo)課、好書(shū)推薦課、讀書(shū)匯報(bào)課、自主閱讀課等，一學(xué)期不少于八次，教導(dǎo)處不定期檢查。學(xué)期末教師上交班級(jí)讀書(shū)會(huì)記錄本。創(chuàng)建班級(jí)讀書(shū)特色，上學(xué)期，部分班級(jí)已初步形成了自己的讀書(shū)特色，本學(xué)期各班要在原有基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考，從閱讀內(nèi)容或讀書(shū)做法上選準(zhǔn)切入點(diǎn)，形成自己的班級(jí)讀書(shū)特色。需注意的是不論是什么特色，必須把實(shí)效性放在第一位，也就是學(xué)生一定要有所得，不搞假大空，不搞形式主義，實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。學(xué)期末，每教研組推選一名進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，交流形式自定。若有相關(guān)的書(shū)面材料，老師們要注意保存。l七彩評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。七彩陽(yáng)光評(píng)價(jià)體系設(shè)立讀書(shū)、感恩、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、文明等七彩陽(yáng)光卡對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活行為進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，教師根據(jù)學(xué)生七彩陽(yáng)光卡的數(shù)量對(duì)學(xué)生進(jìn)行七彩陽(yáng)光激勵(lì)卡的階段性評(píng)價(jià)，每半學(xué)期學(xué)校將對(duì)七彩陽(yáng)光評(píng)價(jià)體系中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。附本學(xué)期活動(dòng)配檔：九月：1.開(kāi)展新學(xué)期研討活動(dòng)；制定教研組計(jì)劃。2.參加學(xué)校課題研討活動(dòng)；全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，提出意見(jiàn)。3.組織進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

4、組織優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)。

5、組織“同研一節(jié)課”活動(dòng)。

6、組織教師學(xué)習(xí)新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

7、制訂德育、少先隊(duì)、班級(jí)工作計(jì)劃。

8、舉行開(kāi)學(xué)典禮，進(jìn)行文明禮儀教育。組織學(xué)生觀看<開(kāi)學(xué)第一課>,<圓夢(mèng)2008>。

9、弘揚(yáng)民族精神，組織學(xué)生觀看<英雄少年>-----2008抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)。

10、慶祝教師節(jié)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。（組織學(xué)生以給老師寫一封信為主題的感恩實(shí)踐活動(dòng)。）

11、大隊(duì)部培訓(xùn)小干部。

12、安全教育宣傳月系列活動(dòng)。十月：1.組織教師學(xué)習(xí)觀看名師的課堂教學(xué)相關(guān)的碟子，分析得失。2.進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)。特別是作文的檢查情況。

3、進(jìn)行構(gòu)筑陽(yáng)光課堂活動(dòng)。4.組織、協(xié)調(diào)國(guó)慶節(jié)、讀書(shū)節(jié)等系列活動(dòng)。5.組織期中復(fù)習(xí)檢測(cè)。

6、組織教師撰寫優(yōu)秀案例。

7、開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)隊(duì)、愛(ài)校、愛(ài)勞動(dòng)主題教育。

8、舉辦健康（安全）教育講座；

9、少先隊(duì)大隊(duì)部評(píng)選“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，做好發(fā)展工作。

10、進(jìn)行校園綠化、美化的環(huán)保教育。

11、驗(yàn)收一年級(jí)學(xué)生常規(guī)。十一月：1.組織進(jìn)行各年級(jí)特色活動(dòng)。2.學(xué)生的寫字比賽。3.進(jìn)行學(xué)生平日書(shū)寫抽查。

4、全面深入開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐流動(dòng)。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)（班訓(xùn)、班規(guī)、班名、班容、學(xué)生儀表等）評(píng)比活動(dòng)。

6、開(kāi)展好學(xué)生的心理咨詢工作。十二月：1.進(jìn)行各年級(jí)的抽查，檢查學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)本、試卷和教師批改的文字使用情況。注意對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)狀況的檢查。2.檢查教師課堂教學(xué)實(shí)錄，要求體現(xiàn)年級(jí)特點(diǎn)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要備課文，又要備學(xué)生。3.做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計(jì)分析等工作，完成課題組學(xué)期總結(jié)。

4、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

5、學(xué)生良好習(xí)慣檢查、測(cè)評(píng)。

6、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員進(jìn)行法制宣傳。一月：1.制定期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2.組織進(jìn)行期末測(cè)試。3.進(jìn)行期末教學(xué)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)。

4、“做合格小公民”實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)。

5、德育工作、少先隊(duì)工作、班主任工作總結(jié)。

6、學(xué)習(xí)成果公示。（師生各種獎(jiǎng)勵(lì)、表彰、學(xué)習(xí)成績(jī)）

7、有關(guān)資料整理歸檔。

8、下發(fā)假期《致家長(zhǎng)一封信》。九月：1.開(kāi)展新學(xué)期研討活動(dòng)；制定教研組計(jì)劃。2.參加學(xué)校課題研討活動(dòng)；全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，提出意見(jiàn)。3.組織進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

4、組織優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)。

5、組織“同研一節(jié)課”活動(dòng)。十月：1.組織教師學(xué)習(xí)觀看名師的課堂教學(xué)相關(guān)的碟子，分析得失。2.進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)。特別是作文的檢查情況。

3、進(jìn)行構(gòu)筑陽(yáng)光課堂活動(dòng)。4.組織、協(xié)調(diào)國(guó)慶節(jié)、讀書(shū)節(jié)等系列活動(dòng)。5.組織期中復(fù)習(xí)檢測(cè)。

6、組織教師撰寫優(yōu)秀案例。十一月：1.組織進(jìn)行各年級(jí)特色活動(dòng)。2.學(xué)生的寫字比賽。3.進(jìn)行學(xué)生平日書(shū)寫抽查。十二月：1.進(jìn)行各年級(jí)的抽查，檢查學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)本、試卷和教師批改的文字使用情況。注意對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)狀況的檢查。2.檢查教師課堂教學(xué)實(shí)錄，要求體現(xiàn)年級(jí)特點(diǎn)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要備課文，又要備學(xué)生。3.做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計(jì)分析等工作，完成課題組學(xué)期總結(jié)。一月：1.制定期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2.組織進(jìn)行期末測(cè)試。3.進(jìn)行期末教學(xué)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)。

第二篇：神道口小學(xué)升旗儀式流程

神道口小學(xué)升旗儀式流程

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！

擔(dān)任本周升旗任務(wù)的是四二中隊(duì)，我是主持人。

時(shí)光匆匆，我們又迎來(lái)了嶄新的一周。讓我們以飽滿的熱情擁抱這新的日子吧！

我宣布：陽(yáng)光神小升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。

1.進(jìn)行第一項(xiàng)：全體立正，向國(guó)旗行禮，奏唱國(guó)歌。（禮畢請(qǐng)坐）2.進(jìn)行第二項(xiàng)：請(qǐng)執(zhí)行校長(zhǎng)匯報(bào)上周值周情況

3.進(jìn)行第三項(xiàng)：有

年

班的 同學(xué)做國(guó)旗下的講話。4.進(jìn)行第四項(xiàng)：全體立正

唱隊(duì)歌（唱完歌后）請(qǐng)大家舉起右拳跟我呼號(hào)！

（主持人）準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?。ㄈ＃r(shí)刻準(zhǔn)備著（呼號(hào)完畢，請(qǐng)坐）

5．升旗儀式到此結(jié)束，再見(jiàn)！

第15周國(guó)旗下的講話

四年二班

各位尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

我國(guó)旗下講話的題目是：了解艾滋病、預(yù)防艾滋病。

12月1日，是一個(gè)特殊的紀(jì)念日——世界艾滋病日。艾滋病是目前危害人類最嚴(yán)重的疾病，全世界都在關(guān)注艾滋病，關(guān)注艾滋病人，并用紅絲帶作為象征。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1981年世界發(fā)現(xiàn)首例艾滋病感染者后，短短30余年，艾滋病的陰影就籠罩了世界的每個(gè)角落，其中大部分患者是青少年。在我國(guó)，艾滋病的傳播呈持續(xù)快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。到目前為止，累計(jì)感染艾滋病的人數(shù)高達(dá)100萬(wàn)人。艾滋病可以毀掉一個(gè)人的前途與希望?；@球巨星“魔術(shù)師”約翰遜因艾滋病而失去光芒，南非總統(tǒng)曼德拉的兒子因艾滋病讓父親狼狽不堪，一代作曲大師高峰因艾滋病而不幸身亡。

這種通過(guò)血液、性傳播和母嬰傳播的艾滋病是一種可怕的病，一旦感染，我們目前的醫(yī)療水平是無(wú)藥可救的，但是只要我們科學(xué)預(yù)防，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是完全可以避免患上艾滋病的，作為小學(xué)生我們應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1、要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，潔身自愛(ài)，要遠(yuǎn)離一些不該出入的場(chǎng)所，晚上不要單獨(dú)外出。

2、不和他人共用牙刷、不吸毒品，不紋身，不紋眉，不紋唇線和扎耳朵眼，不和別人共用針頭和注射器，盡量不用公共馬桶，不到消毒不規(guī)范無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的醫(yī)療機(jī)構(gòu)和診所拔牙治牙。

同時(shí)，我們也要知道一般性的接觸，比如握手，共同進(jìn)餐，共用學(xué)習(xí)用品，公用電話機(jī)，打噴嚏、咳嗽、游泳等均不會(huì)感染艾滋病。

同學(xué)們，我們作為未來(lái)人類健康的衛(wèi)士，積極預(yù)防愛(ài)滋，這不僅是我們保護(hù)自身健康的需要，這更是我們義不容辭的責(zé)任!我的講話完了，謝謝大家!

第三篇：神道口小學(xué)2014春開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)方案

策馬揚(yáng)鞭 夢(mèng)想啟航

——陽(yáng)光神小2014年春開(kāi)學(xué)第一課“寫下明亮詩(shī)篇的第一行”

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合高區(qū)教育局“以愛(ài)盡責(zé)、公平正義”活動(dòng)動(dòng)方案，有針對(duì)性、實(shí)效性做好本德育教育、養(yǎng)成教育、常規(guī)教育等內(nèi)容，將學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有思想、有主見(jiàn)、有行動(dòng)的陽(yáng)光學(xué)子。我校精心策劃，認(rèn)真設(shè)計(jì) “開(kāi)學(xué)第一課”，新學(xué)期以夢(mèng)為馬，龍馬精神。通過(guò)特色的開(kāi)學(xué)典禮、主題班會(huì)等形式，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，做好新學(xué)期的準(zhǔn)備，明確新學(xué)期的奮斗夢(mèng)想，激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)??；營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。

二、活動(dòng)主題：（黑板主題）策馬揚(yáng)鞭 夢(mèng)想啟航

——陽(yáng)光神小2014年春開(kāi)學(xué)第一課“寫下明亮詩(shī)篇的第一行”

三、活動(dòng)時(shí)間：

2014年2月17日

四、活動(dòng)流程：

（一）歡迎同學(xué)們回家：

（1）教師7：20前佩帶工作牌迎接學(xué)生。部分校委會(huì)成員、執(zhí)行校長(zhǎng)、家長(zhǎng)安全護(hù)導(dǎo)志愿者在校外迎學(xué)生。大隊(duì)委在校門口微笑迎接，班主任和成長(zhǎng)導(dǎo)師在教室門口迎接學(xué)生，給學(xué)生以擁抱禮歡迎學(xué)生回到學(xué)校。

（2）班主任老師清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，包括各班各室安全、學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)、學(xué)生未到校情況統(tǒng)計(jì)、學(xué)生假期安全了解情況等方方面面，同時(shí)做好記錄。給沒(méi)來(lái)上課的學(xué)生第一時(shí)間打個(gè)電話并做好記錄，如有特殊情況及時(shí)匯報(bào)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。將現(xiàn)有人數(shù)于第一節(jié)課上報(bào)教導(dǎo)處，如有轉(zhuǎn)走的學(xué)生，做好記錄，及時(shí)告知學(xué)校教導(dǎo)處和學(xué)籍管理員彭媛媛老師。如有新生，要做好了解工作并向班級(jí)學(xué)生作好介紹，讓學(xué)生盡可能減少陌生感。各班主任統(tǒng)計(jì)學(xué)生在校吃飯就餐情況，務(wù)必于8：30分前匯報(bào)總務(wù)處。

（二）升國(guó)旗儀式暨開(kāi)學(xué)典禮：

（1）副校長(zhǎng)室新學(xué)期寄語(yǔ)并公布假期科技作品獲獎(jiǎng)名單。（2）執(zhí)行校長(zhǎng)代表教師宣言。（3）值周班級(jí)寄語(yǔ)暨值周宣言。（4）校長(zhǎng)小助理代表學(xué)生宣言。

（5）陽(yáng)光服務(wù)室送去每個(gè)中隊(duì)新學(xué)期禮物。

備注：著裝及禮儀要求：教師、學(xué)生穿冬季季校服

（三）“策馬揚(yáng)鞭 夢(mèng)想啟航”主題班會(huì)

1、“馬年說(shuō)馬”活動(dòng)。設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，在黑板上板書(shū)關(guān)鍵詞：策馬揚(yáng)鞭、馬踏飛燕、龍馬精神、一馬當(dāng)先……（可參考附件設(shè)計(jì)）

2、“策馬揚(yáng)鞭 夢(mèng)想啟航”主題活動(dòng)：

一是珍惜時(shí)間，策馬揚(yáng)鞭。以“時(shí)間都去哪兒了”為突破口，引導(dǎo)學(xué)生新學(xué)期珍惜時(shí)間，策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。

二是策馬揚(yáng)鞭，夢(mèng)想啟航。放飛陽(yáng)光學(xué)子新夢(mèng)想，用行動(dòng)讓夢(mèng)想花開(kāi)。（暢談夢(mèng)想及如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）

三是秀秀我們的假期生活（第一節(jié)課或下午二、三節(jié)課）：

（1）各學(xué)科檢查假期作業(yè)，做好學(xué)生假期收心工作，上交寒假特色作業(yè)，每班十份精品。

（2）上交《陽(yáng)光少年手冊(cè)》（3）提前布臵學(xué)生按《寒假快樂(lè)無(wú)限，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年 ——陽(yáng)光神小寒假致家長(zhǎng)書(shū)》拿好各種資料。進(jìn)行假期總結(jié)，評(píng)選班級(jí)假期陽(yáng)光學(xué)子七名（各色一名）。成長(zhǎng)導(dǎo)師幫助錄好“假期陽(yáng)光學(xué)子評(píng)選”各班推薦一名陽(yáng)光學(xué)子上報(bào)德育處。要求評(píng)選過(guò)程公正公平公開(kāi)。德育處、全體校委會(huì)進(jìn)行檢查。各部門做好資料整理。請(qǐng)各班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下注意保存、收集活動(dòng)資料，如：照片、影像、文字資料等。開(kāi)學(xué)后將根據(jù)上交資料和活動(dòng)完成情況，評(píng)出寒假“陽(yáng)光少年”和“寒期活動(dòng)陽(yáng)光班級(jí)組織獎(jiǎng)”（含各種資料和 “馬年寒假生活相冊(cè)”。）

（4）各班上報(bào)才藝少年展示學(xué)生的名單，將名單和音樂(lè)發(fā)給吳明媛老師，時(shí)間截止到下午上課前，過(guò)期視為棄權(quán)。

四是安全教育，班主任分別從安全知識(shí)、消防安全、逃生自救常識(shí)、安全走路四個(gè)角度，全方位對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行講座。

五是好習(xí)慣策馬揚(yáng)鞭助力馬年夢(mèng)想啟航（本周中午午讀）。學(xué)習(xí)“二月一事”習(xí)慣課程”，將習(xí)慣教育抓實(shí)。本周在班級(jí)進(jìn)行《陽(yáng)光禮儀手冊(cè)》指導(dǎo)和訓(xùn)練。六是暮省儀式：班級(jí)暮省。學(xué)校暮省緊緊圍繞安全進(jìn)行。

七是陽(yáng)光學(xué)子才藝展示：周三下午二三節(jié)課學(xué)校假期學(xué)生才藝展示和各班向德育處推薦的陽(yáng)光學(xué)子展示評(píng)比（含書(shū)香吉尼斯）

八是周五課間操進(jìn)行假期陽(yáng)光少年頒獎(jiǎng)和講述自己的陽(yáng)光故事。頒發(fā)“寒期活動(dòng)陽(yáng)光班級(jí)組織獎(jiǎng)”。

五、準(zhǔn)備工作及詳細(xì)分工

（一）德育處負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收班級(jí)、活動(dòng)室、辦公室和校園整體衛(wèi)生，2月15號(hào)各處衛(wèi)生徹底清掃。

（二）班主任老師15日下午可根據(jù)方案自主備課，離校前布臵好黑板、教室文化、下載好升國(guó)旗視頻。

（三）成長(zhǎng)導(dǎo)師和執(zhí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)好照相錄像。

為了保證新學(xué)期有一個(gè)新風(fēng)貌，加快學(xué)校的的不斷發(fā)展，請(qǐng)全體老師嚴(yán)格按照學(xué)校方案要求執(zhí)行，將把相關(guān)工作列入陽(yáng)光教室考核。

神道口小學(xué) 2014年2月15日

附參考資料： 馬年說(shuō)馬

引語(yǔ)：

時(shí)維新春，歲在甲午。馬年拉開(kāi)了華麗的序幕，我們也迎來(lái)了人生嶄新的篇章。新年伊始，我們以飽滿的熱情和壯志擁抱馬年，先來(lái)個(gè)“馬年說(shuō)馬”。

有一道智力測(cè)驗(yàn)題問(wèn)：何種動(dòng)物可以參加人類的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)？答案是：馬。馬是人類最早馴化的動(dòng)物之一，相傳4000多年前的先民已開(kāi)始有意識(shí)地養(yǎng)馬。馬居六畜（馬、牛、羊、雞、豬、犬）之首，是因?yàn)闊o(wú)論在游牧文明還是農(nóng)耕文明中，馬都是先民不可缺少的幫手，或者說(shuō)馬就是生產(chǎn)力的標(biāo)志，甚至連國(guó)家的大小都是用擁有馬的數(shù)量來(lái)衡量，所以有“千乘之國(guó)”“萬(wàn)乘之國(guó)”之稱。一些名馬甚至與名將一樣載入史冊(cè)，如西楚霸王項(xiàng)羽的烏騅馬，項(xiàng)羽兵敗垓下無(wú)顏見(jiàn)江東父老而不肯過(guò)烏江（今安徽省和縣東北），自殺前卻將愛(ài)馬烏騅托咐給亭長(zhǎng)，此馬因此而名揚(yáng)千古。三國(guó)時(shí)代，有“人中呂布，馬中赤兔”之說(shuō)，赤兔馬曾為呂布所有，后被曹操賜予關(guān)羽，關(guān)羽被殺后，赤兔以身殉主，絕食而死，忠義一時(shí)無(wú)敵。由馬而生發(fā)的成語(yǔ)和熟語(yǔ)活躍在人們的口頭上和文章中?！袄像R識(shí)途”比喻有經(jīng)驗(yàn)的人做事更有把握；而“老驥伏櫪”語(yǔ)出曹操，比喻人雖老壯志猶在?！叭淌яR”典出《淮南子》，指壞事可以變好事。就算是到了現(xiàn)在這樣的數(shù)字化時(shí)代，歷史之馬的背影仍然給我們烙下深深的印痕——由馬衍生出來(lái)的“馬力”、“馬達(dá)”、“馬路”、“馬戲”、“馬甲”“馬術(shù)”……依然鮮活于我們的口頭；四輪驅(qū)動(dòng)的鋼鐵“寶馬”，幾為高檔轎車的代名詞；就連三國(guó)呂布的坐騎“赤兔馬”，仍被今人借用為摩托車、電動(dòng)車的大名。

人們對(duì)馬的偏愛(ài)，從考古發(fā)現(xiàn)中可以得到證明。從秦兵馬俑、漢銅馬俑到唐三彩馬，各個(gè)時(shí)代各種質(zhì)地各種形態(tài)的馬工藝品栩栩如生。1975年，甘肅省武威縣雷臺(tái)漢張將軍墓發(fā)掘出一匹銅奔馬，這就是老百姓所慣稱的“馬踏飛燕”。國(guó)家旅游局將這匹銅奔馬定為中國(guó)旅游標(biāo)志，實(shí)在是高明之至。古人旅游常騎馬出行，春風(fēng)得意馬蹄疾。今人有車代步，有飛機(jī)往來(lái)，也可以體驗(yàn)“天馬行空”的快感。

馬也滲透到了人們的生活的方方面面，千里馬是杰出人才的隱喻，影視、詩(shī)畫(huà)、音樂(lè)等也少不了馬的身影。如“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！弊匀龂?guó)以來(lái)，曹操以馬言志的名句，可曾激勵(lì)幾多“老馬”，為各自的抱負(fù)而終生奮進(jìn)！現(xiàn)代江蘇宜興人氏徐悲鴻以畫(huà)馬馳名中外。他的《奔馬圖》用筆粗放，墨色淋漓，那奔馬鬃尾毛發(fā)聳立，四蹄騰空疾奔，風(fēng)采神駿。體現(xiàn)出一種雄健壯美的神韻，散發(fā)著英雄主義的氣派，被譽(yù)為 “天下畫(huà)馬第一人”。

蒙古族傳統(tǒng)節(jié)日中有馬奶節(jié)和賽馬節(jié)，每年農(nóng)歷八月末舉行，為期一天。清晨，他們穿上節(jié)日盛裝，騎著馬帶著馬奶酒，匯集到草原上，殺牛宰羊，備好奶食，太陽(yáng)升起的時(shí)候賽馬。賽馬之后，大家宴飲、祝酒，在馬頭琴伴奏下縱情歌唱，直到深夜，各地趕來(lái)的人群匯集在一起，將草原變成歡樂(lè)的海洋。

下面，我們也來(lái)玩一下關(guān)于馬的游戲： 第一環(huán)節(jié)：帶馬字旁的字，看誰(shuí)寫的多。第二環(huán)節(jié)：含馬字的成語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)的多。

第三環(huán)節(jié)：帶馬字的對(duì)聯(lián)，看誰(shuí)對(duì)的妙。（請(qǐng)寫出下聯(lián)，必須含馬字）

1、上聯(lián)：百花齊放 下聯(lián)：萬(wàn)馬奔騰

2、上聯(lián)：竹梅品格 下聯(lián)：龍馬精神

3、上聯(lián)：凱歌送舊歲 下聯(lián)：駿馬迎新春

4、上聯(lián)：日麗風(fēng)和景艷 下聯(lián)：人歡馬叫春新

5、上聯(lián)：百花齊放春光好;下聯(lián)：萬(wàn)馬奔騰氣象

第四環(huán)節(jié)：帶馬字的祝福語(yǔ)，請(qǐng)寫給你的同桌，祝福新年共同進(jìn)步。（寫好后交換，抽點(diǎn)部分同桌互相讀出來(lái)，大家共同接受新春祝。學(xué)校寄語(yǔ)：

在家做個(gè)陽(yáng)光孩子，在學(xué)校做個(gè)陽(yáng)光學(xué)子，在社會(huì)做個(gè)陽(yáng)光小公民陽(yáng)光的方向，最好的自己

第四篇：大道口小學(xué)

大道口小學(xué)：開(kāi)展“夏季安全教育伴我行”主題教育

進(jìn)入夏季，是安全事故頻發(fā)期，時(shí)下正值農(nóng)村三夏大忙時(shí)期，各種不安全因素增多，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生夏季安全教育工作，大道口小學(xué)開(kāi)展以“夏季安全伴我行”為主題的安全教育活動(dòng)，多舉措保障師生安全。活動(dòng)中要求各班召開(kāi)一次以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”“防電防火，人人有責(zé)”和“文明交通伴我行”為主題的專項(xiàng)安全教育主題班會(huì)；上一堂專題教育課；全面開(kāi)展“五不一會(huì)”教育：不私自下水游泳，不擅自攜帶火種，不隨便在道路追逐打鬧，不到無(wú)安全設(shè)施和危險(xiǎn)地段玩耍，學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法；強(qiáng)化落實(shí)值班制度。學(xué)校成立了“校園安全應(yīng)急處置突擊隊(duì)”每天安排值日教師，加強(qiáng)課間管理，并負(fù)責(zé)將學(xué)生一天的行為規(guī)范落實(shí)情況反饋到各班主任手中，讓各班主任針對(duì)問(wèn)題及時(shí)做好引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固。（董淑強(qiáng)、蔣國(guó)棟）

第五篇：六一兒童節(jié)主持詞道口小學(xué)

開(kāi)幕詞

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)

乙：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家上午好！

甲：送去五月的芬芳

乙：迎來(lái)六月的時(shí)光

甲：我們的心像怒放的花朵

乙：蕩起一片歡樂(lè)的海洋！

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。

甲：我們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——

合：“六一”兒童節(jié)！

甲：今天，在這個(gè)特別的日子里，我們道口小學(xué)全體師生和各位家長(zhǎng)相聚在一起，共同慶祝2014“六一”國(guó)際兒童節(jié)的到來(lái)

乙：從踏進(jìn)校門的那一天起，我們的心里就埋藏下一個(gè)愿望，甲：早日帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，和少先隊(duì)員一個(gè)樣。

乙：今天，在這歡樂(lè)的時(shí)刻，又將有一批同學(xué)走入少先隊(duì)的海洋。

甲：（新隊(duì)員站好以后）下面請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布新隊(duì)員入隊(duì)名單。

乙：讓我們用掌聲歡迎新隊(duì)員入場(chǎng)，并對(duì)即將入隊(duì)的同學(xué)表示祝賀。

甲：對(duì)于今天即將入隊(duì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今天是一個(gè)特別的日子，是一個(gè)令人難忘的日子，此時(shí)此刻他們一定渴望得到大家的祝福。

乙：我提議，讓我們所有的隊(duì)員們一起以熱烈的掌聲向他們表示衷心的祝賀。

甲：下面我們就請(qǐng)老隊(duì)員為他們佩帶紅領(lǐng)巾。

乙：請(qǐng)大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)新隊(duì)員宣誓。

甲：入隊(duì)儀式到此結(jié)術(shù)，我們以熱烈的掌聲歡送新隊(duì)員退場(chǎng)。

甲：我覺(jué)得能成為一名少先隊(duì)員真是太令人驕傲和自豪了，我們一定要珍惜紅領(lǐng)巾，珍惜紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)。

乙：我們要用最美的舞蹈，最甜的歌聲，為我們自己的節(jié)日增光添彩！

甲：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！

乙：我們將用夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年！

甲： 聽(tīng)！悠揚(yáng)的音樂(lè)已飄來(lái)；

乙：看！曼妙的舞姿即將呈現(xiàn)；

合：道口小學(xué)“慶六一”文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始！

1、讓幸福的笑容與我們時(shí)刻相伴，讓無(wú)言的默契溝通你我。我們用舞姿描繪青春，讓我們一起心跳加速，張開(kāi)雙臂擁抱美好明天。請(qǐng)欣賞由我五年級(jí)的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的舞蹈《歡聚一堂》。請(qǐng)六年級(jí)做準(zhǔn)備。

2、歡樂(lè)的六一，幸福的時(shí)刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑。我們歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。請(qǐng)欣賞六年級(jí)帶來(lái)的舞蹈《火了火了》。請(qǐng)二年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備

3、今天，我們歡歌笑語(yǔ)，今天，我們茁壯成長(zhǎng)，今天，我們跟著快樂(lè)的節(jié)拍動(dòng)起來(lái)。下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的葫蘆絲演奏《荷塘月色》請(qǐng)一年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備。

4、每個(gè)同學(xué)都是媽媽的小寶貝，家長(zhǎng)們都希望給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年?？晌覀円埠軤?zhēng)氣哦！下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)帶來(lái)的舞蹈《親親媽媽》。請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備

5、今天，是個(gè)值得讓我們歡喜的日子，讓我們一起來(lái)欣賞四年級(jí)的女生為我們帶來(lái)的舞蹈《新春曲》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們閃亮登場(chǎng)，請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備。

6、生活象一杯酒,童年象一首歌,快樂(lè)的手在舞,快樂(lè)的腳在跳。請(qǐng)欣賞道口小學(xué)三年級(jí)同學(xué)為我們表演的舞蹈《洗刷刷》。請(qǐng)五年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備

7、童年就像一首詩(shī)，詩(shī)里有我美麗的臉龐；童年就像一幅畫(huà)，畫(huà)里有我多彩的生活；童年就像一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我奇妙的想像?？鞓?lè)的童年生活給我留下最美的回憶，請(qǐng)欣賞由五年級(jí)同學(xué)給我們帶來(lái)的三句半《快樂(lè)六一》。請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備

8、今天是激情飛揚(yáng)的日子。今天是快樂(lè)舞動(dòng)的日子。讓我們舞動(dòng)起來(lái)。讓我們的心一起跳動(dòng)，一起飛揚(yáng)。請(qǐng)欣賞六年級(jí)女孩們?yōu)槲覀儙?lái)的的舞蹈《倍兒爽》。請(qǐng)二年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備

9、六一是快樂(lè)的，六一是開(kāi)心的，六一是屬于我們的。瞧，二年級(jí)的小同學(xué)也給我們帶來(lái)葫蘆絲表演《軍港之夜》請(qǐng)一年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備

10、六月是個(gè)放飛夢(mèng)想的季節(jié)，六月是展翅高飛的天地。我們充滿熱情，富有激情，請(qǐng)欣賞一年級(jí)帶來(lái)的電子琴演奏《賣報(bào)歌》。請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備

11、童年是一支歌，跳躍著美妙的音符。童年是一首詩(shī)，充滿了幻想和憧憬，請(qǐng)欣賞六年級(jí)給我們帶來(lái)的歌曲《時(shí)間煮雨》。請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備

12、六月，這熱鬧的節(jié)日里，小鳥(niǎo)在歌唱，蝴蝶在飛舞，就連它們也來(lái)了，下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)的舞蹈《波斯貓》。請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備

13、今天是個(gè)開(kāi)心的日子，就讓開(kāi)心的鑼鼓敲起來(lái)，讓火火的歌謠唱起來(lái)，讓歡快的舞蹈跳起來(lái)。請(qǐng)欣賞舞蹈《打住打住》 表演者：四年級(jí)，請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備

14、時(shí)間總是過(guò)得特別快。是啊，我們已經(jīng)在這度過(guò)了六個(gè)春秋了。請(qǐng)欣賞由六年級(jí)同學(xué)給我們帶來(lái)的歌曲《馬航去的地方》請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備

15、在這個(gè)美麗的季節(jié)，同學(xué)們踏著歡快的腳步，展示他們活潑可愛(ài)的一面。請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《愛(ài)的期限》。請(qǐng)五年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備

16、快樂(lè)和甜蜜與我們相伴，陽(yáng)光灑滿幸福的童年。下面為我們帶來(lái)表演的是五年級(jí)同學(xué)，她們?yōu)槲覀儙?lái)的是舞蹈《我相信》，請(qǐng)大家欣賞

結(jié)束語(yǔ)

甲：快樂(lè)的時(shí)光總是短暫得，轉(zhuǎn)眼間我們的匯演已經(jīng)接近尾聲，在這快樂(lè)的日子里，我們舞蹈，我們歡唱；展望未來(lái)的一切，珍惜美好的六月，因?yàn)?，這夢(mèng)幻般的世界，都來(lái)自六月的孕育，六月的成長(zhǎng)！

乙：六月，是我童年的搖籃，我童年的夢(mèng)鄉(xiāng)，養(yǎng)育我的沃土，照耀我的太陽(yáng)，今天我擁抱美好的六月，明天再創(chuàng)六月的輝煌！

甲：讓我們一起祝福道口小學(xué)的明天更美好！

乙：道口小學(xué)“慶六一”文藝匯演到此結(jié)束！感謝各位家長(zhǎng)的光臨！讓我們——

合：明年六一再相會(huì)！