第一篇：東明二中2010—2011學年下教科室工作總結(jié)

東明二中2009—2010學年下教科室工作總結(jié)

在上級部門和學校領(lǐng)導的指導下，經(jīng)過各部門的大力支持和教研組長、廣大教師的共同努力，本學期的教科研工作，已經(jīng)圓滿地完成了預(yù)期的目標，現(xiàn)將這一學期的工作做以下總結(jié)。

一、工作回顧：

1、為廣大教師提供教育理論學習機會，提升教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)內(nèi)涵 沒有理論指導的實踐是盲目的實踐，為使廣大教師在課程改革的過程中，能夠按照課改的精神有效地實施教學，我們對教師現(xiàn)狀進行了認真分析，絕大部分教師的教育教學熱情都很高，但由于種種原因，教師們的教科研意識不夠強，缺乏方法。為此，我們認真組織教師開展新課程、新教材的研究，按照“邊試驗、邊培訓、邊總結(jié)、邊提高”的原則，不斷對教師進行指導和幫助。通過“教、研、訓”有機結(jié)合，促進教師走進新課程。二是建立培訓、教學和科研相結(jié)合的培訓機制，有目的、有計劃、有步驟地開展校本培訓工作，我們要求全體教師每學期撰寫一篇課改實驗論文，上一節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課，每學期撰寫一篇教學反思和教學案例。通過一系列培訓，有效地拓寬了教師的智力背景，提高了教師的整體素質(zhì)，這就為教師自覺或不自覺地搞好教育教學及教科研工作創(chuàng)造了條件。

2、營造學?？蒲蟹諊?，提高教師科研積極性。

（1）加強教師的科研意識。一位教育家(蘇霍姆林斯基,教師日記,關(guān)注差生)說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

（2）克服教師的畏難情緒。通常，不少教師在談對教育科研的認識時，往往反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，是孤零零的,也有人對教育科研持“負擔論”，認為中小學教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，應(yīng)該是專門的人做在辦公室搞研究,殊不知，教育科研恰恰是建立在教育教學實踐的基礎(chǔ)上，脫離實踐的科研只是空中樓閣、紙上談兵，不具可操作性。通過近兩年來的宣傳引領(lǐng)，使我們教師克服了畏難情緒，并認識到?jīng)]有科研的教學是盲目的、是低效的、也是沒有前途的，大家能積極投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來，在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，整個校園充滿著科研的勃勃生機。

（3）強化教師的反思意識?！对~典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。反思過去是為了將來?！辈ㄋ辜{說：“成長=經(jīng)驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄感受、隨筆，寫教學后記，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格，認真填寫校本研修報告冊，最終可形成自己的教育教學論文；同時，資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。

（4）為教師搭建科研平臺，使科研意識自覺滲透于每一位教師的教育教學。各位教師有自己的可行的計劃和目標，努力有目標，工作有方向。全校教師做到“四個一”：每人每學期至少讀一本教育科研或教改方面的書籍；每人每學期寫一篇關(guān)于教研或教改方面的讀后感，實際是一篇高質(zhì)量的教育教學論文；每人每學期要上一堂與眾不同的公開課；每人每學期要寫讀書筆記。

3、組織教科研培訓，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌。

（1）組織公開課、示范課，為青年教師開辟學習的課堂。

（3）為了提高教師從事科研活動的積極性，提高教師的教育科研能力，通過“請進來，走出去”的方式，組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統(tǒng)學習，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。教科室組織有關(guān)教師對教學中存在的課堂教學的組織與調(diào)控、如何做到堂清等問題進行了有系統(tǒng)的科研培訓，解決一些實際問題。

4、響應(yīng)學校號召，積極開展各項活動,校內(nèi)以學科組為單位選拔了課堂教學優(yōu)秀的教師參加縣課堂教學展評。

5、抓好各學科教研組的教研活動。在教研活動開展的過程中，大部分教研組長能夠根據(jù)學科的特點，按照學校教研制度的要求，靈活地開展教研活動。有

解決學科共性問題的課例研究；有借鑒他人先進教學設(shè)計為主題的探究活動；有針對提高學生學習效率和方法為專題的教研活動；有針對中考學科新動向為主題的研究。所有這一切，在教研組長的帶動下，各學科的教研活動更加接近師生的實際和學科特點，教研活動也逐步走向深入，更有針對性和實效性，從而廣大教師在教研活動的思想碰撞中，有利于教育智慧的生成和教師專業(yè)的發(fā)展。

6、立足課堂，在發(fā)現(xiàn)問題的過程中有針對性地開展校本教研活動

教研是根據(jù)學校的具體情況而開展的教學研究活動。具體而言是教師以教學過程中形成的感想或遇到的問題為中心開展研究活動。開學以來我們在校本教研活動中，堅持以制度建設(shè)為保障，以行動研究為方法，以主題式課例研究為載體，強調(diào)教師是主體，教學問題是核心，有針對性地開展了教研活動。

二、教師在本學期取得的成績

本期有四位教師在縣級教師綜合素質(zhì)培訓中做報告，有一位教師的論文在CN刊物上獲的發(fā)表、兩位教師在三門峽市化知識結(jié)構(gòu)圖比賽中分別獲得了市級一等獎和二等獎，有四位教師在縣中學生古詩文朗誦比賽中獲得輔導獎，五位學生獲獎。

三、存在問題

當然，教科研工作也有不令人滿意的地方，主要表現(xiàn)如下幾個方面：

1、教科研工作制度有待進一步完善；

2、部分教師參與教科研活動的意識淡?。?/p>

3、學校教科室的督促還不夠深入，力度還不大；

4、校本課題教研活動開展未能完全落到實處；

三、下一步打算

針對開學以來教科研存在的問題，今后教研工作要從以下方面努力：

1、進一步 完善各項制度，做好為全體教師的服務(wù)工作，為各位提供教育科研的舞臺。

2、將進一步立足于課堂教學，各教研組將根據(jù)自身的實際，按照規(guī)劃，確立一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的潛力上。在開展專題教研活動中，教科室將加強對此項工作的管理、監(jiān)督和考核，重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核。

3、進一步深化課程改革與教育創(chuàng)新，加大培養(yǎng)教師培養(yǎng)的力度，改革課堂教學，創(chuàng)特色學校、品牌學校。

以上是本學期教科研工作總結(jié)。在校本教研的過程中，學校教師的潛能逐步得到開發(fā)，教師隊伍的整體素質(zhì)不斷得到提高。開展校本教研，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，研究教師專業(yè)發(fā)展的對策，走教師發(fā)展學校之路，是課程改革提出的重要課題，我們將在教育教學的實踐中，面對時代的挑戰(zhàn)，通過校本教研，課題帶動，讓教師不斷進步；經(jīng)過行動，讓教師在過程中享受生活；注重反思，讓教師變得更加敏銳；收獲理想，讓教師擁有更加充實的教育人生。從而使我校教科研工作不斷向前推進！

新形勢下的學校教科研工作，必須真抓實干，并且要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進學生的全面發(fā)展而盡力。這也是學校教科室今后努力的方向。

東明二中教科室2011、7

2010—2011學年下教科研

東明二中工 作 總 結(jié)2011、7

第二篇：東明二中四清實施方案

東明二中四清實施方案

為了加大落實課程改革的實施，優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量，在借鑒永威教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上, 并結(jié)合學校實際，特制定本方案。

一、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導小組

（1）組長: 張永紅（2）副組長：耿云飛

（3）成員： 趙海波 鄒峰 馬俊霞 許麗麗 趙雪萍 李超龍及各班主任

2、檢查小組

（1）組長（職責：檢查和落實本年級各學科“四清”教學驗收工作）：鄒峰（九年級）趙海波（八年級）耿云飛（七年級）（2）副組長（職責：督促和指導本教研組各年級學科負責人的“四清” 工作）： 馬俊霞（語文）許麗麗（數(shù)學）趙雪萍（英語）李超龍(綜合組)

（3）各年級學科驗收負責人（職責：檢查本年級各科任教師“四清”教學驗收情況，并做好詳細記載，落實到學生姓名及過關(guān)情況。每周教師例會上交情況記載冊）：

（4）成員：各學科教師和各班學習委員及各班驗收小組長

二、活動宗旨

1、要求學生切實做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。

2、始終堅持從最后一名學生抓起，提升合格率。

三、具體措施

（一）堂堂清：

（1）堂清內(nèi)容：堂清內(nèi)容：要以基礎(chǔ)知識、重點內(nèi)容為主。以課本后的問題及練習冊上基礎(chǔ)題為主。主要讓學生標注誦背基本概念、定義、定理、公式、重點語段等，完成課后基本習題或練習冊中選擇、填空題等。主要完成課標所規(guī)定的知道、記住的教學任務(wù)。（2）堂清方式：把不同類學生“清”的內(nèi)容和過關(guān)標準分開設(shè)計，可按題量多少或當堂知識難易程度安排。依據(jù)課型與學習內(nèi)容不同，堂清方式靈活多樣：基本概念課要求學生熟記，教師抽查背記情況或?qū)W生互查，達到書寫更好；習題課學生必須獨立完成基礎(chǔ)習題，可讓學生上臺演板，師生共評共批，也可小組間展開競賽，展示完成堂清作業(yè)情況。不論哪種形式，教師必須把精力放在關(guān)注中差生方面，可以查閱部分學生堂清情況，做到及時反饋，立即糾錯，強化重點，突破難點。每節(jié)課完成堂清題時，要求學生像競賽、考試那樣在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。老師不輔導，學生之間不討論，不看書，不查資料，更不得抄襲。教師當堂評判，當堂糾錯，完成“堂清”。抓好堂堂清，要成為每個教師在每節(jié)課上的自覺行動。貴在堅持，每節(jié)課都這么做，使學生自覺養(yǎng)成堂堂清的習慣。

（3）堂清檢查：可先由組長檢查，組長由課代表或教師檢查，也可以同桌互查或互改，最后由任課教師復查，復查的重點是中差生。不過關(guān)的學生轉(zhuǎn)為日清對象。

（二）日日清：

（1）日清對象：如果課堂時間完不成任務(wù)，組長或教師沒有時間檢查的學生及沒有完成任務(wù)的學生，把他們轉(zhuǎn)化為日清對象，利用課外活動或晚自習時間進行抽查。

（2）日清內(nèi)容：教師當天所講的內(nèi)容、堂清內(nèi)容及作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，教師要及時點撥，進行糾錯與補錯，力求人人順利通過日清。

（3）日清評價：教師對作業(yè)必須認真批閱，或分等級、或給分數(shù)，最好有評價性語言進行鼓勵。對中差生面批面改，單獨輔導。（4）日清驗收：

①、驗收時間： 下午第四節(jié)課及晚自習第二節(jié)課后。

②、驗收科目：七年級以語文、數(shù)學、英語三科為主；八年級以語文、數(shù)學、英語、物理 為主。九年級：數(shù)學、英語、物理、化學

③、驗收內(nèi)容：當堂訓練題及前一天作業(yè)。

④、驗收方式：每節(jié)驗收課前20分鐘由學生進行自主復習過關(guān)，后20分鐘逐個驗收。清不了的學生繼續(xù)任課教師繼續(xù)進行輔導、個別過關(guān)。驗收后的清單做好情況記載并于次日交各年級學科驗收負責人處存放，以備教導處抽查。

⑤、驗收員：各班學習委員和驗收小組長。

（三）周周清：

（1）周清內(nèi)容：根據(jù)本學科本周所學內(nèi)容，及“堂清”和“日清”中暴露的共性問題，各學科組長安排本組兩位教師（年輕教師和有經(jīng)驗的教師組合）精心設(shè)計周練試題，試題內(nèi)容可以是教材及教輔中學生做過的易出錯的題，也可為重點班學生設(shè)計適當?shù)倪x做題，各學科以基礎(chǔ)知識為主，試卷注明命題教師姓名，編制之前由本組備課組長審閱把關(guān)。

（2）周清監(jiān)考：學校教導處印發(fā)各班各學科周練監(jiān)考教師安排表，檢查周練監(jiān)考情況，并做好記錄，周末匯總情況，及時查找和通報存在問題。

（3）周清評卷：學校統(tǒng)一要求教師對每次周練試卷進行全改，教師匯總學生周練出現(xiàn)的共性問題作為重點，做到精講，講透。教師要登記每次周練學生成績，班主任對各科周練成績進行匯總，上交教導處。

（4）周清驗收：

1、驗收時間：周六

2、驗收科目：七年級：語文、數(shù)學、英語三科為主；八年級：語文、數(shù)學、英語、物理、為主。九年級：數(shù)學、英語、物理、化學為主。

3、驗收方式：任課老師自行組織測試（40分鐘），測試后認真填寫好驗收清單，清不了的學生，由任課老師利用周日下午落實補救措施，幫助學生接受驗收。

4、驗收員：各任課老師和學習委員。

（四）月月清：

“月清”是對學生當月所學知識的檢測，更是“周清”的延伸和提高?！霸虑濉钡闹饕绞绞恰霸驴肌薄?/p>

（1）試卷編制：由同頭課教師協(xié)商命題，內(nèi)容以本月所進行教學內(nèi)容為主，將“堂清”、“周練”及平時學生常出錯誤的典型試題編入月考試題中，基礎(chǔ)知識占70%，能力占30%，難度適中，語文、數(shù)學、英語三門滿分均為120分，其余為100分，時間以中招時間為準。（2）月清評卷：由教研組長統(tǒng)一組織教師及時評卷，并通過座談等方式匯總學生出現(xiàn)的共性問題。

（3）分析總結(jié)：由教導處統(tǒng)一匯總月考成績，分班按分數(shù)出印成冊，并專門召開不同的月考分析會。各教研組長組織召開各學科月考分析會，主要分析試卷難易度，各題答題正確率，答題規(guī)范度。重知識的查漏補缺，召開班主任及任課教師分析會，主要分析各班各段學生有效人數(shù)，找差距，找辦法。

（4）月考驗收：

1、驗收時間：月假前兩天

2、驗收科目：七年級：語文、數(shù)學、英語三科為主；八年級：語文、數(shù)學、英語、物理、地理、生物為主；九年級：語文、數(shù)學、英語、物理、化學為主。

3、驗收內(nèi)容：一月內(nèi)的概念、例題、習題、單詞、語法、背誦、當堂訓練題。

4、驗收方式：采取月考的形式進行，對個別不能過關(guān)的學生采取利用休息時間進行指導驗收，特殊學生可通知其家長來校配合共同完成驗收過關(guān)工作。

5、驗收員：各任課老師、班主任、年級學科負責人、教研組長、年級組長。

（五）建立學習互助組（班主任協(xié)助任課老師開展工作）：

各班成立學習互助組，每組5—8人，好中差合理搭配，由學習尖子和責任心強的學生擔任小組長，學習委員為驗收大組長，詳細記載情況，按時送交檢查。各班各小組開展學習競賽，創(chuàng)建小組榮譽感。課內(nèi)，自學、討論、知識測試，小組內(nèi)成員互相幫助，互督互查；課外，對清不了的學生，小組成員分工負責，幫其過關(guān)。

（六）考核：

1、每周抽查一次教師的教案，無教案的在量化考核中扣2分（教案要充分體現(xiàn)“五環(huán)——探構(gòu)教學模式”，當堂訓練的時間不少于15分鐘，分必做題、選做題和思考題）。

2、每月檢查一次“周周清”落實情況，少一次扣 2分。各教研組長每月須不定期檢查督促“周周清、月月清”驗收情況，并作好詳細情況記載。

3、各教研組長、各年級 負責人每周對各科任的四清工作小結(jié)一次；各教研組長、年級組長、教導處對每月的驗收工作進行全面檢查（學生作業(yè)、教師的“日日清、周周清、月月清”的清單原始記錄），檢查考評的記載進行情況歸檔，并于教師在量化考核 掛鉤。

2011.2

第三篇：徂徠二中教科室工作總結(jié)

2014教科室工作總結(jié)

以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點，以“課內(nèi)比教學”和 “班班通教育技能應(yīng)用”為契機，錘煉教師教學基本功，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高，現(xiàn)將本學年教科室工作總結(jié)如下：

(一)建立教研組織，成立教研機構(gòu)

為了使教研活動落到實處，學年初成立了以校長為組長，教學副校長為副組長的教科研工作領(lǐng)導小組；以骨干教師、學科帶頭人為龍頭的各年級學科備課組、學科教研組。學科備課組、學科教研組在教科研工作領(lǐng)導小組積極開展活動，各學科備課組、學科教研組實行間周一次的集體備課，教研組教學研討活動，要求每名教師互相學習，優(yōu)勢互補。

(二)重視教師培訓，提高教研能力

為了加強教師培訓，提高教師的課堂教學水平，我們采取 “請進來”、“走出去”的辦法。3月份鄭培浩和鄭全利到新泰參加泰安市地理優(yōu)質(zhì)課聽課學習，4月份聶化東和徐宗鳳到龍口學習。白慧慧、孫琳琳、周文超、王娜、鄒衛(wèi)于４月１５－１８日在我區(qū)實驗中學參加泰安市初中英語優(yōu)質(zhì)課評選學習。這些活動，使我校教師學習到了優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取得了良好的效果。對促使我校教師勤奮學習，轉(zhuǎn)變教育理念，增強新課程意識，起了積極作用。

(三)扎實開展聽課、評課活動

在“班班通教育技能應(yīng)用”活動中，全員教師認真參與，精心做好課前準備。上課前，教師們自覺查找相關(guān)的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍，實現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換。在課堂中，以往那種“滿 堂灌”的課堂教學方法不復存在，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷а荩瑢W生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體性得到體現(xiàn)，給了學生思考的空間和展示自我的機會。使每一節(jié)課都成為生動、快樂、有效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高，課堂生動、有趣、有效。廣大教師課堂教學在日常比賽中也獲得了優(yōu)異成績。張同文老師、鄭全利老師、于霞老師獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。聶化東老師、周文超、武祝剛老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎，徐宗鳳老師《背影》一課獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。青年教師大比武中孫琳琳老師、程琳老師獲區(qū)一等獎。徐宗鳳老師獲區(qū)二等獎。2014年8月份全區(qū)教學能手評比中，張同文老師、韓正慶老師、鄭全利老師、于霞老師榮獲區(qū)教學能手稱號。2014年市人才遞進工程中于霞老師榮獲教學能手稱號，王艷紅老師榮獲教壇英才稱號。

(四)強化教師的業(yè)務(wù)學習

俗話說“活到老，學到老”，本學期的業(yè)務(wù)學習，采用個人學習和集中學習相結(jié)合的辦法，全體教師在學習理論的基礎(chǔ)上，提高了個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平，并能通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平都有了一個大的提高。在教學論文評選中，薛會亮老師王娜老師獲市級論文一等獎。孫琳琳老師、韓晶老師、白慧慧老師獲市級二等獎。孫琳琳老師優(yōu)秀試題和教案獲區(qū)一等獎。

在新的學期里，教科室將繼續(xù)以人為本，求真務(wù)實，一如既往為教師、學校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學校教育科研的品牌。

第四篇：東明二中校園及周邊環(huán)境排查情況匯報

東明二中校園及周邊環(huán)境排查情況匯報

學校安全工作重于泰山，為確保師生安全、維持正常教學秩序，我校始終把校園及周邊環(huán)境綜合治理工作列為學校的一項重點工作。根據(jù)上級文件要求，我校對學校周邊環(huán)境進行全面排查，并積極采取有效措施排除安全隱患，現(xiàn)就我校本次排查情況進行匯報。

一、加強領(lǐng)導，提高認識。

為了切實做好校園安全及周邊治安環(huán)境專項整治工作，學校成立了社會治安綜合治理工作領(lǐng)導小組，具體負責開展各項整治工作。采用主題班會、黑板報、法律知識講座、國旗下講話等多種形式，開展以“校園及周邊環(huán)境安全”、“綜合治理保安全”和“平安和諧校園”為主題的宣傳活動，提高師生的法律意識、法制觀念和自我保護能力。同時廣泛宣傳食品安全的有關(guān)知識，宣傳三無產(chǎn)品的巨大危害性，要求學生不到外邊商店、餐飲攤點購買三無產(chǎn)品。不定期地對校園及周邊環(huán)境進行排查，消除安全隱患，防患未然。

二、周密部署，切實做好排查工作。

1、對校園周邊的兩家商店進行排查，主要經(jīng)營日常用品、學習文具和零副食品，店內(nèi)均未發(fā)現(xiàn)三無食品及過期變質(zhì)食品。

2、加強對師生交通安全的教育與管理，排查接送學生的班車，杜絕師生乘坐無牌、無證、非法營運、超載的車輛，確保師生的交通安全。

3、強化學校安全保衛(wèi)工作，落實學校安全工作責任制，加強了對住校生的管理。寢室管理員和值班老師能堅守崗位，每天放學，值班老師負責整隊，強調(diào)紀律，維持學校路口交通秩序，確保學生安全有序地離開校園；晚上，寢室管理員負責住校生安全，實行點名制，杜絕了私自外出現(xiàn)象的發(fā)生。

4、對學校辦公樓、電教樓、教學樓、學生宿舍樓、教師宿舍樓以及食堂等建筑物的消防設(shè)施、供電設(shè)施、用電線路、防盜設(shè)施、樓梯通道進行了一次全面排查，不留死角，消除了校舍的安全隱患。

5、加強對學生食堂的管理，嚴把食物原料、食品采購關(guān)，嚴格做到“三防”，堅決杜絕“三無”食品、裸露食品及變質(zhì)食品進入校園。

6、校園周邊沒有網(wǎng)吧、歌舞廳、電子游戲廳等娛樂場所。

7、校園周邊沒有侵擾學生的流氓惡勢力的存在。

8、校園周邊沒有違章搭建、占道經(jīng)營、亂擺攤設(shè)點等現(xiàn)象。

三、存在的問題：

1、校園周邊商店仍存在讓學生摸獎等不良現(xiàn)象，已告誡店主杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。

3、每周五放學時，由于學生數(shù)量多，接送學生的班車存在超載現(xiàn)象。

5、校園門前東側(cè)的小路未得到妥善解決，學校無法實行封閉式管理，存在一定安全隱患。

東明二中

第五篇：東明二中校舍安全工作排查情況

東明二中校舍安全工作排查情況

12月5日，我校組織相關(guān)人員對我校校舍進行及時排查，現(xiàn)將排查結(jié)果匯報如下：

一、排查結(jié)果1、2、3、經(jīng)排查，各年級教室和教師辦公室均無安全隱患。學生寢室床架松動，扶梯不夠牢固。男生寢室屋頂漏水。學校文物大廟經(jīng)常有落瓦現(xiàn)象。

二、整改措施1、2、3、東明二中

2011年12月6日 對寢室屋頂瓦面進行修整，現(xiàn)已無滲漏現(xiàn)象。加固學生寢室床架，焊接寢室扶梯。在學校大廟周圍用鐵絲網(wǎng)進行隔離。