第一篇：成長路上（寫寫幫推薦）

成長路上

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、同學(xué)們：

大家下午好！(鞠躬)

很榮幸能和著春天的節(jié)拍，在這里開始我的演講，我演講的題目是：成長路上。在這春意萌動的三月，“教師”這兩個簡單的漢字也變得溫暖起來。其實教師帶給我的溫暖不僅僅在三月。

1993年的八月，我第一次感受到了教師的溫暖，她竟然可以拯救一個鄉(xiāng)村女孩的求學(xué)夢。那個五十多歲的班主任，曾多次去看望輟學(xué)在家的我。后來，經(jīng)過她的奔走求助，多方聯(lián)系，我得到了希望工程的資助。那天，她通知我這個消息時，興奮得像個孩子。那些日子，那些表情，那些汗水，讓我感受到了一個教師的溫暖和神圣。

漸漸地，我萌生了一個夢想：長大后我要成為你！像你一樣，做一名光榮的人民教師！而如今，我的夢想已經(jīng)開花結(jié)果，從教四年，我知道了做一名女教師的幸福和責(zé)任。四年來，我把我的青春，我的追求，我的信仰，我的熱情全部傾灑在教育這片沃土上。站在三尺講臺，我讓學(xué)生在品味鑒賞中懂得人間的真善美，在探討交流中分辨社會的假丑惡?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的”，但我愿做葉的事業(yè)，因為葉的事業(yè)是平凡而偉大的。我是一名教師，是一名從事教育事業(yè)的工作者，是一個學(xué)生信賴的朋友，我可以思索他們心中最深奧的秘密；我可以解決他們最棘手的難題，我可以用我的教育激情，我的愛崗之心，去描繪他們心中最美好的詩篇。這些教育的點滴，讓我從教的心異常溫暖，讓我在成長的路上多了一份自信和從容。

然而，日復(fù)一日繁瑣緊張的教學(xué)工作，物質(zhì)和精神的落差，使我不得不承受痛苦的折磨，那顆教育的心不再溫暖如初。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。再看看昔日和我一樣，投身教育的大學(xué)同學(xué)，他們紛紛從商或從政，我猶豫了，我消沉了，我抱怨了，我甚至對自己的選擇產(chǎn)生了懷疑。但是，當(dāng)我走上那神圣的講臺，看到學(xué)生渴望知識的眼神時；當(dāng)我看到學(xué)生們?nèi)σ愿?，成績進(jìn)步時；當(dāng)我看到其他老師依然堅持不懈時，我深感愧疚，我的煩惱和委屈全都煙消云散了。這時我又燃起了對工作的激情，又充滿了對教育事業(yè)的執(zhí)著。我要用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個圣潔的職業(yè)；我要用自己的敬業(yè)精神和教育激情來詮釋教師的含義；我要用愛心和耐心來溫暖每一顆求知的心?！熬灰姡咛妹麋R悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，我不能在人生最燦爛的時刻徘徊不前，我不能在攀登高峰時望而卻步，我要用自己的行動，戰(zhàn)勝自身的弱點，在三尺講臺上展現(xiàn)教師特有的魅力。

成長的路上，有風(fēng)和日麗，也有暴雨狂風(fēng)，我慶幸，我堅守了我最初的夢想!我慶幸，我依然站在這里，依然站在這神圣的講臺上！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，從教的路坎坷漫長，但我會更加勇敢堅強！這里放飛的是孩子的夢想，守巢的是我不變的信仰。

我的演講完畢！謝謝大家?。ň瞎?/p>

第二篇：成長路上

成長路上作文800字 走在成長的道路上，驀然回首，看著那一個個五彩綻放的足跡，我臉上流過一絲甜蜜的笑容。朋友，成長路上有你的陪伴，真好！那天，是朋友的生日。寫完作業(yè)，我?guī)暇奶暨x的禮物準(zhǔn)備出發(fā)。這雷公雷婆可真會挑時候，偏在我要出門的時候來搗亂。瞧，電光由天邊移到天頂，雷聲由遠(yuǎn)而近，不一會兒，大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。哎，烏云遮住了太陽，雨點占據(jù)了空氣，大風(fēng)更是配合那滴答的雨聲，擾亂著我的心情。打開電視的一剎那，心里暗想：罷了，這么大的雨，想來也沒人去了吧。一集《名偵探柯南》沒看完了，手機鈴聲就響起來了。還沒等我開口說話，朋友焦急的聲音就傳來了：在路上了吧？淋到雨沒有？我頓時羞愧難當(dāng)，支支吾吾地找了個理由：我感冒了，還假裝咳嗽了幾聲。她知道后問道：你爸媽呢？有事出去了。那你多喝點水。便掛了電話。爸媽不在家是真。我自由了，沒有人管我看電視，卻也無奈了。這不，肚子餓了咕咕叫，可冰箱里只剩一個面包。我一邊看電視，一邊啃面包。終于看到最關(guān)鍵的情節(jié)了，那恐怖陰森的作案現(xiàn)場讓我毛骨悚然，我感覺全身的血液都沸騰起來，心仿佛要飛起來一樣在胸膛里亂撞。叮鈴鈴，門鈴?fù)蝗豁懥似饋恚缫箖粹?！突然這個詞蹦進(jìn)我的腦海。我嚇得渾身顫栗，像篩糠一樣哆嗦起來，臉嚇得像窗戶紙似地煞白。我慢慢移向門邊，耳朵貼著門，外面竟然傳來了朋友焦急的呼喚聲。我一下子熱淚盈眶，拉開門，看到那么直直地站在我的面前的她，我愕然了。整張臉被風(fēng)吹得紅通通的，臉上還淌著水，那被沾濕的發(fā)絲緊緊地貼在臉邊，手里緊攥著一個塑料袋，而雨衣則在一旁滴水，那樣子真是狼狽之極。我的鼻子陡然一陣酸，有一種說不出的感覺在心頭蕩漾。我連忙把她拉進(jìn)來，還沒來得及去拿干毛巾，她就興奮地拉住我，打開塑料袋。我驚呆了，里面放著一塊生日蛋糕，竟然還有一盒感冒藥。那一刻，我心潮騰涌，就像平如鏡的湖泊泛起層層的微波，心里溢滿了感激。在這個夜晚，我感受到了朋友最真摯的關(guān)愛，心里暖暖的。可她又哪里知道，感冒只是我沒有冒雨去參加她生日聚會的一個借口，可她卻信以為真，冒著傾盆大雨趕了過來。我的心像數(shù)萬根鋼針插著，我的嗓子像是被什么東西塞住了，感到無比的難過和羞愧。終于我忍不住抱著她嚶嚶地哭了起來。一會兒，一幅畫面展現(xiàn)在眼前：一對姐妹花，相擁著看著電視，吃著蛋糕，溫馨又甜蜜。在我的成長路上，我真的很慶幸擁有這樣的朋友。在我有困難時，她伸出援手；在我悶悶不樂時，她逗我開心；在我失望無助時，她鼓勵我。她就像鮮花一般，綻放在我通往成長的路上，讓我的成長道路上充滿歡聲笑語。朋友，有你真好！【寫作指導(dǎo)：如何加強議論文中的思辨性】

1、思辨性

思辨字典上解釋為思考辨析，它體現(xiàn)在議論文的立論和論證之中。眼下，中學(xué)作文教與學(xué)都深信文章立意無高下之分，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為道理的淺與深無關(guān)緊要，不愿在語文讀寫中進(jìn)行思辨訓(xùn)練，老是淺嘗輒止，拿2008年的高考作文題來說吧，這年的作文題目是：請以不要輕易說‘不’為題寫一篇文章。（）許多學(xué)生只寫出什么情況下不要輕易說不，而不去挖掘為什么不要輕易說不，導(dǎo)致文章止于羅列現(xiàn)象，思辨性不強。議論文，必須以思想性見長，否則是絕難進(jìn)入高分區(qū)的。

2、思辨性不強的危害性

思辨性差，不僅提煉的觀點就沒有深度，而且還會抓不準(zhǔn)。所謂抓不準(zhǔn)，就是指議論時不能反映事物的本質(zhì)，對于提供的材料，究竟說明了什么，不能吃準(zhǔn)，材料、命題、話題本身說明的問題，有著客觀的規(guī)定性，是不以你的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。只有當(dāng)你的主觀與客觀相符合時，這個準(zhǔn)字，才有可能保證。譬如有個成語叫做繩鋸木斷，水滴石穿，繩怎樣才能把木鋸斷，水怎樣才能把石滴穿呢？如果說：要堅持，持之以恒，對不對？對，但只對了一半。在這里，除了堅持以外，還應(yīng)當(dāng)專一；要一門心思在一個地方滴。這樣，斷與穿才有可能。如果只抓住一面，就說明你沒有認(rèn)識事物的全體和本質(zhì)。要去論述，當(dāng)然也就很難抓準(zhǔn)了。要想抓準(zhǔn)，就必須具備一定的思辨性。能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠用全面的觀點、一分為二的觀點、發(fā)展的觀點去辨證地分析問題。

3、議論文立論需要思辨性，論證也需要在思辨中進(jìn)行

很多學(xué)生覺得，只要腦袋里裝滿例子，寫作時想要什么例子就有什么例子，就什么都不用愁了。其實，這是一種誤解。議論文固然離不開例子，但例子并不能代替分析論證，議論文的力量，主要來源于作者豐富的生動的言之成理的思想，歸根到底，要以說理取勝，并不是靠例子取勝。一篇八百字的議論文，你能舉多少字的例子呢？例子多了，辨證分析的空間就小了，就很難把觀點說透。許多學(xué)生就形成了一種強盜邏輯思維，不管三七二十一，敘完某人的成功之處就貼話題（命題），比如，在一次習(xí)作中，話題是尊重他人，有些學(xué)生就如此論證：李白之所以能夠成為詩仙，能寫出‘乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！拿?，就在于他能夠尊重他人；魯迅之所以能夠成現(xiàn)代文學(xué)巨匠就因他能夠尊重他人，&&這就是一種強加，前面沒有事例證明，后面沒有辨證分析，這些偉人之所以能夠取得這些成就，就一定是他們能夠尊重他人的結(jié)果嗎？這就說明沒有思辨能力就無法做到把理說透。

第三篇：成長路上

成長路上，花香滿徑

因為有你，盛夏不再炎熱，嚴(yán)冬不再寒冷。因為有你，落寞小徑充滿花香

-----題記

每當(dāng)自己心煩意亂時，總愛一個人漫步在這通幽小徑。然后隨著那淡淡花香，領(lǐng)悟你在百千年前的那一份悠然，那一份恬淡。

天公將美麗的雪花揮灑在天地間，大地上早已是銀裝素裹。路上的行人將自己嚴(yán)嚴(yán)實實地裹在衣服里，匆匆向家中走去。然而，你卻不!一陣清香從不遠(yuǎn)處飄來，你循著那香味走去。那嚴(yán)寒，以使萬物沉寂下來，可你卻發(fā)現(xiàn)了那冬日里特有的芬芳。她孤獨地站在那頹圮的墻頭，不爭芳斗艷，不嘩眾取寵，那是你的知己啊!這時的你，奮筆疾書‘‘墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！瘡拇?，它被人們千古傳誦，而你，也被人們永遠(yuǎn)銘記。

走在小徑，腦海中頓時浮現(xiàn)出那在寒冬中陪伴著傲梅的你。你的精神，也被我永遠(yuǎn)銘記-----人，要活出個性的自己。

天空中烏云密布，雷聲隆隆，雨滴開始飛撲向大地。池塘邊的游人都趕緊披著蓑衣四散離去。然而，你卻不！伴著淅淅瀝瀝的雨聲，你悠然地向亭中走去，欣賞著蓮的美麗，可此時你的身邊竟空無一人！雨中，蓮悄然綻放，一朵，兩朵......雨后，游人們再次來到池邊，你沒有說什么，只是在默默地嘲笑著只懂得在溫室中欣賞牡丹的人們。這時的你，奮筆疾書‘‘余愛蓮之出淤泥而不染......牡丹之愛，宜乎眾矣?！瘡拇?，它被人們無限贊美，而你，也被人們永遠(yuǎn)銘記。

走在小徑，腦海中頓時浮現(xiàn)在夏雨中陪伴著潔蓮的你。你的精神，也被我永遠(yuǎn)銘記-----不要與世俗同流合污，要做高潔的自己。

天空中，一只飛鳥沖向自己的家，南山的景色映著夕陽格外美麗。田野中的農(nóng)夫也拾起鋤頭，望著裊裊的炊煙，向家中走去。然而，你卻不！你慢慢地走進(jìn)菊叢中，彎下腰，細(xì)細(xì)品味其中的芳香。然后，慢慢地起身，輕吟‘‘采菊東籬下，悠然見南山?！瘡拇耍蝗藗儾粩噘潛P，而你，也被人們永遠(yuǎn)銘記。

走在小徑，腦海中頓時浮現(xiàn)在秋日中陪伴著隱菊的你。你的精神，也被我永遠(yuǎn)銘記-----閑適，恬淡的人生才真正有意義。

走盡了這小徑，伴隨著清香，我原本浮躁的心平靜了下來。以后，不論嚴(yán)寒酷暑，我仍會想起你，一定，一定。

第四篇：成長路上 經(jīng)典相伴

成長路上

經(jīng)典相伴

在幼兒園的時候，媽媽就讓我誦讀經(jīng)典。當(dāng)時我背誦了《三字經(jīng)》中的許多句子，卻都是一知半解的。隨著時間的流逝，才慢慢懂得了其中的意思。剛踏入小學(xué)，媽媽又讓我閱讀唐詩、宋詞，背誦一些著名的詩篇。再大一些，我的興趣就集中到了閱讀歷史著作，從《史記》到《漢書》，一直到唐宋元明清各各朝代的歷史著作，凡是能找到的，我都愿意去讀。從這些經(jīng)典中，我感到作為一個中國人，可堪自豪的事實在是太多了。讓我倍感自豪和驕傲的是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。

中華文明五千年，民族文化遺產(chǎn)極為豐富，我們以祖先留下的燦爛文化驕傲著，殊不知這與古人的勤學(xué)是分不開的。先秦縱橫家蘇秦為吸取廣博知識，夜以繼日發(fā)憤苦讀，當(dāng)困乏時，以錐子刺腿，用來振奮精神，堅持學(xué)習(xí)。杜甫 “讀書破萬卷，下筆如有神”，蘇軾 “退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”，是這些經(jīng)典故事、經(jīng)典語句教育我們要勤學(xué)

孔子從小入太廟“每事問”。他主張“疑思問”，“不恥下問”。荀子把“不知則問”和“不能則學(xué)”相提并論。王充更是提出“智能之上，不學(xué)不行，不問不知”。是啊，學(xué)問學(xué)問，不學(xué)不問怎能成為學(xué)問家，學(xué)貴在問。我們初中生，讀書光好學(xué)還不夠，還需善疑好問，在學(xué)習(xí)中多思考，大膽質(zhì)疑，這樣才能有所提高，有所超越。勤學(xué)好問是我們的傳統(tǒng)美德，敬長、知禮也是中華民族的傳統(tǒng)美德。李大釗曾說過：“……我不主張兒子對自己行孝，可是我疼愛自己的老人，因為他撫養(yǎng)了我，教育了我，為我付出過很大的心血，疼愛自己的老人這是人之常情 ”。在今天敬長傳統(tǒng)美德更應(yīng)提倡和發(fā)揚，因為這是現(xiàn)代社會公民應(yīng)有的風(fēng)范。

“虛席以待”“ 倒履相迫”“程門立雪”“三顧茅廬”等成語和典故，告訴我們?nèi)烁酥g要以禮相待。知禮，講禮，對人彬彬有禮，是對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則，也是對自我的尊重。同學(xué)們，從我們做起，從今天做起，做一個知禮講禮的人，因為這是提高中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

中華民族的傳統(tǒng)美德需要我們實踐、傳承，中華民族的民族精神需要我們發(fā)揚光大。

列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情?！敝挥兄畈拍軔壑?。孟子提出的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，可以說是集中地體現(xiàn)了中華民族氣節(jié)。古往今來，為維護(hù)祖國榮譽和民族尊嚴(yán)而獻(xiàn)身的仁人志士數(shù)不勝數(shù)，卓有見識的林則徐，血染吳淞口的陳化成，維新被殺的譚嗣同，推翻帝制的孫中山，橫眉冷對的魯迅，抗日獻(xiàn)身的張自忠，以及無數(shù)為國捐軀的共產(chǎn)黨人，他們是我們的民族之魂。

浩然正氣是中華民族幾千年來歷久不衰執(zhí)著追求的完美精神氣質(zhì)。南宋文天祥的述志詩《正氣歌》以其浩然正氣與南宋朝廷茍且偷安的“邪氣”斗，與元統(tǒng)治者的威脅利誘“邪氣”斗，留取丹心照汗青。共產(chǎn)主義者李大釗“要為人間留 正氣”，大義凜然犧牲在張作霖的屠刀下。著名詩人朱自清臨終前雖貧病交加，也以其浩然正氣餓死不領(lǐng)美國糧??

在漫漫歷史長河中，中華傳統(tǒng)美德和民族精神鑄造了我們的靈魂，成為中華民族發(fā)展壯大的精神源泉。它積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn)，它蘊涵著豐富的人類道德精華，它體現(xiàn)了人類對理想人格和真善美的追求，它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的偉大民族精神。同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典為伴，典藏歷史文化;與經(jīng)典為伴，傳承愛國之情，與經(jīng)典為伴，將傳統(tǒng)美德發(fā)揚。來吧！加入誦讀經(jīng)典的行列，讓民族精神在我們的血脈中永遠(yuǎn)流淌。

第五篇：成長路上一件事

成長路上一件事

伶仃地呆看著窗邊葉片刷拉拉地落，隨風(fēng)打兩個轉(zhuǎn)，交叉著落在地上，投入了，也終究會投入大地懷抱。一根長長的葉脈上綴著幾對葉子，像人生的旗桿上綴著許多成就與輝煌，只不過卻也像美中不足的葉上的斑點，星星點點的瑕疵，也許這樣，人生才會更美好吧??

難忘我的小學(xué)，即使已步入初中，有些事，便像噴香的食物，難以釋懷。那時我剛升入三年級，成績平平的我又想初出茅廬，來個一鳴驚人。于是學(xué)期初，在家長和老師的期望中，我奮起直沖，結(jié)果在這一學(xué)年的半期、期末考中取得了優(yōu)異的成績。我此后有些忘乎所以，面對屬于自己的成績不由的沉浸在滿足和驕傲的喜悅之中。我不理會同學(xué)們的努力，也不理會老師對于父母的勸導(dǎo)，整天擺出一副盛氣凜然的態(tài)度，我想:這樣好的成績，我不努力也沒關(guān)系，老師還是會對我刮目相看的?？匆姟疤稍诔煽兩纤笥X”的我母親苦心孤詣地勸導(dǎo)我：“孩子，你看，好成績不也是你努力得來的，你再不去多讀多背，怎么能??”我一把打斷母親的話，傲然抬起頭，說：“我用不著多背，我全會，你甭瞎操心！”母親一愣，怒火中燒的沖出房間。

又一次考試考試即將臨近，我這才想起未背的單詞，未聽的磁帶未復(fù)習(xí)的重點，我驚慌失措，急忙抓起桌上書本??

畢竟那時懵懂無知，自以為是，當(dāng)熟悉的考室擺在我面前，一切充滿了陌生；當(dāng)考卷就在我面前時，背得結(jié)結(jié)巴巴的英語單詞早已遺忘。考試結(jié)束，走在似曾相識的小路上，欲哭無淚，熟悉的背影那么模糊??

坐在家里，我聽到一個聲音：“弱者坐待時機，你是否坐待時機？”我恍然大悟，翻開書??兩年過去了，我以滿分完成了我的蛻變，坐回了我的寶座。學(xué)會“重在堅持”，當(dāng)你明白這一切，什么時候都不算晚。抓住你的機會，把握它，你就是強者。

綴滿半點的葉子還在我手中緊握著，極為刺骨的秋風(fēng)在我臉上撕打著，成長中的那件事卻還在我腦中蕩漾，回味。頓了頓，我退回溫暖的房子里，退到書桌前，握回帶有余溫的筆，繼續(xù)著??