第一篇：教育脊梁貴州省教育精神教師誓詞 征文

教育的脊梁

“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為了全體學(xué)生的美好未來，我愿意奉獻(xiàn)全部智慧和力量！”宣讀著教師誓詞，我心潮澎湃，久久不能自已。因為這段誓言，使我感受到了從教以來的育精神》的傳播，凝心聚力，讓我們感受到了快要忘卻的職業(yè)感，教師職業(yè)之重要，給我們重樹了信心，催生了我們熱愛教育，孜孜以求的敬業(yè)精神，鼓舞我們“開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休”才是我們教師應(yīng)該具備的崇高品質(zhì)。

教師，是一種良心的職業(yè)，是一種奉獻(xiàn)，一種給予。教師面對的對象不是機(jī)器，而是一個個充滿靈性，千姿百態(tài)的生命。因此，誓詞和精神都要求我們要有教師的精神，要有教師的修養(yǎng)，要用博大的胸懷去關(guān)愛、呵護(hù)每一個學(xué)生。要求教師的角色必須跳出傳統(tǒng)的知識傳授者模式，認(rèn)識到教師的職責(zé)不僅僅在于教好書，更在于創(chuàng)造新的精神生命，作為新時期的教育工作者，應(yīng)當(dāng)以自己的智慧去點燃學(xué)生的智慧，以自己的心靈去喚醒學(xué)生的心靈，以自己的生命去催生學(xué)生的生命，以自己的高尚去孕育學(xué)生的高尚，成為新生命的催生者。

在現(xiàn)代化的教育形勢下，教師在實踐教師誓言的過程中，教師應(yīng)該積極主動去學(xué)習(xí)，努力提高自身的人文修養(yǎng)，用豐富的科學(xué)文化知識武裝頭腦，不斷更新教育觀念，勇于在工作中探索創(chuàng)新；在面對各種物質(zhì)、利益誘惑時，能做到廉潔正直，淡泊名利，不畏浮云遮望眼。在教育過程中，善于傾聽每一個學(xué)生的心聲，用人文的情懷去愛，去溫暖那些質(zhì)樸的心靈。以“捧一顆心來，不帶去半根草”的奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)樂教，辛勤工作，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心中，這不正是教師誓詞和教育精神對我們教師的要求和期望嗎？

羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屑?xì)

看看我們的學(xué)生，他們就好像不同的一本書，風(fēng)格迥異的一幅畫。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)“常懷美的眼睛”，去發(fā)掘?qū)W生那份清澈如水的純真，年少的心懷和善良的本性，以一種幸福感去追趕我們心中的太陽，以一種愉悅的審美情緒去面對我們身邊的每一位學(xué)生。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。三年的教師生涯，才剛剛開始，我愿用我的青春和熱情，播下希望的夢想，義無反顧，做教育的脊梁！

第二篇：貴州教師誓詞和貴州教育精神

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

貴州教育精神

開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。

第三篇：貴州教師誓詞和貴州教育精神

附件：

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

貴州教育精神

開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。

第四篇：貴州教育精神、貴州教師誓詞、教育精神

培訓(xùn)時間：2013年9月23日

主講教師：張平地點：辦公室

課時：2課時 人員：全體教師

貴州教育精神

開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

貴州教育系統(tǒng)“十二五”“12345”的

主要工作思路

“1”指“一個優(yōu)先”、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)； “2”指“兩個全面”，全面推進(jìn)，全面提速；

“3”指“三個抓好”，抓好各級各類教育普及率（學(xué)前教育三年毛入學(xué)率達(dá)70%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)85%以上，高中階段毛入學(xué)率70%以上，高等教育毛入學(xué)率30%以上）；抓好教育思想、辦學(xué)理念和學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，抓好教育教學(xué)質(zhì)量；

“4”指“四個大力”，大力發(fā)展職業(yè)教育、民辦教育、教育信息化、教育對外開放；

“5”指“五個加強(qiáng)”，加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政、安全穩(wěn)定、教師隊伍、校園特色文化和教育改革創(chuàng)新建設(shè)。

第五篇：踐行貴州教育精神和貴州教師誓詞征文

任重而道遠(yuǎn)，鞠躬以盡瘁

————關(guān)于貴州教育精神和貴州教師誓詞之踐行

貴州省遵義市新蒲新區(qū) 遵義市第十五中學(xué) 徐龍松

陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”在這“天無三日晴，地?zé)o三尺平”的土地上，作為光榮的人民教師，就要捧著一顆心來，堅決踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們需鞠躬以盡瘁。

當(dāng)走上那神圣的三尺講臺，當(dāng)面對孩子們那一雙雙充滿渴望的眼睛時，我們就明白了自己肩上的那份沉重，我們領(lǐng)悟到了什么是“開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休”的貴州教育精神。

這一精神告訴我們：

要有遠(yuǎn)離浮躁、修養(yǎng)踏實的精神。在物欲化氣息越來越濃烈的今天，為了金錢，有人丟失了信仰，有人失去了信心，有人不思進(jìn)取，有人自甘墮落。當(dāng)前，教師待遇正在不斷改善，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離浮躁與喧囂，應(yīng)該把教書育人作為自己的事業(yè)，努力去營造安寧的精神家園，踏踏實實，一步一個腳印，根據(jù)現(xiàn)實環(huán)境去提高我們的教學(xué)水平，去確立合適的發(fā)展目標(biāo)。人一之、我十之，客觀條件不如人，我們可以付出十倍的努力。

要有堅韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神。要拿出我們新區(qū)人“干字當(dāng)頭、快字為先、拼字求勝“的精氣神，咬定青山不放松，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，努力去實現(xiàn)，千方百計加快教育發(fā)展。不達(dá)目的，誓不罷休。

要有開放自信，樂于奉獻(xiàn)的精神。教育事業(yè)要發(fā)展，不能墨守成規(guī)，不能夜郎自大，不能一成不變。因此，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教育方式，轉(zhuǎn)變育人方法。在教育改革的道路上，我們要自信而不自傲，要善于學(xué)習(xí)新知識，善于改變舊模式，善于創(chuàng)造新方法。我們既被譽(yù)為人類靈魂的工程師，就一定要有奉獻(xiàn)精神，一定要有犧牲精神，一定要有服務(wù)精神，不要斤斤計較，不要舍人為己。

要有愛崗敬業(yè)、激揚(yáng)奮斗的精神。面對貴州教育落后的現(xiàn)狀，作為一名貴州教師，就要在平凡的教育崗位上，以頑強(qiáng)的奮斗精神，千方百計、攻堅克難，努力改變這一切。盡管這不是一朝一夕能完成的，我們知道：任重而道遠(yuǎn)——“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

因此，我們大聲宣誓：“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！”

宣誓意味著什么？它意味著一種堅強(qiáng)的、持久的、不可動搖的決心。對誓言的踐行，是一個與生命同行的歷程，需要一輩子盡心竭力地為之奮斗，沒有堅強(qiáng)的決心和持久的毅力是不行的。

宣誓意味著什么？它意味著一種政治上的莊嚴(yán)承諾，意味著一種義無返顧的堅定不移的信念，意味著它來自內(nèi)心意識的一種堅定性。意味著一諾千金，需要用一生的鞠躬盡瘁去兌現(xiàn)諾言。

在宣誓的瞬間，我們油然而生一種教師職業(yè)的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感。我們的心靈感知到了神圣，承受起了震撼。在今后的教書育人中，我們將不斷反思自己，警示自己，努力把誓詞化為自己的道德境界而奮力前行。

有一首歌這樣唱道：“投入了您的懷抱，就把一生交給了您；舉起了我的右手，就是一個嶄新的自己?！碑?dāng)我們舉起緊握的拳頭，讀出莊嚴(yán)的誓詞，我們感覺到了有一種力量為自己所敬畏，它使我們的內(nèi)心產(chǎn)生山一樣的沉重感，震撼著我們的心靈。

當(dāng)我們宣讀這份沉甸甸的《貴州教師誓詞》時，也把我們的全部心身，獻(xiàn)給我們所熱愛的教育事業(yè)。我們決心這樣去兌現(xiàn)自己的諾言——鞠躬盡瘁，死而后已！

針對如何具體踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，作為一個普通的教師，我認(rèn)為可從以下幾點去努力：

首先，要忠誠黨的教育事業(yè)，堅決貫徹黨的教育方針。

黨的教育事業(yè)宗旨是：全心全意為人民服務(wù)，辦人民滿意的教育，辦人民滿意的學(xué)校。教人民滿意的書，當(dāng)人民滿意的教師，這是黨的教育事業(yè)對我們的要求。

黨的教育方針明確提出：必須堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，努力造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這對我們而言，使命神圣，責(zé)任沉重。忠誠黨的教育事業(yè)，堅決貫徹黨的教育方針，不是附庸風(fēng)雅空喊口號，關(guān)鍵要體現(xiàn)在行動上。不僅要安于清貧、耐得住寂寞，更要有不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神。在教書育人的過程中要教學(xué)相長、不恥下問、學(xué)而不厭、誨人不倦。育人為本、德育為先，堅持在思想上做學(xué)生的導(dǎo)航人；在生活上做學(xué)生的貼心人；在成才上做學(xué)生的鋪路人。黨和人民對我們寄予厚望。踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，我們首先要忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師神圣使命，以身作則、辛勤工作，為培養(yǎng)更多更好的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而不懈努力奮斗！

其次，要活到老學(xué)到老，不斷地給自己充電，以適應(yīng)日新月異的信息時代。

有人說：“要給學(xué)生一碗水，我們就要有一桶水?！倍诋?dāng)今，僅僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須得有一股源，一股源源不斷的源。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！敝挥胁粩嘌a(bǔ)充新知識，我們才能勝任自己的教育教學(xué)工作。

莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽覀兛梢酝ㄟ^閱讀大量書籍來給自己充電。

“他山之石，可以攻玉?！蔽覀兛梢酝ㄟ^貴州省中小學(xué)繼續(xù)教育工程及其它培訓(xùn)學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)知識；我們可以向?qū)W校里的同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、電臺、報紙學(xué)習(xí)最前沿的教育教學(xué)知識；我們可以向生活中的朋友、長輩學(xué) 習(xí)人際交往知識。

總之，只要我們有這種終生學(xué)習(xí)的意識，并不斷付諸實踐，就會更好地踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”。

最后，要抓住國發(fā)2號文件在貴州教育方面的發(fā)展機(jī)遇，要抓住新蒲新區(qū)開發(fā)建設(shè)過程中在教育方面的發(fā)展機(jī)遇，努力改變我們教育現(xiàn)狀，全身心投入到工作中去，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

全身心投入到工作中，把教書育人作為自己的事業(yè)，意味著要以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使自己所負(fù)責(zé)的年級和所任的班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。在教學(xué)中要尊重孩子的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。要有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓他們在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，營造活躍的課堂氣氛，追求課堂教學(xué)效率。

全身心投入到工作中，把教書育人作為自己的事業(yè)，意味著要關(guān)心熱愛每一個學(xué)生。有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生，就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的去真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。去關(guān)心他們，疼愛他們。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在他們心靈的沃土根植美好和夢想。用我們赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤他們 的心田。

全身心投入到工作中，把教書育人作為自己的事業(yè)，意味著要在各方面給學(xué)生做好榜樣。中國古代教育家孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，為人師表就成為了一種重要的教育手段和途徑。

我們的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。我們展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有我們的個性及心理素質(zhì)。我們在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而我們在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。所以我們嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作好身先士卒的垂范。

綜上所述，“十年樹樹，百年樹人?！苯^非一朝一夕，要改變我們貴州教育落后的現(xiàn)狀，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)；“扎根三尺講臺，用心付出一生?！币淖兾覀冑F州教育落后的現(xiàn)狀，需獻(xiàn)出全部的心力，我們會鞠躬以盡瘁。

踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，我們鞠躬以盡瘁！踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，我們“捧著一顆心來，不帶半根草去”！